百位世界名人油画 带名字哦

美术活动《名字创意画》教学反思

美术活动《名字创意画》教学反思Reflection on the teaching of "name creative p ainting"

美术活动《名字创意画》教学反思 前言：小泰温馨提醒，教学反思指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平，教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。本教案根据教学反思设计标准的要求和针对教学对象是幼儿群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 细节描述： 细节一：出示教师示范画，孩子们，你们瞧，这张画上画了什么？（一幅画）对，一幅什么画？（好像是字）这就是老师的名字，你们看看我们怎么把我的名字变成了一幅画，除了写上自己大大的名字外还有什么呢？（旁边还加了一些线条）观察得很仔细，还有吗？（还涂上的漂亮的颜色）对了，有了这些线条，有了这些漂亮的颜色，我的名字就变成了一幅漂亮的画，你们想不想也来设计一下自己的名字呢？ 细节二：你们会写自己的名字吗？（会）那你用什么图案来装饰你的名字呢？（我想在里面画上线条和好多漂亮的颜色）嗯，和老师的一样对吗？还有吗？（我想在名字上面画上我喜欢的小动物）是个非常好的想法，等等请你画下来好吗？现在请你和你的同伴们来聊聊你自己的想法。 评价分析：

细节一整个活动的导入环节，出示教师的名字创意画，通过直接的图片，让孩子们在看一看、想一想中知道绘画的过程与效果。从孩子们的回答中可以看出，教师的示范画非常地重要，很多的孩子都会以教师的示范画为主开始画画。 细节二中请幼儿来说一说你想怎么样来装饰你的名字，但首要条件是会写自己的名字，所以在课前准备中提到了请幼儿回家练习自己的名字，还好班里的孩子基本上都会写自己的名字，对于绘画就容易了很多。 所思所悟： 从孩子们的作品中可以看出，大都数的孩子都会写自己的名字，也基本都在名字上添画出了线条和颜色，可以说基本达到了第一个教学目标“在欣赏他人作品的基础上，尝试对自己的名字进行装饰，并用绘画的形式来表现出来”。但对于第二个教学目标“能大胆表现自己的构思，感受大胆想象的创作乐趣”中不是完成的特别好：虽然在请幼儿画画之前想一下自己还可以怎么来设计你的名字，但从幼儿作画的情况来看孩子们自己创作的部分较少，大多数幼儿都基本照着教师的示范画来进行自己的绘画，没有进行大胆的创作名字绘画。 -------- Designed By JinTai College ---------

优秀大班创意美术教案

优秀大班创意美术教案． 优秀大班创意美术教案【篇一：大班美术教案：创意绳世界】

大班美术教案：创意绳世界 大班美术教案：创意绳世界 设计思路： 在前期活动中，孩子们发现和搜集了许多可再利用的废弃物，如旧报纸、废纸袋、废旧纸板箱等，并获得了一些变废为宝的经验。 在搜集活动中，有些幼儿拿来了家里不用的旧绳子，如包装绳、棉绳等。这些绳子的材质、色彩、长度各不相同，品种多样，但它们没有引起其他幼儿的关注。为了拓展孩子们的经验，让旧绳子变废为宝，教师身体力行，从家里找来许多玻璃纤维绳、包装

绳、旧麻绳等，放到班级的“贝贝材料库”中。果然，教师的举动引起了孩子们的关注。在教师的影响下，孩子们从家里带来了更多的旧绳子，如棉绳、尼龙绳、弹力绳、吊牌绳，他们对旧绳子可以变什么，能派什么用场津津乐道。于是，教师抓住幼儿的这一兴趣点，设计了集体活动“创意绳世界”。 根据大班幼儿的年龄特点和学习特点，教师在设计活动时力求看、听、想、做结合，寓教于乐，在活动中实现教学做合一，并借助小组合作制作的形式在活动中提升幼儿分工、协商、解决问题的能力。该活动设计了四个环节： 第一环节，幼儿欣赏各种各样的绳子，讨论绳子可以派什么用，为后面的制作作铺垫。 第二环节，教师一方面通过欣赏利用废旧物制作的作品，引导幼儿分享交流已有的制作经验(如用包装纸、包装盒制作的物品等)；另一图片，激发幼儿创意制作的”绳子秀“方面让幼儿欣赏用旧绳子制作的． 愿望。他们有的准备将短绳打结变成长绳做成门帘，有的准备用包装绳系上小玩意做成风铃，有的准备把绳子盘起来粘在卡纸上变成一幅画，有的准备把麻绳绕在塑料瓶外做成花瓶，等等。第三环节，幼儿按自己的意愿分成若干组进行创意制作。在这一环

幼儿园大班美术《漂亮的名字画》教案模板范文

幼儿园大班美术《漂亮的名字画》教案模板范文 活动目标： 1.体验装饰名字的乐趣，能大胆表现。 2.尝试用图形、线条、颜色等对自己的名字进行装饰。 3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。 4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5.培养幼儿的欣赏能力。 活动准备： 1.幼儿能够书写自己的名字; 2 . 艺术家的装饰“字”几张，教师设计的名字画几张,图片制成电子白板课件; 3 . 幼儿每人一份操作材料:绘画纸、勾线笔、油画棒、水彩笔等。 活动过程： 一、观察欣赏、激发兴趣。 1 . 出示多幅汉字组成的装饰画,引出主题,激发幼儿兴趣。 师：老师今天给小朋友带来了一些艺术家们美丽的图画，这些画有一些特别，请小朋友们仔细看一看，画里面都有什么?每幅画里面还藏着一个小秘密，你们能发现吗? 教师根据幼儿回答，简单小结：原来每幅画里面都藏着一个字，这些艺术家们把我们的汉字变成了一幅美丽的图画呀! (反思：这个欣赏的环节是让幼儿了解我们民间字画的传统艺术，感受中国 汉字有图形演变到简体字的艺术美感。) 2 . 出示教师的名字装饰画，引导幼儿观察，激发幼儿想象和创作的欲望。 师：老师也模仿这些艺术家们画了一幅美丽的图画，请你们猜猜我画的是什么内容? 根据幼儿回答进行小结：原来是老师的名字，我把我的名字变成一幅漂亮的画了，这就是漂亮的名字画。 (反思：这个环节问题抛出后幼儿你一言我一语地说开了，有的说一棵树， 有的说是一支铅笔等等，在一连串的答案之后，我逐步提示：画面中藏着一个字，有的幼儿猜到了是老师的名字。我用笔写出名字的笔画，幼儿为发现里面的秘密而兴奋至极。我用自己的名字首先是为了激发他们后面设计自己名字的创作欲望，同时引出主题，也拉近了教师和幼儿的关系。)

