动听音乐大联放
小学生配乐朗诵稿
篇一:《适合小学生的诗歌朗诵稿》 老师，辛苦了 尊敬的老师、亲爱的同学们 大家早上好，今天我为大家演讲的题目是《老师，辛苦了》是谁——把无知的我们领进宽敞的教室， 教给我们丰富的知识？ 是您！老师！ 您用辛勤的汗水， 哺育了春日刚破土的嫩苗。 是谁——把调皮的我们 教育成能体贴帮助别人的人？ 是您！老师！ 是谁——把幼小的我们 培育成成熟懂事的少年？ 是您！老师！ 老师——您如春天中的细雨， 滋润着花儿，灌溉着大地。 老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！ 您辛苦了！老师！ 把青春无私奉献的给了我们。 我们向您致以崇高的敬意！ ——您辛苦了，老师！
谢谢大家，我的演讲完毕。 篇二:《小学生诗歌朗诵大全》 小学生诗歌朗诵大全 一、小学生朗诵诗歌歌颂祖国 篇一祖国妈妈您是蓝蓝的天空我们是展翅高飞的小鸟祖国妈妈您是广阔的海洋我们是海中欢快的鱼群祖国妈妈您是富饶丰美的草原我们是幸福顽皮的小羊啊，祖国您是慈祥的母亲儿女们要努力学习天天向上从小奋发图强长大为您添彩增光 篇二歌唱祖国 我的祖国，可爱的中国，你创造了辉煌的历史，你养育了伟大的民族。我自豪你的悠久，数千年的狂风吹不折你挺拔的脊背，我自豪你的坚强，抵住内忧外患闯过岁月蹉跎。我自豪你的光明，中华民族把自己的命运牢牢掌握，我自豪你的精神，改革勇往直前开放气势磅礴。 篇三祖国，感谢您 祖国，感谢您！感谢您赐予我金色的生命！黄皮肤，黑头发，黑眼睛，让我的身体里流着炎黄子孙的热血！祖国，感谢您！感谢您给予我优美的环境！游黄山，登长城，过三峡，让我在这青山绿水中自由地徜徉，祖国，感谢您感谢您传授我渊博的知识！ 学天文，习地理，明历史，让我在知识的海洋中尽情地遨游！祖国，感谢您感谢您所给予我的一切！千言万语，汇成一句——感谢您，我的祖国母亲！ ﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎ 二、小学生朗诵诗歌歌颂校园 篇一校园早晨 风儿带走夜的鼾声，校园从甜梦中醒来了，晨风给她揉着眼睛，宁静的校园顿时变得热闹起来。大姐姐走进校园里来了，背着书包，和同学们有说有笑。大哥哥跑进校园里来了，拿着零食，津津有味的吃着。小同学蹦蹦跳跳地走进校园里来了，背着五颜六色的书包，和同学们玩着游戏。动听的上课音乐响起来了，就像黄莺在唱歌，同学们有序得走进教室，校园里回荡着朗朗的读书声。老师急匆匆地走进教室里，手上抱着厚厚的讲义，为同学们送来丰富的知识，新的一天开始了 篇二母校
欧洲音乐史
浪漫主义时期音乐的总体风格。1、强烈的、张扬的主观情感和个性特征每个作曲家的作品都带有 个性化的烙印。2、重视音乐与其他艺术的结合，特别是与文学、戏剧、绘画的紧密联系。3、强调本民族的音乐文化，更注重民族性。4、出现了许多新的题材。 音乐创作风格：在旋律上，注重个人主观感受的抒发，抒情性大大加强，跃居结构的伸缩性很大；在和声上，加强了色彩变化，不协和音的结构和进行大胆使用七和弦、九和弦经常使用，半音转调作为取得特殊效果的重要手段；在调性上，慢慢向多调性和无调性方面发展；在配器上，作曲家着力于诗意形象的刻画，讲究音乐与内容的情感气氛交融，他们探索着各种乐器组合的可能性，取得绘声绘色的音响效果；在力度上，运用了大幅度的力度转换和对比；在形式结构上，不断趋向自由，出现了许多单乐章的交响诗、序曲等体裁。 舒伯特的音乐创作及艺术成就。音乐创作：声乐套曲《冬之旅》《美丽的磨坊女》、9部交响曲，其中以第八交响曲《未完成》、第九交响曲最出名、室内乐钢琴五重奏《鳟鱼》、弦乐四重奏《死与少女四重奏》等。艺术成就：1、在艺术歌曲方面，创作了一批具有划时代影响的艺术歌曲，具有独特的风韵，旋律是歌词内涵的自然流露，伴奏承载演唱旋律难以表达的内容，通过调性、音区、和声的色彩变化表达诗歌的意境、刻画人物情绪的戏剧性发展，提高了歌曲的艺术表现力2、在交响曲方面，打破了古典主义交响曲的四乐章结构模式。3、在器乐方面，大多遵循古典的样式，但却饱含着宽广的抒情风格的美丽。 艺术歌曲：歌词源于诗歌，是音乐与诗歌的结合，采用分节歌和通节歌的形式 无词歌：也叫无言歌，是一种宛如歌曲的钢琴小曲，其中包含一个歌曲性质的旋律和相应的伴奏部分，无词歌为门德尔松首创，它没有歌词，但门德尔松认为他的无词歌所表过的思想内容，比歌词要明确。《春之歌》、《威尼斯船歌》 肖邦钢琴创作体裁。钢琴三重奏、奏鸣曲、叙事曲、谐（言）虐曲、即兴曲、前奏曲、夜曲、练习曲、波兰舞曲、圆舞曲、玛祖卡、幻想曲等。 玛祖卡：波兰民间舞曲，中速，三拍子，强拍落在第二或第三拍子上，常用附点。四队或八队舞者共舞。 波洛奈兹：中速，是一种3/4拍子，乐句末音常落在第二拍或第三拍，气概辉煌。源于17世纪波兰宫廷典礼行列的伴随音乐。 交响诗：李斯特首创，是一种单乐章的管线乐作品，它以文学作品或故事为题材，采用标题音乐的形式。 瓦格纳乐剧改革：1、音乐形式不再像传统歌剧那样，而采用连续不断的整体。2、废除了传统歌剧的分号编制，放弃了宣叙调与咏叹调的歌唱形式，创用“无终旋律”连贯的发展乐剧的戏剧性。3、声乐部分也不只是剧中的歌曲，而是用介乎说唱之间的“谈话旋律”，随剧情发展的需要，自然的进入和消失。4、应用了“主导动机”统一发展的原则。他的主导动机是一种用以表现剧中人物的思想感 情活动和戏剧场景等简单而含蓄的旋律片断。5、管弦乐在乐剧中担负着重要的戏剧性的任务，表现意义又是超过声乐部分，并把交响乐队扩大到三管、四管编制。6、他的半音和声不仅为音乐的连续性和炽热情感的表现提供了基础，还把欧洲大小调系的和声推向崩溃的边缘，使得调性动荡、模糊。