2019年畅想未来儿童画绘画作品大全欣赏-范文word版 (2页)
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畅想未来儿童画绘画作品大全欣赏
导语：未来是什么样的?未来的世界是什么样的?未来的我们是什么样的?下面是小编为您整理的儿童画，希望对您有所帮助。
时间过得真快，转眼间已经是3000年了，人们的生活已经有了很大的改善，下面，我就带你去参观现在人们的生活环境。
在大街上，你已经看不见汽车、自行车等交通工具了，取而代之的是我们
脚下的“马路”，它可不是简简单单的柏油路，它可是最新发明出的“传送路”，你只要在心里默默地想着一个地名，它就可以把你传送到你要去的地方，而且整个过程都是光速。怎么样?方便吧，你不要吃惊，这只是现在很普通的一个设置。
过了一会儿，你可能发现大街两旁的房子都是绿颜色的。其实，这些房子
都是用“强力粘贴塑料”做成的，这种塑料既不浪费资源，而且还很牢固。而
房子外表的颜色是为了让人们疲劳的眼睛舒适一下。
参观了一会儿，你可能累了，那我们就回家吧。我在心里默默地想着家里
的地名，只想了一次，我们就到了家。我走到门前，用手指按了下塑料门中间
的一个玻璃盒子，门就自动开了，这个门上的玻璃盒子叫“指纹识别器”，它
可以识别主人的指纹。如果是主人的指纹，它就会发出指令，让门自动打开，
这样，就不让有些人有机可趁了。
走进房子，房子里摆设着许多家具，而且餐桌上还放着一个遥控器，这个
遥控器上面有许多按钮：有“烹饪”、有“洗漱”、有“家务”等等平时干得
家务活，你只要一按按钮，房子里的配套机器人就会帮你完成你要完成的家务活。
2019-畅想未来儿童画画大全绘画作品欣赏-推荐word版 (1页)
2019-畅想未来儿童画画大全绘画作品欣赏-推荐word版 本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 畅想未来儿童画画大全绘画作品欣赏 导语：转眼到了2082年，这里的世界多姿多彩，它很奇妙。世界就会发生翻天覆地的变化。下面是小编为您整理的儿童画，希望对您有所帮助。 现在是2082年，我们已经掌握了许多高科技，可以去外星玩，去外星工作，甚至可以住在外星。 现在，我们可以尽情的开发金星。我们可以盖房子，盖学校，可以开采土地，种出来的蔬菜都是有机的，都是绿色食品。不会有地震、海啸等灾害，人 们可以安全、放心的生活。我们盖出来的房子都是全自动的，如果想吃饭，不 用去饭店，全世界的美食都会在你的菜谱上，你要选择一种菜，厨房就会自动 生成，而且不亚于任何一位厨师做的菜。如果我们相区别的星球，就会有一个 穿梭机，他会带你去想去的地方，想回来了，只要拿遥控器一按，就又会回来了。 学校里每个课桌上都配有一台电脑，课本都在电脑上，人们不再浪费纸张，不在破坏树木，而且也不用但心浪费电，所有电脑都靠太阳能发电，电脑可以 储存太阳能，这样晚上也可以用电脑。 所有的食品不用再经过一道道工序，如果检查有漏洞，对身体有害的食品 就会流放市场，现在有一个检测食品安全的机器，把食品放在机器里，如果是 安全的，食品就会出来，如果对人的身体有害，就会还原成原料，让人们重新 制造，保证我们吃的都是安全、健康的。 我坐着时光机，回到了40年前，有些不太适应，不过，我相信不久的将来，我的愿望一定会变成现实!
【儿童画画学习】儿童画元旦画图片大全
【儿童画画学习】儿童画元旦画图片 大全 【--元旦节】 元旦，即世界多数国家通称的“新年”，是公历新一年的第一天。以下是整理的关于儿童画元旦画图片大全，欢迎阅读。 儿童画元旦画图片大全1 儿童画元旦画图片大全2 儿童画元旦画图片大全3 儿童画元旦画图片大全4 儿童画元旦画图片大全5 儿童画元旦画图片大全6 儿童画元旦画图片大全7
儿童画元旦画图片大全8 【相关阅读：元旦】 起源变化 元旦，据说起于三皇五帝之一的颛顼，距今已有4000多年的历史。“元旦”一词最早出现于《晋书》：“颛帝以孟夏正月为元，其实正朔元旦之春。” 南北朝时，南朝文史学家萧子云的《介雅》诗中有“四季新元旦，万寿初春朝”的记载。宋代吴自牧《梦粱录》中有关于：“正月朔日，谓之元旦，俗呼为新年。一岁节序，此为之首。”的记载。 汉代崔瑗《三子钗铭》中叫“元正”、晋代庾阐《扬都赋》一赋中称作“元辰”、北齐时的《元会大享歌皇夏辞》一辞中呼为“元春”、唐德宗-李适《元日退朝观军仗归营》一诗中谓之“元朔”。 中国元旦历来指的是夏历（农历、阴历）正月初一。正月初一的计算方法，在汉武帝时期以前也是很不统一的。因此，历代的元旦月、日也并不一致。夏朝的夏历以孟喜月（元月）为正月，商朝的殷历以腊月（十二月）为正月，周朝的周历以冬月（十一月）为正月。秦始皇统一中国后，又以阳春月（十月）为正月，即十月初一为元旦。 从汉武帝起，规定孟喜月（元月）为正月，把孟喜月的
第一天（夏历的正月初一）称为元旦，一直沿用到清朝末年。 公元1911年，孙中山领导的辛亥革命推翻了满清的统治，建立了中华民国。各省都督代表在南京开会决定使用公历，把农历的1月1日叫做“春节”，把公历的1月1日称为“元旦”，不过当时并没有正式公布。 为了“行夏正，所以顺农时，从西历，所以便统计”，民国元年决定使用公历（实际使用是1912年），并规定阳历1月1日为“新年”，但并不称为“元旦”。 1949年9月27日，第一届中国人民政治协商会议，在决定建立中华人民共和国的同时，也决定采用世界通用的公元纪年法，即我们所说的阳历。元旦，指西元纪年的岁首第一天。 为区别农历和阳历两个新年，又鉴于农历二十四节气中的“立春”恰在农历新年的前后，因此便把农历一月一日改称为“春节”，阳历1月1日定为新年的开始――“元旦”，并列入法定假日，成为全国人民的节日。 专家：“元旦”一词系中国“土产”已经沿用4000多年。 每年1月1日，标志着新一年的到来，人们习惯将这一天称为“元旦”，俗称“阳历年”。 天文专家表示，“元旦”一词系中国“土产”，在中国农历中已沿用4000多年，但现行公历“元旦”为1949年所定，
