《放飞思维的翅膀》
放飞思维的翅膀
——联想和想象（教学设计）
教学目标
1、了解联想和想象
2、会运用联想和想象的方法把看到的，听到的，想到的说出来。
3、运用联想和想象的方法习作。
教学重点
会运用联想和想象的方法把看到的，听到的，想到的说出来。
教学难点
运用联想和想象的方法习作。
教学过程
一、激趣导入，温故知新
师：写“山”字。这是什么字？
生：山。
师：还记得。写“水”字。这是什么字？
生：水。
师：不错呀，没忘记！
师：画“山”，这个呢？
生：山。
师：是有点像哦。画“水”，再看这个呢？
生：水。
师：同学们真是看山是山，看水是水呀！再看：画一条波浪线。
生：卷发
生：连绵起伏的群山
生：海浪
生：皱纹
······
师：同学们真了不起，做到了看山不是山，看水不是水，原来想象是这么美的。今天就让我们展开联想和想象的翅膀，上一节习作课，去挑战自己，超越自己。
（板书：放飞思维的翅膀——联想和想象）
二、欣赏图片，耳濡目染
<一>欣赏素材一：
师：联想和想象可以让我们的思维不再困于教室里的方寸之地，可以让我们的思维穿越时空、跨越海洋，可以让我们的思维飞过高空、游遍世界。看看老师给你们带来的这一幅图，你想说点儿什么？
（出示“一滴水”的图片）
生：我仿佛看到了清晨，一颗露珠，悄悄地从叶尖上滴落。
师：真想知道你会滴落到哪里。老师知道你是从它的去向进行联想的。
（板书：去向）
生：我想到了一面镜子。
师：你从这面镜子看到的是历史，现在，还是未来，老师非常期待。你联想到了它的意义。
（板书：意义）
生：我看到的露珠不再是露珠，而是泪珠。
师：泪珠背后的故事是悲伤的、快乐的，还是冷酷的，温暖的？你是从它的形状展开联想。
（板书：形状）
生：······
生：我轻轻地滴落，滴进小溪里，一直向前流去，一路上，我结识了许多朋友，一起融入江河，融入大海，争取比现在更有意义的生命。
师：真想和你一起感受这一路上的喜怒哀乐，相信一定是有趣而神奇的经历。你就是六（3）班的安徒生）
生：太阳出来了，一滴水珠被晒干，慢慢警蒸发，然后消失了，我们的生命也一样。
生：我仿佛看到可爱的小水珠们在玩滑滑梯······
师：好美的意境。同学们通过联想，可以将一幅静态的图画动态化你们就是大自然的诗人。这离不开同学们的仔细观察。
（板书上：认真看）
<二>欣赏素材二：
师：同学们，一片绿叶可以显示大地的生机，一粒沙子可以宣告沙漠的壮
阔，一枚雪花可以映衬冬天的寂静，仅仅从视觉上，同学们透过一滴露珠就能联想到折射太阳的光辉，可以体现生命的意义，可以带领我们感受生活中的喜怒哀乐，如果我在图画上再增加听觉，你们又会有哪些奇异的想象呢？
（出示：电闪雷鸣图）
生：电影场景（电视场景）
师：如果将这个电影或者电视场景还原至现实生活，会是什么故事呢？
生：想到了世界末日。
师：如果世界末日真的来了，出现在你眼前（面前）的会是什么样的场面，你会做些什么呢？你会不会是一个救世主呢？
生：雨中上学，百感交集。
生：想起了父亲大发雷霆的画面。
师：相信这大发雷霆的背后一定是有故事的。
生：在电闪雷鸣的夜晚，小鸟被吓得四处逃窜。
师：假如你就是那一只被惊吓的小鸟，你会做些什么呢？
生：有一对朋友吵架，发生了争执，最后各奔东西。
师：我仿佛看到了他们争吵的画面。同学们真了不起，我们的文章呀，运用想象的方法，就可以给文章增加情节，生动的情节可以丰富文章的内容。一波三折的情节，可以让人回味无穷。
（板书：用心听）
生：一场车祸
师：当车祸发生后，会不会有一幕幕感人的画面呢？
生：一个盲人在雨中漫步，一辆车飞快地从他身边驶过，把盲人的伞都吹走了，盲人怎么也找不着自己的雨伞。
师：同学们的联想和想象真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”“孩子是天生的故事大王”这句话在你们身上得到了又一次印证。从图片中，声音中，你们看到了，听到了丰富多彩的场景，做到联系生活，大胆地想象。
（板书：大胆想）
······
<三>欣赏素材三：
师：从选择的内容上，有的同学喜欢亲情，有的喜欢环保，有的喜欢科幻等，看了下面这幅，你又会想到什么呢？
（出示：星空图）
生：世界这么大，只有一个地球，我们要好好地保护它。
师：是呀，善待地球就是善待自己。
生：想到草原的风光！在草原上，放牧，唱歌！
师：离开喧闹的城市，来到这样宁静的草原，那得是一种多大的享受呀！
生：想到了外太空之战
生：想到了人类探索地球以外可以居住人类的星球
生：······
师：宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命，地球上的每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，都是圣洁。同学们能够做到尽情地去编织一个个曲折而动人的故事：那一次对动物的关爱；那一次奇异的游历；那一次雨中漫步；那一次感人的悲凉；让人感觉如闻其声，如临其境。这联想和想象的翅膀真的很神奇，
三、展开想象，妙笔生花
同学们，让你们大显身手的时刻来了。只要大家都能像刚才那样“思接千载，视通万里”，浮想联翩，那么我们的作文内容就会丰富多彩。请同学们从给出的三个素材中，选择其中一个，先给它起一个吸引人的题目，然后放飞思维的翅膀，让你的妙笔生花。动手吧！
四、展示作品
（相机抽取学生作品展示）
五、小结
有了联想和想象，作文的思路就不会拘泥于眼前的生活，冲破时空的限制，开拓出无垠广阔的生活天地。有了联想和想象，我们就能把静态的图画动态化，能增加情节，丰富文章内容。一句话：想象就是双脚站在大地上行进，脑袋却在腾云驾雾！
六、作业
课后完善和修改
板书设计
放飞思维的翅膀
——联想和想象
去向比喻
形状拟人
意义夸张
认真看用心听大胆想