我国大学MOOC《大学计算机-计算思维的视角》概述题答案解析

我国大学MOOC《大学计算机-计算思维的视角》概述题答案解析
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概述题

第一单元

什么是信息素养?信息素养包括哪些方面?

信息素养是指人们利用网络和各种软件工具通过确定、查找、评估、组织和有效地生产、使用、交流信息,来解决实际问题或进行信息创造的能力。

信息素养包括四个方面,分别是:信息意识;信息知识;信息能力;信息道德。

什么是信息社会?信息社会有哪些主要特征?

信息社会是指以信息技术为基础,以信息产业为支柱,以信息价值的生产为中心,以信息产品为标志的社会;信息社会是指信息产业高度发展并在产业结构中占优势的社会。

信息社会的主要特征:

1、经济领域的特征

(1)在信息社会中,信息、知识成为重要的生产力要素,和物质、能量一起构成社会赖以生存的三大资源;(2)在信息社会,劳动者的知识成为基本要求,劳动力结构出现根本性的变化,从事信息职业的人数与其它部门职业的人数相比已占绝对优势;

(3)信息社会是以信息经济、知识经济为主导的经济,它有别于农业社会是以农业经济为主导,工业社会是以工业经济为主导的经济。在国民经济总产值中,信息经济所创产值与其它经济部门所创产值相比已占绝对优势;

(4)能源消耗少,污染得以控制。

2、社会、文化、生活方面的特征

(1)社会生活的计算机化、自动化;

(2)拥有覆盖面极广的远程快速通讯网络系统以各类远程存取快捷、方便的数据中心;(3)生活模式、文化模式的多样化、个性化的加强;

(4)可供个人自由支配的时间和活动的空间都有较大幅度的增加;

(5)科技与人文在信息、知识的作用下更加紧密的结合起来。

3、社会观念上的特征

(1)尊重知识的价值观念成为社会之风尚;

(2)社会中人具有更积极地创造未来的意识倾向;

(3)人类生活不断趋向和谐,社会可持续发展。

在哲学和逻辑学上,将思维分为形象思维与逻辑思维两种主要的思维形态,对于计算思维,你如何理解?

计算思维又叫构造思维,以设计和构造为特征,以计算机学科为代表的。它是运用计算机科学的基础概念去求解问题、设计系统和理解人类行为。其本质是抽象和自动化,通过约简、嵌入、转化和仿真等方法,把一个看来困难的问题重新阐释成一个我们知道怎样解决的问题,如同“读、写、算”能力一样,计算思维也是我们每个人都必须具备的思维能力。

大体来说计算思维有以下几个特点:

(1)计算思维是一种递归思维。它是并行处理。它是把代码译成数据又把数据译成代码。对于别名或赋予人与物多个名字的做法,它既知道其益处又了解其害处。对于间接寻址和程

序调用的方法,它既知道其威力又了解其代价。它评价一个程序时,不仅仅根据其准确性和效率,还有美学的考量,而对于系统的设计,还考虑简洁和优雅。

(2)计算思维采用了抽象和分解来迎接庞杂的任务或者设计巨大复杂的系统。它是选择合适的方式去陈述一个问题,或者是选择合适的方式对一个问题的相关方面建模使其易于处理。它是利用不变量简明扼要且表述性地刻画系统的行为。它是我们在不必理解每一个细节的情况下就能够安全地使用、调整和影响一个大型复杂系统的信息。它就是为预期的未来应用

而进行的预取和缓存。

(3)计算思维是按照预防、保护及通过冗余、容错、纠错的方式从最坏情形恢复的一种思维。它称堵塞为“死锁”,称约定为“界面”。计算思维就是学习在同步相互会合时如何避免“竞争条件”的情形。

(4)计算思维利用启发式推理来寻求解答,就是在不确定情况下的规划、学习和调度。它就是搜索、搜索、再搜索,结果是一系列的网页,一个赢得游戏的策略,或者一个反例。计算思维利用海量数据来加快计算,在时间和空间之间,在处理能力和存储容量之间进行权衡。当今的信息社会已经离不开计算机了,未来的社会一定更需要计算机来加速实现美好的愿景。在大学校园里接受高等教育的我们有责任首先成为具有计算思维能力的先驱者和促进者,大家首先要齐心协力地用计算思维的观念和能力把自己武装起来,再用自己的切身体会去引导更多的人们具有计算思维的观念,再把计算思维的观念提升到计算思维的能力。我坚信:通过大家的共同努力,一定能把国际上流行的“2050年全世界的每一个公民都应具有计算思维能力”的预言变成现实!

第二单元

简述电子计算机发展的历程,说明每一代电子计算机的主要特点。

第一代计算机(1946年~1956年)

特点:

采用电子管作基础元件;使用汞延迟线作存储设备,后来逐渐过渡到用磁芯存储器;输入、输出设备主要是用穿孔卡片;用户使用起来很不方便,系统软件非常原始,用户使用二进制机器语言进行编程。

第二代计算机(1957年~1964年)

特点:

晶体管作为基础元件,大量采用晶体管和印刷电路,计算机体积不断缩小,功能不断增强。编程语言开始使用计算机高级程序语言FORTRAN和COBOL等。

第三代计算机(1965年~1969年)

特点:

采用中、小规模集成电路,机种多样化、系列化,外部设备品种繁多,并开始与通信设备相结合,从而发展为由多机组成的计算机网,从此计算机走入了网络时代。

第四代计算机(1970年~)

特点:

从1970年以后采用大规模集成电路和超大规模集成电路为主要电子器件。在大规模、超大规模集成电路的基础上,人们研制成功了微处理器。微处理器的出现,使计算机更加小型化,制造成本不断降低。

微处理器的发展,也经历了若干代,主要是4位、8位、16位、32位、64位的微处理器。随着集成电路集成度和MPU主频的不断提高,沿着这条思路的继续提高计算机性能优越来越困难。从2006年开始,出现多核,新的计算机体系结构研发越来越引起人们的关注,并行计算,新型计算机的研究越来越多,计算机的发展进入了一个新的时期。

什么是操作系统?简述操作系统的基本功能。

操作系统的概念:

操作系统是管理和控制计算机硬件与软件资源的计算机程序,是直接运行在“裸机”上的最基本的系统软件,其它软件都是在操作系统的支持下运行。

操作系统的主要功能是计算机硬件资源、信息资源管理,程序控制和人机交互。计算机系统硬件资源包括:中央处理器,主存储器,磁盘存储器,键盘,鼠标,显示器,打印机等。信息资源指的是存放于计算机内的各种数据,如文件,程序,系统软件等。

具体的讲,一个操作系统的基本功能可分为以下几个方面:

处理器管理,进程管理

内存管理

文件管理系统

外围设备管理,设备驱动程序

用户界面

除此之外,还包括:

网络通讯

安全机制

简述中央处理器CPU的组成及各部分的功能。

CPU的概念:

中央处理器是一台计算机的运算核心和控制核心,其主要功能是根据计算机指令进行算术逻辑运算。

CPU的组成:

CPU由运算器、控制器和寄存器及实现它们之间联系的数据、控制及状态的总线构成。

各部分的功能:

运算器,即算术逻辑单元是CPU的执行单元,由“与”门和“或”门电路构成,主要功能是进行二位元的算术逻辑运算。

控制器,负责指令译码,并且发出为完成每条指令所要执行的各个操作的控制信号,启动ALU单元完成运算。

寄存器,包括通用寄存器、专用寄存器和控制寄存器。通用寄存器用来保存指令执行过程中临时存放的寄存器操作数和中间(或最终)的操作结果。专用寄存器是为了执行一些特殊操作所需用的寄存器。

总线,是计算机各种功能部件之间传送信息的公共通信线路,它是由若干条导线组成。按照所传输的信息种类不同,计算机总线可以划分为数据总线、地址总线和控制总线,分别用来传输数据、数据地址和控制信号。

第三单元

什么是递推法和递归法?两者在思想上有何联系?