幼儿园大班美术教案：名字创意画

幼儿园大班美术教案：名字创意画 以下是带来的幼儿园大班美术教案：名字创意画，欢迎阅读。 一、活动目标： 1.幼儿能够准确大胆的书写自己的名字。 2.幼儿能够从自己名字的笔画和结构特征出发，对自己的名字进行装饰和笔画沿伸，绘画出美观的创意名字。 3.在活动中提高想象力，创造力和审美能力。 二、活动准备： 1.范例一幅; 2.幼儿绘画工具：勾线笔、白纸; 3.幼儿已会写自己的名字。 三、活动过程： (一)认识你呀真高兴1.小朋友们好，老师认识你们真高兴，你们认识我开心吗?我们一起来开心唱一唱：认识你呀真高兴。 2.我们每个人都有一个属于自己的名字。谁会写自己的名字?谁想来写一写? 3.小朋友，你们认识他的名字吗?一起来读一读。 (二)教师引导幼儿学习如何创意名字 1.空心字创意。 师：老师也有一个属于自己的名字，我叫周倩，我也把我的名字写了下来。 问：看，老师写的名字和小朋友的写的有什么不同的地方? 师：这样写法，我们给它一个好听的名字叫空心字。

2.现在我们一起来把这个小朋友的名字也变成空心字。 3.名字变形。 师：这张也是老师写的名字，小朋友观察一下老师这张名字又有什么特点? 问：你看到了哪些线条?它们都在字的那个地方? 4.教师小结：这些线条都是每个笔画的沿伸，每条线都是从笔画的开始地方和笔画结束的地方沿伸出去的。注意我们在用线条给笔画沿伸的时候不能破坏字形，让人家一看还能认识你的名字。 (三)幼儿创作名字创意画 1.小朋友你们想不想给自己的名字来个大变身呢? 2.小朋友可以自己选择的一种方法来给自己的名字大变身吧。 (四)作品评价 1.你还认识这个名字吗? 2.喜欢哪一张，为什么? (五)交换卡片我们拥有了自己的创意名字卡片，你可以和你的好朋友互相交换，留作纪念，下课的后我们还可以给名字卡片加上电话号码，在你想他的时候就可以打电话了。

幼儿园大班美术活动教案 名字创意画

教学资料参考范本 幼儿园大班美术活动教案名字创意画 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

活动目标： 1．幼儿能够准确大胆的书写自己的名字。 2．幼儿能够从自己名字的笔画和结构特征出发，对自己的名字进行装饰和笔画沿伸，绘画出美观的创意名字。 3 . 在活动中提高想象力，创造力和审美能力。 活动准备： 1．范例一幅。 2．幼儿绘画工具：勾线笔、白纸。 3．幼儿已会写自己的名字。 活动过程： 一、认识你呀真高兴。 1．小朋友们好，老师认识你们真高兴，你们认识我开心吗？我们一起来开心唱一唱：认识你呀真高兴。 2．我们每个人都有一个属于自己的名字。谁会写自己的名字？谁想来写一写？ 3．小朋友，你们认识他的名字吗？一起来读一读。 二、教师引导幼儿学习如何创意名字。 1．空心字创意。 师：老师也有一个属于自己的名字，我叫周倩，我也把我的名字写了下来。 问：看，老师写的名字和小朋友的写的有什么不同的地方？ 师：这样写法，我们给它一个好听的名字叫空心字。

2．现在我们一起来把这个小朋友的名字也变成空心字。 3．名字变形。 师：这张也是老师写的名字，小朋友观察一下老师这张名字又有 什么特点？ 问：你看到了哪些线条？它们都在字的那个地方？ 4．教师小结：这些线条都是每个笔画的沿伸，每条线都是从笔画 的开始地方和笔画结束的地方沿伸出去的。注意我们在用线条给笔画 沿伸的时候不能破坏字形，让人家一看还能认识你的名字。 三、幼儿创作名字创意画。 1．小朋友你们想不想给自己的名字来个大变身呢？ 2．小朋友可以自己选择的一种方法来给自己的名字大变身吧。 四、作品评价。 1．你还认识这个名字吗？ 2．喜欢哪一张，为什么？ 五、交换卡片。 我们拥有了自己的创意名字卡片，你可以和你的好朋友互相交换，留作纪念，下课的后我们还可以给名字卡片加上电话号码，在你想他 的时候就可以打电话了。

幼儿园大班美术教案：名字创意画

幼儿园大班美术教学计划：命名创意绘 画 1.幼儿可以准确，大胆地写下自己的名字。 2.幼儿可以从自己名字的笔画和结构特征入手，装饰自己的名字和笔画，并绘制漂亮的创意名字。 3.提高活动的想象力，创造力和审美能力。 活动准备 1，样品一 2，儿童绘画工具：勾线笔，白纸 3.幼儿将已经写下了自己的名字。 活动程序 首先，很高兴认识您。 1.孩子们很好。老师很高兴认识您。你知道我快乐吗？ 让我们一起唱歌很有趣：很高兴认识您。 2.我们每个人都有自己的名字。 谁来写下自己的名字？谁想写一封信？ 3.孩子们，你知道他的名字吗？一起阅读。 其次，老师指导孩子学习如何创建创意名字 1，空心字创意。

