中班主题活动《快乐的冬天》

中班主题活动《快乐的冬天》
中班主题活动《快乐的冬天》

主题活动:冬天里的趣事

主题说明:

冬天来临,幼儿会自然而然地感受到气候得变冷,发现人们的生活起居、穿戴打扮有了变化、会因为冰雪的出现而欣喜不已。从对冬季生活的感受和体验切入,让我们和幼儿一起去拥抱阳光的温暖,闻闻阳光的香味,参与户外活动,探索冰雪的形成和变化,观察人们的衣着……在这些活动中,幼儿会充满乐趣地、勇敢地面对环境。冬天不怕冷,自觉地主动地认识周围的变化,他们在认知周围的变化,他们在认知生活化的情景中得到发展,积极的情感态度也随之形成。于是大家开始围绕着冬天开始探寻,发现阳台上结冰了,天空中下雪了,孩子们兴趣盎然的品味着冬爷爷带来的惊喜,并流露出自己的喜悦,所以我们西欧那个孩子们的兴趣点出发创设了冬天的主题活动。

冬天来了,让我们满怀欣喜地迎接冬天,把它作为引导幼儿主动发展的机会。

主题目标:

1.能够知道冬天里不怕冷,积极参加体育锻炼。

2.引导幼儿观察冬季的变化,(气候、动植物、人们的服装)。并能够运用不同的方式记

录自己的发现和探索结果。

3.能够注意倾听和理解日常用语,能用流畅的语言表达儿童文学作品。

4.认识美术作品表现的内容,能够运用自己喜欢的方式表达对美的感受

5.初步尝试按歌曲节拍的特点、速度、力度和情感富有表现力的歌唱。

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主题网络:

生活活动:

1.了解冬季自我保护的方法,形成健康的生活方式。

2.能够正确的擦手、擦油、饮水、户外活动时能够塞好衣服不露小肚皮。

家园共育:

1.多带孩子到阳光下活动,如登山、玩雪、玩冰等。

2.鼓励孩子天冷也要坚持早起上幼儿园,天气好时坚持户外锻炼。

3. 孩子穿戴过多会活动不便,过少则会着凉。请家长根据孩子体质,合理调整着装,提高孩子的自我保护意识。

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幼儿园春天主题教案10篇

教学资料参考范本幼儿园春天主题教案10篇 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

1 幼儿园春天主题教案-画春天 活动目标: 1 能用鲜艳明亮的颜色及各种造型表现春天的景物特征,表达对春天的感受 2 能选择各种材料,大胆想象表现,体验创作的乐趣。 3 尝试相互商量,共同作画。 重难点提示:幼儿学会合作、分工,能进行整体布局。 活动方法:情景激励法、合作创造法 活动准备: 1 丰富印象和感性认识,参加一系列的春季活动,感受春天的到来。 2 材料:水彩笔、水粉笔、颜料、皱纹纸、卡纸、树枝、蜡笔、剪刀、胶水、抹布等。 活动过程: 1 幼儿坐在线上,与教师讨论踏青的所见所闻。 2 教师小结:原来春天这么美,是因为温暖的阳光,蓝蓝的天,嫩绿树叶, 美丽的花,还有从冬眠中苏醒的可爱的小动物,小朋友在春天里能快乐地玩耍。还因为春天有很多鲜艳、明亮的颜色。 3 请小朋友想一想,怎样把春天留在我们教室里,留在我们画纸上。

4 幼儿自由组成三组,教师引导幼儿讨论商量可以画春天的什么?怎样分工?用什么颜色,什么材料,做春天的什么?激励幼儿比一比,哪组小朋友合作做出最美的春天 5 教师指导幼儿做画: 1 制作中提示幼儿选择多种材料,用明亮鲜艳的颜色着画。 2 要求幼儿想好后再取工具材料,注意保持桌面清洁,用具用后 放回原处,不乱放。 3 听信号后,小朋友分组收拾用具。 6 展示幼儿作品,总结谈话: 1 展示幼儿作品,带领幼儿观看每组作品,请每组幼儿介绍画或 制作出春天的什么景象?并给自己组的画取名。 2 教师对幼儿所用的颜色、所画的形态和所选的材料进行评价, 帮助幼儿积累绘画的经验。 2幼儿园春天主题教案-美丽的春天 我的好妈妈(歌曲) 我的好妈妈,下班回到家, 劳动了一天多么辛苦呀!妈妈妈妈快坐下, 妈妈妈妈快坐下,请喝一杯茶,让我亲亲您吧, 让我亲亲您吧,我的好妈妈。 春天(歌曲) 春天天气真正好,地上长出小青草, 树上小鸟喳喳叫,花儿开得多么好 小鱼游游(歌曲) 小鱼儿游来了,摇摇尾巴游来了,游来了。

幼儿园中班主题活动方案

幼儿园中班主题活动方案 进入十月,班里幼儿经常和我聊起这样的话题:“妈妈昨天带我去买衣服,让我自己挑选喜欢的衣服。”“星期天爸爸妈妈一起带我去逛街了。”“我妈妈最喜欢去我们小区外面的美容院。”“老师,为什么马路上要有那么多红绿灯,我爸爸开车一会儿停,一会儿停,开也开不快。”……显然,幼儿与父母一起外出时,会对看到和经历的许多事情萌生自己的看法,这些看法涉及到幼儿的衣、食、住、行等日常生活。 对于中班幼儿而言,正处于一个各种能力逐步发展和提升的年龄段,其有意 __开始发展,游戏活动中的表征水平逐步提高:愿意尝试使用各种材料、工具和方法,进行拼装、拆卸、制作和绘画,学习欲望高涨;喜欢与同伴交往,能够体会成功的快乐。总之,幼儿不断开拓的生活面以及不断得到提升的生活能力和思维水平,为其广泛接触周边生活,积累生活经验,并进而形成作为社会人应该具备的基本行为规范打下了基础。 因此,我们以幼儿近阶段的关注点或兴趣点为切入口,根据整合相关教材中的主题形成了新的主题:“我住的地方”。我们试图通过情境性区域活动、建构游戏以及集体教学活动,让幼儿在游戏性学习中,模拟并再现现实生活场景,增进幼儿对社会环境的了解和理解,激发幼儿对世界的探究兴趣,萌生热爱生活的情感。

1、能够用简单的方法,初步发现环境和交通等生活设施对人类生活的影响,对周边生活环境产生亲近感。 2、愿意尝试使用各种材料和工具进行拼装、制作和绘画,激发想象力,体验成功的快乐。 3、学习并学会运用结伴、轮流、请求和商量等方式与同伴交往。 方案一一:参观小区商店 1.对小区里各种商店感兴趣,体验小区商店给日常生活带来的便利。 2.了解小区商店的类型及所售卖的货品,尝试为小区商店起名字。 让幼儿熟悉小区周边环境;照相机。 (一)明确参观要求,引起兴趣 1.提问:早上来园的路上,你看到小区里有哪些商店?