递推法概念:

递推算法是一种根据递推关系进行问题求解的方法。通过已知条件,利用特定的递推关系可以得出中间推论,直至得到问题的最终结果。递推算法分为顺推法和逆推法两种。

递归法概念:

在计算机编程中,一个函数在定义或说明中直接或间接调用自身的编程技巧称为递归。通常把一个大型复杂的问题层层转化为一个与原问题相似的规模较小的问题来求解,递归策略只需少量的程序就可描述出解题过程所需要的多次重复计算,大大地减少了程序的代码量。递归做为一种算法在程序设计语言中广泛应用。

两者的联系:

在问题求解思想上,递推是从已知条件出发,一步步的递推出未知项,直到问题的解。从思想上讲,递归也是递推的一种,只不过它是对待解问题的递推,直到把一个复杂的问题递推为简单的易解问题。然后再一步步的返回去,从而得到原问题的解。

简述选择排序和交换排序的基本思想,并简述简单选择排序和冒泡排序的基本过程。

选择排序概念:

选择分类是一种最简单、平均性能最低的排序方法。其基本思想是:从被排序的文件(或表)中依次选出关键字最小、次小、…的记录,从而实现排序。

交换排序概念:

交换类排序就是将两两元素进行比较,如果发生逆序,即Ri>Rj(i

简单选择排序基本过程:

简单选择排序的步骤是:

(1)从1..n个记录中选出关键字最小的记录,和R1交换,最小的记录放到第1个单元。(2)从2..n个记录中选出关键字最小的记录,和R2交换,次小的记录放到第2个单元。依次进行,共需要n-1遍,最大的记录留在第n个单元,完成排序操作。

冒泡排序基本过程:(3分)

冒泡排序属于标准的交换分类,基本过程是:

第1遍:首先将Rn和Rn-1进行比较,若发生逆序,则交换;否则,比较Rn-1和Rn-2,直到R2和R1比较。这样,第一遍结束后,将把关键值最小的元素移到了第一个单元。最小的元素就像“气泡”一样冒到了顶上,共比较n-1次。

第2遍:和第1遍一样,依次将Rn和Rn-1进行比较、Rn-1和Rn-2,直到R3和R2比较。这样,第2遍结束后,将把关键值次小的元素移到了第2个单元。共比较n-2次

继续上述过程,逐遍进行,在进行i遍时,在前i-1遍得到的结果中,Rn,Rn-1,Rn-2,…,Ri+1和Ri依次两两比较,如发生逆序,则交换位置。

第四单元

什么是数据类型?在计算机程序设计语言中,引入数据类型有何意义?

所谓数据类型,就是对具有同类性质的数据的抽象,它是计算机程序设计语言中的特有的概念。在计算机程序中,数据通过变量来存储,数据类型用于声明变量,即:每一个变量都对应特定的数据类型。

引入数据类型的意义:

1.数据类型决定变量存储空间的大小

在程序设计语言中,数据通过变量来存储。用户声明一个变量,即声明一个变量名及其数据

类型。编译器可以根据数据类型为该变量分配一段固定大小的内存空间,空间的大小决定了

数据的取值范围。

2.数据类型决定数据的存储方式

在计算机中,虽然数据统一采用二进制,但不同数据类型的数据其存储方式不同。数据类型

对应具体的存储方式。

3.数据类型决定数据的操作运算,不同类型的数据,其可以实施的运算不同。编译器通

过检查数据运算,来发现一些不规范的数据操作运算。

对于数据类型的上述性质,为数据在计算机的表达和存储提供了具体方法。同时,也使得程

序能够对内存的存储的二进制数能够正确地解析,从而获得正确的语义。可见,数据类型的

概念对数据存储、保证程序语义的一致具有重要作用。此外,在程序运行中,数据的一致性

检查还可以及时发现用户输入数据错误,使程序运行更加可靠。

同一操作,不同的存储结构,其实现算法的时间复杂性不同。以线性表L求元素个数Length(L)操作和取元素Get(L,i)操作为例,说明同一操作在不同存储结构下算法的时间复杂性。

求线性表L中的元素个数操作Length(L):

(1)对于顺序存储结构,存储结构中已经保存了元素个数,因此,只需要返回L.length

即可。时间复杂性为O(1)。

(2)对于链式存储结构,需要遍历整个链表,才可以求得元素个数,时间复杂性为O(n)。(3)在链式存储中,数据结构的定义不是绝对的,可以定义一个特别的头结构,增加一个域,记录结点个数,结点个数随着插入和删除结点而变化,这样可以不便利整个链表,而直

接返回元素个数。当然这将增加存储空间。

取线性表L中的第i个元素Get(L,i)操作:

(1)在顺序存储结构中,元素都是连续存放的,可以通过数组下标直接找到元素并返回,

因此时间复杂性为O(1)。

(2)在链式存储结构中,必须要从头结点开始,依次遍历前面的i-1个元素,才能找到第

i个元素,因此,时间复杂性为O(n)。

第五单元

简述Web应用和传统计算机程序(软件)的区别

(1)程序构成不同。传统的应用程序通常是由一个exe文件和相关的dll库构成,而Web

应用则是由一个主目录及其包含的子目录和大量网页文件构成。

(2)运行环境不同。传统应用程序在操作系统上运行,而Web网页中的程序包含了服务端

的脚本程序和客户端脚本程序,服务端的脚本程序在Web服务器上运行,客户端脚本程序在Web浏览器中运行。

(3)应用界面不同。传统的程序通常有特定的用户界面,包括窗口、菜单、工具按钮和对

话框等概念;而Web应用由一系列的网页构成,页面设计没有统一标准,页面之间通过超链

接等方式打开。

随着计算机技术及应用的发展,计算机程序也经历了从计算

机程序,到计算机软件,到计算机应用的发展变化,简述你对计算机程序概念的理解。

计算机程序是指用户为了达到某种目的而编写的可以控制计算机运行的一组指令序列。一般情况下,计算机程序的功能是相对单一、规模较小的。随着计算机程序的规模越来越大,计算机程序概念的内涵和外延也在不断发展,计算机软件和计算机应用则是计算机程序发展到一定阶段的产物。计算机软件一般是指计算机程序和相关的文档,文档用于向用户阐明程序的相关信息。计算机应用的外延则更加广泛,它不仅包含了计算机程序、各种文档,还包含了运行环境和用户,共同构成一个计算机应用系统。

有C语言程序代码如下(为描述方便,每一行前加了行号)

(1)#include

(2)void main(void)

(3){

(4) int x,width=0;

(5) scanf("%d",&x);

(6) while (x>0)

(7) {

(8) width++;

(9) x = x/10;

(10) }

(11) printf("wid=%d",width);

(12)}

阅读上述程序,回答问题:

(1)第1行的功能是什么?

把需要的头函数包含进来

(2)在第2行中,main函数前面为什么有void?

函数不需要返回值

(3)第4行的功能。

定义两个整形变量x和width,并給width赋初值0

(4)设输入整数356,写出执行该程序的运行结果

3

(5)说明该程序的功能

输入一个整数,判断该整数为几位整数

第六单元

从网络模型,网络协议和网络设备综合理解计算机网络通信

的基本过程。

网络模型:一般是指OSI七层(应用、表示、会话、传输、网络、数据链路、物理层)参考模型和TCP/IP四层(应用、传输、internet层和网络接入层)参考模型。

网络协议:网络协议为计算机网络中进行数据交换而建立的规则、标准或约定的集合。网络协议是由三个要素组成:语义、语法和时序。由起初的NCP到现在普遍使用的TCP/IP协议。

网络设备:它是计算机网络链接的物理实体和器件的总称。基本的网络设备有:计算机(无论其为个人电脑或服务器)、集线器、交换机、网桥、路由器、网关、网络接口卡(NIC)、无线接入点(WAP)、打印机和调制解调器。

计算机网络是利用通讯设备和线路将分布在不同地理位置的具有独立功能的多个计算机系统连接起来,在功能完善的网络软件、网络通讯协议和网络操作系统等的控制下,进行数据通信实现资源共享互操作和协同工作的系统。计算机网络通信的基本过程就是由网络设备通过通讯设备连接起来的通讯网络借助网络协议实现通讯和资源共享的过程。一般情况下,在互联网模式下,应用的网络协议是TCP/IP协议。网络模型就是OSI模型。

什么是浏览器/服务器(Browser/Server,B/S)三层架构,画图并简要说明,简述网页浏览的基本过程。

B/S三层架构:

第一层为客户端表示层,只保留Web浏览器程序,不存放任何应用程序。

第二层是应用服务器层,由一台或多台Web服务器组成,处理应用中的所有业务逻辑,以及执行对数据库的访问等。

第三层是数据中心层,安装数据库服务器,负责整个应用中的数据存储、查询和更新等操作。

网页浏览的基本过程:

(1)在客户端的浏览器地址栏中,用户输入要访问的网页网址URL,按回车确认。

(2)Web服务器收到客户的HTTP请求,根据URL中指定的路径和网页文件,调出相应的网页文件。如果客户要浏览的页面是普通的html页面,Web服务器将把该页面直接发送给用户。如果是服务器页,Web服务器将把该页面交给应用服务器,由应用服务器执行页面中的服务器端脚本程序,执行完后,将执行结果返给Web服务器,Web服务器再将页面发送到客户端。

(3)在客户端,Web浏览器接收Web服务器返回的网页文件,文档在浏览器中被打开,浏览器按照从上到下的顺序显示网页内容,如果存在客户端脚本程序,则解释执行客户端脚本程序,直到网页文档的结束。

互联网时代是一个“不怕做不到,就怕想不到”的时代,列举你所熟悉的互联网应用,谈谈你对这些应用创新的感想和从中受到的启发。

我所熟悉的互联网应用有

支付宝,它打破了现有国有垄断的银行体系;

QQ、微信,它们正在开辟着一个多媒体互联网通讯的新时代;

滴滴出行,通过提供不同的出行服务,让乘客享受到便捷、安全、有品质、服务好的体验。我从中收到的启发:

(1)我们要解放思想,积极拥抱互联网革命的到来;

(2)努力学习科学文化知识,积极掌握互联网技术和本领,增强创新能力和创新意识。人类问题求解的一般思维过程是什么?简要说明。

(1)问题分析。对问题给出的条件、目标和任务进行研究,明确问题的基本含义。对问题涉及的方方面面进行分析,消除对问题的疑问,做到对问题有一个非常清晰明确的定义。(2)提出假设。解决问题的方法和途径通常是以假设的形式出现。假设的提出需要一定的条件,它建立在问题分析、人的知识和经验之上。

(3)检验假设。可以分为实践检验和理论验证。对问题给定相应的数据,检查假设的结果是否正确,从而判断假设的真伪。

什么是枚举法?说明枚举法的优缺点。

枚举法是指列举出问题解空间的所有可能的情况,并逐个测试,从而找出符合问题条件的解。优点:比较直观,易于理解,思路简单,程序编写和调试方便,一定可以求出最优解。

缺点:运算量比较大,解题效率不高,如果枚举范围太大在时间上就难以承受。

在计算机的发展历史上,冯·诺依曼计算机体系结构是开创性的,它有哪些重要的思想?

核心思想:采用二进制作为数字计算机的数制基础;存储程序。

冯.诺依曼的思想给出了一台计算机所具有的基本功能:1.需要把数据和程序送至计算机中;

2.必须具有长期存储数据和程序的能力;

3.能够完成各种算术、逻辑运算;

4.能够根据需要控制程序的运行;

5.能够按照要求将结果输出给用户。

在冯.诺依曼计算机体系结构中,计算机由运算器、存储器、控制器和输入/输出设备五个部分构成。

列举信息社会中你所知道的IT公司和人物,他们的成功和发展,对你有何启示?

我所知道的IT公司和人物:

苹果公司,斯蒂夫.乔布斯;Twitter,杰克.多西;雅虎公司,杨致远

启示:

(1)我要解放思想,积极拥抱互联网革命的到来;

(2)我要努力学习科学文化知识,积极掌握互联网技术和本领,增强创新能力和创新意识。

北京理工大学本科生学籍管理细则-北京理工大学信息公开

北京理工大学本科生学籍管理细则 第一章总则 第一条为贯彻国家教育方针,规范本科学生的学籍管理,保障学生身心健康与正当权益,促进学生全面发展,依据教育部《普通高等学校学生管理规定》(教育部41号令)与《北京理工大学本科生管理规定》,结合北京理工大学(以下简称“学校”)本科教育教学的特点,特制定本细则。 第二条本规定适用于学校对接受普通高等学历教育的学生(以下称学生)的管理。 第二章入学与注册 第三条按国家招生规定由本校录取的新生,应持“北京理工大学录取通知书”及有关证件,按规定日期来校办理入学手续。因故不能按期报到者,应事先书面向校招生办公室请假,并附相关证明,请假一般不得超过两周。未请假或请假逾期者,除因不可抗力等正当事由外,视为放弃入学资格。 第四条学校在报到时对新生入学资格进行初步审查,审查合格的办理入学手续,予以注册学籍;审查发现新生的录取通知、考生信息等证明材料,与本人实际情况不符,或者有其他违反国家招生考试规定情形的,取消入学资格。 第五条新生入校后,应在指定时间到校医院进行体检复查。

学校将以三个月为观察期,作为对新生身体是否符合《普通高等学校招生体检工作指导意见》体检标准中的观察时限。观察期结束后对身体合格的学生准予注册,确认学籍。复查及观察期间发现有不符合体检标准的,由学校组成联席会,根据情况予以处理,直至取消入学资格。 第六条新生在体检复查及观察期间发现患有疾病者,经学校指定的合同医院或专科医院(二级甲等及以上医院)诊断,如不宜在校学习,但经过治疗在一年内可达到招生体检标准者,暂不予注册,由校医院出具诊断证明,经学校联席会批准,可保留入学资格一年并应在规定期限内离校,否则不再保留入学资格。保留入学资格的学生不具有学籍。保留入学资格的学生,必须在下一学年新生入学前向学校申请入学,持二级甲等以上医院诊断证明,经校医院复检达到入学体检标准者,可按新生入学对待,重新办理入学手续。如未达到入学体检标准或逾期不办理入学手续且未有因不可抗力延迟等正当理由的,视为放弃入学资格。 新生因其他原因要求保留入学资格的,需提交相关证明材料,由本人申请,经学校批准,可保留入学资格一年。保留入学资格的学生不具有学籍。逾期不办理入学手续且未有因不可抗力延迟等正当理由的,视为放弃入学资格。 第七条学生入学后,学校在3个月内按照国家招生规定对其进行复查。 复查内容主要包括以下方面:

北京理工大学物理化学A(南大版)上册知识点总结

物理化学上册公式总结 第一章.气体 一、理想气体适用 ①波义耳定律:定温下,一定量的气体,其体积与压力成反比 pV=C ②盖·吕萨克定律:对定量气体,定压下,体积与T成正比 V t=C`T ③阿伏伽德罗定律:同温同压下,同体积的各种气体所含分子数相同。 ④理想气体状态方程式 pV=nRT 推导:气体体积随压力温度和气体分子数量改变,即: V=f(p,T,N) 对于一定量气体,N为常数dN=0,所以 dV=(?V/?p)T,N dp+(?V/?T)p,N dT 根据波义耳定律,有V=C/P,∴(?V/?p)T,N=-C/p2=-V/p 根据盖·吕萨克定律,V=C`T,有(?V/?T)p,N=C`=V/T 代入上式,得到 dV/V=-dp/p+dT/T 积分得 lnV+lnp=lnT+常数

若所取气体为1mol,则体积为V m,常数记作lnR,即得 pV m=RT 上式两边同时乘以物质的量n,则得 pV=nRT ⑤道尔顿分压定律:混合气体的总压等于各气体分压之和。 ⑥阿马格分体积定律:在一定温度压力下,混合气体的体积等于组成该气体的各组分分体积之和。 ⑦气体分子在重力场的分布 设在高度h处的压力为p,高度h+dh的压力为p-dp,则压力差为 dp=-ρgdh 假定气体符合理想气体状态方程,则ρ=Mp/RT,代入上式, -dp/p=Mgdh/RT 对上式积分,得lnp/p0=-Mgh/RT ∴p=p0exp(-Mgh/RT) ρ=ρ0exp(-Mgh/RT)或n=n0exp(-Mgh/RT) 二、实际气体适用 ①压缩因子Z Z=pV m/RT 对于理想气体,Z=1,对实际气体,当Z大于1,表明同温度同压力下,实际气体体积大于理想气体方程计算所得结果,即实际气体的可压缩性比理想气体小。当Z小于1,情况则相反。 ②范德华方程式