老师：老师也有自己的名字。我叫周谦。我也写了我的名字。 问题：老师写的名字和孩子写的名字有什么区别？ 师：这样，我们给它起一个好听的名字，叫做空心词。 2.现在，让这个孩子的名字变成一个空洞的单词。 3，名字变形了。 老师：这也是老师写的名字。老师的名字有什么特点？ 问题：您看到了哪些行？它们全都代替单词了吗？ 4.教师摘要：这些线是每个笔画的延伸，并且每条线都是从笔画的开始到笔画的结尾。 延伸。请注意，使用线条扩展笔触时我们无法破坏字形，以便人们一眼就能知道您的名字。 三，孩子创造名字创意画 1.您想对自己的名字进行重大更改吗？ 2，孩子可以选择自己的方式来改变自己的名字。 四，工作评估 1.您还知道这个名字吗？ 2.您喜欢哪一个？为什么？ 五，交换卡 我们有自己的创意名片，您可以与您的好朋友交换并保留它作为纪念。

下课后，我们还可以在名片上添加电话号码，并在您想到他时给他打电话。

大班优秀美术教案《名字创意画》

大班优秀美术教案《名字创意画》 活动目标： 1、幼儿能够准确大胆的书写自己的名字。 2、幼儿能够从自己名字的笔画和结构特征出发，对自己的名字进行装饰和笔画沿伸，绘画出美观的创意名字。 3、在活动中提高想象力，创造力和审美能力。 活动准备： 1、范例一幅、幼儿绘画工具：勾线笔、白纸 2、幼儿已会写自己的名字。 活动过程 一、认识你呀真高兴 1、小朋友们好，老师认识你们真高兴，你们认识我开心吗? 我们一起来开心唱一唱：认识你呀真高兴。 2、我们每个人都有一个属于自己的名字。 谁会写自己的名字?谁想来写一写? 3、小朋友，你们认识他的名字吗?一起来读一读。 二、教师引导幼儿学习如何创意名字 1、空心字创意。 教师：老师也有一个属于自己的名字，我叫姚书鼐，我也把我的名字写了下来。

提问：看，老师写的名字和小朋友的写的有什么不同的地方? 教师：这样写法，我们给它一个好听的名字叫空心字。 2、现在我们一起来把这个小朋友的名字也变成空心字。 3、欣赏各种艺术字图片，让小朋友通过看图片猜猜什么是艺术字? 4、教师小结：艺术字就是将文字根据字体特点和文字含义来变形的一种具有图案意味或装饰意味的字体 5、欣赏其他班孩子的作品 三、幼儿创作名字创意画 1、小朋友你们想不想给自己的名字来个大变身呢? 2、小朋友可以自己选择的一种方法来给自己的名字大变身吧。 (注意：我们在用线条给笔画沿伸的时候不能破坏字形，(教案出自：教案网)让人家一看还能认识你的名字。) 四、作品评 1、你还认识这个名字吗? 2、喜欢哪一张，为什么? 活动延伸：

1、交换卡片我们拥有了自己的创意名字卡片，你可以和你的好朋友互相交换，(教案出自：教案网)留作纪念，下课后我们还可以给名字卡片加上电话号码，在你想他的时候就可以打电话了。

大班美术活动《我的名字创意》

大班美术活动《我的名字创意》 活动目标： 1.能根据自己名字的寓意，从自己名字的笔画和结构特征出发，大胆地绘画出有创意的名字。 2.对绘画活动感兴趣，体验名字设计、创作带的喜悦。 活动准备： 1.经验准备：幼儿已能准确的书写自己的名字；幼儿向家长了解过自己名字的含义。 2.物质准备：勾线笔、水彩笔、绘画纸、油画棒等。 活动过程： （一）谈话导入，调动幼儿已有经验，激发幼儿参与活动的积极性。 1.提问：小朋友我们平时为了方便大家认识自己？你都会怎么介绍自己呢？这个名字是谁帮我们取的？ 2.小结：我们每个人都有一个方便大家认识我们的名字，这个名字属于我们自己，爸爸妈妈在给我们取名字时，都藏着对我们深深的爱和期望。 3.鼓励幼儿向爸爸妈妈了解名字的含义，从中感受名字中父母对自己的爱。 4.鼓励幼儿大胆、清晰、连贯地讲述自己名字的美好寓意，并尝试书写自己的名字。

（二）幼儿欣赏教师作品，感受名字创意画的趣味性，激发幼儿创作欲望。 1.教师出示自己名字的创意画进行介绍，鼓励幼儿认真欣赏、比较。 2.出示若干幅名字创意作品，鼓励幼儿观察、学习根据名字的寓意进行创意名字画的方法，为创作阶段做准备。 3.小结：我们可以用勾线笔把我们的名字进行勾边，再用水彩笔或油画棒为我们的名字进行装饰，注意装饰时不能破坏字形，这样才能便于大家更好的认识你。 幼儿进行设计和创作自己的名字。 1.介绍工具，提出操作要求。 2.鼓励幼儿运用不同绘画形式进行名字创意画。 3.教师观察，适时对个别能力弱的幼儿进行指导。 （四）展示幼儿作品，鼓励大家共同欣赏，评价。 1.将幼儿作品展示到展板上，让幼儿互相欣赏。 2.提问语：你喜欢谁的名字创意画？为什么？ 3.鼓励幼儿相互交流，说说自己名字的含义。 （五）活动结束。 案例分析： 细节描述： 细节一：出示教师示范画，孩子们，你们瞧，这张画上画了什么？（一幅画）对，一幅什么画？（好像是字）这就

大班美术活动教案 名字创意画

大班美术活动教案名字创意画

大班美术活动教案名字创意画 活动目标： 1．幼儿能够准确大胆的书写自己的名字。 2．幼儿能够从自己名字的笔画和结构特征出发，对自己的名字进行装饰和笔画沿伸，绘画出美观的创意名字。 3 . 在活动中提高想象力，创造力和审美能力。 活动准备： 1．范例一幅。 2．幼儿绘画工具：勾线笔、白纸。 3．幼儿已会写自己的名字。 活动过程： 一、认识你呀真高兴。 1．小朋友们好，老师认识你们真高兴，你们认识我开心吗？我们一起来开心唱一唱：认识你呀真高兴。 2．我们每个人都有一个属于自己的名字。谁会写自己的名字？谁想来写一写？ 3．小朋友，你们认识他的名字吗？一起来读一读。 二、教师引导幼儿学习如何创意名字。 1．空心字创意。 师：老师也有一个属于自己的名字，我叫周倩，我也把我的名字写了下来。 问：看，老师写的名字和小朋友的写的有什么不同的地方？ 师：这样写法，我们给它一个好听的名字叫空心字。 2．现在我们一起来把这个小朋友的名字也变成空心字。 3．名字变形。 师：这张也是老师写的名字，小朋友观察一下老师这张名字又有什么特点？ 问：你看到了哪些线条？它们都在字的那个地方？ 4．教师小结：这些线条都是每个笔画的沿伸，每条线都是从笔画的开始地方和笔画结束的地方沿伸出去的。注意我们在用线条给笔画沿伸的时候不能破坏字形，让人家一看还能认识你的名字。 三、幼儿创作名字创意画。 1．小朋友你们想不想给自己的名字来个大变身呢？ 2．小朋友可以自己选择的一种方法来给自己的名字大变身吧。 四、作品评价。 1．你还认识这个名字吗？ 2．喜欢哪一张，为什么？ 五、交换卡片。 我们拥有了自己的创意名字卡片，你可以和你的好朋友互相交换，留作纪念，下课的后我们还可以给名字卡片加上电话号码，在你想他的时候就可以打电话了。