春天来了的主题活动方案

春天来了的主题活动方案 教材中的“内容与要求” 1、了解春天是万物生长的季节,关注自然环境的不断变化。 2、感受大自然美丽的景象,以各种方式表达自己的情感与体验。 一、幼儿经验与价值分析: 1、幼儿经验: 春天来了,万物复苏了,中班的幼儿对此已经有了一定的认知经验。他们知道春天里花开了,小草长出来了,小鸟飞来了,天气暖和了……孩子们被这些变化激发起强烈的好奇心,也渴望通过观察在大自然中寻找答案。 “亲近大自然,有观察、探索周围事物与现象变化与发展的兴趣,初步了解人与自然的关系”是学龄前儿童所要获得的基本经验之一。“春天来了”这一主题以幼儿的已有经验为基础,进一步引发幼儿对春天季节的认知,激发幼儿对大自然及周边环境变化的关注兴趣,并鼓励幼儿运用多元方式来表达自己的感受。 2、主题价值分析: 春天来了,当迎春花把春天的讯息告诉大地时,春姑娘就悄悄地唤醒了冬眠的小动物,喊来了背着剪刀的小燕子,敲开了花妈妈的

家门……啊!春天多美好!幼儿园的小朋友们也一起出来找春天啦! 在这个主题里,我们走出教室,走出幼儿园去感受春风的抚佛,去领略阳光的暖意,去寻找春的足迹。菜地上,花丛里,小树旁,我们在植物里寻找春天;小蝌蚪、小蝴蝶,西瓜虫,我们和动物万春天的游戏!春天多么美、春天多么好,我们和动物玩春天的游戏!春天多么美、春天多么好,我们把找到的春天带进幼儿园,带回教室,用我们的双手去装扮春天。让春的气息充满在我们身边的每一个空间。 二、相关经验: 认知方面: 1、观察春季的各种变化,了解春天是万物生长的季节。 2、了解春天植物的生长变化,知道四季的基本变化。 情感态度方面: 1、关心爱护植物,学习用简单的观察方法,有目的地感知周围的植物,了解其简单特征。 2、对春季各种变化的原因感兴趣,愿意尝试探索。 3、喜欢参加各种实践活动,进一步萌发对大自然的喜爱之情。 表现表达: 1、能用绘画、手工制作、陶泥等方式表现自己眼中的春天。 2、尝试用语言、歌曲和动作等不同形式表达自己对春天的喜爱之情。 3、乐意自己动手用各种春天的事物装扮环境。 三、主题进程:

中班安全教育周活动方案

幼儿教育:________ 中班安全教育周活动方案 教师:______________________ 学校:______________________ 日期:______年_____月_____日 第1 页共6 页

中班安全教育周活动方案 一、教育目标: 通过安全教育周系列活动,了解生活环境中常见的不安全因素,树立基本的安全意识,懂得一些自我保护的方法,提高自我保护能力。 二、具体内容及要求: (一)社会活动 1、医生家长进课堂 目标:了解医生看病的一般程序和方法,了解常用的医疗器材 形式:通过谈话、操作活动来达到目标。 2、安全逃生 目标:进行安全上下楼梯的演练工作(不推不挤、不牵手,要靠右边上、下楼梯)。 形式:模拟着火时的情景,进行演习。 3、安全玩滑滑梯 目标:用剪刀剪纸,用小刀削东西时要注意安全,用完放好,不要向着同伴使用。 形式:谈话的方式进行教育。 (二)健康 1、安全玩滑滑梯 目标:户外活动时,注意不让幼儿攀爬太高的大型玩具,有秩序地上下滑梯。 形式:出去活动时教育。 2、有序上厕所 第 2 页共 6 页

目标:幼儿入厕时要轮流去,以免拥挤发生事故。 形式:实践练习。 3、慢慢喝开水 目标:教育幼儿注意有秩序地接开水,防止烫伤。 形式:通过谈话及家园共育来达到目标。 (三)语言活动 1、去医院看病 目标:了解看病的主要过程,知道常用的医用工具。 形式:讲述故事和情景创设。 2、大狗医生 目标:知道要养成良好地生活卫生习惯,预防生病。 形式:讲故事,情境创设。 三、环境创设 根据安全教育周的内容,我们创设了相应的主题墙、环境布置。 1、在主题墙上张贴了安全标志的图片,巩固幼儿对安全知识的掌握。 2、让幼儿讲述在生活中可能发生的危险事故。 3、通过家园共育,帮助幼儿掌握基本的安全知识。 四、家长工作: 1、积极向家长宣传安全教育的重要意义及安全教育周的具体内容。 2、教育幼儿在家中自觉远离带电插座、火、热水等危险物品,提高幼儿的自我保护意识。 五、具体措施: 1、让幼儿知道一些安全常识,是有自我保护意识,特别是在日常 第 3 页共 6 页

【幼儿园精品教案】中班春天教案《柳絮飘飘》

【幼儿园精品教案】中班春天教案《柳絮飘飘》 幼儿园中班春天教案:柳絮飘飘 教师:屈老师 活动目标: 1.欣赏诗歌了解春天的特征。 2.知道柳树借助柳絮来传播种子。 活动准备:图片 活动过程: 1.欣赏诗歌《柳絮飘飘》。 你看到过柳絮吗?它是什么颜色的?形状呢?柳絮飘起来像什么呢? 柳絮飘起来,就像是雪花飞扬,燕子、种子、小朋友都把柳絮错当成雪花了,想知道他们和柳絮说了什么吗? 幼儿看图,教师朗诵诗歌。 2.引导幼儿理解诗歌内容。 为什么燕子、种子、小朋友都把柳絮当成雪花了?柳絮和他们说了什么? 燕子说它刚刚回家,你知道它是从哪里飞回家的吗?为什么春天到了,燕子就会飞回北方呢? 春天到了,种子又要干什么呢?(春天到了,北方天气转暖,气温上升。燕子飞回来了,种子也要发芽了。)教师:春天的时候,小朋友们开心吗?能说说为什么会开心吗?引导幼儿以自己的经验展开讨论,讲讲春天的变化和春天带来的快乐体验。

3.说一说:柳絮的秘密。 你知道春天为什么柳絮飞扬吗? 幼儿看图片,并与同伴交流、讨论。 教师小结:抓一团柳絮仔细观察就会发现,柳絮里有些小颗粒,那是柳树的种子。春天的时候,柳絮飞呀飞,就把柳树的种子传播到远处去了。等到春天再来的时候,种子就发芽了。 诗歌:《柳絮飘飘》 柳絮飘飘,飘向空中。 燕子说:"雪花,雪花,快快走吧。冬天已过,我刚回家!"柳絮说:"我不是雪花,是柳树妈妈的娃娃,春天到啦,妈妈让我来装扮你美丽的家!"柳絮飘飘,飘到地里。 种子说:"雪花,雪花,快快走吧。冬天已过,我要发芽!"柳絮说:"我不是雪花,是柳树妈妈的娃娃,春天到啦,妈妈让我来唤你快快长大!"柳絮飘飘,飘到公园里。 小朋友说:"雪花,雪花,快快走吧。冬天已过,我要玩耍!"柳絮说:"我不是雪花,是柳树妈妈的娃娃,妈妈让我来告诉你们:春天到啦!春天到啦!

