部编版七年级上册生字词及文学常识

第1课 春

1.重点字：

朗润（l ǎn ɡ r ùn ） 应和（h è） 嘹亮（áo ） 静默（m ò） 抖擞（d ǒu s ǒu ） 风筝（ēn ɡ） 窠巢（k ē） 蓑笠（ō l ì） 黄晕（y ùn ） 烘托（h ōn ɡ）

2.多音字形似字：

3.词语释义： 呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。

花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。这里比喻姿态优美。

宛转：形容声音抑扬动听。现在写作“婉转”。

4.文学常识：

朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。

5.方法技巧

比喻答题格式：这句话运用了修辞手法，把比作，生动形象地写了，表达了的感情。

第2课 济南的冬天

1.重点字：

安适（ì） 着落（ó） 慈善（c í àn ） 水藻（z ǎo ） 贮蓄（ù）

宽敞（ǎn ɡ）澄清（én ɡ） 地毯（t ǎn ） 发髻（j ì）

2.多音字形似字：

4.文学常识：

老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。

5.方法技巧

拟人答题格式：运用了修辞手法，“”词（拟人词）赋予以人的情态（动作），生动形象地写了，表达了的感情。

第3课 雨的四季

1.重点字：

花苞（b āo ） 棱镜（l én ɡ） 娇媚（āo m èi ） 粗犷（ɡu ǎn ɡ） 静谧（m ì） 莅临（l ì） 草垛（ò） 高邈（ǎo ） 吝啬（l ìn s è） 咄咄（ō） 池畦（q í） 干涩（s è）

2.多音字形似字：

3.词语释义：

淅淅沥沥：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。

咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人。

涨 涨潮（ǎn ɡ） 涨红（àn ɡ） 散 散漫（s ǎn ） 散步（s àn ） 悄 轻悄悄（āo ） 悄然（ǎo ） 薄 薄烟（b ó） 薄饼（b áo ） 薄荷（b ò）

济 济南（j ǐ） 救济（j ì） 单 单单（d ān ） 单于（án ） 姓单（àn ） 和 暖和（） 和平（h é） 应和（h è）

和（和牌（h ú） 和面（ó） 和药（ò） 晒（ài ）晾晒 洒（s ǎ）洒水 哂（ěn ）哂笑 燥（z ào ）干燥 噪（z ào ）噪音 澡（z ǎo ）澡堂 躁（z ào ）急躁

争先恐后：争着向前，唯恐落后。

4.文学常识：

名词：有的表示人，有的表示具体事物，有的表示抽象事物，有的表示时间，有的表示方位

5.方法技巧

人称的作用：

第一人称（我，我们等）：真实可信

第二人称（你，你们等）：便于对话，便于抒发…..的情感，亲切感人。

第三人称（他，他们等）：不受时间和空间的限制，灵活反映客观内容。

第4课古代诗歌四首

1.重点字：

碣石（é）沧海（cānɡ）澹澹（dàn）竦峙（sǒnɡì）萧瑟（āo sè）

啼（tí）枯藤（ténɡ）悬（án）

2.文学常识：

①曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。风格慷慨悲壮。著有《孙子略解》《兵法接要》，诗歌《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》等。

②李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人。有“诗仙”的美誉，与杜甫合称“李杜”。

③王湾，唐代诗人，洛阳人。次，停宿。

④马致远，号东篱，一说字千里，元代戏曲作家、散曲家。“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。

⑤元曲四大家：关汉卿、郑光祖、马致远和白朴。

3.主题归纳：

①《观沧海》借大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了统一中原、建功立业的抱负。

②《闻王昌龄…..》借明月来表达对友人不幸遭遇的深切同情及对友人的关切之情。

③《次北固山下》细致描绘长江开阔秀丽的早春景色，抒发了旅途中的思乡之情。

④《天净沙·秋思》描绘了一幅苍茫萧瑟的夕照秋景图，表达了游子长期漂泊异乡的凄苦、惆怅之情。

4.重点诗句：

《观沧海》中借助想象，表现诗人开阔胸襟和宏大抱负的诗句是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

《闻王昌龄….》中借明月来表达对友人不幸遭遇的同情与关切的是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

《次北固山下》中运用对偶，在描写景物、节令中，蕴含自然的理趣，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。