想象画未来的儿童宫(第四册)
想象画未来的儿童宫 (第四册) 想象画未来的儿童宫总第23-24课时电第19课时 教学目标： 1、通过启发同学联想，想象，指导同学描绘出一座造型奇特，色彩艳丽的儿童宫，培养同学的形象思维能力和造型能力。 2、培养同学热爱生活，向往未来的思想感情。 教学重点： 初步了解儿童宫的用途，掌握绘制的基本方法。 教学难点： 启发同学在基本形的基础上大胆想象，创作新颖奇特，富有儿童特色的儿童宫。 教学准备：课件。 教学过程： 第一课时： 同学活动：30分钟。
一、分析建筑结构，导入课题： 课件展示儿童宫的建筑模型。 1、引导观察儿童宫由门、窗、房顶、房间几局部构成。 2、这是一种形式的儿童宫，今天，老师和同学们一起设计未来儿童宫。 板书课题：未来的儿童宫 二、讲授新课 1、演示课件欣赏几座未来的儿童宫。 （1）图一： ①这座儿童宫整体形状像什么?(火箭) 引导同学设计整体形状奇特的儿童宫。 ②同学们准备怎样设计?(同学谈设计构思) (2)图二： ①儿童宫内有小朋友喜爱的游乐场所。 ②引导观察儿童宫由基本形构成。 ③指导同学用基本形的拼块拼出一座儿童宫。
④展示同学中二张有特色的拼图，加以分析总结。 2、阅读教材。 (1)引导同学观察范图和儿童宫的基本形组合例图，并加以比较。启发同学在基本形的基础上大胆想象，添画。 3、老师示范绘画步骤。 (1)勾描。(用黄色彩笔芯) (2)添画，上色。(边提问启发，边示范并指导绘画技法) ①问：首先添画什么形状的门窗? ②半圆形的房顶经过添加可以变成什么形? (引导同学突破基本形) ③添画花纹。(指导色彩) ④周围还可添画什么景物? 三、同学作业，老师指导。(放音乐) 第二课时： 同学活动：35分钟。
儿童绘画技法大全
1．什么是儿童画? 所谓儿童画,是指儿童按照本人的想象，利用笼统、色彩进行创做的绘画。它是儿童对客不雅观事物的感应感染和表示自我认识的创制性行为。虽然儿童的绘画技巧笨巧粗朴，思维简单，认识全面,缺乏理性,但儿童正在绘画别传达了他们对夸姣想象的逃乞降对斑斓天然的感应感染，表示出儿童的心灵世界，儿童画充实地表示了儿童的本性和创制力。(图1） 3.儿童绘画创做有哪些特点？ 儿童绘画属于一类想象绘画,它以表达儿童的客观感应感染为主,不受客观形态和手艺规范的束缚，是儿童天然、实正在感情的透露,因此同样具有很高的审美价值。 ( 1）儿童绘画的形式往往具有平面化,笼统化、色彩夸张的特点。例如:画面外人的身体和四肢可以或许自正在弯曲,肆意加长或缩短。可以或许正在人的面部画出两个庞大鼻孔,也可正在侧面脸上看到一双眼睛。可以或许把秋千吊到月亮上去,还可制出五颜六色、外观奇特的建筑物。儿童画外的那类笼统言语,是笼统和感情的统一。那些奇思遥想，往往会令成年人另眼相看。 （２)儿童画具有丰硕的想象力。儿童把不应时空里的事物同时呈现,把喜爱的物象拟人化。他们画地球与月亮握手，画蓝天白云间的彩虹上有寡多的朋朋正在逛戏,画太阳公公向月亮婆婆问候…他们能把想象取现实联系正在一路,把有生命和有生命的工具组合正在一起，表示了丰硕的想象力。（3）儿童绘画做品构图的随便性。儿童画的构图没有成年人那样多的法则和限制性。正在画面放置上,既不考虑画面外的平衡对称，也不考虑画面的对比和协调。有时他们会边画边挪动视点，有时会动弹画纸反反连系表示，有时正在画纸上尽情地画，曲到有处可画为行。那类自正在随便的画面，表现出画面构图的多样化。 （4）勤恳逃求成人审美趋向。儿童随春秋的删加,学问和经验逐渐丰硕，审美程度也不竭提高，起头逃求成年人的审美标准,进修用成人绘画技法和表示形式来进行本人的绘画,那一期间,需要对他们当令地加以指点,使他们的绘画随本身的成长而逐渐成熟起来。（图２） (1)涂鸦期(１~3岁）：少儿拿起画笔画画,取其说是画，不如说是玩。有目标地乱涂乱画,是少儿基于对笔的乐趣，也是少儿对自我的发觉。少儿的涂画是有法则和不受客观影响的，那是人绘画能力的最迟表示。那一期间是儿童绘画的萌芽形态，需要老师细心地察看和耐心培育。老师当积极参与儿童的绘画逛戏,多与儿童进行交换，与儿童配合正在“涂鸦”外做绘画游戏,使儿童创做的有意义图形成为有内容的符号图形，及时改换少儿利用的色笔，激发少儿对色彩的乐趣。（图3） （2)趣味期（3~6岁）:那一期间的儿童试图用图形来表达思维外感知的具体事物,儿童正在幼儿园接管了初期绘画教育或是受同龄伙伴的影响,起头可以或许利用线条和色彩表达思惟狡计。但那一期间孩子的脑和手还不能协调，所画出的物象颇为夸张，表示出儿童强烈的客观感应感染和表示愿望。儿童趣味期做品的特点是:单纯,简单，线条不流利，笼统近似于符号。正在那类情况下,老师要给孩子创造绘画情景,给他们准备好绘画工具,并教给他们利用各类工具、材料的体例。为了成少儿童的察看力，理当让孩子多参与各类活动并多接触大自然然。寄望培育儿童独立思考的能力。及时地对儿童进行表彰和激励，让儿童连结对绘画的浓密乐趣。（图4） (３)制制期（6～8岁):线条变得较为流利，表达认识的能力有所提高，以自我为焦点的表示愈加表现正在画面上,喜好鲜艳的对比用色。
【2018最新】未来交通工具儿童画_优秀绘画作品欣赏word版本 (2页)
