阅读分层训练四

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_阅读分层训练四

|A+B|

A

Every 2 minutes, a child dies of malaria(疟疾). Most of them are children under the age of 5. It only costs $10 to send a life-saving bed net(蚊帐) to protect a poor family. Great progress has been made, but there is still work to be done. Together, we can end malaria for good!

Three Things You Can Do

1.Send a net. We have a simple way to solve the problem. For a family in Africa, a net can mean the difference between life and death. For just $10, you can protect a family and save a life.

2.Start a team. Increase your influence by asking your friends, family and neighbours to join you and send nets. You can organize a sports game, a talent show or an outdoor market to raise money for the project.

3.Make your voice heard. Make sure other people know that the fight to end malaria is very important for you. Help more people know about the cause.

People Who Are Involved

For the fifth year, two-time NBA MVP Stephen Curry has promised to give three bed nets for every three-pointer he makes during the 2016-2017 NBA season.

Katherine started to join in the fight against malaria when she was only 5 years old. When she was 10, she and her mother Lynda had sent more than 10,000 bed nets to families in need. She is still working hard for the cause.

Their stories may not be able to change the world, but they can inspire(激励) the world to fight against malaria.

()1.It only takes ________ to send a bed net to protect a poor family.

A.$2 B.$5

C.$10 D.$15

()2.You can ________ to raise money for the project.

A.send some medicine

B.organize a sports game

C.tell others the cause

D.make your voice heard

()3.________ started to join in the fight against malaria at the age of 5.

A.Stephen B.Curry

C.Katherine D.Lynda

()4.The stories in the passage inspire us to ________.

A.bridge the difference

B.watch NBA games

C.write to famous people

D.fight against malaria

B

Once upon a time, there lived a teacher in a small town. He often taught his students in special ways. His students said they respected him deeply, because they had a wonderful teacher. Once he sent four of his students to go to a small farm to see apple trees in different seasons. The first student went in winter, the second in spring, the third in summer and the fourth in autumn.

After the four students came back a year later, the teacher called them together. They pictured their feelings to the teacher. The first student said that there were no leaves on the trees. It made him very unhappy. It was boring. The second student said his eyes were full of light green. It made him feel hopeful. He wanted to do something new when he saw that. The third one disagreed, “What are you talking about? How pretty the trees are! The sweet smell of the beautiful flowers spreads here and there.” The last one shook his head. He said, “I didn't see the beautiful flowers, but I saw a lot of big apples on the trees.”

The teacher smiled and told his students none of them were wrong. They each just saw one season. He continued, “The trees are not the same in different seasons. You can't judge a tree by only one season. Don't let the regret of one season destroy(破坏) the beauty of the rest.” What a good lesson the teacher taught them!

Everything has different sides in our life. Don't hurry to make a conclusion before seeing the whole of it.

()1.How did the teacher teach his students?

A.In modern ways.

B.In right ways.

C.In common ways.

D.In special ways.

()2.What did the first student find?

A.No leaves on the trees.

B.A lot of leaves on the trees.

C.Many apples on the beautiful trees.

D.The smell of the beautiful flowers here and there.

()3.In which season did the last student go to see apple trees?

A.In spring. B.In summer.

C.In autumn. D.In winter.

()4.What can you learn from the passage?

A.People can judge a tree by one season.

B.People can't judge a thing by one side.

C.People can see the beauty of the rest by seeing one season.

D.People can't make a conclusion of a thing even after seeing the whole of it.

|B+C|

B

I know my brother better than anyone else in the world. Since the moment of his birth, I've been part of his life. I had spent seven happy years in the world with the attention of those around me. But when Rohan was born, life changed. Suddenly I had to share my toys and there were no more bedtime stories or my own choice of food.

Finally, I hated this small boy. The poor baby had no idea what had made me so unhappy. Maybe he found me strange, the only person in this house who did not like him. Whatever the reason was, he loved following me around. However, I seldom talked to him and always asked him to leave me alone.

Then all changed. I hardly remembered everything of that day six years ago, but I did remember that I was feeling very angry. Somehow my feet led me to my brother's bed. Then I found myself in my brother's room. My hand, completely free from my mind, reached through the bars(护栏). I couldn't help reaching my hands through the bars. At once, he reached his small hand and softly touched mine. And that was all I needed. Through all the unhappiness of the day, that moment changed everything. How could I hate someone who made me feel so important? For the first time, I saw my brother, not through the

eyes of a child who was no longer favored(宠爱), but through the eyes of a sister.

To this day, I can't imagine life without my brother. It is unbelievable how much I have learned about life from a seven-year-old boy. Above all, Rohan has taught me that one should not care only for himself.

()1.The sister was ________ years old when her brother was born.

A.five B.six

C.seven D.eight

()2.The sister ________ after she had a brother.

A.couldn't choose her own food

B.liked to share her toys

C.moved out

D.told him bedtime stories

()3.At last the sister became happy with her brother, because he ________.

A.often talked to her

B.was too small

C.made her feel very important

D.loved following her around

()4.What does the story want to tell us?

A.Parents should have more than one child.

B.We should not care only for ourselves.

C.The writer hates her brother very much.

D.The writer always looks after her brother well.

C

Do You Know Big Data(数据)?

Many of us have had the same “pleasant surprise”. After you mark a song as a favorite on a music app(程序), it suggests songs of the same kind to listen to. In fact, this seemingly magic, mind-reading power depends on data.

Data is no longer only about numbers, but information about almost every part of our lives: where we go, what we do and our likes and dislikes. Together it is called Big Data.

Big Data makes life more convenient. The smart traffic system in Los Angeles is a good example. It collects real-time traffic data and controls 4,500 traffic lights in the system. If an accident happens, the system will change the lights near there to allow cars to pass quickly.

Big Data can also bring in money. UK's Tesco encourages its customers to have Clubcards. According to the data collected through Clubcards, Tesco knows their shopping habits and then suggests products on its website. The related app on a mobile phone even guides customers around supermarkets to find what they want and makes suggestions for what they may like.

However, this information-collecting process raises serious questions about how we protect our privacy(隐私). Big business companies like Tesco and governments can collect our private information and use it against our wishes. The laws should be able to protect people's rights in the Big Data age.

And Big Data shouldn't be confused with big ideas. Big Data requires you to have data first. That means the data is about what has happened in the past, not what you can imagine happening in the future. What if Albert Einstein lived today and not 100 years ago? What would Big Data say about the theory of relativity(相对论). No experiment data could support his idea at the time—that's why we call it a breakthrough. Another example is school. Big Data can lead to school improvement. But great ideas can inspire teaching and learning in classrooms. That's what matters.

Though there are side effects, the benefits of Big Data are so big that there's no going back. We just make the best use of it.

()1.After you mark country songs as favorites, the app suggests ________ to you.

A.country music

B.rock music

C.pop music

D.electronic music

()2.What are Paragraphs 3 and 4 mainly about?

A.The surprise of Big Data.

B.The information of Big Data.

C.The benefits of Big Data.

D.The side effects of Big Data.

()3.The writer talks about the theory of relativity to ________.

A.introduce the disadvantages of using Big Data

B.stress that big ideas are different from Big Data

C.show that Albert Einstein was a great scientist

D.suggest that schools should depend on big ideas

()4.From the passage, we can learn that Big Data ________.

A.has mind-reading power

B.is numbers about people

C.tells us about the future

D.needs to be properly used

|C+D|

C

Should Animals Be Kept in the Zoos?

Alice's teacher asked her class to write their opinions about the topic “Should animals be kept in the zoos?” She searched the Internet and interestingly she found totally different ideas about this topic.