《次北固山下》中表现诗人谈谈的思乡愁绪的是：乡书何处达？归雁洛阳边。

《天净沙·秋思》中抒发了作者羁旅异乡的惆怅之情的是：夕阳西下，断肠人在天涯。

第5课秋天的怀念

1.重点字：

瘫痪（t ān àn ） 暴怒（b ào ） 沉寂（j ì） 侍弄（ì） 憔悴（áo ì） 央求（y ān ɡ） 诀别（é） 烂漫（l àn m àn ） 絮叨（x ù d āo ） 淡雅（y ǎ）

2.多音字形似字：

3.词语释义：

侍弄：经营照管。

憔悴：形容人瘦弱，面色不好。

喜出望外：遇到出乎意料的事而特别高兴。

絮絮叨叨：说话啰嗦。

4.文学常识：

史铁生，生于北京，作家。代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。

5.方法技巧：

文章标题作用答题要点：①表明主要人物②点明主要内容③点明文章中心④是文章的线索⑤设置悬念、新颖生动引起读者阅读兴趣。

文章标题含义答题要点：表层含义：字面意思或文中所写的具体内容。

深层含义：透过表象发掘蕴含的哲理。（用中心思想印证标题含义）

例如：《秋天的怀念》表层含义是点出了文章叙事的时节，表达的是对母亲的怀念之情；深层含义是暗示作者经受过命运的打击，经历过绝望的心理过程，终于在菊花绽放的秋天，体会到了母亲的坚忍和伟大，懂得了母亲的期望，悟出了生命的意义。

第6课 散步

1.重点字：

分歧（q í） 取决（é） 一霎（à） 粼粼（l ín ） 委屈（q ū） 拆散（āi ）

2.多音字形似字：

3.词语释义：

各得其所：每个人或事物都得到合适的安顿。

4. 方法技巧：景物描写的作用。

①交代：故事发生的原因、时间、地点、故事发生的背景等内容。（一般在开头） ②渲染：某种气氛（如凄凉、庄严、欢乐、温馨、热闹、紧张、安宁、祥和、尴尬等） ③烘托：人物心情（如兴奋、紧张、焦急、喜悦、忧愁、感伤、沮丧、绝望等），展示人物性格。

④推动：故事情节的发展，为后面情切发展作铺垫。

⑤揭示：文章的中心思想。

第7课 散文诗两首

1.重点字：

侍（ì）侍候 待（d ài ）等待 恃（ì）有恃无恐 持（í）坚持 睡（ì）睡觉 锤（í）铁锤 捶（í）捶打 唾（ò）唾液 累 劳累（l èi ） 积累（l ěi ） 硕果累累（l éi ） 蹲（d ūn ）蹲下 樽（z ūn ）酒樽 遵（z ūn ）遵守 铺 铺垫（p ū）

店铺（p ù）

熬 熬夜（áo ） 熬白菜（āo ）

蒂（dì）梗（ɡěnɡ）匿笑（nì）祷告（dǎo）姊妹（zǐ）徘徊（pái ái）

荫蔽（yīn）菡萏（hàn dàn）

2.词语释义：

匿笑：偷偷地笑。

菡萏：荷花的别称，这里指红莲含苞未放。

徘徊：在一个地方来回走。

3.文学常识：

①泰戈尔：印度作家、诗人。主要作品有《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等。获1913年诺贝尔文学奖。

②冰心，原名谢婉莹，福建长乐人，作家、诗人。著有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》等。

4. 方法技巧：插叙的作用。

①补充交代了……内容或原因。

②照应上文或为下文……作铺垫。

③衬托（突出）人物的……性格品质。

④突出文章的……中心思想。

第8课《世说新语》两则

1.文学常识：

《世说新语》，南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。课文分别出自《言语》篇和《方正》篇。

2.书下注释：

内集：。儿女：。

文义：。俄尔：。

骤：。何所似：。

差可拟：。未若：。

因风：。期行：。

日中：。舍去：。

乃：。尊君在不：。

相委而去：。家君：。

引：。顾：。

第9课从百草园到三味书屋

1.重点字：

窜（àn）觅（mì）跪（ɡuì）拗（ǎo）确凿（záo）轻捷（é）云霄（āo）倘若（tǎnɡ）鉴赏（àn）啄食（ó）和蔼（ǎi）恭敬（ɡōnɡ）质朴（ì）博学（bó）渊博（ān）