关于我的图书馆登录用户名和密码使用说明【模板】

关于“我的图书馆”登录用户名和密码使用说明

1、本科生、硕博士研究生

2、教工

（1）已将纸质卡片式借书证更换成老版校园一卡通的教工

（2）借书证采用老版校园一卡通以后注册的教工

（3）已转换为最新版校园一卡通的教工

注：（1）“身份序列号”为与校园一卡通配套的中国银行卡号后10位；

（2）如有疑问，请电话咨询图书馆（********；********）。

(适用中小学)数字图书馆建设方案(学校版).pdf

全县中小学数字图书馆建设方案-学校版

目录第一章、概述 (3) 1.1 图书馆发展趋势 (3) 1.2 数字图书馆的概念 (3) 1.3 数字图书馆建设的必要性 (4) 1.4 行知数字图书馆解决方案优势 (5) 第二章、数字图书馆介绍 (6) 2.1数字图书馆技术特点 (6) 2.2 数字图书馆主要功能 (6) 2.2.1前端功能 (6) 2.2.2 管理后台 (7) 2.3 数字图书馆资源 (8) 2.3.1电子图书 (8) 2.4* 学校数字图书馆资源建设示意图 (10) 第三章、数字图书馆的软硬件配置 (11) 第四章、服务与支持 (11) 4.1售前 (11) 4.2 售中 (11) 4.3 售后 (12) 第五章、成功案例/ 样板工程 (12) 第六章、数字图书馆软硬件配置清单 (14)

第一章、概述 1.1 图书馆发展趋势学校图书馆、社会公共图书馆、企事业单位图书馆承担着资源积累、数据加工、知识传播、信息服务的多重职能，数字图书馆建设是图书馆最终发展趋势。随着信息技术的飞速发展，特别是智能终端和互联网的普及应用，数字图书馆带来了全新的资源存储方式，随时随地的阅读体验，新颖的服务模式。国家教育部、教育厅、市教委十三五计划文件，国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020年)摘要中提到：加快教育信息基础设施建设，到2020年，推进数字化校园建设，实现多种方式接入互联网。十三五期间，政府投入数千亿资金建立数字图书馆，各地方政府的数字图书馆专项资金专款专用接入到各地学校、文化馆、社区活动中心、图书馆和农家书屋。 1.2 数字图书馆的概念数字图书馆是一种面向各级学校的信息服务中心、数字资料中心、图书管理中心、电子传播中心等机构的网络应用软件平台，它是架构校园信息高速公路的核心框架，它提供一个面向知识管理、知识检索、知识学习、知识传播的全方位解决方案。数字图书馆是一种基于B/S架构的软件平台，所有的数据资料均存放在服务器端，极大的方便了管理员对电子图书馆的管理，客户端仅需安装网络浏览器或者相应的APP就可以浏览各种数字资源。数字图书馆为实施“科教兴国”战略提供了重要条件，也是实现公民终身教育的大课堂。数字图书馆以其对信息资源的整理加工和有序组织，为“科教兴国”战略提供了最为便捷、有效的发展环境。数字图书馆所提供的远程教育服务可以极大程度地消除中国目前教育资源

new中华人民共和国最新公共图书馆服务规范(2012)

公共图书馆服务规范 1范围本标准规定了图书馆服务资源、服务效能、服务宣传、服务监督与反馈等内容。本标准适用于县(市)级以上公共图书馆。街道、乡镇级公共图书馆以及社区、乡村和社会力量办的各类公共图书馆基层服务点参照执行。 2规范性引用文件下列文件对于本文件的应用是必不可少的。凡是注日期的引用文件,仅注日期的版本适用于本文件。凡是不注日期的引用文件,其最新版本(包括所有的修改单)适用于本文件。 GB/T 10001·1标识用公共信息图形符号第一部分:通用符号建标108-2008公共图书馆建设标准建标[2008]74号公共图书馆建设用地指标 3术语和定义下列术语和定义适用于本文件。 3·1 公共图书馆(public library) 由各级人民政府投资兴办、或由社会力量捐资兴办的向社会公众开放的图书馆,是具有文献信息资源收集、整理、存储、传播、研究和服务等功能的公益性公共文化与社会教育设施。 3·2 公共文化服务体系(public cultural service sys-tem ) 以政府为主导,以公益性文化单位为骨干,鼓励全社会积极参与,努力建设公共文化产品供给、设施网络、资金人才技术保障、组织支撑和运行评估为基本框架的覆盖全社会的公共文化服务网络架构,其建设原则是结构合理、发展平衡、网络健全、运行有效、惠及全民,体现出公益性、基本性、均等性和便捷性的发展定位。 3·3 服务资源(service resources) 公共图书馆在开展服务过程中所拥有的物力、财力、人力等各种物质要素,主要包含了硬件资源、人力资源、文献资源和经费资源。 3·4 服务效能(service efficiency) 公共图书馆投入的各项资源在满足读者和用户需求中体现的能力和效率。 3·5 区域服务人口数(regional service population) 各级公共图书馆所在行政区域的常住人口数。 3·6 呈缴本( legal deposit copy) 根据有关法律或法令规定,出版者每出版一本新书刊都要免费呈缴一定的样本给指定图书馆,这种制度称为呈缴本制度,所呈缴的样本为呈缴本。 3·7 文献提供(docum ent supply) 也可称文献传递,是指图书馆或其他文献收藏机构根据读者要求,利用互联网、电子邮件、邮递等方式为本地或异地的读者直接提供所需原本文献和复制文献的服务形式。 4总则 4·1为促进公共图书馆事业的发展,建设覆盖全社会的公共文化服务体系,保障公众的基本文化权益,改善公共图书馆的服务条件,提高公共图书馆的服务效能和管理效益,制定本标准。

