《促织》检测题
《促织》检测题带答案【统编版必修下册】
班级：姓名：
试卷根据难易度分A卷B卷，后附有答案。
一、A卷：夯实基础类题型：【重点课下注释默写】【重点句子翻译】【课内简答题】
二、B卷：能力提升类题型：【理解性默写】【文言现象：通假字、古今异义、词类活用、一词多义、文言句式】【选择题】【高考阅读训练】
A卷：夯实基础
一、重点课下注释默写：
①选自《聊斋志异》卷三（上海古籍出版社2011年版）。促织，蟋蟀的别名。
②【宣德】明宣宗朱瞻基年号（1426—1435）。
③【尚】崇尚，喜好。
④【促织之戏】斗蟋蟀的游戏。
⑤【征】征收。
⑥【西】这里指陕西。
⑦【华阴令】华阴县县令。华阴县，明代属西安府，治所在今陕西华阴。
⑧【进】进奉。
⑨【才】有才能。这里指勇猛善斗。
⑩【责】责令。
?【里正】里长。里，古代基层行政组织。
?【游侠儿】这里指游手好闲、不务正业的年轻人。
?【昂其直】抬高它的价钱。直，价值、价钱。
?【居为奇货】储存起来，当作稀奇的货物（等待高价）。居，囤积、储存。?【里胥】管理乡里事务的小吏。胥，官府的小吏。
?【假此科敛丁口】借此向百姓摊派（进贡蟋蟀的）有关费用。假，凭借、利用。科敛，摊派、征收。丁口，即人口。成年男子称丁，女子及未满十六岁男子称口。
?【操童子业】意思是，正在读书，准备考秀才。操，从事。童子，童生。科举时代，还没考取秀才的读书人，不论年纪大小，都称为“童生”。
?【售】卖出。这里指考取秀才。
?【迂讷（nè）】迂拙而又不善于言辞。
?【薄产累尽】微薄的家产逐渐耗尽。累，积累。
?【裨（bì）益】补益。
?【败堵】残破的墙垣。
?【靡计不施，迄无济】什么办法都用上了，最终也没有成功。靡，无。迄，最终。济，成功。
?【款】款式，规格。
?【宰严限追比】县令严定期限，按期查验追逼。追比，旧时地方官限期交税、交差等，过期以杖责、监禁等方式继续追逼。
?【流离】形容液体湿淋淋地往下滴的样子。
?【行】做，从事。
?【能以神卜】能够凭借神力占卜。
?【具资诣问】准备好钱财前去询问。具，准备。诣，到、前往。
?【红女白婆】红装的少女，白发的老婆婆。
?【爇（ruò）香】点燃香。
?【祝】祷告。
?【翕（xī）辟】开合。翕，合。辟，开。
?【竦（sǒng）立】恭敬地站着。
?【无毫发爽】没有丝毫差失。爽，差失、不合。
?【纳】贡献，缴纳。
?【食顷】一顿饭的工夫，形容时间很短。
?【兰若（rě）】寺庙，梵语“阿兰若”的省称。
?【青麻头】蟋蟀品名。下文的“蝴蝶”“螳螂”“油利挞”“青丝额”，也都是上品蟋蟀的名称。
?【得无】莫非。
?【所】处所，地方。
?【逼似】非常相似。逼，非常。
?【有古陵蔚起】有古坟草木浓密而隆起。蔚，草木茂盛的样子。
?【蹲石鳞鳞】蹲踞着的一块块石头像鱼鳞般排列。
?【冥搜】尽力搜索。
?【趁】追逐。
?【蹑迹披求】跟随（蛤蟆的）踪迹，拨开（丛草）寻求。蹑，追随。披，拨开。?【掭（tiàn）】轻轻拨动。
?【审视】仔细察看。
?【虽连城拱璧不啻（chì）也】即使价值连城的宝玉也比不上它。拱璧，大璧，指极为珍贵的东西。啻，止。
①【土于盆而养之】用盆装上土来养它。
②【蟹白栗黄】蟹肉和栗实，指蟋蟀吃的精饲料。
③【塞】充抵。
④【发】打开。
⑤【斯须】一会儿。
⑥【业根】祸种，惹祸的东西。业，恶业，造成恶果的言语行为等。
