XXXX广东省争当“阅读之星”活动结果
XXXX广东省争当“阅读之星”活动结果
199
3x年，广东省争创“阅读之星”的成绩为
1。广州市“百佳阅读之星”(100)
广州市(15)
胜华街广东广雅中学
莫家营广州越秀区黄骅小学李树洋广州越秀区小北路小学吴广州荔湾区华侨小学高广州荔湾区刘桦路小学刘鹏宇广州白云区九山小学东黄浚前童体育东路小学天河区广州市海珠区菩提路小学梁；广州市番禺区钟村中心小学林；广州市番禺区石街中心小学廖加林；广州市番禺区沙湾乡大中学刘家洋；广州市花都区新华第四小学刘来阳；孙，从化市西宁小学；从化联兴小学刘德绍；李一从化雅居乐小学深圳(7)
韦敏市深圳宝安区荣根学校顾幼芳深圳第二实验学校
周淑玉袁家豪盐田外国语小学，大鹏新区第二小学，深圳市李光明新区学校南山区宋平学校胡南山区后海小学珠海市
(3)
小林实验小学珠海市金湾区吴伟儿、杨启林、珠海市金湾区第一小学郭第一中学珠海市
汕头市(1)
林洁一、汕头市林百欣中学附属小学
佛山市(6)
陈建宇禅城东坡小学
成禺期南海区桂城街石楠附属小学，李子璇石山镇小棠中心小学卢小炀三水西南中心小学
谭新通高明区莲花镇街道培明实验小学邝秀娟佛山第一中学
韶关市(5)
杨孟赢新时代学校王景龙苑3号小罗亭乐昌第一中学
韩瑶新华书店希望小学绿源水口中学
河源市(4) 256 张志鹏河源市龙川县叶惠方培英学校199河源市田家坪实验中学李建乐河源市源城区城南小学邱家义河源市源城区金沟湾小学
梅州市(6)
邓淑馨梅州市左欣小学
张娜辉梅州市平远县第三小学邱繁华梅州市蕉岭县人民小学梅州市五华县第二小学梅州市梅县高级中学梅州市固原市松口镇小学
惠州市(7)庄薛泳
吴敬通惠州卫生职业技术学院惠州实验小学
-1-
皮昂奇广东惠阳中学惠阳区第三中学郑晓婷罗阳区第三中学李思怡龙门县赖军新龙城第二小学黄英凡大亚湾区澳头第一小学
汕尾市(3)
汤雪梅汕尾市(3)区田家炳中学张路华南师范大学附属中学汕尾学校罗郁芳汕尾市陆河县实验小学
东莞市(8) 孟林东城小学
李培英大朗一中李金科道角程楠小学林敏长安一中丘挺塘厦一中唐可桥头中心小学黄芷晴昌平实验小学邱慧芳大岭山一中
中山市
潘尹稚中山杨士奇咸宜小学朱永新中山石齐区松原中学梁继聪中山东升镇乐瞳小学梁佳怡中山市南投镇普通小学刘俊贤中山市沙溪镇龙瑞小学
江门市(6)
邓恩凡罗岗小学彭兴宇潮联中心学校钟英宜新会实验小学黄鲁彦斗山镇中心小学麦益铭台山市太城第二小学陈英如江门市江门市江华小学
阳江市(4)
徐金硕阳东县北茂镇中心小学
博斯科阳江职业技术学院附属实验室
曾于慧阳江实验学校
林先伦阳江特殊教育学校
湛江市(6)
谢婺川中心小学杨兴义廉江中学
颜屋他湛江第十二小学霞山区第十四小学李黄浦镇唐璐初级中学叶家湛江第二十七小学
茂名市(4)
柯子义茂名市第十一小学闫海桥茂名市新世纪学校徐莉高庆周中学张树店白县第二中学
肇庆市(3)
朱敬慈肇庆实验小学
谢石英肇庆百花小学黄梓琪肇庆鼎湖实验中学
潮州市(2)
饶子新潮州市绵德小学陈思蓉潮州实验学校
云浮市(2)
匡梅捷，云浮市平泰镇中心小学谢楚英
顺德区(3)
余同寅顺德区龙江市小学欧阳雷顺德区杏坛中心小学潘子瑞顺德区容桂泰安小学
【阅读之星】名单(126)
广州市(14)
郑英山广州旅游商务职业学校黄荣军南海区大丽中心小学陈可辛南海区西樵镇太平小学
王文婷广州财经职业学校林程涛广东华侨外国语学校黄嘉慧广州荔湾区文薇中学
陈
学校
张、广州市天河区华阳小学、广州市刘荣东菩提路小学、广州市海珠区刘荣东黄埔区梨园小学、广州市秋月黄浦区张惠新梨园小学、广州市花都区宜园小学、广州市江文琪秀全中学、广州市罗岗区何青雪九龙二中、罗岗区九龙二中、广州市玉岩中学胡秀贤、增城市新康小学、广州市天河区郑子乐光明小学、广州
深圳市(7)
舒展罗湖区华立小学黄宝安区塘头小学王龙岗区花城小学刘罗湖区松岗小学
龙华新区正军云小学大郎爱怡小学乔山区松坪小学梁远启南山区后海小学
珠海市(2)
米邱敏珠海市第一中学
陈土珠海市金湾区第一小学
汕头市(1)
陈一蒙小学隶属汕头市林百欣中学
佛山市(6)
陈志瑞佛山市城南小学
罗宛陵市禅城区南庄镇罗南小学
| 芙蓉镇街，叶辉市高明区
韶关市(7)
中京泉安中心小学刘浏李悟中心小学周岳跃李悟中心小学林耀珠西联合小学龚涛陶新时代小学林陶蓉龙源第三小学
李玉举新华书店希望小学
河源市(6)
黄培谦河源市第三小学黄海林河源市第一小学
潘瑞河源市东源县唐贤镇中心小学吴兰奕河源市龙川县培英中学钟报乙河源市源城区下城小学黄陶虹河源市源城区下城小学
梅州市(7)
张玉宁梅江区洪都小学胡艳萍梅州梅州梅县东山中学黎子阳梅县东山中学
蔡迎丰顺县汤坑镇第一中心小学刘文怡梅州湖山中学刘锡鹏梅州平原中学
曾莹莹
惠州市(6)
李相城惠州市第15小学刘惠东县实验小学
赖静怡惠东县白花中心小学蒋明觉惠东县新惠双语学校
-3-
尹海涛高新区通桥中学高新区红旗小学
汕尾市(4)
陈华南师范大学附属中学汕尾学校陆亚杰中学华南师范大学附属汕
尾学校雷露露汕尾市区中学彭汕尾市陆河县实验小学
东莞市(7)
周莞城中心小学胡新伟虎门中心小学刘谢岗中心小学蔡文君茶山中心小学石龙中心小学
阳光中心小学罗慧轩厚街三屯小学
中山市(8)
郭杨中山市石齐区松原中学刘建通石岐区松原中学，中山市镇升平小学、中山市港口镇民主小学、文景一、中山市南投镇小学冯、中山市区体育路学校李、中山市港口镇民主小学、中山市南头初级中学江门市(6)
西安华政恩平海外友好学校李熠霖新会桂峰小学
谭方圆新会上亚双语实验学校谭维文新会实验小学黄嘉鑫新会第一中学
吴海林恩平海外友好学校
阳江市(10)
戴晓林阳东县仰韶中学
李嘉靖阳西县沙坝镇海丰小学谢孟赢江南派小学
杨秀贞阳江市南恩学校敖昌江余沙小学
兰靖市杨春八家镇中心小学彭清一市杨春淡水镇中心小学徐尧尧杨春市实验学校
志义镇中心小学林永奇高新区平岗镇石柱小学
湛江市(7)
郑佳欣经济技术开发区第四小学郑楚均姜连第四中学曾钟真雷州市第八中学罗林姜连第四小学梁浩武川黄浦中心小学冯康峰湛江爱州中学陈春艳湛江坡头五村小学
茂名市(8)
邹一奇茂名第十一小学陈欣妍茂名第十一小学冯露露茂名新世纪学校李玉红茂名新世纪学校李英瑞茂名第九小学
李高颖示范附属第一小学李淑玲高州大井中学
邓锡雷电白县陈村镇那星小学
肇庆市(2)
黄庭钊高要市金都镇储国昌中心小学丁于四会市成忠街道中心小学清远市(2)
黄官乡英德市实验小学黄伊一英德市实验小学
潮州市(9)
林洪泽湘桥区城南小学刘聪敏城南实验中学黄家铌城南实验中学陈艳城南实验中学256 199谢雅蝶南方实验中学肖航潮州实验学校李彤潮州实验学校
吴杭潮州市枫溪区冯二小学吴嘉云潮州枫溪区冯二小学
云浮市(5)
黄洁英，云浮市云安县高村镇中学
3，“读书校长”名单(43)广州市(4)
陈建菩提路小学，海子广州市荔湾区美华中学黄洪波，广州市萝岗
区金，新庄小学，广州市惠小学
深圳(5)
闻一红大鹏新区葵涌第二小学何光明新区凤凰小学吴喜富南山区后海小学
段贤庆龙华新区观澜第二中学杨水旺宝安区荣根中学
珠海市(2)229 珠海市金湾区第一小学
李祥云，珠海市金湾区小林实验小学
汕头市(1)
