江苏省外国文学学会-南京师范大学外国语学院

江苏省外国文学学会-南京师范大学外国语学院
江苏省外国文学学会-南京师范大学外国语学院

江苏省外国文学学会

会讯

Newsletter of Jiangsu Association of Foreign Literature Studies 2015年第1期总第71期★江苏省外国文学学会秘书处编

江苏省外国文学学会

第七届理事会第二次全体会议纪要江苏省外国文学学会第七届理事会第二次全体会议于2015年11月13日晚在徐州市金晨假日酒店会议室举行,会议由学会会长王守仁教授主持。

中国矿业大学外国语言文化学院吴格非院长首先向理事会报告了本次年会暨学术研讨会的筹备情况。中国矿业大学外国语言文化学院领导高度重视年会的筹备工作,多次与学会领导及秘书处沟通,努力为会议代表提供细致周到的服务。王守仁会长代表学会对中国矿业大学外国语言文化学院为承办本次会议所作的努力给予充分肯定,向会议筹备组致以感谢,并确认了年会的会议日程和细节安排。

随后姚君伟副会长汇报了学会在第12届华东外语论坛获奖情况以及明年学会对该论坛的承办事宜;吕洪灵秘书长和杨靖副秘书长总结汇报了学会上一年度换届备案、学会年检以及省社联评优等工作情况;王守仁会长对学会工作做全面总结并对明年工作提出要求和展望。会议一致通过如下决议:

一、增补薛家宝为学会副会长,何宁、韦清琦为常务理事;

二、在学会秘书处下设青年科研工作小组,由常务副会长姚君伟负责,成员包括:袁楠、何宁、宋艳芳、于建华、顾晓辉、杨靖;

三、2016年学会年会暨第13届华东地区外语论坛将于明年10月下旬在南京大学仙林校区召开,鼓励各位理事及所在单位踊跃参会并积极投稿。

理事会讨论了申请加入学会的人员名单,批准了32名新会员(名单附后)。

附:

江苏省外国文学学会新会员名单(32人):

曹丹丹曹慧慧曹新宇陈洪江崔金燕顾晓辉胡梅红黄一畅金涛李娇刘洁茹刘新茂南楠彭静宋涛王梦景万连增汪顺来韦玮王翔敏吴晓蓉王祖友徐静颜丽娟杨柳杨丽张白玲郑广杰周梅赵艳章于红张小琴

江苏省外国文学学会

会讯

Newsletter of Jiangsu Association of Foreign Literature Studies 2015年第2期总第72期★江苏省外国文学学会秘书处编

江苏省外国文学学会

2015年年会暨学术研讨会纪要

(供稿:中国矿业大学外国语言文化学院)

江苏省外国文学学会2015年年会暨学术研讨会于2015年11月13日至15日在中国矿业大学召开。本届研讨会由江苏省外国文学学会、江苏省作家协会外委会主办,中国矿业大学外国语言文化学院承办,译林出版社、外语教学与研究出版社和南京大学出版社协办。来自省内50余所高等院校、研究机构和编辑出版机构的200多位代表出席了本次会议,省外5所高等院校的外国文学研究者也参加了本次会议。

11月14日上午,大会开幕式在中国矿业大学南湖校区外文学院报告厅隆重举行。开幕式由中国矿业大学外文学院院长吴格非教授主持。中国矿业大学校长葛世荣教授首先致欢迎辞,他用生动的语言讲述了中国矿业大学历经沧桑的精彩故事,介绍了学校的办学特色,并结合外国文学研究与高等教育国际化谈了自己对外语教育的认识。江苏省外国文学学会会长、南京大学王守仁教授代表学会致辞,首先对中国矿业大学的领导和老师为组织会议所做的辛勤工作表达诚挚的谢意。他阐述了外国文学研究发展的新趋势,分析了当前我省外国文学研究的现状,并强调了外国文学研究对于繁荣我省哲学社会科学研究的重要意义。他指出,本次年会有146位代表提交了论文,内容涵盖了新世纪外国文学理论与思潮研究、西方文论在中国的译介、研究与影响、外国文学的跨学科研究、外国文学研究新视野、当代外国重要作家与作品研究以及国际汉学视野下的中国文学经典等六个主题。王守仁教授呼吁外国文学工作者要立足中国语境,关注国外学术研究动向,开展以问题为导向的原创性研究。江苏省社科联学会部何国军处长、译林出版社顾爱彬社长分别致辞,表示将一如既往地支持外国文

学的教学、研究、翻译和出版,与高校协同创新,共创我省外国文学研究的新辉煌。

开幕式后,大会进行了第一场学术报告,由江苏省外国文学学会副会长、苏州大学王腊宝教授主持。来自南京大学的陈民副教授以“战后德国现实主义文学的发展”为题,论述了战后德国文学两次回归现实主义的背景、意义和不同之处。南京师范大学邵珊副教授结合自己的学术研究体验,梳理了以审美为主的传统文学批评,认为外国文学研究应该回归文学立场。解放军国际关系学院李建波教授对美国国家故事建构问题进行了探究,认为外国文学研究界应该重视国家故事叙事对民族身份的建构问题。江苏省外国文学学会常务副会长、南京师范大学姚君伟教授主持了第二场学术报告。发言者包括苏州大学宋艳芳教授、南京理工大学于雷教授和中国矿业大学李淑玲副教授,他们的题目分别是:《历史人物》——历史发展浪潮中的“英雄”与“牺牲品”、当代国际爱伦坡研究的视觉维度、试论美国9.11戏剧的操演性。上述大会发言都从问题出发,既采纳理论视角,又结合文本分析,形象生动,展示了我省中青年学者的学术水平和风范。

14日下午,会议分七组进行了小组专题讨论。第一组的主题是“国际汉学与文学理论研究”,由南京大学董晓教授和常熟理工大学洪庆福教授主持。该组围绕中西哲学与文学理论展开比较,进行了热烈而深入地探讨。南京大学博士生段道余研究艾丽丝·默多克与海德格尔在真理问题上的互文与对话,认为默多克讨论的从“虚幻”经过“关注”,走向“善的真实”的寻真之旅与海德格尔探讨的从“沉沦在世”经由“让存在”到达真实的寻真路径遥相呼应。常熟理工大学洪庆福教授从互文性概念讲起,讨论圣经互文的积极、消极作用。江南大学荆兴梅副教授以“审美的和解之梦:伊格尔顿的意识形态理论”为题,梳理从特拉西、马克思、阿尔都塞到伊格尔顿的意识形态理论,重点分析了伊格尔顿身体概念。河南信阳师范学院柳士军副教授介绍朗费罗诗歌在我国的译介、接受与影响,强调意识形态对文学翻译和传播的影响。河海大学李霄垅副教授以《歌德的浮士德》、《科路伦科评传》和《王尔德介绍》三篇评论为例,系统分析张闻天的文学批评范式,管窥早期无产阶级革命家的文学批评思路。南京邮电大学汪冷教授从道家思想出发,以《圆》为例,探讨爱默生思想中蕴藏的道家智慧。盐城工学院许家进老师比较中国佛教“舍身饲虎”与西方基督教“爱仇敌”两种理念,探讨这两种理念的现实意义。洪庆福教授对每个发言都进行精彩点评,提出了中肯建议。最后,董晓教授就比较文学的价值意义、文学理论研究的应用等问题与老师们进行了交流。

由南京航空航天大学石云龙教授、南京理工大学于雷教授主持的第二研讨组以“诗歌、

戏剧与视觉艺术”为主题,有11位老师发言。诗歌研究包括:常熟理工学院胡梅红副教授的“普拉斯诗集《艾丽尔》真相探析——基于两个版本的比较”,东南大学胡永辉副教授和张磊同学的“自然人类和谐——毕晓普生态精神一瞥”,江苏科技大学张红岩副教授“《忽必烈汗》之多模态话语分析研究”。他们分别从翻译、生态和话语分析角度探讨了诗歌艺术的真、善、美。镇江高等专科学校陆丹路和东南大学彭静关注电影对小说的改编与转换,认为改编反映了编剧、导演甚至演员对原著、对角色的理解,是原著与时代的契合。石云龙教授以库切2014年的新书《故事三则》为研究对象,介绍了该书的主题及作者的他者情愫。南通大学佘军副教授从语言、细节与生活入手,探讨奥莉维娅·克莱尔及其短篇小说中的深刻主题。中国矿业大学王翔敏老师关注后9/11小说《黄鸟》的美学与伦理,认为它通过改写后9/11官方图像,营造了强劲的反叙事动力,昭示了图像与真实的彻底撕裂,挑战了二元对立的伦理导向。扬州大学薛武老师以福尔斯的短篇小说集《艾伯尼塔》为例,通过细读小说集,分析种种不和谐杂音,研究其对话式存在。南通大学朱丹老师以田纳西·威廉斯剧作中的地域特征为例,通过文化视角审视了密西西比三角洲独特的地理风貌对南方人的思维和行为产生的决定性影响。南京师范大学傅俊教授结合多年的文学教学实践,与大家分享了自己介绍文学新流派的感受,非常具有启发意义。