超星数字图书馆使用帮助-0712

超星数字图书馆使用帮助进入超星站点下载安装超星阅览器4.0版本第一步.超星阅览器下载（如果您已经下载，请直接看第二步）：进入https://www.360docs.net/doc/dc15158841.html,/help/index.htm下载超星阅览器。下载方法： 1.点击"镜像下载一"或"镜像下载二"下载地址，在弹出的文件下载窗口中选择"将该程序保存到磁盘"然后点击确定。（"镜像下载一"或"镜像下载二"是我们为用户提供的两个下载站点，您可以任意选择其中的一个站点下载） 2.如果您的系统安装了网络蚂蚁NetAnts或网际快车FlashGet，也可以使用这两个工具下载。注意：下载完毕后，请首先检查一下您下载的文件大小是否与我们公布的大小相同。如果不相同，请您删除后重新下载；如果相同，但出现安装解压错误，说明您的机器中可能有病毒，请您先查毒，然后重新下载安装。第二步.安装超星阅览器：安装方法：超星阅览器安装程序下载完毕后，双击安装程序将进入自动安装向导，向导会引导您完成超星阅览器的安装。 ①双击安装程序，开始安装。 ②根据安装向导的提示，进行安装。

③阅读许可协议，进行下一步安装 ④阅览器安装路径的选择。注意：超星阅览器不能安装到中文路径下（很重要）。

⑤完成安装。第三步.检查上网方式：如果安装阅览器之后无法阅读图书，请先确认您是否通过代理服务器上网，点击此进入查看检查代理上网设置方法。点击“书名”链接阅读全文阅览器阅读、下载图书 1.在首页的“图书分类”选择分类，或在图书检索框内输入关键字进行图书搜索

2. 进入图书显示页面 3.点击书名即可阅读图书。 4.阅读时在图书阅读页面上点击鼠标右键选择“下载”菜单，下载图书。 5.自定义下载路径的方法： ①在设置菜单中自定义下载图书的存放路径。

各品牌型用户名密码大全

各品牌型号ADSL MODEM用户名密码大全在日常的网络管理中，调试 ADSL 设备时，还是修改各种设置(如端口映射，可以加快BT下载)，需要使用到默认的用户名/密码，但往往又没有文字记载下来，这里我们将主要的ADSL Modem的工厂默认参数列出来，供大家参考。首先要先把网卡的IP地址设置成跟这些ADSL设奋相同的网段 1、全向QL1680在IE浏览器的地址栏里面敲入IP地址10.0.0.2，的用户名是admin 出厂时默认值：密码是qxcomm1680，管理员密码是 qxcommsupport 4、CyberLink 6307/6309KG 它使用在随Cyberlink6307/6309KG带的光盘中DSLCom.exe，出厂时默认值：伊泰克用户名：supervisor 密码：12345 华硕用户名：adsl 密码：adsl1234

阿尔卡特一般没有密码同维DSL699E 用户名：ROOT 密码：ROOT 大亚DB102 用户名：admin 密码：dare 高级设置界面： WST的RT1080 username:root password:root WST的ART18CX username:admin password:conexant username:user password:password 全向qxcomm1688 高端设置密码是：qxcommsuport 全向qxcomm1680 登陆ADSL的密码是:qxcomm1680 实达实达 ADSL2110-EH user: admin pwd: starnetadsl V3.2 root root V5.4 root

小学图书馆建设标准

江苏省小学图书馆装备标准一、馆藏总量：说明：2轨以下参照2轨，3-4轨参照4轨，5-6轨参照6轨，7-8轨参照8轨。要求: 1、藏书量含电子图书，电子图书不应超过藏书总量的20%，还应有一定量的音像资料和本校特色的数字资源。 2、为适应新的课程标准和信息化带来的变化，生均藏书量可作为参考性指标，图书馆应注重收藏具有馆藏价值的、一级出版社出版的图书，其比例不低于图书总量的50％。并要做到品种丰富，复本适量。 3、各类藏书结构比例应符合教育部《中小学图书馆（室）规程要求》，根据学校教育教学和服务对象需要，积极构建科学有效的馆藏体系，并应适合儿童心理特点，思想性、科学性、趣味性、启迪性强。二、馆舍要求:

一、二类图书馆（室）必须达到、三类图书室逐步达到以下要求: 1、电子阅览室内须安装空调,温度适宜，应具有良好的防雷措施，远离强电磁场和强腐蚀性的物体，单独接地电阻≤1Ω，宜设在楼房的中、上层，应有防病毒措施，设火灾报警装置和灭火装置。 2、电子阅览室座位必须达到最低数量，应逐步达到按学生比例设座位，一座一机，座位使用面积不少于1.9㎡，所有计算机联网，并与校园网相连；暂时没有条件单独建立电子阅览室的学校,在满足信息技术教育课开设的情况下，可以与计算机室合用，但必须有专人管理、有管理制度、有供学生阅读的资料，有固定的开放时间。三、配套设施: 1、应配备能满足本校全部书刊放置的书架、报刊架、书柜，书架和报到架的高度应方便小学生使用；应配有足够的书立，还应有借阅台和足够数量的阅览桌椅。借阅台和阅览桌椅高矮适中。 2、备有办公设备、装订设备。