⑦【而翁】你父亲。而，你。
⑧【算】算账，追究。
⑨【被】覆盖。
⑩【抢（qiāng）呼欲绝】头撞地，口呼天，几乎要绝命，形容十分悲痛。
?【向隅】面对着墙角（哭泣）。
?【不复聊赖】不再有所指望。意谓因绝望而精神郁闷。聊赖，依赖、指望。?【藁（gǎo）葬】用草席裹着尸体埋葬。
?【惙（chuò）然】气息微弱的样子。
?【气断声吞】出不来气，说不出话，形容极度悲伤。
?【交睫】闭上眼睛睡觉。
?【东曦既驾】东方的太阳已经升起。东曦，指日神东君。曦，日光。既驾，已经乘车出来。古代传说，日神乘着六龙驾驭的车。
?【觇（chān）视】窥视，探看。
?【裁】同“才”。
?【超忽】形容跳得轻快而高。
?【审谛之】仔细地看它。谛，细察。
?【土狗】蝼蛄的别名。
?【胫】腿。
?【日与子弟角】天天和伙伴（的蟋蟀）角斗比赛。子弟，年轻人。
?【售者】这里指买主。
?【造庐】到家。造，到。
?【胡卢】从喉咙发出的笑声，这里有轻蔑的意味。
?【比笼】用以盛放准备打斗的蟋蟀的容器。
?【惭怍】惭愧。
?【固强之】意思是，坚持要较量较量。固，坚持、一定。强，强迫、迫使。?【顾】但。
?【蠢若木鸡】形容神貌呆笨。《庄子·达生》篇说，养斗鸡的，要把斗鸡训练得镇静沉着，仿佛是木头雕的，才能够不动声色，战胜别的斗鸡。
?【猪鬣（liè）】猪颈项上稍长的毛，质硬而粗。
?【腾击】跳起来攻击。
?【直龁（hé）敌领】直接咬住敌方的脖子。龁，咬。领，脖子。
?【翘然矜鸣】鼓起翅膀得意地叫。翘，举。矜，得意、骄傲。
?【瞥来】突然而来。瞥，目光一掠，形容迅疾。
?【尺有咫（zhǐ）】一尺多。咫，八寸。
?【虫集冠上】蟋蟀停落在鸡冠上。集，止。
?【翼日】次日。翼，同“翌”。
?【抚军】官名，明清两代巡抚的别称，总管一省的民政和军政。
?【细疏】在公文上仔细地分条陈述。
?【所自】由来，来源。
?【无何】没多久。
?【卓异】（才能）优异。这是考核官吏政绩的评语。
?【闻】上报。
?【学使】即“提学”，负责一省学校事务，主持岁考、科考两试的官员。
?【俾入邑庠（xiáng）】使（他）进入县学，即取中秀才。俾，使。邑，县。?【赉（lài）】赠送，赏赐。
?【百顷】和下文的“万椽”，都极言其多。万椽，万间。
①【牛羊蹄躈（qiào）各千计】意思是，家中有牛羊各二百头。蹄躈，也作“蹄噭”，蹄为脚，躈为肛门，噭为口，计算牲畜数量时，以四蹄加一窍（肛门或口）为五，算一头牲畜。
②【裘马过世家】穿的皮衣和驾车的马都超过世代做官的人家。
③【异史氏】作者自称。《聊斋志异》里有许多怪异的事，所以称作“异史”。
④【贴妇】把妻子作抵押品去借钱。贴，抵押。
⑤【独是】唯独这个。
⑥【以蠹（dù）贫】因胥吏侵害而贫穷。蠹，蛀虫，这里用来比喻胥吏。
⑦【扬扬】得意的样子。
⑧【扑责】杖击的责罚。
⑨【令尹】县令，府尹。这里是沿用古称。
⑩【恩荫】恩惠荫庇。
?【一人飞升，仙及鸡犬】一个人升天，连他的鸡犬也成仙。晋代葛洪《神仙传》记载：西汉淮南王刘安修炼成仙，飞升天上。他剩下的仙药让鸡犬啄舐了，于是鸡犬也成了仙。比喻一个人发迹了，同他有关系的人都跟着得势。
二、重点句子翻译：
1、得无教我猎虫所耶？
翻译：莫非是教我捕捉蟋蟀的地方吧？
2、虽连城拱璧不啻也。
翻译：即使是价值连城的美玉也比不上啊！