Group For Zoos

?Nancy: Zoos protect animals in danger, and help sick animals. The number of the Arabian Oryx(阿拉伯羚羊), for example, once dropped to only 9 in the whole world. These animals were given to the Phoenix Zoo and now there are more than 1,000. So, as long as the zoos treat the animals correctly, then animals should be allowed to be kept in the zoos.

?Peter: Zoos allow children and adults to watch wild animals up close. It can help people to understand and care for animals. Children and adults are inspired every single day by animals. The amazing animals deserve(值得) to be recognized, not hidden in nature.

?Harry: Many people are losing jobs all the time. We need many places to provide us with as many jobs as possible, and zoos are a great way to do this to meet people's need.

Group Against Zoos

?Jack: Animals are not properly treated in the zoos. A zoo in England killed some of its monkeys just because it cost too much to continue to feed all the monkeys. This is just one of the many examples. In fact, some animals in the zoos are not even getting a chance at life. The APA(动物保护协会) came out with a top ten list of the worst places for an elephant to go to. All ten of the American zoos have had elephants die earlier than usual. So animals should be able to live in natural habitats(栖息地) without any negative influences by humans.

?Alison: Zoos can give visitors the wrong idea about animals. Adults and children visiting zoos may think that it is OK to use animals for our own ends, however it affects their quality of life.

?Jessica: Zoos should be banned,_because it is just not right. Humans are animals, too. What if animals got smart and decided to put humans in the zoos? Humans, if given the chance, would probably choose to be free rather than be looked at all day.

()1.The example of the Arabian Oryx shows that ________.

A.zoos protect animals in danger

B.zoos help understand animals

C.zoos continue to feed animals

D.zoos use animals for their ends

()2.________ cares only about people's need.

A.Nancy B.Harry

C.Jack D.Jessica

()3.The underlined word “banned” in the last paragraph probably means ________.

A.increased B.improved

C.allowed D.stopped

()4.Both the group for zoos and the group against zoos may agree that ________.

A.animals should be kept in good zoos

B.animals should live in natural habitats

C.animals should be properly treated

D.animals should inspire all visitors

D

Do you know what to do if you see a python(蟒蛇) in your community? What about a seven-foot long African lizard in front of your house? People who live in most areas in the United States do not have experiences like these. But if you live in southern Florida, you may run into a number of exotic(外来的) animals.

Exotic pets have become more and more popular in recent years in Florida. People often buy an animal as a baby without realizing how difficult it may be to care for that animal when it is fully-grown. For example, Burmese pythons are easy to buy at exotic pet stores or online. When the snake is young, it does not require much more work than any other pet. But Burmese pythons can grow to be more than 20 feet long and can weigh about 250 pounds. There is not much space in the typical American home or yard to care for such a big animal! When the snake outgrows its cage and its owner becomes bored with caring and feeding it, the snake may be left in a wild area.

In other parts of the country, many of these exotic animals would probably not be able to live long in the wild. But the climate(气候) in southern Florida is wet and warm—similar to the areas where many of the animals are naturally found. Many exotic pets have gradually got used to the new situation in Florida's natural areas, and when enough of them are free in the wild, they can start breeding(繁殖).

The problem with these unexpected animals is that scientists don't always know which ones will change or harm the local environment. In the last few years, people visiting Florida's Everglades National Park have watched fights between American alligators(短吻鳄) and exotic pythons. It is not hard to imagine the effect of aggressive(凶悍的) animals. But even animals like velvet monkeys, which seem harmless, compete with other animals that eat the same plants. If their presence or behavior causes a change to the habits of local animals, the overall changes can be far-reaching.

Think about a set of dominos(多米诺牌) lined up next to one another. None of them may be touching, but as soon as you tip one over, the whole row will fall down.

()1.The writer talks about Burmese pythons in Paragraph 2 to ________.

A.introduce an exotic pet to animal lovers

B.explain why exotic pets appear in the wild

C.suggest right ways to look after exotic pets

D.stress the importance of caring for exotic pets

()2.Why can many exotic animals live long in the wild in Florida?

A.Because there is enough space.

B.Because they can find new food.

C.Because the climate is fit for them.

D.Because people there protect animals well.

()3.What may be the writer's opinion on exotic pets?

A.Seeing different kinds of exotic pets in the wild is exciting.

B.Exotic pets and local animals should be kept in different wild areas.

C.Exotic pets in the wild may break the balance of the local environment.

D.Harmless exotic animals can live peacefully with local animals in the wild.

参考答案

A+B

A

1.C 2.B 3.C 4.D

B

1.D细节理解题。根据第一段“He often taught his students in special ways.”可知,这位老师教学方式很特别。故

选D。

2.A细节理解题。根据第二段“The first student said that there were no leaves on the trees. It made him very unhappy. It was bor ing.”可知,第一位学生只看到了没有树叶的树。选A。

3.C推理判断题。根据第二段“The last one shook his head. He said, ”I didn't see the beautiful flowers, but I saw a lot of big apples on the trees.”可知,最后一个学生没有看到树叶,只看到了树上结出的苹果所以可推断出那时为秋季。故选C。

4.B主旨大意题。根据最后一段“Everything has different sides i n our life. Don't hurry to make a conclusion before seeing the whole of it.”可知,这个故事的最终寓意是告诉人们不要断章取义,只见树木不见森林,在作结论之前,我们要全面看待事物。故选B。

B+C

B

1.C细节理解题。根据第一段“I had spent seven happy years in the world with the attention of those around me”可知,“我”当时是7岁。故选C。

2.A细节理解题。根据第一段“there were no more bedtime stories or my own choice of food”可知,作者不能再挑选她自己喜欢的食物了。故选A。

3.C细节理解题。根据第三段“How could I hate someone who made me feel so important?”可知,当时弟弟对于“我”的依赖使“我”感觉自己是多么的重要。故选C。

4.B主旨大意题。根据最后一段“Above all, Rohan has taught me that one should not care only for himself.”可知文章的主旨。故选B。

C

1.A细节理解题。根据第一段“After you mark a song as a favourite on a music app, it suggests songs of the same kind to listen to. ”可知,你在一个音乐程序上标注了某种音乐,那么这个程序会把同类别的音乐向你推荐。故选A。

2.C段落大意题。根据第三段“Big Data makes life more convenient. Big Data makes life more convenient.”和第四段“Big Data can also bring in money.”可知,第三、四段都在描写Big Data的好处。故选C。

3.B细节理解题。根据倒数第二段第一句“And Big Data shouldn't be confused with big ideas.”可知,此句是这段的主题句,这句话的意思是:大数据不应该与重要的观点混淆。为了进一步解释这个观点,下文中列举的爱因斯坦相对论的例子,也是为了更好地加以说明。故选B。

4.D主旨大意题。根据最后一段“Though there are side effects, the benefits of Big Data are so big that there's no going back. We just make the best use of it.”可知,尽管大数据有利有弊,但我们要好好利用它。故选D。

C+D

C

1.A细节理解题。根据第二段“Zoos protect animals in danger, and help sick animals. The number of the Arabian Oryx, for example,…”。可知,作者此处所列举的例子是为了解释并补充说明上文中出现的观点。故选A。

2.B细节理解题。根据第四段“zoos are a great way to do this to meet people's need.”可知答案。故选B。

3.D词义猜测题。根据文中画线单词下文“because it is just not right.”,意为“因为这么做不正确”可知,画线单词肯定是一个贬义词。故选D。

4.C推理判断题。本题选项设置很有区分度,A、B、D三个选项都是从赞成或反对的角度来表述观点,所以可以很快就可以排除。故选C。

D

1.B细节理解题。根据第二段“When the snake outgrows its cage and its owner becomes bored with caring and feeding it,the snake may be left in a wild area.”可知,人工喂养的野生动物,在其成熟长大后,就会产生很多不适宜再人工养护的问题,只能放归野生。故选B。

