DNA指纹技术

《DNA指纹技术》教学设计

一、教材分析：

《DNA指纹技术》是高中生物人教版必修二第三章第三节科学﹒技术﹒社会的内容。本节内容重点在于情感态度与价值观的目标，而不是知识目标。学习DNA指纹技术的应用，可以使学生对DNA的特异性与多样性以及它在遗传中的作用有所了解。认识科学技术在人类生活中的应用价值，认同科学技术是把双刃剑，从而学会辩证的认识问题与思考问题并持续关注科学技术对社会的影响。

二、学情分析：

我所任教的班级是普通高中的高一学生。学生的生物学知识储备有限，所以对于DNA指纹技术原理的讲解不宜太难理解，可以采用视频图片等形式，让学生有更直观的认识。为了更好地落实教学目标，应把教学重点放在DNA指纹技术的应用的讨论，让学生能够认识科学技术在人类生活中的应用价值并持续关注科学技术对社会的影响。

三、教学目标：

1、知识目标：

①概述DNA指纹技术的概念。

②认识DNA指纹技术在人类生活中的应用价值。

③说明DNA指纹技术的原理及特点。

2、情感态度与价值观目标：

①认同科学技术是把双刃剑，学会辩证的认识问题思考问题。

②关注科学技术对社会的影响，对科学技术对社会的影响保持兴趣。

3、能力目标：

①完成对影片所提供信息的提炼、归纳。

②通过对建立新生儿DNA信息库的讨论与分析，说出其利与弊，并尝试提出解决措施。

四、教学重点：认识科学技术在人类生活中的应用价值，认同科学技术是把双刃剑，学会辩证的认识问题思考问题，关注科学技术对社会的影响。

五、教学难点：认同科学技术是把双刃剑，学会辩证的认识问题思考问题，关注科学技术对社会的影响。

六、教学时长：一课时

七、教学手段：多媒体课件

八、教学过程：

九、板书

DNA指纹技术

一、概念四、原理

二、亲子鉴定的发展历程五、特点

三、DNA指纹技术的应用

十、课后反思

本节课总体来说设计思路比较流畅，学生能够很好的配合，基本完成本节课设置的教学目标。特别是回顾亲子鉴定的发展历程，和讨论建立新生儿DNA库的利与弊这类与生活联系紧密的环节，学生积极性较高。但学生在回答问题时表现出来的不敢说和表述不清的现象，还需要再加强。日后课堂中还要尽量多设置一些让学生自我表达的环节，以培养他们这方面的能力。