三年级语文下册第四单元14松鼠主题阅读：都怪那松鼠素材鲁教版

三年级语文下册第四单元14松鼠主题阅读：都怪那松鼠

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阅读提示：看到题目，你会想到什么？为什么都怪那松鼠？

有一个农场主，他最引以为豪的是他家那棵巍然挺立的遮荫树。这棵树不仅从外观上给人以敬畏和庄重感，而且堪称完美。一片片婆娑的叶子组成了一把张开的绿绒大伞，风一吹，摇曳作响，悦耳宜人；深褐色的树皮上斑驳的皲痕让人对它沧桑的阅历不由自主地产生敬意；树干高大、挺拔，远远望去，既像一个顶天立地的巨人，又像一位高大威猛的忠诚卫士，守护着农场主的家园。

每一个首次到农场来的人都无一例外地先惊叹一声，然后再由衷地赞美个不停。而农场主总是不厌其烦地向来人介绍这棵树的不同凡响之处。

然而，某一天早上这一切都改变了。农场主正在菜地里忙活，突然间，一只松鼠从他身边掠过，并飞快地爬上遮荫大树不见了。农场主非常纳闷：松鼠跑到哪里去了呢？树上不会有洞吧？

心中巨大的疑惑促使农场主停下了手中的活计，来到大树前仔细查看起来。这一查不当紧，结果大大出乎他的预料，这棵带给他荣耀和自豪、外观高大强壮的大树，不仅存在着松鼠栖身的小洞，而且从上到下，完完全全地空了，只是靠外表薄薄一层还算结实的木材勉强支撑着自身的体重。

“天哪！我该怎么办？”矛盾而复杂的心理折磨着农场主。令他痛苦不堪，“如果砍掉这棵树，我的荣耀、我的自豪将永远地离我而去，我的面子也必将受到严重影响；如果留下这棵树，一阵强风，它或许就会倒下，我的家人和房子时刻处在高度危险之中。”

最后，农场主怒不可遏地说道：“都怪那只该死的松鼠！我如果从来没有看到过它，该有多好啊！”

有时，我们为了一己私利，面对久已存在的种种弊端，常常采取听之任之的做法，那么，也许会一时痛快，也许，结果会糟糕到无法收拾。

(2019部编)统编版三年级上册语文素材- 作文综合训练

作文综合训练作文类型包括：命题类、记事类、抒情类、想象类等一、命题作文题目：（一）、写人类作文题目（ 1、朋友，对不起！（提示：人与人之间难免会发生一些不愉快。你想对哪位朋友说声“对不起”？） 2、我最感激的一个人。（提示：你为何感激？请饱含深情地去写） 3、我是个好孩子。（提示：好在哪儿？） 4、我有一个好伙伴。（提示：为何说是你的好伙伴？好在哪儿？） 5、值得我尊敬的一位长辈。（提示：为何值得你尊敬？）（二）、记事类作文题目 1、让我气恼的一件事。（提示：什么事让你气恼？） 2、这次我做对了。（提示：你做对了什么事？） 3、一件美好的往事。（提示：这一件怎样美好的事？）（三）、抒情类作文题目 1、如果，我能再做一回小学生。（提示：六年的小学生活即将结束，回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑……想一下，如果你能再做一回小学生，你将会怎样度过呢？） 2、我爱我家。（提示：你为何爱你家？）（四）、想象类作文题目 1、假如我会克隆 2、假如我会72变 3、假如让我…… 4、假如我是一名…… 5、假如我的生命只剩下三天二、半命题作文题目：（一、前空式作文题目） 1、_______变了（提示：要写出变的过程及原因，要表现出变的前后对比。） 2、_______的感觉真好！（提示：要围绕所填内容，突出“感觉真好”，要点明好在哪里，怎么个好法。） 3、_______错怪了我。（提示：要把事情的前因后果写清楚：谁错怪了我，为什么错怪我？我的心理活动怎么样？）

4、_______的滋味。 5、_______真辛苦。 6、_______真有趣。 7、_______说我长大了。（二、后空式作文题目） 1、我发现了_______ 2、20年后的_______ 3、我想对你说，_______ 4、这件事真叫我_______ 5、谢谢你，_______ 6、我眼中的_______ 7、我迷上了_______ 8、愉快的_______ （三、中空式作文题目） 1、那是一次_______的尝试 2、我是_______迷 3、一堂_______的课 4、当_______不在的时候 5、发生在_______的一件事 6、我_______的一个人经典作文题目： 1. 童年趣事 2. 我的XX 3. 家庭风波 4. 我长大了 5. 记一件难忘的事 6. XX，我想对你说 7. 第一次做家务 8. 观XXX有感 9. 一件小事 10. XX年后的我

三年级语文下册《松鼠》教学设计

三年级语文下册《松鼠》教学设计北师大版三年级语文下册《松鼠》教学设计《松鼠》是一篇激发学生喜爱动物、热爱自然的感情，增强保护动物、保护生态环境的意识的好教材。下面给大家分享《松鼠》教学设计，希望对大家有帮助！《松鼠》教学设计1 一、教学目标 1．认识“驯”等11个生字。正确读记“乖巧”等词语。能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．通过朗读课文，感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。 3．体会作者对松鼠的喜爱之情，激发热爱自然、保护动物的人文情怀。二、教学重难点【重点】在读中感受松鼠的特点，并通过与《鲸》进行比较阅读，探究两篇课文不同的写法，体会作者的表达方法。【难点】激发热爱自然、保护动物的人文情怀。三、教学过程（一）导入新课上节课我们了解了海中之王——鲸，今天又有一位朋友想和我们见面，请看大屏幕。看过之后，请你用简洁的语言说说你喜欢它的什

