2016年宁夏回族自治区中考语文试卷-答案

2016年宁夏回族自治区中考语文试卷

语文答案解析

一、积累

1.【答案】（1）白露未已

（2）温故而知新

（3）山岛竦峙

（4）猿鸣三声泪沾裳

（5）杨花落尽子规啼

（6）烽火连三月

（7）风掣红旗冻不翻

（8）惟吾德馨

（9）折戟沉沙铁未销

（10）老夫聊发少年狂

（11）身世浮沉雨打萍

（12）枯藤老树昏鸦

（13）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时

（14）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层

【解析】（1）~（12）为直接性默写；

（13）（14）为理解性默写，注意“已”“竦”“猿”“规”“烽”“掣”“馨”“戟”“藤”“遮”等字的正确书写。

【考点】默写古诗句的能力。

2.【答案】舒庆春；骆驼祥子

【解析】此题难度不大，属于一般性的知识，在平时的阅读中，要了解名著的作者、人物和故事情节。【考点】识记名著知识的能力。

3.【答案】轮

矫

藉

川

【解析】四个成语所要补写的字均为易错字，“轮”不要写成“仑”，“矫”不要写成“娇”，“藉”不要写成“籍”，“川”不要写成“穿”。

【考点】识记字形的能力。

4.【答案】归（有归来、返回之意，如“返、回、还”等可赋1分）

【解析】按照对联的要求，相同位置词性相同，意义相对或相反。上联“春人船唇流水绿”，由“人”可知括号内应填一个与之相近或相反的动词，再扣住材料中所提到的“思乡之情”，可确定填写“归”。

【考点】补充对联的能力。

5.【答案】③

①

②

【解析】阅读语段，分析所提供的三个短语可知，这三个短语与前面的“懂与不懂”，在情绪（情感）上形成由浅人深的关系，由此可确定正确排序为：③①②

【考点】语句衔接的能力。

6.【答案】示例：“嫦娥”四号将去月球南极。

【解析】概括新闻的主要内容和事实，表达上最好写成陈述句；语言上要求简练、准确、生动。基本思路：什么人（物）——“嫦娥”四号；干什么事一一将去月球南极。再根据要求进行润色，还要注意“字数不超过空格限制”

【考点】压缩语段的能力。

7.【答案】略。（题目1分，内容要素1分，落款与时间1分）

【解析】首先，明确通知应该交代清楚通知的对象、内容以及发文者、时间等。其次，根据题干中已给出的信息摘取“通知”需要的关键词：时间“6月18日（星期六）上午8点”，地点“某某电影院”，事件“观看影片”，活动方式“到校集体乘车往返”，其他要求“注意安全，顾全大局”。还要注意是以“九（1）班班委会”的身份发出通知。最后，按照通知的规范格式拟写即可。通知的格式为：一般先在第一行中间写“通知”二字，如果事情紧急，就写“紧急通知”。第二行空两格写通知的正文，要写清楚活动的时间、地点、内容，参加人员，还要写上注意事项。最后，在正文末尾的右下方写上发通知的班级名称和日期。【考点】考查拟写通知的能力。

8.【答案】①标题：春光好，正读书；与春天一起读书；春光明媚读书时；阳春三月好读书；沉浸（醉）在春光里。（符合画面主题即可）

②略。（画面内容完整1分，有情景1分，语言生动连贯1分）

【解析】①题要求给漫画拟写标题。漫画的标题有暗示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。拟定标题先要弄清漫画主题，然后可围绕讽刺的主体或主题拟写标题。画面有两个正在看书的小孩，还有蜻蜓和草木，围绕“读书”及“春光”拟题即可。②题考查对漫画内容的转述能力。认真观察画面上的中心人物、事件或人物的动作、表情、语言等。漫画展现的是正在认真读书的两个小孩，除此，还有绽放的花、蝴蝶、蜻蜓等。由

此概括出画面内容即可，文字一定要简洁、凝练。

二、阅读

9.【答案】①长，这里指身高；②通“饲”，喂养；③就；④使……劳累

【解析】注意词语的特殊用法，①中古今异义词“修”，②中通假字“食”，以及④中动词使动用法的“劳”

10.【答案】①亲近贤臣。疏远小人，这是先汉兴旺发达的原因。

②（他们）问（渔人）现在是什么朝代，（他们）竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。

③彼竭我盈\故克之\夫大国\难测也\惧有伏焉。（2分，断对两处得一分）

【解析】①②句的翻译注意译对“亲”“远”“所以”“乃”“无论”等关键词，确保语意流畅。③句要通过句意来划分句读，这句话的意思为：他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们了的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。可知此句有“彼竭我盈”“故克之”“夫大国”“难测也”“惧有伏焉”五个层次。

