数学活动《有趣的盒子》

有趣的盒子

活动目标：

1.能根据盒子的形状或物品的不同用途进行分类。

2.能积极参与游戏，体验玩盒子的乐趣。

活动准备

1、经验准备：幼儿对方形、圆形、心形等有初步的感知；幼儿接触过各种用途

的盒子。

2、物质准备：不同用途的方形、圆形、心形盒子若干；三个做好方形、圆形、

心形标记的篮筐。

活动重点：能根据盒子的外形或用途进行分类，尝试不同的分类方法。

活动难点：会根据盒子的图示判断盒子的用途。

活动过程：

一：找礼物

1、教师以收到礼物并找礼物的情境导入活动。

*老师告诉你们一个秘密，今天客人老师给我们带来好多的礼物，快看看，礼物在哪儿呢？（礼物用布盖着，藏在老师坐的椅子后面，幼儿说出礼物在椅子“后面”）

2、教师一边将筐放到前面，一边让幼儿猜猜礼物是什么：真是在椅子后面，我把他放到椅子前面来，你们猜猜里面是什么礼物？（幼儿猜测表达）

3、教师打开盖布：是什么呀？（如果幼儿说是巧克力、饼干等，教师就摇摇盒子并打开让幼儿观察：有巧克力吗？原来是就是装东西的盒子）我们一起数数有几个盒子？它们的形状一样吗？这是？这是？这是？

4、客人老师说送了好多好多礼物呢，还有礼物，快看看哪里还有礼物？（引导幼儿发现桌子下面还有礼物，复习上下方位感）看看，这里是什么礼物？（教师打开盖布）是什么啊？一起数数有几个？数得过来吗？数不过来我们就叫做（“许多”）

5、客人老师说还有礼物，你们猜猜藏在哪儿了？（如果幼儿说不上来，教师请幼儿闭上眼：陈老师知道，你们闭上眼睛，我给你们变出来）教师将套盒拿出来，猜猜里面有礼物吗？（如果幼儿说有，请一个来打开）原来还有一个盒子藏在大盒子里面。

二、放礼物

教师：今天客人老师送给咱们这么多有趣的盒子，有圆形，有方形，还有心形，放在一起乱不乱？那咱们给这些盒子找个新家吧。看，这个家放什么形状的盒子？这个呢？这个呢？好，盒子宝宝回家咯！

三、开超市

1、设置情境：你们知道客人老师为什么要送咱们这么多盒子吗？客人老师说宝宝家的娃娃想吃好吃的，想要新玩具，还说刷牙也没有牙膏了，哪个地方有这些东西卖呢？（超市）好，今天我们就来建一个超市，卖好吃的，好玩的，有用的东西（出示货架并引导幼儿认识标记）

2、现在货架上有货吗？（没有）别着急，看看这是装什么的盒子？你怎么知道的？这个呢？这里客人老师还送来许多好吃的，好玩的，有用的，咱们一起帮忙装进合适的盒子里吧。好，开工！

3、幼儿包装，教师观察指导个别幼儿包装并引导幼儿将装好的盒子放到相应的

位置。

4、超市建好了，一会儿咱们带娃娃来买好吃的、好玩的，还有有用的（教师一边指货柜的东西，一边引导幼儿说出他们不同的用途）活动结束。