大班美术活动《名字创意画》

大班美术活动《名字创意画》 活动目标： 1、幼儿能够准确大胆的书写自己的名字。 2、幼儿能够从自己名字的笔画和结构特征出发，对自己的名字进行装饰和笔画沿伸，绘画出美观的创意名字。 3、在活动中提高想象力，创造力和审美能力。 活动准备： 1、范例一幅、幼儿绘画工具：勾线笔、白纸 2、幼儿已会写自己的名字。 活动过程一、认识你呀真高兴1、小朋友们好，老师认识你们真高兴，你们认识我开心吗？ 我们一起来开心唱一唱：认识你呀真高兴。 2、我们每个人都有一个属于自己的名字。 谁会写自己的名字？谁想来写一写？ 3、小朋友，你们认识他的名字吗？一起来读一读。 二、教师引导幼儿学习如何创意名字1、空心字创意。 教师：老师也有一个属于自己的名字，我叫姚书鼐，我也把我的名字写了下来。 提问：看，老师写的名字和小朋友的写的有什么不同的地方？ 教师：这样写法，我们给它一个好听的名字叫空心字。 2、现在我们一起来把这个小朋友的名字也变成空心字。 3、欣赏各种艺术字图片，让小朋友通过看图片猜猜什么是艺术字？ 4、教师小结：艺术字就是将文字根据字体特点和文字含义来变形的一种具有图案意味或装饰意味的字体 5、欣赏其他班孩子的作品三、幼儿创作名字创意画1、小朋友你们想不想给自己的名字来个大变身呢？ 2、小朋友可以自己选择的一种方法来给自己的名字大变身吧。 （注意：我们在用线条给笔画沿伸的时候不能破坏字形，让人家一看还能认识你的名字。）四、作品评1、你还认识这个名字吗？ 2、喜欢哪一张，为什么？ 活动延伸：

1、交换卡片我们拥有了自己的创意名字卡片，你可以和你的好朋友互相交换，留作纪念，下课后我们还可以给名字卡片加上电话号码，在你想他的时候就可以打电话了。

幼儿园大班美术活动名字创意画教案反思

大班美术活动名字创意画教案反思 大班美术活动名字创意画教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，幼儿能够准确大胆的书写自己的名字，幼儿能够从自己名字的笔画和结构特征出发，对自己的名字进行装饰和笔画沿伸，绘画出美观的创意名字，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看名字创意画教案吧。 活动目标： 1、幼儿能够准确大胆的书写自己的名字。 2、幼儿能够从自己名字的笔画和结构特征出发，对自己的名字进行装饰和笔画沿伸，绘画出美观的创意名字。 3、在活动中提高想象力，创造力和审美能力。 活动准备： 1、范例一幅、幼儿绘画工具：勾线笔、白纸 2、幼儿已会写自己的名字。 活动过程 一、认识你呀真高兴 1、小朋友们好，老师认识你们真高兴，你们认识我开心吗？ 我们一起来开心唱一唱：认识你呀真高兴。 2、我们每个人都有一个属于自己的名字。 谁会写自己的名字？谁想来写一写？ 3、小朋友，你们认识他的名字吗？一起来读一读。 二、教师引导幼儿学习如何创意名字 1、空心字创意。 教师：老师也有一个属于自己的名字，我叫姚书鼐，我也把我的名字写了下

来。 提问：看，老师写的名字和小朋友的写的有什么不同的地方？ 教师：这样写法，我们给它一个好听的名字叫空心字。 2、现在我们一起来把这个小朋友的名字也变成空心字。 3、欣赏各种艺术字图片，让小朋友通过看图片猜猜什么是艺术字？ 4、教师小结：艺术字就是将文字根据字体特点和文字含义来变形的一种具有图案意味或装饰意味的字体 5、欣赏其他班孩子的作品 三、幼儿创作名字创意画 1、小朋友你们想不想给自己的名字来个大变身呢？ 2、小朋友可以自己选择的一种方法来给自己的名字大变身吧。 （注意：我们在用线条给笔画沿伸的时候不能破坏字形，让人家一看还能认识你的名字。） 四、作品评 1、你还认识这个名字吗？ 2、喜欢哪一张，为什么？ 活动延伸： 1、交换卡片我们拥有了自己的创意名字卡片，你可以和你的好朋友互相交换，留作纪念，下课后我们还可以给名字卡片加上电话号码，在你想他的时候就可以打电话了。 教学反思： 我在教学中，通过看一看、想一想、画一画，由浅入深地引导幼儿尝试设计、装饰自己的名字，充分发挥幼儿的想象力，展现其独特的设计风格，表现出别有新意的名字来，从而促进学生个性的形成和发展。虽然根据幼儿年龄特点，我提

