深圳大学学科教学·英语教育硕士专业学位教育课程设置

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公共学位课程200801001 马克思主义理论60 3 ∨考试黄戴清∨200801002 学术阅读与写作60 3 ∨考试姚辉∨200801003 教育心理学60 3 ∨考试李晓东、赵群∨200801004 教育学原理60 3 ∨考试赵卫、张祥云∨200801005 教育科学研究方法60 3 ∨考试李臣、张兆芹∨

专业必修课程200801030 现代英语教学论60 3 ∨考查王宇∨200801031 英语教材设计与分析60 3 ∨考查刘毅、齐放∨200801032 心理语言学与二语言习得60 3 ∨考查齐放、姚辉∨200801033 课程与教学研究新进展60 3 ∨考查李臣、高天明∨200801034 英语语言测试40 2 ∨考试郭令辉∨200801035 高级英语口语40 2 ∨考试高华、孟育思∨

专业选修课程200801036 中外教育史40 2 ∨考试熊贤君、李均∨200801037 现代教育技术40 2 ∨考试李文光∨200801038 任务型教学40 2 ∨考查陈锫∨200801039 高级英语词汇学40 2 ∨考查胡春华∨200801040 教育测量与评价40 2 ∨考试曹亦薇∨200801041 翻译理论与实践40 2 ∨考查胡春华∨200801042 十九世纪英美小说选读40 2 ∨考查蒋道超∨200801043 应用语言学研究方法40 2 ∨考查齐放∨200801044 认知语言学40 2 ∨考查高华∨

1 学位课程5门，15学分。

2 专业必修课6门，16学分；专业选修课学生任选3门计6学

分

全国教育硕士英语(毛大威)学生用书参考

全国在职教育硕士英语学生用书第二版Unit 3 Unit 3 Travel Prepare Yourself Do you know ? tourist resort旅游胜地landscape scenery 山水风光 virgin forest 原始森林hitchhiking 沿途免费搭乘他人便车旅行 outdoor adventures户外冒险活动 a camper 野营者 How do you say it ? 远足hike 兜风go for a ride 观光sight-seeing 探险explore, exploration 交游go outing 滑雪skiing 冲浪surfing 睡袋sleeping bag 导游图tourist map 夏令营summer camp Make up a sentence Once in the wilderness, your chief worry will be, not how to avoid other hikers, but how not to get lost! 在空旷的野外，你最担心的不是避开旅游高峰，而是怕迷了路！ Happiness takes no account of time. Text1 Enjoy the Great Outdoors Few countries have such a varied and tempting outdoors as the USA. There is every kind of climate except tropical; Arctic in Alaska, Mediterranean in southern California, temperate in the northwest and northeast, subtropical in Florida, desert in Arizona and New Mexico. Death Valley, California, has the most consistently high summer temperature in the world It sometimes persists at 132°F. 很少有国家像美国那样具有各种各样诱人的户外活动。除热带气候外，各种气候都具备。阿拉斯加的极地气候，加利福尼州北部的地中海式气候，东北部和西北部的温带气候，佛罗里达州的亚热带气候，亚里桑那州和新墨西哥州的沙漠气候。加利福尼亚的死亡之谷，在夏季始终保持着全世界的最高温度，有时高达132华氏度。 As for the landscape, it is enormously varied and spectacular. In the west there are the Rocky Mountains and the Sierra Nevada, with their snow-capped peaks, and in the east the wild, forest-covered Appalachians, whose highest summit is nearly 7000 feet. There is an abundance of waterfall, gentle rivers, lakes that are small and intimate or vast like the Great Lakes, Lake Superior is the largest freshwater lake in the world and the waves which break on its shores are like the waves of the sea. In winter and in spring, campers, are tempted by the clear skies and dazzling multi-colored rocks of Arizona, Colorado and New Mexico. Even the bleak splendor of Death Valley attracts many winter visitors. 至于山水，那可是多种多样，引人入胜，颇为壮观。西部有落基山脉和内华达山脉，那里白

小学教育专业英语方向教学计划-扬州职业大学

小学教育专业(英语方向)教学计划一、专业代码与名称 1．专业代码:660213-1 2．专业名称：小学教育(英语方向) 二、学制及修业年限学制5年（全日制），最长学习年限为7年。三、专业培养目标和职业岗位（群）分析 1．专业培养目标本专业培养德、智、体全面发展，掌握小学英语教育的基本理论、基础知识与基本技能，具有扎实的英语语言基础、初步的英语教学能力、良好的职业素质、较强的实践能力、宽泛的综合素质和实际应用能力，能在小学、社会教育培训机构从事英语教育教学工作，或在教育行政管理部门从事英语教育研究或相关管理工作的高素质应用性人才。 2．职业岗位（群）分析主要就业单位：小学(幼儿园)、社会教育培训机构、教育行政部门、企事业单位。主要工作岗位：英语教师、培训辅导老师、班主任、少先队辅导员、学校职员、行政管理人员、教育科研人员、双语翻译人员、涉外相关工作人员。四、人才培养规格要求 1.素质要求：树立科学的世界观、正确的人生观，热爱教育事业，具有服务基层的志向和教书育人、为人师表的教师职业道德，有奉献精神、团队精神和合作意识。 2.知识要求：具备较扎实的文化科学知识、英语基础知识、英语教育基本理论以及教师职业基本理论；了解相关专业的一般性知识，知识储备能适应教育教学的需要。 3.技能要求：较熟练的英语听、说、读、写、译方面的专业技能；较好的书写、表达、沟通、现代教育技术使用以及能胜任小学英语课堂教学的教学技能；一定的跨文化交流技能。 4．职业核心能力要求：熟悉小学英语教学工作环节，具有较好的课堂教学能力；掌握教育管理基本理论，具有较强的课堂组织能力及班队管理能力；掌握教育科研方法，开展教育、教学反思，具有一定的教育科研能力；了解人文、社会、法律等知识，具有较强的人际沟通与协调能力；把握教改态，开发学生潜质，具有一定的教育创新能力。 5．等级证书要求：获得普通话水平二级乙等证书；获得全国计算机等级考试一级证书；获得省书法等级考试四级证书；获得大学英语四级或公共英语三级证书；获得学院粉笔字合格证书、队列口令合格证书、简笔画合格证书。 6．职业书要求：获得小学英语教师书。

