教育学1-3分章练

第一章教育与教育学

一．判断题

1．教育一词最早出现于《孟子 尽心上》。（）

2．教育的概念有广义和狭义之分，而《教育学》上所谈的教育主要指狭义的教育。（）3．从广义上说，凡是增进人们的知识和技能，影响人们思想观念的活动，都可以称之为教育。（）

4．“成均”、“庠”是古代萌芽时期的学校称谓。（）

5．古代由朝廷直接办理的官学称中央官学，由历代官府按行政区域在地方设置的学校称地方官学。（）

6．汉武帝采纳董仲舒的建议，与元朔五年，设博士弟子，是中国大学建立之始。（）7．奴隶社会学校所实施的教育内容主要为“四书”和“五经”。（）

8．东汉灵帝光和元年，鸿都门学的建立标志着世界上第一所文学艺术专科学校的建立。（）9．“五经”包括《诗》、《书》、《礼》、《中庸》、《孟子》。（）

10．科举制是中国古代实施时间最长，影响最大的一种选士制。（）

11．隋炀帝大业二年，设进士科，是科举制之始。（）

12．在西方社会斯巴达是最早形成、体育、德育、智育、美育和谐发展的教育。（）13．中世纪最早的大学是11世纪中期建立的意大利萨莱诺大学。（）

14．教育普及化是教育民主化的基本保证。（）

15.西欧中世纪早期的世俗教育主要教育形式是骑士教育。（）

16. 城市学校是是一所学校的名称。（）

17. 西欧中世纪时期城市学校几乎就是这个时期唯一的教育机构。（）

18. 赫尔巴特的《普通教育学》被认为是第一部具有科学体系的教育学著作。（）

19. 在先秦文献中，就开始有到教育一词。（）

20 、希腊文化经过罗马的改造而对后来的欧洲产生了影响。（）

二．单选题

1．古代由官府举办管辖的学校称为（）。

A、私学

B、官学

C、书院

D、大学

2．汉代的太学属于（）。

A、官学

B、私学

C、书院

D、私塾

3．我国汉代太学的基本教育内容是（）。

A、传记

B、诸子

C、经学

D、诗赋

4．我国的私学产生于（）。

A、原始社会末期

B、春秋时期

C、战国时期

D、汉代以后

5．（）在尊孔崇儒的文教政策指引下，建立起了较为完整的官学体系,中央官学分为中央专设和中央机构附设两大类。

A、西周

B、汉代

C、唐朝

D、宋朝

6．历史上提出“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”的是（）。

A、白鹿洞书院

B、岳麓书院

C、东林书院

D、象山书院

7．中国奴隶社会学校教育内容为（）。

A、四书

B、五经

C、六艺

D、七艺

8．“六艺”中的“书”为（）。

A、艺术教育

B、书法教育

C、文字教育

D、政治伦理教育

9．曾作为我国古代科举考试标准的四书的编撰者是（）。

A、孔子

B、孟子

C、朱熹

D、王阳明

10．我国魏晋南北朝时期所采用的选士制度是（）。

A、察举制

B、九品中正制

C、科举制

D、文官制

11．隋朝以后，我国主要采取的人才选拔制度是（）。

A、察举制

B、九品中正制

C、科举制

D、文官制

12．中国近代第一所新式学堂是1862年设立的（）。

A、天津西学学堂

B、京师大学堂

C、天津水师学堂

D、京师同文馆

13．我国近代由国家颁布并实施的第一部学制是（）。

A、癸卯学制

B、壬子学制

C、癸丑学制

D、壬戌学制

14．（）学制标志着中国近代学制的正式建立。

A、癸卯

B、壬子-癸丑

C、壬戌

D、近代学制

15．癸卯学制以（）的学制为主要学习的蓝本.