【2018最新】未来交通工具儿童画_优秀绘画作品欣赏word版本 本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 未来交通工具儿童画_优秀绘画作品欣赏 导语：未来的生活中出现一种非常先进的交通工具，它能在天上飞，能在 地上跑，能在海上游。下面是小编为您整理的儿童画，希望对您有所帮助。 随着科技的发达，很多交通工具都已经问世。飞机、轮船，应有尽有。我 不说这些，就说一下我们人人都知道的汽车吧!这些交通工具都不是很完美。 一到上下班的时间，人车流量大，最容易造成交通拥堵，耽误了人们宝贵 的时间，给人们带来了不便。再一个就说汽车排烟管排出的油烟，严重了污染 了空气，降低了人们的生活质量。 朋友，看到这里的时候您会想：如果有一系列未来的交通工具，非常完美，该有多好啊!是的，您想对了，现在，就跟我一起来看看未来的交通——小汽车吧! 这种车的外表很特别，是用一种连火箭都撞不坏的金属做成的，玻璃也是 防弹玻璃。车内，有识别系统，只要它发现有追尾或撞车的风险，便会自动停车。这样，异常交通事故就避免了。而且排烟管发出的油烟也会被净化为空气，疏散到城市的每一个角落。这样，就弥补了空气的质量问题。车内自设防盗系统，只要小偷一开车，方向盘测验到这不是主人的指纹，那么小偷就会被牢牢 吸住，并瞬间送到监狱里去。这样，小偷就不敢继续猖狂了。这种车最特别的 是有两只折叠的翅膀，一到上下班时间人车流量大的时候，翅膀就会自动伸开，等到人车流量小的时候，它再慢慢的落地，这样，交通就不会拥堵了，也节省 了人们宝贵的时间。
2019年想象未来交通工具儿童画作品欣赏-精选word文档 (1页)
2019年想象未来交通工具儿童画作品欣赏-精选word文档 本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 想象未来交通工具儿童画作品欣赏 导语：未来的科技是难以想象的，只要你勇于探索，勇于创造，一切均有 可能变成现实。下面是小编为您整理的儿童画，希望对您有所帮助。 随着科技的发达，很多交通工具都已经问世。飞机、轮船，应有尽有。我 不说这些，就说一下我们人人都知道的汽车吧!这些交通工具都不是很完美。 一到上下班的时间，人车流量大，最容易造成交通拥堵，耽误了人们宝贵 的时间，给人们带来了不便。再一个就说汽车排烟管排出的油烟，严重了污染 了空气，降低了人们的生活质量。 朋友，看到这里的时候您会想：如果有一系列未来的交通工具，非常完美，该有多好啊!是的，您想对了，现在，就跟我一起来看看未来的交通——小汽车吧! 这种车的外表很特别，是用一种连火箭都撞不坏的金属做成的，玻璃也是 防弹玻璃。车内，有识别系统，只要它发现有追尾或撞车的风险，便会自动停车。这样，异常交通事故就避免了。而且排烟管发出的油烟也会被净化为空气，疏散到城市的每一个角落。这样，就弥补了空气的质量问题。车内自设防盗系统，只要小偷一开车，方向盘测验到这不是主人的指纹，那么小偷就会被牢牢 吸住，并瞬间送到监狱里去。这样，小偷就不敢继续猖狂了。这种车最特别的 是有两只折叠的翅膀，一到上下班时间人车流量大的时候，翅膀就会自动伸开，等到人车流量小的时候，它再慢慢的落地，这样，交通就不会拥堵了，也节省 了人们宝贵的时间。 朋友，您觉得未来的小汽车不错吧?我坚信，随着时代的前进，科学的发展，未来的小汽车在不久的将来一定会问世的!
母亲节儿童画图片大全
母亲节儿童画图片大全 母亲节一到， 大家肯定都十分苦恼送妈妈什么礼物， 一般大人们有经济能力 可以买妈妈比较实用的东西送，对于小朋友来说，有心意就十分可贵了。不如送 一幅自己亲手画的画， 妈妈肯定会十分开心。 下面是小编收集整理的母亲节儿童 画图片，希望对你有所帮助！ 母亲节儿童画图片
感恩母亲节的话语 1、有一种情感它是与生俱来没有条件。绵绵不绝的它是母爱。有一个人不 管你给她的回馈是什么。 她永远爱你无论你成功和失败。 她的名字叫——-母亲。 2、母亲，女而亲者。浩荡如长江，义无返顾，前赴后继。温婉如小溪，涓 涓细流，延伸爱意。一双小脚站立成一座山，一双糙手撑起一片天。
3、 有那么一个怀抱， 不宽厚但很温暖。 有那么一张脸庞， 不艳丽但很慈祥。 有那么一段记忆，不富有但很幸福。有那么一个人，付出却不求回报。妈，您辛 苦了！ 4、一声问候，温暖涌上心头。一句安慰，感动充满心扉。一份祝愿，脸上 绽放笑颜。一片温情，母爱紧紧相融。母亲节，把母亲的快乐留住，让她感受幸 福。母亲节精彩彩信。 5、有许多人、许多事，经历了转身便会忘记，但在我们的心灵深处永远不 会忘记我们的母亲， 永远不会因为岁月的流逝而消减我们对母亲那深深的爱。 母 亲节快乐！ 6、岁月的流逝能使皮肤逐日布满道道皱纹，我心目中的您，是永远年轻的 妈妈。 7、亲爱的妈妈，今天是您的节日，不管时间有多么久远，我永远是您怀里 的小宝宝！ 8、呵！慈母的爱！这种爱谁也不能忘怀！ 9、妈妈，您辛苦了，儿子祝愿您幸福愉快，母亲节快乐！ 10、母亲节快乐！妈妈！您生我、养我、育我……儿子已长大，在这个节日 里，向您问个好，盼望您身体健康，万事如意！ 11、一年又一年，母爱为我们遮挡风风雨雨。一天又一天，母爱渗入我们的 心底。母亲节到了，敬苍天一杯真挚的酒，保佑我们的母亲安康长寿！ 12、我若是经理，您就是经纪人。我若是总技师，您就是总设计师。不论我 人生的路将是怎样，我都会永远爱您，妈妈！ 13、完美的母亲：善良如茶，香浓甘冽。宽容如海，辽阔博大。坚强如山， 厚重稳健。柔情如玉，温润优雅。你如此的完美，因为你是我的母亲！ 14、用我的真心抚平您额上的皱纹，用我的情感染黑您头上的白发。妈妈， 谢谢您给我生命，在今天属于您的节日里，做儿女的祝您健康长寿！祝您母亲节 快乐！ 15、走过了那么多年，我才深深知道，最爱我的人是您，妈妈。把无数的思 念化做心中无限的祝福，默默的为你祈祷，祝你健康快乐！ 16、 世上母爱是伟大的， 母亲的爱是无以回报的。 谁言寸草心， 报得三春晖？ 17、一束鲜花，一张贺卡，一句温馨的祝福。……这都不能表达我对您的热 爱感激之情，即使把整个世界都来出来，还有什么比母爱更伟大，更无私，更珍 贵呢？妈妈，我爱您！ 18、在这个特别的日子里，我想对妈妈您说声：妈妈节日快乐！愿妈妈在今 后的日子里更加健康快乐！ 19、山，没有母亲的爱高。海，没有母亲的爱深。天，没有母亲的爱广阔。 地，没有母亲的爱包容。太阳，没有母亲的爱温暖。祝妈妈节日快乐！ 20、今天是母亲节，愿您永远健康，美丽。一切事情都顺心，如意。送上鲜 花，送上我深深的祝福！
