黑龙江大学硕士研究生入学考试大纲【模板】

黑龙江大学硕士研究生入学考试大纲【模板】
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XX大学硕士研究生入学考试大纲

考试科目名称:工程水文学考试科目代码:[]

一、考试要求

要求考生全面系统地掌握本学科专业基础知识和专业业务综合知识,并且能运用所学的基本理论和实验技能,说明和解决实践中的相关问题。

考试为笔试、闭卷形式。重点考察学生对工程水文学基本概念、基本原理、基本计算方法的掌握程度,要求熟练掌握水文分析计算方法和基本公式。

二、考试内容

1)流域径流形成过程

a:河流与流域的基本概念

河流、河流分段、河流基本特征、流域基本特征。

b:降水、下渗和蒸发基本概念

降水、降水基本要素及分类、下渗能力、蒸发能力。

c: 径流形成过程及表示方法。

2) 水文信息采集与处理

水文测站的布设,水位、流量以及泥沙观测的基本方法。

3) 流域产流与汇流计算

a:流域平均雨量及径流量的计算方法

b:流量过程线分割及水源划分方法

c:两种产流模式的基本原理、适用条件及计算方法。

降雨径流相关图法、初损后损法、水源划分等。

d:流域汇流计算方法

等流时线法、时段单位线的定义、基本假定、存在的问题、单位线的推求、单位线的时段转换等。

e:河道汇流计算

河道汇流计算的基本原理、马斯京根流量演算的基本方程式及参数的意义。

※本部分的重点是掌握推求净雨、水源划分、单位线推流、单位线的推求及单位线的时段转换,并求解具体问题。

4) 水文统计

a: 水文频率计算方法

适线法的具体步骤、统计参数对频率曲线的影响等。

b: 频率和重现期的关系

5) 设计年径流分析

a: 年径流的基本概念及表示方式

b: 具有长期实测径流资料时设计年径流的计算

水文资料审查的内容、水文年水利年的概念、代表年的选择原则、径流年内分配的计算方法(同频率、同倍比)等。

c: 具有短期实测径流资料时设计年径流计算

d: 缺乏实测径流资料时设计年径流计算

水文比拟法、参数等值线图法等。

※本部分的重点是掌握已知统计参数推求设计年径流及年内分配的计算。

6) 由流量资料推求设计洪水

a: 洪水设计标准及设计洪水的含义

b: 洪水资料的分析处理

选样方法、资料审查等。

c: 设计洪峰流量计洪量的推求

连序系列和不连序系列、不连序系列的经验频率及统计参数计算方法、成果合理性分析等。

d:设计洪水过程线的拟定

典型洪水的选择原则、两种放大方法基本理论及应用、安全修正值问题等。

※本部分的重点是设计洪峰、洪量的基本计算方法及洪水过程线的推求。

7) 由暴雨资料推求设计洪水

a: 暴雨资料推求设计洪水的内容

b:设计面暴雨量

设计面暴雨量的直接法和间接法、资料收集方法及审查、暴雨的点面关系等。

c:设计暴雨时空分配的计算

※本部分的重点是设计面暴雨量及其时空分配的计算方法。

三、试卷结构

1.考试时间:180分钟

2.试卷分值:150分

3.题型结构:(1)客观题(判断对错和单项选择题)(20分)

(2)基本概念题(20分)

(3)简答分析题(50分)

(4)计算题(60分)

四、参考书目

《工程水文学》(第4版),詹道江等,中国水利水电出版社

黑龙江大学社会学

社会学 一、名词 1、文化特质 是组成文化的基本要素或最小单位。可以表现为物质文化形式,也可以表现为非物质文化形式。 2、统计群体 社会对具有某种共同特征的如年龄,背景等众多社会成员的称谓3、社会事实 是任何可以对个人施以外在制约作用的固定或不固定的行为方式,或在一个社会中普遍出现的、同时不依赖于个人而独立存在的任何行为方式 4、社会控制 与社会越轨相对应,每个社会都会采取各种各样的正式或非正式、成文或不成文的措施来尽量减少越轨行为的出现,并处罚那些严重的越轨者。社会中这种旨在防止越轨并鼓励遵从社会规范的行为就是社会控制 5、文化中心主义 亦称种族中心主义,指各个国家、各个民族常有一种将自己的生活方式、信仰、价值观、行为规范看成是最好的、优于他民族的倾向,并且将本民族、本群体的文化模式当做中心和标准,以此衡量和评价其他文化,常常敌视或怀疑自己所不熟悉的文化模式

