领导科学复习辅导

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第一章绪论

第一节领导工作是一门科学

在奴隶社会、封建社会奴隶主和地主是天然的领导者。领导的实质是剥削阶级的专制统治，领导方式为：经验领导。

资本主义社会领导方式由经验领导逐步向科学领导转变。

社会主义社会领导与被领导是同志式平等关系。

为什么说领导工作应作为一门科学来研究？

答:领导工作几乎和人类历史一样悠久,经历了长期的发展过程，完全有理由把它作为一门科学来研究。首先，领导工作是人类一种特殊的重要的实践活动。实践需要科学,实践也是产生科学的土壤和源泉。领导活动，既要发挥人们主观能动性,更要以尊重客观规律性为基础。一切领导活动,都要受到一些共同的不以人们意志为转移的客观规律的制约。其次，领导工作有其自身特殊的规律和科学内容，这是其他领域、其他学科所不能代替的。再次，领导工作具有高度综合性,综合运用各种知识和学问，必然会产生新的知识,新的学问。

第二节研究对象、范围和特征

领导科学:就是专门研究现代领导活动的矛盾、特点及规律的学问。

科学领导是指与社会化大生产和科学技术日新月异发展的需要相适应的凭借科学的领导体制,遵循科学的领导思想、原则，采取科学的领导方法进行领导的领导方式。

领导活动的过程:是领导者通过一定的组织形式,带领和协调被领导者，为实现一定目标,共同作用与客观对象的一种行为过程。

领导科学研究对象:研究领导者、被领导者、群体目标和客观环境等要素相互结合、相互作用的规律的科学。

领导者的素质是发挥领导作用的基础。领导方法是达到领导目标的手段。领导作风是一种重要的有效的影响力。

领导科学特点：1）综合性；2)应用性；３）社会历史性。

第二章领导与领导者、被领导者

第一节领导

领导是指在一定的社会组织或群体内，领导者运用其法定权力和自身影响里,采用一定的形式和方法对被领导者施加影响并共同作用于客观对象，以实现领导者与被领导者共同预定目标的行为过程。

领导的带领、引导、指挥、协调的属性，是各个社会领导活动的共同的自然属性。

由生产方式决定的属性是领导的社会属性。领导的社会属性决定领导的本质。

为什么说领导的社会属性决定了领导的本质？

答:这是因为(1)领导的社会属性规定着领导的自然属性。(2)社会属性决定领导活动中主导要素得以形成。（３)社会属性规定着领导活动基本要素的相互关系。(4)社会属性不受自然属性改变的影响,仍然决定着领导的本质。

基本矛盾是领导者与被领导的矛盾,以及领导者的主观指导与客观环境的矛盾。

领导特征概括为领导认识和领导实践。

领导认识的特征：1)原则性;2）超前性;3)综合性;4）创造性；5)系统性。

领导实践的特征:１）依附性;2）目标性；3）组织性;４)协调性;5）超脱性。

分类: 1) 以历史进程分:自然式领导;家长式领导;2)以生产关系分：原始社会的领导;剥削阶级社会的领导；社会主义社会的领导。3)工作领域分:政党领导；行政领导;军事领导;企业领导。4)以领导成员分:个人领导；集体领导;5）层次为标准:高层领导；中层领导；底层领导6)以工作中心分:以人为中心领导；以事为中心领导;人事并重式领导;7)以拥有权力及影响关系为依据分：正是领导;代理领导；非正式领导。

领导基础:领导活动赖以存在并发挥作用的根本条件，主要表现为一种综合影响力。

领导综合影响力构成是权力、品德、知识、才能。

领导本质，是领导者、与掌握生产资料的阶级之间的内在联系。

社会主义的领导的本质就是服务，服务是社会主义领导活动的中心内容，是各项领导活动的根本目的和行为标准。

强调领导就是服务,就必须正确处理指挥员和勤务员、主任和公仆、教育者和学生的关系。

第二节领导者

领导者是指社会活动中,在一定的职位体系中担任一定领导职务的个人或集体。

领导者的本质是领导者与其他社会实践主体联系时所表现出来的属性,是领导者内在的固有属性。

社会主义领导的服务本质决定了社会主义领导者的性质和作用应当是当权者、负责人、服务员三位一体的有机统一。

领导者的特征：1)拥有职权;2)负有责任3)提供服务4）富于创新5)多重角色。

领导者是领导活动的主体,发挥主导作用。

第三节被领导者

被领导者是指在领导者的领导下，按照领导的意图，为实现组织目标，从事具体实践活动的个人或集团。分为：绝对被领导者和相对被领导者。

社会主义社会的被领导者的本质是社会的主人。

被领导者的特征:１)服从性２)受动性３)对象性4)源泉性5）不承担职务或担任较低职务。

被领导者的地位与作用:１）是领导者的对应面2)起着产生与选择领导者的根本作用。3)对领导效能起决定作用。

怎样才是好的“被领导者”：１）服从领导2）支持领导3）监督领导。

第四节领导者与被领导者的关系

领导者与被领导者的关系:1)从性质上说:二者的关系是对立统一关系。2）二者之间的关系受到一定社会政治、经济、文化条件的制约。不同社会条件形成不同的领导者与被领导者的关系。社会主义社会里，领导与被领导者只是分工不同，是相互信任的关系;相互促进的关系;相互支持的关系、相互转化的关系;相互监督的关系。