洪海浩，汕头市黄朝阳土生中学
佛山市(2)
罗斌生，南海区肥水中心小学，陈振飞
韶关市(2)
黄爱华韶关知信小学甘惠科龙源三中小学
陈景宜云浮市第一小学冯瑞云浮市第二小学
莫家云曦富市南羽县平台镇中心小学
顺德区(2)
严复市顺德区乐从镇乐从小学曾子岳顺德大良凤翔小学
河源市(2)
叶兴增河源市第三小学
潘应均河源市源城区金瓯湾小学
梅州市(2)
吴方还大埔县大埔小学郭思建广东梅县东山中学
惠州市(3
钟卫国惠阳区惠阳第三中学梁坤惠东县铁勇中学
黄智雯大亚湾区澳头第一小学
汕尾市(1)
林祖福陆丰市东海中学
东莞市(3)
林瑞朗藁城中心小学刘进荣清溪中心小学金霖世纪中心小学
江门199玉峰联恩平海外友好学校邓绥芬江门市蓬江区农林小学陈桂霞江门新会桂峰小学
阳江市(2)
陈怡川杨春实验小学
-5-
陈甘阳江职业技术学院
湛江市(2)
罗庄姜连市第一中学
廖世泉茂名新世纪学校增盛骏高州沙田中学肇庆市(2)
肇庆市实验小学李志玲谢国忠肇庆鼎湖实验中学
4、“阅读教师”名单(90)广州市(9)
邓碧莹荔湾区华侨小学梁玉蟾番禺区石岗小学杨丽娟增城市新康小
学邹丹海珠区菩提路小学林颜群白云区格里山小学刘慧玲从化市联兴小学
张雪晴东山培正小学赵晓丽花都魏军小学
赵美珍萝岗区九龙第三小学
深圳市(11)
张小涛罗湖区花里小学
陈益发宝安区十堰街塘头小学罗湖区松岗小学
深圳市第二实验学校谭怡君大鹏新区葵涌第二小学盐田区沙头角中学李淑妮光明新区凤凰小学
张兴斌龙华新区观澜街镇能小学那威南山区南山小学范洁英南山区华侨镇小学夏郭冰南山区后海小学
潮州市(2)
陈英、池湖小学、蔡晓青潮州市枫溪区、绵德小学、潮州市
云浮市(2)
云浮市
林碧岩，云浮市云阳县平台中心小学
顺德区(1)
张少锷顺德区莒生小学
珠海市(2)
陈红波珠海市金湾区小林实验小学
珠海市金湾区谢美桥第一小学
汕头市(2)
李希希黄晓娟汕头市潮阳市(4)
199佛山市第五小学、吴瑞芳禅城区、新蔡明市南海区、大理镇盐步中学、彭夏静三水区、西南中心小学
199培明实验小学、莲花镇街道、丽娜高明区
韶关市(5)
刘韶关知信小学何鸿宾新时代学校何鸿隆苑3号刘洋乐昌第一中学徐新华书店希望小学
河源市(4)
廖运珍河源市第三小学钟燕华河源市龙川县培英学校
-6 199张月英河源市第一小学刘丽娜元城区下城小学梅州市(5) 199梅华小学刘惠娟梅江区团结路廖花仙东山中学，梅州市徐威强蕉岭县镇平中学钟董允五华县实验学校
梁小焕梅县松口镇中心小学
惠州市(4)
王冬梅惠阳区实验小学胡琛Xi惠东县平海中学
李符晓大亚湾区澳头第一小学蒋丽华仲恺高新区红旗小学
汕尾市(3)
张思琪华南师范大学附属中学汕尾中学林吴礼陆丰市上营中学
彭志初陆河县实验小学
东莞市(5)
李常青石牌中心小学李雪峰茶山二中小学梁景顺万江中心小学钟惠云辽埠乡市小学郭日莲中心小学
中山市(4)
祁文娟石齐松原中学韩福云小榄镇升平小学林帝俊港镇民主小学黄建伟南投镇民安小学
江门市(5)
刘润清恩平海外友好学校崔宝霞，斗山镇中心小学，北郊中心小学周转金镇塘厦镇初级中学胡新会桂丰小学
阳江市(3)
陈文忠阳西县方正小学
江职业技术学院附属实验学校
湛江市(5)
黄市第八中学杨小灿武卫中学256
邓、湛江市经济技术开发区第四中学
茂名市(5)
梁天宝茂名市新世纪学校玉婵高州中学
车惠庆高州市第二小学李付青电白县第二中学
戴卫国电白县陈村镇那兴小学
肇庆市(4)
陈淑芬肇庆市鼎湖区实验中学董庙岭肇庆市实验小学何亦舒四会市街道中心小学朱桥一肇庆百花小学
清远市(2)
张金莲英德实验小学刘建培英德实验小学
潮州市(3)
陈姝君潮州市绵德小学
潮州市枫溪区梅小学
云浮市(3)
云浮市云安县高村中学云浮市云安县平泰镇中心小薛
徐向明云浮市云硫中学
-7-
顺德区(2)
顺德区苏文静
“阅读之星”评选活动方案
小学“阅读之星”评选活动方案 一、活动意义和宗旨 为创建书香校园，倡导读书风尚，培养广大学生“爱读书，读好书”的良好习惯，大力营造知书达理、好学求进的校园书香氛围，构建温馨和谐的文化育人环境。 二、活动主题 快乐阅读、阅读快乐，阅读群星闪烁，书香溢满校园。 三、主要活动内容 （一）开展宣传动员。通过教师会议、班队会、校园网、宣传栏等途径，向师生做好宣传动员工作，使师生认识到读书是学习的基本方式，是学生健康发展的重要源泉，从而营造书香四溢的校园环境。 （二）举办“阅读之星满校园”主题活动。各班语文老师利用班队会、第二课堂或语文课，以阅读为主题，开展阅读交流活动，积极营造浓厚的阅读氛围。（三）开展“阅读之星”评选活动。学校分年级向学生推荐书目，各班语文老师也可结合本班学生阅读实际，有针对性地进行指导，组织学生分级阅读。（四）开展“阅读之星满校园”读书交流活动。通过演讲或征文比赛、读书心得展示等表达对书籍的热爱，畅谈读书心得和感悟。 （五）进行亲子共读，师生共读，共享读书乐趣。 四、“阅读之星”的评选 （一）评选方法 以阅读课外书目的册数和撰写的读书心得篇数、质量检验学生的阅读情况和效果。 1.设立读书卡 五年级学生每阅读完一本书籍后，需填写读书卡。学生填写读书卡后由家长填写签名，再由语文老师确认。 2．“阅读之星”每月评选一次，学生阅读书本数量以及撰写心得数量达到规定数量的基础上，由班级语文教师、年级组根据上交心得的写作质量进行评选，（二）奖励办法 1、由学校为获得相应级别的学生，颁发证书。 2、“阅读之星”将由学校设置公布栏，宣传其事迹，同时还可推荐参加梁村联校“阅读之星”的评选活动。
wu年级英语阅读之星竞赛题
英语“阅读之星”竞赛题 时间：20分钟总分：50分 学校：姓名：____________ （一） It’s Sunday morning. Leo and his family are at home. Leo’s mother is cooking breakfast in the kitchen and his father is dusting the furniture in the bedroom. Leo’s sister is a school girl. She is doing her homework. Where is Leo? Is he doing his homework? Oh, he is sleeping. What a lazy boy! 判断，对的写“T”, 错的写“F”。（2’*5=10’） ( )1. It’s Saturday today. ( )2. Leo’s mother is cooking dinner. ( )3. Leo’s father is dusting the furniture. ( )4. Leo’s sister is a student. ( )5. Leo is doing his homework. （二） Summer holiday(暑假) is coming. Every one has a good plan(计划). Gogo is going to Shenzhen. He is going to the biggest(最大的) restaurant and eat the tasty(美味的) food. Jenny and Tony are going to Hainan. They are going to the beach and swim there. Jenny wants to go to the shopping mall and buy some sea food for(为) Gogo. Lisa is going to the park. She wants to take a walk there. Every one will have a nice summer holiday. 