英语研究生专业分类

与其他不少考研热门专业一样，英语专业研究生招生的研究方向设置非常细，不同学校的方向设置类别不一，名称也各异。比如上海外国语大学英语语言文学专业下设有语言方向、文学方向、教学法方向、翻译学方向、口译学方向、英语国家文化方向、跨文化交际方向7个方向。而同样是外语类专业院校，北京外国语大学该专业设置的研究方向明显不同，广东外语外贸大学该专业设置的8个研究方向更与前两所学校无一相同。在这种情况下，不少备考英语专业的同学对“如何选择研究方向”这样的问题一头雾水，也就不足为怪了。就英语专业考研而言，外国语言文学下设置的二级学科很多，包括英语语言文学、俄语语言文学、法语语言文学、德语语言文学、日语语言文学、印度语言文学、阿拉伯语语言文学、欧洲语言文学、亚非语言文学、外国语言学及应用语言学、翻译学11个学科。其中，涉及英语专业的二级学科主要有3个：英语语言文学、外国语言学及应用语言学、翻译学。一般院校的英语专业多设置英语语言文学和外国语言学及应用语言学两个专业，所以，英语专业考研的专业设置其实比较简单，一般就是两大专业。不过，这两个专业被不同学校细化研究方向以后，就变得复杂了。如前面说到的上海外国语大学英语语言文学专业下设有7个方向，这7个方向进一步细分，小的研究方向达37个之多。英语专业的研究方向虽名目众多，却也并非杂乱无章，其设置仍是遵循一定规律的。粗略分析，这些研究方向可分为传统研究方向和新兴研究方向两大类。传统研究方向传统研究方向，顾名思义，指的是设置多年的老牌研究方向，这些研究方向一般学校都有开设。 1. 文学方向开设学校：全国绝大部分招收英语专业研究生的学校。据2007年的招生统计，仅有17所招收英语专业研究生的学校没有开设文学方向。研究内容：主要研究英美文学研究领域中的重大问题，目的在于提高文学素养、理论水平和研究能力。就业方向：此方向开设学校多，招生人数较多，就业范围非常广泛，一般为教师、研究人员。所学课程：西方文论、美国经典文学、美国现当代文学、英国经典文学、文学批评、英国文学选读、美国文学选读、17～19世纪英国文学研究、希腊戏剧研究、英国长篇小说选读、美国长篇小说选读、英国诗歌选读、美国诗歌选读、英美散文鉴赏、王尔德戏剧欣赏、英国短篇小说欣赏、美国短篇小说鉴赏、英美戏剧鉴赏、中国文学史、中国古典文学选读等。 2. 语言学开设学校：全国绝大部分招收英语专业研究生的学校。据2007年的招生统计，仅有9所招收英语专业研究生的学校没有开设语言学方向。研究内容：语言学是我国高校近年来普遍设置的一个综合性的语言研究学科。主要学习语言学理论及语言在各种学科中的应用，不同学校侧重点有所不同。通过大量阅读有关文献、论文和最新的研究成果报告，使学生对于语言学的形成和发展有进一步的了解，并了解现代语言学的最新动向和最新发展。语言学特别强调和重视研究生的广泛阅读，包括专业的外语期刊和近几年的语言学相关论文。就业方向：该专业理论性较强，主要面向大中专教师及研究人员。所学课程：语言学概论、语用学与话语分析、应用语言学、现代语法学、语义学、语用学、英语语体学与文体学、语篇分析等。 3. 英美文化研究开设学校：南京大学、上海外国语大学、天津师范大学等。

深圳大学设计艺术学考研历年真题

深圳大学一、考试基本要求本考试大纲适用于报考深圳大学设计艺术学专业的硕士研究生入学考试，专业设计基础是进入设计艺术学专业硕士阶段学习学生的必备基础知识和技能，专业设计基础的考试是对考生专业思维能力、综合素质和专业技能的检验。本考试要求艺术设计学工业设计、环境艺术设计、平面设计、服装设计、影视动画、设计史论和创意产业策划与品牌设计管理专业方向的考生具有综合运用所学知识进行专业基础设计和专业基础设计的能力。二、考试内容和考试要求 1.造型能力 2.色彩能力 3.设计思维 4.设计表现设计史论科目一、考试基本要求本考试大纲适用于报考深圳大学设计艺术学专业硕士研究生的入学考试。设计史论科目主要包括现代设计史和设计基本理论两方面的内容，属于艺术设计本科专业的专业课和核心课程。现代设计史叙述、研究的是19世纪中叶以后首先在欧洲出现的现代设计。内容包括历史上出现的具有较大影响的设计观念、设计流派、设计机构和人物，以及事件、运动等。设计基本理论是对现代设计较为系统和全面的介绍，内容包括现代设计观念、原理、方法，现代设计与其他学科的相互关系等。本科目考试要求考生运用现代设计的基础理论分析和解决现实设计问题，并检验考生现代设计史知识的掌握和理解程度，以确定考生是否具有设计艺术学硕士研究生的基本学习能力。二、考试内容和考试要求（一）设计基本理论 1、什么是现代设计 2、现代设计的作用 3、现代设计与科学技术和艺术等的相互关系 4、现代设计的原理、方法和程序