幼儿园中班主题活动教案——认识自己

幼儿园中班主题活动教案——认识自己 一、主题活动的由来 中班幼儿的自我概念已经开始萌生,他们已初步感 受到自己的外貌、身体、喜好等等与他人的不同,对于 我和他人有着许多的疑问,而要解答他们的这些疑问, 则是我们这次主题活动开展的主要目的。 二、主题教育目标 1、认识了解自己身体的外部特征。 2、培养幼儿爱幼儿园、爱家的良好情感。 3、培养幼儿大胆的用语言表达自己的能力。 三、主题墙饰的创设 主题墙饰的创设作为课程内容,不像以前那样追求 速度和结果,在每一个平行单元的开展过程中,我们都 会组织幼儿进行讨论,听听孩子们的想法和需要,我们 会为孩子留出最大的空间,让他们大胆发挥想象力和创 造力,让孩子们主动地去关心主题墙饰,使我们的主题 环境创设伴随主题开展的日渐深入而不断完善。我们的 主题活动探索式、连续性的进行,课程的内容不断丰富 完善,课程形式也日趋多样,由谈话、讨论发展到手工、绘画、观察、资料查阅、分工合作、家园合作等等。在 主题板的正中间是由几名小朋友画的自己的形象,而延 伸出的几个平行单元里,贴满了孩子们的介绍,如在我

的生日这个单元里,孩子们自己设计了生日蛋糕、生日 贺卡;在我的表情这个单元里,孩子们画出了自己不同 的表情;在我的动作这个单元里,孩子们画出了自己的 小手、小脚,以及自己各种各样的身体动作。这样的环 境创设过程不仅美观、天天有新意,反馈新信息,而且 很形象直观的记录课程的进展情况,孩子们非常喜欢。 幼儿园中班主题活动教案认识自己 四、主题网络的建构 根据幼儿感兴趣的内容我们一起预设这几个单元, 单元之间是平行关系的,这是这个主题活动的特别之处,直线表示的是老师预设的内容,虚线表示的是幼儿自发 生成的内容。 活动一、我的表情 在开展认识自己的这个主题活动中,幼儿最先感知 和发生兴趣的是自己身体的外部特点。他们喜欢变化多 端的脸部表情。因此,我将我的表情作为本主题活动的 第一个单元。 我们带领幼儿观察了产生不同表情时的五官变化后,我问幼儿:人为什么会有高兴、生气、难过等表情?启 发幼儿理解产生表情的原因与自己遇到事情或心情有关。

幼儿园中班教案《春天》

幼儿园中班教案《春天》 中班教案《春天》适用于中班的主题教学活动当中,让幼儿能够借助图片的排列顺序,理解记忆歌词,初步学会用自然的声音演唱歌曲,并尝试用身体动作表现歌曲,引导幼儿发现美能愉快地参与活动,体验唱歌的快乐,感受春天的美丽,热爱祖国大自然,快来看看幼儿园中班《春天》教案吧。 一、活动目标: 1.初步学会用自然的声音演唱歌曲,并尝试用身体动作表现歌曲,引导幼儿发现美。 2.能够借助图片的排列顺序,理解记忆歌词。 3.能愉快地参与活动,体验唱歌的快乐,感受春天的美丽,热爱祖国大自然。 4.让幼儿通过多种感官感知春天的来临,掌握春天的季节特征。 5.使幼儿掌握一些春天生活基本常识。 二、活动准备: 1.幼儿已有春季特征的知识经验。 2.自制与歌词相匹配的课件图片。 3.《春天》、《郊游》的音乐。 三、活动过程 1.以游戏的形式引出课题:温暖而又美丽的春天来了,你们看谁来了?教师分别做柳树迎风飘,小燕子飞等动作来引导幼儿猜一猜。通过师生互动,让幼儿知道春天来了,柳树发芽了,小燕子飞回来了,春天的阳光很温暖等,让幼儿感知春天的美好。充分调动了幼儿活动的积极性,同时引出歌词。 2.依次出示课件画面,每个画面设计几个开放性的问题,让幼儿思考。例如:画面一,设计了这样的问题:“谁能看出这是哪个季节的画面?为什么?” 引导幼儿结合画面及自己的生活经验讲出春季的主要特征。画面二,设计了这样的问题:“春天来了,谁飞回来

了?小燕子是一只什么鸟?(报春鸟)这些开放性问题的设计具体、明了,每个幼儿通过思考能得出一个较合理的结论,都有话说。在充分调动幼儿回答问题后,点出图片。让幼儿初步了解歌词。对每一个幼儿的回答,都根据幼儿的个体特点,给予不同程度不同形式的肯定,在这种自由、宽松的语言交往中,幼儿想说、敢说,也帮助幼儿借助图片的排列顺序,理解记忆了歌词。自然而然地突破了本活动的重点与难点。 3.让幼儿范听歌曲。 (通过欣赏示范曲,使幼儿感受到音乐的美,引起幼儿想学唱歌的兴趣。) 4.幼儿自我发现。结合课件图片,师范读歌词,让幼儿理解记忆歌词。引导幼儿思考:“歌词里说到了谁?”本环节主要是借助图片的形、色、景等多种优势,直观形象的帮助幼儿了解记忆歌词。 5.进行集体唱,分组唱,个别唱。 教师:这节课我们学习了春天的歌,小朋友表现得非常好,谁愿意到前面来演唱一下呢?(通过演唱,进一步激发幼儿的兴趣,体验唱歌的快乐,巩固重难点。让幼儿自己表演,教师不仅检测了自己所教的效果,更展示了幼儿这节的所学效果,真正让幼儿收益,学有所感,学有所用,鼓励幼儿都敢大胆演唱。) 6.歌曲舞蹈创编。 教师:老师知道我们班的小朋友都非常喜欢唱歌和跳舞,那我们今天一起来给《春天》这首歌曲伴伴舞好吗?(歌曲表演,这一活动的主要目的是进一步巩固幼儿对歌词的理解,并尝试用身体动作表现歌曲,引导幼儿发现美,使幼儿更加喜欢唱歌。) 7.活动延伸: 最后,听着《郊游》乐曲,带领幼儿到室外继续演唱美丽的春天,感受春天的美好。(在这一环节中,可以让幼儿创编歌词,如:小蝴蝶飞来了,小青蛙醒来了等等。) 小百科:春天,又称春季,是四季中的第一个季节,指立春至立夏期间,含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。

