体育老师如何保护自己

体育老师怎么能主动性规避风险与保护好自己

1.首先作为体育教师应该做好学生伤害事故登记表工作

填表日期：

姓名：性别：班级：

受伤场所：受伤原因：

受伤症状：结果处理：

场所范围：体育课、体锻课、大课间活动、兴趣小组、课间跑步、广播操、课余竞赛、其他

原因范围：运动体能储备不足、运动技能差、技术动作错误、准备活动不到位、运动负荷过大、局部负荷过大、身体疲劳、患病有伤、注意力不集中、意志力薄弱、心理素质差、场地问题、器材问题、保护问题、帮助问题、不遵守游戏规则、违反运动规则、动作粗野、自我保护意识差、保护别人意识差、组织教法、天气原因、组织纪律差等

症状范围：擦伤、撕裂伤、挫伤、刺伤、切伤、肌肉拉伤、关节韧带拉伤、扭伤、半月板撕裂、脑震荡、髌骨劳损、内脏损伤、骨折、脱臼、椎间盘突出、其他

处置范围：送医院、送校医室、局部停止活动、休息、减少活动、照常活动等

备注：

2.其次结合伤害案例进行针对性教育

通常学校体育教学和课外体育锻炼中都会都会发生一些学生以为伤害事件，对于这些突发伤害事件的有效处置和及时登记存档，会给体育教师带来案例积累，并且针对这些伤害事故案例进行深刻反思教与学的整个过程，从而通过案例记思、案例分析、案例解决等全程解剖来全方位提高教师的安全执教意识与习惯。与此同时，把这些真实性案例资料制作成一张张幻灯片，作为必学教材，通过课堂教学，让每一位学生都全面了解影响自身安全的各种因素，提高自身保护意识，并养成在日常体育课中一种自觉自我保护措施、意识和习惯，由此，从源头上防止伤害事故的发生。

3.在每个学期的第一周里必须安排一节室内安全主题教育课，这个主题不仅要向学生讲清楚运动前、运动中和运动后一些科学安全方法，而且结合教材来重点谈一谈课堂上、课堂外一些安全运动常识别以及救护技巧。

4.体育教师必须把每一届新生的身体健康和心理健康真实性情况建立档案留存，这种档案还必须记录下每一位学生家庭居住地址、父母工作单位、父母手机号码等资料。

5.体育教师还必须和班主任保持密切联系，以防止一旦有学生发生了伤害事件，可以很好的通过班主任资源来和学生家长进行有效性沟通，从而更加有利于伤害事件的快速、妥善处理。

6.体育教师还必须做到在学生发生伤害事件的第一时间内进行最有效的救护工作，把学生的伤害度降低到最小程度。

7.体育教师还必须如实的在第一时间向校领导汇报受伤害学生的真实性全过程，争取赢得校领导的全力支持和理解。

8.体育教师还必须学会一些正确的运动伤害症状、运动伤害发生的原因判断、运动伤害类别的快速准确识别和一些常识性运动伤害的处理技巧和能力掌握。

9.体育教师还必须做到在第一时间里协助学生家长一起把学生送到医院救治，同时把受伤学生送回家，如果住院或住在家里，还应不定时去探视，另外还主动性和班主任、学科老师联系安排相关补课事宜。

10.体育教师还必须协助受伤学生家长到学校里处理好相关的保险赔偿事宜。

11.体育教师还必须做好自己的本职工作，用心备课、用心上课。用心备课就是认真专研教材、把控学情、充分预设学生可能发生的一些伤害事件、对于发生的伤害怎么处理、怎么才能有效保证学生在课堂尽量不发生伤害的思考、针对这些危险性教材如何组织有序、安全的组织好、针对这些危险性教材应该采取最科学、最合理的教与学方法、针对这些危险性教材怎么布置与使用好场地器材、针对这些危险性教材采取什么样实效性保护与帮助举措等。用心上课就是爱护每一位学生，精心保护每一位学生，留心帮助每一位学生。

体育课堂和其他课堂不一样，发生意外事故是正常的。但我们如何减少事故的发生，不是不开展具有一点危险性项目的课堂教学就可以避免的。只要你做到以下几点，你就不会被动了：一、要有教案。二、整个教学流程按教案执行，特别要注意见习生，要有准备活动，有保护与帮助。三、发生意外事故要及时求救，及时汇报。