6、拟剧论 是从符号互动论中发展出来的,具有自身特点的,说明日常生活中人与人之间相互作用的理论。 7、镜中自我 人们都是以他人为镜来认识自己的。在社会互动中人们通过他人对自己行为的态度和反应来反观自己,认识自己,就像从镜子里发现自己那样。 8、先赋角色 亦称归属角色,指建立在血缘、遗传等先天的或生理的因素基础上的社会角色。 9、自致角色 亦称自获角色或成就角色,指主要是通过个人的活动与努力而获得的社会角色。 10、社会越轨 亦称离轨行为或偏离行为。是指社会成员(包括社会个体、社会群体及社会组织)偏离或违反现存社会规范的行为。 11、社会分化 特指社会系统的结构中原来承担多种功能的某一社会地位发展为承担单一功能的多种不同社会地位的过程 12、社会化 指个人接受社会文化并被社会认可的过程。

黑龙江大学选课指南

黑龙江大学学分制选课指南 黑龙江大学教务处印制 二〇一一年十二月

目录 第一编学分制选课知识详解 第一部分基础知识 (3) 一、学制、学期与修业年限 (3) 二、课节与学时 (3) 三、重修 (3) 第二部分课程类别 (4) 一、通识必修课程 (4) 二、通识选修课程 (5) 三、学科与专业必修课程 (5) 四、专业指导性选修课程 (5) 五、专业任意性选修课程 (5) 六、实践教学环节 (5) 第三部分专业人才培养方案查询 (5) 一、系统登录 (6) 二、课程设置查询 (7) 三、学分结构查询 (8) 四、创业教育学分构成 (9) 第四部分选课方式 (10) 一、指定修读课程 (10) 二、挂牌选课课程 (11) 三、积分与积分竞买 (11) 四、积分使用与管理 (11) 第五部分选课流程控制 (12) 第六部分选课系统介绍 (12) 一、选课系统登录 (13) (一)进入选课网站主页 (13) (二)用学号和密码登录 (13) (三)选课操作界面 (14) 二、选购课程 (14) (一)在课程类别区查找课程 (14) (二)在课程显示区选择课程 (15) (三)在选课结果显示区查看和处理选课结果 (17) 第七部分如何选课 (18) 第一步选课准备 (18)

第二步参加竞买选课 (18) 第三步补选课程 (19) 第四步试听期改选、补选、打印课表 (19) 第二编学分制选课知识问答 1.我需要修读多少学分才能满足毕业要求?怎样查询人才培养方案? (20) 2.如何查看所选课程的教学内容? (20) 3.什么是跨专业修读?跨专业修读有哪些注意事项? (20) 4.形势任务教育课程是什么课?如何修读? (20) 5.我修读了与本专业教学计划同名的其他专业或其他院系的专业必修课程所获得的学分,可以作为我的专业必修学分吗?若不及格需要重修吗? (20) 6.大学外语应该修读多少学分?具体包含哪些学分内容? (20) 7.每学年最低应获得多少学分?制定每学期的个人选课计划的依据是什么? (20) 8.什么是“双语”课程,如何查询“双语”课程资源? (20) 9.在大学四年的修读过程中,每个学生可以获得多少选课积分? (20) 10.在选课过程中,如果某门课程落选,竞买该课所用积分是否归还? (21) 11.什么叫指定修读?指定修读的课程落选如何办理修读? (21) 12.如何查询每学期的选课时间安排? (21) 13.选课密码遗忘如何查询? (21) 14.如果没有正确注销选课系统,会有哪些后果出现? (21) 15.不用学号、密码登陆选课系统能查询课程资源吗?非选课期间如何查询课程资源? (21) 16.在竞买选课过程中,本专业课程是否需要投积分竞买? (21) 17.在补选和试听改选阶段选课是否需要投积分,退课课程所用积分是否归还? (21) 18.为什么我的课表中有这门课程,而教师点名册没有我的名字?如何查询点名册? (21) 19.对于已选但不想修读的课程最晚可以在什么时间退课? (21) 20.若本人新转学、转专业、复学应如何办理相应修读手续? (21) 21.开学第一周一定要查看课表吗?为什么?何时查看自己的课表是最准确的? (21) 22.如果选课结果正确,但第一教学周该课却没有正常上课应怎么办? (22) 23.如何在期末考试前查询自己各门课程的考试时间和考试地点? (22) 24.如何查询自己的成绩单? (22) 附件1 黑龙江大学本科生选课补选审批表 (23) 第一编学分制选课知识详解 学分是成功完成某门课程修读所获得的分值单位。学分制就是一种以学分为计量单位衡量学生完

