奉献爱心关爱他人心得体会
奉献爱心关爱他人心得体会关爱让我们体味人间的温暖.关爱是人类最宝贵的品质.小编整理了奉献爱心关爱他人心得体会，希望对你有所帮互助。
篇一：奉献爱心关爱他人心得只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”是的，我们要关爱他人，这样也可以快乐自己。
记得那年冬天，天气特别冷，寒风刺骨，我去青少年宫上作文课。在坐公交车的时候，不知怎么的，那天人特别多。要不要等下一辆车？不行，要不然会迟到的。犹豫了一会儿，我挤上了公交车。
上了车，我找了个人少的地方站着。旁边的售票员阿姨问：“车站有人下车吗？”只听我左边坐着的叔叔大声说：“有！”真是天助我也，我终于能有座位了。
我坐了几站，一位白发苍苍的老奶奶上车了。站在车上，她虽然紧紧地抓住了扶手，却依然摇摇晃晃，好像随时都可能摔倒似的。这时，售票员阿姨说：“希望年轻人能给这位老人让座！”这个声音在我耳边回荡了很长时间。我看看其他人，大家都似乎若无其事，有的悠闲地看报纸；有的放松地玩手机；有的把身体斜靠在椅背上装睡觉。
这时，我的身边出现了两只小精灵。一只“小天使”对我说：“陈婷，你是少先队员，先队员难道是这样做的吗？
你应该给老人让座呀！”我刚要先起身，又一只“小恶魔”对我说：“陈婷，你千万不要让座，如果让座就没座位了！况且这里离青少年宫还有很长一段路呢。”他们说得都有道理，可我反复思考，我是一名少先队员，就应该让座！于是，我站起身，走向老人身边，亲切地对她说：“老奶奶，您坐这儿吧！”老奶奶说：“还是你坐吧！”我连忙说：“不用不用，我年轻，没事的！”老奶奶慢慢地坐了下来，满脸带着笑容：“小姑娘，太谢谢你了！”售票员阿姨对我笑了笑说：“这位小朋友，你是哪个学校的，我一定给你写封表扬信！”我笑了笑，没说什么，我用眼神告诉她：不用了，这是我应该做的。全车人不约而同地望着我，投来赞扬的目光。虽然那是寒冷的冬天，可我的心却如春天一般温暖。
啊！让我们学会关爱吧！关爱他人，会使我们的生活更加美好；关爱他人，会使我们的生活充满快乐！
篇二：奉献爱心关爱他人心得关爱，顾名思义就是关心爱护，它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满——爱！关爱他人可以从小事做起，譬如你帮助一个同学辅导功课，一个好老师的一句诤言或几句鼓励的话，往往能给学生带来不懈的动力，还比如你扶一个盲人过马路，陪老人谈心……
这都是关爱他人的表现，如果你给予了别人关爱，那你自己心里都是美滋滋的。苏霍姆林斯基说过：“如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思考、关怀和担心，那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧，你在其中能找到创造的喜悦。”正因为爱，所以会有创造的喜悦，正因为有创造的喜悦，所以对教育、对学生更加充满爱的情感。老师对我们有关爱，她的爱是无私的！父母给予了我们关爱，他们的爱是伟大的！我们自己也要学会关爱，关爱别人，关爱自己！
在此我真诚呼唤全世界的朋友们，关爱别人，关爱自己！让自己和身边所有的人都充满爱！让人间充满爱！让世界充满爱！
关爱，关爱，爱在身边，无处不在！
篇三：奉献爱心关爱他人心得在CCTV的公益广告中一位老人在枫树下听到沙沙的声音，到了秋天，树叶落了，老人感到孤独，一群孩子看的了，做了许多风车挂在树上，又回到了春天，老人和孩子们有脸上都露出了笑容。
这些尊敬老人的事情常有发生，让我为大家说一件吧！就是一个13岁的男孩在放学路上捡废品照顾77岁的奶奶。
“孩子，住到我们家来吧，这样你可以安心读书了。”一个好心人打来电话。
“不，谢谢叔叔，我走了，77岁的奶奶怎么办，奶奶就
靠我了。”13岁的男孩坚定的回答。他像男子汉一样，撑起了奶奶的一片天空。白天，他在城镇走街串巷去捡垃圾。晚上，他不仅要温习功课，还要照顾生病的奶奶。
这位坚强、好学的外地孩子感动了周围很多人，当地政府每月发给他们140元补贴，奶奶以前帮工过的主人家现在倒过来帮孩子洗衣服，还有给孩子送学费。。。。。。
还有很多热心的人为了让男孩有更好的学习环境，想让孩子到自己家来住。“我从小是奶奶带大的，我会带着她的去我读书的地方，只要我有一口饭吃，就有奶奶一口饭吃。”男孩谢绝了大家的好意。
现在，在城镇的大街小巷经常能看到汗流浃背的男孩捡垃圾的背影。
这些尊老爱幼的行为值得我们学习，值得我们感动，并需要我们用爱心来浇灌，让社会充满爱心。
关爱学生情况总结
关爱贫困生总结 马庄乡唐营小学 2017年秋
关爱学生情况总结 自开展创先争优活动以来，倡导“关爱学生，办人民满意的教育”，实施“关爱工程”，确保留守学生“留守不失守，缺爱不失爱”。针对这些实际，我校及时实施了“关爱助我成长”—成长困难学生关爱工程，经过几年来的不懈努力，取得令人欣喜的成效。 随着市场经济和劳务市场的快速发展，全镇外出务工人员越来越多，我校义务教育阶段学校有留守学生40人，留守学生长期与父母分离，缺少有效的引导和管理，大多形成了孤僻、悲观、厌学、叛逆等心理障碍。针对这些实际，我校及时实施了“关爱助我成长”—成长困难学生关爱工程，经过几年来的不懈努力，取得令人欣喜的成效。 为解决留守学生教育问题，我校积极开展“关爱工程”，建立健全一系列制度，建立起“留守儿童”档案和统计表，记录留守学生基本情况，及家庭情况，以便学校与其家长联系沟通，开展学校及周边环境综合治理，开展“留守儿童”心理健康教育。 在校园里，为了使学生有个舒适的学习环境，2010年，学校出资10000多元，为全校29个教室全部安装了电扇，每个教室配备了饮水机，让学生每天能喝上干净的水；近三年来，学校每年更换旧的课桌凳，已更换课桌凳450套，每学年学校会买好笔、本等文具送给贫困留守学生；学校关心贫困留守学生身体健康，学校免费为贫困学生发放学生饮用奶；学校开展了“建立留守儿童之家”“一个教师认领一个留守儿童”等活动，对留守儿童在生活、学习和身心健康方面等予以特别的关心和爱护。教师负责掌握留守学生的生活、学习、心理等情况。以“师生大手拉小手，感恩教育”为载体，帮助留守学生解决成长中的心理问题。制订了留守学生关爱计划，形成学校、家庭、社会三结合的监护网络，使留守学生“离开父母不乏亲情，留守在家不缺关爱”。小学五年级@同学，由于家庭贫困，父亲患病，母亲长年在外务工，性格变得偏激、孤僻。老师连续半年与他谈心，在学习和生活上给予关心和照顾，每年学校拿出500元做为贫困资助给他，@性格逐渐开朗，学习有了较大进步。
