人才培养模式改革调查问卷(初稿)

人才培养模式改革调查问卷(初稿)
人才培养模式改革调查问卷(初稿)

第二师华山职业技术学校

人才培养模式改革

调查问卷

尊敬的企业领导:

了解贵企业对专业人才需求情况及能力和素质要求,为我校专业人才培养方案、课程体系建构、校企合作、教育教学改革研究提供必要的支持,我们设置了本调查问卷,希望听取您的宝贵意见。本次问卷仅为调查研究所用,没有其他任何商业用途,我们保证有关企业的所有信息均不外流。

感谢您对中等职业教育教学改革以及人才培养提供的支持和帮助!

填表人姓名联系电话/QQ

一、企业基本信息

二、职业岗位基本情况

1、贵单位有哪些职业岗位

2、贵单位当前或近期需要的人才(请按照由强到弱的顺序列出五种;请按岗位和专业分别填写):

按岗位排列:

(1)(2)

(3)(4)

(5)

按专业排列:

(1)(2)

(3)(4)

(5)

三、人才基本素质与技能、人才来源

1、贵单位所需人才的素质结构(请在被选项打“√”或在其它栏内填上您的意见)

2、贵单位所需专业技能人才的的能力结构(被选项打“√”或在其它栏内填上

3、贵单位技能人才来源的渠道为(在选项下划“√”)

4、贵单位接收我校毕业生的情况(可附页)

四、企业员工培训

1、贵单位员工培训每年进行几次(请在选中项前的方格内划“√”,可多选)

□1——3 次□3次以上□根据需要进行□不培训

2、贵单位员工培训采取的主要形式

□自行组织□委托职业学校□委托社会培训机构

□邀请本行业专家□其它

3、贵单位员工培训的主要内容

□企业文化□岗位技能□安全生产□职业道德□新技术、新工艺、新设备□其它

五、校企合作

1、贵单位认为开展校企合作(请在选中项前的方格内划“√”)

(1)对开展校企合作的积极性:

□非常愿意□比较愿意□无所谓或没兴趣

(2)开展校企合作对企业的重要性:

□非常重要□比较重要□不重要

2、如果开展校企合作,贵单位希望采取的主要形式(请在选中项前的方格内划“√”,可多选)

□企业委托学校进行员工培训;

□学校为企业节能降耗、技术改造等提供技术支持与服务;

□学校根据企业需求,为企业培养所需要的技能人才;

□企业参与学校人才培养方案的设计与实施;

□企业为学生提供实习机会、实习基地;

□企业为教师提供实践机会;

□企业为学校提供兼职教师;

□企业加入职教集团,共享人才、技术、资讯、宣传等资源。

(校方简介职教集团情况)

3、您认为,目前影响校企合作的主要因素有(请在选中项前的方格内划“√”或在其它栏内填上您的意见)

其它

4、意见和建议

简述:贵企业在校企合作方面遇到了哪些具体的困难和问题?请提出宝贵意见和建议。

六、关于我校人才培养方式、质量,请提出宝贵意见和建议。

企业对人才培养方案满意度调查问卷

企业满意度调查问卷 贵单位: 您好! 为了准确了解我校学员培训后的就业情况,以便更好为企业、社会培养实用型人才,因此本校组织了这次企业满意度调查问卷,本次调查问卷只对调查结果作整体统计分析,您的回答我们将严格保密,感谢您对我们工作的支持和帮助! 企业信息: 填写人姓名:职务: 公司名称:联系电话: 一、调查说明: 非常满意5分满意4分能接受3分一般2分不合格1分差0分 (请在您选定的项目“□”内打“√”,这是您在我校学习的权利。) 1、学员在贵单位就业期间的工作表现满意度(积极性、责任心等)。 □5分□4分□3分□2分□1分□0分 2、学员的工作技能满意度。 □5分□4分□3分□2分□1分□0分 3、对学员的整体表现满意度。 □5分□4分□3分□2分□1分□0分 二、企业性质为(请在选中项前的方格内划“√”): □国有□集体□私营□外资□合资 三、贵企业开展校企合作的主要形式(请在选中项前的方格内划“√”,可多选) □企业为学生提供实习机会、实习基地;

□企业为教师提供实践机会; □参与人才培养方案的设计与实施; □企业委托学校进行员工培训; □与企业联合实施订单培养; □企业为学校提供兼职教师; □企业向学校提供教育培训经费; □联合科技攻关解决技术难题、技术咨询; □暂时没有建立任何合作关系。 四、企业对开展校企合作的认识。(请在选中项前的方格内划“√”) (1)对开展校企合作的积极性:□非常愿意□比较愿意□无所谓或没兴趣 (2)开展校企合作对企业的重要性:□非常重要□比较重要□不重要 五、企业与职业院校在有关方面开展合作的情况统计 企业态度、百分比、合作形式非常愿意愿意不愿意备注 参与人才培养方案的设计与实施 为学生提供实习机会 联合科技攻关解决技术难题 为职校教师提供实践机会 委托学校进行员工培训 与学校签订订单培养协议 感谢您对我们的信任与支持!我们会做得更好!

企业高技能人才培养和使用情况调查问卷

附件2 企业高技能人才培养和使用情况调查问卷 (职工版) 感谢支持!以下内容请如实填写或按选项打“√”。 一、个人基本情况: 1、年龄: A、30岁(含)以下; B、30 – 45 岁(含45岁); C、45岁以上 2、性别:A、男; B、女 3、政治面貌:A、中共党员; B、共青团员; C、民主党派; D、群众 4、学历:A、本科及以上; B、大专;C、高中(中专);D、初中及以下 5、参加工作时间 A、不到2年; B、2 – 5 年(含5年); C、5 – 10 年(含10年); D、10年以上 6.目前工作单位 7.从事岗位:A、企业管理人员; B、研发人员;C、一线工人 8、专业技术职称:A、高级技师; B、技师; C、高级工; D、中级工; E、初级工; F、无职工 9.您的技术等级是通过什么渠道评定的:

A、政府人社部门; B、企业评定; C、其他 二、进修培训与职工发展情况 1.您掌握的技能主要源于哪些方面(可选2项): A、社会职业教育; B、企业岗位培训; C、师傅带徒弟; D、技能竞赛; E、其他 2、您认为现代企业职工应具备的技能素质只要是(可选2项): A、熟练的操作技能; B、熟练掌握一定的理论知识; C、学习研究能力; D、对技术的理解、使用和创新能力; E、综合处理各种信息能力 3.您了解企业的职工教育培训制度吗? A、了解; B、基本了解; C、不了解 4、近二年里,您参加过单位组织的或由单位出资的职业技能培训吗? A、有; B、没有 如有:其主要培训内容是:A、岗位培训; B、技能提升培训; C、课题研究 培训时间:A、三天至一周; B、一周至一个月; C、一个月至三个月;D、三个月至半年; E、半年以上 培训方式:A、半脱产; B、全脱产; C、业余培训 5、您对单位的技能培训工作满意的? A、满意; B、基本满意; C、不太满意 6、近二年里,您是否利用业余时间自费参加过社会上的各类技能培

人才培养-学校调查问卷

尊敬的领导: 您好!衷心感谢贵单位对我校的关心和支持!为了加强联系,增进友谊,听取您对我校计算机应用专业建设的意见和建议,我们设计了这份调研问卷。问卷有单选、多选, 选项无优劣之分,请您如实作答,若选其他选项,请在横线上填写具体内容。请贵校领导和相关专业老师客观地填写调研问卷,以便于我校培养出更加适应计算机应用专业相关技术岗位需要的人才。 感谢您对我校国家级示范校建设工作提供的支持和帮助! XXXX学校 计算机应用专业调研组 年月日 计算机应用专业 学校调研问卷 、领导与组织 1. 贵校是否成立了专门的专业教学领导组织机构:() A.已经成立 B ?没有成立 2. 贵校管理层对该专业教学的态度是:() A.不重视B .比较重视 C .重视D .很重视 3. 贵校该专业的建设有没有专项经费支持:() A.有 B .没有 二、规划与实施 1. 贵校建设该专业时的规划情况是:() A.没做规划B C?做了详细但不系统的规划.做了粗略规划.做了系统规划

2. 贵校建设该专业时总计组织过几次研讨: 3. 贵校该专业的建设由谁主导:( 4. 该专业任课教师来源:( 5. 该专业任课教师的职称情况: A.全部为初级 C.有明确的目标且能较好地指导校本专业实施 D.有明确的目标且能很好地指导校本专业实施 10. 该专业主要教学形式是:( 11. 该专业的主要教学材料是:( 12. 贵校该专业配套教材的内容:( A.全部是自编 13. 贵校该专业的课时平均是: C.每周15?20课时 A. 0次 B . 1?5次 C .6?10次 D 10次以上 A.学校管理层 B .教师个人或团队 C .课程专家 D .其他 A 全部为本校教师 .多数为本校教师 C.多数为外聘教师 .全部为外聘教师 .多数为初级 C.多数为高级或中级 .全部为中高级 6.贵校建设该专业时向教师做需求调查的情况是:( A.从未调查 B .向少数教师调查 C .向多数教师调查 .向所有教师调查 7.贵校建设该专业时向学生做需求调查的情况是:( A.从未调查B .向少数学生调查 C .向多数学生调查 .向所有学生调查 8.贵校建设该专业时向家长做需求调查的情况是:( A.从未调查 B .向少数家长调查 C .向多数家长调查 .向所有家长调查 9.贵校建设该专业时,专业目标的制定和使用情况是:( A.有模糊的目标 .有明确的目标但不能指导校本专业实施 A.课堂讲授 B .实践活动 .理实一体 .其他 A.校本教材 B .课程纲要及讲义 C .资料汇编 .资源库 .多数是自编 C.多数是选编或改编 .全部是选编或改编 A.每周10课时以下 .每周10?15课时 每周20课时以上

新课改问卷调查表(学生卷)

新课改(小组合作学习)问卷调查表(学生卷) 同学们: 我校“组块化”课堂教学模式实施已经进行两年多了。请在下面问题的备选项中选择一项你认为和真实情况最接近的答案。此材料仅作调查研究之用,不需要署姓名和班级。每一选项无好坏之分,请你根据自己的真实情况填写,填时请不要与别人讨论,谢谢你的合作! 一、选择题 1.你对我校实施的“小组合作学习”了解吗?() A. 非常了解 B. 基本了解 C. 不太了解 D. 一点不了解 2.你适应这样的教学方式吗?( ) A.适应B.不太适应C.不适应 3.你最喜欢下面哪种类型的课堂教学形式?() A. 通过教师的讲述以获得新知识 B. 师生合作共同参与学习、实践以获得新知识 C. 在教师的指导下,由学生自己自学来获得新知识 4.你知道在小组合作学习时应怎么做吗? A. 知道 B. 有时知道 C. 不清楚 5.你的预习任务一般都是怎么完成的?( ) A.独立完成 B.与同学一起合作完成 C.一般不预习 6.对于导学案,你完成的情况怎样?( ) A. 非常认真 B. 比较认真 C. 不太认真 D. 一点也不认真 7.你的(你们小组的)展示机会多吗?( ) A.很多 B.举手但机会少 C.几乎没有 8.展示课上你积极展示自己的学习成果吗?( ) A. 非常积极 B. 比较积极 C. 不敢展示 D. 不想展示 9.代表小组展示成果时,你的收获?( ) A.悟到了解决问题的方法 B.重复组长的讲解 C.没有启发 10.别人展示时,你认真听吗?( ) A. 非常认真 B. 比较认真 C. 有时认真 D. 无所谓 11.点评质疑时你积极提出你的评价和疑难吗?( ) A. 非常积极 B. 比较积极 C. 不敢提出 D. 不想提出 12.在小组合作学习中你得到过同学的帮助吗?( ) A.经常得到帮助 B.有时得到帮助 C.很少得到帮助 D.没有得到过帮助13.在小组合作学习中你帮助过同学吗?( ) A. 经常帮助 B. 有时帮助 C. 很少帮助 D. 从来不帮助

