小班社会《我的好朋友》

小班社会《我的好朋友》
小班社会《我的好朋友》

活动名称:社会

活动内容:我的好朋友

活动目标:

活动目标:

能够大方的介绍自己及同伴,体验与同伴游戏的乐趣。(重难点)活动准备:

音乐、幼儿照片

活动过程:

一、玩游戏:猜猜我是谁?

玩法:一名幼儿蒙上眼睛,请另一名幼儿说:猜猜我是谁?被猜出的幼儿要说出自己好朋友,并说出为什么喜欢自己的好朋友。

游戏反复进行,教师引导幼儿简单说说自己好朋友的缺点。

二、玩游戏:找朋友。

幼儿随音乐进行游戏,要求幼儿找到好朋友后用简单的反思(如:握手、抱抱······)表达与朋友的友好。

三、组织幼儿讨论:

1、你刚才找到的好朋友是谁?你喜欢他吗?

2、你还有哪个好朋友?

四、师生共同布置“好朋友”树。

五、教师小结。

小班健康教案《小手真能干》

小班健康活动:小手真能干 一、活动目标: 1、喜爱自己的小手,喜欢做小手的游戏。 2、认识小手,知道保护自己的小手。 3、学习小手的安全保健常识。 二、活动重难点: 重点:认识小手,知道保护自己的小手。 难点:初步掌握保护小手的方法。 三、活动准备: PPT、小手图片、保护小手图片。 四、活动过程: 1、律动《小手爬》引出活动 教师带领幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作,感受小手的活动。 2、引导幼儿通过多种形式了解自己的小手,知道保护小手 ⑴认识小手,喜爱自己的小手。 ——教师出示PPT。 师:看,这是什么?那小手上有什么呢?我们一起来看一看。 ——通过观察、感知和描述,知道小手上有手指、指甲盖、手心、手背等。 师:你来找找自己小手上是不是也有这些呢? 教师小结:我们的手上有5个手指头,有手心和手背,还有手指甲。 ⑵了解小手的本领,懂得要保护自己的小手。 师:我们的小手有什么本领呢?(穿衣服、翻画书、画画、吃饭……) ⑶游戏:挠痒痒。 师:小手还会做好多好玩的游戏呢!我们一起来挠挠自己的手心,再挠挠旁边小朋友的手心,说一说有什么感觉?(痒痒的、真好玩、很开心……) 教师小结:我们的小手真能干,不仅可以做游戏,还可以敲电脑、拿东西、握笔、看书、玩玩具、弹钢琴、做舞蹈动作…… 3、学习小手的安全保健常识,掌握保护小手的方法 师:我们的小手这么能干,那怎么保护小手呢? ⑴看图片,了解小手的安全保健知识。

——教师带领幼儿逐副观察图片,并说说每幅图在干什么?这样做对不对?为什么(不)能这样做? 教师小结:我们的小手要保护好,不吸手指头,不啃指甲盖,要经常洗手,剪指甲,天气冷了要涂护手霜,套手套,不随便将小手伸到门缝或者洞洞里,不玩小刀,不碰烫的危险的东西,保护小手。 ⑵手过程,感知体验保护小手的方法。 师:我们玩过游戏以后要把小手洗干净,怎么洗呢? ——教师出示洗手步骤图,边说边请幼儿演示。 师:我们都知道怎么洗手了,下面,请到的小朋友用刚才我们说的方法去洗洗你的小手。——教师轮流请幼儿洗手。

小班社会我喜欢的颜色

小班社会我喜欢的颜色 小班社会:我喜欢的颜色 活动目标: 1、能大胆地说出自己喜欢的颜色,发音准确。 2、感受人们对颜色有不同的喜好,增进对同伴的了解。 活动准备: 教具:PPT 学具:活动前设计了一张“我喜欢的颜色”调查表;大统计表红、黄、绿、红、黄、蓝小花贴纸 活动过程: 一、谈话导入,引出颜色宝宝。(开始部分) 小朋友,今天有一些客人要来我们

班做客,你们高兴吗?我们看看是谁呢?原来是颜色宝宝啊!这个是什么颜色?(师带领幼儿认识红颜色)什么东西是这种颜色的? 还有一个颜色宝宝来了呢?是谁呢,你们看!(出示黄颜色)你在哪里看到过黄颜色? 绿颜色宝宝也来啦?你在哪里见过绿颜色? 二、组织幼儿在统计表上,贴上自己的标记。(重点部分) 颜色宝宝可喜欢你们了,你们喜欢他们吗?你们最喜欢哪一个啊? (请几个幼儿回答) 吕老师也喜欢颜色宝宝呢,瞧,我最喜欢黄颜色了,我要送一朵黄颜色的小花给它,(教师边贴边说,我喜欢黄颜色。) 哪个小朋友也喜欢黄颜色?请你也送一朵小花给黄颜色吧!(一幼儿上台贴花)小花的颜色要和颜色宝宝一样哦!要一边送一边说什么?我们都喜欢黄颜

色呀,好高兴啊,来,拥抱一下。 你们想送花给自己喜欢的颜色宝宝吗?老师为你们每人都准备了小花,你最喜欢哪个颜色宝宝,就选和它一样颜色的小花贴在它的下面,贴的时候别忘了对它说一句话哦! 我们先请第一组的小朋友来送花(分组送花,送完花的小朋友赶紧坐在位置上,看看其他的小朋友送花给哪个颜色宝宝) 幼儿操作,鼓励幼儿边贴边说:我喜欢×颜色宝宝。 这么多人喜欢×颜色呀!我们一起来数一数有多少小朋友喜欢×颜色,有多少小朋友喜欢绿色宝宝…… 三、说一说表达自己喜欢的颜色。(难点部分) 老师喜欢黄颜色,我还能把它说出来呢!你们听,“黄颜色,黄颜色,老师喜欢黄颜色” 你们会说吗?请喜欢红颜色的小朋友起立,我们一起来说一说。(依次带幼

小班优秀社会教案《男孩女孩》

小班优秀社会教案《男孩女孩》 【活动目标】 1、引导幼儿细心观察,区分出男孩女孩的明显特征。 2、知道自己是男孩还是女孩,培养幼儿的性别意识。 【活动准备】 小熊手偶一个,男孩女孩图片、裙子、帽子图片各一张,男女标志,装扮用具(裙子、项链、发箍等),移动板,音乐带、录音机等。 【活动过程】 一、出示笨笨熊,导入活动,调动幼儿参与活动的积极性。 提问:“看,这是谁?”笨笨熊(配班老师):“小朋友们好,我是笨笨熊。”(引导幼儿和笨笨熊问好)“今天,我家请来了两位客人,瞧,他们来了。”(配班老师出示男孩女孩) 教师提问:“他们是谁呀?原来呀,这两位小客人,一位是男孩子,一位是女孩子,可是笨笨熊真糊涂,怎么也分不清谁是男孩,谁是女孩,请你们来帮帮它,好吗?” 二、幼儿观察区分男孩女孩的不同,掌握男孩女孩明显的外貌特征。 1、请幼儿讲述,区分男女。 老师:谁愿意来告诉笨笨熊,谁是男孩?你是怎么看出来的呀? 2、给客人送“礼物”,帮助幼儿了解区分男孩女孩的明显特征。 老师:杨老师这儿有一条裙子和一顶帽子,把它们送给小客人当