第三研讨组集中讨论了文学中的“创伤、记忆与性别”问题,由南京师范大学的杨莉馨教授和河海大学郝雁南教授主持,10人发言,20多人参与了讨论。中国矿业大学徐海学院曹慧慧老师用拉康的镜像理论分析《献给艾米的玫瑰》,解析“他者”对于主人公艾米丽的性格形成以及转变过程的作用。泰州学院崔金燕副教授从生态女性主义视角解读简·斯迈利《一千英亩》,认为作品描绘了女性自我意识的觉醒,表达了构建两性平等、生态和谐社会的美好愿望。浙江树人大学陈景行老师研究拉什迪小说《午夜的孩子》,揭示出女性角色在自我身份构建过程中对东方主义叙事的消解。南京师范大学陈瑞红副教授分析作家王尔德性格中的悲剧因素。南京财经大学段慧副教授对奥克塔维亚·巴特勒小说中的流散与抵抗主题进行了深刻研究。郝雁南教授着眼于追求金钱财富这一永恒主题,比较了经典女性形象嘉莉妹妹和苔丝。江苏科技大学李秀梅老师用女性主义理论分析赛珍珠小说《母亲》中母亲这一勇敢抗争的女性形象。合肥工业大学王楠楠老师“穿透‘弥尔顿的幽灵’——解读伍尔夫和雷切尔的沉溺式死亡”比较两位女性作家中的死亡主题,认为沉溺并不是一间自己的“坟墓”,而是反抗男权走向生命圆满的开始。南京大学金陵学院王欣老师从黑人女性成长的角度研究布鲁克斯的《莫德·玛莎》,分析黑人女性主体性建构过程。中国矿业大学周梅老师分析福

斯特五部作品的五位妻子形象,将她们分为理智类与情感类,并探讨了她们对于现代社会女性爱情观婚姻观的启发意义。

第四组的讨论主要围绕空间研究进行,由解放军国际关系学院王波教授、扬州大学张小平教授和中国矿业大学王丽明副教授共同主持,共有9名老师发言,14名老师参与讨论。南京大学博士生刘洋从空间与叙事的关系出发,研究了《伦敦场地》中视角转换对故事的主导作用。王丽明副教授对华顿作品中以书房为隐喻的建筑空间进行分析,认为华顿在《快乐之家》等小说中巧妙地融合了文学与建筑学的原则,其创作技巧堪与建筑师的技巧相媲美。常州工学院汪顺来副教授探索美国华裔文学中“根意识”的嬗变,即从落叶归根到落叶生根,从斩草除根到问祖寻根,认为“根意识”反映了华人移民的思想演变和成长历程。常州工学院杨柳老师从空间批评视角审视《所罗门之歌》,揭示出美国黑人的空间体验和黑人传统文化的魅力。南京大学博士生于敏以哈利·波特系列小说为例,讨论了文化“小传统”与通俗小说的关系。泰州学院张小琴老师对美国非裔及华裔文学在异质文化下的文化身份建构对策进行了对比研究。江苏科技大学张媛副教授以赛珍珠的长篇小说《同胞》为研究对象,指出旅美知识分子地理与心理的双重沦陷。常熟理工学院黄真真老师的“《金苹果》中女性伦理道德的嬗变”则阐述了南方淑女的追求与幻灭。

第五组研讨由南京师范大学许诗焱副教授主持,12篇论文涵盖了日本、俄国、印度、德国、南非等8个国家的文学,还有两篇是关于中国文化外译。主持人精辟地概括了该组研讨得出的共识和启示。一、一个没有文学的世界是无法想象的,很多老师讨论的作家都是该国文化的重要代表:江苏科技大学谭方黎老师研究印度大文豪泰戈尔的短篇小说《活人还是死人》,欣赏其中的悲剧之美;南京师范大学张磊老师研究陀思妥耶夫斯基在中国的影响;南京大学博士生王明睿研究法国的基尼亚尔,探寻了他寻找原初的书写之路;苏州科技学院李娇老师研究日本的夏木漱石。二、只要人在,文学就会存在,文学就是人学:江苏师范大学刘迎教授对阿万纪美子的“伪满记忆”题材作品产生的历史根源、主题内涵、人物形象、创作手法及语言表述等方面进行全方位的阐释;南京晓庄学院韦玮老师解读中上健次小说《岬》中贱民身体、身份及家族史;中国矿业大学魏凤娥副教授通过当代视角重新解读名著《安娜·卡列尼娜》,让大家重温了托尔斯泰的经典主题。三、文学是不同文明之间交流的有效途径,文学中的互文性既体现了文本之间的交流,也体现了文本所代表的文明之间的交流;南京大学汪磊老师的“《日瓦戈医生》与勃洛克文本的对话”,中国矿业大学张白玲、甄涛老师的“J.M. 库切小说中的作家群体生态研究”,苏州大学张丽丽老师的“《长安街》中的副文本”,都不约而同地谈到了文本的互文性,寻找了文化间的关联与影响。另外,中

国矿业大学王梦景老师从译者身份和译者主体性分析了《庄子·内篇》篇名英译,许诗焱副教授以葛浩文翻译杨绛的《干校六记》为例,解密了中国文学经典外译过程。

本次会议还特别安排了两组研究生研讨,分别邀请常州大学薛荣教授、潘金林教授和中国矿业大学苏新连教授、蒋栋元教授作为指导老师,四位教授全程参加研讨,在与同学们探讨文学问题的同时也为他们的论文提出了修改建议。研究生一组有19位发言人,二组有17位发言人,显示出研究生同学的认真态度和学术热情。论文涉及到了三十多位不同的作家作品,有经典作家研究,如“《百年孤独》中的魔幻之真”、“法不可违——评《带七个尖角阁的房子》”、“从性别视角看译者主体性——以《飘》的两个中译本为例”、“布兰奇的雌雄同体——《欲望号街车》的酷儿解读”等。有对最新畅销作品的关注,如“《坠落的人》中遭受创伤后的担忧与反思”、“乡关何处是——《唯愿你在此》中的场所分析”、“等效翻译理论对电影改编的启示——以《神探夏洛克》对原作的改编为例”、“人对人是狼——《狼厅》中克伦威尔形象解读”。也有对诺贝尔获奖作家的专题讨论,如“从逃离到回归——空间理论视角下艾丽丝·门罗《逃离》中的家园意识”、“异化·权力·回归——艾丽丝·门罗《好女人的爱情》中的日常生活批判”、“多丽丝·莱辛《第五个孩子》中的空间差异性”等。同学们运用不同的文学批评理论,采用多元的视角,对文学作品进行深入探讨,其中出现频率较高的有空间、创伤、视觉、伦理、后殖民、原型、女性主义等理论。正如蒋栋元教授所总结的,研究生同学积极性高、敢于探索、勇于发言,显示了我省外国文学研究的巨大潜力。

很多在徐高校教师慕名而来,他们虽然没有提交论文,但认真聆听与会学者的发言,积极参与小组讨论,为研讨增添了不少色彩。在一个下午的讨论中,学者们各抒己见,互相切磋,就学科前沿问题交换看法,分享学术经验和心得。整个环节气氛活跃,精彩纷呈,不时迸发出思想的火花。

11月15日上午,南京大学杨金才教授和江苏师范大学邹惠玲教授分别主持了两个时段的大会发言,共有6位发言者。南京大学董晓教授从上世纪30年代卢卡契与布莱希特关于现代主义文学的论争谈起,重新审视现代主义文学的特征与本质。苏州大学王腊宝教授利用戏剧符号学,研究当代澳大利亚作家戴维·威廉姆森戏剧《死白男》中的守旧价值。南京师范大学杨莉馨教授用“他者”之眼考察英国女性旅行文学的主题变迁。淮海工学院赵晶辉副教授运用当代空间理论分析《白牙》中的城市空间,考察背后的话语形态特征与社会文化张力。江苏师范大学朱荣华副教授探讨唐·德里罗小说《白噪音》中死亡恐惧和生命伦理。苏州大学段慧敏副教授对比了大江健三郎《静静的生活》与塞利纳《轻快舞》,分析它们之间