这个问题说不清，出事了学校如果不维护老师的利益，后果严重。

1、学校的大环境要支持，加强校内的体育教学硬件和软件的建设。

2、教师个人的身体素质及教学能力。

3、教师要学会自我保护，特别是女教师，避免和学生发生冲突。

体育老师在体育课堂出现伤害事故时，处于相当被动的位子，我们学校也有体育老师在体育课上学生出现过伤害事故，由于家长的吵闹，学校的处理意见还是体育老师来负责此事，使得我们体育老师在体育教学中缩手缩脚，特别是在有一定危险的教学项目中，不敢教危险动作，甚至舍去了这些项目。

浅谈中学体育课意外伤害事故中体育教师的责任

一、明确体育课意外伤害事故体育教师责任的必要性

随着我国改革开放的不断深化，我国逐步步入法制化轨道，人们的法治观念，法律意识不断增强，用法律武器维护自己的合法权益在我国已成为一种重要维权方式。体育与健康课程改革已进入了一个新的阶段。体育是手段，健康是目的。如果体育课上伤害事故时有发生，课改将难以进行，更别说健康了。

体育活动本身存在着伤害事故的可能性和不确定性因素，有的可以预见，有的不可预见，这就是中学体育教师所要承担的一种风险。有的学校为降低伤害事故的发生，尽量少开体育课或不开体育课，删除具有危险性运动项目，对学生身体的全面发展产生不利影响，明确中学体育教师在伤害事故中的责任和体育课上的责任，保护体育教师正常开展工作的权利，有利于推动学校的法制化建设。

二、学生与教师的法律关系

中学生年龄大都在10—18周之间属于限制民事能力的人，根据我国《民法通则》的规定监护人的法定范围是：未成年人的父母、经未成年人父母所在单位或者其住所地的居民委员会、村民委员会同意的关系密切的亲属、朋友、未成年人父母所在单位或者其住所地的居民委员会、村民委员会或民政部门。认定监护关系主要以血缘关系和财产关系为前提，学校与学生不具备这两点。法律并未将学校列入监护人的范围，学校对学生没有法定的监护责任。《未成年人保护法》中规定学校的责任也只是保护的责任。家长的监护没有随着学生进入学校而转移给学校。这也说明在体育课上体育教师对学生不承担着监护的责任。不是在体育课期间发生的任何伤害事故体育教师都要承担监护责任，体育教师对学生只有教育、保护、管理等责任，并无监护与被监护关系。

三、体育课意外伤害事故归责原则

归责原则可分为过错责任原则和无过错责任原则。无过错责任原则适用于监护等几个方面，上面已分析学校的责任不属于监护责任，所以不适用无过错责任原则，应当适用过错原则。体育课上并非所有的伤害事故体育教师都要承担全部法律责任，而是根据体育课上体育教师在课堂组织管理，保护措施等方面行为是否有过错以及过错行为与事故后果之间的因果联系，承担相应的责任。体育课意外伤害事故责任大小的认定应该根据学校、学生和体育教师的过错程度承担相应比例的责任。体育教师已履行责任并无不当，不承担责任。可见，体育课上学生伤害事故责任必须根据体育教师的职责范围和过错加以确定，适用过错原则。根据过错的程度把责任分为全部责任、主要责任、次要责任、免责四种。

1、体育教师承担全部责任

体育教师在组织教学时未按体育活动的一般程序进行；在有危险性的项目中未实施保护与帮助措施；学生已严格按照教师要求进行体育活动，无明显过错，事故发生的原因是由体育教师组织教学失当而引起的，体育教师要承担全部责任。如在百米教学课上，体育教师

没有安排学生做准备活动，直接做起跑，造成学生跟腱断裂，体育教师应承担全部责任。在农村中学由于师资力量紧缺，体育教师不足，就由其他人员担任体育教师，而他们不具备体育专业知识，不懂身体活动的一般规律。一旦发生事故，也有可能要承担全部责任。体育教师在组织教学中，要严格按照身体活动的一般规律安排教学。