做礼物吧,好不好?裙子该给谁穿呢?谁愿意来帮她穿上?帽子该给谁戴呢? 3、倾听笨笨熊的话,巩固区分男孩女孩的方法。 老师:宝宝们,快看,笨笨熊又来了,听听它在说什么? 笨笨熊:谢谢小三班的宝宝们,现在我能分清谁是男孩谁是女孩了,(笨笨熊边指边说)你是女孩子,梳着小辫子,穿着小裙子;你是男孩子,戴着小帽子,穿着长裤子,宝宝们,我说的对不对呀?哈哈,真是太感谢你们啦!咦,我的两位小客人在聊天呢,快听听它们在说些什么? 4、男孩女孩自我介绍:你好,我叫帅帅,我是男孩子,我喜欢遥控汽车;你好,我叫美美,我是女孩子,我喜欢洋娃娃。 5、请幼儿大胆讲述刚才的对话内容,逐步引导幼儿学会用完整的话介绍自己,提高幼儿的自信心和语言能力。 提问:宝宝们,有没有听见他们在说些什么呀?哪个宝宝愿意像帅帅、美美一样来介绍自己? 6、表演游戏 以男女为单位,分批表演,男孩做帅帅的动作,女孩做美美的动作。 三、组织幼儿参加“舞会”,进一步了解自我。 1、老师:哎哟,告诉你们啊,笨笨熊和小客人们还要邀请你们去参加舞会呢,高不高兴? 2、区分男女化妆室,认识男女标志。

社会领域教案小班

社会领域教案小班

社会领域教案小班 【篇一:幼儿园小小班社会活动教案】 幼儿园小小班社会活动教案:《小鸭找妈妈》 活动目标(有益的学习经验) ○引发孩子仔细观察,练习讲述自己看到的事物。 ○练习说儿歌时吐字清楚,口齿流利。 ○建立初步的安全意识,知道外出时不离开成人。 活动准备 《小鸭找妈妈》的flash、dvd机、电视 活动过程 一、观看flash(集体观看,教师注意幼儿的观看姿势) 互动问题:1、画面上有什么? 2、它们怎么了?小鸭子为什么哭? 3、其它的鸭子是怎样做的? 教育要求:1、鼓励幼儿大胆,清楚地表达自己的想法和感受,能描述出鸭妈妈带小鸭子们去玩,小鸭子光顾着玩了,跑丢了,鸭妈妈找不到小鸭子了,急得到处找,到处喊,最后也没有找到他们。 2、给幼儿思考的时间,尊重孩子的差异。由于自身的个体差异,幼儿观看画面、理解画面的能力也不同,这时教师不要着急,要给能力差的幼儿思考的余地和时间。 二、讨论讲述(分组讨论)

附儿歌:小鸭找妈妈 一只鸭,两只鸭, 三只小鸭找妈妈, 四天前,五只小鸭跑丢了, 妈妈急得嘎嘎嘎, 到处喊,到处找, 究竟小鸭去哪了? 小班社会活动:小鸭找朋友(2012-09-20 13:20:55) 标签:分类:教案 杂谈 小班社会活动:小鸭找朋友 一、活动目标 1、初步了解常见动物的基本特征和生活习性。 2、了解故事内容,学说礼貌用语“请”“对不起”。 二、活动准备:课件、各种动物图片及毛绒玩具 三、活动流程 1、听音乐《我爱我的小动物》。 谈话:宝宝们,你们喜欢小动物吗?喜欢什么小动物呀?(幼儿自由回答)针对几个幼儿熟悉的动物进行提问:它长什么样子?走路什么样子?喜欢吃什么?他的家在哪里? 2、了解故事内容,学习礼貌用语 咱们小朋友认识这么多的小动物呀!今天老师也给小朋友带来了一只小动物,你来猜猜它是谁?谜语引出:“嘴像小铲子,脚像小扇子,

幼儿园小班社会教案:我是谁

教材分析:本次活动的重难点是鼓励幼儿大胆地向同伴介绍自己,并说出自己的姓名、年龄。初步培养幼儿主动交往的能力。 活动目标: 1、在游戏中引导幼儿学习自我介绍的方法,培养幼儿主动交往能力。 2、幼儿主动地大胆地向同伴介绍自己的名字、年龄。 3、启发幼儿大胆想象,还有哪些场合需要自我介绍,初步培养幼儿发散思维的能力。 活动准备: 1、木偶娃娃1个,玩具电话2部。 2、幼儿每人自制名片1张(幼儿自己的照片裁成名版大小,背面写上姓名和年龄)。 活动过程: 1、教师出示木偶娃娃和电话,以“娃娃”的口吻进行自我介绍:“小朋友们好!我叫×××,今年3岁,今天是我的生日,我想请一些新朋友到我家来做客,你们愿意

来吗?谁要想来,请给我打电话,告诉我:你叫什么名字,几岁了”。[点评:以游戏的形式展开课题,激发幼儿介绍自我的兴趣。 2、请愿意做客的幼儿来给娃娃打电话,并向娃娃介绍自己的名字、年龄等。[点评:通过打电话,幼儿能很快掌握自我介绍的方法,为幼儿的主动交往打下基础。 3、教师组织讨论,提出启发性问题:小朋友你们在什么时候向别人介绍自己呢?(如:妈妈带着去陌生人家中做客、表演节目、打电话、迷路时等)。引导幼儿发散性地思考问题。[点评:开发性问题的提出,让幼儿在已有生活经验的基础上,进一步打开思路,培养了幼儿发散思维的能力。 4、玩游戏:送名片。鼓励幼儿主动去寻找一位伙伴,通过自我介绍,互送名片的形式去认识新朋友。[点评:幼儿主动交往能力在游戏中得到锻炼。互送名片增加了游戏的趣味性,也能反映当今社会的人际交往的方式。 5、教师小结:今天我们学会了一种认识朋友的新方法——介绍自己。你们把朋友

(小班社会活动教案)我真能干教案

我真能干教案 小班社会活动我真能干教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,知道自己的事情要自己做,能做力所能及的事情,初步形成独立自主的意识,适合幼儿园老师们上小班社会活动课,快来看看我真能干教案吧。 活动目标: 1、知道自己的事情要自己做,能做力所能及的事情。 2、初步形成独立自主的意识。 3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。 活动准备: 教学挂图 活动过程: 一、与幼儿谈话 教师:小朋友,我们以前学习了我爱我的身体,请你们说说我们的身体都有哪些用处,都会做些什么?