2020北京理工大学数学与统计学院应用统计考研招生情况、参考书、分数线、招生目录、经验指导

北京理工大学数学与统计学院应用统计考研招生情况、参考书、分数线、招生目录、经验指导 数学与统计学院简介 北京理工大学数学与统计学院成立于2011年6月,原名为北京理工大学数学学院,2013年10月更名为北京理工大学数学与统计学院,学院前身是北京理工大学理学院数学系。北京理工大学数学与统计学院是培养高水平基础研究和应用基础研究数学人才和统计学人才的基地。1981年获批国务院学位委员会首批应用数学博士学位授予权,2010年获批数学一级学科博士学位授予权,2011年获批统计学一级学科博士学位授予权,设有数学博士后流动站。学院目前已经具备雄厚的实力,在国内外具有一定影响。 学院下设数学系、应用数学系、计算与系统科学系、概率与金融数学系、统计学系,并设有复杂信息数学表征分析与应用北京市重点实验室、数学研究所、应用数学所和数学实验中心。学院现有教职工90人,其中教授22人,博士生导师21名,硕士生导师52名,具有博士学位教师占专任教师比例为93%。现有长江学者讲座教授2人,国家杰出青年基金获得者1人,北京市教学名师2人,徐特立讲座教授1人,教育部跨世纪(新世纪)人才4人。 学院现有数学与应用数学、信息与计算科学、统计学三个本科专业,年招生规模100余人,近70%的毕业生在国内外著名高校继续深造。 学院积极发展研究生教育,探索研究生培养新模式,基础研究型人才、复合应用型人才、高新技术应用型人才三者兼顾。年招生规模70余人,每年均有研究生获得中科院奖学金、徐特立奖学金等各类奖学金及校优博育苗基金,有3篇博士学位论文获全国优秀博士学位论文提名奖。

学院拥有一批高水平的师资队伍,在代数、控制理论、模糊拓扑、概率论、数理统计、可靠性理论与应用、图论、微分几何与信息几何、微分方程等领域具有很高研究水平。每年承担多项国家自然科学基金项目、“863”项目和“973”项目课题,年科研经费600万元左右,在国际高水平学术刊物上发表了一系列高水平学术论文,并多次获得省部级以上科技进步奖和教学成果奖。 学院重视教育与科学研究国际化,与美国、英国、德国、加拿大、澳大利亚、瑞典、西班牙、日本等国家多所高校开展国际学术交流与合作。与英国曼彻斯特大学建立2+2本科联合培养模式,近10%的研究生赴海外知名大学进行联合培养,在教师队伍、人才培养、学术研究国际化方面,正逐步具备与世界一流大学同台竞争的综合能力。 招生目录 复试分数线 备考经验 1、零基础复习阶段(6月前) 本阶段根据考研科目,选择适当的参考教材,有目的地把教材过一遍,全面熟悉教材,适当扩展知识面,熟悉专业课各科的经典教材。这个期间非常痛苦,要尽量避免钻牛角尖,遇到实在不容易理解的内容,先跳过去,要把握全局。系统掌握本专业

【北京理工大学】大学物理1(上)知识点总结

一 质 点 运 动 学 知识点: 1. 参考系 为了确定物体的位置而选作参考的物体称为参考系。要作定量描述,还应在参考系上建立坐标系。 2. 位置矢量与运动方程 位置矢量(位矢):是从坐标原点引向质点所在的有向线段,用矢量r 表示。位矢用于确定质点在空间的位置。位矢与时间t 的函数关系: k ?)t (z j ?)t (y i ?)t (x )t (r r ++== 称为运动方程。 位移矢量:是质点在时间△t 内的位置改变,即位移: )t (r )t t (r r -+=?? 轨道方程:质点运动轨迹的曲线方程。 3. 速度与加速度 平均速度定义为单位时间内的位移,即: t r v ?? = 速度,是质点位矢对时间的变化率: dt r d v = 平均速率定义为单位时间内的路程:t s v ??= 速率,是质点路程对时间的变化率:ds dt υ= 加速度,是质点速度对时间的变化率:dt v d a = 4. 法向加速度与切向加速度 加速度 τ?a n ?a dt v d a t n +==

法向加速度ρ=2 n v a ,方向沿半径指向曲率中心(圆心),反映速度方向的变化。 切向加速度dt dv a t =,方向沿轨道切线,反映速度大小的变化。 在圆周运动中,角量定义如下: 角速度 dt d θ = ω 角加速度 dt d ω= β 而R v ω=,22 n R R v a ω== ,β==R dt dv a t 5. 相对运动 对于两个相互作平动的参考系,有 ''kk pk pk r r r +=,'kk 'pk pk v v v +=,'kk 'pk pk a a a += 重点: 1. 掌握位置矢量、位移、速度、加速度、角速度、角加速度等描述质点运动和运动变化的 物理量,明确它们的相对性、瞬时性和矢量性。 2. 确切理解法向加速度和切向加速度的物理意义;掌握圆周运动的角量和线量的关系,并能灵活运用计算问题。 3. 理解伽利略坐标、速度变换,能分析与平动有关的相对运动问题。 难点: 1.法向和切向加速度 2.相对运动问题 三、功和能 知识点: 1. 功的定义 质点在力F 的作用下有微小的位移d r (或写为ds ),则力作的功定义为力和位移的标积即 θθcos cos Fds r d F r d F dA ==?= 对质点在力作用下的有限运动,力作的功为 ? ?=b a r d F A 在直角坐标系中,此功可写为 ???++=b a z b a y b a x dz F dy F dx F A

北京理工大学精工书院学生综合测评办法

北京理工大学精工书院学生综合测评办法 (修订稿) 第一章总则 第一条为进一步优化精工书院学生能力评价体系,发挥学生综合测评在人才培养工作中的关键作用,根据北京理工大学相关文件,结合书院学生实际情况,特制订本办法。 第二条本办法旨在培养学生成为“胸怀壮志、明德精工、创新包容、时代担当”的领军领导人才,引导学生形成积极向上的学习生活方式,养成良好的社会责任感、创新精神与实践能力,为学生的成长成才打下坚实的基础。 第三条本办法适用于精工书院全体在籍本科生,综合测评结果作为各项奖学金和荣誉称号评比的重要依据。 第二章综合测评的构成和权重 第四条综合测评分为两个方面进行评分:学习成绩(A)、德育成绩(B+C)。 (一)学习成绩(A) 学习成绩通过平均学分绩来衡量,以教务处统一核算的平均学分绩为准。 (二)德育成绩(B+C) 德育成绩包括参与项(B)、社会工作(C1)、活动获奖(C2)、科技创新(C3)、实践志愿(C4)、减分项(C5)五个部分。 综合测评总评成绩S= A排名*85%+(B+C)排名*15%

第三章综合测评成绩的计算方式 第五条学习成绩评分 学习成绩(A)=平均学分绩在本年级本专业的名次,例如,某学生平均学分绩为98,在本年级专业排名第一,则A=1;某学生平均学分绩为80,在本年级专业排名第10,则取A=10,依此类推。 其中平均学分绩的计算方法为:所有文化课程(含体育,不含通识、实验选修等选修课程)以学分加权平均分(详见各年级《学生手册》相关规定,该计算方法由教务处统一发布),具体计算公式如下: 平均学分绩=∑(ai·bi)/∑ai ai :某门课程的学分bi :某门课程的成绩 i:课程序数n:课程数目 课程成绩评定为优、良、中、及格、不及格时,成绩依次按90分、80分、70分、60分、0分计算。 说明: (1)若学生受到校级纪律处分,则取消该学期奖学金参评资格。 (2)学生该学期必修课、选修课、限选课均及格的学生有资格参与优秀学生奖、学习进步奖评选,民族生学习奖按照《学生手册》中相关规定执行。 (3)若学生该学期有缓考科目(体育课,通识、实验选修等选修课除外),则不具有该学期参评奖学金的资格。 本条涉及所有内容以各年级《学生手册》内容为准。 第六条德育成绩 (一)参与项(B),学生在课余时间自愿参加书院组织开展的大型活动如一二九合唱、运动会等,报名且全程参与者可视情况给予一定加分,具体分值以活动举办前实际通知为准。 (二)社会工作(C1),参与社会工作的同学按照表3.1.1进行综测加分,同一学期担任多个职务的可累加,此项最高得分不超过4分,中途退出者不加分。 根据学校的有关文件,校级学生组织指校学生会、社团联合会、共产主义学习实践总会、延河之星志愿者总会、大学生记者团等校级认可的组织。书院学生组织每学期末,由主席团、部长团按照15%(标兵数/组织内担任干事的学生数)

