材料分析题答题技巧
材料分析题答题技巧
材料分析题是中考思想品德的必考题型，也是体现试卷区分度，发挥其选拔功能的题型之一，但学生由于缺乏答题技巧，每年的中考中学生解答此类题的失分率较高。了解材料分析题的特点，把握解题的基本思路，探究失分原因，识破命题陷阱，总结命题规律并寻找有效的解答方法，可以有效的提高解答材料分析题的水平，提高材料分析题的得分率。
一、命题规律分析
分析xx年中考思想品德试题的发展趋势，可以看出材料分析题的设问大致有以下几种形式：
1．体现类（是什么）：“是什么”主要用于范畴判断，用以审题中的思路引入，即材料中重点语句判断，借以引出所学知识。设问形式：①材料体现了教材中的哪些观点？②材料表明了什么现象？③材料中是如何体现的？答题格式：思品知识+材料中的做法。
2．原因类（为什么）：“为什么”主要指关系、地位和作用、意义等。设问形式：①为什么这样做？②为什么产生这种现象？③原因是什么，有何重大意义？答题格式：答成“因为??所以??”的形式，
在根据所学知识结合材料组织答案时，答案的语句中不一定要出现“因为??所以??”的形式，但它们之间必须是因果关系。
3．启示类（怎么办）：“怎么办”是掌握知识点的落脚点，也是材料引入的关键。“怎么办”不能停留在课本的水平上，还应与重大时事、党的路线、方针、政策相联系，努力用教材知识规范回答。设问形式：上述材料给了我们什么启示？提建议、对策，指明措施、方法等也属于这一类型。答题格式：答成“要??就??”的形式，也可以采用分点逐条回答的形式呈现。
二、失分原因探究
1．心理干扰。尽管所有考生在中考前都经历了许多次的水平测试、模拟考试等，但真正的面对中考，其的精神压力、心理负担仍然很重。心理学家研究表明，75%的考生临考前都有焦虑、恐慌、紧张思绪，因此容易怯场，导致记忆混乱，思维受阻发生失误而失分。表现在考生一进考场，晕晕乎乎，大脑一片空白，平时所熟悉的知识怎么也想不起来，而一出考场则又会做了，追悔莫及。
2．资料中同类问题的干扰。考试中经常会碰到曾经做过的类似材料或类似设问，开卷考试允_材料分析题答题技巧。
许带资料，这些类似问题常常就在所带资料之中，由于考试时间紧、任务重，许多考生急于求成，未能认真地把试卷的材料、设问与曾经做过的资料中的类似题目进行详细比较，凭感觉仓促动笔。差之毫厘、失之千里，往往由于找不准设问的切入点而失分。
3．未能扣住材料和设问的“字眼”。没有认真仔细地找出材料或设问中的关键词和限制词，造成解题方向不明而失分。
4．基础知识掌握不牢靠。对教材中的基本观点、概念等“工具性”知识的理解不到位，解题时不能很好沟通材料、问题与教材知识的联系，造成所学知识与材料脱节、答非所问的“两张皮”现象。又由于基础知识不牢靠，答题时不能很好地运用学科术语和时政语言，使得答题语言不规范、不简练，造成不必要的失分。
5．解题步骤不规范。知识答案逻辑性不强，思维混乱，眉毛胡子一把抓，很难让阅卷老师迅速的理出答题顺序，找到得分点，产生出整体影像来。中考思想品德追求采意赋分，材料分析题的答题顺序往往会直接影响得分。
三、解题方法指导
1．解题的基本思路：①沟通联系法。从研读材料入手，通过沟通材料与问题、与所学知识、生活体验或经验的联系寻找解答的切入点，再按照问题要求分步回答。②材料分析法。即对材料进行层次分析，完整的理解材料大意，找出所包含条件（重点语句），回答时决不能漏掉材料中所包含条件。③重点突破法。即选择材料中与问题有直接联系或能沟通问题与所学知识联系的“点”入手，确定答题的取向，定而再根据所学知识分层回答。④明确限制法。审题时应注意题目的限制性要求，如：“材料中人物的身上有哪些优秀品质值得我们学习？”我们就只能根据其言行回答值得我们学习的方面。