2.C细节理解题。根据第三段“Many exotic pets have gradually got used to the new situation in Florida's natural areas,and when enough of them are free in the wild,they can start breeding.”可知,由于那里气候适宜野生动物繁衍、生存。故选C。

3.C推理判断题。根据第四段“If their presence or behavior causes a change in the habits of local animals,the overall

changes can be far-reaching.”可知,野生动物的生存和活动会改变当地其他物种的习性,由此引发的整体改变是深远的以及文章最后多米诺牌可知,作者认为放生宠物可能会打破自然平衡。故选C。

三年级课外阅读训练(含答案)

三年级课外阅读训练 【小试牛刀】 把下面排列错乱的句子整理成文,在()里分别填上合适的序号。 ( )小明走在半路上忽然发现一个小朋友在雨中哭。 ( )刚要出门,天下起了大雨。 ( )小明急忙跑上前去为小朋友打伞。 ( )小朋友高兴地笑了。 ( )小明妈妈要小明上街去买酱油。 ( )妈妈连忙给小明一把雨伞。 【阅读训练】 / (一)齐白石临摹学生的画 那年,齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师,指导学生们画画。有一次,他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。图画上一枝梅花艳丽俊秀,梅花下的公鸡画得非常生动别致,特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。 齐白石瞧着这幅画,欣赏了很长时间,然后,笑着对谢时尼说:“你画的这画太有味道了,能借我回去临摹一张吗”谢时尼听了齐白石的话,起初还以为老师在跟他开玩笑。可是,他一看到老师那副认真恳切的神情,知道老师没有跟他开玩笑,就把《梅鸡图》交给了齐白石。 一周后,齐白石又来上课了。他讲完课后,便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说:“你看我临摹得好不好” 谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。过了多年以后,每当谢时尼想起这件事时,都感到老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。 你需要理解并回答的问题是: 1.文中“临摹”一词中的“临”是什么意思() A 面对,面临 B 靠近,挨近 C 到来,来临 D 照着,根据 2.齐白石长时间欣赏《梅鸡图》的原因是:() A 梅花艳丽俊秀。 B 公鸡画得生动别致。 — C 想临摹《梅鸡图》。 D 《梅鸡图》太有味道。 3.“这画太有味道了。”中的“味道”是什么意思() A 酸甜苦辣等味 B 香、臭等味 C 画的意境 D 意思 4、为什么起初谢时尼以为老师在跟他开玩笑() A 齐白石是大画家,怎么可能临摹学生的画。 B 齐白石说话时的神情不够严肃。 C 齐白石经常跟学生开玩笑。 D 谢时尼觉得自己的画不够好。

四年级上册阅读理解专项训练(含答案)

四年级上册阅读理解专项训练(含答案) 姓名:__________________ 等级:__________________ (一)生命的药方 德诺十岁那年因为输血不幸染上了艾滋病,伙伴们全都躲着他,只有大他四岁的艾迪依旧像从前一样跟他玩耍。 离德诺家的后院不远,有一条通往大海的小河,河边开满了五颜六色的花朵,艾迪告诉德诺,把这些花草熬成汤, 说不定能治他的病。 德诺喝了艾迪煮的汤身体并不见好转,谁也不知道他还能活多久。艾迪的妈妈再也不让艾迪去找德诺了,她怕 一家人都染上这可怕的病毒。但这并不能阻止两个孩子的友情。一个偶然的机会,艾迪在杂志上看见一则消息,说 新奥尔良的费医生找到了能治疗艾滋病的植物,这让他兴奋不已。于是,在一个月明星亮的夜晚,他带着德诺,悄 悄地踏上了去新奥尔良的路。 他们是沿着那条小河出发的。艾迪用木板和轮胎做了一个很结实的船。他们躺在小船上,听见流水哗哗的声响, 看见满眼闪烁的星星,艾迪告诉德诺,到了新奥尔良,找到费医生,他就可以像别人一样快乐生活了。 不知走了多远的路,船进水破了,孩子们不得不改搭顺路汽车。为了省钱,他们晚上就睡在随身带的帐篷里。 德诺的咳嗽多起来,从家里带的药也快吃完了。这天夜里,德诺冷得直发颤,他用微弱的声音告诉艾迪,他梦见二 百亿年前的宇宙了,星星的光是那么暗那么黑,他一个人呆在那里,找不到回来的路。艾迪把自己的球鞋塞到德诺 的手上,“以后睡觉,就抱着我的鞋,想想艾迪的臭鞋还在你手上,艾迪肯定就在附近。” 孩子们身上的钱差不多用完了,可离新奥尔良还有三天三夜的路。德诺的身体越来越弱,艾迪不得不放弃了计 划,带着德诺又回到家乡。不久,德诺就住进了医院。艾迪依旧常常去病房看他。两个好朋友在一起时病房便充满 了快乐。他们有时还会合伙玩装死游戏吓医院的护士,看见护士们上当的样子,两个人都会忍不住地大笑。艾迪给 那家杂志写了信,希望他们能帮忙找到费医生,结果却杳无音讯。 秋天的一个下午,德诺的妈妈上街去买东西了,艾迪在病房陪着德诺,夕阳照着德诺瘦弱苍白的脸,艾迪问他 想不想再玩装死的游戏,德诺点点头。然而这回,德诺却没有在医生为他摸脉时忽然睁眼笑起来,他真的死了。 那天,艾迪陪着德诺的妈妈回家。两人一路无语,直到分手的时候,艾迪才抽泣着说:“我很难过,没能为德 诺找到治病的药。” 德诺的妈妈泪如泉涌:“不,艾迪,你找到了,”她紧紧地搂着艾迪,“德诺一生最大的病其实是孤独,而你 给了他快乐,给了他友情,他一直为有你这个朋友而满足……” 三天后,德诺静静地躺在了长满青草的地下,双手抱着艾迪穿过的那只球鞋。 1、从文中找出成语填在下面的横线上。 (1)听到这个坏消息,妈妈顿时__________________ ,旁边的人也止不住的流眼泪。

课外文言文阅读分层训练

课外文言文阅读分层训练 400030 重庆市一中邹仁波 [ 同步分层训练] 一、阅读下面的文言段,完成后面的习题。 徐子曰:"仲尼亟称于水曰:’水哉,水哉!’何取于水也?”孟子曰:"源泉混混①,不舍 昼夜,盈科而后进,放乎四海。有本源者如是,是之取尔。苟为无本,七八月之间雨集, 沟浍②皆盈,其涸也,可立而待也。故声闻过情,君子耻之。” ――《孟子?离娄章句下》 注释:①混混:滚滚。②浍:田间大的沟渠。 [ 基本层级阅读测试] 1、给下面加点字注音。 亟称其涸也 2、解释加点的词语。 是之取尔故声闻过情 3、下列句子实词的用法与例句相同的一项是() 例句:君子耻之 A 、渔人甚异之 B 、不耻下问 C、父利其然 D、妇抚儿乳 [ 发展层级阅读测试] 4、孟子说:“苟为无本,七八月之间雨集,沟浍②皆盈,其涸也,可立而待也”一句阐述 的道理与朱熹在《观书有感》中相同的两句诗是:, 5、翻译下面的句子。 孟子曰:“源泉混混,不舍昼夜,盈科而后进,放乎四海 6、本文阐述的道理是什么?对你有什么启示,请简要谈谈。 二、阅读下面的文言段,回答问题。 子路见孔子,孔子问曰:“何好?”曰:“好长剑。”子曰:“以子之能,加之学,岂可及乎?子路曰:“学岂有益哉?”子曰:“狂马不释策,操弓不反檠①,木受绳则正,人受谏则圣,受学重问,孰不顺成?”子路曰:“南山有竹,不揉自直,斩而用之,达于犀革,何学之为?”子曰:“括②而羽之,镞③而厉之,其入不益深乎?”子路拜曰:“敬受命。” ――《孔子家语》 注释:①檠:矫正弓弩的器具。②括:扌L,束。③镞:箭头。 [ 基本层级阅读测试] 1、填空。 孔子,名,字,我国杰出的家、家。 2、下列词语用法不相同的一项是() A、括而羽之 B、镞而厉之

