模具检讨

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模具检讨规范

1、目的:明确开模前产品模具结构检讨要点,使公司模具的质量满足客户要求。

2、适用范围:塑胶产品模具结构评审检讨。

3、内容:

3.1图面的导入:产品模具结构检讨组接到业务部《开模通知单》的同时,接受产品3D图或2D图,工,BOM表等,确认输入资料是否全面。

3.2 产品模具要求及合理性的确认:

3.2.1 产品胶料和缩水率的要求:胶料应指明具体的品牌和型号,原则上产品的缩水率要求客人指定。

3.2.2 产品的表面要求:是省光?镜面?电镀面?晒纹?火花纹?等。且要求要注明规格、等级。如表面镜面要求(超光学镜面、普通镜面),晒纹要求(纹号等级,或附样品),火花纹要求(VDI-18等,并附样品)。还应注明表面要求的范围,如全部、局部、前模、后模等。

3.2.3 产品的涂装要求:如喷涂、电镀(水镀、真空镀)等,需在排位、进胶、流道、挂位上做相应设计,或做涂装夹具。

3.2.3 产品的精度要求:通用公差或重要尺寸指定公差。

3.2.4 产品的装配要求:了解产品的装配情况,弄清产品的外观面和非外观面,为分型拔模进胶提供依据。

3.2.5 产品成型(注塑)的要求:塑胶料的特性、成型工艺要求(温度、周期等)、产品取出方式(械手取、手工取)、表面的特别要求(熔接痕、缩印、困气)。

3.2.6 产品的出模数:决定产品的排位和模具的大小。

3.2.7 产品的啤数:不同的啤数有不同的模具设计制作要求。

3.2.8 模仁的材质要求:客户一般都会指定模仁的材质与特定要求,需确认指定的模仁材质是否能满足客户要求,如抛光性、耐高温、耐酸、耐腐蚀、韧性、强度等。

3.2.9 机台参数:决定模具的大小,法兰、唧咀的规格等。

3.2.10 成型要求:注塑周期,工艺(油温、定型、回火等)。

3.2.11 模具制作周期,

T1

试模日期。

以上要求记录于《模具规格书》或图纸。

3.3

产品结构设计合理性和工艺可行性评审:

主要通过拔模检测、模流分析、厚度检测、目测等方式检查以下项目:

a.

产品周边主要

分型,行位及斜顶分型,局部碰穿擦穿分型;

b.

产品上有无设计缺陷影响产品结构强度,如局部单薄易损伤;

c.

产品上有无设计缺陷致使模具制造困难,如倒扣、空间不够;

d.

产品上有无易产生注塑缺陷之处,如缩水厚度检测、困气烧胶、披锋、冲胶不满;

e.

产品上有无设计缺陷致使产品取出困难,如骨位卡斜顶;

f.

产品上有无设计缺陷致使模具钢料薄、尖,影响模具结构可靠性;

g.

产品上有无设计缺陷致使模具结构单薄,影响模具结构可靠性;

h.

产品上有无设计缺陷致使模具量产困难;

i.

在模具加工,注塑成型,

喷涂丝印组装等方面,

对产品实现,以及我司加工设备及技术

能力否满足进行评估。

评审完毕后,评审检讨人员将记录保存于《评审意见》

ppt

dwg

文档)

,如自行

修改,需给客户确认。

3.5

产品模具结构检讨,主要内容如下:

a.

产品周边主要

PL

分型,行位及斜顶分型,局部碰穿擦穿分型;

b.

拔模斜度;

c.

浇注系统:进胶方式、进胶位置,流道形式及尺寸;

d.

顶出系统:顶出方式和位置;

e.

冷却系统:冷却方式和位置;

f..镶拼位置;

h.其它一些需要和客户协商确认之事情。检讨结果完毕后,评审检讨人员将记录保存于《产品模具结构讨资料》(ppt或dwg文档)

3.6评审人员将《评审意见》《产品模具结构检讨资料》,交由模具负责人,传真或E_mail 给客户检讨修改确认,必要时需电话或当面沟通。评审人员收到新图(需确认修改完全) 和经客户确认的《产品模具结构检讨资料》后,再传给模具设计课作为开模依据。