2、体育教师承担主要责任

体育教师的行为是损害后果发生的主要原因，学生的行为只是损害后果发生的次要原因。体育教师在教学过程中，课堂管理不善，造成未成年学生意外伤害的；教师在体育课上未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的；对使用的体育设施有明显不安全因素，未停用也未上报学校造成伤害的；在体育课期间组织本班学生与外来人员或其他班级学生进行无关比赛等活动，如果发生伤害事故，根据《学生伤害事故处理办法》第14条，可以认定与职务无关的行为，体育教师就成为主要责任人；学生有特体质或者特定疾病，不适宜参加体育活动体育教师知道但未采取措施的；学生发生伤害事故，体育教师知道，但未积极采取救助措施也未上报学校，造成伤害事故进一步扩大的。

3、体育教师承担次要责任

在体育伤害事故中，体育教师的过错是造成伤害事故的次要原因，体育教师承担次要责任。体育教师在上课期间已着重强调安全知识，保护防范风险措施齐全，器材使用合理，器材场地质量符合标准，由于未成年人自制能力差，造成损伤，学生应负主要责任，体育教师只有监管不严的责任属次要责任；学生体育活动中行为具有危险性，体育教师已经告诫、纠正，但学生不听劝阻、拒不改正的；学校体育场地器材存在安全因素，体育教师已上报学校，但学校未及时处理或修复，学生在体育课上造成伤害的体育教师承担次要责任，学校要承担主要责任。

4、体育教师免责

根据《学生意外伤害事故处理办法》以下情况体育教师可免责：（1）地震、雷击、台风、洪水等不可抗自然因素造成的。（2）来自学校外部突发性、偶发性侵害造成的。（3）学生有特异体质、特定疾病或者异常心理状态，体育教师不知道或难以知道的，造成伤害的。（4）学生或者家长知道学生有特异体质或者特定疾病但未告诉学校的。（5）学生的行为明显对他人或自身有危险性，经老师劝阻不服从的。（6）其他意外因素造成的

四、伤害事故的赔偿

有伤害事故的责任，就有赔偿的义务。在体育课意外伤害事故中，体育教师要面对家长的责难和学校的处罚，这也是由体育本身的风险性特点造成的。在体育课伤害事故中体育教师应承担有限的责任，无论事故的发生是由于体育教师何种原因造成的，广大体育教师在体育课上的出发点是好的，任何伤害事故是体育教师都不愿面对的，在伤害事故中体育教师并未从中获利。在体育课意外伤害事故中作为行政主体的学校应负担起一定的赔偿责任。这样有利于学校体育工作的开展，为原本清贫的体育教师减轻负担，这也是合理的。

五、体育课意外伤害事故的预防

1、加强安全教育，培养各种自我保护技能。让学生了解各个项目特点，易损伤部位，场地与器材特点，各种情况下的自我保护方法，增强学生的安全意识。

2、对场地器材定期进行检查与维护，发现问题及时报告处理，把责任降到最低限度。

3、体育教师应形成体育课基本常规是一种责任的体现。如上下课清点人数，安排见习生也是这种责任的体现。当体育教师接到这个班，意味着一种责任的转移。

4、主动询问体育课上学生的感受，了解不同学生的健康状况，对不适宜参加体育活动的学生，体育教师应适当处理，以免发生意外。

5、根据《学生意外伤害事故处理办法》第36条精神，学校可鼓励学生参加意外伤害保险，在

学生和家长自愿的前提下，学校可为学生参加意外伤害保险创造便利条件。这虽然不能避免伤害事故的发生，但这为伤害事故的处理提供方便。

六、伤害事故的处理

体育课上伤害事故一旦发生，无论体育教师有无过错，都应积极的及时的采取救助措施，救助受伤害的学生。这也是体育教师的一种责任。如果体育教师伤害事故处理不当，体育教师的合法权益可能得不到保护，不利于伤害事故的圆满解决。在体育课上体育教师并无过错或失职，但伤害事实已经发生，家长将承受巨大的痛苦，应从人道主义，保护受伤学生安抚家长出发，学校应给予适当的补偿。对事故的解决是很有好处的。