么特点。你喜欢它的什么特点？想知道松鼠更多的秘密吗？有一位法国博物学家写了一篇有关松鼠的说明性文章，让我们一起走近松鼠，去了解这种可爱的小动物。（板书课题）（二）初读感知 1．初读课文，解决生字词。（屏幕出示生字词，学生朗读） 2．再读课文，思考松鼠有哪些特点？并用文中的词语概括出来。（漂亮、驯良、乖巧）（板书）（三）深入研读 1．想想课文围绕松鼠漂亮这个特点从哪几个方面来描写的？找出你喜欢的句子，并说明理由。（面容、眼睛、身体、四肢、尾巴。板书 “玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮”这句话用了比喻的修辞手法，非常形象地写出了松鼠尾巴美丽的特点）2．松鼠的漂亮显而易见，那么它的驯良和乖巧分别体现在哪些方面呢？再读课文，思考这个问题。（“它们虽然也捕捉鸟雀，却不是肉食兽类，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。”板书：食物； “在晴明的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着、叫着、互相追逐的声音。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。”板书：活动范围；“它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。”） 3．同学们找得非常全面。那么哪些方面能体现松鼠的乖巧呢？

鲁教版小学三年级下册英语单词歌诀

三年级下册英语单词歌诀作者:杨福稳 Unit 1-1 早餐歌 1-2 食物歌 1-3 食物谣果汁juice奶milk, 汉堡包, hamburger , 鸡肉chicken鱼fish , 面包bread蛋egg . 午餐lunch 喝drink . 晚饭dinner米rice . 苹果apple蕉banana , 咖啡coffee饿hungry , vegetable 是蔬菜 , 美味早餐breakfast . 可乐Coke 水water . favourite 都喜爱 . Unit 2-1 衣物歌 2-2 衣物谣 Unit 3-1 动物歌新的new爱love , 夹克衫, jacket , 熊猫panda虎tiger , 毛衣sweater实在cool . 外套coat 帽cap . 猴子monkey熊bear . 美好的, lovely , trousers, 裤子美, elephant,大象说 , 小的small非常too . 谁的whose他们they. 狮子lion兔rabbit . Unit4-1 家庭歌 4-2 活动歌 4-3 方位歌 living room是客厅, 书房study读read, 哪里where床bed, dining room去餐厅 . do homework做作业. 知道know下under . bedroom是卧室 , watch TV看电视 , 厨房kitchen在in 里 , 家园home万事兴 . 这里here上on呢 . 门door后面behind . Unit5-1 参观歌 5-2 楼层歌 5-3 功能歌办公室, office , 第一first二second, 唱歌sing , 玩play , 实验室lab明白see. 楼层floor三third . 图书馆是 library . playground , 运动场, 音乐music去唱歌, 绘画draw画草莓,

[精]三年级语文下册作文素材积累-全

三年级语文下册作文素材积累有关学习的好词好句好段（1）描写学习态度的词语勤奋刻苦认真专注钻研踏实勤恳虚心好学发奋苦读脚踏实地不耻下问精益求精刨根问底废寝忘食手不释卷如饥似渴持之以恒一丝不苟（2）专心学习的词语聚精会神全神贯注屏息凝视目不转睛专心致志津津有味掩卷沉思神情专注（3）描写学习的佳句 1.小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。 2.晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。 3.每当我做作业时，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我：“你要不怕困难，勇攀高峰。” 4.她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。 5.她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。 6.他这个调皮鬼，书念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一样。

7.娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。 8.我贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。 9.她钻进浩如烟海的书籍里，如鱼儿进入了大海，忘记了时间的流逝。 10.他勉强打起精神，翻开书，开始就觉得一行行的字在上面活动起来，像要飞；后来觉得只是模模糊糊的一片，像一窝蚂蚁在纸上乱爬。 11.他又埋头写起作业来，屋里静悄悄的，只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音。 12.同学们坐在教室里，聚精会神地听老师讲课，像几十株花儿在静悄悄地承受着辛勤园丁的浇灌。 13.琅琅的读书声从各个教室飞出来，像动人的童声大合唱，音符满天。 ? 三年级下册作文素材积累，建议给孩子收藏！描写人物的好词好句好段（1）描写人物外貌的词语虎头虎脑眉清目秀面红耳赤白净柔嫩满面红光满头银发目光炯炯双目如潭火眼金睛浓眉大眼慈眉善目气宇轩昂高大魁梧英姿飒爽衣着得体（2）描写人物表情的词语眉开眼笑破涕为笑捧腹大笑笑逐颜开满面春风洋洋得意和颜悦色悠然自得容光焕发神采飞扬气势汹汹神情沮丧