如何提高自己的反思能力

如何提高自己的反思能力 反思,我的理解就是:回过头来分析自己言行的对错以及做事的成败得失。通俗地说,反思就是在思想上照镜子,检点自己的言行与做事,即古人所说的“鉴”。众所周知,照镜子可以知道自己的美和丑,高和矮,胖和瘦,还有洁净和肮脏等等。同样道理,反思也有与之相同的功能。古语云:“以铜为鉴,可正衣冠;以古为鉴,可知兴替;以人为鉴,可明得失。”说的就是反思的作用吧。普通人反思自己,可以促进个体事业的发展;领导者反思自己,则可以促进一个单位一个地区一个国家乃至整个人类社会的发展。既然反思蕴涵着这么巨大的能量,那么我们怎样才能提高自己的反思能力呢? 还是让我们从刚才的那句古语谈起。 首先,我们要“以铜为鉴”去“正衣冠”。“以铜为鉴”就是要自己观照自己,“正衣冠”就是要纠正自己灵魂的“衣冠”——言行,也就是要“吾日三省吾身”。如何才能做到这点?最有效的途径就是“静”。而要“静”,就要清心寡欲,淡泊名利。要“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵”,没有鸢飞唳天之心,没有经纶世务的虚荣。只有做到“静”,我们才能心如止水,体察暗流涌动而辨别方向;只有做到“静”,我们才能如清风浮云,拥抱自然山水而看清前途;只有做到“静”,我们才能洞明世事万物而知道自己该做什么不该做什么。“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”。否则,利欲熏心,幻想一夜暴富平步青云,狂狂然如饿狼癫犬,森森然如地府幽冥,就会铤而走险,不择手段,不达目的不罢休。其良知已泯,哪里还会扪心自问?所以,“静”是反思的第一要著。 第二,我们要“以古为鉴”去探究成败的原因。所为“古”,过去是也。相对而言,一切事物从它诞生的那一刻起,就已经成为过去。比如我现在所说的东西,一说出来就意味着成为过去。所谓话一说出便难以收回,就是这个道理。我们做过的事,说过的话,写出来的文章,写出的书,以及人类社会的大小事件,大千世界,哪一样东西既已存在,就是过去,都可作“古”。这些东西我们应该认认真真地去学习研究,以丰富自己的学识修养,使自己成为一个知识渊博的人。大凡“古”的,都是知识,我们应该尽可能多地掌握。我们掌握的知识多了,就可以运筹帷幄,高瞻远瞩,统揽全局。就可以多角度,全方位地审时度势,制定出科学合理的策略,指导我们的工作,推动我们事业的发展。这个过程,就是运用知识直接或间接地进行反思的过程。如果说“静”是反思的主观意识基础,那么“知识”就是反思的客观物质基础。没有知识,反思便成了没有子弹的大炮,打不响的。社会上,有人就是因为没有法律知识而直至押赴刑场还不知道自己错在哪里;历史上,历代农民起义就是因为没有科学的革命理论的指导,找不出失败的根本原因而屡战屡败。没有知识的人仿如蛮牛,蛮牛又怎会知道对错呢?知识面越广,反思的面就越广,知识越多,反思得就越深。 第三,我们要“以人为鉴”而“明得失”。人,最难认识的莫过于自己。“人贵有自知之明”,难能可贵啊。怎样才能更好地看清自己?最有效的办法就是作比较。“不怕不识货,最怕货比货”,与别人一比,便知自己是优是劣了。比较得越多,对自己的认识就越丰满。所以,我们应该多见多闻。从事本专业的,要多接触其他专业的人。身居高位的,要多接触劳动百姓。不要自以为是,要虚怀若谷。“三人行,必有我师焉。”但不是什么都去学,好人接触坏人,清官接触贪官,目的是为了“择其善者而从之,其不善者而改之”——更好地认识自己,求取进步而已。我们作为教育工作者,教语文的,可以去听数学课,音乐课,英语课,体育课……揣摩别人的成败得失,引以为戒。横向比较,是自我反思的最有效方法。 反思,是一种智慧,一门学问。人类的历史可以说是一部反思的历史,人的一生是在不断反思之中自我完善的一生。回顾过去,展望未来,是反思的真正要义。让我们解放思想,继往开来,去创造一个更加光辉灿烂的明天吧!

开模检讨注意事项

开模检讨注意事项 A.设计变更的项目是否确实地记入最新版的成品图内? B. 有无机种替换?交换模仁之模具结构是否没问题?是否方便于拆装? C. 树脂相关的情报是否详实?是否取得了物性表? 1. 树脂名。 2. 等级。 3. 颜色。 4. 成形收缩率。 5. 收缩率和射出压力(或模腔内压)、保压时间、肉厚、料管温度、模具温度等关系变化。 6. 加工流动性(流动长或L / T比)和射出压力、模具温度、肉厚、料管温度等之对应关系。 7. 成形条件之最适范围。 D. 是否可做逃气沟?(参考物性表或哪一种成形法),可作何种逃气法? E. 采用何种成形法? F. 拆模: 1. 母模(制品表面侧)要设计于塑料机之固定侧或可动侧? 2. 拆模线(分模面、插破面、靠破面)是否理想? 3. 插破面之斜度是否足够?(最好是3°以上)(插破量) 4. 制品表面的模仁线可有获得客户的承认? 5. 喇叭网孔脱模斜度是否足够?其脱模斜度是否配合咬花? G. 成品部是否会造成收缩之处?会收缩于哪一侧?可有应付的解决办法与判断对策了? 1. 偏肉 2. 局部较厚之肉厚缩水痕迹如何克服? 3. RIB与侧壁(或板厚)相连处之肉厚比例,板厚,侧壁与RIB之比例为最之极限2/3。 4. BOSS根元处之肉厚与该处板厚之比例。是否有作全周盗料? 5. 局部之制品是否会因热集中,不易冷却而导致表面收缩? 6. 是否可确实的判定出收缩于哪一侧(制品之表面或内侧)? 7. 采用特殊之成形法是否可不用考虑收缩?例如发泡成形,或SINPRESS法等。 8. 设计盗料之小模仁或模仁梢时是否达到平均肉厚之要求? H. 短射:(充填不足)如何对策? 1. 肉厚过薄无法成形时。 2. RIB过薄或过深。 3. BOSS根元处肉厚过薄。

模具开模检讨

模具开模检讨 开模检讨: 1、模穴数、零件用什么材料、模穴号、日期章、T1时间; 2、对制品可能出现的问题和制品改善的方案进行汇总; 3、制品讨论的部分: a、拔模角检讨、 b、制品肉厚的检讨、 c、制品分模线的检讨、等等 开模检讨注意事项 编辑 本词条缺少名片图,补充相关内容使词条更完整,还能快速升级,赶紧来编辑吧! 开模检讨注意事项,属于选择题类型。 中文名 开模检讨注意事项 类另U 选择题 A. 设计变更的项目是否确实地记入最新版的成品图内? B. 有无机种替换?交换模仁之模具结构是否没问题?是否方便于拆装? C. 树脂相关的情报是否详实?是否取得了物性表? 1. 树脂名。 2. 等级。 3. 颜色。 4. 成形收缩率。 5. 收缩率和射出压力(或模腔内压)、保压时间、肉厚、料管温度、模具温度等关系变化。 6. 加工流动性(流动长或L / T比)和射出压力、模具温度、肉厚、料管温度等之对应关系。 7. 成形条件之最适范围。 D. 是否可做逃气沟?(参考物性表或哪一种成形法),可作何种逃气法? E. 采用何种成形法? F. 拆模:

1. 母模(制品表面侧)要设计于塑料机之固定侧或可动侧? 2. 拆模线(分模面、插破面、靠破面)是否理想? 3. 插破面之斜度是否足够?(最好是3°以上)(插破量) 4. 制品表面的模仁线可有获得客户的承认? 5?喇叭网孔脱模斜度是否足够?其脱模斜度是否配合咬花? G. 成品部是否会造成收缩之处?会收缩于哪一侧?可有应付的解决办法与判断对策了? 1. 偏肉 2. 局部较厚之肉厚缩水痕迹如何克服? 3. RIB与侧壁(或板厚)相连处之肉厚比例,板厚,侧壁与RIB之比例为最之极限2/3。 4. BOSS根元处之肉厚与该处板厚之比例。是否有作全周盗料? 5. 局部之制品是否会因热集中,不易冷却而导致表面收缩? 6. 是否可确实的判定出收缩于哪一侧(制品之表面或内侧)? 7. 采用特殊之成形法是否可不用考虑收缩?例如发泡成形,或SINPRESS法等。 8. 设计盗料之小模仁或模仁梢时是否达到平均肉厚之要求? H. 短射:(充填不足)如何对策? I. 肉厚过薄无法成形时。 2. RIB过薄或过深。 3. BOSS根元处肉厚过薄。 4. BOSS肉厚过薄或过深。 5. RIB或BOSS是否会太接近浇口? 6. 短射和逃气沟之关系。(客户有提出排气之指示?) I. 短射和收缩二者之间如何取得平衡值? J. 流道、浇口系统:(含补助汤道、堵料道)。 1. 采用哪种流道(热流道、冷流道、其它)? 2. 流道系统适切?(注道、流道之型式及尺寸,浇口之型式、个数、位置、尺寸等)流动 平衡OK ? 3. 流道距离/肉厚(L / T )适切? 4. 流道系统对整个成品之重量百分比合理? 5. 所采用的浇口型式是否会造成蛇纹或浇口附近产生色泽不均(如模糊、雾状等)之现象。 6. 浇口之进入成品处是否选择于较厚之地方。(理想方式是由厚T薄)

小学生自我评价反思.doc

小学生自我评价反思 一学年的学习任务又已接近尾声,学生们要写自我总结与评价了。自我评价反思都是我们所需要的,下面是我搜集整理的大学生自我总结与评价范文,下面是我为大家整理的“小学生自我评价反思”。本内容为大家提供参考。希望对您有所帮助。!!! 小学生自我评价反思(一) 我性格开朗、办事稳重、善于思考、自学能力强,易于接受新事物。我的基础知识扎实、实验操作技能强。是一名符合时代要求的毕业生。作为学子,我满怀热情与追求,期待成功.一年来,思考、书籍和社会实践使我不断走向成熟,对知识的渴望,对理想的追求,人际关系的扩展,思维方式的变更,造就了我日趋成熟的思想,培养了我务实进取、认真负责的工作作风和良好的团队精神在思想方面:我积极上进,笃守诚、信、礼、智的做人原则,思想积极要求进步。 在业余方面:我充分发挥在音乐方面的个性特长,积极参加了校园各项文艺活动,活跃在校内的各种文艺舞台上。在道德品质方面,我关心了解时事,具有国家和民族自豪感,遵纪守法,举止文明,正直守信,有团队精神,热爱劳动,乐于帮助他人,并自觉爱护环境卫生。学习上,我有较强的自学能力,勤钻研,肯思考,能合理安排好学习时间,善于摸索符合自己的学习方法,养成良好的学习习惯,理解能力强,思维敏捷,对问题有独到的见解。并取得了较好的成绩。在合作与实践中,我爱护集体荣誉,在团队合作中尊重他人的意见和观点,积极发展实践能力,勇于开拓新方法,但有时过于苛求。我会努力在今后的学习生活中去协调并改正。 在运动与健康方面,我能认真完成体育锻炼,保持乐观积极的生活态度。提高自我审美观点,并发现生活中的美。在未来的生活中,我将更加努力,提高自身素质宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来",本人坚信通过不断地学习和努力,使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生,以优异的成绩迎接挑战,为社会主义建设贡献我毕生的力量高中生

工作自我反思与评价

工作自我反思与评价 工作中仅仅由别人的评价来判定自己是不全面的,当自己也沉淀下来,窥探自己的内心,写下自己的自我评价,这样才可以不断进步。但是自我评价要怎么写呢?下面是小编为大家带来自我反思与评价,相信对你会有帮助的。 工作自我反思与评价篇一 转眼间,我来学校已有一年零九个月了,从一个实习生到川科老员工,这段时间是我成长过程中的重要历程;这一年多的时间里,在高院以及所有同事帮助与支持下,我学习了很多,收获了很多;从大学生转变为社会人,依赖于川科院给我机会,提供这个平台,所以我从内心深处对学校表示感激。同时,我也知道自己存在很多不足,在认真学习了劲霸老总洪忠信的讲话,我积极响应学校“对照检查查摆问题”的号召,对自己进行深入剖析,反思自我,只有找出问题才能更好地解决问题! 作为教学秘书兼教师,我主要有以下反思及改进思路: 1、工作还不够细心:作为教学秘书,我是教师与学校各职能部门的中间人,起着传输纽带的作用,但是在这上传下达的过

程中我做得不够好,学校下达的各种文件、通知等我应该仔细阅读,问清相关事项,不然总是等老师向我问起才知道这个我不清楚那个不清楚,这样反复,很影响工作效率。自从发现这个问题以后,我就不断在改进,争取第一时间掌握学校文件、通知等主要内容,尤其是关键信息,尽可能站在教师立场去想可能会出现的问题,然后向有关领导咨询,尽量避免传达过程中一问三不知的情况出现,真正发挥纽带作用。 2、组织协调能力、沟通表达能力欠缺:从小到大,别人对我的评价都是说有些内向,而且多年成长中,与人交流也仅限与同学、父母亲人等,以至于不善于与陌生人沟通交流;但毕业以后,来到这个社会大学,接触的都是不认识的人,在工作过程中,我这个岗位也决定了需要跟多部门打交道,在表达过程中有时候会表述不清让人误会意思或缺乏重点让人干着急,这样对工作开展都非常不利。对此,我对自己要求在说话之前一定要想清楚如何去说才能让别人最清楚你的意思,逻辑清晰,思维缜密,语言简练,重点明确;此外我也需要多看,多写、多听,注意观察别人如何讲话,掌握技巧,提高最对语言的组织能力。 3、管理能力需提高:教学秘书这个岗位是一个管理岗位,但是我一直没有行使我的管理职能;做经管学院教学秘书时,天天跟同事在一起,关系都很好,对于我的工作大家也都比较配合支持,谈不上真正的管理,但现在是管理学部教学秘书,工作对