幼儿园中班主题活动案例

幼儿园中班主题活动案例

中班主题活动案例:《秋天来了》 XX幼儿园作者:XXX 一、主题活动设计意图: 秋天的红树叶,秋天的黄树叶。形状各异的树叶让孩子们感受到植物随着季节变化的神秘。周围水果成熟了,农民伯伯收成粮食,大雁飞向南方去,这一种种信息告诉我们秋天来了。根据孩子特点“幼儿的好奇心是基于对事物认知的兴趣”。充分利用“大自然是活教材”的教育观念,用孩子喜欢的方式来表达对秋天的感受,对于中班孩子发展是有益的。由此确立了班级主题活动《秋天来了》 二、主题活动目标: 1、感知秋天天气的明显特征,周围植物的变化,乐意参加收集树叶等集体户外活动。 2、尝试用树叶拼贴画、拓印画,体验其中的乐趣,激发创造兴趣,提高对美术活动 的兴趣。 3、引导幼儿知道秋天是个丰收的季节。 三、相关活动准备: 1、观察秋天周围事物的变化,请家长带幼儿到农田参观农民伯伯劳动。 2、墙饰体现秋天植物、水果等明显特征。 3、区角投放相关制作材料。 四、活动生成网络图:

主题活动方案的建构是以我班幼儿的发展水平和教育目标为依据,尊重孩子的兴趣和爱好,为幼儿发展提供条件。 五、相关收集目录: 社会:《小树的烦恼》 语言:《竹笋娃娃》《树叶去旅行》 科学:《植物分类》《变来变去的颜色》 艺术:歌曲:《小叶子》美工:《树叶贴画》《水果啊水果》 健康:《酸酸甜甜的水果》《植物食品》 环境创设 《纲要》注重环境的作用,激发幼儿问题的意识。在《秋天来了》这一主题活动中,根据幼儿情况实施调整,有准备的创设主题墙饰,让幼儿参与讨论装饰。我们将幼儿作品及时展现出来,并请孩子集体装饰水果树。收集各种秋天水果和植物,装饰丰富自然角。收集有关秋天的儿歌、图片投放在语言区,鼓励幼儿观察阅读。 活动构思一: 活动名称:树叶去旅行 活动目标: 1、喜欢听故事,对文学作品的语言感兴趣。

春天主题活动方案样本

一、主题来源: 春天代表希望, 春天充满生机, 春天来了, 脱下厚厚的棉衣, 孩子们自由地奔跑在明媚的春光里, 让欢乐的笑声洒落在春天的每个角落, 小班幼儿对春天带来的变化, 已不但仅局限与于颜色, 春天还是一个充满好奇和故事的季节, 风变暖了, 树发芽了, 自然界的点点滴滴的变化会让孩子们体验到春天的脚步近了, 春天的风、春天的雨、春天的草、春天的树、春天的花都会成为孩子们关注的焦点。 二、活动目标: 1、初步感受春天的美好, 能关注自己身边的美丽春景, 并产生积极的情绪体验。 2、能用音乐、美术、诗歌等手段来表现春天的美丽, 激发幼儿对大自然的热爱, 提高幼儿感受美、表现美的能力。 3、在学习和操作活动中, 能自己动手动脑, 克服困难。 三、主题思考网络

四、环境创设( 一) 、主题墙设置: 1、充分利用走廊或室内的墙面白瓷砖, 与幼儿共同绘制主题网。 2、在活动室创设《美丽的春天》墙饰, 如: 各式各样的花朵、柳树、小动物等, 要随着活动的不断深入及时丰富内容。 ( 二) 、活动区设置: 语言区: 为幼儿提供与春天有关的图书、图画、录音带, 引起幼儿对春天的关注和兴趣。

养殖区: 提供多样的活动材料和场地, 开设自然角, 培养幼儿 对种植和饲养的兴趣( 如: 种绿豆、油菜; 饲养小蝌蚪、小青蛙等) 。 表演区: 准备冬眠动物的头饰若干。 五、主题实施活动一: 语言《春天的火车》 活动目标: 1、欣赏散文, 体验坐火车时感知的春天景色。 2、学习词语: 绿油油、金黄色、钻、瞧。 活动准备: 1、有坐过火车、汽车的经验, 知道从车窗往外看风景。 2、教室内四周挂上长幅挂图A、B: 绿油油的麦苗、金黄色的油菜花等, 大纸箱做成的山洞。 活动过程: 一、游戏: 坐火车。 1、引发幼儿回忆以前坐火车、坐汽车向外观看风景的感觉。 提问: 你坐过火车吗? 你坐过汽车吗? 坐在里面向外看, 能看 见什么? 2、引发幼儿坐火车的兴趣。( 幼儿自由地搭乘"小火车") 3、经过游戏感知散文的内容。

幼儿园中班主题活动:有趣的风

幼儿园中班主题活动:有趣的风 幼儿园中班主题活动:有趣的风 主题由来: 春天到了,一天,我带小朋友到户外去找春天,这是,迎面吹来一阵轻柔的春风。孩子们高兴极了,一名幼儿说:“春天的风好柔呀!”另一名幼儿说:“比冬天的风小好多。”“我喜欢夏天的风,吹在身上凉快极了!”就这样,孩子们争论了起来,主题活动《有趣的风》产生了。 活动目标 问题板块

主题壁报 区域游戏 相关内容 家园合作 资源利用 1、介绍风与我们日常生活的关系 2、知道风与人、大自然的关系 3、介绍风的形成

4、介绍风的特性 5、知道我们利用风可以做很多事情 6、知道风也可以给我们带来灾难 7、知道天气状况也受风的影响 幼儿: 1、风从哪来的? 2、我们为什麽抓不住风? 3、地球上哪里有风? 老师: 1、风有什用处?