三年级语文阅读方法

小学三年级语文阅读方法一、阅读理解解题思路基本步骤大致可以总结为： 1、速读原文材料； 2、看清题目要求； 3、细找文中原话； 4、认真回答问题。认真审题，切忌粗心大意（1）学生在审视阅读理解的问题要求时，关键的字、词或句子要让学生在文中找到用笔圈下来，作为扣题作答的要点。（2）生字新词，不要着急。试题中一旦出现生词，一般会注上中文词义，如果没有注出词义，要学生联系上下文理解词语在文中的意思；二是，根据意思从文中找出相应的词语（3）弄清问题，巧用“原话”。对于一些题目，原文中有明显的准确答案，要善于利用阅读文字材料中的“原文”材料，进行回答。（4）想像说话，联系生活。学生做阅读理解的时候，最怕碰到回答问题和想像写话，例如：联系你的生活实际，谈谈你读文后的感受。或是：读了这个故事，你有什么感想请写几句话。这样的题目往往要先从课文中说起，你喜欢主人公的什么品质，然后联系自己的生活实际，自己是怎样做的。在平时的训练中，提醒学生写答案时要答满线格。（5）细找文中原话。答案一般在问题关键词前后的位置，可以在其上文和下文或是联系上下文进行搜索定位。有些试题它要求用文中原话来回答，我们就可以用文中的原话来作答。 (6)提升内涵，升华情感。有些题目则需要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息和深层含义。准确解答阅读题最重要最有效的方法是紧扣关键词句，带着问题去读短文，可以快速地在原文中找出答案。 ; （7）认真回答问题，力求言之有据。所谓“言之有据”就是要学生在阅读试卷上的文字材料上找原话，找依据，不能只是简单的一个词语和句子，显得理由不充分，更不能凭空瞎说。二、具体操作：（一）句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等修辞手法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再联系上下文，围绕主题，挖掘出句子深层含义，再整理一下自己的语言就可以了。（二）某句话中某个词换成另一个行吗为什么动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了…… 副词：如（如：都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。（注：有些是可以换的，不要一律写不能换，要先搞清楚再写能不能哦！） @ （三）一句话中某两三个词的顺序能否调换为什么答：不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致；（2）该词与上文是一一对应的关系；（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。（注：有些是可以的，不要一律写不能，要先搞清楚再写能不能哦！）（四）段意的归纳 1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：（时间＋地点）＋人＋事。 2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）

鲁教版小学语文三年级下册词语

三年级下册词语 1.燕子乌黑轻快翅膀剪刀活泼机灵赶集聚拢光彩夺目生机掠过稻田一转眼偶尔一圈音符演奏赞歌 2.细叶光景万紫千红 3.笼罩薄雾屹立昂首沸腾横贯依旧若隐若现风平浪静齐头并进霎时闷雷滚动水天相接山崩地裂恢复 5.舒服均匀重叠空隙漾起波纹叶柄触角痕迹逐渐牢固休想 6. 辨认试验蜂窝证实几乎大概阻力遥远推测包括准确无误逆风而飞沿途陌生确确实实超常无法解释 7.名堂看守工作清闲细微固定随意调节简单挤来挤去聘请千里迢迢拜访玩具 9.红彤彤晚霞戏水扬起浪花 10.漂流旅行鲜艳防止顺流而下漆黑壮胆无影无踪荒无人烟处境无奈平等交易犹豫精致依然费用芬芳 11.游览名不虚传游人如织壮观陈列叮嘱构思五官端正观赏即将宾馆清晰可辨流露一模一样标准 13.性格无忧无虑任凭贪玩尽职凝视温柔可亲稿纸勇猛淘气开辟 14.敏捷光滑毛茸茸连蹦带跳遮蔽榛子储藏缝隙 15.左顾右盼姿态高傲郑重引吭大叫傲慢局促不安大模大样京剧

奢侈毫不相让从容不迫脾气扬长而去 17.传说寸草不生其实箭法抵得上温度摄氏估计生存繁殖蔬菜地区比较杀菌预防治疗 18.夜幕降临悬挂皎洁曾经奥秘努力任何水藻一旦年龄神秘探索 19.信息网络家庭遍布信箱联系五湖四海迫不及待卡通目不转睛米老鼠赞叹科技博览敞开恋恋不舍新奇功能21.崇山峻岭蜿蜒盘旋修筑城砖城墙屯兵堡垒呼应肩膀凝结奇迹气魄雄伟 22.颐和园美丽长廊神清气爽建筑耸立佛香阁朱红画舫远眺金碧辉煌宫殿葱郁掩映隐隐约约堤岸雕刻狮子 23.神奇清澈见底色彩斑斓五彩缤纷宛如白练腾空羚羊若无其事诗情画意 25.黄鹤楼碧空客舍 26.汛期山洪暴发间隔懒惰平稳俗语平衡协调有序清波漾漾理所当然联结 27.杭州桂树凋零苍白红润谈何容易幸运台湾袭击平安无事期待突如其来空旷暂停身躯骨肉同胞血脉亲情 29.女娲轰隆隆塌下露出燃烧熊熊大火围困挣扎熄灭喷火缺少冶炼液体金光四射云霞 30.扁鹊治病理睬肠胃解释汤药医治浑身无能为力 31.悲惨喷射火焰驱赶气急败坏惩罚敬佩承认饶恕造福违抗狠心啄食肝脏愤愤不平