3、有防火、防潮、防虫、防尘、防晒、防盗、消毒设施。 4、室内应采光通风良好，光照度不足应增加人工辅助照明，自然通风不够应采用机械方式排风。 5、一、二类图书馆（室）应配备1-2台计算机，还应配备复印机、打印机等设备。四、人员配备：素质要求： 1、热爱图书馆工作，有较强的主动服务意识，乐于奉献，勇于创新，身体健康。 2、具有图书馆专业知识，受过市级以上的专业培训,并持有上岗合格证，并具有一定的计算机操作技能。 3、应具备大专及其以上学历；人员年轻化,并保持相对稳定。五、管理要求： 1、学校对图书馆有近期和长远发展规划、有检查、有评价、有总结，有学校领导分管，并在经费上予以保证。应根据管理需要设置合理的职称岗位。 2、建立健全学校图书馆各项管理制度。如：《管理人员岗位职责》、《书刊的外借制度》、《阅览室规则》、《图书遗失、污损赔偿制度》、《音像资料使用规则》、《图书、清点、剔旧和处理方法》、《电子阅览室管理规定》、《图书馆设备管理制度》等。 3、一、二类图书馆（室）实行计算机管理，要重视和加强校园网（城域网）的结合，实现网上资源共享。 4、应有总括登记、个别登记、注销登记帐册，对每批新书及时验收登记和编目，新书到库及时验收、登录、分编、上架、流通。 5、图书和音像资料应按《中国图书馆分类法》（第四版）进行分类，G62初等教育类下的教学参考书应分到五级类目，分到各学科；文学作品应分到五级以上，并按《中国图书馆分类法》分类体系组织藏书, 期刊按《中国图书馆分类法期刊分类表》进行分类。 6以国家标准《文献著录总则》为依据，图书按《中文普通图书著录规则》、音像资

用户名密码测试用例编写方法

用户名密码测试用例编写方法标准化管理处编码[BBX968T-XBB8968-NNJ668-MM9N]

别小看了这个用户名密码这么简单的输入框。可测试的内容还是很多的，并且引发的问题也有很多种类。下面就说一说他的测试方法。？一、用户注册只从用户名和密码角度写了几个要考虑的测试点，如果需求中明确规定了安全问题，Email，出生日期，地址，性别等等一系列的格式和字符要求，那就都要写用例测了~ 以等价类划分和边界值法来分析 1.填写符合要求的数据注册：用户名字和密码都为最大长度（边界值分析，取上点） 2.填写符合要求的数据注册：用户名字和密码都为最小长度（边界值分析，取上点） 3.填写符合要求的数据注册：用户名字和密码都是非最大和最小长度的数据（边界值分析，取内点）

4.必填项分别为空注册 5.用户名长度大于要求注册1位（边界值分析，取离点） 6.用户名长度小于要求注册1位（边界值分析，取离点） 7.密码长度大于要求注册1位（边界值分析，取离点） 8.密码长度小于要求注册1位（边界值分析，取离点） 9.用户名是不符合要求的字符注册（这个可以划分几个无效的等价类，一般写一两个就行了，如含有空格，#等，看需求是否允许吧~） 10.密码是不符合要求的字符注册（这个可以划分几个无效的等价类，一般写一两个就行了） 11.两次输入密码不一致（如果注册时候要输入两次密码，那么这个是必须的）

12.重新注册存在的用户 13.改变存在的用户的用户名和密码的大小写，来注册。（有的需求是区分大小写，有的不区分） 14.看是否支持tap和enter键等；密码是否可以复制粘贴；密码是否以* 之类的加秘符号显示备注：边界值的上点、内点和离点大家应该都知道吧，呵呵，这里我就不细说了~~ 二、修改密码当然具体情况具体分析哈~不能一概而论~ 实际测试中可能只用到其中几条而已，比如银行卡密码的修改，就不用考虑英文和非法字符，更不用考虑那些ＴＡＰ之类的快捷键。而有的需要根据需求具体分析了，比如连续出错多少次出现的提示，和一些软件修改密码要求一定时间内有一定的修改次数限制等等。

关于中小学图书馆建设的调查报告

关于中小学图书馆建设的调查报告导言：俗话说，孩子不能输在起跑线上，培养学生养成爱读书、多读书、读好书的好习惯，需要从小抓起，为今后学生的成长及终身学习提供文化底蕴和发展的后劲。把图书活动作为一个载体，对学生进行爱国主义、集体主义教育，为学生创造读好书，学做人的教育契机。因此，在中小学如何加强图书馆的建设和管理就显得十分的必要。意义：书是知识的源泉，而图书馆就可以说是一个学校的灵魂。教育是项特殊的事业，对于出生在农村的孩子来说，更是他们改变命运的重要渠道，农村地区的大多数学校在师资力量和学校硬件设施远不城市地区，城市里的孩子他们学习的渠道很多，世界面也比较广，而对农村地区的孩子来说，每一本书都是一扇打开未知世界的窗口。所以中小学图书室的潜能开发任重而道远。但是目前我国农村广大地区中小学图书馆的建设存在很多的问题，需要我们去认识并且如解决。现状：一、当前农村中小学图书室所面临的现实与困境。 1.认识不足，在农村对图书馆的认识不够，由于应试教育在教师和家长的头脑中根深蒂固，在家长眼里只有教科书和辅导资料才是学生真正需要的图书，其他课外书是无所事事、闲暇的人才会去看的，课外书看多了，会耽误学习时间、转移学习兴趣，以致严重影响学习成绩。在学校领导和一些教师眼里，教学质量的好差关键在于课堂老师把教科书用得好不好，只把图书室作为应付上级检查和评估的装饰品。认为图书室只是藏书、借书还书的地方，图书管理员是仓库保管员，长期以往，致使图书室在学校的教育教学活动中始终处于被动、可有可无的状态。 2.硬件设施简陋。学校的图书室建设没有被放在重要的位置，而是应上级教育部门的要求而设置的，再加上农村学校规模的限制，严重影响图书室的建设，图书室被挤占的现象比较普遍，就如我在上小学时，图书馆就设在一个会议室，两三个书架上稀疏的放着一些书，除了老师无聊时翻看一下，我们学生根本不知道我们学校还有图书馆，到了初中时，我们的图书馆社在学校一个偏僻的角落里的一个只有几十平方的小屋里，更别说有阅览室，资料室了。至于电子阅览、数据制作、网上资源开发、网上借阅等现代化服务方式，基本空白，“数字图书室”无从说起起。