教师关于关爱学生的心得体会
教师关于关爱学生的心得体会 在开展“提升教学质量，树立教师新形象，办人民满意教育”的大讨论活动中，作为从事近十年教学工作的我，对教师这一职业又有了新的认识。做教师就要做关爱学生的老师，不懂得关爱学生的人，不配入教育的圣殿。那么，如何才能真正做到关爱学生呢？ 一、爱学生就要关心、了解学生。苏霍姆林斯基说：“尽可能深入了解每个学生的精神世界—— —这是教师的首条金科玉律。”对学生的实际情况缺乏了解，心中不明，就不能从思想、学习、生活上全面关心学生，爱护学生，也就不能很好地教育学生。教师只有全面了解学生的思想表现、家庭环境、社会交际等情况，才能根据学生的不同特点，有针对性地进行教育。 二、爱学生就要尊重学生，尊重学生的人格和自尊心。苏联教育家马卡连柯用一句话概括了他的教育经验：严格地要求和最大地尊重学生。他在办儿童教养院时，对儿童的要求十分严格，又尊重每一个儿童的自尊心。他从不提学生犯错误的历史，甚至在一定场合把８岁的学生称为同志，其用意是激发学生做人的自尊心。我们常说要坚持正面教育，什么是正面教育呢？就是在教育教学中，始终贯穿积极向上的精神，在任何情况下都不损害学生的自尊心，对后进的学生更应如此。后进生感到最困难，最没有信心的是学习，而学习的好坏是关系到学生自尊心和培养成为人才的重要问题。
三、爱学生就要信任学生，相信他们的进步。作为教师应信任学生，如果教师不相信学生的进步就失去教育的意义了。儿童的可塑性很强，经过正确的教育都能成为有用之人。即使有了过错，只要引导得法，也能改正错误与“昨天告别”。一个教师爱优秀学生容易，爱后进生则比较困难，因为他们有许多缺点，而缺点是不可爱的。他们的自觉性、自制力等意志品质尚在发展形成中，应善于通过细致观察发现他们的优点，然后再因势利导，帮助他们慢慢改正缺点。教师应用父母兄长般的关爱去抚慰他们的心灵，或晓之以理，或动之以情，或导之以引，激发他们向上的热情。 四、爱学生就要对学生严格要求，严格管理。严是爱，宽是害。有些优生认为自己学习优秀，往往在纪律上不严格要求自己。老师也认为这个学生学习不错，于是姑息、放任这个学生，对他的一些“毛病”也从不过问，认为情有可原，久而久之，这个优生变得高傲自大，目无师长，无视学校纪律，学习虽好道德品质恶劣，也逐渐让老师反感，因此热爱不等于溺爱、骄惯、姑息、放任。当然，执教要严，并不是说可以简单粗暴，而要严而得当，严而有效。 五、爱学生就要对学生一视同仁。教师的社会角色本身，决定了学生对老师的期望很高，他们看重老师对自己的态度，他们都希望得到老师的关爱。作为一名教师既要爱优生，也要爱差生，更要爱那些急需关怀教育的学生。对聪明勤奋的倾注满腔热情，对迟钝、调皮的耐心培育，以深沉的关爱来医治他们心灵上的创伤，用爱的甘露来涤荡精神污染，
“关心他人,奉献爱心”德育主题班会教案
“关心他人，奉献爱心”德育主题班会教案 关心他人，奉献爱心德育主题班会教案高二（）班活动背景半个学期以来，我有感于学生平时的表现：行为较为自私，缺乏互助意识与奉献精神，拟定通过本次主题班会课活动设计，引导学生从自己身上找差距，努力克服自身缺点，激发奉献情感，学会关心帮助他人，不讲利益，不图回报，提高自身修养与素质，做一名有益于社会的高尚的人活动目的联系实际，让学生体验爱懂得爱珍惜爱理解爱奉献爱，引导学生学会关心自己，孝敬父母善待亲友友爱同学关爱周围的一切。 活动准备要求学生收集关心或回报为话题的材料或身边事例。 活动过程活动基本情况：年月日，于高二（）班教室，班级人分为个小组。 一班主任以《爱的奉献》引出班会主题。 这是心的呼唤/这是爱的奉献/这是人间的春风/这是生命的源泉/再没有心的沙漠/再没有爱的荒原/死神也望而却步/幸福之花处处开遍/啊……/只要人人都献出一点爱/世间将变成美好的人间/啊……/只要人人都献出一点爱。 爱的力量是多么伟大啊，死神也望而却步/幸福之花处处开遍。 我们要学会关心关爱别人，时刻向那些需要帮助的人伸出无私援助的手，做一个充满爱心乐于奉献的人。 本次班会的主题就是学会关心，奉献爱心。 二学生分小组发言交流同学之间关心他人的感人事迹，畅谈关心
和回报如：妈妈爱吃鱼头，我从小就知道，学生描述内容，作自由发言。 （描述：这描述的是儿子幼年时，母子俩在饭桌前吃饭。 妈妈将一条鱼分成鱼头和鱼身两份，将鱼头放在自己的饭里，而把鱼身夹给儿子，微笑着，脸上流露出对儿子万般的慈爱，儿子也对着妈妈天真地笑着。 许多年后也同样在饭桌前，所不同的是妈妈已经是两鬓苍苍，年老力衰，儿子已经长大成人，仪表堂堂，他也正如母亲当年分鱼一样，他满脸堆笑地把鱼头夹给妈妈，说：妈妈爱吃鱼头，我从小就知道。 已是风烛残年的母亲沉着面孔，望着含辛茹苦拉扯大并曾给予无限慈爱的儿子，眼里闪动着点点辛酸的泪光，心里有千言万语不知从何说起。 ）小结丰富深刻含义：①儿女不要忘记父母的养育之恩；②滴水之恩，当以涌泉相报；③谁言寸草心，报得三春晖；④世上只有妈妈好；⑤只要我们多奉献一点爱；⑥传统的孝顺父母；⑦对社会的尊老敬老。 ⑧关心集体，关心社会。 三学会关心（请学生说说身边的故事和感想）学生联系自身实际谈一谈关心自己的问题。 ①关心自己的身体；②关心自己的学习；③关心自己的品德培养。
关爱学生心得体会