5、设计师 6、设计管理 7、设计评价 8、设计发展趋势（二）现代设计史１、工业革命与现代设计２、艺术与工艺运动３、新艺术运动４、装饰艺术运动５、现代主义设计的流派６、现代主义设计的观念７、现代主义设计的组织机构８、现代主义设计的代表人物９、二次大战后的现代设计流派１０、二次大战后的现代设计观念１１、二次大战后的现代设计组织１２、二次大战后的现代设计代表人物１３、当代设计流派深圳大学艺术设计考研试题2008年深圳大学艺术设计考研试题论述题：共150分，每题50分。一·试论述包豪斯对现代设计的历史贡献。二·试论述一般设计程序。三·试论述意大利“反设计”风格的基本特点及产生的社会时代背景。

外语系英语教育专业三年制专科教学计划

外语系英语教育专业三年制专科教学计划一、培养目标本专业培养能够适应21世纪初中及小学教育需要的, 具有创新精神和实践能力的德、智、体、美全面发展的初中和小学英语教师。二、基本规格要求 1. 热爱社会主义祖国,拥护中国共产党领导,具有为国家富强、民族振兴而奋斗的理想、事业心和责任感。 2. 树立科学的世界观、正确的人生观和价值观；形成科学的思想方法、良好的道德情操和自我教育的能力。 3. 具有较扎实的英语基础知识、基本技能和人文修养；具有较强的自学能力和分析问题解决问题的能力。 4. 掌握基本科研方法；掌握计算机基础知识和应用技能，达到规定的等级要求；具有初步的图书情报资料检索能力。 5. 了解体育运动的基本知识,掌握科学锻炼和养护身体的技能和方法,养成科学锻炼身体的良好习惯,身心健康。三、课程修读要求本专业为全日制三年专科,毕业须修满132 学分,总计2412学时。专业主干课为基础英语,24学分; 高级英语, 8学分; 英语泛读, 8学分; 英语教学法,2学分; 英语语言学, 2学分。

四、课程结构比例表五、课程方案表

六、实践教学计划表

七、课程简介课程编码：课程名称：基础英语(I--IV)(Basic English) 主要内容：本课程是一门综合英语技能课, 也是专业主干课. 主要内容是通过课文学习英语语音、语法、词汇、篇章结构、语言功能意念等基础知识，进行听、说、读、写、译基本技能训练，使学生逐步提高语篇阅读理解能力,了解英语各种文体的表达方式和特点,扩大词汇量和熟悉英语常用句型, 具备基本的口笔头表达能力, 为学习高级英语打下坚实的基础。学时数：432 学分数：24 课程类型: 必修适用专业：英语教育专业三年制专科预修课程：无授课方式：课堂讲授、提问、讨论及口、笔头练习考核方式：书面闭卷考试教材：《新编英语教程》（修订版，1--4册），李观仪主编，上海外语教育出版社，1999年参考书：《新编英语教程教师用书》（修订版，1--4册），李观仪主编，上海外语教育出版社，2000年课程编码: 课程名称: 高级英语(I--II)(Advanced English) 主要内容: 高级英语是英语专业高级阶段的一门语言综合课程, 主要内容是通过阅读和分析政治、经济、社会、语言、文学、教育、哲学等方面的英语名作, 巩固和加强英语各项技能的综合训练，强化文化意识、语篇意识、语用意识，提高逻辑思维及判断能力，使学生能较熟练地得体地进行英汉语口笔头的双向交流。学时数：144 学分数：8 课程类型: 必修

深圳大学教育综合考研大纲外国教育史

深圳大学教育综合考研大纲外国教育史 Document number：BGCG-0857-BTDO-0089-2022

外国教育史一、考查目标 1、掌握外国教育思想和制度发展的基本史实，了解重要的教育思想家、重要的教育制度和重大的教育事件，理解教育历史发展的线索。 2、了解外国教育史的基本文献，认真阅读和理解国外名着。 3、能运用历史方法和知识分析教育现象。 4、通过外国历史上教育人物矢志探索教育的精神，培养热爱教育事业、热爱祖国和人民的情感。二、考查范围一、古希腊教育 (一)古风时代的教育斯巴达教育。雅典教育。 (二)古典时代的教育 1、“智者派”的教育活动与观念。 2、苏格拉底的教育活动与思想：美德即知识;“苏格拉底方法”。 3、柏拉图的教育活动与思想：学园;学习即回忆;《理想国》。 4、亚里士多德的教育活动与思想：吕克昂;灵魂论;自由教育。二、古罗马教育 (一)共和时期的罗马教育 (二)帝国时期的罗马教育 (三)古罗马的教育思想

1、西塞罗的教育思想 2、昆体良的教育思想三、西欧中世纪教育 (一)基督教教育 1、基督教教育的机构与内容 2、基督教教育的特点 (二)世俗教育 1、宫廷学校 2、骑士教育 3、城市学校与行会学校 4、中世纪大学 (三)拜占庭和阿拉伯教育 1、主要教育机构 2、历史影响四、文艺复兴时期的教育 (一)人文主义教育家 1、弗吉里奥; 2、维多里诺; 3、伊拉斯谟; 4、莫尔; 5、蒙田 (二)人文主义教育的特征、影响和贡献五、宗教改革时期的教育 (一)新教的教育思想与实践 1、马丁?路德的教育实践与思想