柴可夫斯基的创作归类：歌剧、舞剧、交响乐、交响诗、协奏曲、室内乐、钢琴和艺术歌曲。7部交响曲《g小调第一交响曲》、《C小调第二交响曲》、《D大调第三交响曲》、《f小调第四交响曲》、《e 小调第五交响曲》、《b小调第六交响曲》、第七部没有完成《降E大调交响》；管弦乐作品《罗密欧与朱丽叶幻想序曲》、《降B小调第一钢琴协奏曲》、《D大调小提琴协奏曲》、《1812序曲》、《弦乐小夜曲》、《意大利随想曲》、《哈姆雷特幻想曲》；钢琴作品《四季》其中《六月——船歌》、《十月-秋之歌》、《十一月--雪橇》；芭蕾舞局《睡美人》、《天鹅湖》、《胡桃夹子》；歌剧《黑桃皇后》 艺术成就：1、在芭蕾舞音乐方面，他创作了形式完美、雅俗共赏的古典芭蕾舞经典作品，使舞剧音乐交响化、戏剧化，为俄罗斯音乐走向世界做出了重要贡献。2、在音乐的个性特征方面，他的音乐极富动人的抒情性，又具有强烈的戏剧性，抒情性体现在旋律优美动听、配器绚丽多彩上，戏剧性则体现在强烈情感所带来的音乐震撼力上，他擅于把对美的憧憬与对恶的抨击交织在一起，进行戏剧化的渲染，构成一种独特的音乐冲击力。3、在音乐技法的运用方面，他采用长气息、单一反复和伸缩抒情的乐句，节拍稳定规整，节奏具有舞蹈性特征，常用五拍子使音乐动听而富有活力，和声基于西欧传统，偶尔出现半音化和声，乐队织体注重色彩编
赞美音乐动听的唯美句子
赞美音乐动听的唯美句子 导读: 赞美音乐动听的唯美句子 1、就像打开了潘多拉的魔法盒，流泄出来的歌声，交织着神秘、优雅、飘渺、性感的音符，化成魔咒，唤醒了我们沉睡的听觉。 2、慢慢地，响声小了，海水似乎恢复了平静。乌云也消逝，听吧，那是海水在欢呼，“哗啦啦”，挠着小姑娘的脚丫，那孩子发出一阵清脆的咯咯声，天碧空如洗，一尘不染，显然是受过洗礼一般，一切显得庄严而肃穆。只有那淘气的浪花在琴弦上舞蹈，舞蹈…… 3、古典音乐，音乐的另一杰作，“杰作”，也许在人们看来，根本就是--烂。我却不这么认为。古典音乐的好处--让我们了解历史。古典音乐表现的不但是一种音乐风格，从古典音乐的旋律、歌词之中，我们可以领略到历史的发展，那么，我们学习历史不仅不会枯燥，还可以走进那悠久的历史，不是吗？ 4、打开音响，流泄而出的轻柔旋律，总是能抚慰每颗疲惫的心灵。悠然动人，小憩的下午时光宛如浪漫嘉年华般，静谧但鲜活映在脑海里。 5、精巧可爱的钢琴小曲彷佛从古董音响娓娓流泄，音符虽然简单，但是悠远脱俗的意境却远远超越一般通俗音乐，让人听了心旷神怡。 6、柔美音乐流泄满室，清新悠扬的旋律，彷佛送来阵阵自然芳香。
7、当乐音从音响中播放出来，仍是那熟悉的旋律，但一种饱满与温暖的感觉倾剧间流泄出来，听不到类似克雷曼夸张的撕扯，代之而起的却是动感十足的圆润。夜里虽然有些凉意，听见谢霖与巴哈的组合，无疑让这夜晚显得格外诗意。 8、流行音乐，众所皆知，要让你说出几位流行歌手，就是小菜一碟，因为这些新新人类已经听惯了流行歌曲…我是流行歌曲的忠实听者，电脑里、车里…播放的都是流行歌曲，除了跟上时代，我也从中体会到创作者的良心用苦，为了让我们大饱耳福，尽力开发新的概念，创造流行、再流行的歌曲！流行音乐，一种音乐专家开发音乐最高境界的成果，换句话说，我们对崇拜的明星，不都是流行音乐的宣传者么？ 9、谱写乐曲的是人类的心，而音乐展现的是人的心世界。音乐为何有这么大的魅力？聆听轻敲竹子产生的天籁之音，我想我找到了答案。 10、歌词是音乐必不可少的，歌词也是音乐的“前锋”，它的文字表现突出了一首音乐的主题，就像“世上只有妈妈好”这首歌，歌词表现了母亲对儿子的养育之心，儿子对母亲的报答。歌词是吸引我们的一大亮点。歌词启发了我，有些歌词讲述人生哲理，使我心潮起伏，让我的人生修养受到了熏陶。 11、动人音乐从音响缓缓流泄，洒落一地琉璃月光。庭园花草沾着月色。绽放美丽光华，真是此乐只应天上有。 12、短暂的沉默后，沉重而急促的钢琴声象战争的爆发，突然
2018泰山版小学信息技术第五册教案
小学信息技术教案 （第五册） 莱州市柞村镇大周家小学
第1课动听音乐大联放 教学目标： 1、知识目标与技能： 初步认识“酷狗音乐”播放器，掌握用电脑查找和播放音乐的方法。能够下载音乐，并将下载的多首音乐借助播放列表进行管理。 2、过程与方法： 学生通过为演唱会搜索需要的音乐，并让音乐按照需要的顺序播放，学会使用“酷狗音乐”播放器搜索、试听、下载、播放，最终用播放列表管理音乐。同时，通过播放列表的排序功能让列表内的多首音乐按顺序播放，体会用电脑播放音乐的便捷。 3、情感态度与价值观： 通过体验播放器在搜歌、播放等方面的便捷性，感悟音乐的美妙。4、德育目标： 提高动手操作能力、审美能力，培养学生的网络安全和道德意识以及合作意识。 重难点：搜索、下载和播放音乐，以及用播放列表按顺序播放音乐。教学准备：多媒体网络教室、“酷狗音乐”播放器软件及相关的素材。 教学方法：教师演示、任务驱动、小组合作、自主探究。 预设教学过程：思考与修改。 一、导入： 平时学习劳累的时候找一首自己喜欢的歌曲，用电脑或手机播放听一听，这不仅可以放松身体，会让我们感到非常的惬意。如果有兴趣的
话，练习一下唱歌，等到学校举办演唱会的时候为大家表演，会让我们的校园生活更加丰富。 二、新授内容： 1、了解“酷狗音乐”播放器的界面介绍软件各功能区的布局，重点介绍下面活动探究中用到的功能。 2、寻找配乐练唱歌： 提出活动任务——为演唱曲目找配乐，选择《曲目单》中的一首歌曲，借助“酷狗音乐”播放器中的“搜索”功能，上网寻找这首歌的配乐。然后试听、下载保存、播放这首歌曲，并借助歌词功能练习演唱。 3、按演唱顺序播放音乐： 提出活动任务——让歌曲按顺序播放。借助播放列表组织管理歌曲配乐，让歌曲按照演唱的顺序自动播放。 4、汇报交流： 围绕下列三个问题，先分小组进行讨论。 （1）借助“酷狗音乐”播放器，你是怎样找到歌曲的？有没有遇到困难，是怎样解决的？ （2）怎样新建播放列表？还有没有其它方法？ （3）“曲目单”中的歌曲配乐是否全部添加到播放列表中，如何调整顺序？ 然后各小组进行汇报交流。教师在学生的汇报过程中，及时引导其他小组对汇报小组的操作、方法作出评价，指出其中的优点和不足。展示时，其他同学有问题的可随时提问，由展示的同学进行演示和解
