考试成绩分析——Excel中常用的函数(下)

**********学院课程教案

课程名称信息技术基础授课日期、课次授课班级、地点授课时数

授课内容（章节）考试成绩分析——Excel

中常用的函数（下）

授课形式

讲授法、演示法、

练习法、讨论法

一、教学目标与要求：(分了解、掌握、重点掌握三个层次)

?知识与技能：

（1）熟练掌握if()函数的用法

（2）掌握countif()、sumif()函数的用法

?过程与方法：

能够根据函数的参数提示，看懂各个函数的用法，做到举一反三

?情感态度与价值观：

培养学习合作探究的能力和利用信息技术解决生活中实际问题的思维二、教学重点、难点：

?教学重点：

（1）if()函数的用法

（2）countif()、sumif()函数的用法

?教学难点：

（1）sumif()函数的用法

（2）地址的相对引用与绝对引用

三、教学准备：（PPT、教具、图表、习题等）

?PPT

?《学生考试成绩分析》文档

?《各类函数作用、参数及用法》帮助文档

?《习题》文档

四、教学过程与时间分配：

?巩固旧知，导入新课

师生：一起回顾上节课学习的几个函数——sum()、average()、max()、min()、rank()函数，并请几位同学演示操作过程。

师：提出新的问题，导入新课。

问题1：

如果对全班同学的英语成绩，大于等于60分的,标记为‘及格’，否则为‘不及格’，应该用什么函数？

问题2：

如果统计英语成绩不及格的学生有多少个，这又应该用什么函数？

问题3：

分别统计全班所有女生的平均成绩和所有男生的平均成绩，又该用什么函数？

?任务驱动，小组探究

生：带着上面的问题和《各类函数作用、参数及用法》帮助文档，在上节课学习的基础上，以小组为单位展开探究。

?难点交流

师生：以小组为单位，请学生分别说出对if()、countif()和sumif()三种函数的理解，

并说明函数各个参数的作用，然后进行操作演示，并说出自己认为操作过程中，应该重点注意哪些东西。

师：对学生发言和演示结果进行总结。并对上面问题进行提升，请学生思考如何解决。

提升1：如果我们按照英语成绩把等级划分的更细一些，如大于等于85分，等级为‘优秀’，75到85分之间为‘良好’，以此类推，后面为‘一般’、‘较差’，如何做？

提升2：如果做个更详细的成绩分析，大于等于85分的学生有多少个，75到85分之间的学生有多少个，60到75分之间的学生有多少个，小于60分的学生有多少个，如何做？

生：根据老师提示，思考解决方案。

师：在恰当的时机，给出解决方案。（这部分内容，对学生来说，相对有难度，因此启发学生思考后，老师提供解决方案）

知识巩固

师：布置习题。

生：根据老师布置的习题，巩固练习if()、countif()和sumif()三种函数。

五、授课小结

有了上节课excel中函数学习基础，这节课在任务驱动下，学生借助帮助文档，能够较顺利的完成小组探究。难点交流时，除了让学生进行操作演示外，重点让学生说出自己对三种函数作用以及各个参数的理解，目的是让学生能够深刻内化，深刻理解excel中函数的作用。