深圳大学高水平科研成果结果(人文社会科学类)奖励办法

深圳大学高水平科研成果（人文社会科学类）奖励办法来源：作者：第一章总则第一条为进一步激发科研动力，提升研究质量，扩大学术影响，根据教育部《关于深入推进高等学校哲学社会科学繁荣发展的意见》和《关于进一步改进高等学校哲学社会科学研究评价的意见》等文件精神，结合当前学校科研工作实际和学校发展目标，制订本奖励办法。第二条人文社会科学高水平科研成果奖励的类别：（一）政府奖后奖（二）学术创新奖（三）咨政服务贡献奖第三条人文社会科学高水平科研成果奖励的范围：我校在岗（含签约在岗）教师和离退休人员，以深圳大学为署名单位的人文社科类研究成果。第四条人文社会科学高水平科研成果奖励的原则：（一）反对学术泡沫，以质量和贡献为导向（二）公开、公正、简约、高效（三）基础理论研究与应用对策研究并重，学术创新与社会服务并重第五条人文社会科学高水平科研成果奖励的确定方式：坚持同行评价和社会评价相协调、过程评价与结果评价相衔接、当前评价和长远评价相补充的理念，根据不同情况采用认定和评定两种方式。第二章政府奖后奖第六条政府奖后奖是指学术成果(包括文艺作品)获得由国家行政权力机构颁发且奖励证书有国徽章的各级政府奖励后，学校按一定比例给予的追加奖励。

第七条奖励标准（一）我校为第一署名单位的，按以下比例奖励： 1．获得教育部高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）、全国教育科学研究优秀成果奖、中宣部精神文明建设“五个一工程”奖，学校按400%奖励，最高50万元。 2．获得广东省哲学社会科学优秀成果奖或其他省部级科研成果奖，学校按200%奖励，最高25万元。 3．获得吴玉章人文社会科学奖、王力语言学奖、钱端升法学研究成果奖、孙冶方经济学科奖、安子介国际贸易研究奖，学校按200%奖励，最高25万元。（二）我校为第二、第三署名单位的，按以下比例奖励： 1．我校为第二署名单位的，按第一署名单位奖励额度的30%奖励。 2．我校为第三署名单位的，按第一署名单位奖励额度的10%奖励。（三）我校为第一署名单位的成果，如果获得其他省部级的政府科学成果奖且没有奖金的，由我校奖励1万元。第八条奖励程序 1．政府奖后奖每年认定一次，申报人提出申请，所在单位核实，科研管理部门审核、公示，公示无异议后提请校学术委员会文科分委员会审定。 2．同一科研成果获两种或两种以上奖励的，学校只奖励一次（取最高）。第三章学术创新奖第九条学术创新奖是对我校教师作为第一作者发表的具有标志性、创新性和重大影响的学术论文、著作、文艺作品等优秀成果的奖励。第十条学术创新奖分特等奖、一等奖、二等奖和三等奖4个等级，奖励额度分别为6万元、3万元、1万元和0.5万元。第十一条学术论文的奖励（一）认定范围

学科教学英语全日制教育硕士专业学位研究生

学科教学（英语)全日制教育硕士专业学位研究生培养方案（2017年修订）专业代码：(045108) 一、培养目标培养高素质的基础教育学校和中等职业技术学校英语专任教师。具体要求为：1．热爱祖国，拥护中国共产党领导。热爱教育事业，教书育人，为人师表，积极进取，勇于创新。 2．掌握现代教育理论,具有良好的知识结构和扎实的专业基础，了解英语学科前沿和发展趋势。 3．具有较强的实践能力，胜任并创造性地开展教育教学工作。 4．具有发现和解决问题、终身学习与发展的意识与能力。 5．能较为熟练地运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。二、招生对象具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)人员。三、学习年限学习年限一般为2年。四、课程设置课程分为学位基础课、专业必修课、专业选修课和实践教学。总学分不少于38学分。（一）学位基础课（12学分） 1.政治理论（含教师职业道德教育）（2学分） 2.教育原理（2学分） 3.课程与教学论（2学分） 4.汉语言文学基础（2学分） 5.心理发展与教育（2学分） 6.教育研究方法（2学分）（二）专业必修课（12学分）

1.英语课程与教材研究（2学分） 2.英语教学设计与实施（2学分） 3.外语教育心理学（2学分） 4.教育统计学（2学分） 5.英语教师行动研究与论文写作（2学分） 6.英语语音实践(2学分) （三）专业选修课（6学分） 1.专业理论知识类课程（1）认知语言学与英语教学(2学分) （2）英语教师发展研究（2学分）（3）语用学与英语教学（2学分）（4）西方文化概况（2学分）（5）翻译理论与实践（2学分）（6）二语习得研究与英语教学(2学分) 2.教学专业技能类课程（1）现代教育技术（2学分）（2）英语教师口语（2学分）（3）英语写作与教学（2学分）（4）英语阅读与教学（2学分）（5）语言测试学（2学分）（6）高级英语写作（2学分） 3.教育教学管理类课程（1）英语教学专题研究（2学分）（2）教育政策与法规（1学分）（3）中外教育简史（2学分）（四）实践教学（8学分） 1.校内实训（2学分）：包括教学技能训练、微格教学、课例分析等。校内实训阶段，安排在第2学期进行，校内4周。每位研究生备课教案和课堂教学各不少于2节，听课不少于10学时，且应作好听

深大成教UOOC艺术与生活模拟四

一、单选题(共50.00分) A. 打造并学会运用开启审美创造之门的“金钥匙” B. 加强文化艺术修养 C. 提高造型能力 D. 动情走心正确答案： A A. 技法技巧 B. 高深的理论 C. 绘画形式语言的“形式感、形式意味意趣”和我们的“形式直觉” D.