A、日本

B、德国

C、美国

D、英国

16．壬戌学制以（）的学制为主要学习的蓝本。

A、日本

B、德国

C、美国

D、英国

17．近代中国实施时间最长、影响最大的学制是（）。

A、癸卯学制

B、壬子·癸丑学制

C、1904年学制

D、1922年学制

18．1905年清政府设立（），作为统辖全国教育的中央教育行政机构。

A、国子监

B、学部

C、提学使司

D、督学

19．（）年，政务院公布实施《关于改革学制的决定》，确定了中华人民共和国的新学制。

A、1949年

B、1951年

C、1958年

D、1967年

20．( )年,中共中央、国务院颁布了《中国教育改革和发展纲要》，构建起面向21世纪的有中国特色社会主义教育体系的基本框架。14

A、1985年

B、1993年

C、1999年

D、2002年

21、1985年后，（）被载入党和国家主要决定和文件，成为长期指导我国教育改革发展的战略指导方针。

A、“科教兴国”

B、以人为本

C、素质教育

D、“三个面向”

22． 1995年，中共中央明确提出（）战略，是新时期我国教育理论的重大突破，是对马克思主义教育理论的继承和发展，为建设有中国特色社会主义教育体系和教育现代化指明了正确道路。

A、“科教兴国”

B、“以人为本”

C、“素质教育”

D、“三个面向”

23.西方教育历史中，中世纪的“三艺”指（）。

A、天文学、修辞学、辨证法

B、文法、修辞学、辨证法

C、天文学、算术、辩证法

D、算术、几何、天文学

24. 骑士教育是一种特殊形式的家庭教育，轻视（）学习。

A、军事教育

B、宗教教育

C、封建道德教育

D、文化知识

三、多选题

1．狭义的教育基本内涵有（）。

A、受社会制约

B、有目的、有计划、有组织

C、教育者与受教育者双边参与

D、一种个人的活动

2．教育的发展过程经历了哪些阶段？（）

A、非形式化

B、形式化

C、非制度化

D、制度化

3．中国古代学校的性质分为（）。

A、太学

B、官学

C、私学

D、书院

4．中国古代的私学按其程度和所教的内容可分为（）。

A、太学

B、书院

C、初级私学

D、高级私学

5．中国古代的选士制度先后经历了（）。

A、察举制

B、科举制

C、文官制

D、九品中正制

6．关于1922年学制，下列说法正确的是（）。

A、小学和中学实行“四三四”制

B、以美国学制为主要学习蓝本

C、是我国近代最为成熟的学制

D、小学和中学实行“六三三”制

7．西方近代教育的特点有（）。

A、国家重视教育，建立公共教育体系

B、实科教育迅速发展，教育与生产劳动的结合日益增强

C、普及初等义务教育

D、重视教育立法，依法治教

8．当代教育发展的趋势（）。

A、全民化

B、终身化

C、民主化

D、信息化

第二章教育思想的演进

一．判断题

1．教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的社会科学。（）2. 19世纪中国教育开始学习外国教育理论。先是借道日本，继而效仿苏联，后来又学习美国。（）