的互文关系。大会发言之后,在江苏省外国文学学会秘书长、南京师范大学吕洪灵教授主持下,各小组主持人洪庆福教授、于雷教授、郝雁南教授、王丽明副教授、许诗焱副教授、苏新连教授和蒋栋元教授就本组讨论情况向大会做了汇报。

在圆满完成各项议程之后,大会举行了闭幕式,由江苏省外国文学学会常务副会长、南京师范大学姚君伟教授主持。他首先代表学会做总结发言,概括了本次年会的特点,对年会暨学术研讨会所取得的学术成果给予高度评价,认为会议充分展示了我省外国文学工作者的研究水平。随后,省外国文学学会副会长、南京大学外国语学院院长杨金才教授代表2016年年会的承办单位发言,向省内外国文学研究同仁发出热情邀请,欢迎大家明年齐聚金陵,共享学术盛宴。最后,中国矿业大学外国语言文化学院院长吴格非教授代表本次年会的承办方致闭幕辞,表达了对全体与会代表的感谢之意和不舍之情,大会在热烈的掌声中胜利闭幕。

2018-2019学年江苏省常州市教育学会学业水平监测生物会考试卷 Word版含解析

2018-2019学年江苏省常州市中考生物试卷 最新试卷十年寒窗苦,踏上高考路,心态放平和,信心要十足,面对考试卷,下笔如有神,短信送祝福,愿你能高中,马到功自成,金榜定题名。最新试卷多少汗水曾洒下,多少期待曾播种,终是在高考交卷的一刹尘埃落地,多少记忆梦中惦记,多少青春付与流水,人生,总有一次这样的成败,才算长大。 一、选择题选择题:每只有一个选项符合题意,每小题2分,共50分.在每题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的. 1.绿色植物光合作用的原料、场所、产物分别是() A.二氧化碳和水、叶绿体、有机物和氧气 B.有机物和氧气、叶绿体、二氧化碳和水 C.二氧化碳和水、线粒体、有机物和氧气 D.有机物和氧气、线粒体、二氧化碳和水 2.家庭保存水果,常常先使用保鲜膜覆盖,再放冰箱进行冷藏,其主要目的是()A.增强蒸腾作用 B.增强光合作用 C.降低光合作用 D.降低呼吸作用 3.与青春第二性征发育有直接关系的是() A.雄性激素和雌性激素 B.精子和卵细胞 C.卵巢和睾丸 D.子宫和前列腺 4.小明在切开的土豆上滴加了一滴碘酒,发现被滴的部位变成了蓝色.该发现说明土豆中含有() A.蛋白质 B.淀粉 C.脂肪 D.维生素 5.蛋白质在消化道内开始化学性质消化的部位是() A.口腔 B.咽 C.胃 D.小肠 6.人体肾脏的结构和功能的基本单位是() A.肾小球 B.肾小管 C.集合管 D.肾单位 7.可以用来治疗糖尿病的激素是() A.胰岛素 B.生长激素 C.甲状腺激素 D.性激素

8.触碰新生儿手掌心时,他会立即抓紧你的手指,这是新生儿的手掌抓捏反射.下列有关抓捏反射的叙述错误的是() A.本能反应 B.非条件反射 C.条件反射 D.先天行为 9.常州茅山地区常见的植物有葫芦藓、山桃、马尾松等.它们分别属于的植物类群是()A.藻类植物蕨类植物裸子植物 B.苔藓植物被子植物裸子植物 C.蕨类植物裸子植物被子植物 D.苔藓植物裸子植物被子植物 10.动画片《海绵宝宝》中有千姿百态的动物卡通形象,如小蜗(蜗牛)、蟹老板(螃蟹)、章鱼哥(章鱼)、泡芙老师(鱼)等,这些卡通形象对应的动物不属于无脊椎动物的是()A.蜗牛 B.螃蟹 C.章鱼 D.鱼 11.在下列食品①酸奶②米酒③面包的生产过程中,需要用到细菌或真菌的是()A.①② B.①③ C.②③ D.①②③ 12.表格中的资料信息直接放映了生物多样性中的() A.生态系统的多样性 B.基因的多样性 C.生物种类的多样性 D.环境的多样性 13.下列关于动物进化的主要历程的叙述中,错误的是() A.原始的单细胞动物进化为原始的无脊椎动物 B.原始的爬行类进化为原始的两栖类 C.原始的鱼类进化为原始的两栖类 D.原始的爬行类进化为原始的哺乳类 14.目前许多地方都推行公共自行车政策,此举措既便利了公众也可以减少() A.大气污染 B.水污染 C.土壤污染 D.固体废弃物污染 15.下列属于有性繁殖的是() A.扦插 B.杂交 C.克隆 D.嫁接 16.下列有关动物生殖发育的叙述中,错误的是()

江苏省高等教育自学考试大纲

江苏省高等教育自学考试大纲 06289工程招标与合同管理 南京工业大学编 江苏省高等教育自学考试委员会办公室 一、课程性质及其设置目的与要求 (一)课程性质和特点

《工程招标与合同管理》课程是我省高等教育自学考试工程管理专业(独立本科段)的一门重要的专业课程,其任务是培养应考者系统地学习建筑工程招投标与合同管理领域的基本知识,了解建筑工程招投标与合同管理的现状和发展趋势,掌握建筑工程招投标与合同管理各研究领域的基本理论和方法,深刻认识建筑工程招投标与合同管理在工程管理中的地位和作用,为建筑工程招投标与合同管理在我国的发展与利用培养专门的管理人才。 (二)本课程的基本要求 本课程共分为八章。在对建筑工程招投标与合同管理的学科基础、研究和应用领域进行简要介绍的基础上,重点阐述了建设项目招标、施工项目招标、合同法原理、建设工程施工合同示范文本、FIDIC土木工程施工合同条件、施工合同的签订与管理、施工索赔。通过对本书的学习,要求应考者对建筑工程招投标与合同管理有一个全面和正确的了解。具体应达到以下要求: 1、了解建设项目招标、施工项目招标、FIDIC土木工程施工合同条件、施工合同的签订与管理; 2、理解并掌握合同法原理、施工合同文本的具体条款; 3、掌握施工合同的索赔的基本要求、索赔方法和技巧、索赔的计算方法。 (三)本课程与相关课程的联系 建筑工程招投标是建筑工程与管理工程的交叉学科,覆盖的学科领域非常广泛,它是以土木工程和管理工程为主,结合施工和合同法原理等工程学科的综合性应用学科。因此本课程的前修课程包括建筑施工技术、建筑施工组织、土木工程造价、合同法等,这些课程可以帮助我们更好地掌握建筑工程招投标与合同管理。 二、课程内容与考核目标 第一章绪论 (一)课程内容 本章简要而全面地介绍项目管理与项目经营管理,对项目管理的特点和方法做了说明,阐述了项目经营管理的内容。 (二)学习要求 掌握项目管理与施工项目的市场环境和法律环境的相关背景,对其特点做了详细说明。 (三)考核知识点和考核要求 1、领会:项目管理的内容; 2、掌握:施工项目的市场环境和法律环境。 第二章建设项目招标 (一)课程内容 本章介绍了建设项目的招标方式和招标程序,对招标的具体事务做了详细说明,给出了招标文件的格式。 (二)学习要求 通过本章的学习,要求深刻理解并掌握建设项目招标的理论基础、招标的基本的内容和相关定义,掌握建设施工项目招标的程序,招标文件的编制。 (三)考核知识点和考核要求 1、领会:建设项目招标概述; 2、掌握:招标方式; 3、熟练掌握:施工招标的程序;施工招标文件。