老师的引导正确答案：C A. 作者官大小B. 市场价位C. 是否合乎潮流D. 自身品质正确答案：D A. 文化差异B. 工具材料C. 技法技巧

D. 学习条件正确答案： A A. 花开富贵 B. 巨星陨落 C. 画坛缺憾 D. “国色”添香正确答案： D A. 放弃或廻避 B. 积极接触、取法乎上C.

作为文化积累予以存储 D. 嗤之以鼻正确答案： B A. 形象功能 B. 审美功能 C. 主体功能 D. 实用功能正确答案： B A. 创作主体在艺术创作中主体意识的对象化B. 创作主体在艺术创作中审美意识的对象化

将自己的审美理想、审美情趣物化的过程 D. 将自己的审美理想、审美情趣对象化的过程正确答案： C A. 艺术作品中由形式要素和主体情感熔铸的境像，是意和境的统一。B. 艺术作品中由审美要素和主体情感熔铸的境像，是意和境的统一。C. 艺术作品中由审美和物化熔铸的境像，是意和境的统一。 D. 艺术作品中由形式要素和物化熔铸的境像，是意和境的统一。正确答案： A A. 解决问题 B. 赚钱

花钱 D. 挖掘文化正确答案： A A. 四合院主人是否有钱B. 四合院主人的身份地位C. 四合院主人个人爱好D. 没有要求限制正确答案： B A. 终身平静 B. 平安吉祥

外语系英语教育专业两年制本科教学计划

外语系英语教育专业两年制本科教学计划一、培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设和中等教育改革需要的，具有良好的思想素质、业务素质、人文素质、身体心理素质及与时俱进精神的中等学校英语教师及相关工作者。二、基本规格要求 1. 热爱社会主义祖国,拥护中国共产党领导,具有为国家富强、民族振兴而奋斗的理想、事业心和责任感。 2. 树立科学的世界观、正确的人生观和价值观；形成科学的思想方法、良好的道德情操和自我教育的能力。 3.具有较扎实系统的英语教学基本理论，基础知识，基本技能，人文修养及跨文化视野； 4. 具有现代教育观念，掌握基本的教育理论和教育规律，了解中外主要教育学派的思想观点及其发展趋势； 5. 得到科学研究的初步训练，具有科学精神及创新意识，了解英语教学的发展方向和最新成就； 6. 具有用一门第二外语进行初步听、说、读、写、译的能力； 7. 具有现代信息观念及初步的图书情报网络信息资料检索能力； 8. 了解体育运动的基本知识,掌握科学锻炼和养护身体的技能和方法,养成科学锻炼身体的良好习惯,身心健康。三、课程修读要求：本专业为全日制两年本科，毕业须修满92学分，总计1512学时。专业主干课为高级英语, 14学分; 英语泛读, 4学分; 英语语言学，2学分；英语教学法，2学分; 中学英语教学研究, 2学分。五、课程方案表

英语教育专业两年制本科课程方案表

外语系商务英语专业两年制本科教学计划一、培养目标本专业培养适应社会主义经济发展需要,具有良好的思想素质、业务素质、人文素质、身体心理素质及与时俱进精神的商务英语人才。二、基本规格要求 1. 热爱社会主义祖国,拥护中国共产党领导,具有为国家富强、民族振兴而奋斗的理想、事业心和责任感; 2. 树立科学的世界观、正确的人生观和价值观；形成科学的思想方法、良好的道德情操和自我教育的能力; 3. 具有较扎实的商务英语基础知识、基本技能和人文修养；了解商务英语的发展和最新动态; 4.具有较强的自学能力和分析问题解决问题的能力；掌握基本科研方法；掌握计算机基础知识和应用技能； 5. 具有用一门第二外语进行初步听、说、读、写、译的能力； 6. 具有现代信息观念及初步的图书情报网络信息资料检索能力； 7. 具有熟练使用英语从事商务活动的能力，熟悉商务工作的基本程序；掌握商务谈判的基本规则; 具有一定的社会主义市场经济知识,懂得一定的法律知识。 8. 了解体育运动的基本知识,掌握科学锻炼和养护身体的技能和方法,养成科学锻炼身体的良好习惯,身心健康。三、课程修读要求：本专业为全日制两年本科，毕业须修满90学分，总计1386学时。专业主干课为商务概论, 4学分; 商务英语阅读I-II, 6学分; 商务英语写作I-II，4学分；国际经济法, 2学分。五、课程方案表

全国政治学一级学科排名

排名学校名称等级排名学校名称等级排名学校名称等级 1 中国人民大学 A+ 12 东北师范大学 A 23 湖南大学 A 2 北京大学A+ 1 3 云南大学 A 2 4 南京师范大学 A 3 复旦大学A+ 1 4 天津师范大学 A 25 湘潭大学 A 4 华中师范大学 A+ 15 北京师范大学 A 26 兰州大学 A 5 武汉大学A+ 1 6 暨南大学 A 2 7 四川大学 A 6 吉林大学A+ 1 7 中国政法大学 A 28 西华师范大学 A 7 南开大学A+ 18 外交学院 A 29 上海师范大学 A 8 中山大学A+ 19 湖南师范大学 A 30 辽宁大学 A 9 山东大学 A 20 南京大学 A 31 河南师范大学 A 10 厦门大学 A 21 浙江大学 A 32 西北大学 A 11 华东师范大学 A 22 上海外国语大学 A 33 安徽师范大学 A B+ 等 (51 个 ) ：国际关系学院、同济大学、首都师范大学、辽宁师范大学、新疆大学、曲阜师范大学、南昌大学、江西师范大学、山西大学、中国传媒大学、华南师范大学、沈阳师范大学、中国科学技术大学、延边大学、陕西师范大学、华侨大学、武汉理工大学、河南大学、中国地质大学、青岛大学、上海交通大学、福建师范大学、云南师范大学、云南民族大学、苏州大学、广西师范大学、深圳大学、北京外国语大学、西南大学、海南大学、湖南科技大学、东北财经大学、聊城大学、西北师范大学、延安大学、江西财经大学、中国海洋大学、郑州大学、西南政法大学、大连海事大学、徐州师范大学、信阳师范学院、清华大学、河北师范大学、广西民族学院、广东外语外贸大学、安庆师范学院、北华大学、青海民族学院、山西师范大学、燕山大学 B 等 (50 个 ) ：山东师范大学、中南大学、北京语言大学、扬州大学、天津大学、哈尔滨师范大学、中国矿业大学、东北大学、东南大学、内蒙古大学、南京航空航天大学、宁波大学、广州大学、哈尔滨工业大学、贵州大学、华东理工大学、广西师范学院、三峡大学、渤海大学、电子科技大学、新疆师范大学、贵州师范大学、黑龙江大学、西南交通大学、西北工业大学、西安交通大学、长沙理工大学、河海大学、中南财经政法大学、湖北大学、上海大学、河北大学、大庆石油学院、湖北工业大学、东北林业大学、内蒙古师范大学、河南农业大学、西北政法学院、中央民族大学、华东交通大学、华中科技大学、吉林师范大学、哈尔滨工程大学、中国青年政治学院、西南财经大学、天津商