黑龙江大学本科毕业论文

本科学生毕业论文 论文题目:(本模板所有格式、字体字号均已设置完毕,无须更改 黑体小二号字) 学院:(黑体三号字) 年级:(黑体三号字) 专业:(黑体三号字) 姓名:(黑体三号字) 学号:(黑体三号字) 指导教师:(黑体三号字) 年月日

摘要 摘要是对论文内容不加注释和评论的简短陈述,要求扼要说明研究工作的目的、主要内容、研究结果、结论、科学意义或应用价值等,是一篇具有独立性和完整性的短文。摘要中不宜使用公式、图表以及非公知公用的符号和术语,不标注引用文献编号。 摘要内容应在200~400字左右,用宋体小四号字书写。摘要内容后空两行书写“关键词”。毕业论文、毕业设计行与行之间、段落和层次标题以及各段落之间均为倍行距。 关键词 关键词1;关键词2;关键词3(关键词是供检索使用的,主题词条应为通用技术词汇,不得自造关键词。关键词一般为3~8个,宋体小四号字书写,按词条的学科目录分类顺序,由高至低顺序排列。毕业论文、毕业设计行与行之间、段落和层次标题以及各段落之间均为倍行距。关键词与关键词之间用“;”隔开) (备注:当毕业论文、毕业设计使用英文完成时,摘要与关键词采用英、中两种语言书写,英文在前,中文在后;毕业论文、毕业设计使用中、英两种语言之外的语言书写的,摘要与关键词采用主体语言(即文章使用的语言)和英文两种语言书写,主体语言在前,英文在后。)

Abstract Abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract.(英文摘要内容必须与中文摘要完全对应。英文摘要采用Times New Roman小四号字书写,毕业论文、毕业设计行与行之间、段落和层次标题以及各段落之间均为倍行距。) Key words Key words;key words; key words(英文关键词内容必须与中文关键词完全对应。英文关键词采用Times New Roman小四号字书写,毕业论文、毕业设计行与行之间、段落和层次标题以及各段落之间均为倍行距。关键词与关键词之间用“;”隔开)

黑龙江大学历任校长毕业证样本

黑龙江大学历任校长毕业证样本 黑龙江大学简介 黑龙江大学(英文名:Heilongjiang University;简称:黑大)是一所由外语类单科性学校发展为学科门类齐全、师资力量雄厚、特色鲜明的综合性大学,学校拥有涵盖文、史、哲、经、法、教、理、工、农、管学科门类的学校。 黑龙江大学院系设置 学校院系设置有;中俄学院、哲学学院、政府管理学院、经济与工商管理院、法学院、文学院、西语学院、艺术学院、数学科学学院、物理科学与技术学院、化学化工与材料学院、机电工程学院、电子工程学院、软件学院、信息科学与技术学院、建筑工程学院、水利电力学院、农作物研究院、农业资源与环境学院、信息管理学院、应用外语学院、俄语语言文学中心、马克思主义学院、满族语言文化研究中心、国际文化教育学院、国防教育学院、创业教育学院。 黑龙江大学的特色专业 学校设置有特色专业;电子信息科学与技术、自动化、电子信息工程、通信工程、机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、应用化学、材料化学、环境科学、高分子材料与工程、化学工程与工艺、制药工程..........。 黑龙江大学的学校前沿介绍 学校前沿是1941年成立的中国人民抗日军政大学第三分校俄文队,1944年由学校改名为中央军委俄文学校,1946年由学校改名为延安外国语学校,1948年由学校改名为哈尔滨外国语专门学校,1953年由哈尔滨外国语专门学校更名为哈尔滨外国语专科学校,1956年6月由学校改名为哈尔滨外国语学院,1958年4月由学校改名为黑龙江大学。 黑龙江大学的学校代码及毕业证编号