2018南京师范大学文学院中国古代文学考研经验

2018南京师范大学文学院中国古代文学考研经验【写在前面的话】 考研是一场修行。从备考到最终录取这将近一年的时间,不仅是知识上的提升,更多的是一种心灵上的成长。这个漫长的过程中你经历的开心或者痛苦等种种情绪都是对你的磨练,可能这个过程会从最开始的信心满满到受挫后的怀疑自己,一蹶不振,再到考前的焦虑情绪。但当你结束之后,站在风平浪静回望当时的兵荒马乱,你会发现自己终于走过来了。那是一种由衷的喜悦。 经过将近一年的努力,终于在这个良辰美景奈何天的春日,我以初试第二,复试第二的成绩被南师大中国古代文学专业录取。虽然我本科就是南师大的,但能够在母校再学习三年依然让我感到很开心~所以在这里把这一年的经验分享给大家,希望或多或少对大家有所帮助吧。 【考研科普】 1.考研概念。是指研究生招生的统考,与“保研”相区别。那么在这里我想提醒大家的是,如果你有一丝保研的希望,哪怕很渺茫,也千万不要放弃。不同的学校保研政策不同,就南师大的保研政策来说,完全有可能在保研考试时候争取到保研资格。如果说保研是百米冲刺,那么考研就是马拉松,战线拉得很长,如果没有足够的耐力,这个过程会很痛苦,而且保研是一定会有学上的,而考研很有可能会在一番努力之后没有结果。 2.考研时间。考研的时间一般是在12月或者1月吧,我们18届是在2017 年12月23日和24日,反正差不多是在这个时候。成绩一般是在2月份出,大部分学校3月底复试,南师是在3月底,34所自主划线学校可能稍早一点。 3.报考学校。考研只可以报考一个学校的一个专业,如果没能进入目标院校复试,可以之后考虑调剂。虽然调剂有捡漏的情况,但大多数还是调不到好学校的,所以为了能进入最心仪学校的复试,选学校很重要。这里要关注的有两点,一个是招生简章,一个是报录比。招生简章主要了解目标院校的招生专业、考试科目以及参考书,报录比是指报考人数和录取人数的比例,比如南师大古代文学18年招34个,其中保研有15个,所以统考有19个名额,而报考这个专业的有560多,报录比算下来将近30:1。在这里特别提醒报考人数一定要确定是除去推免之外还剩的统招名额。所以大家可以参考招生简章以及往年的报录比,还有历年分数线,来确定自己的目标院校。 4.考试科目。统考科目分为政治(3小时,100分),英语(3小时,100分);专业课一(3小时,150分,需要考数学的这一科为高数),专业课二(3小时,150分)。

年江苏省高校高等教育学试题及答案

2013年江苏省高等学校教师岗前培训 《高等教育学》试卷 一、单项选择题: 本大题共10小题,每小题1分,共10分. 在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的,把所选项前的字母填在题干的括号内。 1、教育史上片面强调传授知识重要性的学派是( C )。P93 A. 个人本位论 B. 形式教育论 C. 实质教育论 D. 社会本位论 2、“教学、科研和服务,都是大学的主要职能”,首先提出这个论点的是( D)。P29 A.柏林大学 B.霍普金斯大学 C.剑桥大学 D.威斯康星大学 3、根据《中华人民共和国学位条例》我国学位分为( A )。P239 A..学士、硕士、博士. B.硕士、博士、博士后 C.协士、学士、硕士 D. 协士、学士、硕士、博士 4、高等学校的教学组织形式的发展趋势是教学活动的小规模化、场所多样化和( C )。 A. 高关联化 B.综合化 C. 短学程化 D.融合化 P143 5、教师指导学生通过直接感知获得知识和技能的教学方法是( C )。P152 A.讲授法 B. 谈话法 C.演示法 D.发现法 6、高等教育的大众化阶段是指高等教育入学人数和适龄人口的比例为( C )。 A.<15% B.>15% C.15%~50% D.>50% 7、决定高等教育发展速度和规模的主要因素是( B )。P53

A. 政治 B.经济 C. 文化 D.法律 8、高校课程的纵向结构包括普通教育课程、基础课、专业课程和(C )。P115 A.必修课程 B.选修课程 C.专业基础课程 D.实业实训课程 9、第一次提出“教学科研相统一”,原则的学者是( D )。P24 A.布鲁纳 B.杜威 C.范海斯 D.洪堡 10、教育要适应人的发展的个别差异,做到( C. )。P137 A.循序渐进 B. 教学相长 C.因材施教 D.防微杜渐 二、填空题(本大题共10小题,每小题1分,共10分,把答案写在题中横线上) 1、高等教育的本质特征是专业性。(P3) 2、美国在改革高等教育入学制度方面表现突出,形成了面向不同背景人士的高等教育入学通道,包括考试入学、推荐入学和注册入学 3、我国古代提出“有教无类”思想的是着名教育家孔子 P187 4、《中华人民共和国高等教育法》规定,国家举办的高等学校在管理体制上实行党委领导下的校长负责制。P216 5、高等教育对文化的发展作用主要表现在传承文化、改造文化和创新文化。P75 6、欧洲中世纪大学主要有三大专业,即法学、医学和神学P97 7、高等学校管理模式中,学术权力主导模式以欧洲大陆国家为代表。P211 8、高等教育研究应该侧重的方面是教育对象、教学内容、教学组织形式、教学管理制度和教学方法。P177

江苏省教育厅关于表彰全省高等学校学生教育管理“创新奖”和优秀

江苏省教育厅关于表彰全省高等学校学生教育管理“创新 奖”和优秀论文奖的决定 【法规类别】高等教育 【发文字号】苏高教会[2009]15号 【发布部门】江苏省教育厅 【发布日期】2009.10.19 【实施日期】2009.10.19 【时效性】现行有效 【效力级别】XP10 江苏省教育厅关于表彰全省高等学校学生教育管理 “创新奖”和优秀论文奖的决定 (苏高教会〔2009〕15号) 各会员单位: 近年来,全省高校学生工作以科学发展观为指导,认真贯彻执行党的教育方针,坚持与时俱进,加强科学管理,积极探索学生教育管理工作中的创新思维、创新举措,取得一批学生教育管理工作的创新成果。为鼓励创新、表彰先进,不断提高新形势下学生教育管理工作水平,经各高校推荐、专家评审并公示,我会决定对南京大学等57所高校的62项高等学校学生教育管理“创新奖”和南京中医药大学等94所高校的142篇高校学生教育管理优秀论文进行表彰。

希望受表彰的学校和个人珍惜荣誉,再接再厉,开拓创新,在今后的学生教育管理工作中取得更大成绩。各高校要积极引导广大学生工作者,进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、《普通高等学校学生管理规定》等文件要求,在学习借鉴先进经验先进做法的基础上,认真总结学生教育管理工作中的好经验好做法,强化“以学生为本”的理念,不断提升学生教育管理工作的质量与水平,为进一步推动我省高等教育事业的改革和发展作出应有的贡献。 附件:1. 高等学校学生教育管理“创新奖”获奖名单 2. 高校学生管理优秀论文奖获奖名单 二○○九年十月十九日附件1: 高校学生教育管理“创新奖”获奖名单 一等奖获奖院校及获奖项目名单(8项) 1.南京大学《实施科学考评引导科学发展-对南京大学全日制本科生日常行为考评机制的功能开发》 2.南京医科大学《研读中华经典感悟文化魅力-南京医科大学创新学生教育管理新举措》 3.南京中医药大学《南京中医药大学朝阳模拟医院学、教、研、业四位一体模式》 4.南京工程学院《创新大学生思想政治教育途径和方法--南京工程学院素质拓展体验式教育实践与探索》 5.江南大学《依托科技园区,联动培养创新创业人才的探索与实践》

江苏南师附中2021届高三年级联考试题(数学)

江苏南师附中2021届高三年级联考试题 数 学 参考公式: 1.随机变量X 的方差()()2 1n i i i D X x p μ=-∑=,其中μ为随机变量X 的数学期望. 2.球的体积公式:3 3 4R V π= . 一、单项选择题:本题共8 小题,每小题5分,共40分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的. 1.已知集合M ={x |﹣4<x <2},N ={x |x 2﹣5x ﹣6<0},则M N = ( ) A .{x |﹣1<x <2} B .{x |﹣4<x <2} C .{x |﹣4<x <6} D .{x |2<x <6} 2.若z=2+i ,则|z 2–2z |=( ) A .0 B .5 C .2 D .13 3.已知,a b ∈R ,下列四个条件中,使a b <成立的充分不必要的条件是( ) A .1a b <- B .1a b <+ C .22a b < D .33a b < 4.赵爽是我国古代数学家、天文学家.约公元222年,赵爽为《周髀 算经》一书作序时,介绍了“勾股圆方图”,亦称“赵爽弦图”,它是 由四个全等的直角三角形与一个小正方形拼成的一个大正方形.如 图是一张弦图,已知大正方形的面积为25,小正方形的面积为1,若 直角三角形较小的锐角为α,则tan2α的值为( ) A .34 B .2425 C .127 D .247 5.函数ln || ()x f x x x =- 的图象大致为( ) 6.已知随机变量X -1 a 1 P 16 13 12 当a 在()11-, 内增大时,方差()D X 的变化为( ) A .增大 B .减小 C .先增大再减小 D .先减小再增大 D

