小学美术《中国龙》优质课教案、教学设计

教学过程:

一、舞龙导入，激发兴趣：

四生伴随舞龙视频进入教室进行舞龙表演，其余学生进行观看。师：

为什么人们喜欢舞龙表演？

生回答

师小结：人们通过舞龙表演，用来祈福，表达美好的愿望，今天我们就一起来制作一条“龙”，下课前全班来个舞龙表演。

——中国龙

二、观察欣赏，探究方法：

1、“龙”的组成部分

师：要想制作龙，我们要知道龙的身体有几部分组成？生

思考回答

师：龙是一种神奇的动物，仔细观察，龙是哪几种动物的化身？生

观察后回答

师小结：马面、狗鼻、牛嘴、鹿角、蛇身、鹰爪、鱼鳞、狮尾的集合体。

2、探究制作方法

师：同学们带来了很多纸杯纸盒，如何用你手中的材料来制作一条

“龙”呢？

生谈自己的想法

师：一条龙最点睛的地方就是“龙头”，我来做龙头，谁给我当个小助手。

一生上台当助手

师示范用纸筒制作龙头

①剪开大纸筒底部，从中间向纸筒两侧剪开，在筒口处留些空隙

②剪开后的纸筒相互插接，起到固定的作用

③装饰完善（舌头、龙角、胡须、鼻子、眼睛的制作粘结）3、

探究龙头和龙身龙尾的衔接

问：怎样将龙头和龙身龙尾连接起来？生

思考回答

注意要点：巧妙拼接、牢固组装三、

欣赏作品，发散思维

问：欣赏一下这些“龙”的制作，你还发现了哪些材料可以制作“龙”？师

小结：不同材料可以制作出不同“龙”的形象，龙生百态，花样百出。四、分工合作，创意制作

师：小组合作，根据手中的材料分工制作出一条“龙”，下课前一起来

进行舞龙表演。

音乐声中，学生创作，老师巡视辅导五、

展示评价，拓展才华

制作完后，在舞龙的音乐声中，学生进行舞龙表演，摆不同的造型，展示集体的力量，感受舞龙的乐趣，体验成功的喜悦。

学生评价，老师点评，以鼓励表扬为主。

师总结：作为黄皮肤、黑眼睛的中国人，我们应该传承龙的精神，

弘扬龙的文化，做真正的龙的传人。