神奇的泡泡作文范文

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神奇的泡泡作文八篇

一天放学后,我和好朋友带着自己做的泡泡水到小广场玩吹泡泡。

我的泡泡水是这样做的,先往一个瓶子里弄点水,往里面加点洗发液,再加点胶水,这样泡泡不容易破裂。我拿着一根吸管在泡泡水里蘸一蘸,再轻轻一吹,吹成了一个又轻又圆的泡泡,再一提,泡泡就从吸管上落了下来,在空中飘游,有时,我们吹的泡泡会连成一串,像糖葫芦似的;有时,泡泡吹的太大了,它就会落到地上,无声的散裂了。我吹的泡泡飞到哪儿,小朋友们就跟到哪儿,他们用手打泡泡,水珠溅到我们的眼睛里,大家赶忙用手去揉。

这些泡泡在阳光的照射下,五光十色,瑰丽无比。我看着我吹的泡泡一个个飞上天空,飞到了树上,飞过了房顶,飞过了工厂,飞过了田野,我想,我就坐在泡泡里,泡泡送我飞过了大海,飞越了沙漠,飞进了大气层,到达茫茫太空……

啊!多么神奇的泡泡呀!

今天,我去上作文班,老师带我们到美丽的赛武当广场去吹泡泡。别提有多好玩了!

老师一说,我们就立刻冲出教室,我们真开心啊!一路上我们有说有笑,又吵又闹可真热闹!到了广场,老师先分组,我和李佩琪一组。我们接过一瓶泡泡液,拿了一个吹棒。我把瓶盖打开,先蘸一下然后甩一下再吹就会吹出许许多多的大大小小的泡泡。它们真像一个个调皮的小精灵。

泡泡的颜色在阳光下有红的、白的、紫色的,真是五光十色。它们的形态各异,有的像一颗颗晶莹的珍珠,有的像亮晶晶的葡萄,还有的像小朋友雪亮的眼睛……

它好像要飞到美丽遥远的 ___。要是可能的话,我也真想一块跟它飞去。

从前,有一片森林里住着一只小熊和一只狐狸。他们是一对好朋友,而且声音也非常相近,小熊是一位发明家,狐狸是法院的书记员。

小熊发明过许多东西,有生命粉未,许愿机器等等。其中,有一个是“神奇泡泡”,只要把泡泡吹出来,让它框住一只动物后,吹

泡泡的人让泡泡里的动物干什么,他就会干什么,也能改变他的思想。但是,只有小熊才能控制泡泡里的动物。

一天,狐狸正在记录一件案子时,小熊来了,他拿着神奇泡泡站在门后,问审判长:“请问被告人需要改变思想吗?”因为小熊的声音很像狐狸的声音,审判长误认为是狐狸在问,所以说:“你又没有神奇泡泡,那怎么改变他的思想?多管闲事!”小熊听了,只好伤心地走了。傍晚黄昏时,狐狸刚到审判长办公室,还没开口说话,小熊也到了办公室窗前,又问:“请问被告人可以改变思想吗?”“住嘴!”审判长恼怒了,“你烦不烦呀,别多管闲事!”这次,狐狸知道是小熊说的话了,以为是在害他,就为此再也不和小熊做朋友了。

从此以后,小熊在玩耍时,狐狸就独自坐在河边,看着奔流不息的河水,思考着什么。直到有一天,小熊实在耐不住了,就问狐狸:“你最近怎么了?”狐狸本来不想理会全的,却忍不住了,就器着把事情说了出来。小熊说了声“对不起”就跑走了。狐狸又以为小熊不和他交朋友了,就哇哇大哭了起来。突然,他看见一个粉色的泡泡框住了自己。小熊说:“让狐狸再和我做朋友,让他忘记原来令他不高兴的事吧!”泡泡突然发出一团闪光,一下子爆了。狐狸又恢复了原来的思想,和小熊交了朋友。

从此以后,森林里飘荡着一首歌,一首像征着友情的歌,一首象征着友谊的歌。

在家没事干的时候,我就拿出我的泡泡水吹泡泡。每次吹完,都在看着那五颜六色的泡泡,心里还在想:“如果有一天能把自己带到天上,那该多好呀!”可是这肯定不可能。但是,我昨天做了一个这样的梦。泡泡把我带上了天。我坐在泡泡上面,和小鸟打招呼,向大雁问好。

首先,我们来到太阳上面,那里非常热闹,有的玩牌,有的打麻将,还有的在喂牛羊……要走了,我真不想走啊!