英语教育专业(专科)教学计划

英语教育专业（专科）教学计划一、培养目标本专业培养德智体全面发展，具有扎实的英语语言知识和技能，能够在初、高中学校胜任英语教学和研究的教师。二、业务培养要求本专业学生主要学习英语语言基础知识，接受听、说、读、写、译的语言基本训练，通过教育理论课程学习和教育实习环节形成良好的教师素质，获得从事英语教学和英语研究的基本能力。毕业生应获得以下几个方面的知识和能力： 1.具有较强的听、说、读、写、译等方面的能力； 2.能较熟练地使用计算机进行英、汉文字处理； 3.具有从事教学、翻译、研究、管理工作的业务水平和能力。三、学制 2.5年四、主干学科英语、教育学。五、主干课程基础英语、英语听力、英语阅读、英语语法、英语写作、英语视听、英语教学法。六、课程体系及学时分配比例课程类别修课要求课程门数总学分总学时学时分配自学授课实验上机公共基础课必修 4 16 372 248 116 8 专业基础课必修 6 24 540 360 180 0 专业课必修 4 18 436 316 120 0 实践环节必修 1 12 合计15 70 1348 924 416 8 七、教学环节及说明教学环节包括面授、自学、作业、辅导答疑、考核、实践环节等。 1.面授：学生集中到校上课，参加学校组织的授课及实验教学活动。 2.自学：学生主要通过继续教育学院网站点播网络课程进行自学。 3.作业：根据教学进度安排，学生按时完成教师布置的作业，通过信函、电子邮件、网络教学平台等提交，以巩固所学的知识。 4.辅导答疑：教师通过电话、电子邮件、网上答疑系统、集中面授等方式对学生进行辅导答疑。 5.考核：采用开卷、闭卷、上机、实验等方式，全面系统地考查学生对所学知识的掌握程度，检查学生的学习效果。 6.实践环节：培养学生综合运用所学专业理论知识，提高分析、解决实际问题的能力。八、课程设置及教学进程表（见附表）

《深圳大学科研奖励办法(人文社会科学类)》最新版

深大〔2015〕248号关于印发《深圳大学科研奖励办法（人文社会科学类）》的通知全校各单位：现将《深圳大学科研奖励办法（人文社会科学类）》印发给你们，请遵照执行。特此通知。深圳大学 2015年11月30日

深圳大学科研奖励办法（人文社会科学类）（2015年10月23日校长办公会议通过）第一章总则第一条为进一步激发科研动力，提升研究质量，扩大学术影响，根据教育部《关于深入推进高等学校哲学社会科学繁荣发展的意见》和《关于进一步改进高等学校哲学社会科学研究评价的意见》等文件精神，结合学校科研工作实际和发展目标要求，制订本办法。第二条人文社会科学科研奖励的类别：（一）重大成果奖；（二）学术创新奖；（三）咨政服务贡献奖；（四）高层次项目及科研平台建设奖。第三条人文社会科学科研奖励的范围：我校在岗（含签约在岗）教师、离退休人员、博士后以及在校学生，以深圳大学为完成单位的人文社科类研究成果、项目等。第四条人文社会科学科研奖励的原则：（一）反对学术泡沫，以质量和贡献为导向；（二）公开、公正、简约、高效；（三）基础理论研究与应用对策研究并重，学术创新与社会服务并重。

第二章重大成果奖第五条重大成果奖是对获得国家及省部级奖励的人文社科优秀成果奖实行的追加奖励。重大成果奖分为政府奖后奖和社会公认的国家级协会奖后奖。政府奖是指学术成果(包括文艺作品)获得由国家行政权力机构颁发且奖励证书有国徽章的各级政府奖励，社会公认的国家级协会奖是指由全国性专业协会组织颁发的有国徽章的奖励。第六条第一完成单位为深圳大学且第一完成人为深圳大学教师的科学研究成果奖奖励标准如下：奖励类别奖励等级奖励额度（万元）高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）一等奖20 二等奖15 三等奖10 人文社会科学突出贡献奖（教育部社会科学委员会委员、广东省优秀社会科学家等） 15 广东省人文社会科学优秀成果奖或其他省部级科研成果奖（含吴玉章人文社会科学奖、王力语言学奖、钱端升法学研究成果奖、孙冶方经济学科奖、安子介国际贸易研究奖）一等奖10 二等奖 5 三等奖 3