判断，对的写“T”, 错的写“F”。（2’*5=10’） ( )1. Winter holiday is coming. ( )2. Gogo is going to Guangzhou and eat some tasty food. ( )3.Tony and Jenny are going to Hainan and they will swim there. ( )4. Tony is going to buy some sea food for Gogo. ( )5. Lisa wants to take a walk in the park. （三） Jim is a good student. He studies in Red Star school. He gets up at six every morning. He goes to school at seven thirty. Jim is good at Chinese. He likes reading. He likes sports, too. He often plays soccer with his teacher and classmates at school. He does his homework at 7:10 p.m. He goes to bed at ten thirty. He studies very hard. 选择最佳答案。（3’*6=18’） ( )1. What time does Jim get up? A. At 7:10. B. At 6:30. C. At 6:00. ( )2. Jim is good at ______________. A. math B. English C. Chinese ( )3.What does he like? ____________. A. Science B. Sports. C. Art ( )4.Who does Jim play soccer with? A.His classmates and teacher. B. His brother. C. His father. ( )5.Does Jim do his homework at ten thirty?_________. A.Yes, he does. B. I don’t know. C. No, he doesn’t. ( )6. What time does he go to sleep? A.It’s 10:30. B. At 10:30. C. At 7:30. （四） Hello. I’m Amy . I have a happy family .This is my family photo. They are my father ,my mother , my two sisters and me. My father is 30. He is a teacher , My mother is a secretary,She likes go shopping. My young sister is a baby .My old sister is an office worker . They all like sleeping. I am a student. I love my family 阅读短文，并回答问题。（3’*4=12’） This is a _________ family.There are _________ people in my family. My father is 30 years old. My sisters like _________. My mother is a secretary. My father is a teacher. How about me? I am a __________. I love my family.
读书活动记录 (1)
读书活动记录 日期：9月8日 活动主题: 读书快乐，快乐读书 参加人数：全体学生 负责老师：各班班主任 活动目的： 1．让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。 2、通过本次活动，让学生喜欢读书，使书成为他们的朋友。 3、要引导学生多读课外书，从课外书中获取知识，增长见闻。 4、争取借这次活动，在班级中营造良好的读书氛围，养成良好的读书习惯。 活动指导： （一）营造书香浓郁的读书氛围。 （1）征集凡人名言的读书名言，制作书签。 （2）以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。（3）记住班级读书口号，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。 （二）积极开展读书活动 1．学生选择自己喜欢的书阅读，并做好好词、好句的摘记。2．指导学生每天坚持课外阅读，每周一篇童话、一首儿歌、一个成语故事，每天用十分钟交流读书所得，利用班报向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，形成良好的班级读书氛围
活动过程： 1、老师讲读书故事。 2、名人读书小故事。（学生介绍自己知道的名人读书小故事） 3、考察读书知识（1、四大名著与作者的连线题。2、名著人物猜测。） 4、我的读书故事（学生讲自已的读书故事。） 5、诗朗诵：《书之歌》。 6、小品表演：《借书》。 7、学生演唱：《读书郎》。 8、读书格言（同学一一上来介绍读书格言。） 9、好书推荐。 10、活动结束。 活动总结： 通过此活动的开展，开拓了学生视野，使学生了解到更多有关读书的小故事，知道读书的重要性，以及读书的乐趣。学生还在交流中了解到很多自己不曾阅读的书籍，而且提出了更多的读书计划。