其次,我们又去了白云上面,白云像棉花糖一样,软绵绵的,我躺在上面,舒服极了。但是,好景并不长,我们又要走了。

最后,泡泡又把我带到了月亮上,月亮一会变成眉毛,一会变成镰刀,一会变圆盘……,月亮还把它七十二种变化神力交给了我。

正在我非常开心的时候,我的美梦醒了。我真希望我的美梦成真,泡泡能带我飞上天。

在一个风和日丽的星期天,我在院子里吹泡泡,泡泡真美丽,有的像小葫芦,有的像气球,有的像葡萄,还有的吹出来,挂在皮管上像一个个灯笼。它们有一个接着一个出发,有双胞胎搭伙,还有三五成群地去旅游。在阳光照射下,泡泡们的颜色美丽极了!有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色。泡泡有的飘啊飘,飘到了半空中,“啪”的一声,泡泡爆了,小水珠纷纷从半空洒落下来。有的飘呀飘,落到河面上,顺着水漂走了。还有的乘着风,飞到了远方。

我在泡泡的海洋中,看见了一个大泡泡,我一直盯着那个大泡泡看啊看,我仿佛听见大泡泡在说:“小朋友,快跳上来,我能带你去你想去的地方。”于是我就跳了上去,它带着我飞过山间的平地,跨过山坡的果园,穿过静静的山谷,来到了遥远的大海,我在大海里跟小鱼捉迷藏,跟小虾嬉戏,跟海水奔跑……累了,在珊瑚丛上休息,困了,在海草上睡觉……

泡泡飘呀飘呀,它带我来到了太空,我兴奋地拉拉太阳公公的胡子,摸摸白云姐姐的衣服,亲亲可爱的星星,在月亮上滑上来滑下去……

泡泡飘呀飘呀……

今天,我和爸爸、妈妈一起去儿童公园吹泡泡。我们买了一瓶泡泡水,找了一个安静舒适的地方开始吹泡泡了。

一开始,我们拿起吹泡泡的工具,吹了一个又一个的泡泡。一个个泡泡在阳光的照射下发出耀眼的光芒,像草地上美丽的花朵,又像一个个彩色的玻璃球,美极了。

后来,爸爸教了我们“打泡泡”球的方法:先吹一个大泡泡,然后使劲地用手扇泡泡周围的空气,就能把泡泡“打”得很高,正当我们玩得高兴的时候,一件古怪的.事情发生了,爸爸在打泡泡的时候,竟然把泡泡一下子分成了无数个。这是为什么呢?我沉思起来,对了!我把脑袋一拍,终于想通了。原来当我们打泡泡的时候,手扇出的风和对面吹来的风相撞,形成了一股气流,就把泡泡切开,变成了许多小泡泡。我和爸爸开心地玩了起来,直到天黑才恋恋不舍地离开。

看似不起眼的小泡泡都有这么多的学问,我一定要好好观察生活中的事物,从中发现更多的奥秘!

“咦?”一回到家,我就被正在煮汤的高压锅吸引住了。

这不光是因为煮的饭香,而是我有了新的发现:高压阀下面为什么会冒出这么多泡泡呢?难道汤宝宝在洗澡吗?

“爸爸!”我问道,“高压阀下面为什么冒出这么多的泡泡?”

爸爸说:“这是一种很正常的现象,水加热到一定温度就会沸腾,在高压锅里形成较大的气压后,从里面挤了出来。而在锅外遇到冷空气又会凝结成水,后出来的气就像在吹泡泡了。”

“噢!”我若有所思地点点头。

以后我要好好观察,不然会错过很多奇妙的现象呦!