3、邑有成名者，操童子业，久不售。
翻译：县里有个叫成名的人，从事童生的学业，长时间没有考取功名。
4、顾念蓄劣物终无所用，不如拼搏一笑。
翻译：但是（成名）想到储存了低劣的东西终究也没有用处，不如拿出来斗一斗，也可获得一笑。
5、故天子一跬步，皆关民命，不可忽也。
翻译：所以天子小小的举动都有关百姓的性命，不可忽视啊。
6、当其为里正、受扑责时，岂意其至此哉？
翻译：当他担任里正，受到杖责的时候，难道会想到今天能有这个结果吗？
三、课内简答题：
1、文学常识：
《促织》选自文言短篇小说集《聊斋志异》。郭沫若称赞这部文言短篇小说集“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分”。作者蒲松龄，字留仙，世称聊斋先生号柳泉居士。清代文学家。“聊斋”是他的书斋名，“志异”意为_记载的是奇闻异事。
2、文章开头交待“宫中尚促织之戏”“岁征民间”有何用意？
答：这几句话虽然精练简短，却是整个故事的起因，自皇帝荒淫无道，下面官吏趁机搜刮百姓，表明了当时黑暗的社会现实，像成名这样的百姓，只能倾家荡产。故事背景的简要交代为全文作了极好的铺垫。
3、怎样看待“求神问卜得佳虫”和“成子魂化成促织”这两个情节？
答：“求神问卜”“成子魂化促织”虽带有迷信色彩，但作者并非宣扬迷信，而是借奇幻的想象寄托作者的“孤愤”，揭露、抨击现实社会的黑暗、丑恶！一条人命比不上一只蟋蟀，试想，一个九岁孩子，经历着多么大的肉体和精神折磨，这比成名夫妻的身陷绝境，更使读者感到心情沉重，增强了故事的悲剧性。这两处想象使主人公绝处逢生，推动了情节的发展，同时反映了作者对被压迫者的深切同情，反映了广大人民的良好愿望。这个虚幻情节却有着强烈震撼人心的揭露、批判力量。
4、对照朗读第1段、第9段。“每责一头，辄尽数家家产。”造成这个后果的罪魁祸首是谁？请从第1段和第9段中找出证据。
答：以皇帝为首的封建统治者。由于最高统治者的荒淫无耻，贪官对上的阿谀奉承，“科敛丁口”，老百姓就只能落入“贴妇卖儿”、倾家荡产的悲惨命运。
5、围绕“促织”的主线，故事情节经历了几次波折？这样安排情节有何好处？答：情节发展经历了三次大的转折：第一次：岁征促织，成名破产受刑，无计可施，走投无路时得到神巫指点，成名得虫。第二次：节外生枝，成子弄死促织，
投井自杀，成家陷入绝境。第三次：成子起死回生，魂化促织，成家因祸得福。这样的情节安排避免了一览无余，正所谓“文似看山不喜平”它的跌宕起伏，丰满了故事，深化了主题，随着促织的得失而起伏不定，意在揭示封建社会中百姓的命运行同草芥一般任人宰割，让读者在惊心动魄的陡转中体会到统治阶级的残酷。而情节的变化曲折，再现了生活的需要，因为生活本来就是丰富多彩，充满波澜的。
6、为什么作者给故事安排一个喜剧的结局？
答：①这个结局是虚幻的，当时的现实生活中不可能出现。成子以自身性命化小虫去让皇帝玩赏，这正是鞭笞皇帝视人命如玩小虫。②成名“因祸得福”即使是真，也是偶然的。百姓的生死祸福，竟系于区区小虫，封建统治的腐败已到何种程度！③成名“喜剧”结局的虚幻性，正强化了成名悲剧发生的现实性。实际上是嘲讽了一出丑剧，“成名裘马扬扬”，连“抚臣、令尹，并受促织恩泽”，这岂不荒唐可笑！
7、为了一头蟋蟀，造成百姓倾家荡产，为什么?