大班美术教案未来的交通工具
大班美术教案未来的交 通工具 集团标准化工作小组 [Q8QX9QT-X8QQB8Q8-NQ8QJ8-M8QMN]
未来的交通工具 （想象画） 活动目标 1．认识常见的交通工其，了解交通工具的基本构造。 2．根据生活经验大胆设计未来的交通工具，尝试表现出未来交通工具的多功能和独创性。 3．体验大胆想象和自由创作的快乐。 活动准备 1．经验准备：了解常见的交通工具。 2．材料准备：记号笔、油画棒或水彩笔、兔妈妈及小兔头饰若千。 活动过程 一、情景导入 1．教师戴兔妈妈头饰，幼儿戴小兔头饰，开始情景表演。 师：兔宝宝们，今天我收到了一张邀请卡，邀请我们去很远的地方参加森林聚会，你们想去吗 师：可是森林聚会很远很远，我们要怎么去呢你们有什么好办法吗 2．引导幼儿相互讨论，说出自己的办法，如乘船、坐飞机等。
师：兔宝宝们真聪明，有的想乘飞机、有的坐轮船、有的坐火车，真棒！那现在就请你坐上自己喜欢的交通工具，我们出发吧！（请幼儿模拟各自乘坐的交通工具，然后出发） 师小结：汽车、轮船、火车、飞机都是用来运人和东西的，我们给它们取个名字叫做交通工具。它们的行驶速度比我们走路要快很多很多，给我们的出行带来了方便。 二、观察探讨 1．教师结合图片进行讲解，幼儿观察。 师：普通的交通工具我们基本上都见过，图中的这些是什么特别的交通工具师：原来这些是未来的交通工具，你认识吗请你们来猜一猜它们的名字它们都是在哪里行走的（引导幼儿回答） 2．请幼儿观察“小朋友的世界“中的范画，引导幼儿欣赏。 师：这是小朋友们画的未来交通工具，我们一起来看一看。 教师提问： (1) 图中每种交通工具有什么特点它们分别是什么交通工具 (2) 它们分别可以在什么地方行走呢 3.教师示范作画，引导幼儿观察。
2020美丽乡村未来家园儿童画手抄报图片
2020美丽乡村未来家园儿童画手抄 报图片 我们都向往美丽的乡村，因为那是我们未来的家园，下面给大家分享关于美丽乡村未来家园儿童画手抄报图片精选2020.欢迎阅读! 美丽乡村未来家园手抄报图片↘ 我的美丽乡村作文【1】 在那遥远的东方，地平线上屹立着一个美丽的村庄，那便是梅山高泉村。 那是一个群山环绕，云雾缭绕的一个村庄。这儿天高云淡，绿树成荫，奇美无比!好似桃花源。春天，鲜花怒放，草长莺飞，万物复苏，大地焕然一新;夏天，蜻蜓点水，凤仙花，鸡冠花，牵牛花争芳斗艳。而知了在声声地叫着夏天;秋天，大地披上了黄衣服，果子成熟了，稻子弯了腰杆，等着农民来收割，瞧，菊
花羞答答地绽开了笑脸，心里欢喜道：“这是属于我的季节。”冬天，人们因寒冷，极少出 门。只见那傲骨寒梅不谓严寒，高傲地绽放着，还有那冬笋也不甘示弱，探出了头，即便是漫天飞雪，它们也迎面而对，从未惧怕。四季之景，无不是一幅构思巧妙的山水画。说说我家乡的发展吧!在党和政府的支持下，乡间那泥泞的小路已是宽敞的水泥路;昔日夜晚人们要去 玩，不得不带手电筒，而今，在路旁安装了路灯，为大家出行提供了极大的方便;并且近两年在追求物质文化同时也精神文化的根近，你看我村已兴办起了老人活动室。老人们可以在活动室里看电视、聊天、下棋等一些娱乐活动从得到了精神愉悦。村委为了村更美些更环保还组织大家一起清扫垃圾。同时村子里房前屋后和公共场所都放上了绿色环保垃圾筒，大家都会自觉地往垃圾筒里倒垃圾;生物学中的“沼气 池”也已在我村产生，并且政府极为鼓励家家都有“沼气池”，因为这样人们做饭不用生火便可直接利用沼气池产生的沼气生火，从而大大减少了树木被砍伐的机率。若你能闲庭信步在我村庄，你就可以目睹到几棵被挂上了“古树名木保护牌”老榕树和老杉树，最久的已有两 百多年了，更可以让你感受一下浓浓树荫下的清凉，那几棵老树自然就成了我们村的骄傲!一方水土养一方人，我们这儿的
儿童科幻画：未来人
儿童科幻画：未来人 放学了，三年级学生芳山和子打扫完教室后想整理一下工具，手搭上了堆放杂物的理科实验室的门把。 “喀嚓——”实验室里传来了打碎玻璃的声音。 “真奇怪，应该没有人才对啊!怎么会有声响呢?”和子一边嘟囔着，一边推开了门。 在昏暗的房间中，和子仔细地观察了四周。房间正中的桌子上，排列着试管，当中的一只落在地上摔破了。从试管中洒落的液体，正隐隐约约地冒着白色的热气。 像是谁在实行什么试验……不过又是谁呢?人又在哪儿呢?和子沉思着，靠近了放有试管的桌子。 从进来开始，和子就注意到了实验室里弥漫着淡淡的芬芳。看来是那支摔破的试管里的液体散发出的味道。这是与众不同的香味，多么熟悉、多么让人怀念的气味…… 突然，她的神志逐步模糊，浓厚的香味一下子向她袭来，她摇摇晃晃地不可自制，接着慢慢地瘫倒了。 也不知过了多久，和子逐步醒来了。她一想起刚才发生的怪事，就连忙站起身来。不过桌子上没有任何东西，地上也干干净净的，并没有散落着什么试管的破片。 真奇怪啊……和子沉思着。我嗅到的是什么样的气味呢?甜甜的……对了，很像薰衣草的香昧。不!不但仅是薰衣草的气味，好像还掺着什么更重要的东西…… 第三天的夜里，做完家庭作业后，和子钻进了被窝。矇眬中，住宅前的马路上传来嘈杂的呼喊声。 “失火啦!”