《关爱学生》心得体会 学校教育不再仅仅使学生获取知识，而且也是学生各方面成长的过程。教育是一个系统的工程，要不断提高教育质量和教育水平，不仅要加强对学生的文化知识教育，而且要切实加强学生的思想政治、品德、理想等各方面的教育。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，而且要育好人，各方面都要为人师表。十几年的教学实践，使我深深认识到，教师自身的素质和修养是及其重要的。在这里我就师德具体谈两点自己的看法和做法。 一、教师要为人师表。 教师是人类灵魂的工程师，作为一个二十一世纪的人民教师，负担着提高国民素质，提高全体人民，特别是青少年一代文明程度的直接责任。“教育者先受教育”，从平时的教学生涯中让我体会到了这句话的真谛：我们要时时处处以身作则，为人师表，凡要求学生做的，自己必须先做到做好。比如，我在要求学生看到垃圾要主动捡时，我自己也要做到;在要求学生文明礼貌时，自己的言行举止也不可粗鲁;要求学生遵守行为规则时，自己要自觉遵守教师守则;要求学生在班内讲普通话时，自己应带头说，等等。否则，只要求学生，而自己不身体力行，学生就会认为老师言行不一，不可信赖，从而起不到教育的效果。 二、教师要关爱学生
教育是爱的共鸣，是心与心的呼应。作为一名教师，要对每一个学生倾注爱心。教师只有热爱自己的学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。因此，教师要对学生关心、爱护、宽容、尊重，要善于发觉学生的优点，充分鼓励他们自尊、自信。如对待差生，教师应该先找出他们差的原因，而不能只看到差生的劣面，忽略了他们身上所存在的闪光点。我们作为一名肩负着培育下一代重任的人民教师，应撒种爱心，用爱让他们重新点燃希望之火。我们班有位学生，因家庭因素，父母关系不和，疏于管教，在学习上无热情，缺乏自制力，情感教育方面比较缺乏。我就经常找他谈心，并特别注意发掘他的闪光点，希望给他带去温暖。果然，他在各方面都有所转变。 但是教师的爱并不是一味地对学生宠爱、溺爱，教师的爱应体现在“严”和“慈”上。常言道：“名师出高徒”，又说“严是爱，宽是害”。对学生不严格要求，严格训练是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者的。当然，严要得法，严要有度。严要在爱的基础上才能进行。如现在有些学生由于家庭的宠爱、溺爱，在家里是“小太阳”、“小皇帝”，从小就养成了事事占先的坏习惯。平时贪玩成习，不爱学习，作业拖欠，而且喜欢惹事生非。为了帮他改掉这些坏习惯，一方面我经常找其谈话，让其及时认识到自己的错
关心他人奉献爱心国旗下演讲稿5篇
关心他人奉献爱心国旗下演讲稿5篇 在我们生活中，我们都喜欢别人关心的感觉，而更喜欢被关心的感觉。我们都希望得到别人的支持和理解。而且很多时候，我们帮助别人也等于帮助自己。这里给大家分享一些关于关心他人奉献爱心国旗下演讲稿，供大家参考。 关心他人奉献爱心国旗下演讲稿1 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家早上好! 今天我国旗下讲话的题目是“珍爱生命，关爱他人”。 生命，是一个如此美好的词眼，满载期盼和希望，一如船舶扬帆起航;生命，是一个如此绚烂的词眼，一如花蕾悄然绽放。 每个人都希望自己短暂的生命能够活出精彩，但其实精彩的人生，并不单单止于对自己生命的热爱，关爱他人，更是珍爱生命的重要体现。 每当谈论到“人间天使”奥黛丽赫本，我们总是想起她在好莱坞的光圈多么耀眼，而往往忽略了她为慈善做出的努力。其实，她曾以重病之躯赴索马里看望因饥饿而面临死亡的儿童，她的足迹踏遍亚非拉许多国家。为什么赫本永远活在那么多人心中?因为在她眼中，每一个生命都是平等的`，她都给予了同样的善意和关爱。芳华已逝，她却以爱心和人格永远灿烂人间。 512的幸存者廖智，在地震中失去了双腿，没有人会想到，她装上假肢之后还会继续舞蹈，义演募款，没有人会想到，在玉树地震时她会拖着残躯奔赴一线。她将她的爱和温暖传递给了更多的人，为那些与她同样命运的人们默默奉献。生命在自然面前如此黯淡，却也可以像廖智一样释放着光和热。她，是真正生命的舞者。 假如说，赫本迷失在演艺圈名利的沼泽之中，她就不会为人道主义事业而奔波，如果廖智沉浸在丧腿的悲伤里无法自拔，她就不会用她温暖的笑容和令人震撼的舞姿激励无数人。她们也就不会是今天的她们。 无疑，她们都是生命的强者。她们以饱满的热情面对生活，更在关爱他人中将生命的意义诠释得精妙而完美。人是具有社会性的，我们对生命的理解绝不仅仅止于自身，如果将自己的快乐与延续建立在别人的痛苦之上，这是不正确的态度，一个热爱生命的人是不会只单单在乎自己的利益而将他人置之一旁的。
心得体会：教师如何关爱学生
心得体会：教师如何关爱学生热爱学生是每一位教师最起码的道德要求，而实际上我们的教师很难做到对所有的学生一视同仁，整理了范文《心得体会：教师如何关爱学生》，欢迎阅读。 心得体会：教师如何关爱学生 前苏联教育家马卡连柯说：“爱是教育的基础，没有爱，就没有教育。”古人说得好：“亲其师才能信其道。”这都说明，热爱学生不仅是教师的天职，也是教学最有效的教育手段之一。 但是，如果教师的爱不得法，也不一定会有好的教育效果，所以人们常说：“爱学生是一门科学，是一门艺术。”那么，教师应该怎样去关爱学生呢? 一、大爱无疆。把关爱给予每一个孩子。 爱自己的孩子是人类的本能，是母鸡都能做到的事。要爱别人孩子，只有老师才能做到。而不仅爱那些漂亮的、听话的、成绩好的孩子，还要爱那些长得丑的、调皮的、成绩差的孩子的老师，才是高尚而伟大的老师。教师的爱应该是超越亲情、血缘，超越父爱母爱的大爱。 我班有一名叫马良红的学生，平时沉默寡言，成绩落后。她的父亲在服刑，母亲外出打工。她是家里的老大，放学后，还要照顾弟弟妹妹。一天课间操时，刺骨的寒风吹在我们的身上，我在巡查时，看到她瑟缩着做操，再一看她，身上只