美术活动《名字创意画》教学反思

美术活动《名字创意画》教学反思 美术活动《名字创意画》教学反思 细节描述： 细节一：出示教师示范画，孩子们，你们瞧，这张画上画了什么？（一幅画）对，一幅什么画？（好像是字）这就是老师的名字，你们看看我们怎么把我的名字变成了一幅画，除了写上自己大大的名字外还有什么呢？（旁边还加了一些线条）观察得很仔细，还有吗？（还涂上的漂亮的颜色）对了，有了这些线条，有了这些漂亮的颜色，我的名字就变成了一幅漂亮的画，你们想不想也来设计一下自己的名字呢？ 细节二：你们会写自己的名字吗？（会）那你用什么图案来装饰你的名字呢？（我想在里面画上线条和好多漂亮的颜色）嗯，和老师的一样对吗？还有吗？（我想在名字上面画上我喜欢的小动物）是个非常好的想法，等等请你画下来好吗？现在请你和你的同伴们来聊聊你自己的想法。 评价分析： 细节一整个活动的导入环节，出示教师的名字创意画，通过直接的图片，让孩子们在看一看、想一想中知道绘画的过程与效果。从孩子们的回答中可以看出，教师的示范画非常地重要，很多的孩子都会以教师的示范画为主开始画画。 细节二中请幼儿来说一说你想怎么样来装饰你的名字，但首要条件是会写自己的名字，所以在课前准备中提到了请幼儿回家练习自己的名字，还好班里的孩子基本上都会写自己的名字，对于绘画就容易了很多。 所思所悟： 从孩子们的作品中可以看出，大都数的孩子都会写自己的名字，也基本都在名字上添画出了线条和颜色，可以说基本达到了第一个教学目标“在欣赏他人作品的基础上，尝试对自己的名字进行装饰，并用绘画的形式来表现出来”。但对于第二个教学目标“能大胆表现自己的构思，感受大胆想象的创作乐趣”中不是完成的特别好：虽然在请幼儿画画之前想一下自己还可以怎么来设计你的名字，但从幼儿作画的情况来看孩子们自己创作的部分较少，大多数幼儿都基本照着教师的示范画来进行自己的绘画，没有进行大胆的创作名字绘画。

幼儿园大班创意美术：我的名字真好看

大班创意美术：我的名字真好看 活动目标： 1.大胆想象，根据自己的名字进行借形想象添加成画。 2.萌发做中国的自豪感。 活动准备： 1.材料准备：16开正方形彩砂纸，油画棒。 2.幼儿知识经验准备：学会书写自己的名字。 3.教师自身知识准备：教师自身“文字借形想象”的能力。 活动过程： 一、感知讨论 1.幼儿介绍自己名字的来源和其中蕴含的故事。 ——小朋友们都有自己的名字，你们知道自己姓什么？名什么吗？谁能起来向大家介绍一下自己并且说一说你名字里的故事！ 总结：小朋友们的名字都是由姓和名组成的，姓氏是祖祖辈辈传下来的而名则是爸爸妈妈精心为我们设计的，包含了家人对我们的爱。你们知道吗我们的名字不仅叫着好听，它还能作画呢？ 2.欣赏作品 ——老师带来了一幅奇妙的画，请你们仔细观察，发现这幅画里有什么秘密了吗？（老师画出名字）。 ——你们认识这个字吗？这幅画是用老师的姓氏变出来的，你们想不想把你的名字也来变一变？

二、幼儿作画，教师巡回指导 作画示范并提要求： 1.在砂纸上用汉字写上自己的名字。 ——首先要在砂纸上写上自己的姓。 ——名字要写的大大的，写满整个画面。 ——把字的笔画延伸至画外，也可以让两个线条连在一起，但是一个线条只能找一个好朋友。 2.根据分割出来得快面进行借形想象。 ——根据线条的形进行添加想象，变出眼睛、耳朵、胡子、牙齿、四肢、皮毛、花纹等。 ——添画以动物和人物为主。 三、作品展示 ——鼓励画面丰富、想想大胆的幼儿，请幼儿根据画面猜猜是谁的作品？请个别幼儿讲述自己的作品。 反思： 经过这次的磨课和薛老师的指导，我觉得又给自己敲响了一次警钟。让我能在以后的教学中多思考更加认真深入的去分析活动，是每一节活动真正体现它的价值。 活动导入环节，我用时不长，比较快的领幼儿进入主题。示范结合了幼儿年龄特点，让小朋友用自己的姓氏来作画。 主要在幼儿作画过程中，我出现了以下几点问题，一是对教育理念的把握不够深入，没有很好的融于教学中。如果时刻想着

幼儿园大班美术《我的名字创意》教案模板范文

幼儿园大班美术《我的名字创意》教案模板范文 活动目标： 1、能根据自己名字的寓意，从自己名字的笔画和结构特征出发，大胆地绘画出有创意的名字。 2、对绘画活动感兴趣，体验名字设计、创作带来的喜悦。 活动准备： 1、经验准备：幼儿能准确的书写自己的名字；幼儿向家长了解过自己名字的含义； 2、物质准备：钩边笔、彩笔、绘画纸、写有幼儿名字的绘画纸 活动过程： （一）谈话导入，调动幼儿已有经验，激发幼儿参与活动的积极性。 1、指导语：你还记得克丽桑斯美美这个名字吗？她的爸爸妈妈为什么会给她取这个名字？ 2、引导幼儿感受名字中爸爸妈妈对自己的爱。 引导语：你知道你的爸爸妈妈在给你取名字时是怎么想的吗？你的名字有什么意思？ 3、鼓励幼儿大胆、清晰、连贯地讲述自己名字的美好寓意。 （二）幼儿欣赏教师作品，感受名字创意画的趣味性，激发幼儿创作欲望。 1、教师出示自己名字的创意画进行介绍，幼儿认真倾听、欣赏。 2、幼儿仔细观察作品，学习根据名字的寓意进行创名字意画的方法，为创作阶段做准备。 （三）幼儿进行设计和创作 1、指导语：现在让你们的名字也来个有趣的大变身吧！ 2、要求：我们在用不同的线条、不同的造型进行创作的时候不能破坏字形，让人家一看还能认识你的名字，而且一定你的名字要体现爸爸妈妈对你们的爱哦。 3、幼儿进行创作名字创意画。 4、教师对幼儿进行适当的指导。 （四）幼儿作品展示、评价 1、将幼儿作品展示到黑板上，让幼儿欣赏。 提问语：你还认识这个名字吗？为什么？猜一猜、说一说小朋友名字的寓意吧 2、分享：看到这些有意思的名字，你还想知道谁的名字的意思？ 3、活动自然结束。 （五）活动结束