“救火，快救火!” 和子拉开棉制的窗帘，隔着玻璃向外看，坐落在二街区前的澡堂 的烟囱正往外冒着浓烟。 糟了……和子大吃一惊。澡堂隔壁是她同学浅仓吾郎家开的杂货店。 去看看!和子穿着睡袍，披上短大衣跑出了家门。 火是从那家澡堂的厨房里烧起来的。还好，浅仓杂货店还没有事。 “嘿!闪开闪开!不能在这儿，影响灭火!”警官哑着嗓子边喊边赶 着只穿着睡衣的观看的人们。 “你也来了?” 和子扭头一看，是同班同学深町一夫。 “啊，是深町!我担心着浅仓家就来了。” 片刻，火灭后，一夫和和子见到吾郎平安无事，大家都很高兴， 道了“再见”，就各自回家去了。 精彩推荐
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儿童画未来的火车关于--------儿童画-(备课资料) 儿童画未来的火车关于--------儿童画-(备课资料) 暑假到了，小家伙暑假的课程之一：画画 要亲自操手了，放下手上的事情，备备课 特点：儿童画，由表面看来是不讲什么技法的，它和农民画一样，不讲“画理”、“画法”，逾越了透视、解剖、构图等一般常规，是非“学院”派的画派。在造型上儿童画常常不按物体的实际比例进行描绘，在表现形式方面如造型、色彩构图等也有其自己的特点.儿童画好的造型，由于是在自己直观感受的支配下进行的。 儿童画在创作题材上 儿童善于表现成人所不易注意的另一个世界这个世界是现实与理想的结合，带 有很强的想象成份。他们画自己，而画面上的自己经常出现在想象的特殊环境之中，如与外星人、机器人、拟人化了的小动物们在一起。他们没有去过海底和太空，却爱画海底的世界，喜欢描绘天外的世界，在这类画面上，我们看到了未来的希望。儿童画是现实和理想的结合，如有个儿童画的“水果丰收”竟在一棵树上，挂满了硕大的西瓜、苹果、葡萄、梨子、山楂果等，尽管与生活相悖近乎荒唐离奇，然而充满了想象力，还带有探索未来的神秘气息。儿童画题材的另一特点是对现实生活作稚气的描绘。儿童们画周围的世界：爸爸、妈妈、踢球、放风筝等，带有很强的主观表现成份。我们在儿童所热衷表现的绘画题材里可以看出，在孩子们的心中，世界是美好的，多彩 儿童画缺少理性分析，带有强烈的感情色彩 儿童画在表现形式方面如造型、色彩构图等也有其自己的特点.儿童画好的造型，由于是在自己直观感受的支配下进行的。因此，儿童笔下的形象往往与现实的对象有很大的差距，有时夸张，有时削弱，有时浓烈，有时淡雅。他们不从物体的外貌上追求形体的透视、比例，尽情夸张，却收到意外的效果。儿童画在造型时，还有一些独特的创造。比如人头的仰视是不好画的，这在成人画家处理起来也是感到棘手的，儿童竟以其特殊的方式加以处理。有个5岁的小朋友画看星星的娃娃，把正面的人头反着画，动态感一下就画出来了。儿童的观察力是简单的，他只紧紧地抓住那“动”的特征就行了，别的不去管。抓特征，属于一种整体的观察方法，只有大量去掉非特征性的枝节，才可能从大体上保持住特征，这种从整体观察事物的方法，正是儿童观察事物的突出特点。 讲神似不求形似 儿童画在造型上常常不按物体的实际比例进行描绘儿童由于生理特征关系和知识局限，他们做不到面面俱到，无法分析物体之间的比例关系。儿童画人，头的比例常常很大，而头上的眼睛也很大。因为儿童看人首先吸引他的是人的头部，在头部上又总是人的眼睛。一个婴儿，当妈妈俯身去抱他的时候，他总是紧紧地盯着妈妈的眼睛，而当他能拿起笔来作画的时候，这种观察方法就从画面上反映出来了。儿童处于发育生长阶段，他们幼小的手缺少强健的肌肉，
文艺复兴时期意大利美术作品欣赏
文艺复兴时期意大利美术作品欣赏 意大利文艺复兴的背景： 1、意大利位于欧洲和东方之间，印度及东方物品（香料）通过意大利流向欧洲，刺激商业发展。 2、1291年至1906年8次十字军东征促使威尼斯经济的发展。 3、贵族力量削弱，形成商人阶层。 4、13世纪发掘出古希腊的雕刻。学习和理会它的精神和手法，是文艺复兴的发端。 5、占庭帝国遭侵略，艺术家和学者带着书籍、希腊艺术品逃往佛罗伦萨城。 文艺复兴的先驱： 乔托是意大利文艺复兴时期杰出的雕刻家和建筑家。是佛罗伦萨画派的创始人，也是意大利文艺复兴艺术的伟大先驱者之一 他把人文主义精神与现实主义方法在作品中结合，成为中世纪美术与文义复兴的分水岭，他不仅表现出卓越的绘画技巧，同时也奠定了文艺复兴艺术的现实主义基础。 下面我们来看一下他的作品《逃往埃及》是乔托突破中世纪木偶式人物造型的一幅杰作。画家以不同的动作表现圣经故事中的这一重要情节——圣母玛利亚生下小耶稣，受到迫害，抱着婴儿耶稣骑毛驴逃往埃及途中的情景。画面中人物面容憔悴、表情苦闷、动态自然，背景的风光有了一定透视空间，这些都是以往的宗教画所没有的。为了加强人物的真实感，乔托采用了明暗调子，使宗教人物真实立体，并呈现一定的个性，比起以前所有教堂千篇一律的程式化人物与平面化构图，是个极大的突破。这幅画开启了文艺复兴艺术的现实主义道路，具有里程碑的意义。 波提切利的代表作就是《维纳斯的诞生》 维纳斯的造型很明显是受古希腊雕刻中维纳斯形象的影响，从体态和手势都有模仿卡庇托利维纳斯的痕迹，但是缺少古典雕像的健美与娴雅。这种造型和人物情态实际上成了波提切利独特的艺术风格。 佛罗伦萨派及代表画家与代表作 15世纪的佛罗伦萨画派继承了乔托的传统，将现实主义艺术发展到一个新的阶段。 佛罗伦萨派的作品风格有以下几点：突破宗教禁锢，表现世俗；作品融入数学、解剖学；注意装饰性，削弱明暗关系；多表现强壮男性。 达芬奇 意大利文艺复兴三杰之一，也是整个欧洲文艺复兴时期最完美的代表。 他的艺术实践和科学探索精神对后代产生了重大而深远的影响。 《蒙娜丽莎》是达·芬奇最负盛名的作品之一，寄托了他对人像理想美的认识。 这幅画令人惊叹的是人物的自然生动，她好像在注视着我们，但隐隐的微笑中却似乎透出一丝悲哀。达·芬奇巧妙地平衡了精确与储蓄的关系，使作品韵味无穷。他极为审慎地运用了“空气透视法”使形体自然、柔和，消除了以往作品的生硬感，创造了朦胧、含蓄、微妙的动人境界，体现了一种人文精神，表现了人性的回归。
