新教科版三年级上册科学期末检测卷(含答案)
《科学》三年级上册期末检测卷
学号姓名成绩
一、我会填空：（15分）
1、我在校园的花坛和草丛里发现了＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿等小动物。
2、植物的生长需要＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、和营养。
3、我家里的物品由多种材料制成，这些材料有＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿等。
4、使用量筒测量液体体积，需要注意两点：（1）量筒必须放＿＿＿。（2）读数时，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持＿＿＿，然后读出液体的体积数。
5、物质以＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿的形式存在于我们周围。
二、我会判断：（对的打“√”，错的打“×”10分）
1、我们观察树叶时，可以任意去树上摘需要的树叶。……………………（）
2、动物、植物和人类都离不开空气，水中的鱼也需要空气。……………（）
3、为了观察洞里的小动物，我们可以用工具把洞挖开。…………………（）
4、有同学说纸相当便宜，我们想怎么用就怎么用。………………………（）
5、空气是无色、无味、看不见、摸不着的，但我们可以感觉到它的存在。…（）
三、我会选择：（30分）
1、下边能用来观察大树粗细的工具是（）。
A、量筒
B、放大镜
C、绳子和尺
2、下列物体中有生命的是（）。
A. 木材
B. 树木
C. 木制品
3、蜗牛休眠了，我们可以用（）方法唤醒它。
A、敲打它的外壳
B、使劲喊
C、放入水中
4、下面这些纸中，吸水性能最好的纸是（）。
A、白纸
B、牛皮纸
C、餐巾纸
5、下面物体（）不是液体。
A、水
B、沙
C、食用油
6、可以准确比较出水多少的工具是（）。
A、放大镜
B、皮尺
C、量筒
7、我常见的陶瓷制品有（）。
A、碗和盘子
B、文具盒和茶杯
C、筷子和牙刷
8、造纸术是我国古代（）发明的。
A、蔡伦
B、沈括
C、张衡
9、处理废旧物品的最好办法是（）。
A、烧掉
B、回收再用
C、当垃圾扔掉
10、影响液体流动快慢的因素是（）。
A、颜色
B、黏稠度
C、形状
四、我会填图：（15分）
1、写出蚯蚓各部分的名称。
2、我们学了动物和植物，你能说说它们有什么共同点和不同点吗？把观察到的结果填写在下面的维恩图中。
动物植物
四、我会连线（共10分）
眼睛物体的冷热、轻重、粗细
耳朵物体的气味
鼻子声音的大小、高低、强弱
舌头食物的味道
手物体的大小、形状、颜色、远近
五、我会回答：（20分）
1、观察一张白纸，请写出它的特点。（至少五种）
2、我已经研究过水，我研究水时用到了哪些器官？发现水的哪些特点？
※我会挑战：
我们生活要用到各种各样的材料，为了使环境不被破坏，我们应该怎样合理使用材料呢？
参考答案：
一、我会填空：（15分）
1、蚂蚁、蜜蜂、蝴蝶、瓢虫
2、水分、阳光、空气
3、金属、木头、塑料
4、平稳、水平
5、液体、固体、气体
二、我会判断：（对的打“√”，错的打“×”10分）
1、×
2、√
3、×
4、×
5、√
三、我会选择：（30分）
1、C
2、B
3、C
4、C
5、B
6、C
7、A
8、A
9、B 10、B
四、我会填图：（15分）
1、写出蚯蚓各部分的名称。
口
环带
肛门
2、我们学了动物和植物，你能说说它们有什么共同点和不同点吗？把观察到的结果填写在下面的维恩图中。
共同点：都是生物，都有生命，生活在一定环境里，都需要营养，会生长发育，会繁殖后代等。
不同点：植物有根、茎、叶等器官，不会运动等。
动物会运动，会对外界的刺激做出反应等。
四、我会连线（共10分）
眼睛物体的冷热、轻重、粗细
耳朵物体的气味
鼻子声音的大小、高低、强弱
舌头食物的味道
手物体的大小、形状、颜色、远近
五、我会回答：（20分）
1、观察一张白纸，请写出它的特点。（至少五种）
颜色白、能吸水、能写字、容易折、容易撕破、很薄、很轻等。
2、你已经研究过水，你研究水时用到了哪些器官？发现水的哪些特点？
（1）用到的器官：眼睛、鼻子、手、耳朵等。
（2）发现水的特点：透明、液体、无色、无味、能流动等。
※我会挑战：
我们生活要用到各种各样的材料，为了使环境不被破坏，我们应该怎样合理使用材料呢？根据学生实际酌情加分。
试卷意图：
一、考察学生的基础知识和基本技能。在我会填空中，将枯燥的问答变成有趣的填字，学生比较感兴趣，有利于记忆的调动。如第一题我会填空中植物的生长需要＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、和营养。也为三年级提高学生对科学的兴趣打下了基础。
二、考察学生的生活积累及观察利用能力，让学生的学习和生活融为一体，提高学生的学习兴趣。如第一题填空我在校园的花坛和草丛里发现了哪些小动物。第二题我会判断中有同学说纸相当便宜，我们想怎么用就怎么用。第三题我会选择中处理废旧物品的最好办法是（）。这些题目，既考察了学生的科学知识，又联系了学生的实际，纠正了学生的认识
三、考察学生的科学探究能力。如在第五题我会回答中我已经研究过水，我研究水时用到了哪些器官？发现水的哪些特点？提醒学生应多重视实验教学中的实验过程和实验方法的探究，提高自己的动手操作能力和语言表述能力。
四、考察学生的科学思维能力，让学生充分发挥想象力。如在我会挑战中我们生活要用到各种各样的材料，为了使环境不被破坏，我们应该怎样合理使用材料呢？使学生能联系自己的实际生活，根据自己的生活经验，充分发挥学生的想象力和创新能力。
考试小提示
试卷一张一张，下发的是希望；考试一场一场，考的是能力；笔尖一动一动，动的是梦想；问候一声一声，道的是真情；考试日，愿你们认真、细心做题，取得好成绩。迎来艳阳天！