穿着一件薄薄的单衣，我问她为什么只穿这点衣服，她对我说，她的外套洗了还没有干。我听了，心里涩涩的，因为我知道她家里贫寒，母亲很少寄钱回来，吃的小菜都是她利用课余时间种的，根本没有多余的衣服。我立刻跑回家，找了一件妻子穿的码子比较小的冬衣，给她送去。我对她说：“别嫌弃这是穿过的衣服，它很保暖，你穿上上它。”看到她红着眼眶穿上了那件衣服，我知道，这衣服不光温暖了她的身子，更温暖了她的心。寒假里，她给我写来了一封信，深情地说起了这件事，她还说，正是因为那天老师给予的关怀，让她爱上了这个学校，爱上了老师，爱上了语文这门课程。 通过这件事，我深深地体会到陶行知先生说过的话：“真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打动心的深处。”打动的不仅是她，其他学生，也是我自己。下雨时的一把伞，郁闷时的一封信，摔跤时的一只手……这些无言的关怀，都是架起师生之间和谐关怀的桥梁。 二、关爱学生要学会宽容和尊重 “要想别人宽容你，你必须懂得去宽容别人”对学生更是如此，教师这一职业是特殊的职业，因为他面对的是一群活蹦乱跳的，好奇无知的孩子，他们缺乏对是非的判断能力，需要教师的帮助和指导。要宽容他们的不足，宽容他们的失误，宽容他们的个性。同时，教师也要虚心接受学生的意见。指出学生的缺点，并教他如何改正，同时要给学生足够的改
“关心他人_奉献爱心”主题班会
“关心他人，奉献爱心”主题班会 四年级 活动背景： 半个学期以来，我有感于学生平时的表现：行为较为自私，缺乏互助意识与奉献精神，拟定通过本次主题班会课活动设计，引导学生从自己身上找差距，努力克服自身缺点，激发奉献情感，学会关心、帮助他人，不讲利益，不图回报，提高自身修养与素质，做一名有益于社会的高尚的人。 活动目的： 联系实际，让学生体验爱、懂得爱、珍惜爱、理解爱、奉献爱，引导学生学会关心自己，孝敬父母、善待亲友、友爱同学、关爱周围的一切。 活动准备：： 要求学生收集“关心”或“回报”为话题的材料或身边事例。 四、活动过程： 一、班主任以《爱的奉献》引出班会主题。 这是心的呼唤/这是爱的奉献/这是人间的春风/这是生命的源泉/再没有心的沙漠/再没有爱的荒原/死神也望而却步/幸福之花处处开遍/啊……/只要人人都献出一点爱/世间将变成美好的人间/啊……/只要人人都献出一点爱。 爱的力量是多么伟大啊，死神也望而却步/幸福之花处处开遍。
我们要学会关心、关爱别人，时刻向那些需要帮助的人伸出无私援助的手，做一个充满爱心、乐于奉献的人。本次班会的主题就是“学会关心，奉献爱心”。 二、学生分小组发言交流同学之间关心他人的感人事迹，畅谈关心和回报 1、如：妈妈爱吃鱼头，我从小就知道，学生描述内容，作自由发言。 （描述：这描述的是儿子幼年时，母子俩在饭桌前吃饭。妈妈将一条鱼分成鱼头和鱼身两份，将鱼头放在自己的饭里，而把鱼身夹给儿子，微笑着，脸上流露出对儿子万般的慈爱，儿子也对着妈妈天真地笑着。许多年后也同样在饭桌前，所不同的是妈妈已经是两鬓苍苍，年老力衰，儿子已经长大成人，仪表堂堂，他也正如母亲当年分鱼一样，他满脸堆笑地把鱼头夹给妈妈，说：“妈妈爱吃鱼头，我从小就知道。”已是风烛残年的母亲沉着面孔，望着含辛茹苦拉扯大并曾给予无限慈爱的儿子，眼里闪动着点点辛酸的泪光，心里有千言万语不知从何说起。） 2、小结 丰富深刻含义：①儿女不要忘记父母的养育之恩；②滴水之恩，当以涌泉相报；③谁言寸草心，报得三春晖；④世上只有妈妈好；⑤只要我们多奉献一点爱；⑥传统的孝顺父母；⑦对社会的尊老敬老。 ⑧关心集体，关心社会。 三、学会关心 （请学生说说身边的故事和感想）
关心他人奉献爱心主题班会
关心他人奉献爱心主题 班会 LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】
“关心他人，奉献爱心”主题班会 四年级 活动背景： 半个学期以来，我有感于学生平时的表现：行为较为自私，缺乏互助意识与奉献精神，拟定通过本次主题班会课活动设计，引导学生从自己身上找差距，努力克服自身缺点，激发奉献情感，学会关心、帮助他人，不讲利益，不图回报，提高自身修养与素质，做一名有益于社会的高尚的人。 活动目的： 联系实际，让学生体验爱、懂得爱、珍惜爱、理解爱、奉献爱，引导学生学会关心自己，孝敬父母、善待亲友、友爱同学、关爱周围的一切。 活动准备：： 要求学生收集“关心”或“回报”为话题的材料或身边事例。 四、活动过程： 一、班主任以《爱的奉献》引出班会主题。 这是心的呼唤/这是爱的奉献/这是人间的春风/这是生命的源泉/再没有心的沙漠/再没有爱的荒原/死神也望而却步/幸福之花处处开遍/啊……/只要人人都献出一点爱/世间将变成美好的人间/啊……/只要人人都献出一点爱。
爱的力量是多么伟大啊，死神也望而却步/幸福之花处处开遍。我们要学会关心、关爱别人，时刻向那些需要帮助的人伸出无私援助的手，做一个充满爱心、乐于奉献的人。本次班会的主题就是“学会关心，奉献爱心”。 二、学生分小组发言交流同学之间关心他人的感人事迹，畅谈关心和回报 1、如：妈妈爱吃鱼头，我从小就知道，学生描述内容，作自由发言。 （描述：这描述的是儿子幼年时，母子俩在饭桌前吃饭。妈妈将一条鱼分成鱼头和鱼身两份，将鱼头放在自己的饭里，而把鱼身夹给儿子，微笑着，脸上流露出对儿子万般的慈爱，儿子也对着妈妈天真地笑着。许多年后也同样在饭桌前，所不同的是妈妈已经是两鬓苍苍，年老力衰，儿子已经长大成人，仪表堂堂，他也正如母亲当年分鱼一样，他满脸堆笑地把鱼头夹给妈妈，说：“妈妈爱吃鱼头，我从小就知道。”已是风烛残年的母亲沉着面孔，望着含辛茹苦拉扯大并曾给予无限慈爱的儿子，眼里闪动着点点辛酸的泪光，心里有千言万语不知从何说起。） 2、小结 丰富深刻含义：①儿女不要忘记父母的养育之恩；②滴水之恩，当以涌泉相报；③谁言寸草心，报得三春晖；④世上只有妈妈好；⑤只要我们多奉献一点爱；⑥传统的孝顺父母；⑦对社会的尊老敬老。⑧关心集体，关心社会。
精选关爱学生心得体会
精选关爱学生心得体会 热爱学生是每一位教师最起码的道德要求，而实际上我们的教师很难做到对所有的学生一视同仁，因为有的学生似乎永远没有出息，无论你怎样批评教育都照样我行我素;有的学生的智商似乎真的偏低，不管你如何苦口婆心的辅导帮助，他们依然是成绩单上的最后几名;有些学生似乎永远是品质恶劣的学生，他们自上小学起便是班里的捣蛋鬼，老师们的眼中钉。而这些学生也有自己的小天地，有自己独特的生活方式。他们排斥所有的老师，故意制造恶作剧，惹老师生气。面对这些学生，老师们逐渐丧失了所有的耐心和信心，对他们采取各种惩罚手段：体罚、变相体罚、心罚。有的老师当着全班同学的面狠狠的讽刺、挖苦他们，一点点的挖掉他们仅存的那点尊严和自信，甚至组织全班同学来冷落他，让他没有朋友，没有关爱，没有温暖…… 耳闻目睹了许多类似的教育事实，让我非常震惊，这些孩子真的不可救药了吗?这些教师是真的爱自己的学生吗? 也许，这些教师出发点是好的，他们“恨铁不成钢”，希望在自己的教鞭下每一个学生都成为人才，于是“宁给好心，不给好脸”。岂不知，这样做侮辱了学生的人格，摧残了学生的身心健康，这种爱，是一种无视人格尊严和人格平等的爱，是一种畸形的爱。那么，如何做到真正的爱每一个