深圳大学2018年艺术类录取分数线

深圳大学2018年艺术类录取分数线深圳大学2018年艺体类专业录取情况招生名称(招考方向) 省份录取分数日期按术科/排名按文化按综合分设计学类广东- 529分(1215) 7月15日内蒙古第10名405 - 7月6日湖北第7名413 - 7月12日广西第11名348 - 7月15日江苏第15名235 - 7月12日播音与主持艺术广东第27名466 - 7月18日湖南第8名480 - 7月10日江西第6名434 - 7月12日美术学广东- 528分(1276) 7月15日浙江- 578 7月18日四川- 271.34(术科) 7月18日表演（影视戏剧）广东第31名401 - 7月18日湖南第16名450 - 7月10日舞蹈编导广东第83名355 - 7月18日湖南第10名356 - 7月10日内蒙古236 489 - 7月6日

黑龙江224 481 - 7月12日音乐表演（声乐演唱）广东第47名284 - 7月16日湖南279 529 - 7月10日黑龙江158 431 - 7月12日山西- 音乐表演（器乐演奏）广东第20名255 - 7月16日湖南276 493 - 7月10日黑龙江166 453 - 7月12日山西- 音乐表演（时尚音乐编创）广东第12名324 - 7月16日音乐表演（流行演唱）广东第58名291 - 7月16日音乐表演（流行器乐演奏）广东第42名289 - 7月16日音乐学（师范）广东- 504分(812) 7月15日体育教育（师范）广东- 549分(230) 7月15日休闲体育（高尔夫）广东- 526分(599) 7月15日休闲体育（休闲旅游）广东- 534分(455)7月15日录取原则：

教育学专业英语词汇

[英语词汇] 教育学词汇人为环境artificial environment 三段教学法three formal lesson-steps; three formal steps 口述作文oral composition 口授oral instruction; oral teaching; verbal instruction 口算oral arithmetic 口语表达oral expression 口头报告法oral report method 小学学科primary subject 工作单元unit of work; work unit 中文点字法Chinese Braille method 五段教学法five formal lesson-steps; five formal steps 分析教学analytic instruction 分科教学departmental teaching 分级；分班class grouping 分组制group system 分组教学group instruction 分组实验法brigade-laboratory method 少年文学juvenile literature 幻灯片lantern slide 心算mental arithmetic 户外作业out-door study; out-door work 户外运动out-door sport 手工训练manual training 手工教室manual-training room 手语法sign language 手语术chirology; dactylogy 文化学科culture subject 文学科目literary course 方案课程project curriculum 日志法diary method 日课表daily program; daily schedule; programme; time schedule 主科major subject 主学习primary learning 出席attendance 出席簿attendance book 可教性educability 必修学科required subject 本土知识native knowledge 正反例证法method of positive and negative cases 正式学科formal subject 正误例证法method of right and wrong cases 示范demonstration 示范法demonstration method; method of demonstration

2021深圳大学教育管理考研真题经验参考书

如果下定决心考研了，就着手准备考研。在准备复习之前，你要明确你要报考什么学校，什么专业。再好好选择复习资料。政治里面的选择题是最重要的，在复习的时候一定要注意热点以及有纪念意义的时间，时间规划方面我建议大家前期在政治上花费时间不要太多，基本每天有一个个小时左右就行，等时间进入十一月份以后再加大政治复习力度，同时去关注热点以及各种大事件。英语方面，单词：个人认为，有《一本单词》就够了。里面的内容让我受益匪浅。今年看了之后打通了我很多英语阅读上的瓶颈。阅读：我用的是《木糖英语真题手译版》，主要做做真题。我在知道自己时间有限的前提下，把阅读的效用最大化的发挥。阅读里不会的单词划线，在卷子旁空白处做注解这样以后可以看阅读背单词。每一句都划清句子结构进行翻译，形成翻译习惯，总结翻译里调整语序的规律。注意找阅读里可以用在作文里的句型，分类整理。比如环保，教育，或者一些说明优缺点的句式，或者可以应用在谈做法里的句子。这些句子肯定要比大家都背的模板要好。阅读注意总结规律，比如注意转折词，否定词，选项出现的原词这些点，往往都是出题点。方法因人而异，最重要的是不要单纯的一遍一遍做题，注意方法，方法，方法。新题型我看了蛋核英语的视频课，课都很简单直接，时间较短，强调方法。作文：我关注了木糖英语考研微信公众号与蛋核英语考研微信公众号，自己总结了几种类型，像是挑战型，奉献型，环保型等等。我准备的时候选素材都选能够多角度运用的，减轻背诵的压力，比如一个例子用在3种不同类型的作文里。大作文最好自己准备，不要抄模板，可以借鉴一下结构。专业课：因为本科的时候基础比较弱，所以整个九月份开始到十二月份我都在无时不刻地受着打击。不过后来觉得一开始的水平差一点并不是一件坏事，至少我整个考研期间都清楚自己的水平，没有浮在表面上，而是踏踏实实地听取学长和同学们的意见，发现错误就改，然后积极掌握知识点。之后一段时间在其他科目复习不进去的时候我是在图书馆里刷题。我觉得在复习的早期，看一些理论书，对自己后期专业课的提高有很大的帮助。但是因为专业课准备的太晚了，虽然掌握了方法，但是时间不太充裕，分数差强人意。总