第1课 动听音乐大联放信息技术
第1课动听音乐大联放 教学目标： 一、知识与技能： 1.掌握用电脑寻找和播放音乐的方法。 2.学会用播放列表按指定顺序播放歌曲的方法； 3.体验播放器在搜歌、播放等方面的便捷性，感悟音乐的美妙。 二、过程与方法 培养学生动手操作能力和团结协作的精神。 三、情感态度价值观 培养学生学习用计算机录音和进行音乐创作的兴趣。 教学重点： 掌握用电脑寻找和播放音乐的方法 教学难点： 用播放类表按指定顺序播放歌曲的方法 教学方法： 激趣引入法 任务驱动法 分组讨论法，把学生分成四人一小组，做到分工明确，团结协作。 教学过程 一、引入 放一首音乐，引出音乐播放的工具。 同学们，在学习之余，大家都通过什么方法来放松自己？大家说一下，我听见有同学说玩游戏、看电视、听歌。嗯，老师也喜欢课余时间听
听歌来放松自己。那请同学们来听一下这首歌曲《lemon tree》。同学们歌曲听完了，现在老师想问一下大家，同学们平时都喜欢哪首歌？有什么办法可以找到这首歌？怎样播放？相互之间说一说。 哪位同学起来回答一下。 （电脑：酷狗音乐、QQ音乐、百度音乐盒、酷我音乐、暴风影音、网页，手机，MP3，光盘）。 今天老师想在咱们班组织一场小型的演唱会，由每个小组推荐一首歌曲组成曲目单。 老师总结:今天老师就和大家一起来探究一下怎样使我们的动听音乐大联放。（板书） 二、新课教学 （一）寻找音乐练唱歌 下面打开桌面上的酷狗音乐，简单介绍一个酷狗音乐界面中的功能布局。同学先观察，说一说。 请同学们以4人为一小组，大家可以相互讨论，根据课本上的活动指导，先来来找到老师的推荐曲目《lemon tree》这个歌曲并进行试听和下载。时间为5分钟。 请同学上台演示。（保护版权的德育教育） 老师总结步骤：①在“酷狗音乐”搜索康众输入歌曲名称，点击搜索按钮。 ②选择歌曲，单机播放按钮； ③单击下载按钮，选择高品质音乐。
有一种声音最动听1
有一种声音最动听 黑夜的夜幕如一个神秘美好的梦，朔风吹来，夜空中飘起晶莹洁白的雪花，纷然，纯美。忽然，长空中画过一个火红的光影，越来越亮，带着对黎明的期盼，弥留着一串银铃的动人音符。 小时的我认为最动听的一种声音，是荡漾在心湖中清脆悦耳的铃声，是属于圣诞老人的旋律。 在圣诞节，小女孩的我总怀有一个纯真美好的梦，就是在圣诞节的清晨听到那动听的铃声。那一个一个音符就像一个个舞动的精灵在天幕中幻化出迷人的舞步，旋转、交织、翻飞、升华。如同山林间沐浴月华的的清泉叮咚，那般多姿多彩。但现实的世界不允许多彩的泡泡肆意飞舞，我对同学说，每年圣诞节我总会在梦中听到那一声声铃声，但他们用一根根尖针刺破我的梦：“什么银铃声，什么圣诞老人，那都是骗小孩子的！”绝强的我满含泪花：“不，我确实听过铃声，那是世上最优美动人的声音，是你们没听过。”此时耳畔是一声渺远的银铃声，又传来了一声慈爱的声音：“因为相信所以你就会听到。” 那天深夜，伴随着圣诞老人甜美的笑容和我满心期盼的铃声，我沉沉地进入梦乡。雪的纷飞，夜的寂静，天籁无声，只有银白色雪花的尽头是那我真切听到的银铃之声，怀揣着孩童纯真的渴望，坚定的期盼在平安夜如约而至。铃声铛铛，越来越清脆，越来越真切，越来越…… 朦胧中，我睁开了惺忪的双眼，漆黑的房间里仿佛有人影在闪动，而且有一阵响亮的铃声在房间呢？是谁？是圣诞老人吗？我雀跃的心似乎要跳出胸膛，但是我又怕惊扰了圣诞老人让他提前离开，于是便眯起眼睛装作继续睡觉。铃声真的如梦中那般悦耳，一个个音符跃入耳中，流淌出一种心安的感受。我小心翼翼地拾起被他人不屑的梦，仔仔细细地沉入这无与伦比的音乐，真真切切的单纯。皎洁的月光洒向无尽的雪地，一缕银光射入我的房间，一点一点吞噬着黑暗，一点一点照亮为我修补心灵的“圣诞老人”。他的头发有点花白，但仍年轻，双手有力地摇动着铃铛，啊，那是爸爸！那是在冬夜中为我保有纯真的那个人——爸爸，铃声愈发地动听，也夹杂了一份厚重，因为他的动听中饱含着爱。 直至今日，我仍认为最动听的一种声音是给予人信念与希望的铃声，因为它就像是一种力量，让我怀揣这一份纯真，一份对美好生活的期盼，更是对爱的一份独特的感悟。因为相信有纯真的存在，也有爱相依，所以愈见其动人。 有一种声音最动听 流行乐曲，能让现代青年，赏心悦目；雨声，同样能使多愁善的文人墨客触动心灵；而于我，或许在这漫漫长夜中，惟有钟表的滴答声相伴，才会安心于做眼下的题，逐心中的梦。 “滴答，滴答……” “啊——不做了。”我重重的摔下手中的笔一头栽向松软的床上，望着宁静的夜，内心却烦躁不堪。看着对面的楼房，点灯的只有几户人家？一道题，一道中考题，竭力回想了如此久却一无所获，不禁有些沮丧。是否，耕耘了也不一定有收获？是否，播种了也不一定有自己的硕果累累？幻想曾经，那个自信的我不知去了何方？睡意一阵阵向我袭来，就让我睡一下吧，一下也好…… “滴答，滴答……” “滴答，滴答……” 模糊的意识中渐渐第响起来清晰的声音。是钟表吗？现在几点了，应该已经快深夜了吧。不知为何，在这“滴答”声中心也已渐渐沉淀下来，望向窗外，想着眼前的实力离自己的梦想到底还有多远。 “滴答，滴答……” 毫无止境的机械般的向前走，钟表难道不会困乏吗？难道乐此不疲地转动是为了人们回眸的瞬间？“春蚕到死丝方尽”小小的你，是有如何大的勇气去做到这些？听着耳畔的“滴答滴答”声让自称为万物灵长一员的我有些心虚。 叹了口气，拾起刚刚摔下的笔，揉揉惺忪的眼，给自己冲一杯咖啡，心平气和的对待着