3．孔子是儒家学派的创始者，其教育思想集中体现在《论语》中。（）

4.“学而知之”是孔子教学思想的主导思想。（）

5．墨子最早提出启发式教学。（）

6. 孔子是中国教育史上最早明确提出量力性原则的教育家。（）

7．墨子是墨家学派的创始人，提出了著名的“素丝说”。（）

8.《论语》是中国古代也是世界上最早专门论述教育问题的专著。（）

9．《学记》在中国教育史上第一次明确提出“教学相长”的思想。（）

10．《大学》是一篇道德教育的专论。（）

11.《大学》中的三纲领即是“明明德、亲民、止于至善”。（）

12．《大学》中的八条目即是“格物、致知、正心、诚意、修身、齐家、治国平天下”。（）

13.《颜氏家训》的内容涉及多方面，其中最重要的是关于学校教育思想。

14.陈鹤琴倡导“活教育”，被誉为“中国的福禄倍尔”。（）

15. 杜威提出三中心是“教师中心、学生中心、教材中心”（）

16. 十九世纪的英国哲学家斯宾塞认为“教育即生活”、“学校即社会”、“教育即生长”。（）

17. 近代西方教育理论输入的第一个高潮是以杜威教育理论为主体。（）

18．苏格拉底对教育的最大贡献是倡导发现法。（）

19．清末输入中国的西方教育理论以赫尔巴特教育理论为主体。（）

二．单选题

1．循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切记体察、着紧用力、居敬持志读书法是（）提出。

A、孔子

B、《论语》

C、朱熹

D、《师说》

2．《师说》主张选择教师的标准应该是（）。

A、资历

B、地位

C、道

D、年龄

3．“师严然后道尊，道尊然后民知敬学”，出自以下哪部著作（）

A、《学记》

B、《孟子》

C、《大学》

D、《中庸》

4．“性相近也，习相远也”是下列哪位教育家首先提出来的（）

A、孔子

B、老子

C、孟子

D、朱熹

5.哪一本书是家训之祖？（）

A、《颜氏家训》

B、《大学》

C、《论语》

D、《师说》

6. 第一部从日文翻译过来的《教育学》的译者是（）。

A、严复

B、辜鸿铭

C、蔡元培

D、王国维

7. 中华人民共和国建国初期，对中国教育影响最大的教育家是（）

A、凯洛夫

B、赞可夫

C、苏霍姆林斯基

D、马卡连柯

8. （）提出思想自由，兼容并包的办学原则。

A、晏阳初

B、陶行知

C、蔡元培

D、黄炎培

9．（）把职业教育的目的概括为两句话：“使无业者有业，使有业者乐业”。

A、晏阳初

B、黄炎培

C、蔡元培

D、陶行知

10．（）被誉为“国际平民教育之父”。在中国的乡村教育运动中，首创一个县为基本单位从事乡村教育实验研究。

A、晏阳初

B、黄炎培

C、蔡元培

D、陶行知

11. （）是中国创造教育的先驱，创造性地形成了崭新的生活教育理论。

A、晏阳初

B、黄炎培

C、蔡元培

D、陶行知

12、（）是我国近代职业教育的卓越先驱。

A、黄炎培

B、晏阳初

C、蔡元培

D、陶行知

13、在西方教育史上，（）最早提出教育适应人的自然发展的思想。

A、亚里士多德

B、卢梭

C、杜威

D、洛克

14．下列哪部著作被称为“西方第一部系统论述教育问题的专著”（）。

A、《爱弥尔》

B、《教育漫话》

C、《理想国》

D、《大教学论》

15.杜威最主要的教育代表作是( )。

A、《普通教育学》

B、《民主主义与教育》

C、《教育目的》

D、《大教学论》

16. （）被誉为是“第一部具有学科形态的教育学”。

A、《大教学论》

B、《民主主义与教育》

C、《普通教育学》

D、《爱弥儿》

17. （）在西方教育史上第一次明确提出了“教育性教学”的思想。

A、赫尔巴特

B、卢梭

C、杜威

D、洛克

18. （）创立了世界上第一所幼儿园，被誉为“幼儿园之父”。

A、赫尔巴特

B、福禄贝尔

C、杜威

D、蒙台梭利

19.( )创办了举世闻名的“儿童之家”，创立了科学的幼儿教育方法，被誉为“幼儿园的改革家”。

A、赫尔巴特

B、福禄贝尔

C、杜威

D、蒙台梭利

20. ( )重视游戏在学前教育中的价值。设计和制造的活动玩具“恩物”。

A、赫尔巴特

B、福禄贝尔

C、杜威

D、蒙台梭利

21、被称为“我国一本较系统的德育原理教科书”是：( )

A、《颜氏家训》

B、《大学》

C、《论语》

D、《师说》

22、( )被称为“教育学的雏形”，是中国古代教育思想开始从其他学科中独立出来的一个重要标志。

A、《学记》

B、《大学》

C、《论语》

D、《师说》

23、（）基于对人的生理和心理特征的初步认识，把一个人的教育分成“小学”和“大学”两个既有区别又有联系的阶段，并提出了两者不同的教育任务、内容和方法。

A、朱熹

B、孔子、

C、陶行知、

D、蔡元培

24.( )提出：“生活即教育”；“社会即学校”；“教学做合一”命题。

A、卢梭

B、杜威

C、蔡元培

D、陶行知

25. 在西方教育史上，( )第一次明确提出教学心理化的思想。

A、卢梭

B、杜威

C、凯洛夫

D、裴斯塔洛齐

26.( )被称为“进步教育运动最清楚明白、最全面的宣言”。

A、《大教学论》

B、《民主主义与教育》

C、《普通教育学》

D、《理想国》

三、多选题

1、孔子的教育思想有：（）

A、“性相近也，习相远也”；

B、最早提出启发式教学

C、主张以“兼士”作为教育的培养目标

D、最早采用因材施教方法的教育家

2、墨子的教育思想有：（）

A、中国教育史上最早明确提出量力性原则；

B、认为“士虽有学，而行为有本焉”；

C、重视环境和教育对于人性形成的重要作用；

D、主张“学而优则仕”