北理工珠海学院学生选课流程及操作方法

北理工珠海学院学生选课流程及操作方法 选课工作流程

学生网上选课操作方法 一、登录系统 打开IE浏览器,输入WEB服务器地址(https://www.360docs.net/doc/db3636687.html,)或从教务处主页”教务系统入口”登录“正方教务管理系统”,进入用户登录界面。输入学号及口令(默认为000000),选择“学生”角色,按“登录”。(请各位没有修改密码的同学不要忘记修改密码,以防他人进入,造成不良后果!) 二、学生网上选课 网上选课内容包括:学生选课、体育课选课、重修或补修选课、限选课选课以及通选课选课。 2.1学生选课 点击“网上选课”->“学生选课”进入学生选课界面。一般,必修课的名单由系统自动生成。学生进入“学生选课”只需要核对自己的选课信息就可以。因此,在“学生选课”界面只需要关注“已选课程”和“查看课表”。 1、点击“已选课程”可查阅所有已选中课程情况。

2、按“查看课表”可查阅本学期个人课表,也可先查课表再选课,以免冲突。 2.2体育课选课 点击“网上选课”->“体育课选课”进入体育课选课界面。一年级的体育课是系统自动生成,因此,一年级的在校生不选体育课。体育课选项目是从二年级开始。体育课属于必修课,每个学生都必须选且只能选一个项目。每个项目都有一定的人数限制,采用抢选模式,先到先得。在项目列表中,找到自己喜欢的项目,在“选课”那一栏的复选框上打钩,然后点“提交”按钮即可。如果对已选项目不满意,在选课时间内可以点击已选项目的“退选”按钮,即可完成退选。

2.3限选课选课 点击“网上选课”->“限选课选课”进入限选课选课界面。限选课,即限制性选课,也叫院系选修课,包括学科基础教育选修课和专业教育选修课两类。限选课具体的选课、退课操作请看上面体育课的选课、退课操作说明。 2.4通选课选课 点击“网上选课”->“通选课选课”进入通选课选课界面。通选课,全称是通识教育选修课,也叫校公选课。通选课对不同的学生有不同的要求,在选通选课之前最好查看一下自己专业的教学计划,了解本专业通选课的总学分以及各种分类学分。一般,本科生要求选8学分,专科生选6学分。通选课的选课界面跟限选课的选课界面类似,具体的选课、退课操作也跟

[北京理工大学]大学物理1(上)知识点总结

质点运动学 知识点: 1 . 参考系 为了确定物体的位置而选作参考的物体称为参考系。要作定量描述,还应在参考系上 建立坐标系。 2 . 位置矢量与运动方程 位置矢量(位矢):是从坐标原点引向质点所在的有向线段,用矢量r表示。位矢用于确定质点在空间的位 置。位矢与时间t 的函数关系:r r(t) x(t)? y(t)? z(t)? 称为运动方程。 位移矢量:是质点在时间△ t内的位置改变,即位移: r r (t t) r (t) 轨道方程:质点运动轨迹的曲线方程。 3. 速度与加速度 平均速度定义为单位时间内的位移速度,是质点位矢对时间的变化率 平均速率定义为单位时间内的路程速率,是质点路程对时间的变化率 r ,即:V d r :V dt s : V t t ds dt

相对运动 对于两个相互作平动的参考系 重点: 1. 掌握位置矢量、位移、速度、加速度、角速度、角加速度等描述质点运动和运动变化 的物理量,明确它 们的相对性、瞬时性和矢量性。 2. 确切理解法向加速度和切向加速度的物理意义 ;掌握圆周运动的角量和线量的关系 ,并 能灵活运用计算问题。 3. 理解伽利略坐标、速度变换,能分析与平动有关的相对运动问题 。 加速度, 是质点速度对时间的变化率 : a 法向加速度与切向加速度 dv 加速度 dt a n ? a t 法向加速度 a n 切向加速度 a t 在圆周运动中 角速度 角加速度 dv dt v 2 方向沿半径指向曲率中心(圆心),反映速度方向的变化。 dv dt ,方向沿轨道切线,反映速度大小的变化。 角量定义如下: d dt dt 2 v a n 2 ,a t dv R dt r pk r pk' r kk' , v pk v pk' v kk',a pk a pk' a kk'

北理工2019年应用统计学-作业

应用统计学 一、单选题共 1某商场2007与2006年相比,商品销售额上涨了16%,销售量增长了18%,则销售价格增减变动的百分比为( )。 B-1.7% 2某公司所属两个分厂,今年与去年相比,由于两个分厂单位新产品成本降低而使公司的总平均成本下降了5%,由于新产品结构的变化使公司总平均成本提高了10%,该公司总平均成本增减变动的百分比为()。 D4.5% 3某企业的产品产量.产品库存量()。 D当前是时期数,后者是时点 4变量X与Y之间的负相关是指()。 C大的X值趋于同小的Y值相关联,小的X值趋于同大的Y值相关联 5物价上涨后,同样多的人民币只能购买原有商品的90%,则物价指数为( )。 B1.11% 6已知从总体中抽取一个容量为10的样本,样本均值的方差等于55,则总体方差等于()。B550 7用趋势剔除法测定季节变动时,()。 A不包括长期趋势的影响 8某企业计划规定单位成本降低8%,实际降低了5%,则成本计划完成程度为()。 C62.5% 9我国1949年末总人口为54167万人,1989年末为111191万人,计算1949-1989年人口平均增长速度开( )次方。 A40 10抽样调查与典型调查的主要区别是()。 C选取调查单位的方法不同 11对几个特大型商场进行调查,借以了解北京市商业市场商品销售的基本情况。这种调查方式属于()。 B重点调查 12设产品产量与产品单位成本之间的简单相关系数为-0.78,这说明二者之间存在着( )。 B中度相关

13下列数据属于结构相对数的是()。 B工业产值占工农业总产值的比重 14某种商品的价格今年比去年上涨了5%,销售额下降了10%,该商品销售量下降的百分比为( ) 。 B14.29% 15某百货公司今年与去年相比,商品销售量增长了10%,零售价格平均下降了10%,则商品零售额()。 C下降 16某企业产品产量比上年提高了10% ,总成本下降了5% ,则单位成本降低了()。 C13.64% 17把综合指数变为加权平均数指数形式,是为了()。 D适应实际资料的要求 18洛纶茨曲线可以用以表示()。 B累积的次数的分配 19确定连续变量的组限时,相邻组的组限是()。 B重叠的 20抽样调查抽取样本时,必须遵守的原则是()。 D随机性 21均值为20,变异系数为0.4,则标准差为()。 B8 变异系数又称标准差率,是指标准差与平均数的比值,因此,标准差为0.4*20=8 22调查对象与调查单位具有一定的对应关系。如果调查对象是全部商业企业,则调查单位是()。 A每一个商业企业 23几何平均法计算平均发展速度是()指标连乘积的N次方根。 A环比发展速度 24F检验主要是用来检验( )。 C回归方程的显著性 25已知一个时间数列的环比增长速度分别为5%、2%、3%,则该时间数列的平均增长速度为()。 A3.33%