欧洲文艺复兴时期绘画作品欣赏
欧洲文艺复兴时期绘画作品 欣赏 “文艺复兴”是古希腊之后人类从未经历过的最伟大的进步的变革。在这一变革中，出现了不少伟大的人物，最有代表性的“三杰”是达.芬奇、米开朗基罗、拉斐尔。他们的出现，集中体现了欧洲文艺复兴时期美术的高度成就及其重要特征。 达.芬奇 莱奥纳多·达·芬奇于达芬奇(Leonardo Da Vinci 1452-1519)作为文艺复兴时期作卓越的代表人物，他的成就和贡献是多方面的。达芬奇出生在佛罗伦萨附近的一个小镇——芬奇镇。他是一位天才，他一面热心于艺术创作和理论研究，他研究如何用线条与立体造型去表现形体的各种问题；另一方面他也同时研究自然科学。 意大利]达·芬奇（Da Vinci，Leonardo 1452-1519）是意大利文艺复兴时期第一位画家，也是整个欧洲文艺复兴时期最杰出的代表人物之一。他是一位思想深邃、学识渊博、多才多艺的艺术大师、科学巨匠、文艺理论家、大哲学家、诗人、音乐家、工程师和发明家。他在几乎每个领域都做出了巨大的贡献。他一生完成的绘画作品并不多，但件件都是不朽之作。壁画《最后的晚餐》、祭坛画《岩间圣母》和肖像画《蒙娜丽莎》是他一生的三大杰作。这三幅作品是达.芬奇为世界艺术宝库留下的珍品中的珍品，是欧洲艺术的拱顶之石。 其他作品有：《丽达与鹅》《贝阿特丽切.德.埃斯泰肖像》《抱银鼠的女子》《持花圣母》《基督受洗图》《利塔圣母》《圣母、圣婴和圣安妮》等 达·芬奇的启蒙教师是著名的雕塑家兼画家委罗基奥学艺,委罗基奥是一位用数学、透视学和解剖学等应用科学的方法从事艺术探索和实践的艺术家,对于达·芬奇的影响不仅在严格的绘画写实方面,主要还在于培养了他对科学研究的兴趣。这是决定他日后成为文艺复兴鼎盛时期绘画奇才和多种科技研究家的关键。达·芬奇的兴趣极为广泛,除了绘画,他研究科学与哲学问题。他曾一个人亲自解剖了三十多具尸体，具有丰富的解剖知识。
巨人辈出-文艺复兴美术教学案
《“巨人”辈出——文艺复兴美术》教学设计 授课人：兰宗意 教学理念： 1、强调文化情境和人文精神 综观艺术长河，任何艺术作品都不是孤立的，都是在一定的文化环境中创造出来的。作者在创作时，不可避免的受到所处时代和环境的影响。美术作为人文学科的核心之一，凝聚着浓郁的人文精神。在教学中我们关注的不仅仅是美术作品本身，而是把它放到浩瀚的人文海洋中，从生活实际中加以诠释。文艺复兴美术作品只有在文艺复兴运动的历史背景中才能被正确地认识和解读，而且只有将作品与特定的文化情境联系在一起，才能拓展学生的人文视野，从而才能符合新课程标准的发展方向。 2、主动研讨和探索 自主学习和合作学习是新课程改革的重要内容。 在一般的美术作品鉴赏中，特别是相对学生来说时空久远的美术作品鉴赏往往会陷入教师费力解说，学生理解困难的尴尬境地。为了改变这种状况，在本课教学中坚持以学生为教学活动的主体，教师的作用就是辅助、协调、提供资料、组织讨论、回答一些学生的疑问。教师决不能以自己的讲解代替学生的独立思考。 教材分析：
文艺复兴运动是14世纪下半叶到16世纪在意大利开始的遍及欧洲各地的一种文化变革，它被史学界肯定为西欧近代史上最伟大的一次思想文化运动。
这场运动的背景是由于自然科学技术的进步，欧洲的意大利首先在封建社会内部出现的资本主义经济萌芽，新兴资产阶级为发展资本主义经济而迫切需要。同时，随着基督教的神权思想束缚被打破，人们迫切要求看到表现自己生活的新艺术，又随着古希腊罗马遗址不断的发掘出土，人们开始出现向往古代文化的心情。它使欧洲的科学、文化出现了前所未有的繁荣，正如恩格斯评价为是“人类经历的最伟大的进步性变革”。 本课以意大利文艺复兴时期的绘画为主，重点分析了文艺复兴盛期的美术“三杰”及其代表作品，从而使学生体会到文艺复兴时期的绘画是以鲜明的人性形象取代了神秘的宗教形象，以其活泼、健康、旺盛的人文精神冲击着刻板、冷漠、而沉郁的宗教灵魂，以科学的真理矫正着宗教的愚顽，形成西方绘画史上人文主义艺术的高峰。 教学目标： 1、了解文艺复兴时期美术作品的种类、题材、造型技法、艺术风格等方面的特点，感受经典美术作品的艺术魅力。 2、加深文艺复兴时期美术“三杰”对西方绘画艺术重大贡献的认识，体会美术的文化价值。 3、初步掌握欣赏西方经典美术作品的方法，提高学生对外国绘画作品的欣赏能力。 4、学习艺术巨匠们勤奋、刻苦钻研的精神。 教学重点： 1、通过对达·芬奇等人绘画作品的欣赏，了解文艺复兴时期绘画的总体风格和造型特点，进而掌握这一时期审美观点的变迁。
文艺复兴时期绘画欣赏教案
《文艺复兴时期绘画欣赏》教案 一、课题：文艺复兴时期的绘画欣赏 二、教材：南阳师范学院公共艺术教研室美术欣赏资料，第三章外国绘画作品欣 赏，第一节文艺复兴时期的绘画 三、教学对象：高二学生 四、课时：1课时 五、教学目标：欣赏课是通过美术欣赏知识的传授，使学生学会对美术作品的 欣赏进而培养学生欣赏美、发现美、创造美的能力。根据高中学生心里、智力发展水平及当前美术教学实际情况确定： 1、认知目标：认识和了解文艺复兴时期绘画的艺术观念与风格。了解其在西方绘画中的重要地位，能够掌握欣赏外国绘画作品的基本知识。 2、能力目标：培养学生对西方绘画的欣赏能力和评价能力。 3、情感目标：使学生能够了解文艺复兴时期美术对西方绘画艺术的重要贡献，学习艺术巨匠们勤奋、刻苦、专研的精神。感受文艺复兴时期绘画的形式美感。 六、教学重点：通过对达芬奇等人绘画作品的欣赏，了解文艺复兴时期绘画的总体风格和造型特点进而掌握这一时期审美观点的变迁。 