最好听的十首纯音乐推荐
最好听的十首纯音乐推荐 导语:天然去雕饰，清水出芙蓉。不需要歌词我们就能感受到那或美丽忧伤，或轻灵欢快，或激昂艰辛的情绪。思绪随着旋律而起伏，心中莫名就有一种感动，无法用词语表达，无言却胜过万语千言。一、《Luv Letter》Luv letter即情书的意思。出自Dj Okawari的《Mirror》专辑的第二首曲子《Luv Letter》，钢琴和电子鼓的结合，开始很缓和，接着节奏开始有跳跃感，中间那段的转折，慢慢的升华，有很美妙的感觉。很多人结婚的时候司仪都会播放这首音乐作为背景，那优美动人的旋律仿佛诉尽了恋爱中情侣的思念，期盼、幻想以及种种情绪。萦绕的旋律让人仿佛又回到了那动人而青涩的初恋之中。 二、《故乡的原风景》原名《故乡の原风景》，是日本陶笛大师宗次郎的曲目，透过清新悠扬的陶笛乐音，阐述他对于自然万物与山川土地的感怀。宗次郎先生师从香山久先生，学习陶笛是在栃木山的一个村庄里，学成之后移居到栃木县东部的茂木町居住，那里的自然风景是很美的，那里有美丽的淡水河那珂川，盛产鲇鱼。说到故乡的原风景的创作背景，和自然风景是分不开的，还有另一点，是充满禅意的生活方式，如同禅宗的“自性清净”说，讲究的是最上之禅，从空出有，如莲花之清净不染，SOJIRO（即宗次郎先生）
在远离尘嚣的环境中，自己制作陶笛，并且进行耕田，种植等农作（他还说过陶笛就是对空气的耕种）才会有这样出尘的作品诞生。《鹿鼎记》（陈小春版），《神雕侠侣》（古天乐版）等许多影视剧中都作为背景音乐而出现。 三、《日本人はるかな旅》中文名《日本人的遥远旅途》。这是NHK综合放送的一部关于日本人起源的记录片BGM的OST。由于众多名家和合力出演，让本专辑的层次达到一个无与伦比的境界。相比其他的Pacific Moon （和月系列）音乐来说，本专辑有着更独特，更浓郁的风味。每一首好像都有自己的故事，向人们诉说着日本人旅途中的艰辛、快乐、和发生的故事。配乐方面运用了二胡、三味线、筝、篠笛等东方独有的乐器。空灵缥缈是这张专辑的主旋律，其中也不乏具有现代感的节奏和民族化的韵律，总之是一张可听性极高的专辑，甚至可以称的上无与伦比。四、《夜的钢琴曲》夜的钢琴曲是作者石进从2006年开始，历时3年半创作的31首乐曲。首首都是不同的心情，记录着一个又一个夜晚，欢乐的、忧伤的、难过的、当然也包括幸福的。是以治愈系为主。夜的钢琴曲中的每一首曲子都静谧舒缓，让彼此心灵诗意地栖息。在这里，每个人总会找到一首属于自己情感的乐曲。（个人比较喜欢听五和九）也经常作为抒情的背景音乐听众感悟：给不了你需要的爱，还不清我欠你的情。这支曲子像水，像诗，像梦，
描写音乐好听的句子
描写音乐好听的句子 好词好句 描写音乐好听的句子 1、音乐开始了，舞台的背景是蔚蓝色的大海，在众多蓝光的照耀下，一个人影静静地站在那里，仿佛他的周围都是静谥的鱼群，等待天籁之音的降临。 2、这首曲子时而悠扬，时而舒缓，时而明快们如此倾心，梦幻的境界，有没，和谐的曲调，想不让人沉醉都难呢？ 3、我从小就喜欢听音乐，我觉得陶醉于音乐是一种享受，那七个音符的巧妙组合，能把你带进另一个神奇的世界，这个世界里蕴含着力量，充满着爱。 4、在这美妙的乐曲声中，时间过得真快，激动人心的音乐会在九点钟的时候落幕了，我深深体会到这美轮美奂的意境，再见了，梦圆钟山情音乐会！ 5、音乐就是这样让人回味无穷，音乐，记下了我心中的倔强的伤和微微的笑，我的眼泪、我的幸福、我的沉默、我的梦想、我的思念、一切的一切，它好像都明白。 6、总觉得，听音乐是一种无尽的享受，它能使我们烦躁的心情立即变得舒畅，也能使我们愉悦的心情得到进一步提升。 7、耳机里的音乐换了一首又一首，但美妙的感觉仍旧还在让音
乐洗涤你的心灵，澄清你的灵魂，启迪我们的人生！ 8、我成长在音乐的世界里，音乐是我最好的朋友，快乐时它是我形影不离的伙伴，伤心时它是我最佳倾诉对象。 9、我只会听一遍主旋律，接下来就是听伴奏。伴奏的好坏与整首曲子的效果，技术含量有着绝对的联系。有了这品味，我就能选择更好的曲子来听了。 10、那美妙的感觉，注定在那按钮的瞬间就已开始。听高山，听碧水，听奇幻，听仙境，听轮月，听古色古香，听美轮美奂，听余音绕梁。 11、音乐有多重声音，多重语调，多重情感，它将我带入其中，让我在音乐中身临其境，去探索人生的真谛。音乐，太棒了。 12、我已经感受到了音乐的力量，每一个音乐都讲述着一个故事，只要你愿意细心地去观察，它就能被你发现；但如果你不会观察，那就不算会听音乐。 13、音乐，简单来说，就是文字加旋律。但我要说的是，音乐不但是这一点，它还有更深的一方面。 14、音乐可以净化人的心灵，沉浸于音乐世界的人心胸往往比较开阔，感情比较细腻，情绪比较平稳，更能体会别人的心情，因此比较容易与人相处。同时，他们更容易感受到生活的乐趣，热爱生活。 15、在音乐世界里，我时而冷静，时而疯狂，时而又刚强。在这个世界里，我才是真正的我，快乐的我！ 16、音乐是我在失落时，伤心时，绝望时的好友。它就像我的
史上超好听的首钢琴曲珍藏版