模具检讨书

篇一:模具检讨 与客户模具检讨要点及注意事项 一、同客户进行检讨时,应注意以下要点: 1.重要尺寸及公差: (1)了解部品的组立装配,确认重要尺寸,并预留调整量;以模具上切削方向调整为考虑参考。 (2)检讨公差值是否合理,公差太小者,应提出修改。 公差范围0.05以内的通常指的是一些柱子和孔,以及绝对长度。 相对长度的公差范围通常要0.1或者更大。与产品成型的稳定性及产品的变形程度有很大关系。 2.拔模斜度 (1)根据部品的分模状况,提出拔模斜度,咬花面应有3o的斜度,斜销部分建议2o的斜度;(2)询问确认拔模斜度的基准点。 3.肉厚及缩水 (1)肉厚是否合理、平均、易于成形,肉厚小于0.8mm者,难以成形; (2)肉厚较厚处,是否做逃肉以防缩水,确认偷肉的方式及尺寸。如柱子,筋条,产品拐角处等。 (3)对于外观面反侧的筋条,要在外观面肉厚的0.8以下,同时注意充填的难易度。4.塑胶材料及缩水率 (1)对公司常用塑胶(abs、ps、pom、pc、pps、pet、pbt)的成型特性要熟悉; (2)检讨确认塑胶等级及原料供应商,确认缩水率的大小;结晶性原料一般在 1.6%以上,非结晶性原料在0.3~0.6%之间。(经验值供参考) (3)对结晶性原料并含gf(玻璃纤维)塑胶,其缩水率要特别注意。含与不含gf,收缩率差别较大. (4)对需要热处理塑料,需要将热处理后的收缩包含在设计中.(部分pps,pa等) 5.咬花面 (1)确认咬花面的范围及咬花等级;需要设定3o以上拔模斜度 (2)对于 0o咬花面以及高度较大的面要考虑设置滑块机构。 (3)在一些拐角处易出现缩痕,对咬花面影响尤为突出,要注意反面逃肉处理。 6.分模线 (1)分模线应充分考虑部品的外观、产品留模以及加工难易度; (2)对难于加工的r角,建议客户取消或改变; (3)相插(破)面斜度希望在3o - 5o(不得小于2o); (4)考虑模仁及插破、靠破面的强度。(5)靠破面及插破面上需要设定段差范围。特别是与其他产品配合部,段差的设定考虑是不妨碍装配,不干涉走纸等。 7.入子状况 (1)根据模具加工难易和排气状况,确认入子是否有必要; (2)与走纸面、咬花面相关的入子,再确认入子形式及大小,以及段差方向。 (3)有些部位在模具试作过程中需要调整以修理模具的,需要考虑是否适用入子。 8.滑块机构 (1)确认滑块机构的大小、行程及拖动方式,行程大者,采用油缸; (2)检讨滑块之间是否相互干涉,运动是否顺畅; (3)母模滑块。 (4)与母模靠破处,与公模柱子滑动配合部,需要一定的配合角度,以免长时间作动中出现

模具制作检讨书

模具制作检讨书 模具制作检讨书 篇一:模具检讨 与客户模具检讨要点及注意事项 一、同客户进行检讨时,应注意以下要点: 1.重要尺寸及公差: (1)了解部品的组立装配,确认重要尺寸,并预留调整量;以模具上切削方向调整为考虑参考。 (2)检讨公差值是否合理,公差太小者,应提出修改。 公差范围0.05以内的通常指的是一些柱子和孔,以及绝对长度。 相对长度的公差范围通常要0.1或者更大。与产品成型的稳定性及产品的变形程度有很大关系。 2.拔模斜度 (1)根据部品的分模状况,提出拔模斜度,咬花面应有3o的斜度,斜销部分建议2o的斜度; (2)询问确认拔模斜度的基准点。 3.肉厚及缩水 (1)肉厚是否合理、平均、易于成形,肉厚小于0.8mm者,难以成形; (2)肉厚较厚处,是否做逃肉以防缩水,确认偷肉的方式及尺寸。如柱子,筋条,产品拐角处等。

(3)对于外观面反侧的筋条,要在外观面肉厚的0.8以下,同时注意充填的难易度。 4.塑胶材料及缩水率 (1)对公司常用塑胶(ABS、PS、POM、PC、PPS、PET、PBT)的成型特性要熟悉; (2)检讨确认塑胶等级及原料供应商,确认缩水率的大小;结晶性原料一般在1.6%以上,非结晶性原料在0.3~0.6%之间。(经验值供参考) (3)对结晶性原料并含GF(玻璃纤维)塑胶,其缩水率要特别注意。含与不含GF,收缩率差别较大. (4)对需要热处理塑料,需要将热处理后的收缩包含在设计中.(部分PPS,PA等) 5.咬花面 (1)确认咬花面的范围及咬花等级;需要设定3o以上拔模斜度(2)对于0o咬花面以及高度较大的面要考虑设置滑块机构。 (3)在一些拐角处易出现缩痕,对咬花面影响尤为突出,要注意反面逃肉处理。 6.分模线 (1)分模线应充分考虑部品的外观、产品留模以及加工难易度; (2)对难于加工的R角,建议客户取消或改变; (3)相插(破)面斜度希望在3o-5o(不得小于2o); (4)考虑模仁及插破、靠破面的强度。