图书馆中国知网数据库的介绍及使用说明

图书馆中国知网数据库的介绍及使用说明图书馆新购进中国知网“职业技能资源数据库”（职业标准、教学视频、职业图书、试题）、“优秀硕士学位论文全文数据库”（年限为2010.6-2011.5，已做本地镜像，可随时下载），现已安装完毕，进入调试阶段，请广大读者试用并提供宝贵意见。一、职业技能资源数据库——http://192.168.20.204/cvsd/ 1.输入以上地址即可进入检索界面，数据库已按“职业”、“高职”、“中职”、“学科”，对本库资源进行分类，用户可按个人需求进行选择。 2.本资源库包括“职业标准”、“视频”、“职业图书”、“试题”不同类型的资源，用户可根据需要选择不同的资源类型。二、学术期刊网络出版总库和优秀硕士学位论文全文数据库——http://192.168.20.204/kns55/ 1.输入以上地址即可进入检索界面，该界面包含“学术期刊网络出版总库”（我院2009年已购买，使用至今）和“优秀硕士学位论文全文数据库”。

2.本界面提供“快速检索”，“标准检索”，“专业检索”,“作者发文检索”，“科研基金检索”， “句子检索”，“文献来源检索”各类检索途径，读者可根据个人需求选择适合自己的检索方式。三、特别说明： 1.由于数据库尚在调试，所以请用户用IP地址登录，在调试完毕后，我们会将链接放于校园网上，到时所有IP地址在校园网范围内的客户端，均可通过链接使用。 2.“优秀硕士论文数据库”中，我院只购置了2010.6-2011.5期间一年的硕士论文，所以本数据库只包含该年内的优秀硕士论文。 3.中国知网所有文字资料数据的浏览，必须安装知网浏览器，在“http://192.168.20.204/kns55/”地址下即可下载安装。 4.视频数据的观看，必须加载“cajax.cab”插件，即：当你点开需要观看的视频数据时，浏览器上面会出现以下图样，请在该图样上点击右键，选择“在计算机上安装此加载项”，然后安装，待安装完毕后，点击播放按钮便可播放。（视频内容与学院所涉专业想匹配） 5.使用中如有其它问题，请与图书馆联系，电话：3715010。图书馆 2014/12/4

用户名及密码查询说明

?用户名及密码查询说明 ?新闻来源:本站讯新闻类别:政策文件发布日期:2015-08-31 ? 为方便部分单位尽快找回遗忘或丢失的用户名及密码，顺利完成数据上报工作。现将用户名及密码找回的相关流程及要求说明如下：一、适用范围国家学生体质健康数据上报系统用户名及密码找回二、密码找回方式 2015年，我中心提供两种方式帮助用户找回用户名及密码，即通过系统自助找回和开具证明函件找回，图示附后。同时，自今年起不再提供通过电话和邮件信息核实的方式帮助用户找回用户名及密码。

三、操作流程及说明

1、网页自助找回：登陆网站，点击【数据上报平台】→【忘记密码】→【输入登录名或学校编码】→【网页自助找回】→【填写登记信息并验证通过】→【找回密码】说明：所填写信息应与系统中注册登记的学校基本信息一致，且至少3项内容完全相符才能通过验证并找回密码；找回的用户名及密码可直接在网页中显示。 2、邮箱自助找回：登陆网站，点击【数据上报平台】→【忘记密码】→【输入登录名或学校编码】→【邮箱自助找回】→【填写邮箱并验证通过】→【找回密码】说明：填写的邮箱信息应与系统中注册登记的邮箱信息一致，才能成功找回。该方式可立刻找回，找回的用户名及密码直接发送该邮箱。 3、手机短信找回：登陆网站，点击【数据上报平台】→【忘记密码】→【输入登录名或学校编码】→【手机自助找回】→【填写绑定的手机号并验证通过】→【找回密码】

说明：填写的手机信息应与系统中用户自行绑定的手机号码一致，才能成功找回。该方式可立刻找回，找回的用户名及密码直接发送该手机。该功能为2015年新增加功能，须登陆系统后在“数据上报平台”基本信息设置功能模块中绑定手机后才可使用，绑定方式如下：登陆网站，点击【数据上报平台】→【输入登录名密码】→【基本信息设置】→【输入手机号】→【获取验证码】→【填写手机收到的验证码】→【保存】，如下图：

适用中小学数字图书馆建设方案学校版

全县中小学数字图书馆建设方案-学校版

目录第一章、概述 (3) 1.1 图书馆发展趋势 (3) 1.2 数字图书馆的概念 (3) 1.3 数字图书馆建设的必要性 (4) 1.4 行知数字图书馆解决方案优势 (5) 第二章、数字图书馆介绍 (6) 2.1数字图书馆技术特点 (6) 2.2 数字图书馆主要功能 (6) 2.2.1前端功能 (6) 2.2.2 管理后台 (7) 2.3 数字图书馆资源 (8) 2.3.1电子图书 (8) 2.4* 学校数字图书馆资源建设示意图 (10) 第三章、数字图书馆的软硬件配置 (11) 第四章、服务及支持 (11) 4.1售前 (11) 4.2 售中 (11) 4.3 售后 (12) 第五章、成功案例/ 样板工程 (12)

第六章、数字图书馆软硬件配置清单 (14)