人才培养方案调研报告 (1)

人才培养模式调研报告 第一部分前言 一、调研背景分析 随着我国改革开放的不断深入,中国经济持续健康、高速增长。职业教育肩负着为社会培养高素质技能型人才的重任,职业教育的发展水平关系到技能型人才的质量。党中央、国务院高度重视职业教育改革与发展,先后出台了《国家中长期人才发展规划纲要》、《国家中长期教育发展规划纲要》及其他国家职业教育改革发展相关政策,引导我国职业教育进入了一个新的历史发展机遇期。 在经济发展过程中,社会各行各业的企事业单位都需要会计人员,所以总体上来看,整个社会每年对会计类人才的需求总量是非常大的。 会计电算化专业是职业类学校开设非常普遍的专业之一,近些年我国各类学校为社会培养了大量会计电算化专业人才。但是,随着社会发展,企事业单位对会计人员的素质要求逐步提高,整个社会对中等职业学校会计电算化专业毕业生的需求量和提供的会计岗位发生了深刻的变化,与此同时,中职学生的生源情况也发生了深刻的变化,中职学生对原有会计专业课程设置和要求越来越不适应,原有学科体系下的教学内容已不能适应新形势下会计人才培养的实际需要,从而导致目前的中职会计电算化专业教育和社会需要之间产生了一些新的矛盾。 二、调研目的意义 本次调研的目的是了解枣庄市及周边辐射区域经济建设与社会发展对会计电算化专业人才的需求状况,明确中职会计电算化专业的定位和内涵,为推行理论实践一体化、教学做一体化的教学模式,建立以能力为本位、实践为主线、典型工作项目为主体的模块化新型课程体系奠定基础。通过调研,进一步增强中等职业教育改革的针对性和实效性,统一思想认识,为会计电算化人才培养方案的形成提供基础资料和依据。 第二部分调研基本情况 一、调研组织方法 枣庄经济学校财经系全体专业教师共同开展了本次调研活动,本次调研对全市中小企业进行了分类,选择了具有代表性的企业进行,分别采用了文献检索、问卷调查、会议研讨、走访座谈、现场交流、参观考察、电话访问等方法,获得了大量的调研资料。

课堂教学改革情况教师调查问卷

课堂教学改革情况调查问卷 (教师部分) 尊敬的老师们: 为了更好地推进课堂教学改革,了解课堂教学改革实施的效果及存在的问题,特制定本调查问卷,希望您能根据实际情况认真作答,您的配合将会给学校改进教学管理有很大的帮助,谢谢合作! 一、基本情况: 1.您所在的二级学院是() A.工程与设计学院 B.生态学院 C.教师教育学院 D.商学院 E.民族学院 F.医学与健康学院 G继续教育学院、职业技术学院 2.您所实施的课堂教学改革的课程名称 3.您的性别() A.男 B.女 二、问卷部分: 1.您给学生介绍过本门课程的教学改革思路吗?() A.详细介绍过 B.介绍过 C.没介绍过 2.您认为课堂教学改革的重点在() A.教学方法的改变,以教为主向以学为主转变 B.教学手段的改变,传统教学手段向现代教学手段转变 C.小班化教学 D.教学评价方式的改变,以结果评价为主向结果过程评价结合为主转变 3.学生支持您目前进行的教学改革吗?() A.支持 B.不太清楚 C.不支持 4.学生适应您目前进行的教学改革吗?() A.很适应 B.和其他课程没区别 C.不适应 5.您觉得本门课程的教学效果(与你任教的其他课程或其他班级比较)() A.比其他课程好 B.和其他课程一样 C.比其他课程差 6.您觉得本次课程的教学改革最主要改善了() A.学习兴趣 B.学习深度 C.师生关系 D.没有改变 7.您实施的课堂教学改革进展顺利吗?() A.非常顺利 B.顺利 C.不太顺利 D.困难重重

8.您在推进课堂教学改革过程中感到最困难的是() A.花费的精力太大 B.学生配合度不高 C.得到的支持和指导不够 D.付出多回报少 9.到目前为止,您对自己所实施的课堂教学改革效果满意吗?() A.满意 C.一般 D.不满意 10.您希望学校在您项目实施过程中提供哪些指导和帮助?() A.一对一的专家跟踪指导 B.多开展相关讲座培训 C.多开展经验交流活动 D.其他 11.您觉得本门课程教学改革还有哪些地方需要改进的:

中国农业大学研究生培养方案调查问卷

中国农业大学研究生培养方案调查问卷 一、个人信息 1、入学时间: 2、性别: 3、培养类别:1)硕士生 2)博士生 3)硕博连读生 4、就读学院:就读专业: 5、本科所学专业是: 二、学习与科研训练情况 6、您认为您所在专业的研究生课程学习: 课程学分要求:很大 [ ] 较大 [ ] 一般 [ ] 较少 [ ] 很少[ ] 课程的知识面:很宽 [ ] 较宽 [ ] 一般 [ ] 较窄 [ ] 很窄[ ] 课程的前沿性:很强 [ ] 较强 [ ] 一般 [ ] 较弱 [ ] 很弱[ ] 7、您认为您所在专业的研究生课程普遍采用的教学方法是 1)讲授式 2)启发式或讨论式 3)理论与实践相结合 4)其他 8、课程学习的收获: 1)很大[ ] 2)较大 [ ] 3)一般 [ ] 4)较少 [ ] 5)很少[ ] 若有收获主要体现在: 1)理论和专业知识 2)研究方法 3)实验技能 4)创新思维和创新意识5)文献阅读与研究论文写作: 6)其他: 对论文研究工作的帮助: 1)很大[ ] 2)较大 [ ] 3)一般 [ ] 4)较少 [ ] 5)很少[ ] 若有帮助主要体现在: 1)理论和专业知识 2)研究方法 3)实验技能 4)创新思维和创新意识5)文献阅读与研究论文写作: 6)其他: 9、您所在学科研究生培养方案中的课程内容与本科课程的重复性 (1)很多(2)较多(3)较少(4)没有 10、您所在学科研究生培养方案中的硕士与博士课程内容的重复性 (1)很多(2)较多(3)较少(4)没有