史上超好听的30首钢琴曲推荐【珍藏版】改编自帕卡贝尔的《D大调卡农》，节奏舒缓有序，旋律优美，每次听《卡农》，都会听到内心倔强的声音。没有什么不可能的，只要 心怀梦想，坚持走下去。2.《天空之城》——久石让（推荐指数： ★★★★★）需要曲谱的朋友在微信公众号里面回复：天空之城以其让人落泪的优美曲调和动人心弦的美妙音律而闻名全球，当灵动的琴声从指间响起时，你会顿时抛开世事，享受此刻宁静的愉悦。3.《River flows in you》——李闰珉（推荐指数：★★★★★）第一次听这支曲子，是我的韩国学生弹给我听的，现在每次听都会想起她……旋律很优美，让人听后心情很好，仿佛有无数精灵在地板上跃动。4.《心系兰花》——雅尼（推荐指数：★★★★★）《心系兰花》——雅尼.mp3 来自钢琴技术研究院 00:00 05:09 从雅尼的身上可以感到古老希腊的浪漫诗意与年轻美国的奔放现代的融合。雅尼的作品将高雅的古典交响乐与绚丽的现代电声乐巧妙地结合起来，超好听。5.《仙境》——班得瑞（推荐指数：★★★★★）班得瑞作品一贯的风格是空灵和飘逸，以简单流畅的旋律，加入大自然意象与流行元素，使人悠然神往，如果可以生活在旋律中描绘的那种 或隐或现的仙境中，该是多大的享受啊。6.《雨的印记》（Kiss The Rain）——李闰珉（推荐指数：★★★★★）出自韩国最擅长描绘爱情的音乐家YIRUMA之手，写这首歌的时候，是在一个星星满天的夜晚，忽 然间一场雨，让他有感而发写下这首曲子。很清爽的曲子。7.《爱的纪念》——理查德·克莱德曼（推荐指数：★★★★★）又名《童年
的回忆》《爱的克里斯丁》，经常被用作背景音乐，很多人听后都会觉得很熟悉，犹如丝丝月光从脸上轻轻拂过，唯美之极。8.《菊次郎的夏天》——久石让（推荐指数：★★★★★）又名《Summer》，整首曲子简单明快、清新自然、灵动而活泼，让人听来有一种舒心的情怀，不禁让人想起自己存放在夏日的种种乐趣与回忆。9.《忧伤与快乐》——July / ???（推荐指数：★★★★★）原名《My Soul》，主旋律带着一种淡淡的忧伤，而副旋律又带着欢快的节拍，快乐与忧伤相互交织，凝聚成了这唯美的意境。10.《我在那一角患过伤风》（推荐指数：★★★★★）这是一首有很奇怪名字的歌，出自一张叫做《只能谈情，不能说爱》的特殊唱片，歌手冯曦妤的纯人声哼唱将其演绎的淋漓尽致，钢琴曲版本更是别有一番韵味。【凄美催泪系列】1.《The truth that you leave》——funsong（推荐指数：★★★★★）funsong 作品的风格都是旋律简单明了，但就是这样简单的声音却总能深入内心深处，勾起无限遐想。你离开的真相究竟是什么呢每每想起，伤痛铺天盖地地袭来。2.《绿柚子》——理查德克莱德曼（推荐指数： ★★★★★）钢琴王子将一曲《绿柚子》演绎的惟妙惟肖，旋律古典而优雅，是一首描写对爱情感到忧伤的歌曲，弹指之间情感情不自禁的溢出来……3.《梦中的婚礼》——理查德·克莱德曼（推荐指数：★★★★★）出自理查德·克莱德曼的《水边的阿狄丽娜》，缓缓流淌过的音律似乎在向人们娓娓道来一个唯美的爱情故事，那情形，仿佛只在童话故事里出现。4.《眼泪》（tears）——白日梦（推荐指数：★★★★）选自《钢琴--白日梦》，这张以“梦”为题的唱片，是由旅韩华裔New Age钢琴家白日梦演奏的钢琴独奏音乐，曲风缓慢恬静，
形容音乐美妙的句子
形容音乐美妙的句子 经典句子 形容音乐美妙的句子 1、动听的音乐就像是飞舞的蝴蝶在空中翩翩起舞，也像是叮咚的泉水在山间流淌，有时候，也像是璀璨的星辰，在夜空用闪烁。 2、他一向比较偏，只注意歌唱，只注意音质；对音乐界一般情况不关心，对音乐以外的事更不必说。 3、我喜欢一个人独坐窗前，静静地听上一段音乐，如流水划过心田。 4、无论睁着眼睛或是闭着，当你完全沉浸在音乐的世界里的时候，你的眼睛是什么都看不见的，没有颜色，没有光亮，什么都没有。 5、练习是伟大的魔术师，它使看来无法演奏的乐曲得以演奏，并使它变得容易，得心应手。 6、谢谢你们，让我在有朋友的地方睡着，有音乐的地方醒来。 7、音乐，可以体现出乐以教和的作用；音乐，也可以为我们解除生活中的疲劳；音乐，也是我们的朋友，我们的生活远远离不开它。 8、当歌手最棒的一件事，就是能把音乐带给你的感动也传递给其他人，然后给他们一些力量。 9、虽然自己唱歌不好听，但是还是蛮喜欢听歌的，我开心的时候听歌，难过的时候听歌，一个人吃饭的时候听歌，睡觉的时候听歌。
10、凡是你待过的地方，都染上你的气息。你来了，音乐响着；你走后，这音乐就永远变成了你。 11、这首曲子时而悠扬，时而舒缓，时而明快们如此倾心，梦幻的境界，有没，和谐的曲调，想不让人沉醉都难呢？ 12、音乐家的艺术不在于直接描绘形象，而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的情绪中去。 13、音乐，是人类时代进步的象征，每个时代都有反映这个时代的音乐，音乐永远都是人们追宠的对象。我也非常的喜欢听音乐，在不同的心情里挑选着不同的音乐。 14、音乐，人类的灵魂，只有懂得音乐的人才懂得生活。 15、每当不开心时，只想一个人躲在没人的地方静静听歌。 16、闲情时候自己煮花茶喝或者做茶点吃，放一段柔情音乐，翻阅几页好书，然后睡个懒觉，快哉。 17、放上一段音乐，让思绪在韵律中舒缓；泡上一杯清茶，让烦躁在缥缈中远离；如若此时，再写下一行小字，让灵魂在墨香里琉璃，韵染，感悟。 18、音乐是我的生命，谢谢大家肯定我的生命。 19、拥有音乐，对人的一生而言已然足够，但是，只用有限的一生去拥抱音乐，是不够的。 20、爵士乐使你的肌肉发痒，交响乐能舒展你的灵魂。 21、歌声，是多么的神奇，它不需要叙述故事给我们听，只要听着曲子的旋律，就知道作者或歌所要表达的情感。
2018泰山版新版信息技术教案第三册第6课教案动听音乐响起来