小学三年级作文材料

导读材料: 无言的父爱父亲是个实干家，他的一生都在忙碌着。多年劳作的成果，足以让父亲感到骄傲。而对我来说，最值得骄傲的应该是他亲手为我制作的小玩艺儿。他以双手而不是以言语传达了对我无限的爱。七岁那年圣诞节的前夕，我跟着父亲上街，路上经过一家玩具店。透过橱窗，我看到了个十分奇特的玩具房子，那是我从未见识过的。“房子”的墙上镂出了椭圆形的小窗，里边挂了印花布窗帘，还有精巧无比的阳台。 “哦，爸爸，多美啊!你说圣诞老人会送我一个吗?” 父亲看了看一百美元的标价——这在当时是十分昂贵的，他一边习惯地提了提自己的腰带，一边开着玩笑说：“我想，即使是圣诞老人也买不起这么贵的房子。” 我有点失望。父亲看见了，摸摸我的头，轻轻地告诉我：“小时候，我也曾向自己的父亲讨过一辆玩具货车，但是他买不起。” “那你怎么办?” “我用木块和找来的旧轮子自己做了一辆。你知道吗，对我来说，那比店里买来的任何玩具都要贵重呢。” “可我不知道怎么做木头房子。” “爸爸会做，我们可以一起干。” 第二天，他果然搁（gē）下了家里的许多事情，和我忙乎起木头“房子”来。为了这木头“房子”，父亲陆续花了四个月的辛苦劳动。它实在是一个孩子所能得到的最好的礼物了。多年以后，我虽然早已不再是玩玩具的年龄了，但还会不时地把这木头“房子”找出来，不止为了欣赏，更为了借此回顾往昔——我眼看着父亲用他的双手将我的梦想变为现实的那段岁月。待我上了大学，自己有了家之后，就更加体会到自己是多么地依恋着他，不愿意离开他。可是父亲说：“我能够为你提供许多方便，但是不能造就你的生活。我所做的一切只是在帮助你创造自己的天地。” 我父亲没有给我写过信，也常常记不起我的生日和结婚纪念日，甚至有时连我今年几岁也不清楚，但在我的生活中无处不充溢着他对我的爱——无言的父爱。实际上我身上最紧要的部分，都是他亲手培养和改善的，他把最珍贵的财富给了我。

三年级语文下册第一单元阅读材料

第一单元阅读材料

1走进大自然追着小鸟，走进密林，追着小溪，走进深山，追着蝴蝶，追着野花，我们走进大自然。让小锤去敲醒每一块山石，让画笔去访问每一片花瓣，高高举起洁白的昆虫网，网住一个斑斓的春天。把自己变成大树吧，去体验大地的深沉；把自己变成白云吧，去感受蓝天的辽远。只有将自己融进大自然，才能懂得生活多么灿烂走进大自然，热爱大自然，等你从大自然归来，你会悄悄告诉小伙伴，什么是纯洁，

什么是美好，什么是智慧，什么是情感！ 2草叶上的歌大森林里有块草坪, 一块绿茸茸的草坪, 一块亮晶晶的草坪, 一块笑盈盈的草坪。当春雨们淅淅沥沥, 拥挤着跳下云层, 沉思了一冬的大森林, 睁开了明亮的眼睛—— 多美啊,绿茸茸的草坪, 溢出春光的一只瞳孔。当清凉如水的微风, 追赶着金色的黎明, 草叶上酣睡的露珠们, 快乐地探身相迎—— 多好啊,亮晶晶的草坪, 映照春色的一面明镜。当木瓜落地,蚱蜢腾空,

蟋蟀们发出欢快的笑声, 蝴蝶和蜜蜂醉入花丛, 草尖上蜻蜓舞步轻盈—— 多甜啊,笑盈盈的草坪, 大森林颊上深情的酒坑。大森林里有块草坪, 一片温柔的和平, 一个搏动的生命, 一朵绿色的云影—— 带着奶浆味的草香, 飘进我们金色的梦境。 3雨儿在歌唱你听见过雨的歌声吗？在我们这个地方，这个有着雪白的梨园、粉红的杏林、葱绿的柳林和弯弯曲曲的小溪以及许多石桥的地方，就有这样的雨，它在快乐地歌唱...... 雨在小溪里歌唱：丁丁丁...... 一定是听懂它唱的是什么了，于是小蝌蚪游啊游，长出了腿，又掉了尾巴。它们都爬到草地上去了...... 雨在草地上歌唱：沙沙沙...... 一定听懂它唱的是什么了，于是，草莓、木芍药、野百合、苔草......许多小草伸个懒腰，打个呵欠。发绿了，开花了，嘿，五颜六色的小花儿，开放得真

鲁教版小学三年级下册数学公式

鲁教版小学三年级下册数学公式 Final revision on November 26, 2020

三年级下数学复习提纲位置与方向 1.东与西相对，南与北相对。东→南→西→北，按顺时针方向转。 2.地图通常是按上北下南，左西右东绘制的。除数是一位数的除法 1．笔算除法顺序：确定商的位数，试商，检查，验算。 2．被除数÷除数=商被除数÷除数=商……余数商×除数=被除数商×除数+余数=被除数被除数÷商=除数（被除数—余数）÷商=除数 3．0除以任何数（0除外）都等于0，0乘以任何数都得0， 0加任何数都得任何数本身，任何数减0都得任何数本身。 4．笔算除法时，那一位上不够商1，就添0占位。（最高位不够除，就看两位上商。） 5．除法计算时，记住每一次减得的余数一定要比除数小。 6．2、3、5倍数的特点 2的倍数：个位上是2、4、6、8、0的数是2的倍数。 5的倍数：个位上是0或5的数是5的倍数。 3的倍数：各个数位上的数字加起来的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。比如：462，4+6+2=12，12是3的倍数，所以462是3的倍数。 7．关于倍数问题：两数和÷倍数和=1倍的数两数差÷倍数差=1倍的数