第三章领导的职能和原则

第一节领导的职能

1、领导职能的地位：

(1)领导职能是确定合理的的组织机构、实现领导科学化的一个重要标志。（2）领导职能是领导活动科学化的依据。

（３）领导职能的实现情况是检验领导活动结果的依据。

2、领导的一般职能：

(1）引导：

１）正确地规划目标是引导的核心，领导是为实现某种组织目标而开展的活动，目标应该看成是领导工作的起点。

2) 正确地提出任务是实现引导的中心环节。

３）科学地制定领导方法是引导的重要内容。

（2）指挥:可采取命令、说服、示范等三种方式。

（3）组织:

组织功能的有效发挥有赖于组织结构的合理配置，取决于组织结构内在要素的存在形式和组合方式。

要求组织结构是一个由决策、执行、监督、咨询、反馈五个部分组成的相互联系的网络系统，要求组织结构具有全方位的建制,并具有生机勃勃的应变能力。

(4）协调:

1) 通过积极的促进来达到新的平衡。

2) 通过严肃的纠偏来维护正常的秩序。

一个优秀的领导者,应善于协调，统筹兼顾。应坚持平等、公正、彼此尊重的原则;坚持顾全大局,求大同存小异的原则;坚持行政目标一致的原则。

(５)监督：

（6）教育：

1）政治思想教育是实现领导决策的保证,尤其成为社会主义国家领导的重要职能之一。

2）业务技术教育是帮助群众完成具体业务的保证。

３、当代领导的基本职能：

（1)决策:

决策能力包括：1）分析问题的能力2）逻辑思考的能力3)创新能力。

要注意：1)要善于审时度势,利用机遇。２）要不仅实事求是，还要恰如其分, 3）要善于运用冲突，论证中的冲突有利于激发想象力。４）要具有自我否定的批判意识。 5)要善于评价。

(2)用人：

现代人才观认为，凡具有一定的知识和技能,并能为社会的进步和发展服务的人,都是现代化建设需要的人才。

领导者用人要注意:1)能级、能质对应。2)优势定位。３）结构优化。

（3）思想政治工作:

1) 内容和方法必须适应被教育者的思想发展变化规律。

2）依靠群众力量做好思想政治工作。

3）教育者必须先受教育。

第二节领导的原则

１、领导的总原则:

(1）党的基本路线原则:(2）实事求是原则：（3)民主集中制原则：（４）群众路线原则:

２、领导的基本原则:

（１）统一领导原则：

1）组织体制应该坚持统一领导的原则。

2) 人员序列应该坚持统一领导的原则。

解决两种关系:１)处理好集权与分权的关系2）处理好原则性和灵活性的关系。

(2）分层领导原则：

1) 分层领导由领导幅度所决定。

2）分层领导与领导职能相适应。

3) 分层领导应该促进领导工作的有效性。

(3）系统整体原则：

(4）权责一致原则：

1）职务与权力分离，就会使领导出现工作“虚位”。

２）权力与责任的分离是官僚主义产生和泛滥的基础。

3) 职务与利益相脱离会使领导工作缺乏必要的动力。

（5)民主公开原则：

1) 能够较好地体现出社会主义领导的本质就是服务。

2）将有助于领导决策。

3) 是群众对领导实行民主监督的前提。

4）是提高行政效率的一种行之有效的方法。

(６）集体领导和分工负责相结合的原则:

（７)“相结合”原则:

1) 一般号召与个别指导相结合的原则。

2) 原则性和灵活性相结合的原则。

首先,要认真学习和掌握马克思主义的基本原理和基本观点

其次，要认真学习和深刻领会党和国家的各项路线、方针、政策及有关文件精神。

最后,要加强调查研究，了解本地区、本部门、本单位和有关事件的性质、特点和本质。

３）长远目标与当前任务相结合的原则。

首先,要把长远目标划分为若干阶段和步骤,使当前任务成为长远目标的一部分。

其次，要在当前任务中选好重点,并正确处理好重点与一般的关系。

最后,要根据长远目标,抓好战略对策，保证当前任务的顺利完成。

第四章领导观念

第一节领导观念与科学领导的关系

1、领导观念:领导观念具有社会历史性，其形成是特定的社会历史条件的产物。

2、领导观念在领导过程中的作用：

(１）不同的领导观念决定人们采取不同的领导方式。

(２)不同的领导观念决定人们在领导工作中采取不同的目标以及达到目标的手段。

（３)不同的领导观念决定领导者在领导过程中不同的观察问题的角度和处理问题的方法。