第6课动听音乐响起来 教学目标： 1、知识与技能目标： （1）了解模块声音的作用并能用扩展模块声音中的积木编写简单的歌曲。 （2）能运用扩展模块声音中的积木演奏不同风格的歌曲。 2、情感目标： 体会用软件控制电脑演奏乐曲的原理，培养编写程序的兴趣。 教学重点： 能用模块声音编写简单的歌曲 教学难点： 用不同乐器演奏同一首歌，体验不同的效果 课前准备： 计算机网络教室 Scraino软件。 教学过程： 出示情境，谈话导入。 师：在手机和平板电脑中有些应用是可以让我们自己演奏乐曲的，你有试过吗？ 学生活动：平板电脑演奏乐曲。 师：我们把乐曲转化为程序指令，可以让电脑也演奏乐曲，让我们一起试一试吧。 一、出示目标 师：同学们，大家想一想，要让电脑演奏乐曲，要有哪些步骤呢？ 学生活动：说一说要完成的任务，对任务进行分解。 任务一：选择乐器 任务二：根据曲子的音符和节拍，使用积木编写乐曲
二、个人自学 活动一 1、把music模块中的乐器积木拖动到脚本区，选择合适乐器。 2、把音符积木拖动到脚本区，参照课本P33列表修改参数。 3、重复第2步，设置好每个音符。 教师通过巡视和交流，了解和掌握学生的活动情况，及时指导或引导学生解决程序编写中出现的问题。这个活动结束后，学生演示，总结模块的编写方法。 活动二： 尝试其他乐器效果，能否在同一首曲子中用不同乐器演奏？ 教师通过巡视和交流，了解和掌握学生的活动情况，及时指导或引导学生解决程序编写中出现的问题。这个活动结束后，学生演示，总结模块编写的方法。 任务三： 能否使用几种乐器做和声？ 通过学生的动手操作，独立完成任务。 三、小组互学 围绕下列问题，先分小组进行讨论： 1、你在进行编程时，用到哪些模块和积木，这些积木你会熟练应用吗？ 2、积木还能在哪些方面使用？ 3、本小组谁做得最好，他的技巧是什么？ 四、展示评价 小组出示本组最佳作品进行汇报交流。 五、总结拓展 学习能力较强的同学可自主完成，其他同学可选择合作的方式解决问题，进一步激发学生的学习兴趣。
描写音乐好听的句子
选择更好的曲子来听了。 10、那美妙的感觉，注定在那按钮的瞬间就已开始。听高山， 听碧水，听奇幻，听仙境，听轮月，听古色古香，听美轮美奂，听 余音绕梁。 11、音乐有多重声音，多重语调，多重情感，它将我带入其中，让我在音乐中身临其境，去探索人生的真谛。音乐，太棒了。 12、我已经感受到了音乐的力量，每一个音乐都讲述着一个故事，只要你愿意细心地去观察，它就能被你发现；但如果你不会观察，那就不算会听音乐。 13、音乐，简单来说，就是文字加旋律。但我要说的是，音乐 不但是这一点，它还有更深的一方面。 14、音乐可以净化人的心灵，沉浸于音乐世界的人心胸往往比 较开阔，感情比较细腻，情绪比较平稳，更能体会别人的心情，因 此比较容易与人相处。同时，他们更容易感受到生活的乐趣，热爱 生活。 15、在音乐世界里，我时而冷静，时而疯狂，时而又刚强。在 这个世界里，我才是真正的我，快乐的我！ 16、音乐是我在失落时，伤心时，绝望时的好友。它就像我的家，我的故乡，我的亲人。 17、每当我走进音乐世界，都有一种入情入境的感觉。歌曲诉 说的故事，仿佛在眼前出现，还会跟着歌曲一起浮想联翩。歌曲诉 说着痛苦的事情，我也会因此而难过；歌曲诉说着高兴的事情，我 也会因此而高兴。歌曲，总是蕴含着喜怒哀乐。可以说，听音乐的 确是一种享受。 18、听着，听着，我放下了心中的浮躁，取而代之的是平静。
就这样，伴随着这首音乐优雅的旋律入睡了。 19、柔美音乐流泄满室，清新悠扬的旋律，彷佛送来阵阵自然芳香。 20、音乐有时是种力量，是自信，是精神，是世界上我认为很美妙的一种东西。 21、每一个音符，都超越灵魂；每一段旋律，都是天堂；每一首乐曲，都是永恒。 22、我想一直藏在音乐中，让一朵朵灿烂的音乐之花永远在我心里开放。 23、对于我来说，音乐好像春天的小雨，滋润着我；音乐好像夏天的太阳，照耀着我；音乐好像秋天的果实，给我无尽的遐想。 24、这首钢琴曲是悠扬、自在的。听了这首美妙的钢琴曲，我仿佛深陷其中，思维好像穿越到无拘无束、快活自在的农村生活。 25、音乐，它用一串串音符，一段段音调，编织出了最美的旋律。 26、音乐缓缓流淌，流经身体的每一处，都能放松自己的神经末梢，慢慢地，便也沉沦于此了。 27、在音乐的世界里，我懂得了什么是享受，什么是幸福。在音乐中生活，使我更加坚强，更加自信。 28、每晚睡前我都要听听音乐，梦幻般的乐曲令我恍如进入仙境，令我在陶醉中进入梦乡……我微微合上双眸，山林的静谧能让人沉静，轻轻吞吐着清新的空气，仿佛世间万物己无杂音，只听见乌儿飞呜，高山流水的动人天籁之音，睁开眼关掉音乐，那优美的声音仿佛还回荡在这小小的空间之中。 29、人生的路途不都是平坦的，其间也有坎坷和曲折，犹如音
大班音乐水果派对
活动目标： 1、初步了解音乐的结构，并能根据音乐看图谱表演。 2、初步学会用折铅丝的方法制作简单的图谱。 3、喜欢参与集体活动，并能创造性的表现自己对音乐的快乐体验。 活动准备： 1、师：一个多媒体课件、音乐、磁性黑板 2、幼儿：每人一套小精灵图谱与扭扭棒，每组一张卡片。 活动过程： 一、感知理解音乐师：美丽的秋天到了，各种各样的水果都成熟了，水果王国可热闹啦，他们在开舞会呢。听，美妙的音乐响起来了。（集体看课件听音乐）师：这段音乐一共有几句呢？ 师：到底有几句呢？我们再来听一听。 二、看图谱学动作观察图谱并学习。 师：动听的音乐在秋天的果园里传的很远很远，吸引了许多水果精灵，猜猜看，谁来了？（师念谜语：身穿黄黄衣、样子象弯弯的小船，是谁呢？）师：香蕉是怎么跳舞的，谁来学一学？（集体学香蕉的动作）师：还有谁来呢？它是怎么跳舞的？ 师：除了这些，还有谁呢？我们数一二三把它们请出来。（师有重点的带幼儿学习动作）听音乐看图谱学动作。 师：音乐响起来了，我们跟着它们跳起来吧。（如发现有的动作做的不好，就再听音乐做一遍） 三、创编新动作老师编动作师：水果精灵跳的好，你们比它们跳的更好，水果精灵想考考你们，要变出更难的动作，你们能做出来吗？ 