2、利用风,我们可以做什么? 3、风可以给我们带来什麽样的危害? 1、风的形成的墙面布置,幼儿把风的形成过程通过画来表现出来。从而使他们进一步的理解 2、从风的危害、风的用途、人们利用风三个方面进行墙面的布置。 3、有关风是如何形成的实验报告 1、在区域中投放了吸管、纸、风向标、小风车等等让幼儿通过玩来了解风的形成。 2、投放了一些实物,让幼儿通过观察和实验了解风是看的见摸不着的?了解人们可以利用风做什么?从而把实验结果写在表上。 3、投放天气日志表,请幼儿填写,由此感受到风的变化。

1、请家长和幼儿一起带有关风的图书。 2、和幼儿一起搜集有关风的知识,下载下来带到幼儿园和其他小朋友进行分享。 3、每天坚持听天气预报,了解风向、风力。 1、在有风的日子去户外。 2、科学区有关风的科学玩具。 3、中学的地理教师。 4、有关风的光盘。

小班春天主题系列活动

小班春天主题系列活动 小班:春天主题系列活动—幼儿园小班主题教案 小班春天主题系列活动 活动一:综合活动《绿绿的小草》 活动目标:初步了解春天的特征,喜欢爱护小草。 准备材料:选择合适的场地和时间 重点难点:知道春天来了,小草发芽,了解其简单特征。 活动地点:户外 活动形式:集体活动 活动过程:1、和幼儿一起到社区的草地上,欣赏这一片绿色。以游戏形式向幼儿介绍新朋友,教师以小草的口吻向小朋友问好:“小

一班的小朋友,你们好!我可以和你们一起游戏吗?” 2、引导幼儿说一说小草是从哪里来的?为什么现在来和我们做朋友呢?现在是什么季节? 3、请小朋友蹲下来,仔细看看小草长的什么样?(长长的、尖尖的)小手轻轻的摸一摸(软软的),小草还会向我们摇摇它的头,我们深深吸一口气,引导幼儿说一说有什么味道? 4、大家一起围个圆圈,做“丢手绢”的游戏。孩子们还可以在地上爬一爬、滚一滚,享受春天的温暖和草地游戏的快乐。 活动二:科学活动《花儿真美丽》 活动目标:感知季节明显特征,喜欢爱护花草。 准备材料:“小花的话” 重点难点:做到爱护花草 活动地点:户外

活动形式:小组活动

活动过程:1、和幼儿在院子里玩(花卉比较集中的地方),教师启发幼儿:“这里的花多不多?都有什么颜色的?你喜欢这里吗?”并对幼儿说:“老师也喜欢这里,一到这里,我就特别高兴!” 2、以小花的话,引出下面的活动。教师以小花的口吻,把小花的话说给幼儿听。(大意是:这里是小花的家,花朋友很多,有的小朋友也很喜欢我,就把我摘下来,带回了他的家,我真不高兴,你们能够让我和我的花朋友在一起吗?)教师启发幼儿:我们都喜欢它,我们想它的时候就来这里看它,好不好? 3、在日常生活中,鼓励幼儿当路过小花的旁边时,都不要忘记看看它。 4、我用彩笔画春天。鼓励幼儿在小小画廊里,添画春天的花草。 活动三:科学活动《认识柳树》 活动目标:认识柳树的主要外形特征,知道春天来到时柳树发芽变绿。 准备材料:选择好有柳树的地方

幼儿园中班安全教育日活动方案

2014年度化作乡中心幼儿园春季学期 安全教育日活动方案 一、指导思想 坚持“安全第一、预防为主”方针,切实做好幼儿园师生安全,综合整治校园安全隐患,防患于未然,以保障幼儿园广大师生人身财产安全和学生健康成长。 二、活动目标 围绕主题及有关安全的热点问题,根据本园实际情况,集中开展一个周(3月27日—4月1日)的安全教育活动,通过一系列内容丰富、形式活泼的活动,使幼儿在参加活动的过程中,树立安全意识,掌握安全知识,提高自护自救能力,并以此为契机进一步强化幼儿园各项安全工作。 三、活动时间 2014年3月27日—4月1日 四、活动主题 强化安全意识,提升安全素养。 五、活动安排 1、听一听: 以主题班会形式与幼儿进行讲解 2、看一看 悬挂一幅安全教育主题宣传标语; 3、谈一谈 通过老师的讲解,谈一谈身边的安全隐患,以及如何提高自救 自护能力,深化幼儿安全教育的防范意识与事故发生的急救措施的落实。 4、练一练 在安全教育周,组织一次紧急疏散应急演练。 5、讲一讲 各班要组织幼儿将安全教育日活动中学到的知识和体会讲给自己的父母家人听,请家长配合幼儿园共同做好安全工作,同时提醒家人注意安全。 6、画一画 开展以安全为主题的美术课 7、查一查 ①组织一次全园性的安全大检查,对教室、功能室等重要设施进行全面细致的检查,不留“死角”,做好整改落实工作。 六、活动要求 1、根据要求,全体教师密切配合,努力将活动落实到实处。 2、充分发挥幼儿园广播、宣传栏等教育阵地,开展安全教育主题宣传活动。 3、通过丰富多彩的安全教育活动和防范训练活动,加强对幼儿的安全教育,不断提高师生自我保护意识和能力。 4、幼儿园结合安全教育周活动,加强自查自纠,对本园进行全面的安全检查,预防校园安全事故,做好有检查、有记录、有落实整改的措施。 教育史是安全的前提,安全是教育的目的。我们要始终坚持把 幼儿的安全教育工作贯穿于幼儿园教育的全过程,落实人人参与的要求,警钟长鸣,常抓不懈,确保幼儿安全的环境中健康成长。 2014年3月27日篇二:坭坝幼儿园安全教育日活动方案 坭坝幼儿园

中班关于春天教案社会

中班关于春天教案社会 【篇一:幼儿园中班语言教案:春天的朋友】 《春天的朋友》 目标: 1. 学会朗诵诗歌,在熟悉原诗内容结构的基础上,基本能根据图谱编出与原诗结构相同的诗歌段落。 2. 感受诗歌的语言美,激发幼儿热爱大自然的情感。 教学准备: 蜜蜂、燕子、蜻蜓、蝴蝶头饰若干,蝴蝶纸偶一只, 在教室里布置四幅春景图 教学重点:在学习诗歌的基础上,尝试仿编诗歌。 难点:用与原诗韵律节奏相同的诗歌的语言进行仿编。 教学过程: 一、准备活动 师:今天,我们中一班来了一位小客人,让我们看看它是谁呀?(蝴蝶) 师:漂亮的花蝴蝶来教室做客了,你们猜猜看它会来做什么呢?(幼儿回答) 师:对了,花蝴蝶来找朋友,你们猜猜看它会来找谁做它的好朋友呢? 边说边出示背景图,幼儿回答 二、学习诗歌 (1)、师:花蝴蝶会找谁做朋友呢?(小草) 花蝴蝶飞来了,和小草握握手,(出示握手图片),那她对小草说什么呢?(幼儿回答)让我们来听一听花蝴蝶到底会和小草说什么呢? “花蝴蝶对小草说:咱们是朋友”老师带领幼儿一起说 小朋友们真棒!谁愿意来把这一段完整的说给大家听听?(幼儿看图谱说) 师:让我们一起来学一学花蝴蝶好吗?(幼儿与老师一起朗诵)(2)、咦,花蝴蝶又飞走了,又找谁做朋友了呀?(小花) 谁愿意把花蝴蝶找小花做朋友用,像刚刚那样好听的话来说一说?哪个小朋友愿意第一个来试一试?(鼓励幼儿来说一说)请幼儿回答