读书活动记录 日期：9月18日 班级：二年级 参加人员：全体学生 负责教师：班主任 书声琅琅，笑声琅琅。让孩子在书声、笑声中快乐健康的成长，是家长与我们老师共同的心愿。 当孩子们从学校图书馆借出的他们喜欢的《世界童话名著系列》、《三毛大世界之生物王国、世界之窗、锦绣中华、科学殿堂、文学之旅等》、《诚实的故事》、《趣味数学》、《西游记》等这些好书，每天中午都能见到孩子们手棒书籍，三三两两的聚在一起，快乐的阅读着、讨论着…… 与大师交友，与科学为伴，与知识共成长，转眼两个月过去了，孩子们纷纷找到我，提出了一个建议，原来孩子们想建立自己的班级流动图书馆。建议一提出，全班孩子欢呼雀跃，纷纷捐来了各类书籍，百科知识、幽默漫画、名家名篇、智力趣题等不计其数，并自发开展比赛，看谁读的好书多，看谁写的评论好，人人争当是书香宝宝，家家争当书香家庭。 班上出名的同学还立刻给它取了一个好听的名字——乖苹果书馆，并且设计了宣传画；苏某某为大家提供了存放书籍的小书架；孩子们和老师一起共同讨论制定了读书公约；两位宣传委员牺牲自己的
幼儿园“最美阅读之星”活动方案、活动总结
幼儿园“最美阅读之星”活动方案 对于父母来说，无论教会孩子多少知识、多少技能，都不如教会他自主学习的本能。这是他可以受用终生的隐形财富,永远无法被夺走。阅读，恰巧就是这样一笔财富。 没有不爱孩子的父母，只有不懂得如何正确爱孩子的父母，我坚信，您就是那一位最智慧的父母!亲子阅读培养了幼儿良好的阅读习惯和阅读能力，从而发展幼儿的学习能力、培养他们的阅读兴趣，同时更好的促进亲子感情。针对我园本学期开展的亲子阅读打卡活动，幼儿园将于6月1日正式启动“寻找最美阅读之星”的活动。 活动主题: “相伴共读书香润幼” 活动对象: 全园宝宝和家长 活动时间: 6月1日至15日 活动要求: 1.家长每天陪宝宝一起阅读15-20分钟，并坚持阅读打卡满90天的家庭。 2.每天微信打卡后再截图发送到各班家长微信群的家庭。 3.班主任进行统计工作。 奖品 按规则坚持打卡满90天的幼儿即可被评为“最美阅读之星”，我们将颁发“最美阅读之星”荣誉证书一份! XXXXX幼儿园
20XX年XX月XX日 幼儿园“最美阅读之星”活动总结 针对我园本学期开展的亲子阅读打卡活动，幼儿园将于X月XX 日正式启动“寻找最美阅读之星”的活动。现对活动开展情况总结如下: 为使活动扎实有效地开展，突出效果，在活动开展之前，我园制定了具体的活动实施方案，利用宣传橱窗、微信、悬挂标语等多种方式积极宣传活动，在整个校园营造了浓郁的活动氛围。 为确保活动效果，我校按照活动方案开展了形式多样的活动，措施有力，行动迅速，见效明显。各班级创设亲子阅读主题墙。发动广大家长参加争当“阅读之星”活动，让幼儿与家长一起共读一本好书，交流读书心得，共享读书乐趣。 在家长的极参与下，本次校园“阅读之星”评选活动进行得较为顺利。通过本次“阅读之星”评选活动，进一步促进了我园“书香校园”建设，浓郁了校园的读书氛围，培养了幼儿良好的读书阅读习惯、形成了爱读书的浓厚氛围，幼儿的口语表达能力，想象力都得到了提高。 与书相伴的人生，一定有质量，有生机;书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。“阅读之星”评选活动的开展，将对每个幼儿的健康成长产生积极而深远的意义。今后，我们要在全园进一步深入开展读书活动，帮幼儿养成良好的阅读习惯，受益终生！ XXX幼儿园 20XX年X月XX日
阅读之星自我介绍范文
阅读之星自我介绍范文 自我介绍，就是一个自我展现的机会，大家在自我介绍的时候一定要好好展现自己，向别人展现真实的自我，展现最好的自我。下面是WTT小雅整理的阅读之星自我介绍范文，欢迎大家阅读。 阅读之星自我介绍范文篇1 尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好! 我是二(1)班的袁子程。我是个看起来有点腼腆的女生，而其实呢?我也是个勇敢的孩子，今天，我站在这里和大家一起来竞选阅读之星，我相信，我能行! 说起我的读书经历，那可要从我幼儿园说起了，那时候，我最大的爱好是听故事、听书，那时认的字不多，因此我总是听爸爸讲、听妈妈讲、听手机讲、还有听播放器给我讲故事，有少儿版的《水浒传》《红楼梦》《三国演义》、《鲁滨逊漂流计》、《法布尔昆虫记》、《十万个为什么》、《儿童百科》等等等等，爸爸说我是听故事大王哦，而现在呢?我最大的爱好就是读故事、读书了，从各种绘本，到现在读自己喜欢的书，我已经读过了三十多本了。有绘本《小兔汤姆系列》、《不一样的卡梅拉》、《巴巴爸爸系列》《小公主系列》、《贝贝熊系列》等等，也有厚厚的大书，《儿童安全自救手册》、《最让孩子着迷的101个地理奥秘》、《我不怕孤独》、《再见了，拖拉》等
等。我还经常利用课余时间到少儿图书馆借书看，通过阅读，我的知识越来越多了，我要感谢读书给我带来的快乐和享受。 二年级刚开学，班里竞选班干部，我就竞选到了我喜欢的小组长和英语课代表的职务，这可是得益于妈妈和我一起读的一本书--《儿童口语表达》，现在同学们说我回答问题响亮了许多，老师说我朗诵课文也流利了许多，这些收获都归功于阅读的结果。 现在，我每天做完作业，还有晚上睡觉前都会看课外书，每天看书时间至少半小时以上。最近我正在看《告诉世界我能 行!》，是永远的知心姐姐--卢勤写的。通过阅读，我会每天自信一点、每天积极一点、每天快乐一点、每天进步一点!我相信，我能行! 谢谢大家! 阅读之星自我介绍范文篇2 我是一年级二班的zjr 能成为“阅读之星”是我非常开心的一件事。 从幼儿园开始就对阅读有了兴趣。虽然那时候我的拼音还不是很好，认的字也不是很多，但正因为这样才让我有了要学好拼音多认字的想法。在幼儿园的课堂上，我认真听老师讲课，回家后，常常一个人看电视学习拼音。因为喜欢，所以学习起来并不难，掌握得也比较好。学会了拼音，认识的字就多了，看起书来也容易懂了。以前不认识的字常常要问妈妈，现在学会了拼音，
最新书香阅读之星个人事迹怎么写800字
书香阅读之星个人事迹怎么写800字 岁月悠悠,只知千年长卷,书香扑面。这沉淀了千年的诗情,伴我成长。今天小编在这给大家整理了阅读事迹优秀范文,接下来随着小编一起来看看吧! 阅读事迹优秀范文1 如果可以,我会在一个恬静的午后,打开窗帘,捧上一本散发着油墨气息的书,依偎在树影斑斓的窗边,尽情地徜徉在散发着书香的世界里,安静地沉浸在书香里讲述的一个又一个的故事里,陶醉在跌宕起伏的故事情节里,与书中的主旋律一起流泪,一起微笑,一起灿烂,一起感悟人生。书中的每一个字就好像一个个美妙的音符,组成了我最爱的旋律。 我喜欢阅读,喜欢那些飘飘洒洒的文字,或句或段,或多或少。书中纵观人间百态,或好或坏,或善良,或阴险,一个个奇妙的瞬间在唇齿和耳际间定格,在记忆里印下无数个神奇的文字。 假期里,我读《红楼梦》,为贾家地衰落而叹息、林黛玉的红颜薄命去落泪;我读《夏至未至》,为傅小司遭受的阴谋而悲哀、立夏失去的友情而伤感;我读《妞妞》,心疼倍受折磨的妞妞,可怜无能为力的父亲……书带给我的不仅仅是扣人心弦的情节,还有一次又一次心灵的净化,心灵的震撼。 读书是一种享受,阅读着作者的心灵,倾听着书中人物的诉说,看情节的意想不到,感受内心的震撼……每一次阅读着自己喜欢的书,都会有不一样的体会,不一样的感受;每一次合上书,却仍旧迷恋那书