鱼儿的梦想是在水里自由自在地游,马儿的梦想是在草原上奔跑,我的梦想是吹出一个神奇的泡泡,让它带我去世界各地。

今天,我拿着泡泡瓶子,蘸了一点泡泡水,放在嘴边轻轻的一吹,泡泡争先恐后地从管子里挤出来,有的大,有的小,有的连在一起……在阳光的照射下,那些泡泡五颜六色的,好看极了!可惜很快的都炸开了。

幼儿园中班语言《神奇的泡泡》教案

幼儿园中班语言《神奇的泡泡》教案 一、设计意图: 一天,许真小朋友带了一只玩具机器猫来幼儿园,小朋友一下子就被它吸引了。“哇,是机器猫啊,它的大口袋里有好多宝贝呢!”“如果是真的机器猫就好了,我让它帮我变一个奥特曼。”“我想让它帮我变好多冰淇淋。”。。。。。。孩子们兴致勃勃的议论着,看到他们交流得这么开心、热烈,我想:何不顺应孩子的兴趣,创设一个真实和丰富的语言应用情境,既能满足满足他们的表达需要,又能促进其语言和思维的发展。于是,我设计了语言活动——《神奇的泡泡》。 二、设计理念: 1、活动内容的选择——依据幼儿的兴趣爱好 “所有的智力活动都依赖于兴趣”依据幼儿的兴趣点选择活动内容,能充分调动幼儿参与活动的主动性和积极性。幼儿都特别喜欢看科幻动画片《机器猫》,喜欢机器猫——小叮当这个角色,向往机器猫有着能实现愿望的神奇万能的宝贝。整个活动以机器猫的“神奇的泡泡”贯穿,幼儿的思维始终被其牵引,注意力得到长久的维持。

2.活动环节的设计——遵循幼儿的学习特点 中班的幼儿具体形象思维仍然占主导地位。教师借助鲜活、形象的教具,为幼儿创设了“想说”的环境。可爱的机器猫大布偶对幼儿很有吸引力,连平时不太喜欢和同伴交谈的幼儿都喜欢对机器猫说说自己的想法。形象逼真,色彩鲜艳的实物贴绒图片,从良好的视觉效果上激发了幼儿的表达欲望。活动环节从幼儿的生活经验入手,逐层拓展,“看看、说说——猜猜、说说——想想、说说——画画、说说”使幼儿的思维从具体形象上升到抽象理性,教学过程符合幼儿的学习特点。 3.整合多种活动形式——满足幼儿表达欲望 在语言活动中,综合的教育手段能更好的实现教育目标。“发展幼儿语言的重要途径是通过相互渗透的各领域的教育”(《纲要》)因而要求“在丰富多彩的活动中去拓展幼儿的经验,提供语言发展的条件”。本活动实现了语言和艺术领域的整合。绘画是一种形象语言,它既表征图象又表征语义,是幼儿自我表达的重要方式。幼儿自由想象后,教师引导幼儿用绘画的形式表现想象的内容,使幼儿的思维空间更加开阔。最后集体创编歌表演,既让幼儿的想象力和创造力得到进一步发挥,又让幼儿的自我表现欲望得到进一步满足。活泼动感的音乐把幼儿的情绪再次推向高潮,活动在高潮中自然结束。 4.提供宽松自由的语言环境——注重师幼互动

最新幼儿园小班教案《神奇的泡泡》含反思.doc

幼儿园小班教案《神奇的泡泡》含反思 活动目标 激发幼儿绘画的兴趣,培养幼儿的观察力和创造力,鼓励幼儿大胆地表现。 引导幼儿练习画圆。 引导幼儿能用3种以上的颜色大胆表现。 引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。 能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。 教学重点、难点 教学重点:画圆的技法、涂色、对圆形的联想。 教学难点:调动幼儿的绘画热情; 让幼儿形象地认识圆的同时如何较有美感地画出其心目中理解的圆; 能画出圆的简单组合形态。 活动准备 包装神奇的泡泡液;水彩纸;水彩笔; 活动过程 引入时采用孩子常玩的吹泡泡游戏为导线,直观地引出圆这一主题。为了打破教师讲、幼儿听的旧模式,采用了导入、合作、交流、巡视、评价的教学模式,并贯有神秘感、激励、启发等手段,使整个活动的教学方法具有灵活性和多样性的特点。同时,改变了以往传统