8．和差问题（两数和—两数差）÷2=较小的数（两数和 + 两数差）÷2=较大的数例：已知甲乙两数之和是37，两数之差是19，求甲乙两数各是多少？如图：解析：如果给甲数加上“乙数比甲数多的部分（两数差）”（虚线部分），则由图知，甲数+两数差=乙数。如是：甲数+两数差+乙数=甲数+乙数+两数差=两数和+两数差又有：甲数+两数差+乙数=乙数+乙数 =乙数×2 知道：两数和+两数差=乙数×（两数和 + 两数差）÷2=乙数解：假设乙数是较大的数。乙：（37+19）÷2=28 甲：28-19=9 9．锯木头问题。王叔叔把一根木条锯成4段用12分钟，锯成5段需要多长时间？如图，锯成4段只用锯3次，也就是锯3次要12分钟，那么可以知道锯一次要：12÷3=4（分钟）而锯成5段只用锯4次，所需时间为：4×4=16（分钟） 10．巧用余数解决问题。 ÷8=6，求被除数最大是，最小是。根据除法中“余数一定要比除数小”规则，余数最大应是7，最小应是1。再由公式：商×除数+余数=被除数，知道被除数最大应是6×8+7=55，最小应是6×8+1=49。统计 1．求平均数公式：总和÷份数=平均数

作文300字大全三年级_作文素材

作文300字大全三年级三年级作文是小学作文的瓶颈,在小学作文教学中的地位至关重要。下面是橙子为您整理的关于三年级300字的作文，希望对您有所帮助! 作文300字三年级一时间过的真快，转眼学期过半。周三，随着语文、数学、英语成绩陆续公布，我的心情波澜起伏。每次半期考语文都是首当其冲，这次考试内容相对简单，我得99分。然而，就这错得一分，使我倍感伤心。由于y的大小写弄错，我与满分失之交臂，都是粗心惹的祸。第二科考的是数学，试卷发下来后，回家爸爸问起，我支支吾吾半天说不出口。107.5分和平时的成绩比一下子退步了十来分(满分120)，和优秀的的同学相比真可谓是名落孙山。我好好地总结了错的题目，问题出在计算。我和爸爸讲好了，以后每周比别人多做一页口算，争取下次考满分。最令我高兴的是英语，由于复习认真，我有了不小的进步，得了满分。当然，也没有什么值得骄傲的，因为全班得满分的同学有十多个呢。希望经过努力，以后各科都能取得好成绩。作文300字三年级二期末考试结束了，不知道我又会考多少分。等呀，盼呀，终于盼到了发通知书那一天。 1 / 4

我早早地来到学校，走进教室，看见同学们都很紧张，希望自己有一个好成绩。不一会儿，老师把试卷发下来了，我欣喜若狂因为我语文数学都考到了99分，综合却有点差，但是没关系，下次再努力就行了。一想到妈妈给我买电话手表时的情景，我就不禁入了神，没听清老师说的话。放学以后，我高兴地对妈妈说："妈妈，我语文数学都考到了99分，那么电话手表呢?"妈妈二话不说，就带着我们到新华书店的下面买了个防水、粉紫相间的电话手表。妈妈和蔼可亲地说："这是你成绩好的礼物，一定要把它保管好，希望你继续努力，成绩好是一方面，关健要养成一个良好的学习习惯才是最重要的。" 我带上这精致的电话手表，觉得很酷，心里有许许多多的、说不完的话。这就是妈妈买给我的礼物。作文300字三年级三今天早上，姑姑带我到我家的小菜园子里摘扁豆。这个小菜园是爷爷自己一镐一锹开发出来的。一走进菜园，眼前一片青绿：大大的冬瓜、弯弯的丝瓜、绿油油的韭菜、还有绿中带紫的扁豆……它们像一个个活泼可爱的孩子，你挤我碰，争着让我们去摘呢! 姑姑和我来到扁豆架前，我们便高高兴兴地摘了起来。我仔仔细细地观察着扁豆，发现它们长着绿色的、长长的、窄窄的的身子，像2 / 4

三年级语文阅读材料

三年级语文阅读材料 Document number【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08】

三年级语文阅读理解训练（一）观日出：看日出须早起。四点钟还不到，我就起身，沿着海边的大路，向着东山走去。我走得很快，不久，便爬上了山顶。残（cán）云已经散尽了。几颗晨星在那晴朗的天空中，闪烁(shuò)着渐渐淡下去的光辉(huī)。东方的天空泛起了粉红色的霞(xiá)光。天边的朝霞变浓变淡，粉红的颜色渐渐变为桔红，以后又变成鲜红了。而大海和天空也像起了火似的，通红一片。就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，一轮红日冉(rán)冉升起。开始时，它升得很慢，只露出一个弧(hú)形的金边儿。但是，这金边儿很快地扩大着，扩大着，涌了上来。到后来，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那辽(liáo)阔的天空和大海，一下子就布满了耀(yào)眼的金光。 1．全文有个自然段，"天空泛起了粉红色的霞光"是在第个自然段讲到的内容。 2．请在文中找出下面各词的反义词，写在括号里。浓--（）慢--（） 3．阅读短文最后一个自然段，完成下面题目。（1）联系上下文，给加点的字选择合适的解释（选上的在上面打√）露（露水看见显现）蹦（出跳照）（2）本自然段共有话。第二句的意思是讲。第七句的意思是讲。（3）本自然段第三到第六句话合起来是在写，这几句话是按照顺序来写。（二）五华山春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变处紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。只有松柏秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。……” 1、这篇短文共写了______、______、______三个季节时候的山，重点写了______季的山的景色。（4分） 2、秋天的山有______、______、______等颜色。（3分） 3、有~~~~~~~~~画出第四自然段中的比喻句。（3分）（三）我爱花城我刚到花城，便陶醉在花的海洋里…… 记得，春节时节，那昂立枝头的就是被誉为"英雄花"的木棉花。它色彩鲜艳，蓬勃向上，给人以坚定、凝重、朴实的感觉。当热风吹走带有几分寒意的春季时，花城已成为白兰花的天地了。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰浓郁的清香里。继白兰花之后，