【考点】翻译语句及标文言句读的能力。

11.【答案】“直”写出了孤烟的形态，间接写出了烟之浓，烟之密，侧面写出了大漠无风的状态；“圆”写出了落日的形态，写出了落日之低，落日之大，落日之美；“直”“圆”，交相辉映，描绘了塞外雄奇壮观的独特风景。

【解析】题干要求从炼字的角度进行赏析。这两句诗描绘的景物不多，但画面开阔、意境雄浑，在于诗中的“直”字与“圆”字，逼真传神，非常讲究景物的画面感，把孤烟放在广阔的大漠背景之下，渲染了边塞苍凉之美。

【考点】鉴赏诗歌的能力。

12.【答案】景不同，情也不同，形成鲜明对比：“悲”“喜”之情虽异，但本质上相同，都是个人悲喜观：将“迁客骚人”的“悲喜之情”与作者的情怀做对比。（可选其中任意一个角度或多个角度分析，意思对即可）

【解析】因景异而产生“悲”“喜”之情是“迁客骚人”的悲喜观，而作者主张“不以物喜，不以已悲”，又与之形成了对比，从而突出了文章的主旨。

【考点】分析写作手法的能力。

13.【答案】闲人包含着作者复杂微妙的情感：有赏月时的悠闲自在；有贬谪之后的无所事事；以及旷达释怀的人生态度；等等。（意思对即可）

【解析】首先，结合文章题干要求，谈谈对“闲人”的理解，即明确闲人表达了苏轼的哪些复杂情感。然后，结合文章内容和作者被贬谪的背景，“闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境、贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲等复杂情感。注意语言要简洁流畅。表述要合理。

【考点】对文章情感表达的把握能力。

14.【答案】以对偶的句式呈现，表明了文章的中心论点，

【解析】可从结构和内容两个角度分析。结构看，标题山前后两个四字短语构成，且两两相对，是对偶的句式。从内容上看，标题是完整地表述观点的句子阅读文学来看。选文以此为论点进行论述，可知此题目又为文难的中心论点。

【考点】分析文章题目的能力。

15.【答案】分论点：我们的社会向来不缺少报坚执锐、勇于担当的青年才俊，论据示例一：90后女村医张琼仙舍弃原来医院的优越条件，来到海拔1300米的麒麟村卫生室，为村民看病出诊。她收费低廉，只为村民需要，她无怨无悔，无愧于村民心中的好医生。论据示例二：亚妮，曾是浙江卫视的当家花旦。10年前，她离开电视荧屏，来到山西左权县，为了这里的11个盲人，她卖了房子，借了债，坚持了10年。亚妮说，我记录“没眼人”，不是为了让人可怜他们，而是更想让人们感受这群人在他们的世界里快乐自由的状态，我们现代人已经远离这样的状态太久了。

【解析】题干要求在第②段中找出分论点，一般在开头或结尾来找总结性、观点性的句子。本段首句即为本段论点。补写论据应是正面的，且能充分证明第②段分论点。依据本段“我们的社会向来不缺少……此题应补充为事实论据，可举名人事例，更有说服力，且注意既要概括清楚人物事迹，用语又要简练。

【考点】判断分论点及补写论据的能力。

16.【答案】对本段的分论点进行论证。不同的精神状态决定不同的生命质量；“前进的”青年多了起来，就会带领和团结更多的人在坚守和平凡中创造非凡。

【解析】引用鲁迅先生的话，属于引用论证，即道理论据。论据是为论点服务的，引用鲁迅先生的话即是为了论证本段“人的生命……也没有资格去挥霍自己的青春”的分论点。对这句话的理解可以结合本段后半部分的阐述来理解。

【考点】理解道理论据的能力。

17.【答案】不行。删去后句子的含意就会绝对化。

【解析】解答本题，首先回答词语在语境中的（表层）含义，然后再分析词语对表达中心或阐明观点的作用。从句意可知，两个“也许”表示推测估计，删去后句子的含意过于绝对化，“也许”一词体现了议论文语言的准确性、严密性。

【考点】分析议论文语言特点的能力。

18.【答案】敢做先锋，不当看客；披坚执锐，勇于担当；拥有良好的精神状态；敢做先锋，勤于追梦。【解析】这是一道开放性试题，考生可发散思维，结合文章中心论点和分论点，围绕“不幸负青春”流畅表述即可。