的运用范画教学的模式,不出范画,少做完整示范,以问答的形式引导孩子的自主性,给孩子以更多的想象空间。 一、引导幼儿进入主题。(神秘的语气) 小朋友们,今天老师带来了一件神奇的宝贝,你们想不想看看呀?(想) 二、引导幼儿认识圆并启发孩子对圆展开联想。 展示装扮后的泡泡液并用神秘的语气吸引孩子们的注意力,打开泡泡液 并吹出很多泡泡调动幼儿的情绪,在幼儿兴奋的同时边吹泡泡边让幼儿观察 并提问。快看!快看!圆圆的泡泡有的大有的小,它们都像什么呀? 那边有两个调皮的泡泡抱在一起了,变得像什么呀?(葫芦)哦!快看!还有一个大圆泡泡周围粘着一圈小圆泡泡,又变得像什么呢? (花)啊!这朵花可真漂亮呀!再看看它还像什么?像不像飞碟呀?(像) 三、引导幼儿观察颜色 太神奇了!老师看到圆圆的泡泡们还有好多颜色呢!小朋友们看到了吗? (看到了)哦,小朋友们也看到了,那小朋友们能告诉老师你们都看到了哪

吹泡泡作文20篇

吹泡泡作文20篇 吹泡泡作文20篇 吹泡泡作文(一): 童年是五彩的鲜花,是七彩的彩虹;是欢乐的海洋;是金色的阳光,童年是纯真的年代,是完美好的放飞。童年中总会有一些令人烦恼的事,但还是会有很多令人难忘的完美的事,例如吹泡泡,今日我们语文教师就带我们体验了吹泡泡的乐趣。 还没开始吹,同学们就已经跃跃欲试了。教师也没有阻止我们,赶紧先说完自我的台词。同学们看教师没有阻止,纷纷开始吹,泡泡一个两个三个...慢慢飞了出来。有的泡泡异常大,大得像彩色的皮球;有的泡泡异常小,小得想美丽的珍珠;有的泡泡两个连在一齐;像一对对胞胎。 看同学们吹出了这么多泡泡我也开始吹泡泡了,我自制的泡泡水吹出来泡泡虽然大,但不多。我看了看徐江南,他的泡泡接二连三的从他的吹管里飘出来,漫天飞舞的泡泡闪烁着五彩斑斓的光芒看得我眼花缭乱的。 可爱的泡泡越飞越高,飞到了天上。在泡泡里映出了红花绿叶,蓝天白云,还映出了我的七彩童年。渐渐的,泡泡飞出了我的视线,泡泡带走了我童年的烦恼,带走了童年中的不愉快,还给我的童年增添了一份欢乐。这些泡泡会像我的童年一样永远藏在我的记忆里。在我眼里那些泡泡总是那么耀眼! 吹泡泡作文(二): 星期天中午,我看到许多小朋友在玩吹泡泡的活动。他们吹出来的泡炒饭有大有小,形状也不相同,并且五颜六色的美丽极了。看得我心里痒痒的,所以,我立刻拿了钱也去买了一瓶肥皂水来吹泡泡。 我开始吹的时候,吹出来的泡泡很少,每一次吹出来的泡泡仅有一两个,可是颜色倒不少,有红的、绿的、黄的、金的...颜色很多,可好看了。 之后,我继续吹泡泡,越吹泡泡越多,可好玩了。吹了一会儿工夫,天空中到处都是泡泡了,漂亮极了!然后,我换了一个地方又吹。这一次,我吹出来的泡泡很大很大。可惜,这一些泡泡飘到半空中就爆了。我改变了办法,吹出了许多小泡泡,这一些小泡泡寿命比大泡泡要长。它们在天空中越聚越多,把整个天空打扮得更加美丽。我觉得吹泡泡真好玩,能够吹出千姿百态、五花八门、五彩