小学三年级作文写作素材

小学三年级作文写作素材在非洲一片茂密的丛林里走着四个皮包骨头的男子，他们扛着一只沉重的箱子，在茂密的丛林里踉踉跄跄地往前走。这四个人是：巴里、麦克里斯、约翰斯、吉姆，他们是跟随队长马克格夫进入丛林探险的。马克格夫曾答应给他们优厚的工资。但是，在任务即将完成的时候，马克格夫不幸得了病而长眠在丛林中。这个箱子是马克格夫临死前亲手制作的。他十分诚恳地对四人说道：“我要你们向我保证，一步也不离开这只箱子。如果你们把箱子送到我朋友麦克唐纳教授手里，你们将分得比金子还要贵重的东西。我想你们会送到的，我也向你们保证，比金子还要贵重的东西，你们一定能得到。” 埋葬了马克格夫以后，这四个人就上路了。但密林的路越来越难走，箱子也越来越沉重，而他们的力气却越来越小了。他们像囚犯一样在泥潭中挣扎着。一切都有像在做恶梦，而只有这只箱子是实在的，是这只箱子在撑着他们的身躯!否则他们全倒下了。他们互相临视着，不准任何人单独乱动这只箱子。在最艰难的时候，他们想到了未来的报酬是多少，当然，有了比金子还重要的东西…… 终于有一天，绿色的屏障突然拉开，他们经过千辛万苦终于走出了丛林。四个人急忙找到麦克唐纳教授，迫不急待

地问起应得的报酬。教授似乎没听懂，只是无可奈何把手一摊，说道：“我是一无所有啊，噢，或许箱子里有什么宝贝吧。”于是当着四个人的面，教授打开了箱子，—大家一看;都傻了眼，满满一堆无用的'木头! “这开的是什么玩笑?”约翰斯说。 “屁钱都不值，我早就看出那家伙有神经病!”吉姆吼道。 “比金子还贵重的报酬在哪里?我们上当了!”麦克里斯愤怒地嚷着。此刻，只有巴里一声不吭，他想起了他们刚走出的密林里，到处是一堆堆探险者的白骨，他想起了如果没有这只箱子，他们四人或许早就倒下去了……巴里站起来，对伙伴们大声说道：“你们不要再报怨了。我们得到了比金子还贵重的东西，那就是生命!” 马克格夫是个智者，而且是个很有责任心的人。从表面上看，他所给予的只是一堆谎言和一箱木头;其实，他给了他们行动的目的。人不同于一般动物之处是人具有高级思维能力，因此人就无法和动物一样浑浑噩噩生活，人的行动必须有目的。有些目的最终仍无法实现，但至少，他们曾经激励的支撑了我们的一段生活，这就值得感谢。现代人的无聊、厌世、缺少激情，其病根，大都在于目的的丧失。说到底，我们还得有所追求才好。

三年级语文下册第四单元14松鼠教案1鲁教版

三年级语文下册第四单元14松鼠教案1鲁教版教学目标：学习本文形象、生动的说明；激发学生关心动物、保护动物的热情。教学重点：把握对松鼠特点的具体说明。教学难点：学习文章的状物方法；由课文内容延伸到“保护动物”。教学步骤：一新课导入：同学们从小都受到这样的教育——要爱护动物。为什么呢？因为动物是人类的朋友。因为大千世界里的动物种类繁多，人类的朋友便许许多多。今天我们一起来认识这位朋友，请同学们一起看看它是谁？哦，原来是可爱的松鼠。那么，大家对松鼠了解多少呢？（学生回答）我们还是一起再来仔细观察观察它吧。（展示松鼠图片）二关于松鼠 1图片、声音及影片 2相关知识《辞海》中的“松鼠”条目：松鼠亦称灰鼠。哺乳纲，松鼠科。体长20~28厘米；尾蓬松，长16~24厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。冬季耳有毛簇。林栖；用树叶、草苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。嗜食松子和胡桃等果实，有时食用昆虫和鸟卵……年产1-4窝，每窝产5-10仔。分布于我国东北至西北，以及欧洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制笔。 …《动物学》中关于松鼠的介绍：经济价值高的动物，根据他们用途的不同，可以分为肉用兽、毛皮兽和药用兽三类。毛皮兽有水獭和松鼠等。松鼠栖息在树林中，分布在我国东北和西北等地，毛皮可以做成大衣，尾毛可以制笔。三作者简介布丰（1707—1788），法国博物学家、作家，进化思想的先驱者。他用40年时间写成了《自然史》。这是一部博物志，包括《地球形成史》《生物史》《人类史》《鸟类史》《爬虫类史》《自然的分期》等部分，对自然界作了唯物主义的解释。四文体知识本文是一篇说明文。以说明为主要表达方式的文章叫说明文。说明文总的要求是用“说”的手段达到“明”的目的。特点是：一客观性。不论是介绍事物，剖析事理，都是对客观存在的一种反应。二科学性。说明文的任务之一就是介绍科学知识，给人以真知。三实用性。说明文要求词能达意，词尽意旨，使人“明其言，知其意”。说明文有多种样式，科学小品是其中一种。科学小品有两个特点：一短小精练。也可称千字文，一篇集中说明一个问题，资料可靠，数据确凿，力求知识的科学性。二玲珑活泼。有丰富的联想和想象，可叙述可描写，它通俗易懂，多用比喻、拟人等修辞手法，富于情趣，引人入胜。

