教育学重点知识点总结 [《教育学》各章重点考核知识点]

教育学重点知识点总结 [《教育学》各章重点考核知识点] 《教育学》各章重点考核知识点第一章教育与教育学1、狭义的

教育是指以＿＿＿为直接目标的社会活动，主要指＿＿＿。（影响

人的身心发展，学校教育）2、教育随着＿＿＿＿的产生而产生，随着＿＿＿＿的发展而发展。（人类，社会）5、＿＿的形成，即意味着教育制度化的形成。（学校教育系统）6、制度化教育主要所指的是＿＿，也就是指＿＿。（正规教育，具有层次结构的、按年龄分

级的教育制度。）7、中国近代制度化教育兴起的标志是＿＿＿＿的"废科举，兴学校"，以及颁布了全国统一的教育宗旨和近代学制。

中国近代系统完备的学制系统产生于＿＿年的《钦定学堂章程》

（又称＿＿学制）以及＿＿年的《奏定学堂章程》（又称＿＿学制）。（清朝末年，1902，壬寅，1903，癸卯）10、普通教育主要

以＿＿为目标，以基础科学知识为主要教学内容的学校教育；

职业教育是以＿＿为目标，以从事某种职业或生产劳动的知识和技

能为主要教学内容的学校教育。（升学，就业）11、二战后，综合

中学的比例逐渐增加，出现了普通教育＿＿化、职业中学＿＿化的

趋势。（职业，普通）16、隋唐以后盛行的＿＿＿制度使得政治、

思想、教育的联系更加制度化。（科举）20、古代学校教育的特

征：＿，＿，＿，＿，＿。（阶级性，道统性，专制性，刻板性，

教育的象征性功能占主导地位）1、教育学是＿＿。（一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的科学）7、教育学作为一

门独立的学科萌芽于＿＿的《＿＿》。（夸美纽斯，大教学论）12、规范教育学的建立通常以德国＿＿的《＿＿》为标志，美国＿＿的《＿＿》是20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品。（赫尔巴特，普通教育学，杜威，民本主义与教育）14、＿＿＿的教育思想对19世纪以后的教育实践和教育思想产生了很大影响，被看作是传统教育学的代表。＿＿＿被认为是现代教育的代言人。（赫尔巴特，杜威）15、杜威的教育思想与赫尔巴特的教育思想针锋相对，其教育思想有：＿＿，＿＿等。（教育即生活，在做中学）16、1939年，苏联教育理论家＿＿明确提出了以 ___理论指导编写《教育学》的目标。（凯洛夫）第二章教育与社会的发展2、教育的根本任务是＿＿＿＿。（培养人）4、通过＿＿＿＿实现对政治经济的影响，是教育作用于政治经济的主要途径。（培养人才）5、＿＿＿＿直接制约着教育的性质和发展方向，教育又对一定的政治经济有不可忽视的影响。（政治经济制度）2、＿＿＿＿是教育发展的物质基础，同时也对教育提出与一定生产力相适应的要求。（生产力水平）4、教育结构通常指包括＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿在内的各种不同类型和层次的学校组合和比例构成。（基础教育、职业技术教育、高等教育、成人教育）5、教育对生产力的促进作用主要通过两个方面来实现：＿＿＿＿，＿＿＿＿。（教育再生产劳动力，教育再生产科学知识。）6、美国经济学家舒尔茨提出＿＿＿＿理论。人力资本理论的核心概念是"＿＿＿＿"。（人力资本，人力资本）3、科学知识的再生产有多种途径，＿＿＿

＿是科学知识再生产的最主要途径。（学校教育）1、教育是一种＿＿＿＿的文化现象。（特殊）8、＿＿＿＿是校园文化的核心。（学校的精神或观念文化）9、＿＿＿＿是学校中物质文化、制度文化、精神文化的统一体，是经过长期实践形成的。（校风）11、＿＿＿＿是学校生活中一个最为主要的组成部分。（教师与学生的交往活动）第三章教育与个人的发展1、＿＿是教育的直接目的。＿＿是教育工作能否达到预期目的的关键。（促进人的身心发展，能否遵循人的身心发展的规律）3、人的身心发展的特殊性：（1）人的身心发展是在＿＿＿过程中实现的。（2）人的身心发展具有＿＿。（社会实践，能动性）8、个体身心发展的一般规律有：＿＿，＿＿，＿＿，＿＿，＿＿。（顺序性，阶段性，不平衡性，互补性，个别差异性）11、所谓发展关键期是指＿＿＿＿。（身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。错过了关键期，训练的效果就会降低，甚至永远无法补偿。）1、个体身心发展的水平受到多种因素的影响，主要是受到＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿的影响，＿＿＿＿是一种特殊的环境，它对个体的发展有着特殊的意义。（遗传素质、成熟、环境、个体实践活动，学校教育）8、前苏联心理学家＿＿＿＿的研究揭示：＿＿＿＿对儿童的发展能起主导作用和促进作用，但需确定儿童发展的两种水平，一种是＿＿＿＿，一种是＿＿＿＿，这两种水平之间的距离就是"＿＿＿＿ "。（维果茨基，教育，已经达到的发展水平，可能达到的发展水平，最近发展区）1、有些心理学家把少年期称为"＿＿＿＿"或"