自我评价及反思

自我评价及反思 【篇一:学生自我反思和评价】 我是一名活泼开朗积极上进的初中生,在这一学期的学习里我有了 很大进步,得到了老师和同学们的认可。 在学校里,我能严格遵守学校纪律,有较强的集体荣誉感,乐于助人,关心同学,和同学相处融洽;学习上刻苦努力,思维活跃。希 望今后努力学习的同时,能更加好问。相信我会迎来自己崭新的一页。 在家里,我孝敬父母,帮助他们做力所能及的家务事,关心体谅父母,使得家庭关系更加融洽,使我能更好地投入学习,为将来的事 业打下坚实基础。 在社会上,我讲文明,懂礼貌,在车上主动为老人和小朋友让座, 得到了不少街坊邻居的好评,我以后会继续努力。 面对未来,我充满希望,相信只要有真心付出,就一定能有所回报,我会在下个学期里继续努力,为不久的中考作好充足准备。 本人热情、性格开朗,心理素质较好。能自觉遵守中学生守则,认 真学习《思想政治》课,在学习《思想政治》课中,懂得了真善美,学会了做人的道理,对待生活、工作乐观向上、为人真诚、坦率, 善于人际关系,能和同学和谐相处,能吃苦耐劳,为集体做贡献。 我热爱祖国,尊敬师长,团结同学,乐于助人。 在学习上,明确学习目的、端正学习态度。在学习过程中,勤奋刻苦、自强进取,努力学好各门功课,掌握科学的学习方法,合理安 排时间,有惜时的良好的学习习惯和成绩。我多次获得奖励,是老 师的好帮手、同学的好朋友。我学习勤奋,积极向上,喜欢和同学 讨论并解决问题,能利用课余时间帮助同学共同学习。我还经常参 加班级学校组织的各种课内外活动。这次在期中考时英语成绩有很

大提高,我仍会努力学习,争取在期末考时能取得佳绩。学习之余,走出校门,珍惜每次锻炼的机会,让自己近距离地接触社会,感受 人生,品味生活的酸甜苦辣。 在校期间,我一直担任学生干部,工作责任心强,有较强的组织能力、领导能力以及较好的团队合作精神;在家尊老爱幼,经常帮爸 爸妈妈做家务是家长的好孩子,邻居的好榜样。能认真参加学校及 班级组织的各项政治活动和文化娱乐活动;在思想上和行动上向团 支部靠拢,并加入了中国共青团。 我的兴趣广泛,喜欢读书、听音乐、体育运动,多次参加各种文体 活动并在各种学校学院的活动中取得良好成绩。当然我也深刻认识 到自己的不足,字写的不是很好,有时候做事情会只有三分钟热情,我相信只要克服这些问题,我就能做的更好。 初中这一年我学到了很多知识,思想比以前有了很大的提高,希望 以后能做一个有理想,有抱负,有文化的人,为建设社会主义中国 做出自己的努力 本人是性格开朗、办事稳重、善于思考、自学能力强,易于接受新 事物。我自上初中一年级以来,在学校领导和老师的谆谆教导下, 无论在德育、智育、体育等方面都有了的一定的进步。本学年我曾 被评为xx县“优秀共青团员”和县的“三好学生”.下面就是我一年来的具体表现。社会实践使我不断走向成熟,对知识的渴望,对理想的 追求,人际关系的扩展,思 维方式的变更,造就了我日趋成熟的思想,培养了我务实进取、认 真负责的工作作风和良好的团队精神 我关心了解时事,具有国家和民族自豪感,遵纪守法,举止文明, 正直守信,有团队精神,热爱劳动,乐于帮助他人,并自觉爱护环 境卫生。我有较强的自学能力,勤钻研,肯思考,能合理安排好学 习时间,善于摸索符合自己的学习方法,养成良好的学习习惯,理 解能力强,思维敏捷,对问题有独到的见解。并取得了较好的成绩。

自我反思 自我改进 自我发展

自我反思自我改进自我发展 ——新城小学《教师课堂教学改进计划制定与实施》工作总结 徐伟芳 我校在继续落实新区“两个若干意见”的基础上,以新区教研室“全面推进二期课改,全面提高课堂效能”为本校教学工作的指导思想,把与之相配套的《教师课堂教学改进计划和实施记载》(以下简称“改进计划”)作为学校师资队伍建设的一个抓手,开展教学研究与改革。学校制定了落实“改进计划”的具体方案,实现教学过程管理的全程监控,提高教学基础管理的实效。在新的课改形势下,本着以“学生发展为本”的理念,学校领导带领全体教师在理念学习,实践反思,同伴互助等行动中,引领教师深入分析课堂教学的优势与不足,采用行动研究法在实践反思中收获,在研究改进中提高,在改进过程中加快自身的专业化发展。一、制定方案、分步实施 (一)组织学习、更新理念 在校长室组织下学校中层干部、骨干教师、教研组长和备课组长学习,达成共识。教导处组织教师学习二期课改的新精神,观看优秀课例录像和专家点评,使教师更新教学理念,树立正确的师生观、教学观,同时也使教师认识到“改进计划”的实施从根本上说是教师自我反思研究与合作互助研究相结合的校本培训,突出了教师的主体地位,因此,它是学校师资队伍建设、促进教师专业化发展的重要抓手。 (二)周密部署、全员参与 教导处人员指导教师分阶段完成“改进计划”的实施与记载。 1、学期初教师完成课堂教学优势分析及改进之处(表四、表五)

教师通过对自身素养、课堂教学(教材的处理与把握能力、教学的策略与方法、课堂情感渗透、信息技术与课堂教学的整合能力、学困生及优秀生的指导能力、学习习惯的培养等)、班级学生情况(学习氛围、家长配合度、学生的现有学习能力)、评价方式手段等方面进行优势与不足之处的分析。在自我分析的基础上提出自己改进的主题,旨在提高课堂教学效能。 2、教师认真制定课堂教学改进措施和对策(表六) 教师根据自身剖析的不足之处,围绕改进主题分学期制定改进目标、改进步骤,改进措施。 3、教师认真记录改进记载一(表七:日常课堂教学改进记载和体会) (1)为了避免教师记录自己的课堂教学改进情况演变成个人行为,如果不加任何组织、指导,就会出现为了记录而记录的情况。因此我们在校内提出了日常教学改进案例的记载必须基于扎实有效的教研活动。教研要有学术性,帮助教师了解本学科的前沿发展动态,获取新的知识,引导教师用研究的态度去钻研教材,反思自己,琢磨学生,关注细节,对待每个教学环节设计都进行细致深入的思考,使课堂教学更加有效。根据以上要求每位老师完成“日常课堂教学改进记载和体会” 日常课堂教学改进记载和体会四次,每月底记载一次。 (2)改进举例的记载:要求教师根据自身改进主题、目标及步骤、措施和设想,记录好课堂教学一个环节的实例,包括教学内容、手段、方法、效果。 (3)改进体会的记载:教师对自身改进主题、目标及步骤、措施进行自我反思。 4、扎实完成改进记载二(表八:学校领导、教研组长参与的课堂教学活动记载和评价)(1)教师作好教学过程与方法概述:完整的教学过程环节与方法的简述。 (2)教师作好自我评价:围绕改进主题、目标及步骤、落实改进措施及效果的评价,并及时作好学校评价。 5、有效完成改进记载三(表九:课堂教学改进阶段评价)