答：造成这种后果的罪魁祸首是以皇帝，县令谄媚、不切实际，里胥猾黠、科敛丁口。游侠儿推波助澜。
8.怎么理解一个九岁的孩子成子化虫？
答：这个虚幻情节却有着强烈震撼人心的揭露、批判力量。一个人命比不上一只蟋蟀，试想，一个九岁孩子，经历着多么大的肉体和精神折磨，这比成名夫妻的身陷绝境，更使读者感到心情沉重，增强了故事的悲剧性。
8、分析小说的主旨？
答：《促织》是一篇借前朝故事，讽刺现实，寄托“孤愤”的佳作。它是一篇揭露封建皇帝荒淫无道的愤怒的控诉书,也是一幅人民在横征暴敛下无法生存的凄凉画。作者通过成名一家被官府逼迫交纳蟋蟀，以致倾家荡产，但又终于致富的故事，鞭挞了宫廷生活的荒淫无道，揭露大小官吏的贪婪暴虐，抨击了封建社会的罪恶，表达了对现实的愤懑不平，寄托了作者对备受欺凌压迫的广大底层劳动人民的深切同情。
B卷：能力提升
四、文言现象积累：
1、通假字：
①昂其直．：“直”通“值”，价值。 ②手裁．举：“裁”通“才”，刚刚
③翼．
日进宰：“翼”通“翌”，第二天
④而．翁归：“而”通“尔”，你，你的 ⑤虫跃去尺有．咫：“有”通“又”
2、词类活用：
①岁．征民间：名词作状语，每年
②
笼．养之：名词作状语，
用笼子，放进
笼子
③昂．
其直：形容词的使动，使……高
④辄倾．数家之产：形容词的使动，
使……倾尽
⑤杖．至百：名词作动词，用杖打
⑥笼．归： 名词作状语，装进笼子
⑦取儿藁．葬：
名词作动词，用草席裹
⑧劣．之：形容词的意动，认为……低劣
⑨高．其值：形容词的使动，使……高
⑩细疏．其能：名词作动词，讲述
?益奇．之：形容词的意动，认为……
奇特
?
裘马．．扬扬：名词作动词，穿皮衣骑大马
?力．叮不释：名词作状语，用力
?成述其异．：形容词作名词，奇异之
处
?日．与子弟角：名词作状语，每天
独是成氏子以蠹贫以促织富．：名词活
①
4、一词多义
进
①以一头进：进献
②径进以啄：前进
逼
①鸡健进，逐逼之：逼近
②与村东大佛阁逼似：极
故
①此物故非西产：本来
②故天子一跬步：所以
然
①然睹促织：然而
②俨然类画：……的样子
③成然之：以……为然，认为……是对的
笼
①得佳者笼养之：用笼子
②笼归：用笼子装
责
①因责常供：要求，责令②令责之里正：要求，责令
③每责一头：索要，索取
④以塞官责：责任，差使
⑤受扑责时：责罚
靡
①靡计不施：无，没有
②虫尽靡：倒下
顾
①成顾蟋蟀笼：回头看
②徘徊四顾：看，环视
③顾念蓄劣物终无所用：只是，但是发
①窃发盆：打开
②探石发穴：掏
③无毫发爽：古长度单位，十毫为发，极言少
售
①久不售：考试中第，考取
②亦无售者：买
岁
①岁征民间：每年
②成有子九岁：年龄
③不终岁：年
令
①令以责之里正：县令
②急解令休止：使，让
上
①有华阴令欲媚上官：上级
②上于盆而养之：放置
益
①死何裨益：好处
②成益愕：更加
掷
①帘内掷一纸出：抛，扔
②虫跃掷径出：腾跃
异
①宰以卓异闻：与众不同
②成述其异：奇特本领
过
①裘马过世家：超过
②未必不过此已忘：用过
强
①乃强起扶杖：勉强
②少年固强之：迫使
中
①又劣弱不中于款：符合，适应
②中绘殿阁：当中
信
①宰不信：相信
②信夫：确实
尚
①宫中尚促织：崇尚，爱好
②虫宛然尚在：还，仍然
（三）特殊句式：
①村中少年好事者驯养一虫：倒装句（定语后置句）
②遂为猾胥报充里正役：被动句③此物故非西产：判断句
④非字而画：判断句
⑤杖至百：被动句
⑥问者爇香于鼎：介词结构后置
⑦既而得其尸于井：介词结构后置
五、选择题：
1、下列加线字注音全部正确的一项是（）
A．科敛（liǎn）翕辟（xī）邑庠（yàng）荫庇（yīn）