＿＿＿＿"。（危险期，心理断乳期）第四章教育目的2、＿＿＿是一切教育工作的出发点，＿＿＿的实现则教育活动的归宿，它贯穿于教育活动的全过程，对一切教育工作具有指导意义。（教育目的，教育目的）3、教育目的对整个教育工作的指导意义有：＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿。（导向作用，激励作用，评价作用）3、＿＿＿＿是确定我国教育目的的理论基础。（ ___关于人的全面发展学说）4、＿＿＿＿是实现人的全面发展的唯一方法。（教育与生产劳动相结合）2、素质教育是＿＿＿＿的教育；

素质教育是＿＿＿＿的教育；

素质教育是＿＿＿＿的教育；

素质教育是＿＿＿＿的教育。（面向全体学生，全面发展，促进学生个性发展，以培养创新精神为重点）第五章学生与教师3、学校教育是有计划、有目的、有组织的＿＿＿＿的社会活动，学校教育对学生的成长起着＿＿＿＿的作用。（培养人，主导）5、未成年学生享有的主要权利概括起来有：＿＿＿＿，＿＿＿＿。（人身权，受教育权）6、《义务教育法》规定："凡年满＿＿＿＿的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。"（六周岁）1、教师职业是一种＿＿＿＿职业，教师是＿＿＿＿人员。（专门，专业）3、教师职业的最大特点在于＿＿＿＿。包括＿

＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿。（职业角色的多样化，传道者角色，授业、解惑者角色，示范者角色，管理者角色，朋友角色，研究者角色）3、＿＿＿＿是教育活动中的基本关系。（师生关系）5、教师对学生的影响不仅仅是知识上的、智力上的影响，更是＿＿＿上的、＿＿＿上的影响。（思想、人格）第六章课程3、在我国，课程具体表现为＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿。（教学计划、教学大纲、教科书）5、从课程制定者和管理制度角度，可分为＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿；

以课程任务为依据可分为＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿；

从课程功能的角度可分为＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿；

从教育阶段角度可分为＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿；

从课程的组织核心来看可分为＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿等。（国家课程、地方课程、学校课程；

基础型课程、拓展型课程、研究型课程；

工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程；

幼儿园课程、小学课程、初中课程、高中课程；

学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程）5、＿＿＿＿是整个国家各级各类学校必须遵循的统一的质量要求；

＿＿＿＿则是某级或某类学校的具体要求，后者是前者的＿＿＿＿。两者的关系可以说是＿＿＿＿的关系，或＿＿＿＿的关系。（教育目的，培养目标，具体化，一般与个别，整体与局部）7、教学大纲是＿＿＿＿＿。（教学大纲又称学科课程标准，是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件。它规定了学科的教学目的与任务，知识的范围、深度和结构，教学进度以及有关教学法的基本要求。）8、＿＿＿是课程计划的分学科展开，它体现了国家对每门学科教学的统一要求，是编写教科书和教师进行教学的直接依据，也是衡量各科教学质量的重要标准，它有利于保证教学的计划性和质量。（学科课程标准）9、教材是＿＿＿（教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书以及各种视听材料。）第七章教学（上）2、＿＿＿＿是学校进行全面发展教育的基本途径。（教学）4、＿＿＿＿是学校教育中最基本的活动，不仅是智育的主要途径，也是德育、体育、美育等的基本途径，在学校整个教

育系统中居于中心地位。（教学）6、学校工作应坚持以＿＿＿＿为主。（教学）8、教学以＿＿＿＿为根本目的。（促进学生德、智、体、美等方面全面发展）3、在我国，长期通行的看法是把教学过程看作是一种＿＿＿＿的认识活动，是实现＿＿＿＿的过程。（特殊，学生身心发展）9、教学具有教育性，这是由＿＿＿＿率先明确提出的观点。（赫尔巴特）12、教学过程的结构：＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿。（引起学习动机，领会知识，巩固知识，运用知识，检查知识）14、＿＿＿＿是教学的中心环节，包括使学生＿＿＿＿和＿＿＿＿。（领会知识，感知，理解教材）20、我国中学常用的教学方法有：＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿＿等。（讲授法、谈话法、讨论法、演示法、练习法、实验法）第八章教学（下）1、教学工作以＿＿＿＿为中心环节。（上课） 2、教师进行教学工作的基本程序是＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。（备课、上课、作业的检查与批改、课外辅导、学业成绩的检查与评定）4、备课内容包括：＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿。（钻研教材、了解学生、制定教学进度计划） 5、钻研教材包括钻研＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿。（教学大纲、教科书、阅读有关的参考书） 10、课的结构是指课的基本组成部分及各组成部分进行的顺序、时限和相互关系。一般来说，构成课的基本组成部分有：＿＿＿＿；

＿＿＿＿；

＿＿＿＿；

＿＿＿＿；

＿＿＿＿等。（组织教学；

检查复习；

讲授新教材；

巩固新教材；

布置课外作业）13、＿＿＿＿是上课必要的补充。（课外辅导）17、测验的＿＿＿＿，是指一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度。测验的＿＿＿＿，又称测验的可靠度，是指一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的准确性程度。测验的＿＿＿＿是指测验包含的试题难易程度。测验的＿＿是指测验对考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。（效度、信度、难度、区分度）2、在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有＿＿、＿＿、＿＿和＿＿等。