11、您所在学科是否存在课程合并上课的现象 (1)存在,两门以上(2)存在,一门(3)没有 12、您认为是否有必要在培养方案中列出二级学科经典著作的书目及主要学术期刊名称(1)有必要(2)没必要(3)无所谓 13、目前您接受的是以下哪种指导方式? 1)单一导师制 2)双导师制(正副导师) 3)导师指导小组 4)其他(请注明) 您赞成哪种指导方式? 14、您的导师与您讨论您的学位论文及相关研究工作的频率大约是: 1)每星期交流一次 2)每两星期交流一次 3)每个月交流一次 4)每两个月交流一次 5)很少交流 16、您感到收获较大的培养环节,请排序: 1)培养计划制定 2)课程学习 3)课题研究与科研训练 4)学术交流 5)学术规范与学术道德教育 6)实践能力培养 7)学位论文开题 8)学位论文答辩 17.您在完成学位论文过程中遇到的主要困难是:(限依次选两项) 1)自身知识基础和科研能力的制约 2)研究经费不足 3)实验条件差 4)导师指导不充分 5)研究时间不足 6)缺乏学术交流的氛围 7)其他(请注明):

学校人才培养+基本情况调查问卷

人才培养模式调查问卷 请您回答下列问题,在选择题中请用“√“进行选择,在填空题中请用简短文字填写,谢谢! 一、基本情况 1.学校名称:,主管部门: 2.学校类型: A、985 B、 211 C、普通本科 D、独立院校 E、其他 3.学校专业性质: A、综合型 B、理工 C、人文社科 D、农林医药 E、艺体类 4.学校目前有在校生人。近五年具体招生情况为: 博士及以上人,硕士研究生及以上人,本科人 教授人,副教授人,讲师人 二、人才培养模式 1.贵校大学外语的人才培养的总体目标是什么? 学术研究型复合型应用性其他 2. 您所在院系的人才培养方案通常多久修订一次? A一学年B一个教学轮次C不定期 D不了解 3.贵校的人才培养模式从哪些方面进行改革? A.人才培养教育理念 B.教学内容、课程设置 C.培养制度 D.培养评价体系 4.对培养人才外语水平的基本要求 学术交流特定专业领域内的应用通过四六级考试其他 5.是否与特殊行业(专业)联合培养 6.是否参与教育部特殊人才培养项目 卓越工程师卓越法学其他 7.对于如何改进人才培养模式,提升人才培养质量,您有什么意见和建议? 三、教学实施情况

1.贵校的大学英语教学近三年是否开展了课程体系和教学内容的改革? A.是 B.否 如选 A请简要说明采取了哪些改革措 施? 2.贵校在教学过程中更加注重: A.知识传授 B.能力培养 C.素质教育 3.您在教学中运用多媒体等现代技术教学手段情况: A.普遍使用 B.偶尔使用 C.基本不用 4. 贵校考核方式是以形成性评价还是终结性评价为主? A. 形成性评价 B. 终结性评价 如选A请简要说明形成性评价采取哪些方式? 5.大学英语课程采取的考试形式主要有: A.笔试 B.口试 C.小组活动 D. 成果(如论文、制品等) E.其他 6.您认为教学过程中最突出的矛盾和问题是: 第一位的是第二位的是 A.教师对教学不够重视 B.教师数量不够 C.教师进修机会太少 D.多媒体等硬件设施差 E.学生学习兴趣低 F.学生基础不够 G.其它(请简要说明) 7.构建有利于学生成长、教学质量提高的人才培养体系,应进一步加强(请选择两项并排序):第一位第二位 A.英语课程设置和选择的灵活性 B.课程体系内容的丰富性 C.学生学习的自主性 D.实践教学比重 E.学生实践机会 F.其它 四、评价 1.您对贵校人才培养方案设计(教学计划安排)的合理性和科学性评价是:

基础教育新课程改革调研报告

基础教育新课程改革调研报告

基础教育新课程改革调研报告 —————关于改革实施情况的调查 改革开放以来,我国基础教育取得了辉煌成就,基础教育课程建设也取得了显著成绩.但是,我国基础教育总体水平还不高,原有的基础教育课程已不能完全适应时代发展的需要。因此教育部决定,大力推进基础教育课程改革,调整和改革基础教育的课程体系,结构,内容,构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。基础教育课程改革纲要(试行)》的颁布,标志着我国基础教育将进入一个崭新的时代———课程改革时代。 新课程是在大量的调查研究、经验研究与比较研究的基础上产生的,是在众多的学者、专家、行政人员、教科研人员、校长与教师代表以及部分社会人士持续对话的过程中产生的,也是在处理国际化与本土化、继承与创新的关系中产生的。 进入21世纪以来,面对一个高节奏、高科技、高竞争的社会,教育只有着眼于未来,不断进行改革和创新才能适应这一新形势。对此,基础教育新课程改革就特别强调,课程既要实现儿童的“认知”与“情意”的整合,还要实现儿童的认知发展和情意发展与文化发展的整合,基础教育新课程改革必须超越现行的“学科”课程典范,实现课程典范的重构。 1、从“应试教育”转向“素质教育” 基础教育新课程改革,涉及到培养目标的变化、课程结构的改革、课程实施与教学改革、教材改革、评价体系的改革等等,是一个由课程改革所牵动的整个基础教育的全面改革。它不只是课程内容的调整,而是一场人才培养模式的变革,即从“应试教育”向“素质教育”的转型。具体说来,有这样几点:一是新课程规定了未来国民素质的目标要求,体现了培养高素质人才、为新世纪的发展积极准备的素质教育观念。二是确立了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的课程目标,体现了育人为本,促进学生知识、能力、情感态度和谐发展的素质教育观念。三是突破学科中心,基于“四基”选择课程知识,体现了面向全体,切实关怀每一个学生,为学生终身发展奠定基础的素质教育理念。四是建立学生在课程中的主体地位,设置综合实践活动课程,关注学生的生活经验,拓展学生的学习空间,引导学生进行探究学习、合作学习。六是调整现行课程政策,实行国家、地方、学校三级课程管理,合理设置课程门类和课时