小学三年级语文阅读题整理好的20篇

苏教版小学三年级寒假阅读训练（一）有趣的小刺猬刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四（肢枝）很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷（qu a n ju CD）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不但能用硬刺（保护保卫）自己，而且还可以用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（b ei b召）着瓜溜走了。 1、选择（）里正确的读音或字词。用表示。 2、文章是围绕哪句话来写的？用Q?”划出来。 3、根据短文填空。刺猬的头（），眼睛和耳朵（），牙齿（），门牙（）。它们四肢（），跑起来很快。爪子（）、（）。浑身长满了（）。 4、下列句子中哪个是打比方的，在（）里打“2。（1 ）刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。（）（2 ）刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。（） 5、仔细读读短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用？ 6、有很多动物身体的某一部分都有着独特的作用，你能试着找一种动物写写吗? （二）船底鱼在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼一一鱼印（y in）。鱼印的体型长得苗条匀称。它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯。所以，人们称它为船底鱼。鱼印吸附在物体上，在周游四海的过程中，遇上了饵（0门料丰富的海区或者见到它的“船主”一一大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食，就悄悄地离开自己乘的“船”，去吃上一顿可口的美餐。然后，再寻找一条新“船”，继续前进。一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上，作短暂休息。这时，它的细长的尾巴，似海藻随海流飘动，以此引诱鱼类，待有良机，继续吸附上新“船”。鱼印在大海中乘船周游，不仅省力气, 而且还靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事！ 1、写出下列各词的反义词。

鲁教版小学三年级下册数学公式

三年级下数学复习提纲位置与方向 1.东与西相对,南与北相对。东→南→西→北,按顺时针方向转。 2.地图通常就是按上北下南,左西右东绘制的。除数就是一位数的除法 1．笔算除法顺序:确定商的位数,试商,检查,验算。 2．被除数÷除数=商被除数÷除数=商……余数商×除数=被除数商×除数+余数=被除数被除数÷商=除数(被除数—余数)÷商=除数 3.0除以任何数(0除外)都等于0,0乘以任何数都得0, 0加任何数都得任何数本身,任何数减0都得任何数本身。 4．笔算除法时,那一位上不够商1,就添0占位。(最高位不够除,就瞧两位上商。) 5．除法计算时,记住每一次减得的余数一定要比除数小。 6．2、3、5倍数的特点 2的倍数:个位上就是2、4、6、8、0的数就是2的倍数。 5的倍数:个位上就是0或5的数就是5的倍数。 3的倍数:各个数位上的数字加起来的与就是3的倍数,这个数就就是3的倍数。比如:462,4+6+2=12,12就是3的倍数,所以462就是3的倍数。

7．关于倍数问题: 两数与÷倍数与=1倍的数两数差÷倍数差=1倍的数 8．与差问题 (两数与—两数差)÷2=较小的数 (两数与+ 两数差)÷2=较大的数例:已知甲乙两数之与就是37,两数之差就是19,求甲乙两数各就是多少？如图: 解析:如果给甲数加上“乙数比甲数多的部分(两数差)”(虚线部分),则由图知,甲数+两数差=乙数。如就是:甲数+两数差+乙数=甲数+乙数+两数差=两数与+两数差又有:甲数+两数差+乙数=乙数+乙数 =乙数×2 知道:两数与+两数差=乙数×2 (两数与+ 两数差)÷2=乙数解:假设乙数就是较大的数。乙:(37+19)÷2=28 甲:28-19=9 9．锯木头问题。王叔叔把一根木条锯成4段用12分钟,锯成5段需要多长时间？如图,锯成4段只用锯3次,也就就是锯3次要12分钟,那么可以知道锯一次要:12÷3=4(分钟) 而锯成5段只用锯4次,所需时间为:4×4=16(分钟)

三年级作文素材

三年级作文：我熟悉的人好词：（头）脑袋清瘦娇媚羞涩学生头花脸红彤彤瓜子脸白净柔嫩满脸皱纹满面红光满面春风布满皱纹酒窝迷人其貌不扬（眉毛）粗眉大眼炯炯有神头晕眼花愁眉不展慈眉善目愁眉苦脸（手臂）雪白拳头双手细腻指甲殷红青筋大手满手老茧搔手弄姿（身材）中等身材秀美标致虎背熊腰高大雄壮英俊威武五大三粗好句：他长着一个圆咕隆冬的小脑袋，顶门心留着一摄短发，颇像一个青皮石榴。那个孩子笑了，通红的小脸蛋微微抖动着，两个酒窝卷得深深的，显得多么得意，多么快活呵！哥哥的两道浓眉下面衬着一双大眼睛，瞪起眼看人就像小老虎。那两条经过人工修饰的眉毛，像一弯新月悬在额下。他今年12岁，瘦削的脸庞，浓浓的眉毛下嵌着一双又黑又亮的大眼睛。国字形的方脸上，一双淡而短的眉下有一对笑起来眯成了一条线的眼睛。妈妈今年38岁，个子不算高，长着浓浓的眉毛，眼睛却不太好使，戴着一副眼镜。特别引人注目的地方，就是一个像鹰嘴一样的弯鼻子，那个鼻子，在中间有点过于凸起来，就好像在里边有什么毛病似的。我的一双水灵灵的大眼睛很惹人喜爱，就是有一点美中不足：鼻子有点塌。妈妈不会打扮，不会跳舞，可她有一双巧手。妈妈的手纤巧、灵活，那白净、细柔的手指更显眼。妈妈织起毛衣来，那手指活动得穿棱一般，令人眼花缭乱，不大一会儿，毛衣织起了一大片。他大概十五六岁，长得很秀美：瓜子儿脑，细长整齐的眉毛，两只眼睛像点漆一样黑里透亮，微微上翘的鼻子和含笑的嘴唇，还留着一丝孩子气的纯洁和天真。我的同学**是个热情，开朗的小姑娘。她今年11岁，中等的个头，长得胖乎乎的，留着齐耳的短发，圆圆的脸，眼睛不大，却十分有神，小巧秀气的鼻子下面嵌着一张红红的小嘴，从这张嘴里常流出快乐的歌声。每当她微微一笑，腮边就会荡漾起一对甜甜的酒店窝。**整天笑呵呵的，和她在一起，什么苦恼的事儿都会忘掉。