香的气息,更迷恋那余韵的无穷。 阅读是这弹指间带给我无穷乐趣的天地,仅容于我。阅读的纯净撞击着心灵,在这天地间迸射出悠扬而又轻快的音符,汇成安静的旋律,搭起一条通向阅读世界的旋律之桥。 有人说,阅读是平淡无味的,是无聊的,它只会消磨时间,浪费生命。但我却给予反对。阅读是感情的宣泄,情感的提升,是一种难以言喻的心灵的震撼。阅读字里行间洋溢出的或喜、或怒、或哀、或乐,这种情感,是精神毫无束缚的遨游,是思想无穷无尽的腾飞,是心灵的展现,是穿越一切的想象。 阅读,我最喜爱的旋律。 阅读事迹优秀范文2 过年的气氛渐渐散去,各种各样的商铺打开了门帘,开始了新一年的生活。马路上还残留着小堆的积雪,仿佛风一吹,还会从树上掉下些。空气中还保留着几丝清新的白雪味儿。吸气,呼气,清爽的空气会卷走你体内尘封的愁绪。 图书馆也开门了,管理员撕掉了春节公告,开始了新一年的工作。带上帆布包,装上笔记本和笔袋,还有我那喜悦的心。 我激动地推开图书馆的门,迎面而来的却是一阵压抑的暖气。这冬日里的暖气真就好比炎热夏日里人们所离不开的冷气。酷爱翻阅国外文学的我今天不知怎么了,对往日的常客儿竟提不上劲。 正当我迷惑之时,琳琅满目的书架上一本不太起眼的书被我看到了——《围城》。它被夹在两本古典书籍中,如我一般,迷茫,不知怎么
课外阅读小组活动文本记录表
石村小学乡村少年宫课外阅读小组活动记录表 活动时间：年月日活动名称：阅览室指导教师：王宏
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白广瑞 应，才能把四个方位定出来。 二、细读品味。 1.借助拼音认一认。 2.个别读，听评。 3.分组读一读。 4.用自己的话说说这两句三字经的意思。 三、讲故事、明道理。 《南辕北辙》寓言故事出自于《战国策·魏策四》，讲述了一个人要乘车到楚国去，由于选择了相反的方向又不听别人的劝告，只能离楚国越来越远了。告诉我们，无论做什么事，都要首先看准方向，才能充分发挥自己的有利条件；如果方向错了，那么有利条件只会起到相反的作用。 四、知识拓展。 指南针 指南针是用以判别方位的一种简单仪器。指南针的前身是中国古代四大发明之一的司 南。主要组成部分是一根装在轴上可以自由转动的磁针。磁针在地磁场作用下能保持在磁子午线的切线方向上。磁针的北极指向地理的北极，利用这一性能可以辨别方向。常用于航海、大地测量、旅行及军事等方面。 王怀祺 王凯丽 王梦珂 伊文华 王淑雅 备注 石村小学乡村少年宫课外阅读小组活动记录表 活动时间： 年 月 日 活动名称：阅览室 指导教师：王宏 时 分--- 时 分 活动地点 阅览室
石村小学乡村少年宫课外阅读小组活动记录表 活动时间：年月日活动名称：阅览室指导教师：王宏
伊文华 2.本乎数，古人认为五行相生相胜，来源于运数。 王淑雅 3.读诵句子。 （1）出示：此五行本乎数。 （2）借助拼音认一认。 （3）同桌互读，互评。 （4）指名读、分组读、赛读。 4.激趣背诵表演。 三、知识拓展。 那么，宇宙间的这个力量是如何促使这五种物类发生变化的呢？ 首先是“相生”的规则。生，即生 发、生成、生养。一般而言，“生”从 木开始，即木生火，火生土，土生金， 金生水，水生木，刚好成一个圆形。其 次，是“相克”的规则，即金克木，木 克土，土克水，水克火，火克金，刚好 成一星形。五行生克的道理，用右图形 表示。 备注
“阅读之星”评选活动方案
“阅读之星”评选活动方案 贺蓉 一、活动意义和宗旨 为了促动同学们的读书热情，需要精神食粮来慰藉他们——即评选阅读之星。现将我班的评选阅读之星的制度公布如下，愿同学们踊跃起来，积极投入到这次评选活动中来。 二、活动主题 快乐阅读、阅读快乐，阅读群星闪烁，书香溢满校园。 三、参评对象 四、主要活动内容 （一）展开宣传动员。通过教师会议、班队会、校园网、宣传栏等途径，向师生做好宣传动员工作，使师生理解到读书是学习的基本方式，是学生健康发展的重要源泉，从而营造书香四溢的校园环境。 （二）举办“阅读之星满校园”主题活动。各班语文老师利用班队会、第二课堂或语文课，以阅读为主题，展开阅读交流活动，积极营造浓厚的阅读氛围。 （三）展开“阅读小学士、阅读小硕士、阅读小博士”评选活动。学校分年级向学生推荐书目，各班语文老师也可结合本班学生阅读实际，有针对性地实行指导，组织学生分级阅读。 （四）展开“阅读之星满校园”读书交流活动。通过演讲或征文比赛、读书心得展示等表达对书籍的热爱，畅谈读书心得和感悟。 （五）实行亲子共读，师生共读，共享读书乐趣。 五、“阅读之星”的评选 （一）评选方法 以阅读课外书目的册数和撰写的读书心得篇数、质量检验学生的阅读情况和效果。 1.设立读书卡 三年级过渡到阅读文字为主。学生每阅读完一本书籍后，需填写读书卡。学生填写读书卡后由家长填写签名，再由语文老师确认。
2．语文教师根据学生读书卡每月读书的情况填写张贴在教室的“阅读之星评比栏”。 3．“阅读之星”小学士、小硕士以班级为单位每月评选一次，小博士以年级为单位每学期评选一次。小学士、小硕士、小博士的评选在学生阅读书本数量以及撰写心得数量达到规定数量的基础上，由班级语文教师根据上交心得的写作质量实行评选，小学士、小硕士的评选比例分别为本班学生的 30 %和20%，小博士评选比例为本年级学生的 5 %。 “阅读之星”评级参考标准： （二）奖励办法 1、由班上为获得相对应级别的学生，颁发阅读小学士、阅读小硕士、阅读小博士证书（徽章）。 2、读书小博士将设置公布栏，宣传其事迹。
小学阅读之星自我介绍(精选8篇)
小学阅读之星自我介绍（精选8篇） 小学阅读之星自我介绍1 我叫xx，今年十二岁，初中一年级，是个活泼可爱的女孩。很高兴能参加阅读之星的评选。十分感谢老师和同学对我的信任，今后我会更加努力的，争取做个全面发展的好学生。 在我很小的时候就开始和妈妈一起学习古诗了，四岁时我就能背很多首。我最喜欢的一首古诗是唐朝大书法家、诗人颜真卿的《劝学》三更灯火灭五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书时。这首诗给我留下的印象非常深刻，它让我明白了勤奋学习的意义。 上一年级时，我有幸遇到了郑老师，她是妈妈小时候的老师。妈妈说郑老师是我们学校最优秀的老师之一，她教出了很多成绩优异的学生，你一定要把握机会，好好学习。妈妈的话一点儿没错，郑老师讲课语言准确生动，声调抑扬顿挫，具有磁铁一样的吸引力，我被深深地吸引了，爱上了学习。渐渐养成了认真听讲、独立思考问题、积极举手发言、课后按时完成作业的好习惯。这些好习惯帮我在考试时顺利闯过了一个又一个难关，并且取得了不错的成绩，上学期我还被评为了三好学生。 在学校里课下我是老师的小助手，积极帮助老师做一些力所能及的事情。比如课间操时整理队形、检查同学作业完成情况等等。我尊重老师、友爱同学、关心集体、遵守纪律、