学校国际代码;10212 毕业证编号生成原理如下:前5位为学校国际代码,6位为教学类型代码普通高等教育为1;博士为2;硕士为3;学士为4;成人高等教育为5;高等教育学历文凭考试为6;网络教育为7。7-10位:为颁证年份. 11-12位:为培养层次代码:博士研究生01;硕士研究生02;学士学位04;本科05;专科(含高职)06 ,13-17或18位:为学校对毕业证书的流水编号。 电子注册号示例如下:2003年的本科10212 1 2003 05 00XXXX 2006年专科:10212 1 2006 06 00XXXX 黑龙江大学历任校(院)长 学校有历任院长;邹宝骧:1978.10至1983.10,,鲁刚:1983.9至1985.2,,徐兰许:1985.2至1995.11,,刘东辉:1995.12至1997.12,,衣俊卿:1998.5至2007.3 ,,张政文:2007.9至现在。 本文章来是https://www.360docs.net/doc/da1494550.html, 发布 本文章来是https://www.360docs.net/doc/da1494550.html, 发布

黑龙江大学学生管理规定(纪律处分部分)

第十章纪律处分 第一节处分的原则和种类 第二百一十八条学校对违法违纪学生的纪律处分,坚持处分与教育相结合,教育学生自觉遵纪守法。学校给予学生的纪律处分,应当与学生违法、违纪行为的性质和过错的严重程度相适应。 第二百一十九条纪律处分的种类分为: (一)警告; (二)严重警告; (三)记过; (四)留校察看; (五)开除学籍。 学生有违反校规校纪的行为,但情节轻微尚不够纪律处分的,应由学校或学生所在学院给予批评教育,并在一定范围内予以通报,督促其改正错误。 第二节处分的适用 第二百二十条违反校纪,有下列情形之一,且危害后果轻微者,可以从轻或者减轻处分: (一)情节轻微的; (二)有悔改表现的; (三)受他人胁迫或诱骗有违纪行为的; (四)协助学校查处违纪事件有立功表现的; (五)其他可从轻处分的情形。 第二百二十一条违反校纪,有下列情形之一者,从重处分: (一)违纪后拒不承认错误或包庇他人违纪行为的; (二)对检举人、证人或知情人进行威胁或者打击报复的; (三)屡教不改、重犯或初犯两种以上违纪行为的; (四)勾结校外人员从事违纪行为的; (五)在涉外活动中有违纪行为的; (六)违纪群体主要责任人; (七)其他应予从重处分的情形。 第三节违纪行为的处分 第二百二十二条学生不得有反对四项基本原则的言论和行为,不得从事非法的政治、社会或宗教活动。有下列情形之一者,视其情节,给予记过以上,直至开除学籍处分: (一)违反《中华人民共和国游行示威法》或其它有关法律法规,组织、参加未经批准的集会、游行、示威活动,组织、策划或参与扰乱社会秩序或破坏学校管理秩序等活动的; (二)张贴、投递、散发大小字报、传单,出版、传播非法刊物,以及通过其他途径散布违反四项基本原则的言论,混淆视听,制造混乱的; (三)组织、成立、加入非法社会团体或组织,从事非法活动的; (四)违反学生社团管理规定,组织成立未经批准的学生社团并开展活动,或以合法学生社团的名

黑龙江大学实验报告

黑龙江大学 实验报告 黑龙江大学教务处

目录// 宋体4号 V C++课程设计............................................................................. 错误!未定义书签。实验报告...................................................................................... 错误!未定义书签。 实验名称://标题用黑体三号字,1.5倍行距 (3) 实验目的 (3) 实验类型 (3) 实验环境 (3) 实验要求 (3) 实验步骤 (3) 实验总结 (4) // 可自动生成