【考点】阅读感悟的能力。

19.【答案】我担心用旧土盖成的房子用不了多长时间，墙会像枯木一样，渐渐松散、倒掉；担心父亲盖屋

只是为了自己住，不顾及儿孙。（意思对即可）

【解析】可以结合此句所在的上下句，找到原文语句“我担心老成这样子的旧土，打成土坯，砌成房子，抹成墙皮，用不了多长时间，墙会像枯木一样，渐渐松散、倒掉”“你用这么陈旧的泥土盖房子。心里到底有没有儿孙”，再进行删减即可。

【考点】理解文句的能力。

20.【答案】过渡段，承上启下；引出文章的主题：对旧土的深刻认识。

【解析】分析段落作用，要注意段落所在的位置，从结构和内容两个角度进行分析，第④段处于文章的中间，承上文父亲的做法，启下文对旧土有新的认识。而“我感到泥土是一种神奇、有生命而永远不死的物质”，是作者对旧土的认识，亦与下文文章主题的表达相关。

【考点】分析段落作用的能力。

21.【答案】拟人。赏析点：将旧土赋予人的情感，喝、唤醒、醒着、灵性等词。（任意一个点赏析即可）【解析】题干要求从修辞手法的角度进行赏析。根据“喝”“唤醒”“醒着”等动词，可知此句运用的是拟人的修辞手法，赋予“旧土”人的行为及情感，生动形象地写出了“旧士”的灵性。

【考点】赏析语句的能力。

22.【答案】旧土是枯涩的，寂寞的，只要时机一到，只要有水和种子就会充满生机和活力。

【解析】该句位于第⑦段的段尾，且为总结性语句，可从“旧土”与“种子和雨水”之间的关系人手，抓住语段中的关键词句来理解。“枯涩”“寂寞”的“I旧土”最终为何长出庄稼、苹果、大树，而变成林海的？因为喝足水撒下了种子。

【考点】理解句子的含意的能力。

23.【答案】比喻。将耕种的土地喻为母亲，将正在抽芽的小麦喻为孩子：这四地的旧土，永远是年轻的，永远也不会老去。

【解析】由语句中的比喻词“像”可判断运用了比喻的修辞手法，将“老田里的泥土”比作“年轻的母亲”，又将“正抽芽的小麦”比作“孩子”。联系第⑧段中，“会老了吗”“哪像耕耘了几千年的土地”“永远是年轻的，永远也不会老去”等语句来品析其具体的作用。

24.【答案】不好。膜拜和敬仰，表明了作者从对旧土的轻视，到由衷的赞美，标志着作者最终对大地形成的仰视崇敬之情；总结全文，升华主题。（从内容和结构两方面考虑）

【解析】分析段落作用可从内容和结构两方面考虑。作为尾段，独句成段，突出强调，是对全文的总结性抒情语句。“膜拜”“敬仰”两个颇具情感色彩的词语，表达了作者对旧土的由衷赞美。

【考点】分析尾段作用的能力。

25.【答案】不能。作者是从旧土得到人生启示。写作的主要对象是旧土，主旨是赞美旧土；水只是行文中唤醒旧土的重要因素之一。

【解析】比较这两个标题，新标题多了“水”，联系全文来看，文章虽然也写了“水”，但写“水”终是为了写“旧土”的灵性、也就是说“水”是唤醒旧土的重要因素之一（除此之外，还有其他因素，比如“种子”）。若以此为题，内容与文题不符，也淡化了作者对“旧土”的情感。

【考点】理解品析标题的能力。

三、写作

26.【答案】略

【解析】这是一道半命题作文。关键词有三个：“我”“品尝”和“滋味”。“我”限制了叙述的视角只能是第一人称。“品尝”是仔细地辨别，尝试（滋味）的意思。此处也引申为用心去体味，去感悟的意思。“滋味”可以实指，即舌尖味道，比如风味小吃的滋味；也可以是虚指，比如人生情感体验，或对人生的思索，以及对社会现实和历史的反思等，“快乐”“痛苦”“被爱”“成功”“友善”“成长”等等。补充题目时一定要考虑到立意方向，要求积极、健康、向上。补填文字不仅决定着文章的题材范围。而且也决定着文章的结构和深度。它可虚可实、可大可小、可近可远“滋味”千百种，只要大胆发挥想象，草木山水、琴棋书画、无奈寂寞等等都有“品味”的价值，关键在于你能否赋了它较为丰富深刻的人生思考。例如“池水的滋味”、可以从池水的宁静、清澈和从容中感悟到“人如池水，水如人生”，领悟到和谐、大度和宽容的人生哲理，平中见奇，一般中见深刻。