漂亮的名字画大班美术教案

漂亮的名字画大班美术教案 1．体验装饰名字的乐趣，能大胆表现。 2．尝试用图形、线条、颜色等对自己的名字进行装饰。 3．在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。 4．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5．培养幼儿的欣赏能力。 1．幼儿能够书写自己的名字； 2 . 艺术家的装饰“字”几张，教师设计的名字画几张,图片制成电子白板课件； 3 . 幼儿每人一份操作材料:绘画纸、勾线笔、油画棒、水彩笔等。 一、观察欣赏、激发兴趣。 1 . 出示多幅汉字组成的装饰画,引出主题,激发幼儿兴趣。

师：老师今天给小朋友带来了一些艺术家们美丽的图画，这些画有一些特别，请小朋友们仔细看一看，画里面都有什么？每幅画里面还藏着一个小秘密，你们能发现吗？ 教师根据幼儿回答，简单小结：原来每幅画里面都藏着一个字，这些艺术家们把我们的汉字变成了一幅美丽的图画呀！ （反思：这个欣赏的环节是让幼儿了解我们民间字画的传统艺术，感受中国汉字有图形演变到简体字的艺术美感。） 2 . 出示教师的名字装饰画，引导幼儿观察，激发幼儿想象和创作的欲望。 师：老师也模仿这些艺术家们画了一幅美丽的图画，请你们猜猜我画的是什么内容？ 根据幼儿回答进行小结：原来是老师的名字，我把我的名字变成一幅漂亮的画了，这就是漂亮的名字画。 （反思：这个环节问题抛出后幼儿你一言我一语地说开了，有的说一棵树，有的说是一支铅笔等等，在一连串的答案之后，我逐步

提示：画面中藏着一个字，有的幼儿猜到了是老师的名字。我用笔写出名字的笔画，幼儿为发现里面的秘密而兴奋至极。我用自己的名字首先是为了激发他们后面设计自己名字的创作欲望，同时引出主题，也拉近了教师和幼儿的关系。） 二、介绍自己名字的意义 师：谁愿意来向大家介绍一下自己的名字呢？知道爸爸妈妈为什么给你起这个名字吗？ 小结：我们每个人都有自己的名字，名字伴随着我们的一生，从一生下来，大人们就花了很大的心思为我们取一个好听的名字，希望小朋友以后有个幸福、快乐的生活。所以名字包含着大人们对小朋友的一种祝福、希望和深深的爱。 （反思：通过以上师生对话，让幼儿了解家长对自己的希望、关爱、无形之间幼儿也感受到了家庭的温馨和名字的意义。） 三、拓展思维、激发创作欲望。

幼儿园大班美术活动《我的名字创意》

幼教课堂设计 大班美术活动《我的名字创意》 教师：*** 日期：*** XX幼儿园

活动目标： 1.能根据自己名字的寓意，从自己名字的笔画和结构特征出发，大胆地绘画出有创意的名字。 2.对绘画活动感兴趣，体验名字设计、创作带来的喜悦。 活动准备： 1.经验准备：幼儿已能准确的书写自己的名字；幼儿向家长了解过自己名字的含义。 2.物质准备：勾线笔、水彩笔、绘画纸、油画棒等。 活动过程： （一）谈话导入，调动幼儿已有经验，激发幼儿参与活动的积极性。 1.提问：小朋友我们平时为了方便大家认识自己？你都会怎么介绍自己呢？这个名字是谁帮我们取的？ 2.小结：我们每个人都有一个方便大家认识我们的名字，这个名字属于我们自己，爸爸妈妈在给我们取名字时，都藏着对我们深深的爱和期望。 3.鼓励幼儿向爸爸妈妈了解名字的含义，从中感受名字中父母对自己的爱。 4.鼓励幼儿大胆、清晰、连贯地讲述自己名字的美好寓意，并尝试书写自己的名字。 （二）幼儿欣赏教师作品，感受名字创意画的趣味性，激发幼儿创作欲望。

1.教师出示自己名字的创意画进行介绍，鼓励幼儿认真欣赏、比较。 2.出示若干幅名字创意作品，鼓励幼儿观察、学习根据名字的寓意进行创意名字画的方法，为创作阶段做准备。 3.小结：我们可以用勾线笔把我们的名字进行勾边，再用水彩笔或油画棒为我们的名字进行装饰，注意装饰时不能破坏字形，这样才能便于大家更好的认识你。 幼儿进行设计和创作自己的名字。 1.介绍工具，提出操作要求。 2.鼓励幼儿运用不同绘画形式进行名字创意画。 3.教师观察，适时对个别能力弱的幼儿进行指导。 （四）展示幼儿作品，鼓励大家共同欣赏，评价。 1.将幼儿作品展示到展板上，让幼儿互相欣赏。 2.提问语：你喜欢谁的名字创意画？为什么？ 3.鼓励幼儿相互交流，说说自己名字的含义。 （五）活动结束。 案例分析： 细节描述： 细节一：出示教师示范画，孩子们，你们瞧，这张画上画了什么？（一幅画）对，一幅什么画？（好像是字）这就是老师的名字，你们看看我们怎么把我的名字变成了一幅画，除了写上自己大大的名字外还有什么呢？（旁边还加了一些线条）观察得很

幼儿园大班优秀美术教案《名字创意画》

幼儿园大班优秀美术教案《名字创意画》 活动目标： 1、幼儿能够准确大胆的书写自己的名字。 2、幼儿能够从自己名字的笔画和结构特征出发，对自己的名字进行装饰和笔画沿伸，绘画出美观的创意名字。 3、在活动中提高想象力，创造力和审美能力。 活动准备： 1、范例一幅、幼儿绘画工具：勾线笔、白纸 2、幼儿已会写自己的名字。 活动过程 一、认识你呀真高兴 1、小朋友们好，老师认识你们真高兴，你们认识我开心吗? 我们一起来开心唱一唱：认识你呀真高兴。 2、我们每个人都有一个属于自己的名字。 谁会写自己的名字?谁想来写一写? 3、小朋友，你们认识他的名字吗?一起来读一读。 二、教师引导幼儿学习如何创意名字 1、空心字创意。 教师：老师也有一个属于自己的名字，我叫姚书鼐，我也把我的名字写了下来。