七、教学难点：如何培养学生的欣赏能力。 八、教学准备：课件，学生课前收集资料（文艺复兴时期巨匠的资料、代表作等），有助于他们更好的欣赏作品。 九、教学过程： （一）导入新课：播放视频，课前渲染，提问导入。 同学们，现在让我们在一段美妙的歌声中来欣赏一个短片。打开课件，播放一组文艺复兴时期绘画作品的视频。 问：同学们，你们熟悉这些作品吗？它们是什么时期的？刚刚听到的是一首哪个国家的什么歌曲?（有《蒙娜丽莎》《春》等；文艺复兴时期；意大利-帕瓦罗蒂-《我的太阳》） 刚才我们随着美妙的歌声，欣赏了意大利文艺复兴时期的部分作品，我们的思绪又回到自由浪漫艺术文明著称的意大利，而最早发源于意大利的文艺复兴运动是以复兴古代希腊、罗马的文化为名，揭开序幕的，是以人文主义为旗帜的一场深刻的思想解放运动。它对西方绘画艺术乃至整个美术领域，都产生了巨大的影响，现在就让我们一同去欣赏这一时期的绘画作品，去感受这些作品的思想内核。 在欣赏之前，请问：欧洲文艺复兴时期著名的画家有哪些？（达芬奇、米开朗基罗、拉斐尔、波提切利、提香、扬帆爱克、勃鲁盖尔、乔尔乔涅、丢勒、荷尔拜因等。）（二）讲授新课：
意大利文艺复兴时期的绘画艺术鉴赏
意大利文艺复兴时期的绘画艺术鉴赏 意大利是人文注意文学的发源地，但丁、皮特拉克、薄伽丘是文艺复兴的先驱者，被称为“文艺复兴三颗巨星”，也被成为“文坛三杰”。另外吗，14~16世纪意大利文艺复兴时期绘画艺术趋于成熟，其代表画家有被誉为“美术三杰”，他们分别是列奥纳多·达·芬奇、米开朗基罗和拉斐尔。 文艺复兴的艺术有一个显着的特点：现实与人文。文艺复兴所有的创作大都围绕着这个主题。这包括了人的感官,人的信仰,人的性欲,以及人的世界观。这时期的作品都要求打破封建神权,打破封建的禁欲主义。打破封建制度对人精神甚至是肉体的封锁。 文艺复兴时期艺术技法上的特点,主要体现在以写实传真为首务,开创了基于科学理论和实际考察的表现技法,如人体解剖和透视法则等。在风格和技法上更注重色彩的协调和自然,不拘一格。在建筑艺术方面,它以恢复古典建筑传统为首任, 同时着重探讨建筑美感的理性法则。 论成就和影响，以欧洲为中心的西方绘画艺术最突出。它独树一帜，自成体系。它的成熟和繁荣始于欧洲文艺复兴时期。这时期一般是指15、16世纪。在文艺复兴运动的发源地和中心的意大利，则可上溯到14世纪。这个时期因新兴资产阶级发展资本主义经济的需要，发生了一场提倡复兴希腊、罗马古典文化，以反对封建思想意识和基督教神学的伟大的思想解放运动，因而被称作“文艺复兴” 时期。这个运动以意大利为中心，逐渐遍及全欧，促进了西欧封建制度的解体和资本主义的成长，人类社会开始向近代迈进。正如恩格斯指出的：“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革。” 由于这时期倡导以重视人的价值为核心的人文主义，美术家们的思想逐渐从长期的基督教神学的桎梏中解放出来，敢于探索，一方面从希腊、罗马的古典艺术中吸取营养；另一方面通过实践和科学的探索，发明了透视法，解决了在平面上真实地表现三度空间的方法；同时，改革了油画材料和技法，大大地提高了油画的艺术表现力，使西方绘画描绘客观对象的技巧得到了空前的提高. 波提切利的蛋彩画《春》，是意大利文艺复兴前期重要的代表作。它通过罗马神话故事中的人物表现了春天的美和典雅。被描绘成鼓着腮帮子的代表春风的西风神从画面右端飘然而入，他的双手触及了大地的仙女，仙女的口中溢出了鲜艳的花朵，这些花朵纷飞飘洒，不知不觉地沾在了前面花神的身上，形成了一件美丽的花衣，它象征着春天的来临。 达芬奇的壁画《最后的晚餐》是举世闻名的不朽之作。它取材于基督教圣经中耶稣被他的十二门徒之一犹大出卖而牺牲的传说。画家选择了耶稣告诉弟子有人出卖他的这一充满戏剧性的瞬间，着重刻画包括犹大在内的十二个门徒听到耶稣突然宣布这一惊人的消息而表现出的各自的内心世界，表达了画家对善与恶、美与丑、崇高与卑鄙的鲜明爱憎。对人物的微妙而深刻的心理描写，达到了空前的高度。全画的构图也很完美。门徒们三人一组，有联系又有区别。在画面空间与背景的处理上，透视法应用得非常熟练。从而使它与达·芬奇的另一名作《蒙娜丽莎》成为举世闻名的不朽之作。 文艺复兴时期的绘画- 拉斐尔
高三美术 外国美术鉴赏第4课巨人辈出——文艺复兴美术
第四课“巨人”辈出——文艺复兴美术 教学目标： 1、能认识和研究文艺复兴时期欧洲美术的突出成就。 2、了解和研究意大利“三杰”、尼德兰画家扬·凡·埃克、德国画家阿尔布莱希特·丢勒的艺术风格。 3、认识和了解本课所列举外国美术作品的画种、题材、作品内涵、造型技法、艺术风格等方面的特点、感受，体验并评述外国美术作品的基本形式美感。 教学重点和难点： 研究和挖掘文艺复兴时期欧洲美术作品的艺术风格，从作品内容和形式两个方面去欣赏意大利“三杰”、尼德兰画家扬·凡·埃克、德国画家阿尔布莱希特·丢勒的美术作品。课时：2课时 教学准备：课件 教学过程： 一、交流感受 1、学生回答外国美术作品的多种形式。 师：同学们，你平时看过外国哪些美术作品？研究过哪些外国美术作品？ 学生回答，出示课前准备的各种形式的外国美术作品。 2、学生回答、教师归纳并板书：“外国美术作品可分为：壁画、雕刻、板上油画等多种形式，你最喜欢看哪种形式的美术作品呢？今天，我们一起来欣赏外国文艺复兴时期欧洲一些名人名作。恩格斯在评价欧洲文艺复兴这个伟大的历史时代说过这样一段著名的话：‘这是一次人类从来没有经历过的最伟大的进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。’” ［板书］第四课：“巨人”辈出——文艺复兴美术 二、学生欣赏外国美术作品，教师鼓励学生大胆发表个人的看法。 1、达·芬奇（1452年－1519年）是文艺复兴时期杰出的艺术家，发明家和科学家，他的两幅最著名的壁画《最后的晚餐》和肖像画《蒙娜丽莎》奠定了他在世界美术上的重要地位。 （1）《最后的晚餐》（壁画，484×880cm，1495年－1497年米兰圣马利亚·格拉契修道院）（参见P177页样画） 这是一幅取材于基督教圣经中关于耶酥被他的十二门徒之一犹大出卖的宗教故事，是欧洲中世纪流行的绘画题材。 这幅画以怎样的表现形式？人物的姿态和心理反应是什么？为什么要这样构图？采用一种什么透视法？你对这幅壁画总体感受是什么？