学生呢?我认为应该做到以下四个方面： 曾经读过这样一篇文章《坐在最后一排》，文中的主人公叫乔小叶，她的个子很矮，却被安排在最后一排，原因是她的学习成绩不好，没有资格坐在前排或中间位置，那是优等生的专有位置。乔小叶认为自己又丑又笨，没有人喜欢和她交往，她总是躲在不被人注意的角落里，逐渐形成了孤僻的性格，开始自暴自弃。可是幸运的是，一位姓白的语文老师改变了她的命运，在一次语文自习课上，这位老师及时表扬了她，从此唤起了这个孩子的自信心，她开始努力，并在一次小测验中取得了第一名的好成绩。“这世界上有最后一排座位，但不会有永远坐在最后一排的人”，当读到这句话的时候，我心里一颤，在物欲横流的今天，是不是所有的教师对学生的爱是公正无私的?因权势而爱，因门第而爱，因金钱而爱，因获得自己的私利而爱，相互利用的爱是不是在我们的教师当中存在着?对于那些差生、后进生，我们是不是给予了他们与优等生同样的爱?教师对学生的爱应是纯洁的、公正的，不能有半点的虚情假意和矫揉造作。特别是对那些差生教师更应该多关心他们，因为他们受到的斥责、冷遇比较多，亲近他们的同学也很少，在他们的内心深处更渴望得到老师的爱护，得到别人的重视。教师应该努力发现他们身上的闪光点，创造一些表扬他们的机会，多给他们一些温暖，或许，一个鼓励的眼神，一句温暖的话语能激起他们
关爱作文之关爱学生心得体会
关爱学生心得体会 【篇一：关爱学生心得体会】 关爱学生心得体会 作为一名老教师，已经从事近二十多年教育工作的我，对教师这一 职业有了新的认识。做教师就要做关爱学生，不懂得关爱学生的人，不配入教育的圣殿。那么，如何才能真正做到关爱学生呢？ 爱学生就要关心、了解学生。苏霍姆林斯基说：“尽可能深入了解每 个学生的精神世界—— 1、这是教师的首条金科玉律。”对学生的实际情况缺乏了解，心中 不明，就不能从思想、学习、生活上全面关心学生，爱护学生，也 就不能很好地教育学生。教师只有全面了解学生的思想表现、家庭 环境、社会交际等情况，才能根据学生的不同特点，有针对性地进 行教育。 2、爱学生就要尊重学生，尊重学生的人格和自尊心。苏联教育家马卡连柯用一句话概括了他的教育经验：严格地要求和最大地尊重学生。他在办儿童教养院时，对儿童的要求十分严格，又尊重每一个 儿童的自尊心。他从不提学生犯错误的历史，甚至在一定场合把８ 岁的学生称为同志，其用意是激发学生做人的自尊心。我们常说要 坚持正面教育，什么是正面教育呢？就是在教育教学中，始终贯穿 积极向上的精神，在任何情况下都不损害学生的自尊心，对后进的 学生更应如此。后进生感到最困难，最没有信心的是学习，而学习 的好坏是关系到学生自尊心和培养成为人才的重要问题。 3、爱学生就要信任学生，相信他们的进步。作为教师应信任学生，如果教师不相信学生的进步就失去教育的意义了。儿童的可塑性很强，经过正确的教育都能成为有用之人。即使有了过错，只要引导 得法，也能改正错误与“昨天告别”。一个教师爱优秀学生容易，爱 后进生则比较困难，因为他们有许多缺点，而缺点是不可爱的。他 们的自觉性、自制力等意志品质尚在发展形成中，应善于通过细致 观察发现他们的优点，然后再因势利导，帮助他们慢慢改正缺点。 教师应用父母兄长般的关爱去抚慰他们的心灵，或晓之以理，或动 之以情，或导之以引，激发他们向上的热情。 4、爱学生就要对学生严格要求，严格管理。严是爱，宽是害。有些优生认为自己学习优秀，往往在纪律上不严格要求自己。老师也认 为这个学生学习不错，于是姑息、放任这个学生，对他的一些“毛病”
奉献爱心伴我成长作文600字
奉献爱心伴我成长作文600字 “红旗飘飘，引我成长”在鲜艳的国旗下，我们一天天长大，总想着要去奉献爱心，关心他人。在我的成长世界里，经常会想到，如果要奉献爱心、关心他人，该怎样做到合理地关心他人呢！这个问题使我一直迷惑不解，现在我们身边的一个人为我解开了这个问题，他就是厦门市原副市长潘世建爷爷，当市长的他为我们厦门的经济建设做出了巨大的贡献，让我们的城市变得更加美好和谐。现在的他用爱心和宽容来帮助智障和自闭症孩子，他把欢乐带给自闭症孩子，他把自信带给智障孩子，潘爷爷经常说：“行动起来，奉献爱心，都来关心这些残疾孩子。”为了让自闭症孩子尽快融入社会，潘爷爷经常举行活动来让自闭症孩子得到快乐，比如：画画、唱歌、爬山。竭尽全力帮扶他们的家庭，尽可能地帮助他们就业，考虑他们今后养老的问题。 这些自闭症孩子犹如天上的星星，一个人一个世界，独自闪烁，所以自闭症孩子又称“星星儿”潘爷爷提倡“残健结合，共同成长”，让星星儿与正常孩子交往，和星星儿手牵手，做朋友，让星星儿走出自己的世界，融入到社会这个大家庭来。 潘爷爷除了帮助星星儿，他还会关心孤儿让他们得欢乐，送给他们温暖，给他们不要放弃的信心和欢乐。潘爷爷关心孤儿的目的，就是让那些孤儿明白，虽然他们没有爸爸妈妈，但是他们身边是有人关心他们的。
潘爷爷教导我：“这些残疾孩子不单是他们爸爸妈妈的孩子，更是全社会的孩子，你们要拉起手来，一起迈向幸福的未来。”听了潘爷爷的话，我明白了小小的我，没有太大的力量，但我会尽自己的能力，把爱和温暖传递下去。为这些残疾孩子打开一扇窗户，朝外看，感受受人世间的温暖，朝内看引起全世界人民的关注。
心得体会 精选关爱学生心得体会范文