北京理工大学学年第一学期大学物理期中试题

大学物理期中测试(第7章-第9章) 一、 选择题(每题3分,共27分) 1 真空中两块互相平行的无限大均匀带电平面。其电荷密度分别为 +σ 和 +2σ,两板之间的距离为 d 。两板间的电场强度和电势差为 ( ) (A ) 0,0; (B )023εσ, d 023εσ ; (C )0εσ,d 0εσ ; (D )02εσ, d 02εσ。 2 半径为R 的均匀带电圆面,若轴线上有两点 P 1, P 2它们到环心的距离分别是R 和2R 。则点P 1的电场强度E 1与点P 2的电场强度E 1的关系为 ( ) (A )()()21552281 E E +-=; (B )()() 2155222 1 E E +-=; (C )214E E =; (D )212E E =。 3 若将负点电荷 q 从电场E 中的点 a 移至点 b ,下 列正确者是 ( ) (A ) 电场力做负功; (B ) 电场强度b a E E <; (C ) 电势能减少; (D ) 电势b a ??< 。 4 极板面积为S ,间距为 d 的平行板电容器,接入电 源,保持电压 U 恒定,此时若把间距拉开为2d ,则 电容器中的静电能改变了 ( ) (A )202U d S ε ; (B )204U d S ε; (C )204U d S ε-; (D )202U d S ε-。 5 平行板电容器充电后仍与电源连接,若将极板间距拉大,则极板上的电量 Q ,电场强度 E 和电场能量 W e 将作 ( ) 变化 (A ) Q 增大,E 增大,W e 增大; (B ) Q 减小,E 减小,W e 减小; (C ) Q 增大,E 减小,W e 增大; (D ) Q 减小,E 增大,W e 增大。 6 一个平行板电容器没有介质时的电容d S C 00ε= ,今在两极板间平行插入面积为S ,厚 度为 a (d a <),相对介电系数为2=r ε的介质后的电容值为 ( ) (A )a d S -0ε; (B )a d S -20ε;

2018年北京理工大学应用统计硕士考研(0252)考试科目、招生人数、参考书目、复习经验---新祥旭考研

2018年北京理工大学应用统计硕士考研(0252)考试科目、招生人数、参 考书目、复习经验 一、招生信息 所属学院:数学与统计学院 所属门类代码、名称:经济学[02] 招生人数:26 所属一级学科代码、名称:应用统计硕士[0252] 二、研究方向 01(全日制)不区分研究方向 三、考试科目 1、初试考试科目: ①101思想政治理论 ②204英语二 ③303数学三 ④432统计学 2、复试考试科目: 笔试科目:概率论、数理统计、C语言程序设计(上机)。 面试内容:外语口语听力测试;综合基础知识面试。 四、参考书目 432统计学: 《统计学》贾俊平中国人民大学出版社 《概率论与数理统计教程》茆诗松高等教育出版社 五、复习指导 一、参考书的阅读方法

(1)目录法:先通读各本参考书的目录,对于知识体系有着初步了解,了解书的内在逻辑结构,然后再去深入研读书的内容。 (2)体系法:为自己所学的知识建立起框架,否则知识内容浩繁,容易遗忘,最好能够闭上眼睛的时候,眼前出现完整的知识体系。 (3)问题法:将自己所学的知识总结成问题写出来,每章的主标题和副标题都是很好的出题素材。尽可能把所有的知识要点都能够整理成问题。 二、学习笔记的整理方法 (1)第一遍学习教材的时候,做笔记主要是归纳主要内容,最好可以整理出知识框架记到笔记本上,同时记下重要知识点,如假设条件,公式,结论,缺陷等。记笔记的过程可以强迫自己对所学内容进行整理,并用自己的语言表达出来,有效地加深印象。第一遍学习记笔记的工作量较大可能影响复习进度,但是切记第一遍学习要夯实基础,不能一味地追求速度。第一遍要以稳、细为主,而记笔记能够帮助考生有效地达到以上两个要求。并且在后期逐步脱离教材以后,笔记是一个很方便携带的知识宝典,可以方便随时查阅相关的知识点。 (2)第一遍的学习笔记和书本知识比较相近,且以基本知识点为主。第二遍学习的时候可以结合第一遍的笔记查漏补缺,记下自己生疏的或者是任何觉得重要的知识点。再到后期做题的时候注意记下典型题目和错题。 (3)做笔记要注意分类和编排,便于查询。可以在不同的阶段使用大小合适的不同的笔记本。也可以使用统一的笔记本但是要注意各项内容不要混杂在以前,不利于以后的查阅。同时注意编好页码等序号。另外注意每隔一定时间对于在此期间自己所做的笔记进行相应的复印备份,以防原件丢失。统一的参考书书店可以买到,但是笔记是独一无二的,笔记是整个复习过程的心血所得,一定要好好保管。

学生选课数据库设计

北京理工大学珠海学院课程设计说明书 2011 — 2012 学年第 1 学期 题目: 学生选课数据库设计 学院:商学院 专业班级: 学号姓名: 指导教师: 成绩: 时间: 2011年 12 月 5 日

北京理工大学珠海学院 课程设计任务书 2011 ~2012 学年第1 学期 学生姓名:何景豪专业班级: 09信管一班指导教师:李玉敏工作部门:商学院一、课程设计题目 学生选课数据库设计 二、课程设计内容 、选课系统的设计 (1) 在选课数据库中,统计出选修课程超过4门以上的学生信息。 (2) 检索出成绩及格的、姓王的女同学信息。 (3) 统计出平均分在80分以上的学生的信息,并将结果按平均分升序排列。 (4)统计出至少有三名学生选修的课程的平均分,统计项包含课程编号和平均分。 (5)为每个实体表和关系表创建合适的索引(聚簇索引、复合索引)、主码、外码; (6)创建课程类别取值范围为管理类、电子类、计算机类、机械类的规则,并与相应的列绑定; (7)在选课联系中创建成绩默认值为60的默认,并与相应的列绑定; (8)创建一个可以通过课程类别和任课教师进行查询课程的存储过程; (9)通过触发器定义未选课的学生不能从学生实体中删除; (10)建立包括选课学生的学号,姓名,系别,所选课程号,课程名,和成绩的视图; 三、进度安排 1.需求分析(4学时) 2.概念模型(4学时)、逻辑模型及关系数据表(4学时) 2.建库及建表(4学时)、索引(4学时)、视图(4学时)、触发器(4学时)、存储过程(4学时)、事务(4学时)、输入初始数据(4学时),共40% 3.统计报表(两个及以上综合数据统计报表)(4学时)

考研:应用统计专硕介绍与院校选择

考研:应用统计专硕介绍与院校选择

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2017考研:应用统计专硕介绍与院校选择 应用统计硕士专业学位的英文名称为“MasterofAppliedStatistics”,英文缩写M.A.S.,是培养具备良好的政治思想素质和职业道德素养,具有良好的统计学背景,系统掌握数据采集、处理、分析和开发的知识与技能,具备熟练应用计算机处理和分析数据的能力,能够在国家机关、党群团体、企事业单位、社会组织及科研教学部门从事统计调查咨询、数据分析、决策支持和信息管理的高层次、应用型应用统计专门人才。 应用统计硕士招生院校名单 一区 北京 北京大学中国人民大学清华大学中国科学院大学北京交通大学中央财经大学对外经济贸易大学北京理工大学北京工商大学北京师范大学首都师范大学北京林业大学首都经济贸易大学华北电力大学北京工业大学 天津南开大学天津财经大学天津商业大学

天津医科大学 河北大学燕山大学华北电力大学河北 河北工程大学河北经贸大学 山西山西大学山西财经大学 吉林大学长春理工大学东北师范大学吉林 吉林财经大学 黑龙江黑龙江大学哈尔滨工业大学 复旦大学上海交通大学上海财经大学上海 上海师范大学华东师范大学上海海事大学 南京大学苏州大学东南大学江苏 南京师范大学南京邮电大学河海大学

中国药科大学江苏大学南京财经大学 解放军理工大学 安徽 安徽大学中国科学技术大学安徽师范大学 陆军军官学院安徽财经大学 福建厦门大学福州大学福建师范大学江西华东交通大学江西财经大学 山东 山东大学中国海洋大学山东师范大学 山东财经大学青岛大学曲阜师范大学 湖北 武汉大学华中科技大学武汉理工大学中南财经政法大学华中农业大学湖北大学华中师范大学