教师引导幼儿说说自己的身体的用处。 ?二、教师出示教学挂图,引导幼儿初步了解故事内容 1、教师:小朋友,今天老师给你们带来了一幅图画和一个小故事,请你们用小眼睛仔细看一看,用小耳朵仔细的听一听。 2、教师出示挂图,边讲述故事边提问,鼓励幼儿注意倾听。 3、教师提问:开学了,猴宝宝要上幼儿园了,小动物们都是怎么上幼儿园的?那猴宝宝又是怎么去的呢?小兔、小狗看见了,说了些什么?猴宝宝表情怎么样?他又说了什么?妈妈领着猴宝宝买香蕉,现在的猴宝宝会怎么做呢?爸爸领着猴宝宝看姥姥,猴宝宝又会怎么做呢?现在猴宝宝怎样上幼儿园的呢? ?三、完整地讲述故事,引导幼儿进一步理解故事内容 1、教师:小朋友,刚刚我们都一起听了一遍故事,现在我们一起来讲一遍故事吧! 2、教师边提问,边引导幼儿用语言表达出来。让幼儿自己讲述出故事内容。 猴宝宝开始上怎么去上幼儿园的,小动物怎么说宝宝的? 猴宝宝听了小动物们的话心里有什么感觉,怎么说的? 后来爸爸妈妈外出猴宝宝怎么做了,上幼儿园怎么去的? ?四、引导幼儿说说自己是怎样上幼儿园的,并迁移经验,进一步增强独立意识。

小班社会领域教案《认识小鱼儿》

小班社会领域教案《认识小鱼儿》Small class social field lesson plan "know little fish" 第 1 页共 3 页

小班社会领域教案《认识小鱼儿》 前言:教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 (二)让幼儿初步了解小鱼的主要外形特征。 (三)鼓励幼儿愿意用语言表达自己的感受与发现。 【活动准备】 (一)课件Flsah。 (二)各种鱼的图片、音乐。 【活动过程】 1、玩手指游戏,引发兴趣,“说到5的时候”变成小鱼水中游,问:小鱼在水中怎样游的,幼儿相互学习。 2、放音乐,一起学习小鱼自由自在的游来游去。 3、教师出示图片:这些小鱼好漂亮呀!你们仔细看一看,把你的发现告诉我们吧。 4、放课件,幼儿欣赏。 第 2 页共 3 页

5、问:这些鱼朋友穿了一件什么颜色的衣服? (1)仔细看一看小鱼的眼睛是鼓鼓的吗? (2)小鱼们生活在什么地方? 6、模仿鱼的动作。播放轻柔的音乐,请幼儿看一看、学 一学小鱼呈现的各种动作,如游水、吃食物、吐泡等。 【活动小结】 海洋里的鱼可真多呀,每一种鱼都跟别的鱼长得不一样,有的大、有的小、有的扁圆、有的细长、有的身上有刺、有的身上有美丽的花纹、有的鱼还会变色,甚至连游泳的方法也不一样,有趣极啦! -------- Designed By JinTai College --------- 第 3 页共 3 页

幼儿园小班自我介绍教案

幼儿园小班自我介绍教案 活动目标: 1、有勇气在同伴面前大声说话。 2、能用“我叫XX,今年X岁,我是X孩子,喜欢XX”句式介绍自己。 3、了解男女面貌中的性别特征,学会判断性别。 4、发展幼儿思维和口语表达能力。 5、愿意大胆发言,并与同伴分享自己的心得。 活动重点、难点: 能用“我叫XX,今年X岁,我是X孩子,喜欢XX”句式比较连贯说话。 活动准备: 男、女布娃娃。 活动过程: 一、观察、谈话导入 出示男女两个布娃娃,请幼儿说说性别,并说出自己是怎样判断的。 二、认识自己 1 ————来源网络整理,仅供供参考

1、请个别幼儿说说自己:姓名、性别、年龄、喜欢什么? 2、请全体幼儿找到旁边的同伴,相互说说自己的姓名、性别、年龄,告诉同伴自己喜欢什么? 三、游戏互动 幼儿在活动室自由站起,在《找朋友》歌声里,随歌词提示找一个同伴,歌声停止后相互介绍自己。游戏重复多次,引导幼儿找不同的朋友相互介绍。 四、结束活动 1、幼儿随歌声找凳子做朋友回到座位。 2、采访个别幼儿:你在游戏里认识的新朋友有谁?叫什么名字?几岁?喜欢什么? 3、任务:回家请爷爷奶奶、爸爸妈妈介绍自己。 活动反思: 少一半的幼儿对教师的提问能积极反应,大部分幼儿比较被动,需要鼓励和再次引导。大多数幼儿能简单自我介绍,在游戏互动环节里,幼儿都能参与活动,在旦表述时语句单一,缺完整、连贯说话的表达能力。所以,有勇气在同伴面前大声说话、用比较完整的句子表述还需要在不同的领域教学中渗透能力培养,多给幼儿表达的机会。 ————来源网络整理,仅供供参考 2

小百科:自我介绍是向别人展示你自我介绍好不好,甚至直接关系到你给别人的第一印象的好坏及以后交往的顺利与否。同时,也是认识自我的手段。 3 ————来源网络整理,仅供供参考

幼儿园小班社会我喜欢的颜色教案反思

教学资料参考范本 幼儿园小班社会我喜欢的颜色教案反 思 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

小班社会我喜欢的颜色教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,能大胆地说出自己喜欢的颜色,发音准确,感受人们对颜色有不同的喜好,增进对同伴的了解,适合幼儿园老师们上小班社会活动课,快来看看我喜欢的颜色教案吧。活动目标: 1、能大胆地说出自己喜欢的颜色,发音准确。 2、感受人们对颜色有不同的喜好,增进对同伴的了解。 3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备: 教具:PPT 学具:活动前设计了一张“我喜欢的颜色”调查表;大统计表红、黄、绿、红、黄、蓝小花贴纸 活动过程: 一、谈话导入,引出颜色宝宝。 小朋友,今天有一些客人要来我们班做客,你们高兴吗?我们看看是谁呢?原来是颜色宝宝啊!这个是什么颜色?(师带领幼儿认识红颜色)什么东西是这种颜色的? 还有一个颜色宝宝来了呢?是谁呢,你们看!(出示黄颜色)你在哪里看到过黄颜色? 绿颜色宝宝也来啦?你在哪里见过绿颜色? 二、组织幼儿在统计表上,贴上自己的标记。