现代文阅读能力训练方案一基础知识辨识

现代文阅读能力训练方案一:基础辨识能力 学生姓名:时间:年月日【常见考点】 基础辨识能力指的是在现代文阅读中对各文体基础知识的识别能力。具体来说,指能辨识各种文体,能判别各文体的组成要素,能分辨各文体中的表达方式,能指出各文体的结构或顺序,能判断文中的各种修辞手法,等等。 在中考阅读题中,考查“基础辨识能力”的考点主要有: 1.指出记叙文中记叙的人称、顺序、线索和要素等。 2.辨识说明文的说明对象、说明顺序和说明方法等。 3.判别议论文的论点、论据和论证方法。 4.分辨小说的主要人物、情节和环境等。 5.识别特殊体裁(如新闻)的结构。 6.辨别文中的记叙、说明、议论、描写、抒情等表达方式。 7.判断文中的各种修辞手法。 【答题点拨】 解答基础辨识题首先要夯实基础,熟练掌握各种文体的基本知识,然后在阅读训练中掌握答题的技巧。 比如,辨识说明文的说明顺序就是一个难点,我们可以总结出一些规律: 1.看说明的内容。一般来说,说明事物的形态、结构,多用空间顺序;说明事物的发展变化多用时间顺序;其他则多用逻辑顺序。 2.看说明的对象。说明某事物多用时间、空间顺序,说明事理则多用逻辑顺序。 3.看标志词、过渡词。如果文段有表时间、空间的词语,则多为时间、空间顺序;如果文段有“为什么、首先、所以”等推理性的词语,则多为逻辑顺序。辨识议论文的论点是议论文阅读的关键,答题时先要看文题,以得到启发和指引;再看文段,确定提出观点的段落;最后抓住概括性的句子即可。小说的阅读重点是对主要人物的辨识,判断的依据不应该是描写人物的笔墨有多少,而应该看小说的主题、作者的意图靠谁来表达。 【单项训练】 (一)海底“黑烟囱” ①1979年,美国的“阿尔文”号载人深潜器在东太平洋海底熔岩上,发现的350摄氏度的含矿热液以每秒几米的速度喷出。矿液刚喷出时为澄清溶液,与周围海水混合后,很快产生沉淀变为“黑烟”,形成

小学四年级课外阅读训练及答案

小学四年级课外阅读训练及答案 课外阅读题是小学语文的重要题型,很多小朋友们容易在这方面十分,所以平时要多练习,熟能生巧。 小学四年级课外阅读训练 一.齐白石临摹学生的画 那年,齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师,指导学生们画画。有一次,他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。图画上一枝梅花艳丽俊秀,梅花下的公鸡画得非常生动别致,特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。 齐白石瞧着这幅画,欣赏了很长时间,然后,笑着对谢时尼说:“你画的这画太有味道了,能借我回去临摹一张吗?”谢时尼听了齐白石的话,起初还以为老师在跟他开玩笑。可是,他一看到老师那副认真恳切的神情,知道老师没有跟他开玩笑,就把《梅鸡图》交给了齐白石。 一周后,齐白石又来上课了。他讲完课后,便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说:“你看我临摹得好不好?” 谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。过了多年以后,每当谢时尼想起这件事时,都感到老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。 提升练习: 1.“临摹”中的“摹”字音是_____,用部首查字法查字典应该选择_____。

2.谢时尼的这幅《梅鸡图》有什么特点? 3.齐白石作为老师,他的哪些行为说明学生的《梅鸡图》非常优秀? 4.“这画太有味道了。”中的“味道”是什么意思? ( ) A 酸甜苦辣等味 B 香、臭等味 C 画的意境 D 意思 5. 从这件事中可以看出齐白石先生的什么品质值得我们学习? 6.你的老师有什么性格特点最让你喜欢吗?简单写一写,表达你对老师的敬意!不少于30个字。 参考答案: 1.mó 手 2.梅花艳丽俊秀,公鸡画得生动别致。 3.①欣赏很长时间②临摹这幅画③询问学生自己临摹 得好不好 4.C 5.他的虚心认真的学习精神值得我们学习 6.略。 二、我爱语文课文 我不爱那小巧玲珑的玩具,不爱那漂亮时兴旺的服装,你问我到底爱什么,我将自豪地对你说:我爱我的语文书! 每当新学期开始的时候,我第一个盼望的就是新语文书。我一拿到手,就迫不及待地一页一页地看下去。

四上阅读专项练习

阅读专项练习 《白鹅》片段 鹅的高傲更表现在它的叫声、步态和吃相中。 鹅的叫声,音调严肃郑重,似(厉历)声呵斥。它的旧主人告诉我:养鹅等于养狗,它也能看守门户。后来我看到果然如此:凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外有人走路,它也要引吭大叫,不亚于狗的狂吠。 鹅的步态,更是傲慢了。大体上与鸭相似,但鸭的步调急速,有局促不安之相;鹅的步调从容,大模(mómú)大样的,颇像京剧里的净角(juéjiǎo)出场。它常傲然地站着,看见人走来也毫不相让;有时非但不让,竟伸过颈(jǐn jǐng)子来咬你一口。 1、用“﹨”划去文中不正确的读音和字形。 2、结合上下文理解词语:左顾右盼: 你发现这个词语有什么特点?再写两个这样的四字词语:、。 3、白鹅叫声的特点是:,如果鹅也会说话,想一想,见到生客,它会大声训斥说:。 4、所选文段中,第一自然段告诉我们鹅的高傲表现在、、三个方面,这段在全文起的作用是。 5、第二、第三自然段分别围绕哪句话写的?请用“”划出来。 这两段话都用了先后的写作方法。 6、第三自然段中为什么要写到鸭子是怎样走路的?这种写法叫做,这样写的好处是。

《颐和园》片段 ①进了顾和园的大门,绕过大殿,就来到有名的长廊。 ②走完长廊,就来到了万寿山脚下。 ③登上万寿山,站在佛香阁的前面向下望,颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛,掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面,昆明湖静得像一面镜子,绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过,几乎不留一点儿痕迹。向东远眺,隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。 ④从万寿山下来,就是昆明湖。 1、从划“”的句子中,我知道这篇课文是按()的顺序写的。先写进了颐和园的大门,来到();又写来到(),看到的楼台亭阁;再写登上(),站在()看到的湖光山色;最后写在()看到的石桥、小岛和十七孔桥。 2、葱郁的“郁”字,音序是(),部首是(),除部首外查()画。在字典里有3种意思,请在正确的序号后打“√”。①香气浓厚;②(草木)茂盛;③(忧愁等)在心里积聚,不得发泄。 3、“正前面,昆明湖静得像一面镜子,绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过,几乎不留一点儿痕迹。” “慢慢地滑过”能不能换成“慢慢地划过”?为什么? 4、我会照样子写句子。 正前面,昆明湖静得像一面镜子,绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过,几乎不留一点儿痕迹。 (1)天上的星星多得像();亮得像()(2)像像