如何与外国客户检讨模具

1.XXX!你现在有空吗,我可以问你一些问题吗? Could I ask you some questions if you are free?/ Are you free now? May I ask you some questions (a question)? 2.请问此产品的面是否为外观面?表面做什么处理?是晒纹/抛光? Can you tell me whether the surface of this part is a visible/esthetic one? What will we do for its surface? Texture or Polishing? 3.请问产品这个面可否加顶针或顶块?产品允许加扁顶针吗? Does this part need an ejector pin or an ejector bar? Can we add an ejector blade? 4.这个产品的柱位我们打算做司筒。(或镶针)可以吗? Can we add ejector sleeves or ejector pins in the boss of this part? 5.产品的这个位置不能出模,我们打算做行位,在此面上会有分模线,你接受吗?There's an undercut at this position and it needs a slider. It will also have a parting line on this side, is that OK? 6.产品里面的这个位置我们打算做斜顶或内行位,有问题吗? We will make the lifter and (inner) slider in this position, will that be a problem? 7.你提供的2D产品图与3D产品图不一致,请问以哪一个图面为准? The 2D and 3D drawing you provided is not the same, can you tell me which one is correct? 8.你提供的3D产品图有的地方没有出模角,有的地方胶位太厚,有的地方胶位太溥,这些产品问题我们可以自己修改吗?修改后会给交给你确认。 There is no draft angle in the 3D drawing, some materials are too thick, and some place are too thin. Can we modify this part by ourselves? We will send the drawing to you for you to check after we modify it. 9.按你们提供的缩水率千分之五,这个模具的尺寸已经做到了模具图面要求。但注塑出来的产品不符合你们的产品图。请确认你们的材料的缩水率是否正确? According to the shrinkage five over thousand, the mold has been done in the right dimension, but the part falls short to your part drawing, are you sure the shrinkage is right? 10.产品的这个位置太小,导致模具钢料太溥,能够加宽这个位置吗? This position is too small and will make the steel material here too thin, can we widen it here? 11.斜顶与后面的柱位空间太小,斜顶在运动时会干涉到柱子,能移动这个柱子的位置吗?The angular lifter interferes with the boss during ejection. Please consider changing the position of the boss. 12.这个筋骨位胶厚太溥,而且高度偏高,注塑时很难填充这个筋位,可以增加这个筋骨位的厚度吗? The rib here is too thin and on the high side, so it will be difficult to fill here when we do the injection, can you increase the thickness of this rib? 13.你是想将此筋骨位的高度加高/减低吗?加胶的位置我们将用铜公放电加深。但减胶的位置有两种做法,1、做镶件;2、烧焊;因为镶件的底部有运水,我们简单的做法是烧焊处理,你可以接受吗? Will you increase/decrease the material on this rib? We will use EDM if you add material, but there are two option if you choose to decrease:1.Make inserts;2.Welding, because there is water in the bottom of the insert, is that OK? 14.这个样板的筋骨位底部烧焦,是因为排气不良,我们可以在筋骨位的中间增加一个镶件。This sample has been burned in the bottom because the venting is not good, we can add an insert in the middle of the rib.

提高自我反思能力

提高自我反思能力促进师生同步发展 河东区互助道小学王莉君肖川博士说过:一个有事业心和使命感的教师,理当作为教育的探索者,其探索的最佳门径就是从自我反思开始。在实践中我通过对教学活动的反思,及时地进行教学的调控,矫正教学中存在的问题,实现了学、教统一。当教学反思成为提高我课堂教学质量的有效捷径时,我的《植树问题》也成长为国家级观摩课;当学生和我在情感和信息交流中达到高度的协调时,我感受到了教学相长的快乐,也理解了成长=经验+反思,这一斯金纳关于师生成长的经典公式的内涵。 回顾《植树问题》一课的磨课经历,我通过对学生学的过程进行仔细观察,不断反思适合的教法,找到帮助学生克服学习困难的金钥匙。 课伊始,为激发学生的学习兴趣,我从指缝数与手指个数的关系入手,引导孩子们认识间隔与手指数之间的关系。学生们兴趣盎然,在游戏中一次次体验成功的喜悦。我以为他们已经获得了深刻的体验,但是进入课例的学习时,学生却仍然不能把间隔与手指个数的关系迁移到棵数与间隔的关系中,这是怎么回事?课后我反思并查阅了相关的书籍认识到:一个人对解决问题的体验是有时效的,如果不及时进行反思总结,这种由经历带来的体验就会消退。基于这些认识我对教学内容做了适当的补充:再次试讲中,当学生沉浸在游戏的快乐时,我抓住时机引导学生对解决问题的方法进行反思“同学们反映这么快,有什么好方法吗?”课堂上短暂的平静后,马上有的学生说:“老师说几个间隔我就加1,得到的是手指数。”另一个学生抢着说:“老师说手指数我就减1,得到的是几个间隔。”同学们积极交流着自己的想法,在游戏中进行自我反思,使棵数与间隔的规律自然生成。通过游戏活动引导学生反思解决问题的方法,在比较内化中完善自身知识建构。 为突破棵数与间隔关系这一教学难点,我又组织学4人一组合作模拟植树。我首先口述了植树要求,让学生先订好植树方案,再植树。没想到组内学生没有进行合理分工,多数是一两个学生随意地做,其他同学观望,用时长,弱化了我设计此活动的目的。课后我反思,正是自己口述要求过长,学生记不住,没有明确的分工,没有调动每个学生的积极性,失去了合作活动的意义。找到了原因后我将其调整为:把植树要求打在屏幕上,每个组发一张植树方案记录单,向学生