第一章、概述 1.1 图书馆发展趋势学校图书馆、社会公共图书馆、企事业单位图书馆承担着资源积累、数据加工、知识传播、信息服务的多重职能，数字图书馆建设是图书馆最终发展趋势。随着信息技术的飞速发展，特别是智能终端和互联网的普及应用，数字图书馆带来了全新的资源存储方式，随时随地的阅读体验，新颖的服务模式。国家教育部、教育厅、市教委十三五计划文件，国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)摘要中提到：加快教育信息基础设施建设，到2020年，推进数字化校园建设，实现多种方式接入互联网。十三五期间，政府投入数千亿资金建立数字图书馆，各地方政府的数字图书馆专项资金专款专用接入到各地学校、文化馆、社区活动中心、图书馆和农家书屋。 1.2 数字图书馆的概念数字图书馆是一种面向各级学校的信息服务中心、数字资料中心、图书管理中心、电子传播中心等机构的网络应用软件平台，它是架构校园信息高速公路的核心框架，它提供一个面向知识管理、知识检索、知识学习、知识传播的全方位解决方案。数字图书馆是一种基于B/S架构的软件平台，所有的数据资料均

国家学生体质健康标准数据管理与分析系统关于2013年数据上报工作用户名及密码查询说明

国家学生体质健康标准数据管理与分析系统关于2013年数据上报工作用户名及密码查询说明各有关单位: 2013年数据上报工作已经开始，为方便部分单位尽快找回遗忘或丢失的用户名及密码，现将通过邮箱找回用户名及密码的相关要求通知如下：一、适用范围拟通过邮箱找回用户名密码的教育行政用户和学校用户。二、操作规范相关单位通过我中心提供的“用户及名密码申请查询模板”（附后），并按要求填写完整相关信息，发送至指定邮箱，完成找回对应的用户名及密码。具体操作步骤： 1、在发送的邮件主题一栏，需要写明“xx省xx市xx县xxxx单位查询 2013年度用户名及密码”。 2、在邮件正文中，按照模板要求完整填写相关信息，如模板需以扫描件或高清图片的形式发送，可作为邮件的附件发送。 3、根据我中心回复的邮件内容完成相关操作。 4、取得正确的用户名及密码后，请尽快更新用户基本信息，并将信息妥善保存。三、联系方式邮箱：

附件： 2013年度用户名及密码查询申请表（学校用户）学校名称申请时间校长副校长数据测试负责人电话电子邮箱备注注： 1、查询2013年度的用户名及密码，需核对的是注册时所填写的注册信息； 2、学校名称需填写完整，并注明所属的省市县，不能有简化、缩写等内容； 3、校长、副校长、电话等信息需尽量填写完整，以便进行核对； 4、如提供的信息不符或无法提供核对信息，需将模板内容填写完善并打印、加盖学校的公章，之后以扫描件或高清图片的形式通过邮箱发送。 2013年度用户名及密码查询申请表（教育行政用户）教育局全称申请时间注：加盖公章联系人电话电子邮箱备注注： 1、教育行政机构名称需填写完整，并注明所属的省市县，不能有简化、缩写等内容； 2、联系人、电话等信息需尽量填写完整并打印、加盖单位的公章，之后以扫描件或高清图片的形式通过邮箱发送。

对中小学图书馆建设的思考和建议汇总

对中小学图书馆建设的思考和建议江西省南康区麻双中学王威娟关键字:中小学,图书馆,建议图书馆是知识的海洋,是滋养各类人才的摇篮。伴随着知识信息时代的来临,中小学图书馆扮演了越来越重要的角色。它作为服务性质的学习机构之一,拥有丰富的信息资源,是学校教研、教学工作的重要组成部分。它一直担负着收集、整理、存贮、传递书刊资料并直接为师生提供阅读服务的重要任务。多年来,一直从事初中学校的图书馆管理工作,经常的会想想如何让学校图书馆发挥最大作用,让学校成为书香学校、文明学校,下面我就说说我对中学图书馆建设的思考和建议。 1、高度重视图书馆建设,加强、健全管理工作。多年来,由于传统应试教育模式没有得到根本改变,图书馆没有充分发挥作用。衡量一个学校的好差仍然是通过中考的成绩,所以导致学校对图书馆的建设存在着领导不重视、缺乏专业人才、管理方式落后等现象。由此我们要抓好图书馆的建设就需要学校领导层面要高度重视。组织成立中学图书馆学会,由校团支部及学会成员负责。同时学校也要加强图书管理员队伍的建设和科学的管理方式,开展多种形式的活动,提高学生读书的积极性和读书效果;积极参与教科研活动,进行学术研究;校际定期交流,以强带弱。 2、树立以读者为本的服务理念读者是中学图书馆一切服务的出发点和归属。图书馆的主体是读者,而不是书。以人为本,读者第一的服务理念是图书馆价值观的凝结与提炼,它给图书馆的行为准则和发展目标树立了一个全新的方向,只有真正做到“读者第一”,才能使馆员唤起巨大的工作动力和服务热情,并以高水平、高效率、高热情地为读者服务,实现图书馆管理的全面和谐。要尊重读者、研究读者,并对此做出积极的反应,想读者之所想,急读者之所急,平等地对待每一位读者。 2、布置图书馆,营造良好的阅读环境。

用户名密码测试用例编写方法

别小看了这个用户名密码这么简单的输入框。可测试的内容还是很多的，并且引发的问题也有很多种类。下面就说一说他的测试方法。一、用户注册只从用户名和密码角度写了几个要考虑的测试点，如果需求中明确规定了安全问题，Email，出生日期，地址，性别等等一系列的格式和字符要求，那就都要写用例测了~ 以等价类划分和边界值法来分析 1.填写符合要求的数据注册：用户名字和密码都为最大长度（边界值分析，取上点） 2.填写符合要求的数据注册：用户名字和密码都为最小长度（边界值分析，取上点） 3.填写符合要求的数据注册：用户名字和密码都是非最大和最小长度的数据（边界值分析，取内点） 4.必填项分别为空注册 5.用户名长度大于要求注册1位（边界值分析，取离点） 6.用户名长度小于要求注册1位（边界值分析，取离点） 7.密码长度大于要求注册1位（边界值分析，取离点） 8.密码长度小于要求注册1位（边界值分析，取离点） 9.用户名是不符合要求的字符注册（这个可以划分几个无效的等价类，一般写一两个就行了，如含有空格，#等，看需求是否允许吧~） 10.密码是不符合要求的字符注册（这个可以划分几个无效的等价类，一般写一两个就行了） 11.两次输入密码不一致（如果注册时候要输入两次密码，那么这个是必须的） 12.重新注册存在的用户 13.改变存在的用户的用户名和密码的大小写，来注册。（有的需求是区分大小写，有的不区分） 14.看是否支持tap和enter键等；密码是否可以复制粘贴；密码是否以* 之类的加秘符号显示备注：边界值的上点、内点和离点大家应该都知道吧，呵呵，这里我就不细说了~~ 二、修改密码当然具体情况具体分析哈~不能一概而论~