实验名称:// 标题用黑体三号字,1.5倍行距 // 校园一卡通之用户登录模块等 // 正文中中文用宋体小四号字,1.5倍行距,首行缩进2字符,英文用Times New Roman其他要求同中文。 实验目的 1 熟悉VC++编程环境 2 熟悉VC++框架程序 3 掌握基本程序调试技术 实验类型 // 设计型 实验环境 // 编程环境:Visual C++ .net // 运行环境:Windows XP等 实验要求 // 同设计说明书(自行抄写) 实验步骤 1、设计 // 本步骤需写出该模块设计思想(如:类的设计和原因,控制流的设计和原因,接口的设计等)、画出该模块控制流程图 2、编码 // 写出该模块中的类的声明(所有成员均须注释) // 部分重要代码(如:对文件的访问、控制流的实现) 3、调试 // 简要写出调试步骤 4、测试 // 给出适当的测试数据和对应的测试结果(用表格) // 画出该模块

黑 龙 江 大 学 学 生 网 上 评 教 细 则

黑龙江大学学生网上评教细则 (2010年6月22日第三次修订) 1、评教意义 第一,学生评教是教育部本科教学工作水平评估的重要指标之一,是高等学校教学质量自我监控的重要环节,是加强教学管理,改进教学工作的重要依据;第二,它对提高教学质量具有重要作用。它有利于促进师生之间信息交流,有利于教学相长,有利于教师及时调整教学行为为学生提供优质的教育;第三,评教既是学生的权利,也是学生的义务,既是对教师教学质量的监督,又是教师从中反思、改进、提高教学质量的重要过程,评教的受益者既包括教师,也包括学生,但归根结底学生是评教的最大受益者;最后,通过评教也可以培养学生观察、分析、辨别问题的能力和公平、公正的做人品质。 2、评教步骤 (1)登陆学生评教网站:210.46.97.228 (2)输入用户名称:用户名称为学生学号。 (3)输入用户密码:用户密码为选课密码(请注意,这里的选课密码指学生在“2010年11月28日之前设定的选课密码”。选课密码为12345的学生,请修改密码后再评教,密码只能修改一次,修改后的密码仅适用于本次评教,与选课无关)。 (4)点击“登录”。选课密码为“12345”的学生,进入密码修改界面,密码修改成功后,重新登录学生评教网站进行评教;密码不是“12345”的学生,可直接进入评教界面进行评教。

(5)进行客观性、主观性评价。 首先,进行客观性评价。学生根据自己的听课感受,对“满意”(10分、8分)、“一般”(5分、3分)、“不满意”(1分、0分)的客观性评价内容,从10分、8分、5分、3分、1分、0分等六个分值中选择一个分值,选择后点击相应的“单选”按纽。 其次,进行主观性评价。学生必须要完成100字以内的主观性评价。在主观项目栏内,学生可直接输入文字,对教师教学的突出优缺点进行评价,或提出对课程教学的建议和希望等。 (6)点击“提交”按钮,出现“评教信息确认”窗口。如对自己的评教结果不满意,点击“取消”按钮,修改评教信息。如对自己的评教结果满意,点击“确定”按钮,最终提交评教信息且不能再次修改。 3、约束机制 (1)对于无故不参加评教的学生,扣除20个选课积分,未完全评教的学生,积分扣除量按如下公式计算:扣除积分=(未参加评教的课程总数/学生修读的课程总数)×20。 (2)如果有使用攻击性、侮辱性语言进行恶意评价的学生,视其情节轻重,学校将根据相应的学生管理条例进行处理。 4、其他 (1)每个学生必须单独完成评教任务,不受他人影响和干扰,也不找他人代评或代他人评。 (2)学生网上评教系统在设计上能保证每位学生的评教信息不被他人跟踪,学生可以放心地对每位任课教师进行客观、公证的评价。