北理选修课-建议

选课总共分三个阶段 第一阶段: 是大家一起选,不管容量够不够都可以选,最后超出部分靠人品进,要是被刷下来就要在第二阶段在那些没满额的课中选了,这时就看谁选的快了,先到先得。万一再选不上就是第三阶段的…..所以一般第一阶段的时候大家不用急,只要多扶老太太过马路,选课神马的都是浮云。 第二阶段和第三阶段就是比拼手速和网速的时候了,一般每到选课教务处都会濒临崩溃登不上去,这时候网速好就是王道啊~~呵呵 通识的话 除了那种特别热爱学习的千万别选数学建模什么的听着就恶心的课一般来说选文科性质的好听又好过文科老师又比较飘逸不会点名啥的像选性健康这样的课你都不用去听每天教室里都是满满的多少旁听的呢~~~ 实验选修 只有有限的专业选我也没啥说的基本上都是上着挺恶心听都听不懂的但是期末还算好过的那种~~~~~~~ 大家在选课之前一定要想好选修课你想干什么,有些课听着很对你爱好的,但是老师教的不好,照样学不到什么,我去年选的创造性心理学,冲着学习心理学的想法去的,结果….下面有我对它的评价,自己去看……而且现在大二很多人都感慨选修课就是去浪费感情听老太太瞎扯的,所以选对适合你的课相当重要。如果没有自己想学的,就选一门不点名而且好过的吧~~空出时间还能写作业~(下面的介绍都是09,08乃至07级学长们的贡献,在此向他们表示感谢~~PS:以第一人称写的一般都不是我) 【中国戏曲艺术赏析】这门课是传说中北理第一美女老师余凤霞教的北理猥琐男必选上课要记得偷拍~~主要是戏曲艺术的赏析。平时第一节课介绍今天要看的戏曲,后两节关灯看视频,期间无课间,可悄悄自由上卫生间。(对!关灯。想写作业的话就别选这种关灯的课了。)期末交一篇论文,上课期间从未见过点名,有过一次平时小作业(字数不限,小几百就够了),会提前通知要交这作业,占期末30%(貌似)。 【影视台词朗诵与欣赏】也是于凤霞老师的课哈~~这课相当给力,不点名,但名额比较少,然后每节课老师带着各种玩,最后的考试是办台晚会,每个人或组合来个节目~~等等,很棒!!不过经常翘的就别浪费名额了~ 【性健康教育】这个课很有价值,没选上的也可以去听一下。建议听前五节,后面的就讲养生了,没什么意思。老师给分是借鉴同学意见的,如果想拿高分就选吧~~~~~很少点名,期末简单(小论文随便写),给分高! 【语文高级素养】姜楠老师的课~从不点名。。听她讲课如沐春风,能让人不浮躁,静心下来。主要讲当代语文现状以及语文最本质的

北京理工大学数学与统计学院考研复试分数线复试名单复试通知

北京理工大学数学与统计学院考研复试分数线复试名单复试通知 一、资格审查: 时间:2014年3月21日(周五)上午8:30–11:30 地点:北京理工大学中心教学楼107室 负责老师:杨慧磊,郑东企 需带材料: 1.《北京理工大学2014年报考攻读硕士学位研究生情况登记表》北京理工大学考研复试,(由考生自行从网上下载); 2.准考证; 3.复试通知书; 4.身份证(出示原件,提交复印件); 5.学历证书(出示原件,提交复印件,应届本科生交验学生证); 6.在校历年学习成绩表(须加盖教务处或人事部门公章)。 7.复试费100元。 二、2014年3月21日下午 2:00–2:30英语听力考试; 2:45–4:45专业知识笔试; 地点:研究生楼210室。

18:40–20:40应用统计专硕上机考试 地点:中心教学楼637 三、2014年3月22日上午8:30---12:00,下午1:00---5:30按学术和专硕分成两组分别在中心教学楼620和3号楼310面试,北京理工大学考研复试,具体分组3月21日(周五)资格审查时通知。 四、复试内容: 1.外语听力、口语测试 外语听力50分、口语测试50分,共占复试成绩的20%; 2.专业笔试:总分100分,时间2小时(应用统计专硕另有2小时上机考试),占复试成绩的20%; 3.综合面试:总分100分,占复试成绩的60%;面试时间不少于20分钟; 4.其他没有特殊要求。 五、总成绩核算方式: 考生总成绩=初试总成绩x50%+复试总成绩x50% 六、录取: 1.拟录取考生依据相应学科总成绩排名确定。 2.以下情况不予录取: (1)思想政治素质和道德品质考核结果不合格者。 (2)复试成绩不合格者(复试成绩低于60分)。 联系方式:北京理工大学中心教学楼107室

北京理工大学珠海学院学生选课手册

北京理工大学珠海学院学生选课手册 目录 一、选课原则 (1) 二、选课前准备 (1) 三、课程类别 (1) 1.必修课 (1) 2.限选课 (1) 3.通选课 (1) 四、选课流程 (2) 五、注意事项 (3) 六、选课中学生常见问题及解答 (4)

一、选课原则 1.咨询及指导 学生应认真阅读本专业的教学计划和选课学期的教学安排(登录学校的现代教学管理信息系统(https://www.360docs.net/doc/db3636687.html,)即可查询本专业各个学年学期的教学计划),了解本专业所开设的必修课程和选修课程。 教务处于选课前一周在现代教学管理信息系统中公布各专业的选课指导,学生可在专业教师的指导下进行选课,如有特殊问题可向专业学院或教务处咨询。 2.修读学分限制 学生可在选课指导中了解本专业本学期学分修读限制。根据教学计划建议每学期修读的课程在25学分左右,最低不得少于12学分,最高不得超过35学分。 3.重考报名 从2008-2009学年第1学期起,取消重修,补考不及格的学生可以参加下一轮同一课程的重考及重考的补考。重考报名可在下学期开学的第3-4周进行。如果由于下一年级的教学计划发生变化,造成重考无法进行,可向专业学院或教务处咨询。 二、选课前准备 1.学生在选课前应认真阅读本专业教学计划、本学期本专业的选课指导及通选课的课程简介。 2.根据学校制定的教学计划以及本人的实际情况,选择修读的课程、任课教师及上课时间。 3.为保证选课顺利进行,建议学生选课前,可先制定一个个人选课计划,确定选课的课程名称、课程代码、课号、任课教师、上课时间、上课地点,以便于检查课程是否冲突,时间是否合理,学分数是否满足要求,当学校开放选课网站后就可以直接将选定的课程安排输入,节省选课时间。 三、课程类别 1.必修课 指根据专业培养目标和毕业生基本培养规格,要求学生必须掌握的基本理论、基本知识、基本技能,所确定的该专业学生必须修读的课程或环节,包括公共课、基础课、专业主干课和实践课程。 2.限选课 限选课(基础教育选修课和专业教育选修课)指各专业根据专业方向或专业知识结构的需要及为巩固和深化学生的专业知识而开设的选修课程。 3.通选课(公选课) 通选课(即通识教育选修课)是指为培养复合型人才的要求,扩大学生知识面和提高学生综合文化素质而开设的选修课程。各专业教学计划通选课规定学分均为8学分。根据《北京理工大学珠海学院2007

北京理工大学-2016版专业学位硕士研究生培养方案(2017年修订)-应用统计硕士

北京理工大学2016版硕士专业学位研究生培养方案 类别:应用统计硕士 类别代码:025200 应用统计硕士 (025200) 一、培养目标 1.热爱祖国,遵纪守法,具有科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风,品行端正,具有良好的政治素质和职业道德。 展示 2.掌握统计学基本理论和方法,并熟练应用统计分析软件,具备从事数据收集、整理、分析、 和解释的基本技能。能够独立从事实际领域的应用统计工作,具有较强的解决实际问题的能力,能够承担专业技术或管理工作,具有良好的统计职业素养和较强实践能力的高层次应用型统计专门人才。 二、培养方式 1.培养方式实行全日制和非全日制两种方式。对于全日制硕士专业学位研究生,实行集中在校学习和社会实践相结合的培养方式,并增强实践教学培养环节。对非全日制硕士专业学位研究生,采取在职不脱产的学习方式。 2.实行双导师负责制或导师指导小组负责制。每位研究生配备1名校内学术导师和1名校外社会实践部门的导师,共同指导学生,以校内导师指导为主,校外导师参与实践过程、项目研究、部分课程与论文等环节的指导工作。 导师指导小组负责制是由3-5人组成的指导小组进行合作指导。导师指导小组中必须有1人为首席导师,主要负责研究生的业务指导和思想政治教育,其余导师参与实践过程、项目研究、部分课程与论文等环节的指导工作。 三、学习年限 应用统计硕士专业学位研究生学制一般为2年,最长学习年限一般不超过3年,不允许提前毕业。 四、课程设置与学分要求 类别课程编码课程名称学时学分学期是否必修备注2700001中国特色社会主义理论与实践研究3621/2必修 全选 公共课 2700002自然辩证法概论1811/2必修 240001*硕士英语4831/2必修 1700108应用数理统计4831/2选修 1700110随机过程及其应用4831/2选修 1700109多元统计与回归分析4831/2选修 1700121试验设计4831/2选修 ≥ 14学分专业课 1700118数据挖掘及其应用4831/2选修 1700123金融中的统计模型3221/2选修 1700124统计案例分析3221/2选修 1700117时间序列分析4831/2选修 1700125可靠性理论与工程3221/2选修