高中英语阅读理解分层训练

《高中英语阅读理解分层训练》课题研究方案 马甲中学严章巨 一、核心概念及界定 分层是指教师根据学生在学习态度、知识基础以及学习能力等方面的差异,对其进行上、中、下三个大致层次的划分。这种划分方式是一种动态的、发展的过程,并不是一成不变的。阅读理解分层训练指的是教师在日常的课外阅读训练中,对阅读材料采取的因材施教、分层推进、异步达标的训练方式。 二、背景 阅读理解不仅是英语学习和测试的重要手段,也是英语学习的最终目的的显现,是英语学习者对于语言的理解及运用的水准高低的一个重要体现形式。尤其是当今信息时代更需要学习者进行广泛且有效的阅读,因此对于阅读能力的培养提出了更高的要求 三、意义。 根据近年来对于阅读理解这一题型的分析,我们可以发现考试中对于学生的阅读理解方面的要求越来越高。并且占了很大的比重。与此同时,对于学生的答题情况的不难发现:学生在这一题型中的得分较低。大多数学生反映阅读速度慢,平时词汇积累量少,对阅读材料不熟悉等。教师如何在日常的教学过程中帮助学生克服畏难情绪,并提高其阅读水平呢?四、目标和主要内容 《普通高中英语课程标准》提出:七级是学生在高中阶段所必须达到的课程目标。即能读懂供高中生阅读的英文原著简写本及英语报刊杂志。除教材外,学生的课外阅读量应达到10万字以上。 从目前高考对于阅读理解题型所设置的阅读体裁来看,我们大致可将其分为记叙文、议论文、说明文、新闻及应用文等五种文体。考查的主要内容为能理解文章的主旨及相关细节;能够运用归纳、推理等方法进一步理解文章的深层含义;能利用上下文猜测生词、加注词的意义等。本课题以高考阅读理解试题所规定的难度值为最终目标,依托《学英语报》以及有关高中英语教学网站所刊载的文章为主体,并对其进行重新整合,以期达到调动各层次学生的学习积极性,培养其自主学习的能力。达到提高他们阅读理解水平的目的 五、对象与范围 研究对象是本人现在担任教学的高三年二班的杜慧玲等部分学生。研究材料以高考试题对于阅读理解要求的阅读速度及难度为目标--由较简单的阅读材料及阅读要求开始,之后逐步提高对其要求,最终以高考试题的要求难度为最终目的。

课外阅读能力训练

课外阅读能力训练 复习内容:课外阅读能力训练。 复习目标: 1、培养学生认真阅读习惯,激发学生学习的兴趣。 2、、通过复习培养学生的阅读能力、理解能力和表达能力。 3、复习概括文章主要内容的方法,学会概括文章主要内容的方法。 课外阅读的训练题型和基本答题方法。 复习重点:把所学知识运用到阅读中,学会概括文章主要内容的方法。 复习难点:概括文章主要内容的方法,准确把握人物思想。 复习过程: 一、质疑引入课题《温故而知新》之《课外阅读能力训练》。 我国古代的思想家、教育教家是谁?(孔子) 你知道他说过一句关于“温习旧的知识从中得到新的知识”的名言是?(温故而知新) 二、问题激趣导入复习 师:同学们喜欢读故事吗? 生:喜欢。 师:读故事之前,请同学先同老师闯关,把学习方法的秘密互相交流. 第一关:入关:遇到不识的字怎么办? 1.查字典:用部首查字法,找准字的部首(几画),再到相应的部首目录除去部首的笔画数找到相应得页数去拼读。 2.可以请教。 第二关 :闯关:多音字如何读正确? 生:结合语言环境理解。例:教师上数学课时,教我们数数。 shǔ(数一数) jiāo(教书) 数教 shù(数字) jiào (教学) 第三关:升级:遇到不理解的词语怎么办? 1、利用工具书。 2、结合生活实际。如《乡下人家》中的“捣衣”。 3、结合上下文理解。(常用方法) 第四关:飞跃:怎样概括文章的主要内容? 1、抓文章的重点句概括。

如:《桂林山水》一文的第一句话。 2、分部分认真阅读,了解每一部分主要讲什么,然后把各部分的主要意思连起来,就抓住了课文的主要内容。 如:《普罗米修斯》本文就是写普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦,不惜触犯天规,勇敢地盗取天火,从而给人类带来光明和智慧,并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说。 3、抓住过渡句来归纳主要内容。 4抓住主要标题来归纳主要内容。 第五关:腾空:怎样体会文章表达的思想感情? 1、结合文章主要内容。 如:《桂林山水》,我感受到了桂林的山是多么的奇秀险,桂林的水是多么的静清绿啊! 2、善于分析人物语言、动作、心理描写,学习人物品质。 如:《小英雄雨来》,我知道了雨来是一个机智勇敢,热爱祖国的人。 3、找关键词语、抓住重点句、读文章想画面、联系生活实际、分析标点符号等方法设身处地去读、去想,能更好地体会文章的思想感情 三、闯关成功,请同学美美的读故事,展示学习本领。 一棵树上的两种果实 有两户人家相邻而居,以院墙相隔,墙东栽了一棵石榴,墙西栽了一棵樱桃。开花时节,姹紫嫣红,分.(fēn fèn)外妖娆。两家人经常坐在树下乘凉、吃饭, 因为有了两棵树,他们的生活五彩缤纷。 时间久了,两棵树的枝条开始向外生长,逐渐蔓过了院墙的界限,石榴的枝条跑向了墙西,而樱桃的枝条也悄.(qiāo qiǎo)无声息地伸向了东邻。 又到了开花时节。东家开始给石榴打药了,因为石榴树上生了许多的虫子。他给石榴打完药,仔细观察了一番,竟然发现樱桃蔓过来的枝条上也有害虫。他想了想,觉.(jué jiào)得这可能是因为自家的石榴引起的。于是,他重.(chónɡ zh ònɡ)新配了药,沿着蔓过来的枝条将药打在樱桃枝上。过了几天,他竟发现所有的害虫消灭得无影无踪。他感到很快乐。 一场大风后,残花遍地,西家人动手给樱桃破损的枝条进行了捆绑。捆绑完时,突然发现越过院墙的石榴也是体无完肤,他想,东家的主人可能出差了,要是几天不回来,石榴就会错过花期。他想着想着就动起手来,也将石榴的残枝进

四年级课外阅读短文训练及答案(全)