1、颜色宝宝可喜欢你们了,你们喜欢他们吗?你们最喜欢哪一个啊? (请几个幼儿回答) 2、老师也喜欢颜色宝宝呢,瞧,我最喜欢黄颜色了,我要送一朵黄颜色的小花给它,(教师边贴边说,我喜欢黄颜色。) 3、哪个小朋友也喜欢黄颜色?请你也送一朵小花给黄颜色吧!(一幼儿上台贴花)小花的颜色要和颜色宝宝一样哦!要一边送一边说什么?我们都喜欢黄颜色呀,好高兴啊,来,拥抱一下。 4、你们想送花给自己喜欢的颜色宝宝吗?老师为你们每人都准备了小花,你最喜欢哪个颜色宝宝,就选和它一样颜色的小花贴在它的下面,贴的时候别忘了对它说一句话哦! 5、我们先请第一组的小朋友来送花(分组送花,送完花的小朋友赶紧坐在位置上,看看其他的小朋友送花给哪个颜色宝宝)幼儿操作,鼓励幼儿边贴边说:我喜欢_颜色宝宝。 这么多人喜欢_颜色呀!我们一起来数一数有多少小朋友喜欢_颜色,有多少小朋友喜欢绿色宝宝…… 三、说一说表达自己喜欢的颜色。 老师喜欢黄颜色,我还能把它说出来呢!你们听,“黄颜色,黄颜色,老师喜欢黄颜色” 你们会说吗?请喜欢红颜色的小朋友起立,我们一起来说一说。(依次带幼儿说一遍)有这么多的小朋友喜欢绿色呢!喜欢绿色的小朋友在哪里?(在这里)你们都喜欢绿色呀,真开心。我们一起来说说绿颜色。 四、尝试交流为什么喜欢这些颜色。

幼儿园小班社会领域活动教案:我真能干

幼儿园小班社会领域活动教案:我真能 干 活动目标: 1、知道自己的事情要自己做,能做力所能及的事情。 2、初步形成独立自主的意识。活动准备:挂图,练习册。 活动过程: 一、出示教学挂图,引导幼儿初步了解故事内容。 1、小朋友,今天老师给你们带来了一幅图画和一个小故事,请你们用小眼睛仔细看一看,用小耳朵仔细的听一听。 2、出示挂图,边讲述故事边提问,鼓励幼儿注意倾听。 3、提问:开学了,猴宝宝要上幼儿园了,小动物们都是怎么上幼儿园的?那猴宝宝又是怎么去的呢?小兔、小狗看见了,说了些什么?猴宝宝表情怎么样?他又说了什么?妈妈领着猴宝宝买香蕉,现在的猴宝宝会怎么做呢?爸爸领着猴宝宝看姥姥,猴宝宝又会怎么做呢?现在猴宝宝怎样上幼儿园的呢? 二、完整地讲述故事,引导幼儿进一步理解故事内容。 1、小朋友,刚刚我们都一起听了一遍故事,现在我们一起来讲一遍故事吧! 2、教师边提问,边引导幼儿用语言表达出来:猴宝宝开始是怎么去上幼儿园的?小动物怎么说宝宝的?猴宝宝听了小动物们的话心里有什么感觉,怎么说的?后来爸爸妈妈外出猴宝宝怎么做了,上幼儿园怎么去的?

三、让幼儿说说自己是怎样上幼儿园的,迁移经验,进一步增强独立意识。 1、小朋友,你们是怎么样上幼儿园的呢?你们除了会自己走路上幼儿园,还能做什么事情呢?(幼儿知道还会刷牙、洗脸、吃饭、穿鞋等。) 2、请幼儿边说说自己会做的事情边做动作,其他幼儿可以跟着学。(及时鼓励或表扬回答完整和动作做得好的幼儿。) 活动目标: 1、知道自己的事情要自己做,能做力所能及的事情。 2、初步形成独立自主的意识。 活动准备: 教学挂图 活动过程: 一、以谈话导入活动 1、教师:今天老师要表扬我们班上的一些小朋友,因为老师发现他们 每天来上幼儿园都是高高兴兴的自己走路来的,而且从来都不会哭鼻子,而第一天在幼儿园吃饭就不要老师喂饭,而且一个人吃饭,吃得非常的快!每天来上幼儿园都会礼貌的和老师问好,老师喜欢这样的小朋友。 2、小动物幼儿园也开学了,我们来听一听小动物是怎么上幼儿园的吧! 二、教师出示教学挂图,引导幼儿初步了解故事内容。 1、教师边讲故事边提问,鼓励幼儿注意倾听。 2、教师提问:开学了,猴宝宝要上幼儿园了,小动物们都是怎么去的猴宝宝有时怎样去的呢? 3、猴宝宝表情怎样?他又说什么了? 4、妈妈领着猴宝宝买香蕉,现在的猴宝宝会怎么做?

小班社会:我喜欢的颜色

小班社会:我喜欢的颜色 活动目标:1、能大胆地说出自己喜欢的颜色,发音准确。2、感受人们对颜色有不同的喜好,增进对同伴的了解。活动准备:教具:ppt学具:活动前设计了一张“我喜欢的颜色”调查表;大统计表红、黄、绿、红、黄、蓝小花贴纸活动过程:一、谈话导入,引出颜色宝宝。(开始部分)小朋友,今天有一些客人要来我们班做客,你们高兴吗?我们看看是谁呢?原来是颜色宝宝啊!这个是什么颜色?(师带领幼儿认识红颜色)什么东西是这种颜色的?还有一个颜色宝宝来了呢?是谁呢,你们看!(出示黄颜色)你在哪里看到过黄颜色?绿颜色宝宝也来啦?你在哪里见过绿颜色?二、组织幼儿在统计表上,贴上自己的标记。(重点部分)(1)颜色宝宝可喜欢你们了,你们喜欢他们吗?你们最喜欢哪一个啊?(请几个幼儿回答)(2)吕老师也喜欢颜色宝宝呢,瞧,我最喜欢黄颜色了,我要送一朵黄颜色的小花给它,(教师边贴边说,我喜欢黄颜色。)(3)哪个小朋友也喜欢黄颜色?请你也送一朵小花给黄颜色吧!(一幼儿上台贴花)小花的颜色要和颜色宝宝一样哦!要一边送一边说什么?我们都喜欢黄颜色呀,好高兴啊,来,拥抱一下。(4)你们想送花给自己喜欢的颜色宝宝吗?老师为1 ————来源网络整理,仅供供参考