江苏省高等学校教师资格证高等教育学精华版

2012年江苏省高等教育学复习要点(精华版) 一、考试题型 1.单选:1′×20=20′;2.判断:1′×10=10′;3.简答:3×8′=24′(适当发挥); 4.论述:2×13′=26′(要有联系实际的发挥);5.案例分析: 1×20′=20′。 二、复习重点 第二章高等教育发展史 1.在西方文明古国,博物馆和图书馆是古代从事高等教育活动的重要场所。P14 2.在中国古代,带有高等教育性质的教育活动早在3000年前就已出现。P15 3.西周学校教育的内容是“六艺”,即:礼、乐、射、御、书、数,大学也不例外。P15 4.有些私学具有高等教育的性质与功能,其中最著名的是齐国的稷下学宫。P15 5.太学的建立,标志着中国封建社会官立大学制度的建立。P16 6.中世纪大学实行的是专业教育。早期的中世纪大学主要有四大学科:文学、法学、医学、神学。中世纪大学的特点有3个特点:行会性、自治性和国际性。P19 7.为改革德国高等教育,洪堡提出两条最基本的原则:P24 (1)教学与科研相结合的原则。 (2)学术自由的原则。 8.十九世纪,赠地学院包括康乃尔大学和威斯康辛大学。P29 9.威斯康辛大学是得益于赠地基金而获得迅速发展的一所州立大学,它提出高等学校的基本任务应包括:P29(1)把学生培养成有知识、能工作的公民; (2)进行科学研究,发展科学与文化; (3)把知识传播给广大民众,直接为全州社会与经济服务。 (即威斯康辛思想:教学、科研、为社会服务。) 10.“威斯康辛思想”是高等学校三大职能确立的标志。P29 11.1862年成立于北京的京师同文馆是中国近代的一所具有高等教育性质与功能的学校,它也是最早采用班级授课制的学校。P32、P141 第三章高等教育发展的社会基础 1.高等教育发展的社会基础包括政治、经济、科技、基础教育和文化等要素。P43 2.高等教育的发展受政治的影响有:P44 (1)政治制度的发展方向规定高等教育发展方向。 (2)阶级关系规定高等教育发展的利益追求。 (3)政治任务影响高等教育的发展重点。 (4)主流意识形态影响高等教育发展的主要环节。 (5)教育民主化运动促进了高等教育机会的扩展。 3.经济制约高等教育发展的主要方面有:(大问题) P53 (1)经济制约着高等教育的发展规模。高等教育发展规模包括高等教育机构数量、高等教育机构教师数量和高等教育机构在校生数。其中高等教育机构及其在校生数是衡量高等教育规模的最为重要的指标。 (2)经济发展制约高等教育发展决策。高等教育决策泛指影响高等教育系统和高等学校事务的法规、方针、目标和政策的活动。 (3)经济制约高等教育的结构的完善程度。经济的进步促进着新的高等教育新机构和新专业的诞生。 (4)经济促进高等教育终身体系的形成。高等教育终身体系是指高等教育面向不同年龄阶段的社会成员提供高等教育机会,成为社会终身教育体系的组成部分。 4.基础教育对高等教育发展的主要作用:P65 (1)基础教育质量制约高等教育质量。 (2)基础教育规模影响高等教育规模。 第四章高等教育的价值与功能 1.高等教育一方面受到社会因素的制约,它的发展需要一定的社会基础和历史条件来保证,另一方面又对社会发展和人的发展发挥着重要的功能和作用,表现出独特的社会价值和个人价值。P68 2.高等教育再生产着社会政治关系。P69(判断) 3.高等教育的经济价值(大问题)P71 高等教育作为社会经济生活的一个重要方面,一方面受到社会经济发展的制约,另一方面,它对社会经济发展又有促进作用,具体表现在: (1)作为经济增长的动力和源泉。要实现社会经济的增长和发展,必须首先实现劳动者劳动能力的提高和发展。而要提高劳动者的劳动能力则离不开教育。高等教育作为培养高级专门人才的重要途径和手段,可以为社会培养大批的科技人才、管理人才,以及具有较高技能和技巧的劳动者,从而有利于提高整个社会的生产力,并最终推动整个社会的经济增长和发展。另外,现代经济的增长和发展越来越需要引入更多的智力因素来取代原有的生产要素。(2)有助于个人收入分配趋于平等,促进社会公平。通过扩大教育可以影响收入分配,从而达到减少收入分配不

江苏南师附中2021届高三年级联考试题(地理)

江苏南师附中2021届高三年级联考试题 地 理 一、单选题(每题2分,共25题共50分) 下左图为我国东南部某山区等高线图(单位:m),下右图为一摄影爱好者于4月5日在该地拍摄的一幅照片。据此完成1~2题。 1. 摄影爱好者拍摄此照片的时间可能是 A. 5:30 B. 6:50 C. 12:30 D. 18:20 2. 该地 A. 该日甲村日落时太阳高度大于零度 B. 乙村可以直视丁湖 C. 丙陡崖的相对高度可能是200米 D. 乙村极易受泥石流威胁 下图表示一年中某时段,①②③④四个地点昼长的变化现象。读图回答3~4题。 3. 若四地中仅有一地位于南半球,则图中N 日期是 A. 3月21日 B. 6月22日 C. 9月23日 D. 12月22日 4. 若②地位于北半球,下列说法正确的是 A. 四地纬度由高到低依次是①②③④ B. MN 时段四地昼夜长短差值均变大 C. NP 时段①地所在半球极夜范围缩小 D. MP 时段④地正午太阳高度先减小后增大 注意事项 考生在答题前请认真阅读本注意事项: 1.本试卷满分100分,考试时间为90分钟。考试结束后,请将答题卡交回。 2.答题前,请将自己的姓名、考试号用0.5毫米黑色签字笔填涂在答题卡指定的位置。 3.选择题答案用2B 铅笔在答题卡上把对应题目的答案标号涂黑,非选择题用0.5mm 的黑色签字笔在每题对应的答题区域内做答,在其他位置作答一律无效。

下图为华北某市2020年2月13日13时至14日13时的气温点状和降水量柱状图。图示时段内该市经历了某天气系统过境。读图完成5~6题。 5. 推测该天气系统到达该市的时间大约是 A. 13日13—15时 B. 13日22时至14日0时 C. 14日3—5时 D. 14日6—8时 6. 该天气系统过境产生的主要影响是 A. 导致沙尘飞扬 B. 为都市农业提供充足水源 C. 导致河流出现春汛现象 D. 给快递行业工作带来不便 在维多利亚瀑布顶部,岩石挡住河水形成的天然水池被称为“魔鬼泳池”。下图为非洲部分地区示意图。读图,完成7~8题。 7. 图中洋流 A. ①的形成受西南风影响 B. ②使沿岸荒漠向东延伸 C. ③加快轮船北上的航速 D. ②洋流促进甲附近渔场的形成 8. 一年中“魔鬼泳池”相对安全的时段是 A. 1—2月 B. 3—4月 C. 7—8月 D. 11—12月 不同的沉积岩形成于不同的沉积环境。下左图示意常见沉积岩与沉积环境的对应关系。海退是指海岸线向海洋推进,海进是指海岸线向陆地推进。下右图为某地地质剖面图,①~④为不同地质时期的岩层,据此完成9~10题 9. 据①→④岩层的更替,推测该地海岸线的变化顺序是 A. 海退→海进→海进 B. 海进→海进→海退 C. 海进→海退→海退 D. 海退→海退→海进