精选关爱学生心得体会范文 从教至今，虽然只有3年，却感触颇多。刚毕业的我就走上了班主任的工作岗位。这对一个刚刚走出校门、不善言谈的我，可算是一个不小的考验。那时的我凭着一颗赤诚之心，把自己全部的心血都投入到学生身上。通过这两年的班主任工作实践，我更加了解了作为一名人民教师关爱学生的重要性。 一、关爱学生是教育的永恒呼唤。 教育的本质追求就是关爱学生，教育最重要的任务，是塑造美好的人性，培养美好的人格，使学生拥有美好的人生。教师只有充满爱，才能真正从内心去关爱学生，培养学生。关爱学生是师德表现的最高境界，是否关爱学生是衡量我们师德水平高低的重要标尺。关心和热爱学生是教师的天职，是高尚的师德情感，是教育获得成功的基础。师爱是激发学生奋发成才的巨大教育力量，是沟通师生关系的纽带。没有爱，何谈教育? 二、关爱学生蕴含丰富的内涵。 公平教育的核心是保障每一个学生的受教育权，公平公正的面向每一位学生，尊重学生人格，保护学生安全，依法维护学生权利，不体罚和变相体罚学生。人非圣贤，孰能无过，作为教师，要善待学生的失误，善待犯错误的学生，给他们改正的机会。要尊重学生，因为尊重学生是教育学生的开始，只有尊重学生才能在学生中树立起较高的威信。
三、关爱学生需要教师身体力行。 教师的工作是用心灵来哺育心灵，这要求教师必须具有悲天悯人的温暖心怀。教育工作的复杂性又要求教师必须在教育实践中不断培养克制怒火中烧的好性情，有足够的耐心。因为教师的好脾气对于当好教师具有决定性的意义。教师的真正尊严，并不是我们个人的主观感受，而是学生对我们的道德肯定、知识折服和感情依恋，尊重是一门学问，需要我们认真学习，不断实践。 关爱每个学生，不放弃任何一名学生一直是我作为一名教师的准则，在自己的教育教学生活中，我会一如既往的认真贯彻执行。因为关爱每个学生是师德修养的灵魂所在。 教师关于关爱学生的心得体会 在开展提升教学质量，树立教师新形象，办人民满意教育的大讨论活动中，作为从事近十年教学工作的我，对教师这一职业又有了新的认识。做教师就要做关爱学生的老师，不懂得关爱学生的人，不配入教育的圣殿。那么，如何才能真正做到关爱学生呢? 一、爱学生就要关心、了解学生。苏霍姆林斯基说：尽可能深入了解每个学生的精神世界这是教师的首条金科玉律。对学生的实际情况缺乏了解，心中不明，就不能从思想、学习、生活上全面关心学生，爱护学生，也就不能很好地教育学生。教师只有全面了解学生的思想表现、家庭环境、社会交际等情况，才能根据学生的不同特点，有针对性地进行教育。 二、爱学生就要尊重学生，尊重学生的人格和自尊心。苏联教育
教师有效关爱学生总结
教师有效关爱学生总结 一、避免爱的伤害，是有效关爱的前提 师生关系是一组矛盾关系。学生对教师多的是敬畏、服从，少的是沟通与交流。如果教师主动找学生，大多数学生自觉不自学地会在情感上设防，心理上处于一种本能的防守态势。这种状态对于情感的交流和教育的实施都是极为不利的。因此，我们就要拆除学生心理这道屏障，为实施有效关爱创造前提条件。 克服攻击性心理。面对有过错的学生，尤其是少数“屡教不改”的学生，教师难免会产生急躁甚至恼怒的情绪，这种情绪也易引发过激的言行。如果不加以克服，还可能导致师生之间对立情绪的产生。如果不加以克服，还可能导致师生之间对立情绪的产生。事实上，学生毕竟是孩子，他们还处于成长阶段，教师应该允许他们有这样或那样的不完美。教师要做的是呵护、引导帮助他们完善、成熟。明白此理，我们就不会有那么多的焦虑和不满，而应有一种宽容、理解的心态，遇事尽量克制自己，尽快稳定情绪，以健康、包容的态度去完成教育任务。 杜绝攻击性语言。基于爱和严，不少教师常是“刀子嘴，菩萨心”，然而学生感受到的可能只是你的“刀子嘴”，很难领会到你的“菩萨心”，这样就很容易让学生产生防御心理。学生通常会摆出一付“不吭气，任你”的架势，此种状态下的教育效果是可想而知的。 常言道：良言一名三冬暖，恶语伤人六月寒。在教育活动中，教师的语言除文明、规范外，还必须杜绝攻击性。增强亲和力，既不要用温柔的软刀子——唠叨来“磨”学生，更不能用套话、气话、伤感情的话来“刺”学生，而是应该用道理说服学生，用真情来打动学生。 防止准备攻击性的行为。随着社会的发展，时代的进步，体罚学生的行为已为千夫所指，但在教育活动中教师的准攻击性行为给学生心理带来的负面影响却未能引起足够的重视。比如，用眼瞪、鄙视、用手指戳、随手推拉等等，这些行为虽算不上体罚，但它对学生心理、人格的侵害程度是不可低估的，它往往是引起师生对立、冲突的重要诱因。我们应予以重视。 有关举止形态学方面的研究表明，人们互相注视频率高，表示彼此喜欢和情有良好意向。如果教师主动与学生建立视线联系，表示出对学生的了解、信任和肯定，会使学生更倾向接受教师的指导，从而抑制可能出现的问题行为。一个视线都有如此的魅力，那我们何不把瞪着的眼睛、鄙视的目光变得和蔼、友善起来，把指戳、推拉之手变成关爱的轻抚呢如果我们坚持做到以友善、关爱的行为对待学生，让学生感受到真情，别说是批评，即便是合理的“惩罚”，他们也会乐意接受，实现有效关爱。 二、营造爱的氛围是有效关爱的基础 “问渠哪得清如许，唯有源头活水来”。要让学生读懂你的爱，你必须要付出爱。这种“付出”还不能是一般意义上的给予，而是在给予的基础上，多方的构建、营造一种爱的氛围，更是有效关爱的基础。即教师在教育活动中陈自己倾注强烈的爱心外，还要通过教育活动，让家长懂得如何关爱孩子，让学生懂得如何互相关爱，教师还要指导他们适时、适事地付出自己的爱。这样，教师、家长、学生才能共同形成一种关爱的合力。大家互相尊重理解、互相关心鼓励，在这样一种融洽，和谐的气氛中，学生不能健康成长、不断进步吗所以“教师应该从以下几方面作出努力。 学会自己爱。如前所述，教师爱学生是无疑的，但这种爱是否存在着主观和盲目的因素，是否是学生所渴求的那种爱，恐怕就另当别论了。教师爱学生，必须花更多的时间、精力去了解学生，要弄清他们需要什么，尤其是心理的需求。换言之，教师要让学生读懂你的爱，你就必须先读懂学生的心。实际上，如今的学生心理承爱着相当大的压力：同学间的竞争甚至嫉妒，家长过高的期望，教师严格的要求，自身成绩、相貌、身高等的困挠，如此等等。学生思想上的这些压力。教师如果不给予充分的关注、真心的理解和及时地疏导，那么你的关爱很可能是劳而无功。因此，作为教师，应该积极主动地通过多种途径了解学生，关注学生，读懂他们的
“关心他人-奉献爱心”主题班会