幼儿园中班美术绘画教案《未来的汽车》
幼儿教育：________ 幼儿园中班美术绘画教案《未来的汽车》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共6 页
幼儿园中班美术绘画教案《未来的汽车》活动目标： 1.充分发挥想象力，画出一些新式的汽车，激发起幼儿创造性绘画的热情和兴趣。 2.能大胆地用拟人化的手法表现汽车的外观造型。 活动准备： 1.记号笔、油画棒、图画纸。 2.录音机、录音带《梦幻曲》。 3.未来城的马路背景图，范例长翅膀的车。 活动过程： 一、梦游未来城：以梦幻形式带幼儿到未来城去旅行，引出课题。 1.幼儿闭上眼睛，静静听教师随音乐讲述：我们开着时空车，来到了未来城，未来城里的汽车和我们见过的可不一样，有的汽车长着翅膀，可以在天空自由地飞，也可以在地上开；有的汽车长得象西瓜一样圆圆地；有的汽车有许多轮子，有的车身象弯月亮。想一想，你看见了什么样新式的汽车？ 2.以问答的形式丰富幼儿对未来车的想象。 二、绘画活动： 1.请幼儿根据想象，动手设计未来的汽车。 师：请小朋友也来设计一部未来城的汽车。想一想汽车由哪几部分组成？怎么才能设计得和别人不一样？ 2.幼儿作画，老师指导。继续播放梦幼曲，启发幼儿的想象。 三、讲评小结：展示幼儿的绘画作品，对有独创性的作品给予特别 第 2 页共 6 页
介绍并表扬肯定。 四、分区活动： 1.汽车制造厂。（重点指导：用大色块的即时贴装饰汽车）材料：纸盒、圆形板、即时贴纸。剪刀、铅笔、双面胶等。 2.画未来城的汽车设计图。 材料：作画工具。 3.开汽车、交通警。（重点指导：交通警维持秩序）材料：纸盒汽车、交通警袖章、红绿灯。 4.为未来城造新房。 5.娃娃家、小医院、超市。 6.机动：图书馆（放交通工具的图片、书）结束：请全体幼儿”开”着自己设计的汽车，参观未来城。 幼儿园中班美术绘画教案《毛线大变身》【活动目标】 1. 探索、尝试、交流毛线的玩法。 2. 发展幼儿的想象力和创造力。 3. 体验创作活动的乐趣，培养合作能力及审美意识。 【活动准备】 各色毛线、剪刀、胶水、卡纸、炫彩棒、记号笔等。 【活动观察】 第 3 页共 6 页
文艺复兴绘画赏析
略论意大利文艺复兴时期的艺术赞助 纵观整个西方美术史，文艺复兴无疑是最为辉煌的一页。在这场运动中涌现出大量优秀的艺术家和作品。达·芬奇的神秘、米开朗基罗的悲壮、拉斐尔的优雅、提香的华丽??这些大师的作品都成为后世最好的解说，生动地表达出他们所处时代的精神面貌。同样的，只有结合整个文艺复兴的时代背景来分析那些不朽之作，才能更客观、真实地体味那个时代的艺术创作。 众所周知“人文主义”是文艺复兴运动的主旋律。在这个人类自身发现的理性时代，有一批喜欢并资助艺术家和学者的个人及群体，如公爵、银行家、各种行会、基督教会等。从艺术社会史的角度看，艺术的繁荣与赞助体系有着密切的关系，艺术赞助人是推动14-16世纪艺术发展的关键因素。正如贡布里希1960年对美第奇家族早期赞助的研究所表明的，直至15世纪，“艺术作品是捐赠人的作品”，也就是说，被视为创作者的是赞助人而非艺术家，因为是赞助人全盘控制了题材和媒介。 就我们所知，文艺复兴以来的艺术赞助制度主要分为5种类型：①家族式：一个富有的人邀请艺术家或作家到他家吃住数年并提供礼物，需要时请艺术家与作家给予关照；②依约订制式：艺术家或作家与其赞助人之间基于私人关系但是临时性的，仅维持至其作品完成；③市场式：艺术家或作家已生产出作品并试图直接售予大众或由经纪人出售，词类型虽不及前两者在文艺复兴时期居主导地位，却已出现。④学院式：由政府信任的艺术家与作家组成并藉此运作；⑤津贴式：由基金会支持具有创作的个人从事创作，但不干预艺术家或作家的创作内容。上述的第四式和第五式，在文艺复兴时期尚未出现。例如梅迪奇家族赞助山德罗?波蒂切利创作绝世名作《维纳斯的诞生》和《春》就属于第一式的家族式。显而易见的是，文艺复兴以来的艺术赞助方式对艺术家与作家具有鼓舞作用，换句话说，文艺复兴在意大利发生，与赞助制度好少有很大关系的。 欧洲美术长期以来以宗教题材绘画占主流，这与教堂赞助不无关系。因此赞助行为可划分为宗教赞助和世俗赞助两类。除此以外的另一种更具有普遍意义的划分，是把赞助行为划分为集体行为(公共赞助)和个人行为(私人赞助)。 各种大小行会、宗教慈善会、政府等都属于公共赞助行为。雕塑作品多为群体所制定，由于雕塑的花费比较大，公共团体有足够的财力支付。另外某些慈善组织，能够使没有足够钱参与赞助事业的个人有了机会加入。佛罗伦萨的行会赞助在15世纪早期是非常有名的，多纳太罗的《圣乔治》就是受军械士行会委托而制作的。从这个作品本身也能看出较其他作品的不同之处：雕像的脸上除了具有那圣徒般的英俊气息，还有那将士般的英勇和强烈的激情。例如达·芬奇著名的《岩间圣母》，也是受宗教慈善会的委托而制作的。还有著名的佛罗伦萨基奥宫的执政厅壁画，达·芬奇和米开朗基罗受共和国政府委托，分别绘制《安加利之战》和《卡西那之战》。私人赞助最著名的例子自然是美第奇家族，从其家族早期以社团宗教为主的赞助，(如乔瓦尼对圣洛伦佐教堂建筑和圣器收藏室的自助)，到后来豪华者洛伦佐对古董(珠宝、钱币等)收藏的偏好，美第奇家族始终