一年级综合实践《神奇的泡泡》

一年级综合实践 《有趣的泡泡》 枣庄二十九中小学杨静静 活动目标 1.积极参与探索活动,激发学生求知欲,体验成功的快乐。 2.在玩乐中发现哪些液体可以吹出泡泡;初步探索出不同形状的圈吹出的泡泡都是一致的。 3.自己动手实验,并尝试用简单的符号学做记录。 活动重难点 在玩乐中发现哪些液体可以吹出泡泡;初步探索出不同形状的圈吹出的泡泡都是一致的。 活动准备 1.割好的饮料瓶四个,清水、肥皂水、洗洁精水、泡泡水。 2.若干个吸管,不同形状的小铁圈若干(长方形、圆形、三角形)。 3.做好的笑脸图形和哭脸型图形若干个,彩色打印的四种液体的图案,三张画好长方形、正方形、圆形的纸、三支记号笔 活动过程 第一课时学习吹泡泡 (一)创设情境: 教师以玩“吹泡泡”游戏,引起学生的兴趣,和学生谈话。 师:小朋友喜欢玩游戏吗?(喜欢)谁来说说自己最喜欢玩什么游戏?(捉迷藏等)那今天老师请你们玩一个游戏,好不好? 师:看看老师准备的这些东西,猜猜老师今天有可能跟你们玩什么游戏呢?请学生先说说自己看到的东西(吸管、铁圈、状液体的饮料瓶),然后想象一下,这些东西可以用来玩什么游戏。 师:老师示范“吹泡泡”提示学生。(幼:吹泡泡······) (二)讲解与演示 请学生说说怎么样才能吹出泡泡,老师纠正、详细解说泡泡的方法和吹泡泡的过程中应该注意的问题。老师把吸管拿到每位学生嘴边,先请学生假装吹泡泡

(强调学生:吹的时候要把气往外吐) (三)练习与指导 1.探索活动:学生亲自试验哪种液体可以吹出泡泡? 教师:我这儿有四种液体(四种不同的泡泡水),他们分别是清水(1)、肥皂水(2)、洗涤剂水(3)和泡泡水(4),请你们猜一猜哪种液体能吹出泡泡?哪种液体吹出的泡泡最漂亮,哪种液体吹不出泡泡。 (1)请学生进行大胆尝试,启发学生自己学做记录。学生自己拿一根吸管挨着吹,觉得不能吹泡泡的拿一个哭脸贴在对应序号的液体卡下面;能吹泡泡的拿一个笑脸也贴在对应序号的液体卡下面。(请5——6名学生上台试验,其他学生仔细观察) (2)鼓励学生进行尝试,教师在旁边指导。 (3)先让学生观看学生自己做的记录,然后老师依次标有1、2、3、4的液体卡翻过来,露出背后的液体,让学生初步了解每一组都是什么液体。 (4)教师从1号饮料瓶依次吹泡泡,与学生试验猜想进行对照,来验证学生自己的试验是否正确。 2.探索活动:学生尝试探索用不同形状的铁圈吹泡泡,并学习用几何图形做记录。 (1)出示三种形状的铁圈及几何图表,让学生猜猜这些铁圈吹出的泡泡是什么形状的。教师组织学生一起讨论,并请学生把自己的猜想用图形在图表上做好记录。 (2)把学生分成六组进行探索、试验,教师巡回指导。 (3)请每组选出一名学生把结论告诉大家。 (4)各组交换用具分别尝试。(在时间允许的情况下进行) 最后得出结论:不同形状的圈吹出来的泡泡都是圆形的,并没有随着圈的形状而改变。 (四)活动评价 1.小组内先评价出优秀同学。 2.每组选一名代表在讲台进行展示,其他学生观察作出评价。