鲁教版语文三年级下册单元目标及知识点

三年级下册单元目标及知识点第一单元感受自然一、单元目标 1.识字与写字（1）会认30个生字，会写35个，能够正确读写部分词语。（2）鼓励学生运用已有的识字方法自主识字，培养独立识字能力。（3）重点指导结构复杂、容易出错的生字，使学生规范、端正、整洁地用钢笔写字。 2.阅读（1）边读书边想象画面，能联系上下文或结合生活实际理解词句的含义，体会它们在表情达意方面的作用。（2）有感情地朗读课文，背诵指定的内容。（3）理解课文内容，能用自己的话说说诗句的意思。（4）抓住重点语句，感悟大自然的美好，受到自然美的熏陶，能把自己的阅读感受与他人交流。（5）学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。（6）继续学习略读，粗知文章大意。（7）课前课后搜集这些自然奇观的其它资料，通过相互交流，丰富见闻，进一步感受大自然的美好和神奇。 3. 口语交际（1）创设宽松的环境，介绍自己了解的奇观美景。（2）继续培养交际能力，讲述要清楚、动人，给人留下深刻的印象；倾听要能提出问题，或加以补充。 4.习作（1）结合综合性学习和口语交际，介绍一处景物。

（2）学习课文中的表达方法，能按一定的顺序，抓住景物的特点，展开丰富的想象，表达自己对自然的热爱之情。（3）愿意将习作与他人分享交流，学习修改自己的习作。 5.综合性学习（1）引导学生走出家门，认真观察，用心品味大自然的美丽，并用自己的方式把它们记录下来。（2）指导学生通过相关的途径，如网络、图书馆、书店、游览等搜集有关的资料。二、知识点 1.会认30个生字，会写35个，能够正确读写词语表中的词语。 2.积累描写日月、花草、山峦的成语，（语文园地一“日积月累”），积累课文中的四字词语。 3.能联系上下文或结合生活实际理解词句的含义，体会它们在表情达意方面的作用。（在课堂教学中落实、《燕子》课后练习三、《观潮》课后练习三） 4.用自己的话说说重点诗句的意思。（《古诗两首》课后练习二） 5.边读书边想象画面，把自己的阅读感受和别人交流。（结合课文中的泡泡在课堂教学中落实、语文园地一“我的发现”、《观潮》课后练习二） 6.背诵《燕子》、《咏柳》、《春日》、《观潮》第3、4自然段。 7.摘抄语言优美的句子、描写具体形象的句子，丰富语言的积累。 8.搜集钱塘江潮的其它资料，和同学交流。（《观潮》课后选作题） 9.交流各自了解的奇观美景。（语文园地一“口语交际”）

三年级语文阅读材料

鲁教版小学数学三年级下册期末考试题

期末测试题一、填空题 1、一个八位数，最高位上的数字是3，十万位上的数字是7，万位上的数字是5，从右数第三位上的数字是9，其他位上的数字均为0，这个数写作（），读作（）。 2、用24时计时法表示下面各时刻：上午9：00（），晚上7:00（） 3、比较大小：□93250□100350 310001□309998 元□元 4、今年全年有（）天，明年二月有（）天。 5、在括号里填上适当的小数：8角=（）元9厘米=（）米 6）形状。从上面看从侧面看 7、12是一个数的因数，同时又是这个数的倍数，这个数是（ 8、2600X5的末尾有（）个“0”. 9、山东省是中国东部沿海经济大省，总面积达156700平方千米，约是（）万平方千米，2006年末，总人口数达到人，合（）万人。 10、用0、0、0、3、4、6、9七个数字分别组成符合下面条件的7位数：（1）所有的“0”都不读：（2）最小的七位数：二、选择题 1、去年，小明在奶奶家连续住了两个月，共是62天，这两个月是（）月和4月月和7月月和8月月和1月 2、一个长方形公园，面积是10公顷，现在将它的长扩大到原来的2倍，宽不变，扩建后的面积是（）公顷公顷公顷公顷 3、两个数的和与它们的积比较（） A.积大于和 B.和大于积 C.和等于积 D.没法比较 4、过直线外一点可以画（）条直线与已知直线垂直。 A.一条 B.两条 C.三条 D.无数条 5、计算846-46x12+38的第一步结果是（） 6、从地球到月球发射了一条长38万千米的光束，这条光束是一条（） A.直线 B.射线 C.线段 7、两个因数的积是78，当两个因数同时扩大到原来的10倍时，积是（）。 8、小明是一个钢琴手，每天都坚持练琴一个小时，一年中（）练的时间最少。 A.一月 B.二月 C.三月 D.四月 9、下面图形中四条线段的关系，哪种说法是正确的（）。 A、a和c互相垂直 B、c和d互相垂直 a c C、d和b互相垂直 D、c和d互相平行 10、要使□34÷84的商是两位数，□里可以填的数字是（）