师：看好啦，开始变啦，变出什么动作，你们能表演吗？（幼儿集体表演后，可请表演好的幼儿示范）师：又变啦，这个动作怎么做呢？（这里老师可以示范让幼儿学）（这个过程可以设计4个动作，前3个要都代表性，最后一个设计转手腕动作，老师示范后可邀请一幼儿来配合，为双人舞作铺垫）教师讲解操作要求师：水果精灵想请你们帮它们设计动作，一组是单人舞，一组是双人舞，一组是集体舞，在设计的时候可要注意哦：设计单人舞的动作要和别人不一样哦；设计的双人舞动作也要和别的双人舞动作不一样；集体舞要大家一起设计。设计好了就把你们设计的贴在卡纸上，明白了吗？ 师：好，你愿意去哪组就去哪组设计。 幼儿操作，教师巡回指导师：设计好的小朋友，可以试着跳一跳四、展现创编师：单人舞是谁设计的？单人舞中有没有前面都没有的动作？我们一起来学一学。（选一集体学习）师：这个双人舞是谁设计的？能不能表演给我们看一看？（请一组幼儿表演）师：找一个朋友一起来跳双人舞（两两合作表演双人舞）师：这个集体舞是怎么表演的呢？请设计师里表演。（请幼儿表演）师：其他的小朋友也一起来跳集体舞。（全体幼儿表演集体舞）师：舞会太棒了，我们到幼儿园邀请更多的朋友来参加吧。
好听的音乐模板
欠你的幸福---陈诗慧<强烈推荐---一首很冷门的歌,却很耐听很伤感哦> 谢谢爱---sister garden <花样少男插曲> 一个人的星光---许静岚<这首歌似乎苏永康也有唱过,但是这首更好听哦,很伤感> 终点---关心妍<建议大家听听剧场版,真的很感人> 孤单心事---蓝又时<蓝又时的声音很耐听,不会那么做作,也是伤感之作哦> 曾经太年轻---蓝又时<蓝又时又一经典伤感作品,很好听,不用我多介绍> 你的香气---claire <海豚爱上猫的主题曲,节奏轻快又不失忧伤,我很喜欢它的歌词哦> 远行---李慧珍<这首歌会让人一直静静地听下去,声音很舒服> 我不想忘记你---claire <又一伤感歌曲啊,失恋的人可以听听啊,好听> 说爱我---梁一贞<战神主题曲,曾经有段时间很迷这首歌,不错> 我们的纪念---李雅薇<放羊的星星主题曲,有一次心情不好听这首歌就哭了> 原谅---张玉华<一个人静静地听静静地唱,然后静静地流泪> 路人---江美琪<小美的声音大家都知道,很干净,她的歌我最喜欢这首了> 不哭了---许慧欣<很轻很静很伤的一首歌> 放不下---龚诗嘉<节奏相对其他的会较快,但不失特别的伤感味道> 心墙---baefong 〈这首我个人很喜欢〉 洛丽塔---卓亚君〈友友的推荐，伴奏是献给艾丽丝，很舒服的一首歌〉 你要离开一些时候---阿桑<龚诗嘉也有唱过,两个人的声音都很有磁性> 远远在一起再一次拥有- 龚诗嘉〈她的歌很好听哦〉 流浪地图---萧贺硕<这首歌好象孙燕姿也有唱,但是还是她唱的好听>
现在才明白---萧贺硕<喜欢这首歌的歌词,当然旋律也很好听> 雨不停歇---萧贺硕<真的发现她的歌很好听,强烈推荐啊!> 我爱你---萧贺硕<不多介绍了,就是好听> 动听---王恩琦<不是很喜欢她的声音,但是这首歌确实好听> 爱情走过以后---罗美玲<更喜欢这首歌前面部分,很好听> 一直在找一个人---冯玮君＜就喜欢这样的声音，一听这首歌就很喜欢了＞ 我可以---蔡旻佑我想要说---蔡旻佑城外---蔡旻佑〈不错的一个新人，好听！〉 迦南美地---刘耕宏＜强烈推荐，很好听！＞ 用心听再说除此之外piano---范逸臣〈他的歌都很好听，在这里就推荐几首特别喜欢的〉 我一直都在---林稷安&程于伦〈不错的歌，听听〉 回旋梯---张简〈不是伤感的歌，但节奏感很强，很好听〉 紫外线---蔡诗芸〈一样不伤感，但是很好听〉 有你很快乐---蔡诗芸〈声音很有磁性，不错的歌〉 想你，零点零一分---张靓颖〈很有实力的歌手，很有难度的一首歌，好听〉 我们说好的——张靓颖〈推荐，好听！〉 错过---蔡诗芸〈听听啊，不错不错〉 交叉口---林凡〈大家应该听过林凡的一个人生活，这首歌也不错哦〉 陌生人双栖动物ture love---蔡健雅〈实力是很强的，歌很好听〉 你叫什么名字---李慧珍张靓颖〈两个高手合唱的，不会让你失望的〉
超好听歌曲名称列表
飘移·一路向北·两只蝴蝶·童话 ·酸酸甜甜就是我·回来我地爱·宁夏·一千年以后 ·欧若拉·老鼠爱大米·燕尾蝶·野蛮游戏 ·六月地雨·突然地自我·我们地爱·第一次爱地人 ·红颜·狠狠爱·江南·别说我地眼泪你无所谓 ·丁香花·情人·六色彩虹·天涯 ·亲爱地不要离开我·飘移·逍遥叹·猪之歌 ·礼物·孤单北半球·木乃伊·下辈子如果我还记得你 ·吻别·断点·当你孤单你会想起谁·曾经最美 ·爱海滔滔·那年地情书·桃花转·天堂 ·勇气·后来··一直很安静 ·快乐崇拜·心中地日月·秋天地童话·十年 ·顺时针·寓言·算你狠·许愿池地希腊少女 ·杯水情歌·再一次·七里香· ·上海滩·手放开·幸福回味·编号 ·莫斯科没有眼泪·天空·男人海洋·亲爱地你怎么不在我身边·想唱就唱·月半弯·一生有你·刺激 ·遗失地美好·就是爱你·爱地主打歌·玻璃杯 ·好心分手·寂寞在唱歌·梁祝·回心转意 ·心醉·(蜜雪薇琪) ·海阔天空·遇见 ·第一次·如果下辈子我还记得你·地铁·谢谢你 ·小薇·被风吹过地夏天·无限·朋友 ·爱你实在太累·我地淘气天使·痴心绝对·女人花 ·记得我爱你·疯了·痛快· ·杀破狼·童年·真地爱你·见习爱神 ·哎呀(王蓉) ·我爱你·下一站天后·追杀邱比特 ·天路·冷艳·蝴蝶·世界末日 ·我难过·千千阙歌··东风破 ·爱我别走·浪漫满屋·一千个伤心地理由·火影忍者 ·翅膀·黄昏·花·记事本 ·太早·冲动地惩罚·光辉岁月·我说我爱你 ·分飞··练习·爱上你我很快乐 ·月·奔跑·广岛之恋·君 ·空气·最浪漫地事·星光游乐园·美丽心情 ·那些花儿·公主·偏见·月光 ·回家·感动·大海·挥着翅膀地女孩 ·无限·新闻女皇·太委屈·水手 ·你地微笑·借口·美女·一比一 ·虫儿飞·绿光·月亮代表我地心·拯救 ·七月七日晴·知道不知道? ·飘雪·一路向北 ·只为你歌唱·鳄鱼地眼泪·雨夜·爱你一万年 ·游牧民族·恋爱达人·说爱你·网络情缘 ·爱你不是两三天·七天七世纪·约定·我只在乎你 ·命运·吹眼睛·过火·包袱