“关爱他人，奉献爱心” ——常丰小学一年级主题班会 活动时间：2015年3月30日星期一 活动地点：一年级教室 参见人员：班主任及全班学生 活动目的： 联系实际，让学生体验爱、懂得爱、珍惜爱、理解爱、奉献爱，引导学生学会关心自己，孝敬父母、善待亲友、友爱同学、关爱周围的一切。 活动准备： 要求学生收集“关心”或“回报”为话题的材料或身边事例。活动过程： 一、班主任以《爱的奉献》引出班会主题。 这是心的呼唤/这是爱的奉献/这是人间的春风/这是生命的源泉/再没有心的沙漠/再没有爱的荒原/死神也望而却步/幸福之花处处开遍/啊……/只要人人都献出一点爱/世间将变成美好的人间/啊……/只要人人都献出一点爱。 爱的力量是多么伟大啊，死神也望而却步/幸福之花处处开遍。我们要学会关心、关爱别人，时刻向那些需要帮助的人伸出无私援助的手，做一个充满爱心、乐于奉献的人。本次班会的主题就是“学会关心，奉献爱心”。
二、学生分小组发言交流同学之间关心他人的感人事迹，畅谈关心和回报 1、如：妈妈爱吃鱼头，我从小就知道，学生描述内容，作自由发言。 （描述：这描述的是儿子幼年时，母子俩在饭桌前吃饭。妈妈将一条鱼分成鱼头和鱼身两份，将鱼头放在自己的饭里，而把鱼身夹给儿子，微笑着，脸上流露出对儿子万般的慈爱，儿子也对着妈妈天真地笑着。许多年后也同样在饭桌前，所不同的是妈妈已经是两鬓苍苍，年老力衰，儿子已经长大成人，仪表堂堂，他也正如母亲当年分鱼一样，他满脸堆笑地把鱼头夹给妈妈，说：“妈妈爱吃鱼头，我从小就知道。”已是风烛残年的母亲沉着面孔，望着含辛茹苦拉扯大并曾给予无限慈爱的儿子，眼里闪动着点点辛酸的泪光，心里有千言万语不知从何说起。） 2、小结 丰富深刻含义：①儿女不要忘记父母的养育之恩；②滴水之恩，当以涌泉相报；③谁言寸草心，报得三春晖；④世上只有妈妈好；⑤只要我们多奉献一点爱；⑥传统的孝顺父母；⑦对社会的尊老敬老。 ⑧关心集体，关心社会。 三、学会关心 （请学生说说身边的故事和感想） 学生联系自身实际谈一谈关心自己的问题。①关心自己的身体； ②关心自己的学习；③关心自己的品德培养。
(完整版)关爱特殊学生总结
关爱特殊学生总结 仁怀市中枢三小 关爱特殊群体学生情况 总结 我校针对今年来制定的《关爱特殊群体活动实施方案》，以科学发展观为统领，以强化师德师风建设为着力点，旨在增强全体教师的责任感，全面实施素质教育，构建和谐校园，对外来务工子女、留守学生、单亲家庭儿童等特殊群体、弱势群体学生给予关爱。让他们同在一片蓝天下，共沐阳光雨露，让他们身心快乐、健康成长，促进教育公平、社会和谐。特别关注特殊群体学生情况，有针对性地采取帮扶、辅导（含心理辅导和学习辅导）和其他助学措施，帮助他们克服困难，鼓励他们积极上进，健康成长。结合目前我校开展的特殊群体学生关爱行动，从学习上优先辅导、生活上优先照顾、活动上优先安排等方面全方位地关爱特殊群体学生，注重活动的延续性、广泛性和实效性。 一、工作成效 1、启动关爱特殊群体学生主题教育活动，学校少先队大队部向全校师生发出倡议。学校通过开通亲情电话，思想汇报专题为特殊群体学生在课间、休息时、双休日或节假日与家长联系、沟通提供方便，增进了学生与家长的感情。结合校教务处开展的“教学管理月”辅导学生活动，在师生之间开展“手拉手、同成长”为主要
形式的结对互助活动，引导特殊群体学生做一件有意义的事，不但为家庭、为学校、为班集体争光添彩，更培养了学生的荣誉感和上进心。 2、各班教师通过与特殊群体学生谈心，了解他们近期的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况，与学生进行了良好的感情交流，培养了学生良好的心态和健康的心理。 3、通过举办法制、安全、心理健康教育讲座，使学生树立了遵纪守法意识、了解了一些必要的安全常识，让学生保持身心都健康。 我校动员各方力量关心特殊群体学生,通过我们系列活动的开展，特殊群体学生纷纷表示，要珍惜今天的幸福生活，好好学习，全面发展，争做一名优秀的学生，来报答社会各界对他们的关怀。家长对于我校的做法纷纷给予好评，我校的青年教师积极响应，主动地投身到关爱行动中，希望奉献自己的爱心，从而形成了一股关心特殊群体学生生存情况的浪潮。 二、经验总结 关心和保护特殊群体学生健康成长，是全社会的责任和义务。我校要继续把关爱特殊群体学生的工作纳入到学校工作的服务范畴，让所有学生共享一片蓝天，进一步采取措施，广泛宣传，加强领导，加大扶持和管理力度，创造良好社会环境，关注特殊群体学生的生活状况，小学的教育教学工作一定会更上一个新的台阶。 20XX年12月28日
心得体会关爱学生
老师关心学生的事例 乾县城关高庙小学:王怡 六年级（4）班，赖秋凤，女，14 周岁。在一次题为《老师，我想对您说》的习作中，她这样写道：老师，我恨我的妈妈。她在我小的时候就狠心地抛弃了我，离开了人世。爸爸一直在外。老师每当我听到《世上只有妈妈好》这首歌时，伤心的眼泪就会簌簌地从脸颊上滚落下来。……老师，您能告诉我吗？我恨我的妈妈对不对，请您为我保密……当我看到这段令人酸楚的文字时，一种强烈的责任感，一颗挚热的爱心促使我决定要亲近她，关爱她，帮助她，以弥补亲情的缺欠，抚平她心灵上的创伤。于是第二天一大早，我一到教室，就搭着她的肩膀走出教室，和她谈心，我告诉她：“恨妈妈，显然是不对的，她选择自尽肯定有她的苦衷，但是愚昧的，不理智的。你聪明、可爱，现在要发奋学习，用知识充实自己，做一个有理智，有出息的女强人，来告慰九泉下的母亲。”她听了，大大的眼睛巴眨巴眨了几下，豆大的眼泪滚闪了下来。后来，我们之间的距离渐渐地缩小了，沟通，辅导作业、作文的次数多了，她的学习和生活充满了阳光。
老师关爱学生的作文 乾县城关高庙小学：李西宁凌凌看上去是一个冷漠、自傲、言语刻薄的女孩。当我第一次走进教室，看到她眼中与那年龄极不相符的冷漠形态时，我有种不寒而栗的感觉，在内心深处甚至有一种排斥心态，但是想到自己身上的责任就是教书育人，我便耐心等待时机，寻找教育的契机。 通过一段时间的观察，我发现凌凌是一个比较聪明的孩子，在学习上的表现还算尽人意，但就是待人刻薄，对人冷漠，因此也就导致同学们都疏远他。作为班主任，我深知这样的恶性循环对她的人生观和价值观会产生极大的影响，会使她具有不健全的人格和不健全的心灵。 从其他熟悉她家境的老师口中得知，她的这些个性与家庭教育有着很大的关系，妈妈在外打工，她长期和爸爸生活在一起，虽然她爸爸是爱她的，但