工作自我反思与评价

( 自我评价) 姓名:____________________ 单位:____________________ 日期:____________________ 编号:YB-BH-007292 工作自我反思与评价Self reflection and evaluation of work

工作自我反思与评价 转眼间,我来学校已有一年零九个月了,从一个实习生到川科老员工,这段时间是我成长过程中的重要历程;这一年多的时间里,在高院以及所有同事帮助与支持下,我学习了很多,收获了很多;从大学生转变为社会人,依赖于川科院给我机会,提供这个平台,所以我从内心深处对学校表示感激。同时,我也知道自己存在很多不足,在认真学习了劲霸老总洪忠信的讲话,我积极响应学校“对照检查查摆问题”的号召,对自己进行深入剖析,反思自我,只有找出问题才能更好地解决问题! 作为教学秘书兼教师,我主要有以下反思及改进思路: 1、工作还不够细心:作为教学秘书,我是教师与学校各职能部门的中间人,起着传输纽带的作用,但是在这上传下达的过程中我做得不够好,学校下达的各种文件、通知等我应该仔细阅读,问清相关事项,不然总是等老师向我问起才知道这个我不清楚那个不清楚,这样反复,很影响工作效率。自从发现这个问题以后,我就不断在改进,争取第一时间掌握学校文件、通知等主要内容,尤其是关键信息,尽可能站在教师立场去想可能会出现的问题,然后向有关领导咨询,尽量避免传达过程中一问三不知的情况出现,真正发挥纽带作用。 2、组织协调能力、沟通表达能力欠缺:从小到大,别人对我的评价都是说

有些内向,而且多年成长中,与人交流也仅限与同学、父母亲人等,以至于不善于与陌生人沟通交流;但毕业以后,来到这个社会大学,接触的都是不认识的人,在工作过程中,我这个岗位也决定了需要跟多部门打交道,在表达过程中有时候会表述不清让人误会意思或缺乏重点让人干着急,这样对工作开展都非常不利。对此,我对自己要求在说话之前一定要想清楚如何去说才能让别人最清楚你的意思,逻辑清晰,思维缜密,语言简练,重点明确;此外我也需要多看,多写、多听,注意观察别人如何讲话,掌握技巧,提高最对语言的组织能力。 3、管理能力需提高:教学秘书这个岗位是一个管理岗位,但是我一直没有行使我的管理职能;做经管学院教学秘书时,天天跟同事在一起,关系都很好,对于我的工作大家也都比较配合支持,谈不上真正的管理,但现在是管理学部教学秘书,工作对象多了几倍,有时候碰壁了才知道管理的重要性!以后要多向领导们学习如何管理,坚持自己的原则底线,必要时请示领导,便于工作开展。 4、新闻写作能力欠缺:在前来与高院面试的时候,高院就问过我写作能力怎么样,当时觉得自我感觉良好,后来工作了才发现高估自己了,每次学生交给我的稿子我都不知从何改起,最后还需要高院亲自修改,不能很好地完成此项工作,是我一直歉疚的!但我会不断学习新闻写稿,掌握其规律,规范用语,积累词汇,不断进步。 5、缺乏授课经验和技巧:现在是第三学期上课了,虽然没有第一次站上讲台那么紧张和慌乱,但是我去听经验丰富的老师上课,觉得自己仍然有差距,如何提高课堂教学质量,跟上老教师几十年的工作经验呢?我的总结是唯有多读多看多听多做多学。正好作为教学秘书,我经常查课,在这过程中,我也在不断学习其他老师的授课方式,平时也与各位同事不断交流沟通,促进自己学习和提高,

塑胶模具开模检讨报告DFM常用英文

塑胶模具开模检讨报告DFM常用英文和滑塊干涉的倒勾請加膠填平至1 The undercut area where interfere with slide 滑塊可以平順滑動 block need to be filled material to help the slide can move smoothly 加膠太多 2 The thickening added too thick. 加膠面積太大 3 The thickening area is too wide. 灌點位置移位 4 Gate position is moved. 滑塊拆的位置 5 The split line of slide block or the area of slide. 此處有尖角,填充困難 6 This area is hard to be filled due to the sharp feature 此處鋼材太薄,強度不足而且不7 The strength of this area is too weak and isn’t 容易冷卻 easy to get cold due to the steel too thin 圓柱特徵要有一半圓不可以拆在8 The semicircle of cylinder avoids designing on 滑塊上,以免粘滑塊造成拉白,slide block lest it will be pulled apart or cause 拉斷. drag mark. 此處做斜銷在作動時會破壞到成9 The part will be damaged if we make lifter in 品 this area. 這個面是裝配面,不能加膠 10 This is critical surface where is not allow to add material. 此處料位太厚,會有縮水,建議11 This thick wall area might because sink mark,

工作中自我反思的范文

工作中自我反思的范文 自我评价就像一面镜子,平时无法看清自我,但是在镜子前自己的美丑一览无余,但是自我评价要怎么写呢?下面是为大家带来工作中自我反思的范文,相信对你会有帮助的。 工作自我反思篇一 转眼间,半学年过去了。在校领导和同事们的帮助下,我顺利的完成了各项工作,回顾这半年来,有许多值得我反思的地方,现将半年的工作做一个反思,促进我今后工作的进一步提高。 一、加强学习,不断提高思想业务素质。 服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。积极进行业务学习,参加听课活动,摩课等。提高自己的工作能力和业务素养,使自己能够更好的胜任工作,通过学习,充实了自己,发现了自己在教学中的很多不足,为自己教学实践和教学能力的提高作好了准备。 二、认真开展教学工作。 课前,我认真钻研教材、教参,认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案,虚心向有经验的老师学习,请教。力求吃透教材,找准重点、难点。课堂上,运用课件,运用多种教学方法,精讲精练,用活教材,增加课堂教学的吸引力,增强学生学习的兴趣和学习主动性。每上一节课,我都做好充分的准备,决不打无准备之仗。课后,对学困生进行面对面的辅导,每上完一个单元,及时反思,找出自己教学中的不足。作业能做到及时批改、认真纠错,及时查漏