黑龙江大学简介

黑龙江大学简介 坐落于北国冰城哈尔滨的黑龙江大学,是一所由中国共产党创办的具有光荣历史和优良传统的省属重点综合性大学,其前身是1941年成立的中国人民抗日军政大学第三分校俄文队,建校以来曾五次易地、十次更名,经历了抗大时期战争环境的艰苦历练,完成了由军事教育到国民教育的跨越;经历了建国后到改革开放前的艰辛建设,完成了由单科性外语院校向综合性大学的跨越;经历了改革开放30年特别是高等教育大众化时代以来的快速发展,实现了由传统综合性大学到现代综合性大学的历史性跨越,步入了中国高等教育的主流行列。在70年的办学历程中,黑龙江大学始终与时代同呼吸、与民族共命运,艰苦创业、培育英才、励精图治、开拓创新,为祖国之发展、龙江之富强做出了不可磨灭的重要贡献。“十一五”以来,黑龙江大学坚持以稳定规模、优化结构、提升质量、强化管理为主的发展道路,着力构建教学、科研和学科三位一体的内涵发展模式,确定了建设有特色、高水平、现代化地方综合性大学的战略目标,整体办学水平、综合实力、核心竞争力和社会声誉显著提升,现为黑龙江省重点建设高校,连续多年进入全国高校百强行列,在《2012年中国大学及学科专业评价报告》中跨入重点大学行列,2012年被确定为黑龙江省和教育部共建高校。 黑龙江大学始终坚持以特色求发展,坚韧不拔、孜孜以求,熔铸传统、地缘、综合等办学优势炼造出两大鲜明的办学特色:一是在国家全球战略构架中,推进与服务中俄战略协作伙伴关系提升,强化俄语学科专业的优势地位和引领作用,实现人才培养方向、科学研究领域、对外交流合作和社会服务等多方位与俄罗斯对接,形成全国高校独树一帜的对俄办学特色;二是注重光荣办学传统与现代大学理念的完美融合,锻造形成了以延安精神和抗大校风为核心的“秉承传统、志存高远、自强不息”的黑大精神主旨,积淀培育出集科学追求与人文理想于一身的坚毅厚重、大气执着的精神品格。 黑龙江大学学科门类齐全、综合优势明显,共设有33个教学院部,拥有涵盖哲、经、法、教、文、史、理、工、农、管、艺11个学科门类的本科专业81个,拥有博士学位授权一级学科5个,硕士学位授权一级学科28个,硕士专业学位类别11个,可设置二级学科博士点54个、二级学科硕士点199个;2个国家重点学科(含培育),1个学科群、12个一级学科为省级重点学科;拥有6个博士后科研流动站,3个博士后科研工作站。现拥有国家级特色专业10个、省级重点专业27个,国家级精品课程10门、省级精品课程50门,国家级教学团队6个、省级教学团队8个,国家级人才培养模式创新实验区2个,国家级实验教学示范中心1个、省级教学示范中心5个,入选国家“十一五”规划教材34部,被教育部确定为全国首批9所创业教育试点院校之一。与俄罗斯新西伯利亚国立大学联合设立的中俄学院被国家教育体制改革领导小组列入全国17所国家教育体制改革试点学院之一。 黑龙江大学坚持教学立校,以优质的教育资源为依托,以提高人才培养质量和社会适应能力为重点,围绕经济社会发展需求培养高素质、复合型、创新性高级专门人才,教育质量优异,教学成果斐然。在2001年和2008年的教育部普通高等学校本科教学工作水平评估中,均获得优秀结论。共获国家级优秀教学成果奖5项,获省级优秀教学成果奖160项;拥有“全国百篇优秀博士论文”1篇、提名6篇(次),黑龙江省优秀硕士论文32篇。现有全日制在校学生34 000余名,研究生5000余名。建校以来已为龙江和祖国培养了16万优秀毕业生,为国家和地方经济社会发展做出了重要贡献,其中有以阎明复、张左己、姜大明等为代表的诸多政界精英;有以叶正大、刘晓江等为代表的多位高级将领,有以李凤林、潘占林等为代表的数十名共和国优秀外交官,有以李锡胤、吕冀平等为代表的一大批著名专家学者。新时期,还陆续涌现出获“全国道德模范提名奖”何建章、“网络感动中国人物”陈顺达等先进人物。 黑龙江大学教学设施完备,教学条件优良,校区占地面积191万平方米,建筑面积115万平方米,教学仪器设备总值3.56亿元,馆藏图书400余万册,拥有可容纳3万余名学生住宿生活的大学城,以及设施先进的实验楼、教学楼、图书馆、体育馆、游泳馆、餐饮中心等办学基础设施,以及宽带校园网、多媒体等现代化教学资源。 黑龙江大学师资力量雄厚,名师荟萃、人才云集。现有教职员工近3 100名,其中专任教师及科研人员近2 000名,研究生导师685人,具有高级职称的教师900余人。其中,获得“国家级教学名师奖”6人,位居全

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