提问：看，老师写的名字和小朋友的写的有什么不同的地方? 教师：这样写法，我们给它一个好听的名字叫空心字。 2、现在我们一起来把这个小朋友的名字也变成空心字。 3、欣赏各种艺术字图片，让小朋友通过看图片猜猜什么是艺术字? 4、教师小结：艺术字就是将文字根据字体特点和文字含义来变形 的一种具有图案意味或装饰意味的字体 5、欣赏其他班孩子的作品 三、幼儿创作名字创意画 1、小朋友你们想不想给自己的名字来个大变身呢? 2、小朋友可以自己选择的一种方法来给自己的名字大变身吧。 (注意：我们在用线条给笔画沿伸的时候不能破坏字形，让人家一 看还能认识你的名字。) 四、作品评 1、你还认识这个名字吗? 2、喜欢哪一张，为什么? 活动延伸： 1、交换卡片我们拥有了自己的创意名字卡片，你可以和你的好朋 友互相交换，留作纪念，下课后我们还可以给名字卡片加上电话号码，在你想他的时候就可以打电话了。

大班美术——我的名字创意

活动名称：美术活动《我的名字创意》 活动目标： 1.幼儿能够准确大胆的书写自己的名字。 2.幼儿能够从自己名字的笔画和结构特征出发，对自己的名字进行装饰和笔画沿伸，绘画出美观的创意名字。 3.在活动中提高想象力，创造力和审美能力，体验名字设计、创作带来的喜悦。 活动准备： 范例两幅；幼儿绘画工具：勾线笔、白纸；经验准备：幼儿已会写自己的名字。 活动过程： 一、导入：认识你呀真高兴。 小朋友们好，老师认识你们真高兴，你们认识我开心吗？我们一起来开心唱一唱：认识你呀真高兴。 我们每个人都有一个属于自己的名字。谁会写自己的名字？谁想来写一写？ 小朋友，你们认识他的名字吗？一起来读一读。 二、教师引导幼儿学习如何创意名字。 1、空心字创意。 师：老师也有一个属于自己的名字，我叫刘嘉，我也把我的名字写了下来。 问：看，老师写的名字和小朋友的写的有什么不同的地方？ 师：这样写法，我们给它一个好听的名字叫空心字。 师：现在我们一起来把这个小朋友的名字也变成空心字。 问：空心字写好了，接下来该做什么？你还会用哪些线条或色块在空心字里面装饰？ 总结：用粗笔写空心字，用细笔用线条或色块在空心字的里面进行装饰，注意在给空心字装饰的时候，不能破坏字形，让人家一看还能认识你的名字。 2、名字变形。 师：这张也是老师写的名字，小朋友观察一下老师这张名字又有什么特点？ 问：你看到了哪些线条？它们都在字的那个地方？ 总结：这些线条都是每个笔画的沿伸，每条线都是从笔画的开始地方和笔画结束的地方沿伸出去的。注意我们在用线条给笔画沿伸的时候不能破坏字形，让人家一看还能认识你的名字。 三、幼儿创作名字创意画。 师：小朋友你们想不想给自己的名字来个大变身呢？小朋友可以自己选择的一种方法来给自己的名字大变身吧。 老师还给小朋友准备了油画棒，小朋友可以用我们学过的抹画法，对名字描边抹画；也可以用星光点来装饰背景。 四、作品评价。 问：（1）你还认识这个名字吗？（2）喜欢哪一张，为什么？

大班美术：名字创意画.doc

大班美术：名字创意画 活动目标： ⒈认识自己的名字，并能把它书写出来。 ⒉大胆想象，能根据自己名字每个字的结构，进行想象添画，感受名字创意画的有趣。 活动准备：课件；画纸、笔；范画 活动过程： ⒈出示课件，感受不同的作品。 师：前两天，我在书上看到了一幅漂亮的画，想和小朋友一起来分享一下。 师：你看到了什么？他们是怎样创造这幅画的呢？（是在自己名字的基础上设计的画） 师：你们想把自己的名字设计成一幅画吗？ ⒉师幼共同示范。 师：我也想把自己的名字设计成一幅画。那怎么设计呢？先在画面的中间把自己的名字尽量写得大一点。然后在自己的名字的基础上，把喜欢的东西，有趣的事情画进名字里，变成一幅故事画。最后画上各种图案和花纹，变成一幅装饰画。（教师边说边带领个别幼儿尝试名字设计画） 师：你们都有自己的名字，如果让你把自己的名字也画成一幅

画，你想自己最喜欢做的哪些事呢？现在请和你身边的小朋友说说？（幼儿相互讨论，为作画作准备） ⒊幼儿作画，教师巡回指导。 鼓励幼儿用不同的线条、花纹装饰自己的名字或姓氏。（幼儿作画，教师巡回指导） ⒋讲评 师：你是怎样设计自己的名字的？请小朋友说一说。 师：你喜欢哪个小朋友设计的名字？为什么喜欢？ 师：你感觉你设计的名字好看吗？应该怎样改进就更好了？2019-06-04 活动目标： ⒈认识自己的名字，并能把它书写出来。 ⒉大胆想象，能根据自己名字每个字的结构，进行想象添画，感受名字创意画的有趣。 活动准备：课件；画纸、笔；范画 活动过程： ⒈出示课件，感受不同的作品。 师：前两天，我在书上看到了一幅漂亮的画，想和小朋友一起来分享一下。 师：你看到了什么？他们是怎样创造这幅画的呢？（是在自己名字的基础上设计的画）

大班美术漂亮的名字画

大班美术漂亮的名字画 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 大班美术：漂亮的名字画 设计意图： 美术课堂教学应根据幼儿的生活经验和兴趣点，激发幼儿的创作意识，独特的审美意识，个性化的表现才能，同时获得画、涂、设计的美术经验，培养幼儿大胆创新表达的意识和能力。在平时对幼儿美术教学活动中我们表现的的内容往往局限于可爱的动物，以及常见的一些花草、车辆等。如何才能扩宽幼儿视野又符合他们的兴趣点呢？我正好注意到家里的一幅桂林游玩时带回来的名字画，名字画可以为大班幼儿提供一个新颖的表现内容，紧扣他们兴趣点，让他们将自己名字用画的方式表现出来，一定是他们很感兴趣的。又由于幼儿的名字的写法、意义各不同，更有利于幼儿进行个性化的表现，发挥其创新能力。同时把祖国的汉字文化与现代美术巧妙结合，可以让幼儿在学习中体会到美术与历史、生活的亲密关系。因此我设计了这个大班美术活动。 活动目标：