吹泡泡作文450字优秀作文

吹泡泡作文450字 篇一:吹泡泡 今天我们要比赛吹泡泡。同学们都非常开心。 首先,我走到讲台前,拿起一瓶泡泡水,打开瓶盖,沾上一点泡泡水,把泡泡棒凑到嘴边,深吸一口气,这时,我就像一只大青蛙一样在吸气。我轻轻一吹,就吹出许多美丽的泡泡来。接着,同学们也都拿起一瓶泡泡水吹了起来,吹出来的泡泡单个的像一颗颗葡萄,有的像一粒粒弹珠,还有的像一个个彩色的小皮球。泡泡们有的是两个连在一起,就像两个小娃娃抱在一起,有的像两颗葡萄,还有的像一双大眼睛。多个的泡泡有的像一列小火车,有的像白云,还有的像一串项链儿。泡泡是圆形的,各种各样的颜色:有红的,黄的,橙色的,青色的。等等。泡泡充满了教室。有的像许多泡沫,有的像一串串葡萄,还有的向下了一场糖果雨。然后老师让我们吹泡泡。有的是四个人一起吹,有的是单个的吹,还有人在拍泡泡。有的跳起来拍,像一只只小兔子在坠拔萝卜,有的弯下腰吹,就像一只只小刺猬在摘苹果,还有的同学用书扇泡泡,一阵风把泡泡扇的摇摇晃晃。大家非常兴奋,许许多多的大泡泡和小泡泡,我们就像在泡泡的海洋世界里。 这些泡泡实在是太好玩了。 篇二:吹泡泡 今天,阳光明媚,我找来一个一次性杯子,在里面放上许多洗洁精,再放了满满一杯子清水,然后,拿来一根长长的工具。准备完工,我拿着吹泡泡的工具,蘸了水,轻轻一吹,啊!许许多多大大小小的泡泡在空中飞来飞去,有红的、白的、绿的、紫的五光十色,美丽极了!在阳光的照射下,闪闪发光,就像一个个会飞的金球。我想:泡泡们也有自己的闪光点吧?所以它们才闪闪发光。泡泡们一定有一双隐形的翅膀 如果这些泡泡不破的话,我要乘着它,去看看干旱的地区,给他们送去一片乌云;如果这些泡泡不破的话,我要乘着它,去看看山里的孩子,和他们一起玩耍;如果这些泡泡不破的话,我要乘着它,去看看祖国的宝岛台湾的孩子们,我要告诉他们,我们台州的大事;如果这些泡泡不破的话,我要乘着它,看遍世界各个角落 啊!这真是一群可爱的泡泡。 篇三:吹泡泡 今天中午,当爸爸妈妈睡午觉的时候,弟弟妹妹跑出去玩了,我正在看作文。一会儿后,我看完了一篇作文,便到外面去走走。刚出门,就见到弟弟妹妹正在吹泡泡,我也很喜欢泡泡,就跑到那边。 这时,弟弟得意地指着一个在前面那栋楼旁的一个大泡泡说:看,那是我吹的泡泡,大吧你肯定吹不出来。你看我的那个才叫大呢,就你的那个小芝麻也敢说大,不但不大还是看我的那个吧。顺着妹妹手指指的方向望去,我看到了一个较大的泡泡,比弟弟的还大,而且飘得更远些,那是妹妹吹的。我很羡慕妹妹吹出来的泡泡,于是,我也去装了一些制作泡泡的东西,然后我得意地跑出来,开始吹泡泡了,我先把手合拢起来,再张开,这时,一片透明的东西出来了,我赶紧吹气进去,一会儿后,一个大的泡泡出来了我想把它从我手中吹出去,眼看这个大泡泡就要被吹出去了,但在这节骨眼时,泡泡不知为什么就破了,这是,弟弟说:看把我都说你吹不出来喽,你不相信。弟弟边说着话边吹着泡泡,很快,一个泡泡又