对中小学图书馆建设的当下思考和建议

对中小学图书馆建设的当下思考和建议【摘要】影视已成为新一代青少年认识世界的重要参照物和依赖对象，由此，适应新形势的图书馆建设就显得更加紧迫，图书馆工作的指导原则和方法都要在以前的经验基础上与时俱进的发展，同时，一如既往地需要领导重视、资金到位、藏书建设以及工作人员的科学管理作为保障。只有这样，才能建构适应新世纪需要的真正高素质人才。(语文网中网文秘频道) 【关键词】影像时代；阅读指导；信息；藏书建设；管理中小学图书馆建设是中小学学校建设的有机组成部分，作为学校教育教学和教研服务的机构，中小学图书馆一直担负着收集、整理、存贮、传递书刊资料并直接为师生提供阅读服务的重要任务。近些年来，有很多关心和致力于图书馆事业发展的有志之士提出了很多合理化建议，中小学图书馆也在摸索中走出了政策上有保障、思路上明方向、措施上走多样的一条开阔道路。但是目前，针对中小学外部社会环境、教育方针和思路以及学生需求变化等一些新问题，还亟待着社会各界对其更多的兴趣和关注。随着中国经济的迅速发展，目前中小学学生的成长环境

已有了很大变化。一个突出的现象是：影像成为新一代青少年认识世界的重要参照物和依赖对象。影像时代不仅改变着成人的生活方式，更以全方位的渗透影响着青少年的成长，并也在以惊人的速度影响着我们民族未来的建构。影像和读书本身意味着两种思维方式：直接的和间接的，感官之上和理性主义的，平面化和深度化的，对电视、网络的过度迷恋会直接导致学生阅读能力和兴趣的下降，而如果这种趋势不断加强，一个“不读书的民族”又怎能担当起新世纪世界性高素质人才建构的需要？我们知道，西方最优秀的民族往往也是对读书最为重视的民族，如俄罗斯、犹太等民族都将对孩子读书能力的培养作为最基本的教育内容。而在中国，目前中小学的素质教育改革虽有很大程度上的成效，但学生负担仍然很重，课程多、辅导多、作业多、考试多，这使得很多学生在完成学校布置的任务后，从“书的海洋”中马上返回影视的“快餐文化”的陆地上放松神经，很多孩子课后阅读的数量非常贫乏、种类也很单一，在中小学学生中漫天飞的漫画书作为视觉文化的一类延伸而成为目前很多学生精神世界的直接表征。(网中网友情提示：发表论文请选择正规刊物) 由此，学校图书馆在这方面的重要性和迫切性就日益凸显出来。《联合国教科文组织中小学图书馆宣言》指出：“中小学图书馆是保证学校对青少年和儿童进行卓有成效的教

图书馆管理系统详细说明书

图书馆管理系统详细设计 1项目概述： 1.1软件描述：图书馆管理系统是使用C/S模式。用户可以以管理员的身份登陆，进行读者管理，书目管理；以普通用户登陆，可以进行自身信息管理，自主借书，还书的一门实用软件。 1.2项目背景：用于图书馆管理图书信息，及读者信息。主要由登陆模块，图书管理模块，用户管理模块，用户操作模块。 2

3．模块详细设计说明： 1)初始化模块： ●功能描述：系统初始时，由操作系统调用，经过身份验证，进入不同的模块。 ●输入项：用户名：任意长度字符串或数字；密码：任意长度字符串或数字。 ●输出项：有效用户和无效用户。 2)关闭系统模块： ●功能描述：由管理员模块或用户模块调用，执行完毕后返回操作系统。 3)管理员模块： ●功能描述：接受消息循环，启动查询书目模块，删除书目模块，插入书目模块，修改书目模块，查询读者模块，删除读者模块，插入读者模块，修改读者模块。 ●输入项：管理员鼠标或键盘操作。 ●输出项：启动相应模块。 4)用户模块： ●功能描述：接受消息循环，启动查询书目模块，查询已借图书模块，修改读者模块，借书模块，还书模块。

● 输入项：用户鼠标或键盘操作。 ● 输出项：启动相应模块。 5) 查询书目模块： ● 功能描述：根据要求，求出查询结果。 ● 输入项：查找条件。 ● 输出项：显示查询结果。 ● 实现：source = "select * from bookinfo" Adodc1.RecordSource = source ● 流程图： 6) 删除书目模块： ● 功能描述：完成删除一条记录。 ● 输入项：查找条件。 ● 输出项：删除信息。 ● 实现：varsource = "delete from bookinfo where bookname='" & Trim(DeleteBooks.bookname.Text)&"'and bookno='" & Trim(DeleteBooks.bookno.Text) & "'" rsl.Open varsource 7) 插入书目模块： ● 功能描述：完成插入一条记录。 ● 输入项：记录信息。 ● 输出项：插入信息。 ● 流程图： ● 实现： varsource = "insert into bookinfo values('"&Trim(txtBookNo.Text)&"','"& Trim(txtBookName.Text) & "','" & Trim(txtAuthor.Text) & "','" & Trim(txtPublisher.Text) & "','"