创新人才培养模式调查问卷

《江苏省应用型本科创新人才培养模式的调查与探索》 学生调查问卷 亲亲爱的同学: 您好,我们是金陵科技学院创新实践调查暑期社会实践团的成员。为了了解您对应用型本科创新人才培养模式的看法与建议,邀请您进行此次调查。请您根据自己的看法,放心填答。在此非常感谢您的参与与配合。谢谢! 金陵科技学院商学院 2014.7.20 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 一、个人情况(注:打“√”) 1、学校名称: 2、您的专业是: 3、您的年级是: □A大一□B大二□C大三□D大四□E毕业生 4、学校类型 □A.985高校□B.211高校□C其他本科院校□D高职高专院校 二、学生创新情况调查 1、你有过下列哪些经历吗? □A参加学科竞赛 □B申情专利发明 □C考取行业证书 2、目前您对自己的实践应用创新能力是否满意? □A.非常满意□B.比较满意 □C.不满意□D.非常不满意 3、您对创新实践活动的参与兴趣如何? □A非常有兴趣□B比较有兴趣□C一般 □D没兴趣□E厌烦 4、您接受过哪些形式的创新教育? □A讲座□B导师指导□C书本自学 □D视频或录音□E专业课程□F社会实践 □G其他,请补充_________________________________________________ 5、目前为止,你参加过哪些创新实践活动?(可多选) □A听学术报告、讲座□B社会实践□C参加科研项目、发表论文 □D学科竞赛□E实习□F参加创新实践活动 □G其他 6、您认为自己目前的创新能力如何? □A很好,我经常能想出一些不错的创意 □B较好,偶尔会有几个念头闪过 □C较差,只有很少的创意 □D很差,几乎没有过任何的创新念头 7、您在参加(主持)创新活动中获得了哪些能力? □A发现问题的能力 □B独立思考的能力

关于高校教学改革的调查问卷

学校_________ 专业________ 年级_______ 关于高校教学改革的调查研究问卷 您好: 我们是忻州师范学院教育专业的在校大学生,我们正在进行一项关于高校教学改革的调研,旨在了解高校教学的基本情况,分析当前高校教学改革的利弊,从而为进一步的教学改革提出宝贵的意见,使广大师生受益。您的回答无所谓对错,只要能真正反映您的想法,就达到我们这次调查目的。希望您能够积极参与,谢谢您的配合与支持。 下面是本次的调查问卷问题,请您根据自己的切身体会,回答下面的问题。 首先请您留下个人资料,我们一定为您保密。谢谢! 下面请您回答下列问题: 一、当前高校教学: 1、你认为应该进行教育改革吗?() A应该 B不应该 C无所谓 2、你觉得现今的高校教育模式怎样?() A教育模式僵化,教师的教,学生的学都形成了一种固定的模式,不利 于培养学生的创新意识和自主能力。 B在这种教育模式中,教室能够更好的约束与管理学生,有助于帮助学 生的成长与学习。 C现今教育模式虽然有时过于僵化,但很大程度上都能适应当今的高校 教学,比较符合当今的教育实际的。 3、你认为现今的高校教学模式会影响你的学习成果吗?() A会 B不会影响 C没有什么特别的感觉 4、您觉得现在高校教学中存在的问题()(多选) A灌输式的教学方法得不到根本的改变 B课程设置不系统 C管理制度不完善 D高校教育不能培养出适应社会需要的人才 E教育体制不能提高学生积极性 F教学不能发挥学生的创造性

二、对教学改革的看法: 5、您对我国的高校教育改革了解多少?() A基本没了解 B只听说过,但没有具体了解 C大致了解概要 D比较了解,并可以提出自己的意见 6、你觉得教学改革会带来哪些影响?() A能够打破原来单一的教学模式,为教学带来活力 B可能会导致现今的教学现状陷入一片混乱,不利于学生的学习 C能够帮助学生激发学习的潜能,激发学生的创新能力 D激发学生的自主学习能力,使学生能够摆脱单纯简单的教才学的单一模式 7、您觉得高校教学改革的优点()(多选) A能调动学生的积极性 B能培养出更多实用性人 C能避免以往教学中存的一些弊端 D能给高校发展注入新鲜的活力 E能使学生更好的了解社会 8、你认为高校教学改革存在哪些问题?()(多选) A脱离实际 B片面性 C滞后性 D可操作性差 E其它 三、对教学改革的意见: 9、你认为要进行哪些方面的教学改革?( )(多选) A改革和完善实验教学体系与课程内容 B改进和优化实验教学方法与手段 C加大实验室开放,增加开放性实验内容 D加强师资队伍建设,稳步提高实践教学质量 E建立校外实习基地,紧密联系实际,延续和深化课堂实验教学 10、你觉得高校教学改革应怎样对待高校学生?( )(多选) A以学生为主体,积极灌输学生教学改革的思想。 B在教学改革的过程中,能够及时听取学生的意见,并对教学改革进行休整 C在教学改革过程中,不需要听取学生的意见 D在进行具体的教学改革的过程中,抽样调查学生的态度以进行普及E学生只需要学,不必参与教学改革的过程 11、改革后要怎样看待学生的成绩与能力之间的关系?()(多选) A不应该单纯地以学生的成绩来评价学生的能力 B以学生各方面综合能力来评价一个学生的实际能力 C虽然进行了教学改革,学生的成绩还是一个学生的重要指标 D学生成绩不应成为学生发展其它方面才能的阻碍。 E学生如果连学习都不能搞好,怎么能谈得上发展其它的才能呢?12、如何进行高校教学改革() A进行教学改革试点 B让在校大学生了解改革的必要性

培养方案调查问卷(企业填写)