全日制教育硕士学科教学英语专业学位硕士研究生培养

全日制教育硕士学科教学英语专业学位硕士研究生培养 Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】

全日制教育硕士（学科教学-英语）专业学位硕士研究生培养方案（专业代码：045108）一、培养目标总体要求：将学生培养成为既具有扎实英语基本功，深厚的英语学科知识和教育教学理论，又具有教育实践能力、教育研究能力与专业发展能力，为我国基础教育服务的高素质的英语教师与未来教育家。具体要求如下： 1.具有较高的思想素质、专业素质和人文素质，具有良好的公民道德意识和社会责任感，良好的心理素质、较强的适应能力以及善于合作的团队精神。善于吸收国外先进思想和文化，为祖国的基础教育事业服务。 2. 了解并掌握国内外最前沿的外语教育教学研究动态，具有前瞻性思维能力和国际化的视野。 3. 系统掌握英语学科的基础知识和基本技能，具有坚实的英语教学基础理论知识，具备用英语从事教学实践的能力。 4. 能够综合运用所学的理论知识和教育科学研究方法进行外语教学研究，具有发现问题、分析问题和解决问题的能力。二、学制与学分基本学制为二年，总学分不低于37学分。三、培养方式在硕士生培养过程中，合理安排课程学习、论文工作和实践活动等各个环节。 1.英语学科教育硕士的培养，计划采用基于教学实践平台的一体化的培养模式。即实行全过程到中学的培养方式，采用“体验-理论提升-实践-反思”的教学方式，将实践体验和教学反思贯穿于教育硕士整个培养过程。

2. 实行大学和中学双导师制度，聘请优秀的中学英语教学名师为学生的教学实践指导教师，以师傅带徒弟的方式指导并训练学生的教学技能。大学导师参与学生的整个培养过程，侧重对学生教育思想、教学理论、教学反思和教学研究的指导。 3. 规范论文写作要求及评价标准，鼓励学生将教学体验和教学实践过程中发现的问题作为学位论文的选题，以调查研究或行动研究的方式进行实证研究。 4. 充分发挥文献阅读在夯实硕士生本学科基础知识和基本理论方面的作用，在确定硕士生录取名单后，尽早将其选择专业方向的必读经典文献目录发给录取的每位硕士生，提出阅读和考核要求，要求每位硕士生必须在开题报告之前做至少两次公开的读书报告，并上交两份书面文献阅读报告。四、课程学习 1.课程设置本培养方案设公共基础课（2学分）、教育理论课（6学分）、学科基础课（7学分）、学科教育课（8学分）、实践课（10学分）、选修课（4学分），课程总学分不低于37学分。学科教学（英语）硕士研究生课程设置表

考研经验分享：深圳大学艺术设计学考研

考研经验分享：深圳大学艺术设计学考研【选择篇】为什么要考研？为什么要考深大？为什么要学艺术设计学？这一年要付出什么？要失去什么？你将要得到什么？你期待什么？请想想好，不要浪费宝贵的时间，不要浪费宝贵的青春。因为有可能这些文字都不需要你再继续往下看的。【心路篇】回想自己走过的路，真的连自己也不敢想象，我离成功这么的近。关于考研这事，最初是在大一，记得写学业规划的时候我就写了毕业之后我要再读研，当时我们的班主任是非常支持和推崇我们考研深造的。大二基本没有任何行动，大三真正要行动的时候我动摇了，我们那时候换了个班主任，正是本校的研究生，走进她的生活，发现研究生生活并不像我之前想象的那样美好，相反还蛮无聊的，毕业出来还要找工作，况且艺术设计是一项实践性很强的专业，实践大于理论，我的理解就是这样，所以当时想着好好工作吧。到了大四，系里有了保研的名额，我各项均达标却因为4级没有过而没有我的名字。除外，看到我的高中同学不少也考研了，心又开始蠢蠢欲动。可是英语始终是我的硬伤。4级都没有过的事实让我觉得考研有点难。后面传来的好消息是，我们班几个4级同样没有过的同学参加08年的考试均通过了。这个消息让我为之一振。决心背水一战。08年还没有毕业就着手一边找工作一边准备考研。我是决计不会再花家里的钱了。我就这样开始了我的复习，真正的复习时间要从一毕业开始算起，那是7月了。也是我参加工作的时间。此前我买了英语的一些资料书带着看看单词。我明白我只要战胜英语，我就胜利了一半。 7-8月作为新人上班时间并不忙，公司给我的办公条件也非常好，我一个人一个办公室，有空调有电脑。但是还是有时候有事情不能专心看书，但是我每天晚上都会坚持去图书馆看书。主要还是看英语，附带看了看政治。专业基本没有动。但是我在网上搜集了许多关于考研的讯息还有如何复习英语和政治、还有专业的资料。这些资料将在后面介绍。此间也浪费了不少时间，大量的资料根本看都没有看。主要是太迷茫了。没有人指点我。由于要上班，也没有并肩作战战友。曾经想过要辞职，全职看书，发现自己要是这样压力就更大了，怕考不上丢人。什么心理都有。考研的人心理是很脆弱的。那个时候想要考深大，却是一个深大的人都不认识。专业都不知道怎么复习才好。更多的精力都放在英语上了。每次去上自习看书，都是我一个人。宿舍的同事和一个老同学（考上本校的）非常照顾我，她们在家做饭，我吃了饭就去看书了。这样两个月下来，英语终于不再是像天书一样了。 9-10月，大纲出来了，开始看政治。也有看书看不下去的时候。心理压力特别大。因为害怕自己失败，考研的事我连父母都没有告诉。周围只有很亲近的朋友知道我的独自奋斗。感谢那几个朋友，一直给我打气。这个时候心情真的很波动的。我一直在找研友。和我一样边工作边考研的，或者应届的，什么样都行，只要能和我在一起打打气，鼓励鼓励就好了。却发现这样简单都要求都很难满足。应届生跟我的作息时间不一样，他们有许多同学都是考的，没有必要和我在一起结伴看书。此外在网上结识了几个边工作边考的。不是半途而废就是中间找了工作都变故了。我决心考研是不可能改变的。这个时候我终于明白：考研，就是