3、蔡元培的教育思想包含：（）

A、五育并举，以公民道德教育为根本 B.思想自由，兼容并包的办学原则

C、主张教育独立

D、生活教育理论

4．柏拉图的《理想国》中,其教育思想反映在下哪几个方面（）。

A、重视教育的作用

B、主张德、智、体、美的教育内容

C、强调早期教育

D、提倡发展学生的探究能力

5．杜威的教学主张（）。

A、教育即生活

B、教师中心

C、教育即生长

D、从做中学

6．《学记》提出的教育教学原则有（）。

A、循序渐进原则

B、及时施教原则

C、预防性原则

D、学习观摩原则

7．《师说》的贡献表现在哪几个方面？（）

A、简明扼要地总结了教师的职责：传道、授业、解惑

B、提出早期教育思想

C、建立平等民主的师生关系

D、择师的标准是“道”

8．中国借鉴实用主义教育理论的代表人物有（）。

A、陶行知

B、梁漱冥

C、陈鹤琴

D、陈寅恪

9．夸美纽斯的著作有：（）

A、《母育学校》

B、《民主主义与教育》

C、《大教学论》

D、《世界图解》

10. 赫尔巴特的贡献有：（）

A、提出形式教学阶段理论

B、提出“教育性教学”的思想。

C、论证了班级授课制

D、出版了《普通教育学》。

第三章教育功能

一、判断题

1．在《教育学》中，“教育与发展”主要指教育对人的发展起着重要作用。（）2．1993年的《中国教育改革与发展纲要》中提出，我国的教育体制应该与建立社会主义市场经济相适应。此时，多元办学体制、多渠道投资体制、政校分离的管理体制建立起来。（）3．教育与政治之间是彼此制约的. （）

4．通过拨款方式来影响教育的发展，这说明了经济对教育的决定作用。（）

5．“教育救国”和“科教兴国”都是正确的表达了教育和社会发展因素之间的关系。（）6．个体身心发展的阶段性，主要表现为个体发展的年龄特征，反映了量变和质变的统一（）