B．惭怍（zuò）跬步（kuǐ）迂讷（nè）稿葬（gǎo）
C．审谛（dì）啜（chuò）蹄躈（jiào）裨益（bì）
D．猾黠（xiá）竦立（sǒng）不啻（chì）觇视（zhǎn）
【解析】B。A. “邑扉”的“痒”读“xiáng”，“荫庇”的“荫”读“yīn”； B.正确。C.“蹄戯”的“激”读“qiào”；D. “视”的“”读“chān”。
2、下列句子中“然”字意义分类正确的一项是( )
①怒索儿，儿渺然．不知所往②夫妻向隅，茅舍无烟，相对默然．③成然．之④然．睹促织，隐中胸怀⑤冥搜未已，一癞头蟆猝然．跃去⑥然．后得一夕安寝⑦芙渠则不然．⑧虽有槁暴，不复挺复，輮使之然．也
A.①②④/③⑤/⑥⑦/⑧
B.①⑦/②④/③/⑤/⑥⑧
C.①②⑤/③/④/⑥⑦⑧
D.①②④/③/⑤/⑥⑦⑧
【解析】C。①②⑤“.....的样子”，③“以之为然”，转折连词，⑥⑦⑧“这样”。
3、指出不含通假字的一组：（）
A.昂其直，居为奇货翼日进宰，宰见其小，怒呵成
B.闻妻言，如被冰雪虫跃去尺有咫
C.复之以掌，虚若无物手裁举，则又超忽而跃
D.日将暮，取儿藁葬两股间脓血流离
【解析】D。A“直”同“值”；B“被”同“披”；C“裁”同“才”。
4、指出每组中加点的词用法与其它三项不同的一项：（）
A.岁．征民间
B.民日．贴妇卖儿
C.此物故．非西产
D.时．村中来一驼背巫
【解析】C。ABD都是名词作状语；C中的“故”是本来的意思。
5、指出每组中加点的词用法特殊的一项：（）
A.日将暮，取儿藁．葬
B.市中游侠儿得佳者笼．养之
C.日．与子弟角，无不胜
D.旬余，杖．至百
【解析】D。A名词作状语，用,用稻草。B名词作状语，用笼子。C名词作状语，
每天。D名词作动词，用竹杖打。
6、与“顾念蓄劣物终无所用”中的“顾”字用法相同的一句是：（）
A.成顾蟋蟀笼虚，则气断声吞。
B.惟彷徨瞻顾，寻所逐者。
C.顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。
D.顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
【解析】C。例句中的“顾”的意思是“只是，但是”。翻译：但想着养着这低劣的东西终究没有什么好处。A、顾，回头看。翻译：成名回头看到蟋蟀笼空着，就急得气也吐不出话也说不上来。B、顾，环视。（成名）仍不住地来回寻找，找他所追捕的那只。C、顾，只、只是。翻译：只是我想到，强大的秦国之所以不敢对赵国用兵，就是因为有我们两人在呀。D、顾，看见。翻译：（屠户）看见田野中有个麦场，场主在里面堆柴，覆盖成小山似的。
7、下面句中加点词的意思全不相同的一组是（）
A.辄．倾数家之产一鸣辄．跃去所居之官辄．积年不徙动辄．得咎
B.因责．常供令以责．之里正留待限期，以塞官责．当其为里正、受扑责．时
C.近抚之，气息惙然．虫翘然．矜鸣，似报主知一癞头蟆猝然．跃去儿渺然．不知所往
D.夫妻向隅．，茅舍无烟折过墙隅．，迷其所在日出东南隅．，照我秦氏楼负隅．顽抗
【解析】B选项分析：B责令、要求/责成，索取/责任，差使/责备、责罚。一词多义。A就是；C......的样子；D角落。
翻译：A就常常使好几户人家破产。/（那蟋蟀）叫了一声就跳走了。/他所担任的官职，就多年得不到提升。/动不动就受到责备或处分。B上级于是责令他经常供应。/县官又把供应的差事派给各乡的里正。/只等到了期限，拿它送到县里去缴差。/当他充当里正，受到责打的时候。C夫妻走近一摸，还有一丝微弱的气息。/小蟋蟀抬着头振起翅膀得意地鸣叫着，好像给主人报捷一样。/突然一只癞蛤蟆跳过去了。儿子无影无踪不知到哪里去了。D夫妻二人对着墙角流泪哭泣，茅屋里没有炊烟。/转过墙角，又不知它的去向了/太阳从遥远的东南方升起，熹微的晨光柔和地照在我们秦氏（氏也可用家）楼房上。/凭借险阻，顽固抵抗。