你们每人都准备了小花,你最喜欢哪个颜色宝宝,就选和它一样颜色的小花贴在它的下面,贴的时候别忘了对它说一句话哦!(5)我们先请第一组的小朋友来送花(分组送花,送完花的小朋友赶紧坐在位置上,看看其他的小朋友送花给哪个颜色宝宝)幼儿操作,鼓励幼儿边贴边说:我喜欢×颜色宝宝。这么多人喜欢×颜色呀!我们一起来数一数有多少小朋友喜欢×颜色,有多少小朋友喜欢绿色宝宝……三、说一说表达自己喜欢的颜色。(难点部分)老师喜欢黄颜色,我还能把它说出来呢!你们听,“黄颜色,黄颜色,老师喜欢黄颜色”你们会说吗?请喜欢红颜色的小朋友起立,我们一起来说一说。(依次带幼儿说一遍)有这么多的小朋友喜欢绿色呢!喜欢绿色的小朋友在哪里?(在这里)你们都喜欢绿色呀,真开心。我们一起来说说绿颜色。四、尝试交流为什么喜欢这些颜色。吕老师发现了一个小秘密,有的小朋友既喜欢红色,又喜欢绿色,还喜欢黄色,你们为什么喜欢这些颜色呀?有谁和大家不一样的?五、总结(结束部分)活动反思:活动中使孩子巩固认识了各种常见的颜色,喜爱各种色彩,以及与这些色彩相关的东西。在活动中,我引导幼儿通过对图片的观察与自身的联想结合联系,感受不同颜色的美丽。利用一些常见的图片帮助孩子拓展思维,整个教学过程幼儿都积极参与,用稚嫩的语言表达着自己的 ————来源网络整理,仅供供参考 2

自己吃饭真能干(小班社会教案)

自己吃饭真能干(小班社会教案) 活动过程: 感知讨论——实践操作——强化巩固 1、感知讨论 (1)餐厅环境布置“自己吃饭真能干”。用环境隐性的教育手段,让幼儿潜移默化感知,吃饭要自己吃。 (2)演示“学用小勺”。请几名幼儿演示各自用小勺的方法,然后让小朋友说说谁拿的方法对或不对。教师再示范讲解正确使用小勺的方法:左手扶碗,右手拿小勺,用拇指、食指和中指捏住勺柄,无名指和小指配合抵住,不宜捏得过低或过高。 (3)照镜子“我们的牙齿真能干”建议可利用吃点心时,发给每位幼儿一面小镜子,先张开小嘴照一照,看见嘴巴里有牙齿和咽喉部等,再拿一块点心放进嘴里,看看原来的点心怎么会变得越来越碎?最后是从哪里咽下去的?让幼儿直观感知一下,自己的牙齿真能干,吃东

西时要咀嚼,一口一口咽下去,这样才能吸收营养长身体。 2、实践操作 (1)生活区角活动:在生活角里投放一些玻璃弹或各类豆粒等材料,让幼儿练习舀小勺,掌握正确用小勺的方法。 (2)体育游戏“给小动物喂食”,让幼儿扮演饲养员,给小动物喂食(要用小勺舀起“食物”送进小动物嘴里)看哪组饲养员喂得又快又多。 (3)幼儿餐点时,注意督促提醒幼儿要正确使用小勺,一勺一勺把食物舀进嘴里,要细嚼慢咽。对特殊幼儿,先要求会嚼会咽,逐步要求自己拿勺吃。 3、强化巩固建议可不定期地在午餐时搞一些小奖励,对那些能独立吃完自己一份饭莱的幼儿送以小奖品,激发幼儿独立进餐的积极性,逐步形成良好的进餐习惯。 4、活动延伸通过家园之窗,向家长进行幼儿独立进餐要求的宣传,要求幼儿在家在园一个样,父母不要包办代替,尽可能坚持培养幼儿

独立进餐的习惯,随时保持家园联系,沟通了解幼儿进餐的情况。 设计意图: 一日三餐,天天如此。培养良好的进餐习惯,是幼儿园小班生活教育中,最基本的内容之一。因为,现在的孩子在家大多数往往是饭来张口,家长包办代替。那么,进入幼儿园以后,集体的生活场所,需要他们增强一些生活的自理能力,逐步学会自己的事自己做。自己吃饭是最基本的生活自理能力,也是这一年龄的孩子力所能及的。注重幼儿独立进餐习惯的培养,不仅能使幼儿摆脱依赖的习惯,还将对幼儿形成良好的进餐习惯,获得一些生活能力的锻炼,促进他们身心健康的发展都是非常有利的。因此,我根据小班幼儿特点设计了本次活动。活动目标:1、得要自己吃饭,不要别人喂。2、学习一些独立进餐的基本方法:学用小勺,能把饭莱一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽。 重点与难点:掌握一些独立进餐的基本方法,改变进餐依赖的习惯。活动准备:1、生活区角活动:舀小勺2、体育游戏:给小动物喂食3、饭厅环境布置:自己吃饭真能干、小镜子若干、小奖品若干

小班社会:我喜欢的颜色

小班社会活动:我喜欢的颜色 设计意图: 红、橙、黄、绿、青、蓝、紫组成了我们五彩缤纷的世界。当宝宝们睁开他们的双眼时,就被这五彩缤纷的世界吸引了,从此,他们的生活离不开色彩。社会活动《我喜欢的颜色》是我们正在实施的主题《找春天》中的一个活动,春天是一个彩色的季节,在这多彩的季节中发现喜爱的色彩、大胆地表述自己的喜爱、发现同伴的喜爱,借助这个活动让孩子们喜欢更多的色彩,喜欢我们这个五彩缤纷的世界是这个活动的目的所在。 在教学实践中,我们发现社会性行为的培养应区别于传统的重知识的传授与技能培养,它应该成为最贴近幼儿心灵世界的活动,幼儿应在教育活动中体验到发现的快乐、交流的快乐。为此,在本活动中我结合幼儿的已有经验(最近我们上过分享阅读《袜子》,对基本的颜色已有初步的掌握。),把活动的目标设置为1、能在集体面前大胆地介绍自己喜欢的颜色。2、感受他人对颜色的不同喜好,增进对同伴的了解。 游戏活动是幼儿园教学中行之有效的教学方法,而我们小班幼儿具有持久性差、注意力较容易分散等特点,所以动静结合的游戏教学方法是孩子们学习的有效途径,在整个教学活动中我围绕目标多次采用了游戏活动,如:听口令做动作、看句式图讲述、唱唱喜欢的颜色、寻找身边自己喜欢的颜色抱一抱等等,让孩子们在玩中学。 在活动中我借助了简单地色彩娃娃卡片、句式图等材料,小班的孩子具有直观形象思维、瞬间记忆的特点,让孩子选择自己喜欢颜色的娃娃可以帮助幼儿直观的记住自己喜欢的颜色,为大胆地讲述做准备。句式图是我为它起的一个新名词,在培养幼儿完整讲述句式的过程中,我发现小班的孩子很难完整地讲述,借助句式图直观地帮助幼儿掌握句式完整地讲述。 活动流程 目标:

小班社会活动教案

小班社会活动:送玩具回家 黄丹 设计意图: 儿童教育家陈鹤琴先生曾经说过:“玩具是孩子的天使,是孩子们的亲密伙伴。”在幼儿园中,我时常发现有些幼儿很会玩玩具,他们的玩法比较新颖,通过玩玩具,使他们在不经意间发挥出了较好的想象力和创造力,但问题在于每当收玩具时,孩子们会一下子把玩具放进一个篮子里,或是根本不去理会它,让它在地上任由践踏,每当看到这情景,我总会一阵心痛,为了让孩子们从小能养成良好的学习习惯,从小能拥有一颗爱心,于是我设计了本次社会教育活动:“送玩具回家”。 设计中,我以《新纲要》为指导,将各领域教育内容相互渗透,摆脱了以往老师教,学生学的模式,给幼儿创造了一个自由学、自由玩的空间。本次活动我除了以“游玩具王国”为导火线贯穿始终外,还大胆创设了一些有趣逼真的游戏情境,使幼儿从中获得愉快的体验。 活动目标: 1.知道自己班里有许多玩具,玩过玩具后要把它放回原处。 2.尝试根据玩具标记图,一一对应收拾摆放玩具。 3.愿意参与集体活动。 活动准备: 1.将活动室布置成“玩具王国”,请配班老师扮演“玩具姐姐”。 2.各种不同种类的玩具若干。 3.每人一张标记图,玩具柜上事先贴有一套,“玩具姐姐”身边也有一套标记图。 4.录音机(录有娃娃的哭声和对话)、磁带。 活动过程: 一、以“游玩具王国”导入活动,激发幼儿兴趣。 师:“小朋友,今天天气真好,咱们去玩具王国玩玩吧!”(放郊游音乐)“看,玩具王国到了。” “玩具姐姐”:“欢迎各位小朋友到我们玩具王国来玩,我们是玩具姐姐,这是门票,请大家保管好。” 二、进入“玩具王国”,自由玩玩具。 1.师:“小朋友,玩具王国漂亮吗?看看都有些什么玩具?”

小班社会活动我真能干教案反思

小班社会活动我真能干教案反思 小班社会活动我真能干教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,知道自己的事情要自己做,能做力所能及的事情,初步形成独立自主的意识,适合幼儿园老师们上小班社会活动课,快来看看我真能干教案吧。 活动目标: 1、知道自己的事情要自己做,能做力所能及的事情。 2、初步形成独立自主的意识。 3、发展幼儿的动手能力。 4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 活动准备: 挂图,练习册。 活动过程: 一、出示教学挂图,引导幼儿初步了解故事内容。 1、小朋友,今天老师给你们带来了一幅图画和一个小故事,请你们用小眼睛仔细看一看,用小耳朵仔细的听一听。 2、出示挂图,边讲述故事边提问,鼓励幼儿注意倾听。 3、提问:开学了,猴宝宝要上幼儿园了,小动物们都是怎么上幼儿园的?那猴宝宝又是怎么去的呢?小兔、小狗看见了,说了些什么?猴宝宝表情怎么样?他又说了什么?妈妈领着猴宝宝买香蕉,现在的猴宝宝会怎么做呢?爸爸领着猴宝宝看姥姥,猴宝宝又会怎么做呢?现在

猴宝宝怎样上幼儿园的呢? 二、完整地讲述故事,引导幼儿进一步理解故事内容。 1、小朋友,刚刚我们都一起听了一遍故事,现在我们一起来讲一遍故事吧! 2、教师边提问,边引导幼儿用语言表达出来:猴宝宝开始是怎么去上幼儿园的?小动物怎么说宝宝的?猴宝宝听了小动物们的话心里有什么感觉,怎么说的?后来爸爸妈妈外出猴宝宝怎么做了,上幼儿园怎么去的? 三、让幼儿说说自己是怎样上幼儿园的,迁移经验,进一步增强独立意识。 1、小朋友,你们是怎么样上幼儿园的呢?你们除了会自己走路上幼儿园,还能做什么事情呢?(幼儿知道还会刷牙、洗脸、吃饭、穿鞋等。) 2、请幼儿边说说自己会做的事情边做动作,其他幼儿可以跟着学。(及时鼓励或表扬回答完整和动作做得好的幼儿。) 活动反思: 要扬长补短,以保护孩子的自尊,增强孩子的自信。鼓励幼儿自主决定,独立做事,增强其自尊心和自信心。像尽量放手让幼儿自己的事情自己做,即使做得不够好,也应鼓励并给予一定的指导,让幼儿在做事中树立自尊和自信。

小班社会:我喜欢的颜色教学设计

小班社会:我喜欢的颜色教学设计Small class society: my favorite color teaching design

小班社会:我喜欢的颜色教学设计 前言:小泰温馨提醒,幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构,幼儿不仅可以学到知识,从小接触集体生活,帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础,是对儿童进行预备教育,包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动目标: 1、能大胆地说出自己喜欢的颜色,发音准确。 2、感受人们对颜色有不同的喜好,增进对同伴的了解。活动准备:教具:ppt学具:活动前设计了一张“我喜欢的颜色”调查表;大统计表红、黄、绿、红、黄、蓝小花贴纸活动过程: 一、谈话导入,引出颜色宝宝。(开始部分)小朋友,今天有一些客人要来我们班做客,你们高兴吗?我们看看是谁呢?原来是颜色宝宝啊!这个是什么颜色?(师带领幼儿认识红颜色)什么东西是这种颜色的?还有一个颜色宝宝来了呢?是谁呢,你们看!(出示黄颜色)你在哪里看到过黄颜色?绿颜色宝宝也来啦?你在哪里见过绿颜色? 二、组织幼儿在统计表上,贴上自己的标记。(重点部分) (1)颜色宝宝可喜欢你们了,你们喜欢他们吗?你们最喜欢哪一个啊?(请几个幼儿回答) (2)吕老师也喜欢颜色宝宝呢,瞧,我最喜欢黄颜色了,我要送一朵黄颜色的小花给它,(教师边贴边说,我喜欢黄颜