2018年江苏省高校教师岗前培训《高等教育学》题目和答案

1-1高等教育与高等教育学 一、单选(共2道试题,共60分) 1.恩格斯在辩证唯物主义的客观性原则和发展性原则基础上,对科学知识作了() A、主观性分类 B、客观性分类 C、“解剖分类” D、理论性分类 标准答案:C 2.潘懋元主编的《高等教育学》中写到高等教育学的研究对象是() A、高等教育 B、高等专业教育的特殊规律 C、教育科学 D、高等教育发展的客观规律 标准答案:A 二、多选(共1道试题,共30分) 3.培根按照人类理性的哪三种能力对科学知识做出了主观性分类() A、记忆 B、想象 C、判断 D、分析 标准答案:A,B,C 2-1西方高等教育发展史 一、单选(共2道试题,共60分) 1.美国第一所真正的州立大学是()

A、亚历山大大学 B、哈佛大学 C、麻省理工学院 D、弗吉尼亚大学 标准答案:D 2.1904年时任威斯康辛大学校长的范海斯,他主张高等学校的基本任务不包括() A、把学生培养成有知识能工作的公民 B、进行科学研究,发展科学与文化 C、由社区公共财政资助,以社区为服务重点 D、把知识传播给广大民众,直接为本地社会与经济服务 标准答案:C 二、多选(共1道试题,共40分) 3.修辞学校,由智者派创办,教学内容主要是“三艺”,包括:() A、文法 B、修辞 C、辩证法 D、经济法 标准答案:A,B,C 2-2中国高等教育发展史 一、单选(共2道试题,共60分) 1.中国近代第一所具有高等教育性质的专门学校是() A、江南水师学堂 B、江南制造局工艺学堂

C、京师同文馆 D、广州同文馆 标准答案:C 2.“癸卯学制”纵向将教育机构划分为初、中、高三个阶段,在高等教育阶段又分为三级,第一级是() A、高等学堂 B、是大学堂 C、通儒院 D、研究生院 标准答案:A 二、多选(共1道试题,共40分) 3.下列书院哪些属于宋代四大书院() A、江西庐山白鹿洞书院 B、湖南衡阳石鼓书院 C、河南商丘应天府书院 D、湖南长沙岳麓书院 标准答案:A,B,C,D 3-1高等教育理念的构成要素 一、单选(共2道试题,共60分) 1.从高等教育发展的历史来看,大学人特别看重学术研究层面的理念,把哪个理念称为大学的灵魂。 A、学生自治理念 B、教授治校理念 C、学术自由理念 D、大学自治理念

南京师范大学1998-2014中国古代文学真题

南师1998中国古代文学之唐宋文学试卷 一、名词解释(40分) 1.上官体 2.河岳英灵集 3.韩孟诗派 4.变文 5.宋诗纪事 6.瓦舍勾栏 7.贺梅子 8.乐府指迷 二、论述题(60分) 1.以唐诗名篇为例,评述唐诗艺术的主要特点及其在我国古代诗歌发展史上的地位。 2.盛唐山水田园诗派取得了哪些重要的艺术成就?对后代诗歌的发展产生了怎样的影响?试作概括阐述。 3.在宋诗发展过程中,出现了哪些重要体(风格)、派(流派),逐一加以详述。 4.在唐代“古文运动”的基础上,宋代古文在题材、体式、语言、风格诸方面都有所变化与发展,以“唐宋八大家”作品为例,加以阐述。 南师1999中国古代文学之先秦汉魏六朝唐文学试卷 一、名词解释(20分) 1.风雅颂 2.春秋笔法 3.建安风骨 4.宫体诗 二、简答(35分) 1.《庄子》的浪漫主义风格表现在哪些地方? 2.楚辞对后世文学有何影响? 3.汉大赋有哪些基本特征? 4.概述初唐的诗风改革? 5.高、岑的边塞诗有何不同? 三、论述(45分) 1.鲁迅说《史记》是“史家之绝唱,无韵之《离骚》”你以为如何? 2.说说律诗的发展过程。 3.中唐诗坛有哪些重要诗派?各有什么特点? 南京师范大学2000年中国文学史考研试题 1.《毛诗序》 2.《陌上桑》 3.传奇 4.歌行 5.公安派 6.李长吉 7.“建安风骨” 8.“永嘉四灵” 9.〈剑南诗稿〉 10.〈古诗源〉 11.〈文明小史〉 12.复社 13.〈登徒子好色赋〉

14.春秋笔法 15.四书五经 16.永明体 17.上官体 18.易安体 19.韩潮苏海 20.马二先生 简答: 1、〈楚辞〉中除〈离骚〉外还有哪二十多篇被基本公认为屈原的作品?〈离骚〉的艺术成就主要体现在那些方面? 2、白居易倡导”新乐府“,有哪些具体的理论主张? 3、与前人相比,苏轼词的创新主要表现在哪些方面? 4、元杂剧在体制形式上有那些主要特征? 5、龚自珍的诗内容和艺术上主要有那些特色 南师2000年中国古代文学之唐宋文学试卷 一、标点下面这首词,并标出平仄和韵脚(7分) 李煜《浪淘沙》(帘外雨潺潺……) 二、解释下列名词(20分) 1.韩孟 2.曲子词 3.西昆体 4.江西诗派 三、简答(28分) 1.律诗有哪些基本特征? 2.在古文运动中韩愈有何主张? 3.李商隐的七言律待在艺术上有什么特色? 4.柳永在词的发展上有哪些贡献? 四、论述(45分) 1.概述初唐诗歌的发展与演变。 2.试比较苏辛词的异同。 3.陆游诗歌的爱国主义精神表现在哪些方面? 2001年硕士研究生招生入学考试试卷 文艺学专业512中国文学史知识 一、简释(3*20) 1、赋、比、兴 2、《楚辞》 3、“劝百讽一” 4、《古诗十九首》 5、《七发》 6、“疾虚妄” 7、抒情小赋 8、《世说新语》 9、“徐庾体” 10、边塞诗派 11、“歌诗合为事而作” 1 12、“陈言务去” 13、“郊寒岛瘦” 14、“江西诗派”

江苏省常州市教育学会2019-2020学年第一学期八年级期末考试卷

常州市教育学会学业水平监测 八 年 级 数 学 一、 选择题(本大题共8小题,每小题2分,共16分) 1.下列各数中,无理数是 ( ) A.0.121221222 B.22 7 C.π D.4 2.在平面直角坐标系中,点(-1, 2)所在的象限是 ( ) A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限 3.下列说法正确的是 ( ) A.两个等边三角形一定全等 B.形状相同的两个三角形全等 C.面积相等的两个三角形全等 D.全等三角形的面积一定相等 4.用四舍五入法把3.7963精确到百分位得到的近似数是 ( ) A.3.79 B. 3.800 C. 3.8 D.3.80 5. 如图,若△ABC ≌ △ DEF, BC=6, EC=4,则CF 的长为 ( ) A.1 B.2 C.2.5 D.3 (第5题) ( 第6题) 6.如图,公路AC 、BC 互相垂直,公路AB 的中点M 与点C 被湖隔开,若测得AC= 10km, BC=24km,则M 、C 两点之间的距离为 ( ) A.13km B.12km C.11km D.10km

7. 已知直线y=m x+3 (m≠0)经过点(1, 0) ,则关于x的不等式m x+3>0的解集是 ( ) A.x<1 B.x>1 C.x<3 D.x>3 8.近年来,人们对PM2.5 (空气中直径小于等于2.5微米的颗粒)的关注日益密切.我市某天中PM2.5的值y1 (u g/m3) 随时间t (h)的变化如图所示,设y2表示0时到t时PM2.5的最大值与最小值的差,则y2与t 的函数关系大致是 ( ) 二、填空题(本大题共8小题,每小题2分,共16分) 9.16的平方根是_______. 10.点P(2, 3)到y轴的距离是___________. 11.比较大小:5-3 _____ 0. (填“>”、“=”、“<”) 12.北京天安门雄伟壮丽,用数学的眼光看,天安门主视图是______图形. 13.在平面直角坐标系中,函数y= k x+b的图象如图所示,则k*b__0 (填“>”、“=”或“<”) .