补缺。对后进生,课堂上多提问,多辅导。对他们的点滴进步给予大力的表扬,课后多找他们谈心。经过努力,林建艺、李子浩同学的数学成绩从原来的30分提高到70分。 三、任劳任怨完成班主任工作 在班主任工作方面,我非常重视学生的思想教育工作,通过班会对学生进行爱祖国、爱集体、爱劳动、爱学习的思想教育,使学生养成良好的班风、学风。培养得力的班干部,鼓励他们大胆开展工作,使班干部能在同学中树立威信,成为同学的榜样。在工作中,不利用教师的地位和权力压制学生,而是尽力去了解每一个孩子,亲近每一个孩子,尊重、理解、信任学生。本学期,虽然自己的班主任工作并不是很出色,但我相信,我们班的学生还是相信我,喜欢我的,班集体的开展还是比较顺利的。 四、反思本学期不足之处 1、对数学教学的理论学习还不够深入,在实践中思考得还中够多,教学水平提高速度缓慢。 2、 3、课堂教学水平,与一些教师相比,差距较大。班级管理得不够理想。 五、今后努力方向 1、对差生多关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大的进步。 2、在教学上下功夫,努力使班级学生的成绩在原有的基础上有

模具检讨书

模具检讨书 篇一:模具检讨 与客户模具检讨要点及注意事项 一、同客户进行检讨时,应注意以下要点: 1.重要尺寸及公差: (1)了解部品的组立装配,确认重要尺寸,并预留调整量;以模具上切削方向调整为考虑参考。 (2)检讨公差值是否合理,公差太小者,应提出修改。 公差范围0.05以内的通常指的是一些柱子和孔,以及绝对长度。 相对长度的公差范围通常要0.1或者更大。与产品成型的稳定性及产品的变形程度有很大关系。 2.拔模斜度 (1)根据部品的分模状况,提出拔模斜度,咬花面应有3o的斜度,斜销部分建议2o的斜度; (2)询问确认拔模斜度的基准点。 3.肉厚及缩水 (1)肉厚是否合理、平均、易于成形,肉厚小于0.8mm者,难以成形; (2)肉厚较厚处,是否做逃肉以防缩水,确认偷肉的方式及尺寸。如柱子,筋条,产品拐角处等。

(3)对于外观面反侧的筋条,要在外观面肉厚的0.8以下,同时注意充填的难易度。 4.塑胶材料及缩水率 (1)对公司常用塑胶(aBS、PS、Pom、Pc、PPS、PET、PBT)的成型特性要熟悉; (2)检讨确认塑胶等级及原料供应商,确认缩水率的大小;结晶性原料一般在1.6%以上,非结晶性原料在0.3~0.6%之间。(经验值供参考) (3)对结晶性原料并含GF(玻璃纤维)塑胶,其缩水率要特别注意。含与不含GF,收缩率差别较大. (4)对需要热处理塑料,需要将热处理后的收缩包含在设计中.(部分PPS,Pa等) 5.咬花面 (1)确认咬花面的范围及咬花等级;需要设定3o以上拔模斜度(2)对于0o咬花面以及高度较大的面要考虑设置滑块机构。 (3)在一些拐角处易出现缩痕,对咬花面影响尤为突出,要注意反面逃肉处理。 6.分模线 (1)分模线应充分考虑部品的外观、产品留模以及加工难易度;(2)对难于加工的R角,建议客户取消或改变; (3)相插(破)面斜度希望在3o-5o(不得小于2o); (4)考虑模仁及插破、靠破面的强度。

培养自我反思习惯-提升自主管理能力

培养自我反思习惯,提升自主管理能 力 培养自我反思习惯,提升自主管理能力杰出的思想家培根说过:“习惯是一种巨大的力量,它可以主宰人生。”对于小学生来说,良好的学习习惯、卫生习惯、行为习惯将直接影响着他们学习、成长的质量。到了高年级,学生生理、心理方面都发生了很大变化,一种“长大了”的感觉,使他们有一种强烈的自我表现欲,想脱离开条约、规则对自己的约束,如果这时的行为规范还只停留在养成训练的阶段,学生身上就会出现口服心不服、阳奉阴违的现象,这时应更多的从学生思想上入手,培养学生自我反思、内自省的能力,增强明辨是非的能力,

让学生成为自己心灵的主人,这不论是对学习习惯的培养,还是行为习惯的教育,都有极大的促进提升作用。 一、每周五进行“一周小结”,学生在反思中靠近目标。 从五年级开始,我们年级组进行“培养高年级同学自主管理能力”的小课题研究,在进行了一系列的研究后,我们发现,让孩子根据自己的实际情况制定“自主管理目标”,定时对照目标进行小结,是培养孩子自我反思能力、提升自主管理能力一种有效的方式。于是,在开学第一周的班会课上,我给孩子们讲述了我们学校的办学理念、学生的十大发展目标,告诉孩子们,虽然已经是六年级了,面临着升学的压力,但我们要为自己的一生着想,要成为全面发展的学生,而不是死读书的机器,在这种思想指导之下,孩子们制定了自己的“自主管理目标”,目标包括:学习目标、性格发展目标、兴趣特长目标、升学目标。取名为“我的未来我做主”,做成鸽子形状张贴在教

室后面的特色栏内。 每周星期五的朝会课,是一周小结的时间,学生对照自己制定的目标,一条一条进行反思,这条我做得怎么样,有进步了还是原地踏步?哪些是我的弱项,还有待于更进一步提高?反思完毕,再用文字记录下来,综合本周的表现,给自己打上等级。接着四人小组轮流读自己的小结,组内同学再进行补充评价,表扬优秀,提醒不足,最后由老师收上来进行抽查,看看学生的小结和综合评价是否与老师观察到的一致。在当天的品德课上还会对学生的“一周小结”进行点评,看看哪些孩子认真进行了反思,哪些孩子的反思比较笼统,再进行修改完善。反复评价和强化,其实就是要让学生明白:应该从细节方面反思自己的行为,优点要说出来,缺点也不掩盖,学会自我反思,认清自己的所作所为,才能让自己的在成长的道路上走得更顺更稳。 二、朝会中讲述哲理故事,学生

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