你们说,xx小朋友说的好不好啊?(好) 那拍拍手表扬表扬她(幼儿拍手) 让我们一起大声的把这一段说一说,好吗?(好) 小朋友们真棒! (3)其实,花蝴蝶、小花、小草都是谁的朋友呀?(春天) 他们一起说:我们都是春天的朋友(带领幼儿一起说) 三、仿编活动 1、师:快看看谁又来我们教室来做客啦?(小燕子、小蜜蜂、小蜻蜓) 它们也要来找自己的好朋友,你们愿意帮助他们吗?(愿意) 那我们把小燕子、小蜜蜂、小蜻蜓找朋友,也编成一首和刚才一样好听的诗歌,好吗?(好)老师为你们每一组准备了一张图谱,请你们按照图谱上的内容和你的朋友一起编一编,好吗?(好)(2)幼儿创编 (3)小朋友们编好了吗?老师请每一组的代表上来把编好的诗歌读给大家听听,谁愿意第一个来? 每组请一位小朋友上来说 (4)小朋友们说的好极了!等会老师带着大家一起去外面玩一玩找朋友的游戏,好吗?(好)花蝴蝶飞来了, 和小草握握手, 她对小草说, 咱们是朋友; 花蝴蝶飞走了, 和小花握握手, 她对小花说, 咱们是朋友; 花蝴蝶、小草、小花, 都来和春天握握手, 她们一起说: 我们都是春天的朋友 【篇二:中班科学《春天的信息》】 中班科学活动《春天的信息》 时间:班级:执教人:活动目标: 2.能提出一些关于春天有关的问题,乐意与同伴分享交流。 活动准备:

春季新颖主题活动方案

春季新颖主题活动方案 春季新颖主题活动方案1 一、参加慰问活动的领导及工作部门 整个慰问活动由人事处牵头,党委工作部、院工会参与,重要慰问活动邀请学院 主要领导参加。 二、慰问的对象 离休干部、县处级及以上退休干部、特级教师、退伍、复员、转业军人、军、烈 属及全体离退休人员。 三、慰问活动的形式 1、分别召开座谈会。 2、离休干部、特级教师、县处级及以上退休干部上门慰问。 3、退伍、复员、转业军人、军、烈属分校区慰问。 4、全体离退休人员参加团拜聚餐。 四、慰问活动费用预算 1、离休干部、县处级及以上退休干部、特级教师、退伍、复员、转业军人、军、烈属共--人,人均---元,共----元。 2、离休干部、县处级及以上退休干部、特级教师座谈会,会费及餐费----元。 以上费用合计----元,由学院划拨经费开支。 3、全体离退休人员春节团拜聚餐---元,在离退休人员活动经费中开支。 4、发放离退休人员春节慰问金---元。 春季新颖主题活动方案2 一、精心组织,立足实际 我校领导小组根据文件通知,经过认真商讨和策划,制定出包含感受民俗文化、 读书活动、爱心帮扶活动、“美丽-宁”主题实践活动等内容的活动方案,内容 包括“节日祝福”、“文化熏陶”、“快乐实践”等大的项目,整合设计成分年

级段、内容丰富的《-年“我们的节日——春节、元宵”主题活动寒假德育活动 作业》,发放到所有学生手中,引导学生在假期践行活动。 二、形式多样,内容丰富 1.表达祝福与心愿,感受节日氛围。 春节,是中国人喜庆团圆的节日,是人们寄托美好愿望的日子。我校组织学生在 节日春节、元宵期间设计的节日祝福语,写于“德育作业”中,并在与家人走亲 访友拜年时灵活表达节日的祝福,培养了孩子与家人、朋友的情感和社会交往能力。 另外,同学们还通过制作贺卡、画年画等方式表达对亲友的祝福和对节日的喜爱。中高年级学生根据春节、元宵民俗文化等制作“春节、元宵节”节日小报。通过 多种表达祝福与愿望的形式,同学们学会感人、学会与人交往,感受了浓重的节 日氛围。 2.走近民风民俗,感受民俗文化。 为了让学生感受春节传统文化的熏陶,为了让高年级学生更好地绘制内容丰富、 画面精美的手抄报。我校“我们的节日、春节元宵节”寒假德育作业要求学生们 在假期中至少读一本有关中华传统文化或名家名作的书籍。不少学生在家长的指 导下创作春节的对联;在春节走亲访友时搜集精彩的春联、春的诗篇,通过硬笔 书法、软笔书法等形式将最喜欢的对联摘录下来,学生从实践中感受到了春节的 文化内蕴。 3.投身假期实践,培养道德情操。 在“快乐的寒假”主题活动中,同学们积极投入感受民俗的活动中来:在走亲访友、赏花游园、逛庙会赏花灯等活动中,同学们感受到了节日喜庆和浓浓亲情; 在与亲人长辈一起包饺子、包年粽、团汤圆等活动中,同学们感受到中华的传统 民俗文化。寒假中同学们积极践行“日行一善”,有林芷、杨子铭等到医院中慰 问重残病人,有杨璐铭、谭鑫睿等同学参与了“美丽-宁清洁乡村”的活动,还 有的同学在家里进行了安全演练等。在这些活动中培养了学生孝老爱亲、乐善助人、机智应对等的良好品质和能力。 根据这次“我们的节日——春节、元宵”主题活动中,我们相应开展了晒图比赛、绘画比赛、手抄报比赛和贺卡比赛。同学们积极踊跃地参加,已经收到学生发来 的实践晒图382张,其他作品在开学一周陆续收起。学校将组织评审小组对各项

幼儿园中班关于春天的音乐教案模板三篇

幼儿园中班关于春天的音乐教案模板三篇 春姑娘姗姗来到人间,冰雪融化,万物复苏,那青的草,绿的叶,各种色彩鲜艳的话,构成一幅生机勃勃的春景图。下面就是小编给大家带来的幼儿园中班关于春天的音乐教案 模板,欢迎大家阅读! 活动目标: 1、完整演唱歌曲《春雨娃娃》。 2、用橡皮泥作画、捏造型。 活动准备:橡皮泥 活动过程: 1、演唱歌曲《春雨娃娃》。 教师弹琴,请幼儿演唱来进行比赛。 2、尝试制作小雨滴春雨下到这,下到那,叫醒了种子,染红了花朵,染绿了大地。 我们也来试着做做小雨滴吧。这次我们要尝试一种新做法,那就是用橡皮泥来做。想不想试试看? 教师示范,幼儿欣赏,观察怎么捏好看。 幼儿尝试用橡皮泥捏画。 3、交流展示作品。 教师和幼儿一起欣赏橡皮泥所捏出来的作品。 活动延伸:在区角活动中,开展橡皮泥变变变的游戏。 活动目标: 1.欣赏歌曲,体会歌曲活泼欢快的气氛。 2.完整演唱歌曲《春雨娃娃》。 活动准备:录音