小学四年级课外阅读短文训练 一、我爱语文课文 我不爱那小巧玲珑的玩具,不爱那漂亮时兴旺的服装,你问我到底爱什么,我将自豪地对你说:我爱我的语文书! 每当新学期开始的时候,我第一个盼望的就是新语文书。我一拿到手,就迫不及待地一页一页地看下去。 每当上语文课时,我瞪大双眼,看着老师写在黑板上的字,倾听老师的讲解,生怕放过一个字。 每当清早霞光四射的时候,我就坐在窗前,放声朗读课文,一遍,两遍,三遍……毫不厌倦。 啊!语文书,我该怎么感谢你呢?你像一位亲切而耐心的知识老人,从拼音“ɑ、o、e”起,到深奥的古诗,都用生动的语言向我们讲解;你把我们带到知识的海洋里遨游,使我们认识了安徒生笔下的卖火柴的小女孩;你带我们与标点符号交朋友,让我们熟悉它们的用法…… 岁月在流逝,转眼就过了5个春秋,你也源源不断地把知识送给了我们,使我懂得怎样看书,怎样作文。当我提笔写这篇文章时,不禁心潮起伏,说不完对你的感谢! 啊,我爱的语文书,我全心爱着的语文书! 1、按“我爱语文书”,“我感谢语文书”,“我全心爱着的语文书”三个意思分段。(用“||”表示) 2、短文中第2、 3、4自然段都是具体写____________________________________________ 3、根据意思,从文中找出成语写下来。 (1)形容器物的小而精巧。()(2)形容连续不断。() 4、各用一个成语表示下列意思。(可用文中的,也可自选) (1)没学期我一拿到新书就想看的心情。() (2)上语文课时我的神情。() (3)每天清晨我一遍遍朗读课文时的神态。() 5、用“_____”画出描写语文书的作用的句子。 6、本文的写法是(在正确答案后面的括号里打“√”): (1)借物抒情。()(2)借物喻理。()(3)借物喻人。() 二、______________ 伙伴们,你欣赏过秋天早晨的田野吗?这真是奇妙的,令人神往的仙境。|| 雾气弥漫在大地上,像层薄纱,把金色的田野,沉甸甸的谷穗,远近的小村,都笼罩起来了。就在你面前的白云,像绸带飘舞着,缠绕在树丛间,田野里,这世界仿佛是在幻觉中。 你吸一口新鲜的空气吧,有点儿清凉,有点儿湿润。比城市里那时时带着怪味的空气怎样?你吸个饱吧,会感到轻松、兴奋,还有点儿醉意,好像你的胸膛也饱满起来了。 太阳还没有起来,东边的天际是灰暗的,渐渐变成暗红的。天边的云连接着,重叠着。一会儿阳光从云彩的缝隙,一束束,一缕缕,射向天际,又映红了大地。这时,远处传来大公鸡的报晓声。 太阳出来了。先是一丝,像红色的线,不一会儿 ...,变 ....,像烧红的镰刀,像半只橙红的橘子。一转眼 成了红色的大气球,静静地依傍着大地。 一瞬间阳光穿过树丝透过晨雾斜斜地密密地洒满了大地拖拉机突突地下地了|| 伙伴们,你们不是要寻找仙境吗?仙境就在我们这里。这固然是大自然带来的,但更多的是用我们自己的双手创造的。 1、给短文加个题目。 2、短文中画“______”的句子是()句,请你用带点词说句话。 _______________________________________________________________________________ 3、照样子,写叠词。 (1)如:斜斜地________ _________ _________ __________

人教版四年级上册阅读专项 训练(含答案)

人教版四年级上册阅读专项训练(含答 案) 姓名:__________________ 班级:__________________ (一)植物的“爱恨情仇” 并不是人类和动物才懂得爱和恨,植物也有“爱和恨”。当然这种“爱和 恨”不是感情的表现,而是体现在生长状况上:有的植物能和睦相处, 有的则是“冤家对头”。 科学家经过实践证明:洋葱和胡萝卜是好朋友,它们发出的气味可驱 赶相互的害虫;大豆喜欢与蓖麻相处,蓖麻散发出的气味使危害大豆的 金龟子望而生畏;玉米和豌豆间作,两者生长健壮,相互得益;葡萄园 里种上紫罗兰,能使结出的葡萄香甜味浓;玫瑰和百合是好朋友,把它 们种在一起,能促进花繁叶茂;旱金莲单独种植时,花期只有一天,但 如果让它与柏树为伴,花期可延长三四天;在月季花的盆土中种几棵大 蒜或韭菜,能防止月季得白粉病。英国科学家用根、茎、叶都散发化学 物质的莲线草与萝卜混作,半个月内就长出了大萝卜。 相反,有一些植物则是“冤家对头”,彼此水火不容。如丁香花和水仙 花不能在一起,因为丁香花的香气对水仙花危害极大;郁金香和毋忘 草、丁香花、紫罗兰都不能生长在一起,否则会互不相让;麦、玉米、 向日葵不能和白花草、木樨生长在一起,不然会使这些作物一无所获; 另外,黄瓜和番茄,荞麦和玉米,高粱和芝麻等,也都不能种在一起。 研究植物之间的相生相克,是一门新兴学科——生物化学群落学。科 学家认为,这门科学可以指导人们更好地规划城市绿化、美化环境,合 理布局农作物种植。在栽培植物时,应注意把相互有利的栽在一起,千 万不要让“冤家对头”同居,以免同室操戈,两败俱伤。 1.文章第一段所说的植物的“爱和恨”的具体含义是什么? 作者这样表达有什么好处? ______________________________________________________________________ 2.本文运用的说明方法主要有哪几种?请列出两种,并举例 说明。 ______________________________________________________________________

中考英语阅读分层训练~Test 13

提升等级 - TEST 13(2) 一、完形填空(共10小题;共15分) The British usually pay much attention to good table manners. Even young children should 1 in right ways. It's important to remember the 2 when you are invited to a dinner party. If you have some special needs, tell your 3 several days before the party. While eating, the fork is held in the left hand and the knife in the 4 . You need to rest the knife and fork on the plate between mouthfuls(满口), or for a break for 5 . When someone 6 you, always say thank you. You may eat chicken and pizza with your fingers if you are at a barbecue. 7 , people always use a knife and fork. When you have finished eating, 8 your knife and fork together on your plate. There are some things you can't do at dinner. You can't put your knife in your mouth and never open your 9 when it's full of food. Ask others to pass the food if it is too 10 to reach. It's impolite to reach over someone's plate. 1. A. learn B. play C. read D. eat 2. A. rules B. names C. addresses D. guests 3. A. friend B. family C. host D. assistant 4. A. clean B. right C. usual D. empty 5. A. dancing B. conversation C. meeting D. game 6. A. moves B. teaches C. serves D. welcomes 7. A. However B. But C. Otherwise D. Besides 8. A. place B. show C. change D. keep 9. A. hand B. mouth C. box D. bag 10. A. near B. high C. far D. narrow 二、阅读理解(共20小题;共40分)

阅读能力训练及答案.doc

阅读能力训练及答案 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 一、现代文阅读(共2题) 1. 酒 事 于德北 17岁那年,我离开了学校,走上了社会.我父亲是一个古板而严谨的人,他当时是一家报纸的副总编,在人群里总有点面子,特别希望我能去一家好一点的高中重读.我生来就倔 ,小事还犹豫,大事从来是一去不回头.当时,我外语不好,数学不好,考上大学的希望十分渺茫,所以,我毅然选择离家,到外面的世界去漂泊. 我曾在一个建筑工地当力工。 力工的活苦,没技术,让人瞧不起。不像钢筋工、架子工、木工、电工那么气派,受人尊敬。力工像杂役,什么地方缺人都得顶上。 心中就苦闷。 苦闷也没有办法,因为,这毕竟上自己的选择。 那年夏天,雨水大,工期被耽误了,大家都很着急。有一天,我被分到李师傅带的混凝土班,跟着大家打立柱。一天的任务是11根立柱,打到下午的时候,云彩就来了。李师傅抬头看看天,凭空叫了一句:“爷儿几个,加把劲,抢雨前干完了,我管酒。” 我知道这个李师傅,他是建筑公司的劳模。他有一个疯老婆,已经疯了三十几年,但三十几年里,李师傅从来没让她磕着、碰着,从来没让他弄脏了衣服,从来没让他走失过。 谁也不知道他是怎么做到的。 李师傅有一个女儿,刚刚上大学,李师傅的负担不轻,平日里花钱节省人人尽知。 “真管酒?”有人问。 “管!” 李师傅平时是一个话语极少的人,他这一喊,有一点一诺千金的意思,身边的人陡然增了一股劲,硬是抢在倾盆大雨下来之前,把立柱打完了。 酒、肉都有价,酒是9毛钱一斤,肉是8毛钱一盘。 六个人,围坐在工棚里,大呼小叫地吃开了。 我不会喝酒,自然往后挪挪身子,我感到有点冷。这时,一只粗糙的大手扶住了我的后背,并用力地往回拢了拢。 是李师傅。 他把发乌的饭盒递到我眼前,说:“啁一口。” 我摇了摇头。 “啁一口。” 语气是命令似的。 我接过饭盒盖,抿了一口里边的白酒,顿时被呛得咳嗽起来。 李师傅拍了拍我的后背,鼓励说:“再啁一口。”