色。) (3)哪个小朋友也喜欢黄颜色?请你也送一朵小花给黄颜色吧!(一幼儿上台贴花)小花的颜色要和颜色宝宝一样哦!要一边送一边说什么?我们都喜欢黄颜色呀,好高兴啊,来,拥抱一下。 (4)你们想送花给自己喜欢的颜色宝宝吗?老师为你们每人都准备了小花,你最喜欢哪个颜色宝宝,就选和它一样颜色的小花贴在它的下面,贴的时候别忘了对它说一句话哦! (5)我们先请第一组的小朋友来送花(分组送花,送完花的小朋友赶紧坐在位置上,看看其他的小朋友送花给哪个颜色宝宝)幼儿操作,鼓励幼儿边贴边说:我喜欢×颜色宝宝。这么多人喜欢×颜色呀!我们一起来数一数有多少小朋友喜欢×颜色,有多少小朋友喜欢绿色宝宝…… 三、说一说表达自己喜欢的颜色。(难点部分)老师喜欢黄颜色,我还能把它说出来呢!你们听,“黄颜色,黄颜色,老师喜欢黄颜色”你们会说吗?请喜欢红颜色的小朋友起立,我们一起来说一说。(依次带幼儿说一遍)有这么多的小朋友喜欢绿色呢!喜欢绿色的小朋友在哪里?(在这里)你们都喜欢绿色呀,真开心。我们一起来说说绿颜色。 四、尝试交流为什么喜欢这些颜色。吕老师发现了一个小秘密,有的小朋友既喜欢红色,又喜欢绿色,还喜欢黄色,你们为什么喜欢这些颜色呀?有谁和大家不一样的?

社会领域教案(小班)

活动名称:《男孩女孩》 活动目标: 1、引导幼儿细心观察,区分出男孩女孩的明显特征。 2、知道自己是男孩还是女孩,培养幼儿的性别意识。 活动准备: 1、小熊头饰一个,男孩女孩图片。 2、各种玩具。 活动过程: 一、出示笨笨熊,导入活动。 提问:“看这是谁?” 笨笨熊:“小朋友们好,我是笨笨熊。(教师引导幼儿和笨笨熊问好)今天,我家请来了两位客人,他们来了。” 教师提问:“他们是谁呀?原来呀,这两位小客人,一位是男孩子,以为是女孩子,可是笨笨熊真糊涂,怎么也分不清谁是男孩,谁是女孩,请你们来帮帮他好吗?” 二、幼儿观察。 1、请幼儿讲述,区分男女。 教师:谁愿意来告诉笨笨熊,谁是你是男孩,谁是女孩,你是怎么看出来的呀? 2、给客人送礼物,帮助幼儿区分男孩女孩的明显特征。 教师:老师这儿有两顶不同的帽子,把它们送给小客人当做礼物吧,好不好?这一顶该给谁?谁愿意来帮他(她)戴上?3、男孩女孩自我介绍:你好,

我叫帅帅,我是男孩子,我喜欢遥控汽车;你好,我叫美美,我是女孩子,我喜欢洋娃娃。 4、教师:小朋友们有没有听见他们在说些什么呢?哪个小朋友愿意像帅帅、美美一样来介绍自己? 三、组织幼儿参加“舞会”,进一步了解自我。 1、教师:告诉你们啊,笨笨熊和小客人还邀请你们去参加舞会呢?高不高兴? 2、区分男女化妆室,认识男女标志。 教师:看,这里有四个化妆间,看看哪间是女孩子的,哪间是男孩子的? 3、想想看,你们还在哪里看到过这些标志? 小结:在厕所里、浴室、游泳池等很多地方都有这些标志,它能告诉我们,哪里是女孩子进去的,哪里是男孩子进去的,千万不能走错,不然会羞羞脸哦! 4、引导幼儿自由打扮,教师给予适当帮助,并举办舞会。 幼儿打扮好后,教师带领幼儿在音乐声中翩翩起舞。 【结束活动】 教师:哇,我们的女孩子跳舞时好漂亮啊,男孩子也很帅气!棒极了,舞会结束了,我们互相说再见吧。

小班新老师自我介绍5篇

小班新老师自我介绍5篇 小班新老师自我介绍1 20xx年毕业于首都师范大学学前教育专业,在××幼儿园工作两年。 作为一名参刚加工作不久的年轻教师,我热爱我的工作,更爱这里的孩子们!工作中,我会不断把在学校里学到的理论知识运用到教学实践中,积极学习和借鉴好的教育教学方法,促进孩子们健康、快乐的成长。希望在今后的一年中,能够跟家长们有良好的沟通与合作,让我们一起加油,为孩子们的美好明天努力吧! 我来自首都示范大学学前教育专业,在大学四年的专业学习中,学前教育的理念已深入到我的心中,让我对学前教育有了比较深刻的认识与了解。在新学期即将到来之际,我对自己充满信心,相信自己会以饱满的热情投入到新学期的工作中去,让爱心感染幼儿,以诚信感动幼儿,让幼儿快乐的在北海幼儿园度过珍贵的每一天。一切为了孩子,为了孩子的一切,作为一位幼儿园教师,我会付出我所能付出的一切,认真照顾与培养每一位幼儿,相信在人生的起跑线上,我们的孩子会是最耀眼的那可明星! 小班新老师自我介绍2 我在北海幼儿园已经工作了二十多年,这里就像是一个大家庭,孩子们健康快乐的成长,老师们互相关心、帮助,形成了北幼和谐的教育氛围。很高兴能在今后的一年中,和您一起陪伴我们可爱的孩子度过幼儿园小班快乐的时光。工作中,我会尽最大的努力照顾好孩子们的一日生活,也希望能得到您的支持与理解! 小班新老师自我介绍3 大家好,我是老师。作为一名幼教工作者,我已经在北海幼儿园工作十余年,对于带小年龄班的幼儿,有很多自己的经验。在今后的一年里将和孩子们共同生活。爱他们,尊重他们,像妈妈一样地照顾他们。在今后的一年里,我将和小二班全体老师,真诚的为家长们服务,希望在家长的配合下,共同

2021小班社会教案及教学反思《我喜欢的颜色》

小班社会教案及教学反思《我喜欢的颜色》 1、能大胆地说出自己喜欢的颜色,发音准确。 2、感受人们对颜色有不同的喜好,增进对同伴的了解。 3、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。 4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。 5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 教具:PPT 学具:活动前设计了一张“我喜欢的颜色”调查表;大统计表红、黄、绿、红、黄、蓝小花贴纸 一、谈话导入,引出颜色宝宝。 小朋友,今天有一些客人要来我们班做客,你们高兴吗?我们看看是谁呢?[教案:教案网.]原来是颜色宝宝啊!这个是什么颜色?(师带领幼儿认识红颜色)什么东西是这种颜色的?