积极参加学校、班级组织的每一项活动，为班级出力是我最大的快乐。 在家里我还是爸爸妈妈的小帮手。我知道爸爸妈妈工作很辛苦，一有空就帮忙整理房间、扫地、倒垃圾，并为父母盛饭、倒茶，采购调料等等。 我的兴趣爱好广泛，喜欢舞蹈和美术，学校新开的两个兴趣班我都报了名。我平时十分喜欢阅读，是个地道的小书迷，大量的阅读开阔了我的野，对我的学习起到了不小的帮助，尤其是写作文的`能力，有了很大的提高。 爸爸说：骏马是跑出来的，强兵是打出来的，学习没有捷径，今后我将更加严格要求自己，刻苦学习，用优异的成绩回报老师和父母。 小学阅读之星自我介绍2 大家好，我叫XX，原是XX 小学的一名同学，很高兴来到这个班级。从小学到初中，我结识了很多朋友，现在进入了一个新班级，这无疑又给我提供了一次广交良友的机会，希望我和大家能够和谐相处。 虽然暂时还不熟，但我这个人很好相处，正所谓“有缘千里来相会”，也许我们来自不同的学校，但既然我们现在能够分在一个班，我感到很荣幸，也很兴奋。 初次面对大家可能会有点不好意思，但我一定会和大家认识的很好的，希望你们给我提供这样一个机会，也给你们自己一个机会。 初中三年，相信我们大家能够互相帮助，和谐共进！谢谢！
时代之星小学英语阅读理解竞赛试卷
“时代之星”宜兴市小学英语阅读理解竞赛试卷 姓名班级分数 一、阅读句子，用阿拉伯数字重新排序，编成一个符合逻辑顺序的对话，把序号写在题前括号内。(共20分) A: 每小题一分 ( )Let Nancy do it. ( )Shall we start our lesson now？ ( )First, who would like to read this dialogue? ( )Would you please, Nancy? ( )Yes, please. ( )Yes, we can. ( )All right, Miss Yang. ( )Very good, Nancy. Can you read them now? B: 每小题两分 ( )Oh! Can I have a look at your pictures? ( )What did you do in Dalian? ( )I went to Dalian and visit my aunt. ( )I watched cartoons and drew many pictures at home. ( 7 )Sure, let's go and see. ( )I played with some new friends and swam in the sea. I was very happy. How about you? ( )What did you do on Summer Holiday? 二、阅读短文，判断下列句子是否正确，正确的用T表示，错误的用F表示(共20分,每小题两分) 第一篇： It's spring. The flowers are beautiful. The sun is shining. Joe is going to a temple at the top of a mountain. There is an aeroplane above the mountain. He sees some monkeys. 用心爱心专心1 One, two, three…. There are fifty monkeys near the temple. Some monkeys are in the trees. They are jumping and running all the times. Some are between the trees and the temple. They are playing with some balls. Look, one monkey is sitting on a rock. What is it doing? It has a banana under its arm. It is very happy. But Joe is angry. It is Joe's banana.
阅读之星的个人事迹
阅读之星的个人事迹 清风明月之夜，一卷在手，纸页沙沙，书香缕缕，兴起而读，兴尽而止。读书于我而言已不仅是开拓视野，增长才识，而是一种心灵的慰冀，是一种享受。读一本好书就像看到一幅名画、听到一首名曲一样使我幸福而颤栗。记得读霍达的《穆斯林的葬礼》，我一连几天都悲兮兮的。我的心境随着小说里的一个个人物而跌宕起伏，读道情深处我禁不住潸然泪下。我已分不清哪个是小说里的世界，哪个是现实世界。我觉得自己好像是死了好几回，又生了好几回。痛苦而厚实。这种感觉在我后来读陈忠实的中篇小说《蓝袍先生》时再次得到了验证。当时我是坐在宿舍的床上。当我读到后来“蓝袍先生”他们那个班的同学举办联谊会时，一群耄耋之人，回首人生、感叹命运时我忍不住失声痛哭。吓的全宿舍的人都往出跑。 读书其实是在读人生。许许多多的人生。书中总是汇集了一些独特的魂灵。善于读书，其实是借助读书深深地翻阅自己。前些日子买了一本季羡林的散文集《世态炎凉》，读罢醍醐灌顶。季老是学贯中西的大儒，一生历尽坎坷。读他的文章如泉水叮咚、娓娓动听，深刻的如同一位祖父，而没有丝毫的傲慢、虚荣与做作。对于像季老这样的老学人我是充满敬畏。大作品使我们变矮，小作品使我们升高。不同的阅读带来不同的水准。 萧伯纳说：“好书读的越多越让人感到无知。”对于这话我深有体会。先前我曾一度仗着自己读了几本书，发了几篇文，而大言不惭地扬言要当作家。似乎作家的桂冠容易的只要一伸手就可以摘到似的。然而随着阅读境界和思想认识的变化我越来越感到自己的无知与浅薄。且不说作家必备什么想象虚构能力、悲天悯人的体验能力、细致入微的观察能力等，单就那一套庞大的文艺理论就够人受。我开始为自己的狂妄而脸红。我再也不敢对人说我要当作家。至少是现在不敢。 读书是为灵魂寻找镜子。我们应该用心去领会书的思想内涵和精神实质，并用以洞照灵魂与心智。读书应该汲取与思索并重。阅读的根本使命就是教会使人思考。要善于从中提炼出对现实有意义的东西来。 作家朱苏进在一篇文章中写到：“读书是一种遭遇。”的确。在很多时候读书也会带来种种“害处”。古人说，“书中自有黄金屋”、“书中自有颜如玉”。这些我都没有看到。“百无一用是书生”、“儒冠多误身”我倒是见了不少。因为读书我常常脆弱敏感，因为读书我常常痛苦孤单。我不会踢球，不会弹吉他，不会讨女人喜欢。以致有人称我“书生”、“孔乙己”。我常常觉得自己和现实是格格不入。有时候我就怀疑像我这样的人在社会上是不是属于濒临绝种的。有时候连我也嘲笑自己，算了吧，别读了，有什么用，弄不来住房，评不上职称。然而事实上我依旧读书，依旧买书。吃屎的狗忘不了吃屎的路。 有人预言，在这个充分影像化了的时代终有一天书籍会被完全取代。的确，现在的种种迹象已经表明书籍的领地已越来越小。网络正向它发动着冲击。我不
最新苏教版四年级下册语文短文阅读提升练习及答案