部编三年级下册语文课外阅读练习题含答案

部编三年级下册语文课外阅读练习题含答案 1.阅读《花钟》选段,完成后面的练习。 鲜花朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人。要是我们留心观察,就会发现,一天之内,不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右,艳丽的蔷薇;七点,睡莲从;中午十二点左右,午时花开花了;下午三点,万寿菊;傍晚六点,烟草花在暮色中苏醒;月光花在七点左右舒展开自己的花瓣;夜来香在晚上八点开花;昙花却在九点左右含笑一现…… (1)按课文内容填空。 (2)写出下列词语的近义词。 张开________ 发现________ 怒放________ 艳丽________ (3)照样子写两个。 鲜花朵朵:________ ________ (4)这段话是围绕哪句话来写的?用横线把这句话画出来。 (5)用波浪线在文中画出一个拟人句。 (6)选文运用了________的修辞手法写不同的花开放的时间不同,这样写会让读者体到 ________ (7)我能仿照选文写一种鲜花的开放。 【答案】(1)绽开了笑脸;从梦中醒来;欣然怒放 (2)展开;发觉;开放;美丽 (3)生机勃勃 ;白发苍苍 (4)要是我们留心观察,就会发现,一天之内,不同的花开放的时间是不同的。 (5)烟草花在暮色中苏醒 (6)拟人;鲜花的争奇斗艳,生机勃勃。 (7)略 【解析】【分析】(1)本题主要考查对课文内容的记忆能力。解答本题,需要回顾课文的内容,然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。 (2)本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词,是指词汇意义相同或相近的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后写出所给词语的近义词。答案合理即可,不唯一。 (3)本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从给出的词语“鲜花朵朵”来看,是ABCC式结构,即第一个和第二个字是一样的,第三个字和第四个字是一样的。 (4)考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用,是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式,有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句,也就把握了这段话的主要内容,概括了段意。这段话的中心句在第二句。 (5)、(6)拟人句:是把物当作人来写,赋予物以人的言行或思想感情,用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化,语言生动形象。 (7)本题旨在考察学生表达能力,仿照短文中的句子,发挥想象另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子.能做到语意连贯;内容设计合情

小学四年级阅读专项训练及答案

小学四年级阅读专项训练及答案 最贵的项链 店主站在柜台后面,百无聊赖地望着窗外。一个小女孩走过来,整张脸都贴在了橱窗上,出神地盯着那条蓝宝石项链看。她说:“我想买给我姐姐。你能包装得漂亮一点吗?”店主狐疑地打量着小女孩,说:“你有多少钱?” 小女孩从口袋里掏出一个手帕,小心翼翼地解开所有的结,然后摊在柜台上,兴奋地说:“这些可以吗?”她拿出来的不过是几枚硬币而已。她说:“今天是姐姐的生日,我想把它当做礼物送给她。自从妈妈去世后,她就像妈妈一样照顾我们,我相信她一定会喜欢这条项链的,因为项链的颜色就像她的眼睛一样。” 店主拿出了那条项链,装在一个小盒子里,再用一张漂亮的红色包装纸包好,还在上面系了一条绿色的丝带。对小女孩说:“拿去吧,小心点。”小女孩满心欢喜,连蹦带跳地回家了。在这一天的工作快要结束的时候,店里来了一位美丽的姑娘,她有一双蓝色的眼睛。她把已经打开的礼品盒放在柜台上,问到:“这条项链是在这里买的吗?多少钱?” “本店商品的价格是卖主和顾客之间的秘密。” 姑娘说:“我妹妹只有几枚硬币,这条蓝宝石项链却货真价实。她买不起的。” 店主接过盒子,精心将包装重新包好,系上丝带,又递给了姑娘说:“她给出了比任何人都高的价格,她付出了她所拥有的一切。” 1、把下面的词语补充完整。_______聊赖_______翼翼货___价____ 2、写出下面词语的近义词。精心--()出神--()狐疑--()3、缩句。(1) 店主站在柜台后面,百无聊赖地望着窗外。_______________________________________________________________ __ (2) 她把已经打开的礼品盒放在柜台上。_______________________________________________________________ __ 4、小女孩买项链的钱不够,但是店主为什么却把项链卖给了她?_______________________________________________________________ __ 5、“她给出了比任何人都高的价格,她付出了她所拥有的一切。”这句话中“所拥有的一切”是指______________________________________________ 1、百无聊赖小心翼翼货真价实 2、用心发呆怀疑3、(1)店主望着窗外。(2)她把盒放在柜台上。 4、店主被小女孩纯真的爱心打动了。5、小女孩全部的钱和全部的爱心。 母爱无言 听说过两个有关母亲的故事。一个发生在一位游子与母亲之间。游子探亲期满离开故乡,母亲送他去车站。在车站,儿子旅行包的拎带突然被挤断。眼看就要到发车时间,母亲急忙从身上解下裤腰带,把儿子的旅行包扎好。解裤腰带时,由于心急又用力,她把脸都涨红了。儿子问母亲怎么回家呢?母亲说,不要紧,慢慢走。多少年来,儿子一直把母亲这根裤腰带珍藏在身边。多少年来,儿子一直在想,他母亲没有裤腰带是怎样走回几里地外的家的。另一个故事则发生在一个犯人同母亲之间。探监的日子,一位来自贫困山区的老母亲,经过乘坐驴车、汽车和火车的辗转,探望服刑的儿子。在探监人带来的五光十色的物品中,老母亲给儿子掏出用白布包着的葵花子。葵花子已经炒熟,老母亲全嗑好了。没有皮,白花花的像密密麻麻的雀舌头。服刑的儿子接过这堆葵花子肉,手开始抖。母亲亦无言语,撩起衣襟拭眼。她千里迢迢探望儿子,卖掉了鸡蛋和小猪崽,还要节省许多开支才凑足路费。来前,在白天的劳碌后,晚上在煤油灯

初中语文课外文言文最新阅读分层训练

、这段文字中孔子的谈话令人信服,请就其中的谈话技巧加以6初中语文课外文言文阅读分层训练简要分析。一、阅读下面的文言段,完成后面的习题。、请运用比喻说理的方法,另举一事例来说服子路。 7孟子”何取于水也??水哉,水哉!…仲尼亟称于水曰:“徐子曰:源泉混混①,不舍昼夜,盈科而后进,放乎四海。有本源者“曰:如是,是之取尔。苟为无本,七八月之间雨集,沟浍②皆盈,其离娄·《孟子——”涸也,可立而待也。故声闻过情,君子耻之。,按要求回答问题。三、阅读下面的文言段《祖莹偷读》祖莹字元珍,范阳遒人也。父季真,位中书侍郎、钜鹿太守。章句下》注释:①混混:滚滚。②浍:田间大的沟渠。,十二为中书学生,耽书,父母恐其《书》、莹年八岁能诵《诗》父母寝睡之后,驱逐童仆,常密于灰中藏火,成疾,禁之不能止。] 基本层级阅读测试 [ 、给下面加点字注音。 1燃火读书,以衣被蔽塞窗户,恐漏光明,为家人所觉。由是声誉此“甚盛,内外亲属呼为圣小儿。尤好属文,中书监高允每叹曰:其涸也亟称、解释加点的词语。 2,时中书博士张天龙讲《尚书》”子才器,非诸生所及,终当远至。选为都讲。生徒悉集,莹夜读老倦,不觉天晓,催讲既切,遂误故声闻过情是之取尔、下列句子实词的用法与例句相同的一项是( 3 )持同房生赵郡李孝怡《曲礼》卷上座。博士严毅,不敢复还,