8、下列句中的“为”字词特殊的一句是（）
A.亦不复以儿为念
B.而奉行者即为定例
C.欲居之以为利
D.遂为猾胥报充里正役
【解析】D。D项，介词，表被动，“被”。其他三项都是动词。
9、下列加点词的意义和用法相同的一组是( )
A. 成以．其小，劣之宰以．卓异闻
B. 昂其直，居为．奇货遂为．猾胥报充里正役
C. 儿涕而．出而．翁归，自与汝复算耳
D. 成述其．异，宰不信试之，无出其．右者
【解析】D。A、第一个“以”，介词，由于；第二个“以”，介词，凭。翻译：成名由于蟋蟀的个头小，就认为它不好。县官凭才能卓越闻名了。B、第一个“为”，动词，当作；第二个“为”，介词，表被动，被。翻译：抬高它的价格，储存起来，当作珍奇的货物一样等待高价出售。就被刁诈的小吏报到县里叫他担任里正的差事。C、第一个“而”，连词，表示修饰关系，不译；第二个“而”，代词，表示“你的”。翻译：孩子哭着跑了。你的父亲回来，自然会跟你算帐！D、“其”，均为代词，它，指促织。翻译：成名讲述了它的奇特本领，县官不信。都试过了，没有能够超过它的。
10、下列句中加点字解释正确的一组是（）
①宫中尚．促织之戏（崇尚，爱好）②审．视，巨身修尾（仔细）③梅花翅，方首，长胫，意．似良（估计，揣测）④有古陵蔚起
．．（草木茂盛，引申为高大）⑤冥．搜未已（深，此指用尽心思）⑥审谛．之，短小，黑赤色（观察，看）⑦径造．庐访成（到，动词）⑧并．虫亦不能行捉矣（连，介词）
⑨相对默然，不复聊赖
．．（抽噎）?．．（依靠、寄托）⑩近抚之，气息惙然
东曦
．．既驾（日光）?展玩
．．不可晓（玩味，揣摩）
A.①④⑤⑧⑩?
B.①③⑤⑦⑨?
C.②④⑥⑦⑨?
D.②④⑤⑧⑨?
【解析】D。①宫中尚．促织之戏（流行的意思。）③梅花翅，方首，长胫，意．似良（意思）⑦径造．庐访成（造访的意思,前往访问;拜访;或是访问某个地方）
⑩近抚之，气息惙然
．．既驾（太阳已从东方升起。）
．．（困顿虚弱貌。）?东曦
11、选出与“问者爇香于鼎”一句同属于一类句式的一项（）
A．掭以尖草 B．将献诸公堂，惴惴恐不当意
C．村中少年好事者 D．古之人不余欺也
【解析】A。例句是状语后置。A状语后置。B省略句。C省略句。D宾语前置。
12、加线字解释全部正确的一项是（）
A．操．童子业．（从事……行业）抢．呼欲绝（碰撞）俾．入邑庠（使）细疏．其能（梳理）
B．久不售．（卖）虫集．冠上（聚集）业根
．．（罪恶）又劣弱不中于款．（款式、规格）
C．蹑迹披．求（拨开）掭．以尖草（撩拨）冥．搜未已（深）直龁．敌领（咬）D．抚军亦厚赉．成（赏赐）无毫发爽．（差错）掇．置笼中（拾取）径造．庐访成（建造）
【解析】C。D.求神问卜而得佳虫和儿子魂化促织而轻捷善斗，这两个神鬼怪异的情节，把人间悲剧幻化成喜剧的形式，不但没有削弱对封建统治者的谴责力量，相反蕴含着更为深沉的悲哀，这里寄托着作者对成名的同情，对腐朽的封建统治的谴责。“表现了作者具有封建迷信思想的局限性”太武断；“说明通过艺术虚构，善良的百姓能够获得解脱”说法欠妥；“削弱了对封建统治者的谴责力量”说法不正确。
13、下列加点字均为活用词，试选出分类正确的一项（）
①宫中尚促织之戏，岁．征民间②市中游侠儿得佳者笼．养之③虫集冠上，力．叮不释④旬余，杖．至百⑤成以其小，劣．之。⑥每责一头，辄倾．数家之产⑦欲居之以为利，而高．其直⑧日将暮，取儿藁．葬⑨上．于盆而养之