2．答题的基本步骤：第一步：归纳题目观点，确定需要我们回答的“点”。第二步：在教材中找到与问题及分析“点”的知识，确定答题方向。第三步：结合时政知识， __的路线、方针、政策，社会
主义核心价值体系、法律、道德要求紧扣问题进行分条回答，要注意体现答题的时代性、
实效性和可行性。
3．答题的注意事项：①点对：首先要看材料中的设问限制，大方向不能搞错。②点全：应注意材料中所包含的条件是否全部用完，如果没有用完，说明前面所述知识点还有缺漏，应补齐。特别注意不要围绕一个知识要点重复作答，应从多角度展开。③点透：检查步骤是
否完整、规范，是否把观点与材料有机的结合起来。④点实：是否与所学知识、我们的生活有联系，能落到实处。掌握方法，有一个熟能生巧的过程，这就要求我们在复习过程中多练习，多思考，要努力增加解题过程的思维量，在思考中完善自我、寻找规律，提高解答材料分析题的能力和水平。
政治材料分析题的答题技巧
政治开卷考试对同学们的学习提出了更高的要求。最令同学们头疼的是解答材料阅读分析题，有的同学一见此类题型就内心慌乱，无所适从。其实大家不必害怕，材料阅读分析题自有它的答题规律，一旦掌握，就会有“柳暗花明又一村”的喜悦。
要想答好这类题型，就要注意以下几个方面。
一、读懂材料，抓住其核心信息。
核心信息是一篇阅读材料的关键所在，抓住了核心信息即材料的中心，就抓住了解题的方向，我们也就踏上了材料通往课本知识的桥梁。如何找出材料的中心意思呢？方法有二：
1、在原材料中直接找出中心句。
材料：“谁说人在短跑项目上不行？”带着这样的自信和冲动，xx年8月，刘翔在雅典奥运会上以完美的起跑，完美的冲刺，最终以12.91秒的优异成绩夺得男子110米栏金牌，展现了选手前所未有的速度。赛后，刘翔说：“我相信，今后我的运动生涯还会有更多的奇迹。”
问题：你能从刘翔的身上学到什么？
分析：这则材料告诉我们刘翔之所以取得佳绩，就是因为他相信自己能行。通读一遍后，会不难发现，该材料的中心即是：“我相信，今后我的运动生涯还会有更多的奇迹。”
2、语文概括段意的方法总结中心句。
材料：我是你不变的伙伴，我是你最好的帮手，我是你沉重的负担。我能推你向前，也能将你拖向失败。我做事情可以半途而废，也可以既快而好地完成它们。
我易于管理，但是你必须牢牢控制住我。我是所有伟人的仆人，不幸，也是所有败者的仆人。我既能使伟人走向成功，也能使败者走向失败。
接受我，训练我，牢牢地掌控我，我将把世界放在你的脚下。放任我，自行其是，我将毁掉你。
问题：你能猜出“我”是谁吗？ __掌控“我”？
分析：这则材料用第一人称的方式暗示了材料的信息。初读后大家会觉得东鳞西爪，不好把握。其实我们不妨用语文学习中概括段意的方法，先找出材料中的几对核心词语“最好的帮手”与“沉重的负担”、“使伟人走向成功”与“使败者走向失败”，对比发现，能涵盖这些词语的中心就是“挫折”。问题就变成了“我们应该怎样战胜挫折”，答案便一目了然。
二、找准材料中的信息与课本知识的结合点。
1、显而易见时，直接从课文中找出。
材料：如上关于刘翔的阅读材料。
问题：你能从刘翔的身上学到什么？