贵州数字图书馆使用问题说明

贵州数字图书馆使用说明一、贵州数字图书馆数字资源使用 1、贵州数字图书馆“一站式检索”中的文献资源，有一部份可以直接阅读下载全文，另一部分因为数据暂未购买或版权问题，读者可以通过文献传递方式获取。图书文献传递规则：由系统自动完成参考咨询回复，5分钟内用户均可收到邮箱回复；每本图书单次传递不超过50页，同一本图书每周的传递量不超过全书的20%；传递内容的有效期为20天。期刊、论文文献传递规则：期刊、论文均可以通过传递获取整篇文章，因为是人工回复咨询，所以有时间滞后，一般在24小时内可以得到邮箱回复。注：所有文献严禁使用软件大批量进行下载，系统一旦监测到恶意下载，会自动关闭该IP地址访问权限。因为大批量恶意下载资源会造成后台服务器压力增大，会影响到其他用户的正常使用。 2、访问学术期刊、博士论文、硕士论文、会议论文、工具书、报纸库资源的相关规定。达到上限：一个用户使用一个IP在一次登录周期内（单次登录）进行的操作下载超过250篇，视为下载异常，系统会提示您的操作太过频繁！请退出后重新登录。频率过高：单次登录平均下载间隔小于M秒钟（数值可能会有变化），例如使用某些批量下载软件，下载频率过高，为恶意下载，视为下载异常。 IP被封规则：单个IP因单次登录下载异常等于或超过2次，系统将提示：因非正常下载行为，今天您的IP已被系统禁止继续下载，

请明天再试！ IP黑名单：一个星期内IP被禁止次数达到2次，系统将该IP 放入黑名单一个星期；一个月内IP被禁止次数达到3次，系统将该IP永久放入黑名单。二、贵州数字图书馆无法正常使用常见问题 1.浏览器问题：如今浏览器种类繁多，多以安全防护等为宣传要素，但是其实多款浏览器并没有其宣传的那样好，其中对于我们贵州数字图书馆出现问题最多的浏览器是360浏览器，两年多时间以面对近百用户因使用360浏览器无法登陆或正常使用贵州数字图书馆，而这种并不是出现在每个360用户身上，这可能是用户设置问题、机器缓存问题、360浏览器版本问题或其他原因，但是将360问题用户的浏览器卸载掉安装遨游浏览器，该问题将不会出现，但是会造成很多用户误会成贵州数字图书馆根本无法使用。 2.IP范围问题：贵州数字图书馆是通过IP范围来进行确定使用者是否在贵州范围内上网，贵州数字图书馆在开设之初是已经将贵州省全省IP地址加入到IP库中，但是两年后的今天，上网手段已经远远超出了两年前，就固定宽带都又加入了移动、联通等移动厂商，再加上近两年由于互联网使用者的持续升高，所以IP地址会时常整体改变或增加，故会造成某些IP段无法上网，但是读者只需拨打我们电话我们即可添加该IP地址，读者就可以使用了。面对不大明白IP地址这个概念

数字图书馆管理系统

南京师友产品数字图书馆管理系统使用说明书

版权声明本手册为“数字图书馆管理系统”安装卸载帮助手册，由南京师友软件有限公司制作。除非法律规定，否则不对本手册的准确性、可靠性和内容做出任何类型的、明确或默认的保证。我们保留在预先不通知的情况下随时对本手册做出修改和改进的权利，相应的改变我们会及时添加到新的版本中去。注册商标 .师友软件是南京师友软件有限公司注册的商标。 .windows 、 windows 都是Microsoft公司的注册商标。 .在本手册中涉及的其它名字和注册商标都属于她们各自的拥有者。产品介绍软件简介师友数字图书馆管理系统，也称为电子阅览室。我们都知道，国家对图书馆的投资和重视在全世界应该说是名列前茅，首屈一指的。据我们了解呢，图书馆无非分为纸质图书馆和数字化图书馆的，当前，各个学校的纸质图书馆应该说都相当的完善，可是，不同的读者有不同的阅览习惯，同时为了节省资金，我们师友公司花了大约4年的时间，联合学校把现有的纸质图书进行多媒体化和电子化，在师友数字化图书管理平台的构架下，能够进行在线传输和阅读。

如想获得更多的产品信息，敬请浏览我们的网站。软件特点能够方便增加图书和期刊，量比较大，主要一个还具有心理评测功能，读者进出这个图书馆的时间都有记录，而且也有记录其读书的书名，能够针对性对其进行心理辅导。相关说明与产品售价用户数量：江苏省内大约700所，省外大约2600所开发时间：上市时间：初最新版本：图书数量：20万册开发领队：谢培奋思想来源：中国图书编目分类标准产品版权：南京师友软件有限公司产品售价：人民币1 元（学校版）80000元（教委版）安装说明安装准备我公司的软件采用的是B/S模式的教学和办公软件，对客户端硬件要求不是太高。服务器端配置要求如下：服务器配置推荐配置： CPU：至强处理器2.0Ghz

体质健康测试用户名密码申请表

国家学生体质健康标准数据管理与分析系统关于2013年数据上报工作用户名及密码查询说明各有关单位： 2013年数据上报工作已经开始，为方便部分单位尽快找回遗忘或丢失的用户名及密码，现将通过邮箱找回用户名及密码的相关要求通知如下：一、适用范围拟通过邮箱找回用户名密码的教育行政用户和学校用户。二、操作规范相关单位通过我中心提供的“用户及名密码申请查询模板”（附后），并按要求填写完整相关信息，发送至指定邮箱，完成找回对应的用户名及密码。具体操作步骤： 1、在发送的邮件主题一栏，需要写明“ xx省xx市xx县xxxx单位查询2013年度用户名及密码”。 2、在邮件正文中，按照模板要求完整填写相关信息，如模板需以扫描件或高活图片的形式发送，可作为邮件的附件发送。 3、根据我中心回复的邮件内容完成相关操作。 4、取得正确的用户名及密码后，请尽快更新用户基本信息，并将信息妥善保存。三、联系方式邮箱：、