乃置礼于前,诵《尚书》三篇,不遗一字。例句:君子耻之、不耻下问 B 、渔人甚异之 A 以才名拜太学学士。、妇抚儿乳D 、父利其然 C ] 发展层级阅读测试 [] 基本层级阅读测试[ 、解释加点的字。1苟为无本,“孟子说:、4其涸也,沟浍②皆盈,七八月之间雨集,中相同的两 句《观书有感》一句阐述的道理与朱熹在”可立而待也拜太学学 士耽书)、下面加点词的用法相同的一项是( 2 ,诗是:、翻译下面的句子。 5 父母寝睡之后、禁之不能止A 不足为外人道也、为家人所觉 B 源泉混混,不舍昼夜,盈科而 后进,放乎四海“孟子曰:不知为不知,是知也、由是 声誉甚盛 C 以衣被蔽塞窗户、以才名拜太学学士 D 、本文阐 述的道理是什么?对你有什么启示,请简要谈谈。 6 的目 的是”常密于灰中藏火,驱逐童仆“、祖莹 3 ] 发展层级阅读 测试 [ 、用现代汉语翻译下面的句子。 4 二、阅读下面的文 言段,回答问题。以子“子曰:”好长剑。“曰:”何好?“子路见 孔子,孔子问曰:①此子才器,非诸生所及,终当远至② 博士严毅,不敢复还,乃置礼于前,诵《尚书》三篇,不遗一“子曰:”学岂有益哉?“子路曰:”之能,加之学,岂可及乎?狂 字受学重问,人受谏则圣,马不释策,操弓不反檠①,木受绳 则正,、我过古代有关勤奋读书的典故还有很多,请再例举 一例。5南山有竹,不揉自直,斩而用之,达于犀“子路曰:” 孰不顺成?括②而羽之,镞③而厉之,其入不益深“子曰:”

阅读的四种能力及培养

阅读的四种能力及培养 阅读能力主要包括认读能力、理解能力、评价欣赏能力、迁移应用能力,它们呈现一种递进的阶段性,前后关联,互为补充,形成一个完整的阅读能力纵向系列。认识和筛选信息;对抽象的道理加以具体说明,或对具体的材料加以抽象和概括;把阅读所获信息加以组合、调整,纳入自己原有的知识系统;作出扩展,对作品是非得失、优劣加以判断。因此,中学生要想达到这样的阅读目标,应具有以下四个方面的阅读能力。 1.认读能力是对书面语言的感知能力 具体说,是指认知字形、认读字音、了解字义,初步获得课文表层意义的能力。这是阅读过程中最基本的能力,又是整个阅读过程的基础。顺利进行认读的心理特征,主要有两项,一是视读的广度,这指视知觉范围的大小,初中学生视视读广度是以词和短语为单位,高中学生则能以句子为单位。准确认读表现在对一些音形义混淆、容易读错、容易写错的字以及对同义词、反义词的辨析。准确认读还表现在,认读时不错字,不减字、不增字、不重字、不倒字。读得正确,不仅能锻炼语言的感知能力,而且能促进对语言的理解和记忆。它以敏锐的语感能力为核心,要求认读速度快、广度大,感知选择性强、准确性高。 一般地讲,不发声的默读由于省掉了发声器官的发音过程、听觉分析器的分析过程,直接经过视觉分析器将文字信息传给大脑,所以较之诵读速度快。更重要的是读者的知识水平越高,就越能快速有效的辨识字词篇章所表达的概念、意旨,认读速度也就越快。汉语表达的特征具有很强的“板块”性状,在中心意义——“神”的统摄下,流水一样发展,这就要求在快速阅读过程中加大视觉范围和认读广度,尽可能多地抓住词句间的内在联系,从而准确把握板块单元的意旨。 2.理解能力是阅读能力结构中最核心的因素。 阅读中的理解是对课文中词句、段落、篇章、写作方法以及所表达的思想内容的理解。整个理解过程是按照对语言形式到对内容的理解,对部分到对整体的理解;然后在这个基础上加深对语言形式和部分内容的理解这样的规律来完成的,在这个循环往复的过程中,从写词句入手,经过判断和推理,分析与综合,抽象与概括的思维活动,达到对课文中心思想的理解,这才算读懂了一篇课文。这是在认读感知基础上对词句所作的解释和对作品从内容到形式所作的分解和剖析。要能够理解词句的含义,尤其要善于抓住关键词句,前后关照,统摄整体,注重由表及里、由浅入深、由分散而关联的思考途经;要分析作者的思路层次,分析材料和中心、材料和材料的关系,分析材料使用的详略、先后,分析表达方式和表现方法,从整体感知入手到局部咀嚼体会,进而归纳整合,形成新的整体感知,实现螺旋式上升的理解分析效果。但初高中学生的思维特点不同,他们理解的心理特征也就不同。初中学生的思维特点是由形象思维向抽象思维过渡,其中具体的形象成分仍然起着重要作用。这一特点使他们对课文的深层意义和隐含内容常常理解肤浅;对内容复杂的课文,往往以偏概全;对没有中心句的段或不是判断句的论点、缺乏概括能力。在归纳中心思想或段落大意时,有时夹杂次要因素,有时又遗漏某些重要成分,或不大善于用自己的语言加以概括,往往会生搬硬套原文中的某些句子,作机械拼凑。高中学生的思维具有抽象概括的特点,由经验型向理论型发展。因此,他们的理解能力较之初中学生有所提高。在阅读中,能基本把握课文的主要内容,抽象出最基本的观点;并能用自己的语言加以概括。但他们在阅读中往往忽略某些深层意义或潜在内容。在揭示寓意较深的内涵或提炼某些复杂的议论文的主要观点时,仍然把握不准。另外,初中学生思维的独立性和批判性不如高中学生,尤其在思维的广阔性和深刻性方面。因此阅读时,初中学生只能就一个方面、一个层次或一般问题质疑,而高中学生则可能在更多的方面和更深的层次上进行质疑;初中学生主要在内容方面提出问题,高中学生则能在内容和形式,乃至语言风格方面提出问题。 3.评价欣赏能力 是指对课文的美的感知、体验和评价能力,包括从课文的思想内容到表现形式、语言文字,乃至风格特点和评价和欣赏。高中学生在生理、心理上都接近成熟,开始初步形成某些人生价值观念,抽象思维已占主导地位,特别明显的是思维的独立性和批判性增强,阅读中选择性和稳定性有了明显发展。这些特点使他们已经具有相当的评价欣赏能力,有对阅读材料从思想内容到表现形式,乃至语言风格进行判断辨析和鉴赏。由于他们在知识和生活上的不足,致使他们在思维和理解上具有一定的片面性,这样在评价欣赏作品时也往往会反映出来。例如,当他们读到某些反映社会阴暗面的作品时,就以为整个社会是漆黑一团;当他们看到揭露某些干部腐化堕落的文章后,就认为“天下乌鸦一般黑”。这就要求语文教师必须在培养学生评价欣赏能力方面采取多种方式加以指导。这是建立在对文本从形式到内容的全面、准确、深入理解分析基础之上的,它要求读者对作品所表达的知、情、义的丰富或单薄、正确或谬误、健康或消极,表达方式、方法的恰当或不足、高明或笨拙、有益或有害等方面作出判断,从而真正认

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