企业对高校毕业生人才需求状况的问卷调查 尊敬的领导: 您好!非常感谢您百忙之中接受关于企业对高校毕业生人才需求状况的问卷调查。为了真实了解企业对高校毕业生的需求情况,准确地把握企业对专业人才的评定标准,从而有针对性地调整我院各专业人才培养模式及方案,因此,我们组织了本次调查。您的想法、意见和建议将作为今后我院大力改革人才培养模式的重要依据。请您填写这份问卷,选择题可直接在选项题号上画“√”,无特殊说明均为单选,谢谢您的支持和合作! 湖州师范学院信息与工程学院 2010年6月 1. 贵公司所从事的业务是: ○电子信息、自动化○ IT行业○机械制造、机电一体化○其它 2.您认为现在的大学毕业生最缺乏的下面哪种能力(最多选二项) ○责任感和事业心○创新能力○口头表达能力○组织协调能力○人际交往能力○文字表达能力○团队合作能力○解决问题能力3. 您认为高校人才培养需要着力提升的是以下哪方面素质:[多选] ○专业知识○实践动手能力○思想道德素质○职业技能素质○创新能力的培养○人文素质○社交礼仪○团队精神 ○其它(请说明) 4. 贵公司认为以下哪种培养方式更适合贵公司自己实际需求? ○“按行业需求”设置专业模块课程○“订单式”培训班 ○“按行业需求”设置专业模块与培训班相结合○定期专业实习 ○“订单式”专业设置 5. 您认为应届毕业生的哪种品质是贵公司最为注重的: ○团队意识○创新能力○执行力 ○忠诚度○其它(请说明) 6. 您认为以下哪类应聘者的执行力最强: ○学生党员○学生干部○奖学金获得者○优秀毕业生○其它(请说明) 7. 贵公司对人才的要求是:[多选] ○创新能力强○适应性强○忠诚度高○专业技能过硬

人才培养质量问卷调查(校友卷)(2012.11)

湖南文理学院人才培养质量问卷调查 (校友卷) 亲爱的校友: 你好!非常感谢你对母校的关心和支持!为加快母校发展,推进教育教学改革,提高人才培养质量,更好地服务社会,特开展此调查。请你在百忙之中阅读并客观地填写此问卷(属选择的题项,请在所选答案的英文字母代码上或□内打“ ”;属问答的题项,请在题后空白处用文字表述)。我们会为你提供的信息保密。 祝你身体健康,事业成功! 湖南文理学院招生就业处 一、个人对母校人才培养工作的感受 A、非常满意 B、满意 C、基本满意 D、不满意 3、在校期间,对你教育影响最大的老师是:[单选题] A、专业课教师 B、基础课教师 C 班主任(辅导员)老师 D 其他 4、在校期间,你认为素质培养最重要的是:[单选题] A、身体素质 B、心理素质 C、政治思想素质 D、知识素质 E、能力素质 5、在校期间,你认为最喜欢最受益的课程是:[单选题] A、专业课 B、基础课 C、英语课 D、计算机课 E、其他 6、在校期间,你最喜欢且愿意接受的教学方式是:[单选题] A、传统教学 B、多媒体教学 C、案例教学 D、启发式教学E`其他 7、在校期间,你认为对学生能力提高和发展的最大的教学环节是:[单选题] A、理论教学 B、实验实习教学和训练 C、毕业论文教学 D、社会实践F、其他 8、在校期间,你认为学生的实验、实习、实践教学时间的安排情况怎样?:[单选题] A、短了 B、差不多 C、长了 9、在校期间,你认为学校的教学管理水平怎么样:[单选题] A、很高 B、高 C、一般 D、较低 E、低 二、个人对高校人才培养的评判情况: 10、你认为所在工作岗位与所学专业对应情况是:[单选题] A、对口 B、基本对口 C、不对口 11、你对自己现在的工作岗位是否满意:[单选题] A、满意 B、基本满意 C、不满意 12、你认为影响教学质量最关键的因素是:[单选题] A、师资教学水平 B、人才培养模式 C、生源质量 D、教学管理水平 E、教学投入情况13 14 15 16 17、你认为以下三种素质最重要的是:[单选题] A、政治思想品德素质 B、知识素质 C、能力素质 18、你认为以下两种素质最重要的是:[单选题] A、专业素质 B、综合素质 19、你认为以下两种素质最重要的是:[单选题] A、知识素质 B、动手能力(分析和解决问题能力) 20、你认为我校应培养什么类型的人才?:[多选题] A、学习型 B、研发型 C、技术型 D、应用型 E、复合型 F、创新型 G、其他(如:) 三、你对我校人才培养工作的意见和建议: 21、我校在人才培养方面应加强哪些素质和能力培养? 22、我校在人才培养模式改革方面应采取哪些措施? 23、我校在专业建设和课程设置你方面有什么建议?

