小学语文课堂教学如何用好评价语言

小学语文课堂教学如何用好评价语言摘要：怎样激活课堂，优化教学过程，发挥学生的主体作用，提高课堂教学效益，评价是其中必不可少的而且非常重要的一个方面。语文老师采取肯定的、积极的、富有激励性的评价，可以激活教学气氛，激发学生参与课堂的积极性。

关键词：小学语文课堂教学评价语言

传统的课堂教学大多采用师生问答、教师评价的形式，老师成了评价的权威，是学生学习表现的唯一评定者。课堂上缺乏学生的积极参与，也就缺乏生气和乐趣，缺乏对智慧的挑战和好奇心的刺激。现代教育素质观，要求课堂教学改革。怎样激活课堂，优化教学过程，发挥学生的主体作用，提高教学效益，课堂评价——即在具体的教学过程中，老师对学生的学习状况表现出来的高超的评价艺术，是必不可少的而且非常重要的一个方面。以下是我在这方面的一些做法与体会。

一、启发优等生

这部分学生已形成良好的学习习惯，学会课本上的知识对于他们是轻而易举的事，他们所需要的是超越课本难度的新知，要体会学识上超越同龄人的快感，他们要享受获得更高水平知识的乐趣。因此，老师的评价，不能停留在简单肯定所学课本知识的层次上，而要选择独特视角，开阔学生视野，激发深入思考、探究的欲望，