江苏省南师附中等四校2019届高三下学期期初教学质量调研物理试题

2019-2019学年第二学期期初高三教学质量调研 物理试卷 2019.02 说明:本试卷满分120分,考试时间为100分钟 一、单项选择题:本题共5小题,每小题3分,共15分,每小题只有一个.... 选项符合题意. 1. 从下列哪个物理规律可演绎出“质量是物体惯性大小的量度”这一结论( ) A .牛顿第一定律 B .牛顿第二定律 C .牛顿第三定律 D .机械能守恒定律 2. 图中电感L 的直流电阻为R L ,小灯泡的电阻为R ,小量程电流表G 1、G 2的内阻不计.当开关S 闭合,电路达到稳定后,电流表G 1、G 2的指针均偏向右侧(电流表的零刻度在表盘的中央).则在开关S 断开后,两个电流表的指针偏转情况是( ) A .G 1、G 2的指针都立即回到零点 B .G 1缓慢回到零点,G 2立即左偏,偏后缓慢回到零点 C .G 1立即回到零点,G 2缓慢回到零点 D .G 2立即回到零点,G 1缓慢回到零点 3. 某位移式传感器的原理示意图如图所示, E 为电源,R 为电阻,平行金属板A 、B 和介质P 构成电 容器,当可移动介质P 向左匀速移出的过程中( ) A .电容器的电容变大 B .电容器的电荷量保持不变 C .M 点的电势比N 点的电势低 D .流过电阻R 的电流方向从M 到N 4. 如图所示,半圆形容器竖直放置,在其圆心O 点分别以水平初速度v 1、v 2抛出两个小球(可视为 质点),最终它们分别落在圆弧上的A 点和B 点,已知OA 与OB 互相垂直,且OA 与竖直方向成θ角,则两小球的初速度之比为( ) A .θtan B .θtan C .θ3tan D .θ2 tan 5. 如图所示,一根轻弹簧上端固定在O 点,下端拴一个小球P ,开始时,小球处于静止状态.现对 小球施加一个水平向右的外力F ,使小球向右缓慢偏移,依次经过A 点和B 点,已知A 、B 两点分别在如图直线OM 和ON 上,但图中未标出具体位置,弹簧的伸长量始终处于弹性限度内,下列说法中正确的是( ) A . B 点比A 点高 B .B 点比A 点低

(完整版)南师大古代文学考研真题十年

2010年南师中国古代文学专业研究生试题中外文学基础 业务课一:综合基础(150)各专业必做 一、名词解释(20) 风骚 文选 杨朔模式 意识流小说 二、简答(40) 1.试述《聊斋志异》的艺术特色 2.试述灵感在文学创作中的作用 3.试述荷马史诗的艺术特色 4.简述1980年代问题报告文学的特点 一、简析(60) 1.试述《史记》中人物塑造的艺术特色 2.试述唐传奇比之六朝志怪小说的根本性变化 3.略述明朝八股取士对文学的影响 二、分析(30) 试以《燕歌行》和《白雪歌》为例,分析高适和岑参在文学上的异同 业务课二:写作评论(150) 根据韩愈《送孟东野序》里的一段话然后要求依据文学史上的事例以《不平则鸣》为题,写一篇不少于2000字的议论

文。(150) 2009年南师中国古代文学专业研究生试题中外文学基础一:名词解释 1风雅颂 2志怪小说 3古文运动 4神韵说 5文学改良刍议6新写实小说 7 重写文学史 8探索戏剧 9十全十美的悲剧10三一律 11《人间喜剧》12意识流小说 二:简答 1《离骚》的艺术成就 2白居易新乐府诗的特点 3新感觉小说的艺术特征 4朦胧诗的艺术特征 5以《哈姆雷特》为例,分析莎士比亚戏剧的特点 6卡夫卡的创作,按其思想内容可分为哪几类 三:论述 鲁迅认为史记“史家之绝唱,无韵之离骚”,你怎么看待 第二门:蒋捷的《听雨》 2008年南京师范大学中外文学基础 名词解释: 1韩孟诗派2永明体3春秋笔法4南戏5革命样板戏6<文学的"根">7 孤岛文学8杨朔模式9中世纪民族英雄史诗10拉美魔幻现实主义小说11拜伦式英雄12威塞克斯小说

江苏省南师附中、天一中学、淮阴中学、海门中学、南师附中江宁分校

江苏省南师附中、天一中学、淮阴中学、海门中学、南师附中江宁分校 2012-2013学年第二学期期初高三教学质量调研语文试卷 2013.02 一、语言文字运用(15分) 1、下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是(3分)(▲) A.脖颈./ 颈.项中.听/ 中.肯创.伤/ 重创.敌军 B.藤蔓./ 蔓.延场.院/ 排场.称.职/ 称.心如意 C.玩弄./ 弄.堂煞.尾/ 煞.风景应.届/ 应.有尽有 D.扎.破/ 包扎.趔趄./ 趑趄.诘.责/ 诘.屈聱牙 2.下列各句中,加线的成语使用恰当的一句是(3分)(▲) A.我们考虑问题时,他习惯从大的方面着眼,我总是从具体方法入手,虽然南辕北辙,但总能殊途同归。 B.珠宝专卖店的柜台里各种各样的名贵宝石俯拾即是,吸引了许多的顾客。 C.在伊拉克战争期间,一些女记者直接到前线去采访,其冒险程度无异于火中取栗。D.在签名售书活动开始前,作者诚恳地说,书中不少看法都是一孔之见,欢迎大家批评指正。 3、请为下面文段写一个点明中心、统领全段的起始句。(4分) ▲。我们可以把地平线上的热带的云看作一个舞台的背景,而对于不象舞台的背景那么伟大的东西不能感到满足;我们可以把山林看作私人花园,而对于不成为私人花园的东西不能感到满足;我们可以把怒吼的波涛当作音乐会,而对于不成为音乐会的东西不能感到满足。这样我们便变得伟大起来,像大地和穹苍那么伟大。正如中国一位最早期的浪漫主义者阮籍所描写的“大人先生”一样,我们以“天地为所”。 4.最近加拿大一项全球民意调查结果显示,觉得大材小用的人比例最高的国家是中国,高达84%,请拟写一副对联,赠送给这批感觉怀才不遇的中国人。要求:(1)形式上符合对偶要求。(2)内容上表达对这些人的宽慰劝勉之情。(3)上下联总共不得少于10个字。 (5分) ▲ 二、文言文阅读(19分) 阅读下面的文言文,完成5~8题。 钱烈女墓志铭· (清)王猷定 扬州有死节而火葬于卞忠贞祠南十五步[1],为镇江钱烈女之墓。烈女死明弘光乙酉四月二十七日,五日乃火。以家于忠贞祠,即其地为墓。当其死,告于父:“无葬此土,以尸投火。”父如.其言。南昌王猷定客扬州,与里人谈乙酉事,辄为诗文吊.之。岁丙申春,其父乞余铭,痛哭言曰: “吾老人无儿,自吾女死,而老人不欲生也。城破,督师史公率兵趋东门,女决其必死,己持刀欲自刭,余挽其手;积薪以焚,余又夺去;结缳,丝绝,缳又断。余皇急不知所出,不得已,乃予以药曰:‘汝姑视缓急可也。’”猷定为之感泣,时宾客闻者皆流涕。 又言曰:“呜呼!吾老人十年以来,头童然秃且尽,而视听茫然,而肝肺崩裂,如沸如屠。然每忆吾女吞药不得死,吾老人不知生之可恋而死之可悲也!兵入,以戈刺床下,数刺,

江苏省高等学校

江苏省高等学校 教师职务任职资格评审表 学校名称: 姓名: 所在院(系): 教研组(室): 送审学科(专业): 现任专业技术职务: 拟评审任职资格: 填表时间:年月日 江苏省教育厅制江苏省职称工作领导小组办公室监制

个人声明 本人申报系列专业(学科)资格。现特此声明:本人在表中所填写的内容及所提供的参评材料是真实准确的,如有不实之处,本人愿承担相关责任。 声明人(签字): 日期:

填表说明 1、本表供高等学校教师、专职科研人员、教育管理研究人员、实验技术人员申报专业技术职务任职资格使用,申报高级职务一式三份,申报中级职务一式二份。 2、本表第1页至第12页的内容由本人填写,由学校人事部门及有关业务部门审核;其余内容均由学校有关职能部门填写。 3、按表中各栏目要求认真填写。具体内容真实、详尽,全面科学地反映申报人员水平、能力和实绩。若某些栏目填写不下时,可另加附页,并装订入内。 4、本表用钢笔、签字笔填写,或用计算机打印。 5、填写内容含糊不清、不符合要求、手续不全及字迹潦草者,不予受理。

一、基本情况 注:1.现聘岗位指教师岗、专职科研岗、实验技术岗、专职辅导员岗、双肩挑岗、管理岗。 2.奖励指政府及政府相关职能部门组织的与本人现从事工作相关的奖励。