1．体验装饰名字的乐趣，能大胆表现。 2．尝试用图形、线条、颜色等对自己的名字进行装饰。 活动准备： 1．幼儿能够书写自己的名字； 2.艺术家的装饰“字”几张，教师设计的名字画几张,图片制成电子白板； 3.幼儿每人一份操作材料:绘画纸、勾线笔、油画棒、水彩笔等。 活动过程： 一、观察欣赏、激发兴趣。 1.出示多幅汉字组成的装饰画,引出主题,激发幼儿兴趣。 师：老师今天给小朋友带来了一些艺术家们美丽的图画，这些画有一些特别，请小朋友们仔细看一看，画里面都有什么？每幅画里面还藏着一个小秘密，你们能发现吗？ 教师根据幼儿回答，简单小结：原来每幅画里面都藏着一个字，这些艺术家们把我们的汉字变成了一幅美丽的图画呀！ （反思：这个欣赏的环节是让幼儿了解我们民间字画的传统艺术，感受中国汉字有图形演变到简体字

幼儿园：美术活动《名字创意画》教学反思

幼儿园美术新课程标准教材美术教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 教学反思 / 幼儿园教学反思 编订：XX文讯教育机构

美术活动《名字创意画》教学反思 教材简介:本教材主要用途为学习美术有利于发展记忆和想象力，想象力得到扩展和深化，可以使学生的消极心理负担得到卸除，获得心理平衡保障心理健康，本教学反思资料适用于幼儿园幼儿园美术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 细节描述： 细节一：出示教师示范画，孩子们，你们瞧，这张画上画了什么？（一幅画）对，一幅什么画？（好像是字）这就是老师的名字，你们看看我们怎么把我的名字变成了一幅画，除了写上自己大大的名字外还有什么呢？（旁边还加了一些线条）观察得很仔细，还有吗？（还涂上的漂亮的颜色）对了，有了这些线条，有了这些漂亮的颜色，我的名字就变成了一幅漂亮的画，你们想不想也来设计一下自己的名字呢？ 细节二：你们会写自己的名字吗？（会）那你用什么图案来装饰你的名字呢？（我想在里面画上线条和好多漂亮的颜色）嗯，和老师的一样对吗？还有吗？（我想在名字上面画上我喜欢的小动物）是个非常好的想法，等等请你画下来好吗？现在请你和你的同伴们来聊聊你自己的想法。 评价分析： 细节一整个活动的导入环节，出示教师的名字创意画，通过直接的图片，让孩子们在看

一看、想一想中知道绘画的过程与效果。从孩子们的回答中可以看出，教师的示范画非常地重要，很多的孩子都会以教师的示范画为主开始画画。 细节二中请幼儿来说一说你想怎么样来装饰你的名字，但首要条件是会写自己的名字，所以在课前准备中提到了请幼儿回家练习自己的名字，还好班里的孩子基本上都会写自己的名字，对于绘画就容易了很多。 所思所悟： 从孩子们的作品中可以看出，大都数的孩子都会写自己的名字，也基本都在名字上添画出了线条和颜色，可以说基本达到了第一个教学目标“在欣赏他人作品的基础上，尝试对自己的名字进行装饰，并用绘画的形式来表现出来”。但对于第二个教学目标“能大胆表现自己的构思，感受大胆想象的创作乐趣”中不是完成的特别好：虽然在请幼儿画画之前想一下自己还可以怎么来设计你的名字，但从幼儿作画的情况来看孩子们自己创作的部分较少，大多数幼儿都基本照着教师的示范画来进行自己的绘画，没有进行大胆的创作名字绘画。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution

大班美术活动：《我的名字创意》教学设计

大班美术活动：《我的名字创意》教学设计 活动目标： 1.能根据自己名字的寓意，从自己名字的笔画和结构特征出发，大胆地绘画出有创意的名字。 2.对绘画活动感兴趣，体验名字设计、创作带来的喜悦。 活动准备： 1.经验准备：幼儿已能准确的书写自己的名字；幼儿向家长了解过自己名字的含义。 2.物质准备：勾线笔、水彩笔、绘画纸、油画棒等。 活动过程： （一）谈话导入，调动幼儿已有经验，激发幼儿参与活动的积极性。 1.提问：小朋友我们平时为了方便大家认识自己？你都会怎么介绍自己呢？这个名字是谁帮我们取的？ 2.小结：我们每个人都有一个方便大家认识我们的名字，这个名字属于我们自己，爸爸妈妈在给我们取名字时，都藏着对我们深深的爱和期望。 3.鼓励幼儿向爸爸妈妈了解名字的含义，从中感受名字中父母对自己的爱。 4.鼓励幼儿大胆、清晰、连贯地讲述自己名字的美好寓意，并尝试书写自己的名字。 （二）幼儿欣赏教师作品，感受名字创意画的趣味性，激发幼儿创作

欲望。 1.教师出示自己名字的创意画进行介绍，鼓励幼儿认真欣赏、比较。 2.出示若干幅名字创意作品，鼓励幼儿观察、学习根据名字的寓意进行创意名字画的方法，为创作阶段做准备。 3.小结：我们可以用勾线笔把我们的名字进行勾边，再用水彩笔或油画棒为我们的名字进行装饰，注意装饰时不能破坏字形，这样才能便于大家更好的认识你。 幼儿进行设计和创作自己的名字。 1.介绍工具，提出操作要求。 2.鼓励幼儿运用不同绘画形式进行名字创意画。 3.教师观察，适时对个别能力弱的幼儿进行指导。 （四）展示幼儿作品，鼓励大家共同欣赏，评价。 1.将幼儿作品展示到展板上，让幼儿互相欣赏。 2.提问语：你喜欢谁的名字创意画？为什么？ 3.鼓励幼儿相互交流，说说自己名字的含义。 （五）活动结束。