“关心他人-奉献爱心”主题班会
“关心他人，奉献爱心”主题班会 活动背景： 半个学期以来，我有感于学生平时的表现：行为较为自私，缺乏互助意识与奉献精神，拟定通过本次主题班会课活动设计，引导学生从自己身上找差距，努力克服自身缺点，激发奉献情感，学会关心、帮助他人，不讲利益，不图回报，提高自身修养与素质，做一名有益于社会的高尚的人。 活动目的： 联系实际，让学生体验爱、懂得爱、珍惜爱、理解爱、奉献爱，引导学生学会关心自己，孝敬父母、善待亲友、友爱同学、关爱周围的一切。 活动准备：： 要求学生收集“关心”或“回报”为话题的材料或身边事例。 | 四、活动过程： 一、班主任以《爱的奉献》引出班会主题。 这是心的呼唤/这是爱的奉献/这是人间的春风/这是生命的源泉/再没有心的沙漠/再没有爱的荒原/死神也望而却步/幸福之花处处开遍/啊……/只要人人都献出一点爱/世间将变成美好的人间/啊……/
只要人人都献出一点爱。 爱的力量是多么伟大啊，死神也望而却步/幸福之花处处开遍。我们要学会关心、关爱别人，时刻向那些需要帮助的人伸出无私援助的手，做一个充满爱心、乐于奉献的人。本次班会的主题就是“学会关心，奉献爱心”。 二、学生分小组发言交流同学之间关心他人的感人事迹，畅谈关心和回报 1、如：妈妈爱吃鱼头，我从小就知道，学生描述内容，作自由发言。 （描述：这描述的是儿子幼年时，母子俩在饭桌前吃饭。妈妈将一条鱼分成鱼头和鱼身两份，将鱼头放在自己的饭里，而把鱼身夹给儿子，微笑着，脸上流露出对儿子万般的慈爱，儿子也对着妈妈天真地笑着。许多年后也同样在饭桌前，所不同的是妈妈已经是两鬓苍苍，年老力衰，儿子已经长大成人，仪表堂堂，他也正如母亲当年分鱼一样，他满脸堆笑地把鱼头夹给妈妈，说：“妈妈爱吃鱼头，我从小就知道。”已是风烛残年的母亲沉着面孔，望着含辛茹苦拉扯大并曾给予无限慈爱的儿子，眼里闪动着点点辛酸的泪光，心里有千言万语不知从何说起。） 2、小结 丰富深刻含义：①儿女不要忘记父母的养育之恩；②滴水之恩，当以涌泉相报；③谁言寸草心，报得三春晖；④世上只有妈妈好；⑤只要我们多奉献一点爱；⑥传统的孝顺父母；⑦对社会的尊老敬老。 ⑧关心集体，关心社会。 }
教师关爱学生心得体会
篇一：关爱学生心得体会 关爱学生心得体会 作为一名老教师，已经从事近二十多年教育工作的我，对教师这一职业有了新的认识。做教师就要做关爱学生，不懂得关爱学生的人，不配入教育的圣殿。那么，如何才能真正做到关爱学生呢？ 爱学生就要关心、了解学生。苏霍姆林斯基说：“尽可能深入了解每个学生的精神世界——1、这是教师的首条金科玉律。”对学生的实际情况缺乏了解，心中不明，就不能从思想、学习、生活上全面关心学生，爱护学生，也就不能很好地教育学生。教师只有全面了解学生的思想表现、家庭环境、社会交际等情况，才能根据学生的不同特点，有针对性地进行教育。 2、爱学生就要尊重学生，尊重学生的人格和自尊心。苏联教育家马卡连柯用一句话概括了他的教育经验：严格地要求和最大地尊重学生。他在办儿童教养院时，对儿童的要求十分严格，又尊重每一个儿童的自尊心。他从不提学生犯错误的历史，甚至在一定场合把８岁的学生称为同志，其用意是激发学生做人的自尊心。我们常说要坚持正面教育，什么是正面教育呢？就是在教育教学中，始终贯穿积极向上的精神，在任何情况下都不损害学生的自尊心，对后进的学生更应如此。后进生感到最困难，最没有信心的是学习，而学习的好坏是关系到学生自尊心和培养成为人才的重要问题。 3、爱学生就要信任学生，相信他们的进步。作为教师应信任学生，如果教师不相信学生的进步就失去教育的意义了。儿童的可塑性很强，经过正确的教育都能成为有用之人。即使有了过错，只要引导得法，也能改正错误与“昨天告别”。一个教师爱优秀学生容易，爱后进生则比较困难，因为他们有许多缺点，而缺点是不可爱的。他们的自觉性、自制力等意志品质尚在发展形成中，应善于通过细致观察发现他们的优点，然后再因势利导，帮助他们慢慢改正缺点。教师应用父母兄长般的关爱去抚慰他们的心灵，或晓之以理，或动之以情，或导之以引，激发他们向上的热情。 4、爱学生就要对学生严格要求，严格管理。严是爱，宽是害。有些优生认为自己学习优秀，往往在纪律上不严格要求自己。老师也认为这个学生学习不错，于是姑息、放任这个学生，对他的一些“毛病”也从不过问，认为情有可原，久而久之，这个优生变得高傲自大，目无师长，无视学校纪律，学习虽好道德品质恶劣，也逐渐让老师反感，因此热爱不等于溺爱、骄惯、姑息、放任。当然，执教要严，并不是说可以简单粗暴，而要严而得当，严而有效。 5、爱学生就要对学生一视同仁。教师的社会角色本身，决定了学生对老师的期望很高，他们看重老师对自己的态度，他们都希望得到老师的关爱。作为一名教师既要爱优生，也要爱差生，更要爱那些急需关怀教育的学生。对聪明勤奋的倾注满腔热情，对迟钝、调皮的耐心培育，以深沉的关爱来医治他们心灵上的创伤，用爱的甘露来涤荡精神污染，把后进生一个个变为品学兼优的学生，把家长认为不可能教育的“低能儿”培养成为自食其力的劳动者。 教师是学生心灵的塑造者。孩子是祖国的未来，关爱学生就是关爱未来。对学生赤诚的关爱，是人民教师起码的品质，让我们做一名关爱学生的教师。 赵家蓬中学蒙杰篇二：为人师表_关爱学生心得体会 为人师表关爱学生心得体会 教书育人，为人师表，是教师崇高的职责。教师不仅是科学文化知识的传播者，而且在培养学生的思想素质、心理素质等方面具有不可替代的作用。2011年4月在教师和学生中开展了关爱学生活动。我深刻感觉到以身立教的社会责任感。 教师要树立素质教育与业务培养并重、知识传授与能力培养并重、教书与育人并重的新的教育思想。以身作则、为人师表。教师首先要确立正确的世界观、人生观、价值观，重视思想品德、治学态度等方面的修养。提高教学质量是教师的首要职责，为此，教师要严格执行校纪、校规和教学方面的各项规定。严肃学习纪律。对学生严格要求。对违犯学习纪律的学生