最新苏教版四年级下册语文短文阅读提升练习及答案 一、阅读中学习方法 快妈妈 我的妈妈有个特点，就是不管干什么事都很快。我管妈妈叫“快妈妈”。 妈妈不是会织毛衣吗？她不知道一年中给大伙织过多少毛衣毛裤。一次，我家的邻居给别人加工毛衣的前身，结果期限快到了，还剩下十多件毛衣前身没织出来，正在发愁，这事恰巧被妈妈知道了，她便去拿了五件。 回到家里，我对妈妈说：“你拿这么多毛线回来干啥呀？”妈妈微微一笑说：“这几天邻居张阿姨家活紧，我闲着也没事，帮她织毛衣。”我极不情愿地小声嘟哝：“家里的活就够你忙的了，自找麻烦。”“看你说的，咱有难处时，邻居们不是都很照顾吗？人帮人图个啥？还不是图个心里踏实吗？你前些天不是还给我讲你们老师告诉你，能给别人做事本身就是一种幸福吗？怎么这么快就忘了？”我不好意思了。晚饭后，妈妈就不停地织起来。当我一觉醒来时，妈妈还在“飞针走线”，蒙眬中，我看见妈妈的手在飞快地抖动，却辨不出何时“飞针”，何时“走线”，只见线团在变“瘦”，毛衣在“长”长。不过一天一夜的工夫，妈妈就织了三件，五件活两天的时间就织完了。你说这不是“快妈妈”吗？ 妈妈不但织毛衣快，干家务活更快。 一天晚上，邻居张阿姨家里有客，包饺子忙不过来，便叫妈妈帮忙。这回她算请对人了。妈妈去了不到一个钟头，饺子就包完了，乐得张阿姨眉开眼笑。 你说，我妈妈够得上是“快妈妈”吧！ 1．本文是按__________________的结构方式来写的。 2．用“”画出文中的过渡句。 3．本文记叙了“快妈妈”的两件事。 第一件：____________________________ 第二件：____________________________ 其中第（____）件事是作者重点记叙的。
三年级课外阅读记录卡
舜舜文文课外阅读 记录卡 班级： 姓名：
尊敬的家长： 为促进您的孩子养成“爱读书、读好书”的习惯，我们三（1）班将在本学期开始开展阅读课外书活动。由于三年级是学生阅读能力的起步阶段，希望家长给予指导、帮助，写出读书笔记。我将根据学生的年龄特征和阅读能力，拟定以下一些书目推荐给各位家长。班级将会根据学生的阅读情况给予适当的鼓励和奖励。敬请家长们大力协助! 谢谢您的合作! 计划： 1、本学期，老师和学生共读《爱的故事》，并将举行一次班级读书交流会。 2、尊重学生的差异性，学有余力的学生可以在家长的帮助下购买更多的推荐书目进行阅读，拓展语文课外知识；学习相对较为吃力的学生在本学期至少要读完一本课外书。 3、为了更好地检测学生课外阅读的情况，班级制定了《语文课外阅读记录卡》，希望家长可以配合老师，早日帮助学生养成主动进行课外阅读的好习惯。 奖励方法： 1、阅读1本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励3个印章，并颁发“阅读小能手”奖状。 2、阅读2本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励5个印章，并颁发“阅读小学士”奖状。 3、阅读5本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励10个印章，并颁发“阅读小硕士”奖状。 4、阅读10本以上课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励20个印章，并颁发“阅读小博士”奖状。
推荐书目：（家长选择书目，自愿购买，或家委会统一购买一套，捐到班级读书角互相借阅）中国部分（25) 1、大林和小林张天翼（一对孪生兄弟却变成了完全不同的人，一个成了肥胖愚蠢的寄生虫，一个成了真正的劳动者。想象怪诞，语言幽默活泼张天翼的《宝葫芦的秘密》也很神秘呢。） 2、寄小读者冰心(用书信的形式送来爱的温馨。) 3、严文井童话严文井（他的《下次开船港》让很多孩子知道时间的意义。） 4、高士其科普童话高士其（用诗歌的形式讲了很多科学的道理。很著名的有《我的土壤妈妈》等。） 5、陈伯吹童话陈伯吹（很有浪漫气息的童话。） 6、金近童话金近（他的童话很像他的儿童诗，很优美。） 7、叶圣陶童话叶圣陶（他的代表作品是《稻草人》，你知道这稻草人夜里看见了什么吗？） 8、小坡的生日老舍（老舍写童话的语言依然生动幽默。） 9长生塔巴金（世界上有长生塔吗？等你看完就知道了。） 10、中国古典童话精选（看看古典的童话，你一定很惊讶与现在童话的不同。） 11、管家琪幽默童话系列管家琪（包括《怒气收集袋》、《复制瞌睡羊》、《口水龙》、《捉拿古奇台风》等。是不是这书名，就够幽默的？） 12、中国幽默儿童文学丛书（你《有老鼠牌铅笔吗？》，你知道吗。《我是一个可大可小的人》，《我的故事讲给你听》，《笨狼的故事》。这套丛书近20本，都是现在著名作家的优秀作品，本本都会让你捧腹大笑。）13、《皮皮鲁传》《鲁西西传》郑渊洁（这是作者创造的两个非常有代表性的人物。你如果还不知道这兄妹俩，那真是可惜了，他们的故事很不一般呢。） 14、幽默三国周锐（这是一套幽默的儿童文学作品，把中国古典四大名著都给幽默了一回。让你耳目一新。原来换种方式读书也很有趣呢） 15、魔法学校葛竞（早在哈里波特来中国之前，魔法学校就在中国开学了。米楠就是这学校的学生。还有另外的续集哟，值得一看。） 16、《李大米和他的影子》张之路（“小布老虎丛书”里面有非常好的作品，读了一定让你开怀。〈我的妈妈是精灵〉〈肚皮上的塞子〉看见这名字就很有意思吧。） 17、科幻故事大世界(科学幻想小说是从西方传入中国的吗？中国古代有没有科学幻想？看了这本书里的科幻故事，你会知道，中国古代有许多优秀的科学幻想。) 18、三个小宠物肖定丽（可爱的小宠物也有很温馨的故事呢） 19、《魔塔》彭懿（这是非常有幻想色彩的“大幻想系列”之一。这个系列还包括了《蝉为谁鸣》、《小人精丁宝》等名家作品。）
小学班级读书活动方案
小学班级读书活动方 案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
"班级读书之星"读书活动方案---402班一、指导思想：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，以创建"读书型班级"为导向，以扩大阅读面，增加阅读量为契机。以新颖活动、形式多样的读书活动为载体，努力为学生营造一个书香班级，使读书成为学生的习惯，营造一个内涵丰富，特色鲜明的班级读书氛围。二、活动目标： １、积极倡导"与书为伴"的思想，拓宽学生的文化素质，树立正确的价值观，提高知识水平，享受学习的快乐，享受读书的快乐。２、学生阶段是人生读书的黄金时光，帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书，读好书，提高读写能力，充实文化底蕴，陶冶情操，为将来的健康成长打下扎实的基础。三、活动对象：全班学生四、活动口号：漫步书海，享受阅读。五、活动要求及措施：1、根据新学期班级推荐的书目，开展"大阅读"活动，每生每学期必读班级推荐书目4——5本，学期读书必达数量为10本。 2、开展"每天一诗"诵读活动，每天的语文课利用1--2分钟背诵一首古诗词。（来源《小学生古诗词拓展阅读三到四年级版》3建立"读书博览会"，博览会可以以"名人名言"、"书海拾贝"、"我最喜欢的--"、"好书推荐"等小板块，向同学介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。（一般二到三星期一次）。 4、设置"读书"课，每周安排一课时进行读书活动，内容为经典阅读和指导课外读物欣赏。同时安排开展早读活动，时间为学生到校后，8点钟之前进行诵读。（每周不少于两此），在学生用餐后至12点前也可自由阅读。 5、开展"每周一星"推荐表彰活动，每周在班会课上进行表彰，并挑选一名同学介绍读书经验。 6、开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流（如故事会、1分钟演讲赛、读书笔记评比、读书知识竞赛、读书手抄报报评比等各类活动），以增强学生读书兴趣，体验成功的快乐。 7、建立学生学期"读书记录表"。记录表包括阅读书名、阅读时间、精彩片段、好词好句、阅读欣赏、心得体会等。每学期期末开展一次"读书成记录表"展示评比活动。同时评出班级若干名"班级读书之星"。 2