A．①②③⑧／④⑨／⑤／⑥⑦ B．①②③／④⑤⑥／⑦／⑧⑨
C．①③／②⑧／④⑦／⑤⑥⑨ D．①③⑧／②⑥／⑤⑦／④⑨
【解析】A。①“岁”，名词作状语，每年；②“笼”，名词作状语，用笼子；③“力”，名词作状语，用力；④“杖”，名词作动词，杖打；⑤“劣”，形容词意动用法，认为…..劣；⑥“倾”，形容词使动用法，使.....倾；⑦“高”，形容词作动词，抬高；⑧“藁”，名词作状语，草草地；⑨“上”，名词作动词，装。
14、选出对“抚军不忘所自，无何，宰以卓异闻，宰悦，免成役”翻译正确的一
项（）
A．抚军不忘自己，不久县官也以才能卓越而闻名，县官一高兴就免去了成名的差役。
B．抚军不忘这好处是从哪里来的，不久成名又因才能卓越而闻名了，县官一高兴，就免去了成名的差役。
C．巡抚忘乎所以，不久成名因才能卓越而闻名了，县官一高兴，就免去了成名的差役。
D．巡抚不忘这好处是从哪里来的，不久县官也以才能卓越而闻名，县官一高兴，就免去了成名的差役。
【解析】D。D “所自”是所字结构，属于名词性短语，意思是“所来之处”，“宰”在文中指县官。
六、课外文言文阅读拓展：
还家。
岁余，儿死亡略尽。班惶惧，复诣泰山，扣树求见。昔驺遂迎之而见。班乃自说：“昔辞旷拙，及还家，儿死亡至尽。今恐祸故未已，辄来启白，幸蒙哀救。”府君拊掌大笑曰：“昔语君：‘死生异路，不可相近’故也。”即敕外召班父。须臾至，庭中问之：“昔求还里社，当为门户作福，而孙息死亡至尽，何也？”答云：“久别乡里，自欣得还，又遇酒食充足，实念诸孙，召之。”于是代之。父涕泣而出。班遂还。后有儿皆无恙。
（选自干宝《搜神记》）1、对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（）
A．河伯乃大设酒食，词旨殷勤
．．。殷勤：热情
B．昔驺出，引．班如向法而进引：拉
C．如．厕，忽见其父着械徒如：到、往
D．吾死不幸，见．遣三年见：被
【解析】B 。改为“带着，领着”。
2、下列各组语句全都属于胡母班神奇经历的一组是（）
①遂拜谒河伯②于长安经年而还③如厕，忽见其父着械徒作
④见遣三年，今已二年矣⑤岁余，儿死亡略尽⑥于是代之
A. ①③⑤
B. ①②⑥
C. ②④⑤
D. ③④⑥
【解析】A。②属于正常逗留，不属于神奇经历。④⑥属于父亲的经历。
3、下列对原文有关内容的理解，不正确的一项是（）
A、胡母班一开始帮助泰山府君，虽然有惧怕的因素，但主要在于他愿意帮忙。
B、胡母班苦苦请求，泰山府君答应了他的请求，但此时他就已经知道了胡母班儿子要死去的结局。
C、胡母班和泰山府君三次见面都很惧怕，原因都一样。
D、答应父亲的要求，并且儿子死去后，胡母班并没有责备父亲，显现了他敬重父亲的品质。
【解析】C 和泰山府君三次见面的原因不一样。
4、请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。
（1）今适河中流，便扣舟呼青衣，当自有取书者。
翻译：您到黄河的中央，就敲打着船呼唤奴婢，自当会有取信的人出来。（2）感君远为致书，无物相奉。
翻译：感激您老远给我送来信，我也没有什么东西奉送给您。
（3）府君拊掌大笑曰：“昔语君：‘死生异路，不可相近’故也。”
翻译：府君拍手大笑说：“这就是我过去对你所说的‘活人和死人属于不同的世界，不可以互相接近’的缘故啊。”
5、用“/”线给下面画线的语句断句。（断句不超过6处）
孟子曰：“仁言不如仁声之入人深也/善政不如善教之得民也/善政/民畏之/善教/民爱之/善政，得民财，善教，得民心。”
（《孟子》）