活动过程: 1.欣赏歌曲《春雨娃娃》。 听歌曲录音。 这首歌听起来感觉怎么样?歌里讲了件什么事?春雨是怎样下的?都去了哪里?做了什么?你能用动作表现一下春雨的样子吗? 2.学唱歌曲《春雨娃娃》。 教师清唱歌曲《春雨娃娃》,幼儿欣赏。 幼儿跟唱歌曲《春雨娃娃》。 教师伴奏,幼儿尝试完整演唱歌曲《春雨娃娃》。 一、课题:中班音乐:《春天沙沙》(幼教、中班下学期) 二、教材简解 中班幼儿的思维方式以具体形象思维为主,对音乐形象与情绪的感知必须借助于多种感官进行感知,因此,本次活动我采用多通道感知、情境对唱等方式,引导幼儿熟悉歌曲旋律,理解歌曲内容,感受歌曲情绪,激发幼儿积极参与歌唱活动,并能够倾听同伴的歌声、协调一致地演唱。 歌曲《春雨沙沙》旋律活泼欢快、内容形象生动,问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的春天场景。歌词内容浅显易懂,音乐情绪活泼欢快,非常适合中班的小朋友演唱。 三、目标预设 《纲要》中指出,艺术是情感启迪、情感交流、情感表达的良好手段,是对幼儿进行情感教育的工具。从中班幼儿的已有学习经验与年龄特点出发,本次教学活动目标确定如下: 1、知道歌曲名称,理解歌曲的内容。 2、能用自然声音唱歌,学习用不同方式变化演唱。 3、尝试将新编的词替换到歌曲中,喜欢演唱歌曲。 四、重点、难点 重点:理解歌曲的内容,学习用不同的方式变化演唱。

幼儿园中班主题活动设计

幼儿园中班主题活动设计 主题名称:神奇的洞洞 突出理念:自主探索和好奇心是幼儿重要的学习品质 核心经验(关键目标):幼儿获得 具体经验(具体目标):幼儿能够 活动设置: 主题设计网络图:(要素、情境、问题分析) 大班主题活动《神秘洞》 主题墙:分成四个版块:(1)“食物中的洞洞”——设计一张相关的表格,请孩子和家长一起完成调查并进行记录,找一找哪些食物有洞洞;(2)“洞洞的秘密”——这个版块是请家长帮助收集各种和洞洞有关的图片,教师选择一些合适的图片展览出来;(3)“我和洞洞做游戏”——有洞洞的玩具非常多,比如雪花片、积木、珠子、滚筒等等,教师就组织相关的活动,让孩子玩这些有洞洞的玩具,而教师则将孩子这些精彩瞬间拍摄下来,呈现在主题墙上,供大家相互欣赏;(4)“洞洞里的动物”——让孩子寻找住在洞洞里的小动物,比如蚂蚁、老鼠等等,并让孩子画下这些小动物,展示出来。 问题墙:“哪里有洞洞”——当我们把这个主题活动的内容告诉给孩子时,他们就特别好奇,究竟什么地方有洞洞呢,所以我们就把孩子的这个问题呈现在问题墙上,通过主题内容的进一步深入和孩子之间的相互讨论,最终找到了答案,原来在我们的身上和周围到处都有洞洞,比如鼻子有洞洞,耳朵有洞洞,教室里很多玩具都有洞洞,家里的电器也有洞洞等等,我们老师就把孩子的这些发现及时记录下来。 展示墙:“美丽的窗花”——因为窗花都是有洞洞的,所以我们就引导孩子剪窗花,并把孩子的手工作品展览出来。 涂鸦墙:“洞洞作品大比拼”——食物藕有洞,我们就将藕切成片,让孩子用藕片蘸颜料印画,然后再添画其他的东西,把它变成一幅幅美丽的作品,这样的绘画作品非常奇特而且也很美丽。 活动设计意图: 最近,我们班正在进行《洞洞王国》的主题活动,孩子们对周围生活中的各种“洞洞”产生了浓厚的兴趣,每天都会找来一些有洞的物品放在区角上大家一起讨论欣赏。有一天,在晨间活动时,我们正在玩“钻山洞”的游戏,谈俊杰小朋友说:“王老师,你看我们的身体也可以变成洞洞的呀!”说完他还用手和身体做了几个“洞洞”的动作。其他小朋友看见了,也都尝试着用身体成变各种“洞洞”,看到孩子们这么感兴趣,于是就生成了这一个活动。 在本活动中,我以孩子们感兴趣的“洞洞”贯穿始终,设计了“看洞洞物品——说说身上的洞洞——用报纸钻过身体变的各种洞洞——和同伴合作用身体变成让小朋友能钻过的洞”等环节,在游戏中让孩子体验活动的乐趣,从而能积极参与到活动中来。其中本活动的重点是让幼儿运用身体的不同部位连接“洞洞”,并尝试解决如何让报纸钻过“洞洞”。难点是让幼儿和同伴合作搭建出能让幼儿钻过的洞。