《水浒传》阅读题及答案
《水浒传》阅读题 1、《水浒传》的作者_______,朝代_______,它是我国第一部___________小说。该书描写了北宋徽宗时，以______为首的108名好汉在水泊梁山聚义，打家劫舍，杀富济贫的豪举。（施耐庵、元末明初、章回体长篇白话宋江） 2、下面的对联各是哪部章回小说的目录？请在括号里写出这部小说的名称。 及时雨神行太保，黑旋风斗浪里白条。《______________》（《水浒传》） 3、郑振铎先生在他的《中国文学研究》中曾以一条弧线表示《水浒传》的结构。这条弧线以____________为起点，步步上升，至梁山英雄排座次到达顶点，此后便逐渐下降，至____________降至终点。（误走妖魔、魂聚蓼儿。） 4、《水浒》中“智取生辰纲”的组织领导者是。（晁盖） 5、在《水浒传》中，绰号为“智多星”的人是______________，也被称为“赛诸葛”。他与一伙好汉在“黄冈泥上巧施功”，干了一件大事是______________。（吴用、智取生辰纲） 6、梁山一百单八将中第一个出场的是__________，他的绰号是__________。（史进、九纹龙） 7、《水浒传》中的“智多星”是指哪一个人物？（吴用） 8、《水浒传》中共有_______将,天罡是_____人,地煞星________人。（108、36、72） 9、《水浒传》中从最初占据水泊梁山到梁山好汉聚齐一百零八位直至被朝廷招安,梁山寨主先后共有三位.他们是.梁山泊中最后排名的前四位是 （王伦、晁盖、宋江）（宋江，卢俊义，吴用，公孙胜.） 10、“《水浒》这部书，好就好在投降。做反面教材，使人民都知道投降派。”这是________（人名）对《水浒传》的评价。（毛泽东） 11、《水浒》中身怀绝技的三位英雄：善盗的是鼓上蚤_______，善射的是小李广________，善行的是神行太保______________。（时迁、花荣、戴宗） 12、武松在血油鸳鸯楼，杀死西门庆等人后，在墙上写下了哪八个字_____________。（杀人者，打虎武松也。） 13、宋江在浔阳楼上倚阑畅饮，潸然泪下，临风触目，感恨伤怀，作了《西江月》，又写了四句诗，其中的后两句是“他时若遂凌云志，____________________！”（敢笑黄巢不丈夫）14、《水浒》中叙述了好汉_______“大闹野猪林”“拳打镇关西”，“倒拔垂杨柳”的故事。 (鲁智深，“鲁达”“鲁提辖”) 15、根据《水浒传》1-40回的内容，完成下面题目。（答案字数不超过150字）。 杨志在汴梁买刀时不堪牛二的撩拨将他杀了，后怕连累他人主动去官府自首；鲁智深替金氏父女打抱不平，三拳打死镇关西后用智逃脱。你怎么评价这两位英雄好汉的做法？（例：我赞美鲁智深的做法，他深深知道封建官府的黑暗与腐败，如果投案自首，等于自投罗网，绝没好下场。我也佩服杨志的为人，敢作敢当，不连累他人才称得起真正的英雄好汉。）16、清代著名理论家、批评家金圣叹将《_________》、《_________》、《_________》、《史记》、《西厢记》及杜甫诗相提并论，合称为“六才子书”。（《水浒传》、《庄子》、《离骚》） 17、《水浒传》中的英雄性格各不相同，但却同样义薄云天，请你举出两位能体现这种“义气”的英雄人物及其相应事例简单作答。（鲁达。鲁达义救金氏父女，拳打镇关西。武松。武松为替施恩夺回店铺，大闹快活林，醉打蒋门神。） 18、《水浒》中的英雄性格各不相同，但在“义”这一点上却是共同的。在横线上填情节。晁盖__________（劫取生辰纲）是“义”，宋江__________（私放晁盖）是“义”，鲁提辖__________（拳打镇关西）也是“义”。 19、“水浒寨中屯节侠，梁山泊内聚英雄”这幅对联写的是我国古典文学名著__________（《水浒传》）的内容。 20、《水浒传》号称黑旋风的是________李逵，他所使的武器是________两把板斧，该人力
中心小学阅读之星评选活动方案
利辛县中疃学区中心小学 阅 读 之 星 评选方案及总结
2017-2018学年度第一学期 中疃学区中心小学读书之星活动计划 1、中心小学校园“读书之星”评比方案 2、中心小学“读书之星”评比结果 3、中心小学读书之星总结
中疃学区中心小学校园“读书之星” 评比方案 书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，以创建“学习型班级”为导向，以扩大阅读面，增加阅读量为契机，贯彻落实新课程改革要求。以新颖活动、形式多样的读书活动为载体，努力营造一个书香班级，养成良好的读书习惯，塑造内涵丰富，特色鲜明的班级文化。 为了更好的养成读书习惯，进一步形成良好的学习风气，培育出更优秀的学习精英，我们将隆重举办“读书之星”评选活动，主要活动如下： 一、活动意义和宗旨 为创建书香校园，倡导读书风尚，培养广大学生“爱读书，读好书”的良好习惯，大力营造知书达理、好学求进的校园书香氛围，构建温馨和谐的文化育人环境。 二、活动主题 快乐阅读、阅读快乐，阅读群星闪烁，书香溢满校园。 三、活动目标： １．积极倡导“与书为伴”的思想，拓宽学生的文化素质，树立高尚品德，提高知识水平，享受学习的快乐，享受生活的快乐。
２．学生阶段是人生读书的黄金时光，帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书，读好书，提高读写能力，充实文化底蕴，陶冶情操。 ３．促进班级内涵式，人文化发展，提高学习质量，努力创建“学习型班级”。 四、活动对象： 中疃中心小学全校师生 五、活动口号： 我读书，我快乐！我读书，我成长！ 六、评选条件及方法 （一）评选条件 学生具备以下条件方可申报及推荐： 1、阅读有计划、有目标地进行，能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用。 2、具有良好的阅读习惯，能够坚持每天读书半个小时以上。 3、经常向学校阅览室、班级图书角、等借阅书籍。喜欢购买书籍，能与同学进行图书交流活动，积极参加班级、学校的读书活动，认真阅读学校推荐的阅读书目。 4、阅读兴趣浓厚，有专门的读书笔记，能坚持做读书笔记、写读书笔记。学以致用，喜欢写作。 5、阅读量大，阅读范围广泛：阅读量能基本达到《课程标准》的要求，低年级一学期课外阅读总量不少于1万字，中年级一学期课外阅读总量不少于10万字，高年级一学期课外阅读总量不少于25万