高中新课程改革问卷调查报告 一

高中新课程改革问卷调查报告 一、调查目的 在新课程的教学进行了三周之后,我们做了这次调查,目的是为了及早发现课改实施过程中可能出现的问题,了解课改进程对师生带来的有益的影响,收集学生的良好建议,调整步伐,增强信心,鼓足干劲,走好课改之路。 二、调查基本情况 发出问卷862份,收回问卷786份。问卷回收率91.18%。 三、问卷分析 (一)总体评价 学生对我校课改实施情况的总体感觉和评价感到非常满意的占15.6%,表示满意的占54.1%,认为一般的占27.8%,觉得不满意的占2.3%。从这些数据中可以看出,我们的课改实施情况良好,大部分学生都表示满意。新一轮课程改革决不仅仅是换一套教科书,而是一场教育观念的更新,人才培养模式的改变,是一场涉及到课堂教学方式、学生学习方式以及日常学校管理等全方位的变革。为了新高一能够平稳地进入课改,整个暑假,大部分行政领导都放弃了休息时间,策划制定各种管理方案。所有新高一的教师都接受了市级校级课改培训,并在开学之初,还对所有学生进行课改培训,自上而下地传达了课改精神。开学以来,师生们则积极地投入到课改之中。81.3%的同学表示自己会积极、主动适应课改要求,努力提高自身素质。(二)教师教学方式方法的改变情况 新课改在教学目标的设置上,应体现知识、技能、情感与态度的并重;既要重视预设目标,又要重视可能出现的非预设目标。学生认为科任教师做得很好的,占30.6%,良好的占53.6%,认为一般的占15.2%,觉得不满意的占0.5%。经过新课程改革,认为教师的教学方式:没有变化,还是以教师讲授为主占23.9%,有非常大变化,以学生自主学习为主占11.1%,有较大变化,以师生合作探究学习为主57.1%,有非常大变化,以学生合作探究学习为主8.0%。对教师新课程教学,学生表示很满意的占14.7%,满意的占58.1%,认为一般的占25.5%,不满意的占1.4%。 以上结果表明,老师们都已经积极地投身到课改实验中去,尽快地转变教育观念,努力在课堂上渗透现代教育新理念。老师们清楚地知道,此次课程改革,无论是课程结构的调整、国家课程标准的制定、教学内容的选择、教科书的改变,无不渗透着现代教育的新理念。如果没有对新课程理念的透彻理解,很难把握好课程标准和新教材,改变教学方法、改变学生的学习方法也就无从谈起。 我们也看到,还有近三层的学生认为课堂还是以教师讲授为主。新课程改革下,教学过程是师生共同开发课程、丰富课程的过程,课程变成一种动态的、发展的,教学真正成为师生富有个性化的创造过程。教师要具有课程意识、学生意识、开放意识、问题意识。新的课程观强调,课程是师生共建新知识的过程。教师必须以先进的教育理论和方法武装头脑,只有认真领会了课程改革的理念,教学方法的改革才能有新思路、新视角。 (三)学生学习方式的改变情况 新课改要改变学生的学习方法,重在培养学生自主学习、探究学习、合作学习的能力。新课改后,学生的学习方式转变很明显的占12.7%,较明显的占49.4%,不明显的占33.7%,认为自己的学习方式没有变化的占4.2%。 新课改在教学的组织上,应尽可能多地利用师生互动、生生互动,加强合作与交流。学生能经常、主动提出问题、讨论问题的占23.6%,偶尔提问或讨论的占54.95,还不习惯的占17.2%,不敢提问的占4. 3%。 以上调查结果显示,大部分学生都转变了学习方式,但是,能主动提问,积极参与讨论的学生还是占少数,这个结果表明,我们老师引导得还不够。新课程改革强调教师要“注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习”。

人才培养调查问卷

人才培养的调查问卷 尊敬的老总: 你好! 随着经济的发展,企业需要的人才也是越来越多,要求也越来越高。为了充分了解企业需要具备什么专业技能的人、什么样的岗位需要营销的人员、应该具备哪方面的专业知识和专业能力和我校即将顶岗实习的学生拥有那方面的特长适合企业的营销岗位。填写这份问卷大约需要您5---10分钟。特制订如下调查问卷,请您提出宝贵的意见,我们会将您的回答绝对的保密,并且用所有的回答只供研究之用。在此,对您的真诚合作与热情的支持表示衷心的感谢。 1.贵公司需要什么能力的实习生?____ A.管理能力 B.交际能力 C.领导能力 D.策划能力 2.贵公司什么岗位需要营销专业的人才?______(可多选) A.市场营销 B.人力资源 C.信息技术 D.商务文秘 E.机械维修 F.会计财务 3.您觉得贵公司的营销岗位应该具备哪些方面的特点?____(可多选)A.积极的学习态度 B.强烈的自信心 C.积极上进的心态 D. 团队协作精神 E.专业销售技巧 F.敬业精神 4.您觉得我校的学生都有什么有点_______其次是什么_______。 A.学习能力强 B.交际能力好 C.思维活跃 D.文采好 E.多才多艺 F.应变能力较强 G.责任心较强 5.您觉得我校在培养人才方面还应该在什么方面加强工作?______ (可多选) A.教职工的教学方面 B.教学设备 C.实训方面 D.学生方面 E.教学环境 F.管理方面 G.课程的选择 6.您觉得什么样的实训会帮助到我校培养人才?为什么? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

2015人才培养方案调查问卷

2015版小学教育专业人才培养方案调查 亲爱的同学: 您好!根据湖北省教育厅《关于在省属本科高校中开展转型发展试点工作的通知》要求,围绕我校建设特色鲜明的应用技术大学——“中国特色基层型大学”发展目标和本科教学工作合格评估的要求,为适应培养农村小学全科教师(教育部要求)的需求,在总结我校小学教育专业在人才培养模式、课程体系设置等方面取得的经验和改革成果的基础上,现就本专业2015版人才培养方案进行论证调研。您所提供的信息,将对小学教育本科专业未来的发展提供重要的参考价值。请您按照实际情况和真实想法填写问卷。最后,我们对您的合作与支持表示衷心的感谢! 1、您认为本方案中的课程设置能否满足培养全科小学教师的的需要() ①完全满足②基本满足③无法满足④不清楚 2、您认为我们的课程教学中,应设置不低于()的课内实践课时? ①15-20%②20-25%③25-30%④30%以上 3、您对方案中通识教育基础课的门数、门类和课时量是否满意? ①满意②一般③不满意 请提出您的建议: 4、您认为专业必修课模块中,学科基础课与专业课的设置门类和比例是否合理?() ①合理②一般③不合理 您是否有其他建议?如果有,请注明: 5、您认为本方案中集中实践教学模块的开课周数与学期安排是否合理?() ①合理②一般③不合理 您是否有其他建议?如果有,请注明: 6、您认为该专业周课时的合理区间应该是() ①16-20课时②21-26课时③27-30课时 7、您认为在大学期间,哪方面的学习更利于今后的发展?(请按重要程度排序) () ①英语综合能力②人际交流③专业知识④组织管理能力 ⑤计算机技能⑥综合素质⑦时间管理⑧人文社会知识 8、您认为在本专业的课程教学中存在的问题主要有哪些?(可多选)() ①教学目标不明确②课时不足③教学方法单一④忽视个性培养 ⑤教师质量不高⑥教学内容与社会需求脱节⑦实践教学环节不足 ⑧其他 9、请您从方案中的专业教育拓展课程模块中选出您最希望学习的8-12门课程,并按