全国学生体质健康标准数据管理中心 2013年9月10日附件： 2013年度用户名及密码查询申请表（学校用户） 1、查询2013年度的用户名及密码，需核对的是注册时所填写的注册信息； 2、学校名称需填写完整，并注明所属的省市县，不能有简化、缩写等内容； 3、校长、副校长、电话等信息需尽量填写完整，以便进行核对； 4、如提供的信息不符或无法提供核对信息，需将模板内容填写完善并打印、加盖学校的公章，之后以扫描件或高清图片的形式通过邮箱发送。 2013年度用户名及密码查询申请表（教育行政用户）

1、教育行政机构名称需填写完整，并注明所属的省市县，不能有简化、缩写等内容； 2、联系人、电话等信息需尽量填写完整并打印、加盖单位的公章，之后以扫描件或高清图片的形式通过邮箱发送。

中小学图书室配备标准

中小学图书馆（室）规程（修订） [日期：2010-03-16] 来源：作者：[字体：大中小] 第一章总则第一条为加强中小学图书馆（室）（以下简称图书馆）规范化、科学化、现代化建设，为学校教育教学服务，特制定本规程。第二条本规程所指的图书馆是指由政府、企事业单位、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办的全日制中小学校的图书馆。第三条图书馆是中小学校的书刊资料信息中心，是为学校教育、教学和教育科学研究服务的机构。图书馆的基本任务：贯彻党和国家的教育方针，采集各类文献信息，为师生提供书刊资料、信息；利用书刊资料对学生进行政治思想品德、文化科学知识等方面的教育；指导学生课内外阅读，开展文献检索与利用知识的教育活动；培养学生收集、整理资料，利用信息的能力和终身学习的能力；促进学生德、智、体、美等全面发展。第二章管理体制和人员第四条省级教育行政部门负责图书馆建设工作的规划和管理工作，指导教育技术装备机构做好图书馆建设的组织、协调、配备、使用、培训、评估等具体业务工作。图书馆实行校长领导下的馆长负责制。第五条图书馆负责人要具有图书馆专业知识。中学图书馆工作人员应具备大专以上文化程度，小学图书馆工作人员应具备中专（含高中）以上文化程度，并具有基本的图书馆专业技能和计算机操作技能。图书馆要设专职管理人员。图书馆工作人员编制在本校教职工编制总数内合理确定。第六条图书馆专业人员实行专业技术职务聘任制。图书馆工作人员专业技术职务聘任参照国家有关规定执行，图书馆工作人员在调资晋级或评奖时，应与教学人员和教学辅助人员等同看待，并按国家有关规定享受相应的福利待遇。第三章管理与使用第七条图书馆应根据学校教育、教学和教研工作的需要广泛采集国内外相关图书资料。有条件的学校图书馆要积极配备各类电子读物，将有保存价值的馆藏馆图书制作成电子文档。

图书馆资料说明

三、图书室档案资料目录(901一—一908)（仪器站） 901、学校图书馆工作发展计划、专题会议记录应按学年制定学校图书馆建设发展规划，要根据本学校的实际情况制定可行的计划。专题会议记录要有专题、开会时间、地点、参加人员、主持人、发言人及形成的决议等内容，每学年至少2次。 902、图书馆工作计划、总结及业务活动记录每学期制定一次具体工作计划并写出工作总结，每学期所开展的各项业务活动均应详实记录。 903、图书馆管理人员有关阅读指导和图书馆知识的教学教研活动资料按学期搜集整理关于怎样上好阅读指导课、备课、教学教研活动等资料，指导学生怎样查询、借阅图书，让学生了解图书分类法的简单知识。 904、图书馆或个人获奖及论文发表情况记录记录图书馆或个人获奖情况及师生撰写的论文、读书活动获奖情况记录（要有论文及证书） 905、新书介绍题录索引及其他为教育教学服务的二次文献资料要定期向学生介绍新书，便于学生借阅，新书推介最好悬挂在阅览室或者图书室的醒目位置，要有书名、著者、出版社。二次文献资料（书海拾贝、阅读卡、阅读积累卡、优秀作文、手抄报、知识卡片、文摘剪报等）要分学期分年级分类装订，要求字迹工整，装订整齐，封面要设计精美，彩色打印。 906、师生的办证记录、阅读记录、分时间段和读者群流通统计、教师年度借阅明细表、读书活动推荐图书的统计表师生办理图书借阅证均应填写办证记录表，小学一般从三年级办证，初中全部办证。按年级、班次填写借书证记录表，要有借书证号、姓名、办证时间。学生借阅记录表要按学期年级、班次填写，每学生每月不的低于2次。教师借阅记录按个人单独填写。分时间段和读者群流通统计要按时间段统计出教师和学生（分年级）借阅何种、何类图书，分析总结出何类、何种书借阅量的大小。读书活动推荐图书统计表内容包括：书名、著者、出版社等，每学期要开展一次读书活动。 907、常规管理帐册（总括登记、个别登记、注销登记）要做到帐目齐全，帐物相符，帐帐相符。 908、近两年图书馆经费使用情况的会计资料写出近两年图书馆经费使用情况，包括购进图书、购置图书馆设施等。（图书馆管理员应进一步加强业务学习，提高自身素质，认真整理好档案材料，掌握图书册书，学生数和生均册书、今年新增图书数量。及时分类上架，贴书标，制度上墙，实行开架借阅，超市式管理，制定借阅时间，定期开放图书馆，提高图书利用率，要上好阅读指导课，努力把图书馆工作做好。）