绿颜色宝宝也来啦?你在哪里见过绿颜色? 二、组织幼儿在统计表上,贴上自己的标记。 1、颜色宝宝可喜欢你们了,你们喜欢他们吗?你们最喜欢哪一个啊? (请几个幼儿回答) 2、老师也喜欢颜色宝宝呢,瞧,我最喜欢黄颜色了,我要送一朵黄颜色的小花给它,(教师边贴边说,我喜欢黄颜色。) 3、哪个小朋友也喜欢黄颜色?请你也送一朵小花给黄颜色吧!(一幼儿上台贴花)小花的颜色要和颜色宝宝一样哦!要一边送一边说什么?我们都喜欢黄颜色呀,好高兴啊,来,拥抱一下。 4、你们想送花给自己喜欢的颜色宝宝吗?老师为你们每人都准备了小花,你最喜欢哪个颜色宝宝,就选和它一样颜色的小花贴在它的下面,贴的时候别忘了对它说一句话哦! 5、我们先请第一组的小朋友来送花(分组送花,送完花的小朋友赶紧坐在位置上,看看其他的小朋友送花给哪个颜色宝宝)

幼儿操作,鼓励幼儿边贴边说:我喜欢×颜色宝宝。 这么多人喜欢×颜色呀!我们一起来数一数有多少小朋友喜欢×颜色,有多少小朋友喜欢绿色宝宝…… 三、说一说表达自己喜欢的颜色。 老师喜欢黄颜色,我还能把它说出来呢!你们听,“黄颜色,黄颜色,老师喜欢黄颜色” 你们会说吗?请喜欢红颜色的小朋友起立,我们一起来说一说。(依次带幼儿说一遍)有这么多的小朋友喜欢绿色呢!喜欢绿色的小朋友在哪里?(在这里)你们都喜欢绿色呀,真开心。我们一起来说说绿颜色。 四、尝试交流为什么喜欢这些颜色。 老师发现了一个小秘密,有的小朋友既喜欢红色,又喜欢绿色,还喜欢黄色,你们为什么喜欢这些颜色呀?有谁和大家不一样的?

社会领域小班教案

社会领域小班教案 【篇一:小班社会教案】 白河县幼儿园教师教学活动教案 时间:2015年3月-7月单位:白河县幼儿园科目:社会年级:小(一)班教师:王能琴 幼儿园小班第二学期社会活动计划小一班王能琴 一、学情分析 日常生活中我们的孩子都有一些简单的健康意识和养成的一些 比较好的卫生习惯。但毕竟是孩子,自觉能力差,好奇心强。需要 老师日常生活中多多灌输健康卫生思想与方法。由于孩子们年龄小,幼儿在身心发展上存在个体之间的差异,不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同。这就形成了儿童的个性差异。因此,根据 幼儿的年龄和个性发展,所以在上课的时候老师要因材施教,使每 个孩子都在原来的基础上又所进步。二、教学总目标 健康和社会每周一节课,我将以课本内容为主,与我们孩子平常生 活相联系,老师引导幼儿走进实际生活中。让孩子自己去发现问题 的根源,具体问题具体分析。学前班幼儿的社会教育以发展幼儿的 社会性为目标,以增进幼儿的社会认知、激发幼儿的社会情感、引 导幼儿的社会行为为主要内容。学前班的健康以让幼儿养成讲卫生、爱清洁、防疾病为主要内容。让我们的孩子健康快乐成长为主要目标。三、教学重点和难点分析 1、以积极愉快的心情参加集体活动和游戏,能在活动中体验快乐, 萌发爱集体的情感。 2、了解自己的兴趣、愿望,体验和感激他人对自己的爱,愿意关 爱弱小者,有爱心和同情心。 3、愿意为他人和集体做事,初步养成爱清洁、爱劳动的习惯,有初 步的自我服务能力。能遵守一日生活中的基本规则,能简单评价自 己和同伴的行为,学习同伴的优点。 4、了解家乡的物产和名胜古迹,热爱自己的家乡。保护家乡的优美 环境,乐意与人交往,学习谦让和分享,具有初步的社会公德意识。 5、了解与自己生活关系密切的周围成人的劳动,尊重劳动者,懂得 爱惜劳动成果。 6、遇到困难、挫折,尝试自己解决,初步养成勇敢、自信、合作等 良好品质。四.教学措施

小班社会活动教案:我是谁教案

小班社会活动教案:我是谁教案 小班社会活动我是谁教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸等内容,在游戏中引导幼儿学习自我介绍的方法,培养幼儿主动交往能力,幼儿主动地大胆地向同伴介绍自己的名字、年龄,适合幼儿园老师们上小班社会活动课,快来看看我是谁教案吧。活动目标: 1、在游戏中引导幼儿学习自我介绍的方法,培养幼儿主动交往能力。 2、幼儿主动地大胆地向同伴介绍自己的名字、年龄。 3、启发幼儿大胆想象,还有哪些场合需要自我介绍,初步培养幼儿发散思维的能力。 4、发展幼儿思维和口语表达能力。 5、安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。 活动准备: 1、木偶娃娃1个,玩具电话2部。 2、幼儿每人自制名片1张(幼儿自己的照片裁成名版大小,背面写上姓名和年龄)。 活动过程: 1、教师出示木偶娃娃和电话,以“娃娃”的口吻进行自我介绍:“小朋友们好!我叫×××,今年3岁,今天是我的生日,我想请一些新朋友到我家来做客,你们愿意来吗?谁要想来,请给我打电

话,告诉我:你叫什么名字,几岁了”。[点评:以游戏的形式展开课题,激发幼儿介绍自我的兴趣。 2、请愿意做客的幼儿来给娃娃打电话,并向娃娃介绍自己的名字、年龄等。[点评:通过打电话,幼儿能很快掌握自我介绍的方法,为幼儿的主动交往打下基础。 3、教师组织讨论,提出启发性问题:小朋友你们在什么时候向别人介绍自己呢?(如:妈妈带着去陌生人家中做客、表演节目、打电话、迷路时等)。引导幼儿发散性地思考问题。[点评:开发性问题的提出,让幼儿在已有生活经验的基础上,进一步打开思路,培养了幼儿发散思维的能力。 4、玩游戏:送名片。鼓励幼儿主动去寻找一位伙伴,通过自我介绍,互送名片的形式去认识新朋友。[点评:幼儿主动交往能力在游戏中得到锻炼。互送名片增加了游戏的趣味性,也能反映当今社会的人际交往的方式。 5、教师小结:今天我们学会了一种认识朋友的新方法——介绍自己。你们把朋友的名片带回家中介绍给爸爸妈妈。明天,我们到娃娃家做客也可以把自己的名片送给娃娃。[点评:父母的积极参与,有助于幼儿主动交往。同时,名片背面的名字可给父母提示,帮助幼儿正确地说出同伴姓名。名片每天轮换使用,以激发幼儿持续的交往行为。 活动延伸: 鼓励幼儿向木偶娃娃大胆地介绍自己并请能力强的幼儿介绍同伴;带幼儿到别的班级去玩,鼓励幼儿大胆地主动交往:“我是

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