关于描写音乐动听的句子
关于描写音乐动听的句子 关于描写音乐动听的句子 音乐，可以体现出“乐以教和”的作用；音乐，也可以为我们解除生活中的疲劳；音乐，也是我们的朋友，我们的生活远远离不开它。听音乐能今人的心灵得到升华，疲劳时听音乐能缓解人们疲惫的身躯，放松心灵。你的歌声婉转动听，让人赞不绝口，令我心潮澎湃！此音只应天上有，人生难得几回闻。歌声余音绕梁，三日不绝。细细听来，一种深沉却飘然出世的感觉会理科占据认得心头，仿佛一切尘嚣都已远去，只有这天籁之音。霎那间，我的心也随着那歌声一齐起伏，歌曲似乎与我的内心产生了共振，让我体验到了一种从未有过的情感。这首歌，优美的旋律，华彩的前奏，丰满的和声，倏然间深深抓住了我的心。如果我们能静下心来听音乐，那将是一种享受，我们的心灵也会随着优美的旋律翩翩起舞。音乐，有抒发快乐情绪的，也有抒发悲伤情绪的，快乐时听欢快的歌曲会令人更舒畅，就是不快乐时听也会被快乐的乐曲所感染。而悲伤的音乐则更加能表达出人们的思想感受。“金色的风”由风声中飘扬的黑管开场，与横笛交叠出梦幻般的空间，四周不时响起的风铃声和远处隐约朦胧的弦乐，像夏季降下湖畔的晨雾，浑身清凉却又暖在心头。音乐的力量不可估量，让我们都来热爱音乐吧！让我们的生活充满音乐，让音乐为我们人类造福！音乐，是一种快乐；音乐，是一种享受；音乐，是我们童年的好朋友；
音乐，也是我的人生。最美妙的音乐能令我们陶醉其中而无法自拨，最激烈的音乐能令我们的身体不由自主的跟着手舞足蹈起来。看啊，那都是歌中所有的。我用耳，也用眼，鼻，舌，身，听着；也用心唱着。我终于被一种健康的麻痹袭取了，于是为听歌所有。此后只由歌独自唱着，听着，听着；世界上便只有歌声了。音乐是我疗伤最好的药，没有谁能陪我走过悲伤的海。宛如阳春白雪，天籁之音，真是此曲只应天上有，人间难得几回闻啊！无论睁着眼睛或是闭着，当你完全沉浸在音乐的世界里的时候，你的眼睛是什么都看不见的，没有颜色，没有光亮，什么都没有。最初的时候，我很偏执，我的世界里除了摇滚就再也容不下其他了。很长一段时间，我的碟机里只会有一张碟，每次都是一张碟听很久再换成另一张。让人陶醉在优美的音乐旋律里而“沉醉不知归路”。歌声是多姿多态的，不同的歌有着不一样的韵味，我们听起来是有着不一样的感觉的，酸甜苦辣咸都有。打开酷我音乐盒，欣赏着一首以一首优美的乐曲，那优雅的曲调让我平静，那飞快的旋律让我旋转，那流行的歌曲让我激情，那高昂的曲调让我兴奋。
音乐,让语文课“动听”起来
音乐，让语文课“动听”起来 ——借《琵琶行》名句例谈音乐在语文教学中的辅助作用 摘要：音乐无处不在，它深刻地影响着我们的生活，建构着我们的文化。在语文课的教学改革中，如果我们遵循教育的规律和原则，依据《课程标准》的要求和学生的发展特点，巧妙地选取音乐，让其与语文整合，加强应用的适度、力度和深度，就能产生令人意想不到的效果。本文结合平时的教学实践，对如何利用音乐辅助语文课堂教学，在语文课堂教学中的新课导入、课文朗读等环节恰当地插入音乐进行简要说明。 关键词：辅助手段语文教学创设情境教学效果 音乐是一种具有无穷魅力的情感艺术，有着启迪智慧、陶冶情操、培养审美情趣的特殊功效，它以它特有的方式唤起人们对美的无限追求。它无处不在，是沟通万物的桥梁。我国古代著名教育家孔子在和门生谈教育时曾有如下精辟见解：“兴于诗，立于礼，成于乐。”语文学科中的教材，与孔子讲的“诗”大致相当，是文学的代表；“礼”与语文课中的人文性相当，是道德伦理价值观的体现；“乐”与语言的内在节奏及教学中的音乐因素相当。新的语文教育观念就是要改变中学生在教学中的被动地位，促使中学生积极参与课堂教学，成为课堂的主人。喜爱音乐、学唱歌曲是中学生休闲、娱乐等文化生活中的一个重要组成部分，我们常能见到不爱学习的学生，但很少见着不爱音乐的孩子。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，兴趣是最好的老师，在语文课堂教学中，如果我们能巧妙地运用音乐作为辅助手段，它那超强的形象性和感染力会产生令人意想不到的效果。 一、转轴拨弦三两声，未成曲调先有情——用音乐导入新课，创设教学情境，激发学生的阅读兴趣。 利用中学生喜爱听歌爱唱歌的特点，用大家耳熟能详的歌曲导入新课，为传授新课创下一个良好的教学氛围。例如在学习朱自清《荷塘月色》前，我给同学们布置了一道音乐作业——学唱凤凰传奇的流行歌曲《荷塘月色》，并宣布学完了课文要进行一次小组演唱PK赛。这下，同学们的兴致可高了，他们在课余挖掘课文，下歌曲，记歌词，设计演唱形式，忙得不亦乐乎。分析课文时，平日学习不够主动的学生都能认真地投入到学习中来，分析景物特点和人物情感时细致具体，表现特别积极。课后，我们一起学唱了这首优美的歌曲。此时，课文和歌曲已经融为一体，优美的文字、轻灵的音乐、唯美的画面、动情的歌唱为文本的学习画上了一个完美的句号。后来的元旦篝火晚会上，当他们轻轻唱起这首百唱不厌的歌时，我觉得，他们真的懂得了《荷塘月色》其文、其曲。 学生上文言文时会觉得枯燥乏味，为了调动学习兴趣，在学习《鸿门宴》时，可选用《霸王别姬》这首歌。当屠洪刚的“望长空，四方云动，剑在手，问世间谁是英雄”激起学生对西楚霸王的深深惋惜之情时，教师适