二、单选题

1．下面哪一项不属于教育对文化的反作用（）。

A、决定文化传统的特点

B、文化传递的功能。

C、文化选择的功能

D、文化更新与创造功能

2．我国教育法规将教育规定为社会主义性质，这反映了（）对教育的制约作用。

A、经济

B、政治

C、文化

D、科学技术

3．德意志民族重理性思维，美利坚民族则崇尚实际，这主要体现了（）对教育的制约作用。

A、经济

B、政治

C、文化

D、科学技术

4．抽象逻辑思维已占主导地位，开始出现反省思维的是（）

A、幼儿期

B、少年期

C、童年期

D、青年初期

6．抽象思维已从经验型向理论型转化，开始出现辩证思维的是（）

A、幼儿期

B、少年期

C、童年期

D、青年初期

7．以下不属于个体身心发展规律的是（）。

A、一定的顺序性和阶段性

B、发展速度的持续递进性

C、身心发展的稳定性和可变性

D、个别差异性

8．“口头语言逐步过渡到书面语言，思维仍以形象思维为主”，这样特点的人处于哪个发展阶段。（）

A、婴儿期

B、幼儿期

C、童年期

D、少年期

9．“儿童思维是由具体思维发展到抽象思维，从机械记忆到意义记忆”，显示儿童身心发展有（）特点。

A、顺序性

B、间断性

C、稳定性

D、可变性

10．“同年龄的儿童在兴趣、爱好和性格等个性倾向性方向不同”，显示儿童身心发展有（）特点。

A、不均衡性

B、个别差异性

C、稳定性

D、可变性

三、多选题

1．经济对教育的作用表现在（）。

A、决定教育的发展水平

B、经济基础决定了教育发展的规模和速度

C、经济发展水平决定了教育目的的性质

D、经济体制决定了教育体制

2．政治对教育的决定作用表现为（）。

A、政治制约着教育的领导权和受教育的权利

B、政治决定了教育的方法和手段

C、政治决定教育的内容

D、政治决定教育目的的性质

3. 教育对政治的反作用表现在（）。

A、教育培养社会治理人才

B、教育培养合格公民

C、教育传播政治意识，倡导主流政治价值观

D、教育为超越现有的政治服务

4．教育在人的发展过程中，发挥着（）功能。

A教个体社会化功能B个体个性化功能C个体享用功能D人完全是教育的产物5．文化对教育的决定作用表现在（）。

A、文化传统影响教育传统

B、文化的发展影响教育内容

C、文化决定了教育的领导权

D、文化的发展影响到教育教学方式、方式和组织形式的变化

6．个体身心发展的一般规律（）

A、具有一定的顺序性和阶段性

B、发展速度的不均衡性

C、身心发展具有稳定性和可变性

D、身心发展具有差异性．

第一章教育与教育学

一．判断题

1．（√）P3 2．（√）P3 3．（√）P3 4．（√）P4 5．（√）P4 6（√）P4

7．（ ）P6 8．（√）P7 9．（ ）P6 10．（√）P 7 11．（√）P7 12．（ ）P 15

13．（√）P17 14．（√）P 21 15.（√）P16 16.（ ）P17 17.（ ）P16 18.（√）P18

19.（ ）P3 20 .（√）P16

二．单选题

1．（B）P 4 2．（A）P 4 3．（C）P 4 4．（B）P 5 5．（C ）P 4 6．（C）P 6

7．（C）P 6 8．（C）P 6 9．（C）P 7 10．（B）P 7 11．（C）P 7 12．（D）P 8

13．（A）P 8 14．（A）P 9 15．（A）P 8 16．（C）P 9 17．（D）P 9 18．（B）P 9

19．（B）P 11 20．( B ) P14 21、（D）P13 22．（ A）P14 23.（B）P16 24.（D）P17

三、多选题

1．（ABC）P3 2．（ABD）P3 3．（BCD）P4 4．（CD）P5 5．（ABD）P7 6．（BCD）P9 7．（ABCD）P19 8．（ABCD）P20

第二章教育思想的演进

一．判断题

1．（√）P25 2.（ ）P25 3．（√）P25 4.（√）P25 5．（ ）P26 6.（ ）P26

7．（√）P 8.（ ）P26 9．（√）P26 10．（√）P27 11.（√）P27 12．（√）P27

13.（ ）P 27 14.（√）P31 15. （ ）P40 16.（ ）P40 17.（ ）P32 18．（ ）P35

19．（√）P33

二．单选题

1．（C）P28 2．（C）P 27 3．（A）P 27 4．（A）P25 5.（A）P 27 6.（D）P 33

7.（A）P33 8.（C）P 29 9．（B）P 29 10．（A）P30 11.（ D）P 31 12、（A）P29

13、（A）P35 14．（D）P36 15. (B) P40 16.（C）P38 17. （A ）P38 18.（B）P39

19.( D ) 41 20. ( B ) P40 21、(B) P27 22、( A) P26 23、（A）P28

24.( D ) P31

25. (D) P 37 26.(B ) P 40

三、多选题

1、（A BD）P 25

2、（A BC）P 26

3、（A BC）P 29 4．（ABCD）P 35 5．（ACD）P 40

6．（ABCD）P 26 7．（ACD）P 27 8．（AC）P 30 9．（ACD）P 36 10.

（A BD）P 38

第三章教育功能

一、判断题

1．（ ）45 2．（√） 63 3．（ ）60 4．（ ）60 5．（ ）65 6．（√）

48

二、单选题

1．（ A）58 2．（B）61 3．（C）63 4．（B） 50 6．（D）50 7．（B）

47

8．（C）49 9．（A）48 10．（B）48

三、多选题

1．（ABD）61 2．（ACD）60 3.（ABC）55 4．（ABC）45 5．（ABD）63 6．（ABCD）48