北京理工大学本科生通识教育选修课工作条例-北京理工大学教务处

北京理工大学本科生通识教育选修课工作条例 第一条通识教育选修课是按照因材施教的原则,为完善学生知识与智能结构而设置的课程。学生可根据自己的志趣和特长,结合专业教育要 求,在班主任(指导教师)的指导下选修课程。 第二条通识教育选修课对拓宽学生知识面、培养能力、提高素质起着十分重要的作用。为促进该项工作的发展,丰富教育教学活动,保证课 程质量,规范管理工作程序和职责,特制定本工作条例。 一课程的开设 第三条开课的组织、管理。通识教育选修课可开设社会科学类(如艺术类、文化类、历史类、管理与经济类、语言类等)、自然科学类、基 础工程技术类等课程,由教务处统一组织、管理。各单位应挖掘潜力、调动教职工开设选修课的积极性,尤其是人文社会科学类课程,服务 于教书育人、提高学生全面素质的光荣目标。 第四条任课教师。为保证通识教育选修课的质量,一般应安排讲师以上职称的教师任课。对暂不能满足本条件的新开选修课,须选派能够独 立制订教学文件、有一定教学经验的教师担任,开课单位应在开课前 安排典型章节的试讲、评审,教学效果符合要求者方能正式开课。第五条教学资料。通识教育选修课必须有经过开课单位、教务处审定的正式课程简介、教学大纲、教材、讲义(参考书),并注明课程考核 形式。 第六条接收学生人数。新开通识教育选修课接收听课学生人数一般不应超过60人。根据首次开课的教学质量和效果,确定该选修课的继续 开设与否及接收学生人数。 第七条开课申请。在具备通识教育选修课开设条件后,任课教师应提前

一学期填写“开课申请表”(附教学大纲),经开课单位批准,报教务 处审核。原则上,选修课人数在30人以上方可开课(艺术类课程除 外)。 二课程选修规定 第八条选修学分总数与结构要求。按“2003版北京理工大学本科教学计划”,本科毕业生必须满足如下的通识教育选修课学分总数与结构要 求,否则不予毕业。信息、理科类专业本科生不得少于6学分(其中 艺术类通识教育选修课不少于2学分);机械(含军工)、化工、管理、人文、艺术类专业本科生不得少于8学分(其中非艺术类专业本科生 选修艺术类通识教育选修课不少于2学分)。 第九条选课时间。在校注册的本科生,除一年级的第一学期和毕业学年外,其它学期均可在班主任(或指导教师)的指导下选修通识教育选修 课程;每学期的具体选课时间,由教务处统一安排、各学院负责通知 到本院学生及班主任(指导教师)。 第十条按要求网上选课。学生根据学分总数与结构要求和本人已选学分,参照本学期发布的通识教育选修课资料(可在学院教学办公室或教务 处主页上获得),在班主任(或指导教师)的指导下,结合个人的课表 和其他教学安排,按教务处、学院的通知要求通过校园网选课。 第十一条严格按选课结果上课。通识教育选修课允许学生试听两周(实验选修课允许试听一周)。在开课后的两周内学生可以根据试听结 果,通过网络选课系统退课或换课(若容量允许)。两周后系统将封 闭,并给任课教师提供最终考核名单。未选或没有选定某课程而私 自上课者,不能参加成绩考核、评定,造成教学秩序混乱者按有关规 定处理;选定某课程而中途放弃、不按要求参加考核者,该课程成绩 按零分记入成绩单。

北京理工大学数学与统计学院复试分数线及名单

本资料由理硕教育整理,理硕教育是全国唯一专注于北理工考研辅导的学校,相对于其它机构理硕教育有得天独厚的优势。丰富的理工内部资料资源与人力资源确保每个学员都受益匪浅,确保理硕教育的学员初试通过率89%以上,复试通过率接近100%,理硕教育现开设初试专业课VIP一对一,假期集训营,复试VIP一对一辅导,满足学员不同的需求。因为专一所以专业,理硕教育助您 圆北理之梦。详情请查阅理硕教育官网 2016年数学与统计学院招收攻读硕士学位研究生复试安排 一、资格审查: 时间:2016年3月11日(周五)13:00 –15:00 地点:北京理工大学良乡校区理学楼A315 负责老师:杨慧磊 需带材料: 1.《北京理工大学2016年报考攻读硕士学位研究生情况登记表》(由考生自行从网上下载); 2. 身份证(出示原件,提交复印件); 3. 学历证书(出示原件,提交复印件,应届本科生交验学生证); 4. 在校历年学习成绩表(须加盖教务处或人事部门公章)。 5. 所有考生需要交纳复试费100元。 二、2016年3月12日上午8:30 —9:00 英语听力考试; 9:10–11:10 专业知识笔试; 地点:良乡1号楼107 13:00 –15:00 应用统计专硕上机考试 地点:良乡理学楼A405 三、2016年3月13日上午8:30---12:00,下午13:00---18:00 按数学硕士和应用统计专业硕士分成两组分别在良乡理学楼A202和良乡理学楼A305面试,具体分组3月11日资格审查时通知。 四、复试内容: 1. 外语听力、口语测试 外语听力50分、口语测试50分,共占复试成绩的20%; 2. 专业知识笔试:总分100分,时间2小时(应用统计专硕另有2小时上机考试),占复试成绩的20%; 3. 综合面试:总分100分,占复试成绩的60%;面试时间不少于20分钟; 五、总成绩核算方式: 考生总成绩=初试总成绩x50% + (复试成绩x5)x50% 六、录取: 1.拟录取考生依据相应学科总成绩排名确定。 2.以下情况不予录取: (1)思想政治素质和道德品质考核结果不合格者。 (2)复试成绩不合格者(复试成绩低于60分)。 特别说明:2016级硕士研究生学制。学术型:理科3年;专业学位:2年。

数据库学生选课系统分析与设计

北京理工大学珠海学院 课程设计任务书 2011 ~2012 学年第 1 学期 学生姓名: xxx 专业班级: 09信息管理与信息系统 指导教师: xxx 工作部门:商学院 一、课程设计题目 学生选课系统的数据库设计 选课系统的设计 1)统计出至少有三名学生选修的课程的平均分,统计项包含课程编号和平均分2)在选课数据库中,统计出选修课程超过或等于2门以上的学生信息 3)统计出平均分在90分以上的学生的信息,并将结果按平均分降序排列 ●为每个实体表和关系表创建合适的索引(聚簇索引、复合索引)、主码、外码; ●创建学院类别取值范围为商学院、外国语学院、计算机学院、信息科技学院, 并与相应的列绑定; ●通过触发器定义选课的成绩不能从选课中修改,修改专业的同时修改班级人 数,在学生表中删除学生的同时,删除选课表中的信息; ●创建视图studentview(学生信息表),sc_view(学生成绩表),cs_view(学 生课程表); ●存储过程exec Pro_基本信息功能的验证,存储过程exec Pro_班级信息的验证: (查询不同“班级编号”的所有学生信息) ●事务的创建(同时更新“姓名”和“所属班级”列信息,否则数据保持不变) I

摘要 随着社会的发展,学生的人数和课程的种类急速增加,传统的选课管理模式已经无法满足当前的实际需求,为此,我们开发了学生选课管理系统。 本人结合学生选课管理的实际需要,完成了对学生选课管理系统的需求分析、功能模块划分、数据库模式分析等,并由此设计了后台数据库以及前台应用程序。 文中首先对课题背景,数据库基础理论和SQL语言进行了简单的讨论;接着,学生选课管理系统进行了详细分析,划分了具体的功能模块;最后,给出了学生选课系统应用程序的设计过程,以及每个功能模块的核心代码。 系统可以实现学生选课的一些重要功能,如:课程的添加、删除,信息查询、选课、生成课表,以及学生选课管理人员、用户个人信息的维护等。 关键词管理系统;数据库;SQL Server 2000 II

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