中班安全教育主题活动:安全走楼梯,我能行

[中班安全教育主题活动:安全走楼梯,我能行] 案例:今天天气不错,孩子们已经很久没出去玩了,便想带他们去一楼院内的大型玩具玩一下,组织孩子们在教室门口排队,中班安全教育主题活动:安全走楼梯,我能行。刚走楼梯没几步就听到孩子们你一言我一语开始聊开了,中间的几个还有打闹的现象,这时,看见汉林从最后第三格楼梯直接往下跳,跳到了二楼的楼梯口,后面紧跟着几个也同样照做了,我立即上前进行了阻止。后面的迎新用尖锐的声音叫着:“老师,冠毅他刚才推我。”“我没有,我不是故意的。”快到一楼的时候冯国桐排在后面点,他把扶手当做了滑梯滑了下来。终于到了一楼,这短短的几分钟下楼梯的时间,让我看了真是心惊胆战。为了使幼儿从小树立安全意识,提高自我保护能力,养成孩子们良好的上下楼梯的习惯,培养幼儿集体生活中的规则意识,根据我班幼儿的实际情况,制订如下活动方案。 活动主题:安全走楼梯,我能行 活动对象:桓台县唐山镇前诸幼儿园中班全体幼儿 活动内容: 活动一、创设相应的环境,让幼儿在潜移默化中感受。如在园楼梯间设置安全教育的活动设施,包括正确上下楼的标志、印制上下楼的脚印等;又如在班上张贴形象有趣、易理解的上下楼标志等图片,在语言区设立“我会走楼梯”园地。 活动二、听老师正确介绍上下楼的安全知识,规划方案《中班安全教育主题活动:安全走楼梯,我能行》。如由老师结合图片向幼儿介绍怎样上下楼和认识相关安全标志;结合小朋友上下楼梯打闹的图片,让小朋友们描述图片内容,分析图中的小朋友哪儿做得不对;请小朋友们讨论上下楼梯应该怎样做才是正确的;结合实际事故发生的案例分析,告诉幼儿哪些行为是安全的,哪些危险的;一起学习儿歌《上下楼梯》:上下楼,排好队。右侧行,手扶把。不喧哗,不推闹。慢慢走,保安全。 活动三、提供实践场地进行模拟演练,在游戏中加强安全知识教育。通过角色游戏将“知”转化为“行”。如开展“做客”“地震演练”等游戏,让幼儿来把学习的上下楼梯的知识运用到游戏中。 活动四、活动延伸:每天设立值日生,在楼梯处监督小朋友是怎样走楼梯的,设立“安全走楼梯,我最棒”评比栏,评选出能坚持安全走楼梯的幼儿。 活动五、构建“三位一体”的交通安全教育体系。幼儿园出面协调,与家庭、社区的有机结合,形成以幼儿园为主、家庭为基础、社区为依托的“三位一体”的安全教育模式,把幼儿安全落到实处。 总之,安全教育是幼儿园工作的重中之重,任何的教育活动都在安全的基础的开展的。虽然通过活动孩子们上楼梯时已经有了很大的改观,但这是远远不够的。我想还要借助教育教学活动或是晨谈,空余时间对幼儿进行安全教育。使孩子们更加懂得安全意识和自我保护意识。希望通过我们不断探索与实践安全教育,充分挖掘有利于幼儿的安全意识、自我保护能力培养与良好行为习惯养成等各种社会资源,调动社区、家长参与幼儿安全教育的主动性与积极性,并逐步形成良好的文化与安全环境,以促进幼儿身心的健康成长。

幼儿园中班:主题活动好朋友

中班主题活动——我的朋友 目标: 一、主题说明 二、主题教育目标预设 三、主题思考网络预设 四、主题活动网络预设 五、主题探究计划的预设、周活动计划 六、可利用的教育资源 七、主题探究活动展开与生成 八、主题活动的评价与反思 九、主题完成网络 十、主题探究活动的资料超市 一、主题说明 对孩子而言,交朋友是件令人激动的事。从心理发展的角度讲,交朋友也是儿童心理健康发展必不可少的一环。心理学家、社会学家提出了群体社会化理论。这个理论认为,当儿童长到一定年龄时,周围群体的力量会慢慢超过家庭的影响力,而占据主导地位.因此在生活中,我们尝试利用一些随机的、创设的情景,来帮助幼儿寻找游戏伙伴,鼓励幼儿多结交新朋友。让他们在各种交流、交往活动中体验交朋友的乐趣。 在设计本次活动时,我们预设到幼儿的想象力会特别丰富,在他们的小脑瓜中会有好多的奇思妙想,他们可能把自己喜欢的动物、植物、物品等都当作自己的朋友,因此我们把《会说话的标志》这一主题活动进行了有机的整合。环境对幼儿身心发展起着决定性的作用。中班幼儿开始进一步关注周围环境中的事物,初步了解到在日常生活中,人与人、人与环境的和谐共处是幼儿健康成长的需要。通过活动,让幼儿体验到人与人、人与整个环境和谐相处带来的快乐。由于中班幼儿年龄比较小,活泼好动,有强烈的好奇心,自我控制能力差,缺乏对危险的预测能力,因此要时时刻刻对幼儿进行安全教育。 二、主题教育目标预设 1、情感目标:萌发幼儿热爱大自然、关注环境的美好情感。 2、态度目标:使幼儿养成良好的行为习惯,促进社会交往能力的发展。 3、技能目标:培养幼儿用绘画的形式来表现自己意愿及想象的技能。 4、能力目标:锻炼幼儿与人交往的能力、发展口语表达的能力。 5、知识目标:让幼儿了解并体验人与人、人与整个环境和谐相处的快乐感觉,知道生活中常见的一些标志及用途。 三、主题思考网络预设

幼儿园中班安全教育活动教案8篇

幼儿园中班安全教育活动:厨房里的危险 活动目标 一、通过活动,使幼儿了解厨房里的危险有哪些,并具有一定的安全意识。 二、学会保护自己,避免不安全事故的发生。 活动准备 幼儿每人一套《安全伴我行》手册、图片。 活动过程 一、出示图(一),提问并引出主题。 1、图上画的是什么地方?(厨房) 2、从什么地方看出来是厨房?(有刀、铲、炉等物) 3、你家有厨房吗?(有)厨房在什么地方? 4、小结:厨房里有这么多东西,小孩子个子矮,应少到厨房里去玩,为什么呢?因为厨房中隐藏了很多种危险。 三、知道:第一种危险:厨房中刀具的危险。 1、出示刀:玩具刀与真刀的对比。轻和重、大和小的对比。 2、提问:厨房里的刀是拿来做什么的?如果小朋友去厨房玩刀,刀不小心落在自己的脚上,会怎样? 3、出示图(二):一个小孩玩厨房里的刀,刀落地,差点落在幼儿脚上,真危险。让幼儿看图和感知一下真刀,让其明白:厨房里的真刀不能玩,如果不小心落在地上,脚上都会受伤,还会砸着脚趾,很危险! 四、第二种危险:厨房燃气炉的危险 1、让个别幼儿找出燃气炉玩具,让小朋友想想厨房中燃气炉有危险吗?有哪些危险? 2、出示图(三):一个小孩在厨房里自己去开燃气炉,爆出了火光,射在小孩脸上。 3、师:小朋友自己不能开燃气炉,因年龄小,掌握不好开关,燃气泄漏会中毒,还会引发燃气爆炸的。

五、第三种危险:炒菜时油爆在脸上,眼睛里的危险。 1、出示图(四),让幼儿观察后讲出:妈妈在炒菜,个子矮、年龄小的孩子不能靠近锅边,油爆在脸上、眼睛里,小朋友哭了。 2、知炒菜的油爆在脸、眼上,会烧伤、会瞎眼等。 六、第四种危险:用热水瓶自己倒水,从炉子上取放的危险。 1、出地图(五):一小女孩手抱开水瓶自己去厨房倒炉子上的开水。 2、让小朋友说出图中的危险。 3、师:烧开的水或刚做好的饭菜温度高,不小心碰倒了会被烫伤的。 七、要避免这些危险,有什么办法?(远离厨房,不一个人在厨房里玩……) 八、看《安全伴我行》手册,让小朋友一边看一边讲出厨房中有哪些危险,并把看到的故

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