吹泡泡作文20篇

《吹泡泡作文》 吹泡泡作文(1): 吹泡泡 这天,老师带着我们全班同学一齐在绿草如茵的草场上吹泡泡。 老师先给了我们每人两勺洗洁精,到了操场,我迫不及待地吹起了泡泡。我先用吸管狠狠地蘸了蘸洗洁精,心想:我必须要吹一个硕大无比的泡泡。于是,我深吸一口气,使出了吃奶的力气,对着吸管猛地一吹,结果,噗的一声,从一头喷出了一股洗洁精,没有一点泡泡。我失望地放下了手中的吸管,转过来,看见小朋友们有的涨得面红耳赤,脸鼓得像气球,却像我一样功败垂成;有的,只是轻轻地一吹,一个泡泡就吹出来了。我学着他们的样貌,轻轻一吹,果然吹出了一个泡泡。我越吹越多,越吹越快,突然,泡泡碎了,变成了一些小泡沫,像天女散花一样。但我并不灰心,我又用吹管蘸了蘸,轻轻一吹,一个泡泡就和我见面了。当我吹第二个时,泡泡炸了,弄得我满脸都是泡沫。泡泡的颜色很漂亮,有红的,有蓝的,有绿的,有黄的,还有金色的呢!那色彩斑斓的泡泡轻盈地飘在天空,就像晶莹透亮的宝石一样,在阳光下闪闪发光。他们更像一只只高飞的蝴蝶,在空中翩翩起舞。 下课铃声响了,老师叫我们回去了,可美丽的泡泡情景依然在我的脑海里浮现。 吹泡泡作文(2): 吹泡泡 轻轻地,轻轻地吹,吹出了一串串的泡泡,它们穿着彩色的衣裳,真漂亮!泡泡飞了,我们跑着追:泡泡,我的泡泡! 我在那里呢!噢,花瓣上有个晶莹的泡泡在滚来滚去,------你是我的泡泡吗?你是在 滑滑梯,还是荡秋千呀? 我们在那里呢!咦,葡萄藤上长出许多晶莹的泡泡,有红的,有紫的,五光十色好可爱,-------你们是我的泡泡吗?你们是在一齐做游戏吧? 轻轻地,轻轻地吹,吹出了一串串泡泡,泡泡飞呀飞,飞到花园里,飞到藤架上,飞到蓝蓝的天上,哇!我的泡泡长大啦,长成了一个圆圆的太阳。 吹泡泡作文(3): 吹泡泡 你们明白吗?星期六我和我的妈妈在楼下小公园里吹泡泡。 我们先在楼上准备一个杯子、一根吸管、一些洗衣粉,还有一杯清水。我先把清水用洗衣粉调均,然后用吸管搅拌一下,最后,一杯泡泡水就完成了。 吹泡泡开始了,我先拿起吸管,把吸管的一头放进泡泡水里蘸一蘸,然后,我把吸管的另一头放在嘴边,用很重的力气吹了一下。诶,一个泡泡也没有。妈妈吹出来的泡泡又大又圆,我看了看妈妈是怎样吹的,哦,原先妈妈吹泡泡用不轻不重的力气才能吹出大泡泡呀!我学着