中小学课程改革调研问卷

中小学课程改革调研问卷 1、对县教体局《关于强力推进中小学课程改革的意见》的意见和建议: 新课改以来,鹿邑教育界在县教体局的领导下,上下一心,积极探索,不断的改革和尝试,极大地改变了全县教师的教育理念和教育教学方式,促进了我县的素质教育改革。而在新的教育理念和教育方法逐渐深入人心的同时,也会逐渐变成一种固有的理念和经验,以一种稳固的,貌似合理的形式存在下来,从而变成了传统。随着社会政治经济的变革以及生产方式、生活方式的不断变化,这种传统就会变成阻碍教育继续发展的桎梏。 鹿邑农村教师大多是老年教师,他们有一部分人因为固有的知识体系和教育思想根深蒂固,又多年从事应试教育,短时间内很难领悟新课改的精髓,用老教法讲新课程,以素质教育之名行应试教育之实。同时,他们又以影响着中青年教师而影响着素质教育的推行。 所以,鹿邑现在的教育形势同同时代发展的要求还存在着一定的差距,甚至形成巨大的反差。 就在课程改革步伐放慢,甚至犹豫、踌躇不前的时候,《意见》及时下发,针砭时弊,一针见血。成立了领导组织,向全县教育界指明了新课改方向,工作目标,对基层课改的方法措施做出了指导性意见。《意见》是教体局向全县教育工作者吹响新一轮课改的战斗号角。试量中心校一定按上级指示精神,认真组织调研,加强工作措施,稳步推进中小学新课程改革,力争取得让上级领导和社会各界满意的效果。 2近几年本单位实施课改取得的成效、存在的困难和问题: 通过八年多的课程改革与探索,我镇逐渐形成了协调合作,相互促进的教研机制,老师初步具有了“以学生为本”的教育理念和不断反思的专业成长习惯。学生也开始养成了自主、合作、探究的学习方式。涌现了一批独具特色的课改学校典型和老师典型。 在新课改取得一些成效的同时,也遇到一些困难和问题: 1)、社会各界的理解和支持有待提高。 课程改革作为社会事业发展的一项系统工程,尽管主战场在教育系统,主阵地在校园课堂,但是涉及到社会的方方面面。试量镇地处农村,人们的思想认识相对落后,对新课改难免产生误解和抵触。课改教研,考察学习也受资金的制约。 2)、教师老龄化,知识思想陈旧,对新课改的认识不到位。

专业人才培养方案制定调查问卷(毕业生)-电力系统自动化技术(1)

专业人才培养方案制定调查问卷 (毕业生) 尊敬的校友: 您好! 衷心感谢您在百忙之中填写这份问卷。本问卷旨在对湖南水利水电职业技术学院电力系统自动化技术专业的人才培养方案进行调查,以提升本专业学生的核心竞争力。您的回答均不存在正确与否,也无好坏之分,结果只为了更好的促进我院人才培养方案的制定,提升人才培养质量。您的真实、准确的回答非常重要!再次衷心感谢您的大力支持! 为能使我们的研究具有更为积极的现实意义,也方便向您请教,恳请您告知您的部分信息,不胜感谢! 性别:男年龄: 22 工作年限: 2013.12 工作单位:杭州丰汇电站建设管理有限公司 1、工作至今,您的岗位是否有所提升?A A是B否 2、您所获得的提升与在校获得的知识、能力和素质的相关程度?B A高度相关B相关C相关性较小D不相关 3、您在现单位的受重视程度?C A非常受重视B比较受重视C重视程度一般D不受重视 4、您在校所获得专业的知识和技能对于目前工作的作用?B A非常重要B比较重要C一般D没有作用 5、本专业的培养目标是否符合社会的需求?(培养目标:培养德、智、体、美全面发展,

具有与本专业领域方向相适应的文化水平与素质、良好的职业道德和创新精神,掌握本专业领域方向的技术知识,具备相应实践技能以及较强的实际工作能力,熟练掌握电力系统反事故自动装置和水力发电自动化等方面的专业知识,能胜任电力系统水力发电与输变电的安装、检修、试验、运行、维护与设计等工作的高级技术技能型人才。)C A非常符合B比较符合C基本符合 D不符合 若不符合,您的建议是: 6、请您对本专业各职业岗位群所培养的人才的社会需求情况进行评价: 7、请您对本专业人才培养规格的的知识目标进行评价:

就业满意度与人才培养质量调查问卷.

就业满意度与人才培养质量调查问卷 为全面了解我校药学专业历届毕业生的总体就业满意度和人才培养质量,为今后的教学改革、就业指导与服务质量的提升以及毕业生就业能力的提升等方面提供参考和借鉴,特设计以下问卷,开展系列调查研究。问卷采用无记名方式,所有数据我们将予以保密。非常感谢您的参与! 您的性别:您的户籍: 您毕业离校时的政治面貌:(群众、共青团员、中共预备党员、中共党员、其他) 您目前就职于: 您所学的专业:您是哪一届毕业生:(14届、15届、16届、17届) 1.您对目前工作的总体满意度评价: A.非常满意 B.比较满意 C.基本满意 D.不太满意 E.很不满意 2.您是通过何种渠道获得这份工作的?: A.学校推荐 B.亲戚朋友介绍 C.人才网站 D.社会招聘会 E.其他 3.您对获取工作渠道的满意程度:

A.非常满意 B.比较满意 C.基本满意 D.不太满意 E.很不满意 4.您的工作地点是:A.一线城市市区 B.一线城市郊区 C.二三线城市市区 D.二三线城市郊区 E.中小城镇 F.农村山区 5.您对工作地点的满意度:A.非常满意 B.比较满意 C.基本满意 D.不太满意 E.很不满意 6.您就业机构的性质是:A.事业单位 B.国有企业 C.民营企业 D.三资企业

E.自主创业 7.您对就业机构的满意度:A.非常满意 B.比较满意 C.基本满意 D.不太满意 E.很不满意 8.您的岗位是: A.药品调剂 B.静脉配置 C.药库管理 D.制剂生产 E.药品质量检验 F.药品营销 G.管理人员 H.其他(请注明) 9.您对工作职业的满意度:A.非常满意 B.比较满意 C.基本满意 D.不太满意 E.很不满意

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