二、学习、工作、经历

三、任现职以来继续教育情况 注:1.第2栏限填国家人社部、省人社厅和省教育厅组织的职称外语考试、计算机信息技术应用能力考核和基础理论课程考试。 2.第三项须附相关的证明材料。 所在单位人事(职称)部门对第一至三项内容的审核意见: 审核人签字:人事(职称)部门盖章 年月日

2021南京师范大学中国古代文学考研真题经验参考书

南京师范大学考研一本通 中国古代文学

本人的考研历程 一年的考研路,说长不长,说短不短,现在回想起来,依旧很怀念考研那段时间,虽然很枯燥乏味,却异常充实和平静。于是我决定记下一些经验和体会,与后来人共享共勉。说是经验,其实是算不上的。不如说是过去“一年的路程”吧,每个人的或许都有不同,不一定适合其他人,算是总结,也算是一种纪念吧。 “越美好,越害怕得到”,记得去年这时候,我在考研教室的标记姓名的红色纸片上这样写道,作为座右铭。一年过去了,我想到的仍然还是这句话。 在初试之前,从未想过自己能够考上,虽然学校距离南师只有几个小时的距离,但我离南师的距离却不是按照天就可以数完的,一直觉得很远很远。大概是专业课老师听到我要考南师后的一句“不可能”令我担心,亦可能是看到中国古代文学的真题,什么也不会的迷茫,令自己感到南师太过遥远。那种远,很难想象的那种远。 初试成绩出来后,仍然很担心过不了复试,只要录取比例不是1:1,就可能被刷,担忧一直到拟录取名单出来,其实拟录取名单出来后,还是不太敢相信,万一公示十天内发生什么别的事呢?万一老师分数核算错误呢?万一有很多,每一个带来的都是天翻地覆。好在结局最终尘埃落定,拿到这一纸通知书对我来说意味着太多东西。我感谢那段时间不顾一切奋斗的自己。 考研并不是期末考试,不是你熬夜突击几晚就能出成绩的,所以贵在坚持,贵在每天的进步。如果你下定决心考研,那么你得做好心理准备,接下来一年你不再有周末,不再有寒暑假,你只能抓紧每一分每一秒去学习,因为你玩的那一刻,你的对手可能甩你一大截了。 考研是一场持久战,只要你坚持到最后,你便是英雄。记得高中时老师给我们念过一篇文章,是一个差生逆袭北大之路,虽说是属于心灵鸡汤类,但她说的有一句话,却是鼓励我坚持到最后,即“忍不住的时候再忍一下”。考研期间真的会遇到各种诱惑和问题,我们是社会关系中的一部分,自然是无可避免的。例如闺蜜过生日,一起逛街,还有论文相关事情,你要想获得一个绝对安静的环境,真是难之又难。可能这时候你必须权衡一下,对于闺蜜来说,真正为你考虑的人,不会因为你暂时的冷落而离开你,所以考研的话,你必须学会拒绝,就算自己想要出去玩的话,也要告诉自己“忍不住的时候再忍一下”。我本身是一个极贪玩

江苏省教育学会优秀教学案例

苏科版八年级(上册)函数引入课教学案例 南京市浦口区龙山中学杜先龙 课题:§5.1函数 一、教学目标: 1、知识与技能 (1)初步了解函数的概念,明确函数中两个变量之间的对应关系。 (2)经历具体实例的抽象过程,进一步发展抽象思维能力,形成利用函数观点认识世界的意识和能力。 2、数学思考 (1)通过简单的实例,体会常量与变量的意义。 (2)探索具体问题中的数量关系和变化规律,尝试对变量的变化规律进行初步预测。 3、解决问题 培养抽象概括能力和逻辑思维能力,培养理论联系实际的能力。 4、情感与态度 激发学生学习数学的兴趣和积极性,陶冶学生的情操,培养学生坚韧不拔的意志,实事求是的科学态度和勇于创新的精神。 重点:(1)掌握函数的概念 (2)判断两个变量之间的关系是否看作是函数 (3)能把实际问题抽象概括为函数问题 难点:(1)从具体事例抽象概括的过程 (2)能把实际问题抽象概括为函数问题 二、教材分析 苏科版数学教材在八年级上学期,引入了函数的概念。教材先给出速度一定时路程随时间变化的实例。由此得到函数关系,并引出变量、常量的概念,然后通过对实例中“水位的变化”、“变化的鱼”、“变化的水纹”的分析,引出函数的概念。函数概念是数学中的一个难点问题,要让八年级学生一下子接受这个概念是相当困难。所以在学习过程中,尽量让学生通过自己身边的实例自

己去探索。 三、教学过程 (一)情景导入 教师:我们生活在一个变化的世界里,身边的万事万物都在悄悄地发生着变化。 例如:①神州六号宇宙飞船发射升空到达预定轨道。 ②电话费随着通话时间的增长而增加。 ③某一天的温度随着时间的变化而变化。 等等。 注:教师利用多媒体给出神六上空的图片等 (二)探究新知 情景一:从北京到上海的京沪铁路上,有一辆匀速行 驶的列车。 问题1:在列车行驶过程 ......中,有哪些我们熟悉的量? 问题2:列车在行驶过程 .......中,这里有哪些不变的数量 吗?有哪些变化的数量吗? 教师:利用多媒体展示4名学生的观点。围绕位置变化与数量变化的话题,谈论车速、路程、时间的变化。 学生:感受数量的变化与位置的变化(可以让学生自由讨论) 教师小结:在某一变化过程中,数值保持不变的;量叫作常量;可以取不同数值的量叫作变量。对照常量与变量的定义,让学生说出上题中的常量与变量。 情景二:工作人员将水库的水位变化与水库蓄水量变化情况列成下表: 问题:1.在以上变化过程中有几个量?是变量还是常量? 2.水库蓄水量.随着水位高低的变化而变化吗? 教师:利用幻灯片展示表格和问题 学生:通过同桌间的相互合作,完成问题。

十三五江苏省高等学校在线开放课程建设实施方案

附件1.1 “十三五”江苏省高等学校在线开放课程建设 实施方案 (2018年修订版) 江苏省高等学校在线开放课程是以全省高校教师和学生为服务主体,同时面向社会学习者的公共基础课和专业基础课和专业课等各类网络共享课程。根据教育部《关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》(教高﹝2015﹝3 号)要求,为做好“十三五”我省高等学校在线开放课程(以下简称“省在线开放课程”)建设工作,特制定本方案。 一、总体要求 1.省在线开放课程建设工作,鼓励全省高等学校充分发挥学科专业优势和现代教育技术优势,建设适合网络传播和教学活动的内容质量高、教学效果好,课程应用与教学服务相融通的优质在线开放课程。 2.省在线开放课程建设以量大面广的公共基础课(含大学生文化素质教育课、创新创业类课)、专业基础课和专业核心课为重点,以课程资源的系统、完整为基本要求,以基本覆盖公共基础课和品牌专业的核心课程为目标,兼顾学科、专业、地域和层次的分布,实现课程资源的最大化共享,构建满足高等教育不同层次人才培养需要,适应教师、学生和社会学习者共同需求的

在线开放课程体系。 二、建设原则 1.突出建设重点。发挥高校的主体作用,集聚优势力量和优质资源,引入竞争机制,建立在线开放课程和平台可持续发展的长效机制。支持江苏品牌专业建设工程一期项目与在线开放课程建设的深度融合发展。 2.注重应用共享。坚持应用驱动、建以致用,着力推动在线开放课程的广泛应用。整合优质教育资源和技术资源,实现课程和平台的多种形式应用与共享,推动虚拟现实技术、数字仿真实验、在线知识支持、在线测试考核、在线教学监测等广泛应用,促进教育教学改革和教育制度创新,提高教育教学质量。 3.加强规范管理。规范在线开放课程建设、应用、引进和对外推广的工作程序,重视在线开放课程建设质量的审核和把关。加强教学过程和平台运行监管,防范和制止有害信息传播,保障平台运行稳定和用户、资源等信息安全。 三、建设运行 (一)建设模式 1.省在线开放课程以政府主导、高校主体、企业参与、多元评价、共建共享为建设机制,采用省、校两级建设方式,由学校申报或省教育厅指定确定选题,通过校、省逐级遴选的方式实施。 2.省教育厅负责省在线开放课程建设项目的总体规划,负责制定省在线开放课程建设计划、遴选和评价标准,组织实施课

相关文档
最新文档