幼儿园中班科学教案:神奇的泡泡

中班科学教案:神奇的泡泡 中班科学教案:神奇的泡泡 寿光市务本幼儿园——孙桂兰 活动目标: 1、尝试用洗涤用品调出泡泡水,知道洗涤用品在水里能溶解会产生泡泡。 2、激发幼儿对科学的探索兴趣,使幼儿产生愉快的情感。 3、培养幼儿以小组为单位动手探索的能力,提高团结协作能力。 活动准备: 1、塑料吹管、小勺、小碗若干。 2、洗衣粉一袋、餐洗一瓶、洗手液一瓶(都贴有数字标签),泡泡水两瓶(吹具形状不同) 3、塑料小盆三个(贴有数字标签),凉水一桶,水杯一个。 活动过程: 一、导入: 教师吹泡泡,让幼儿观赏,激发幼儿学习兴趣,引入课题。 孩子们,看玩的。你们想和一起玩泡泡吗?可是只有一瓶泡泡水,没得玩。们一起来制作泡泡水玩好吗? 二、展开: 1、要求幼儿三人一组分工合作。教师讲解合作规则。要求幼儿一定负责好自己的工作。 2、幼儿认识操作材料。教师:今天准备三种洗涤用品,他们是1号、2号和3号?猜猜一号是什么呢?妈妈洗衣服的时候把它撒进去,是什么呢?(2号和3号教师给予相关提示) 3、幼儿初次尝试用洗衣粉调制泡泡水。 (1)为幼儿分发同样多的水,幼儿每人舀一勺洗衣粉,然后小棒搅拌,试吹。 (2)提问:“洗衣粉到哪儿去了,有什么好办法让它溶解的快些?(小棒搅、加热水)溶解到水里能变出泡泡来吗? ⑶把洗衣粉的水倒进1号小盆,并冲洗干净 4、尝试用餐洗净和洗手液制作泡泡水(步骤同上),用自己制作的泡泡水吹泡泡,分享成功的喜悦。 5、你是怎样弄出泡泡来的?泡泡为什么能飞起来?为什么有的泡泡大?有的泡泡小? 寻找泡泡与吹具的关系,引导幼儿认识不同形状的吹具。 小结:形状不同的吹具吹出的泡泡都是圆形的。 6、游戏体验——吹泡泡 (1)幼儿用自己制作的泡泡水吹泡泡,分享成功的喜悦。 (2)教师引导说出泡泡的特性。引导幼儿手拉手围成大圆圈,模仿泡泡飞高、飞低、爆炸等动作。 三、带领幼儿到户外吹泡泡,进一步观察泡泡。 第1页共1页

三年级作文吹泡泡(共10篇)

《三年级作文吹泡泡》 三年级作文吹泡泡(1): 吹泡泡 这天,阳光灿烂,我和弟弟来到绿油油的草地上吹泡泡。 妈妈拿出两瓶肥皂水,交给我和弟弟。我一手拿着吸管,一手拿着瓶子,用吸管蘸一下肥皂水,鼓起腮帮子,撅起嘴,对着吸管,轻轻地一吹,吹出了一个大泡泡,它像刚出生的宝宝似的,兴高采烈地在观看这美丽神奇的世界呢!我之后吹,吹出了七八个泡泡,大大小小的,真好看!你看,双胞胎娃娃诞生了,大小一样,真可爱!随后我又站在石头上往下吹,吹出了葫芦似的双胞胎,又吹出了玛瑙一样的三胞胎,蝴蝶似的四胞胎它们在阳光的照射下,发出夺目的光彩,有黄色的,有蓝色的,有红色的,还有绿色的真是美不胜收。泡泡里还有我的脸呢!我再跑去看弟弟吹,他也吹出了一串串的泡泡,真漂亮!我往天空一看,这时的天空已成了泡泡的世界。泡泡不时的爆炸,但也不时的诞生 我想:要是这些泡泡能带着我完美的愿望,随风而去, 那该多好啊! 吹泡泡 昨日,黄老师给我们布置了一项搞笑的作业。就是要我们做泡泡水。明日带到教室里来。回到家里我拿起一个杯子,往里面加点儿洗衣粉和洗发液,再加点儿水和糖、茶水。最后再用一根吸管放进杯子里搅拌好。然后,我就怀着完美的情绪睡觉了。 第二天我带着自我做的泡泡水高高兴兴地来了学校,开始了我们的游戏。我们轻轻的下了楼,来到操场上,我们开始吹泡泡了。首先我把盖子轻轻地拧开,之后再把吸管轻轻地蘸上泡泡水,轻轻地吹起来,吹成一个个又大又圆的泡泡,这些泡泡很美丽,有的像五彩缤纷的气球,有的像美丽的星空,还有透明的,像一个水晶球。最后我吹出了大大小小的泡泡,小小的泡泡有的小的像一颗颗晶莹剔透的珍珠我左望望右望望看见了张弘林在吹泡泡,她的脸上笑的像绽开了的花朵。这时我仰头一看,整个操场都变成了泡泡的海洋,到处飞着五颜六色的泡泡。 突然,一个声音传了过来,原先是黄老师在说:同学们该回教室了。最后,我们依依不舍地回教师了。 三年级作文吹泡泡(3): 吹泡泡 窗外下着像绣花针的小雨儿,滴滴哒哒的,仿佛伴奏着一支小舞曲,我不禁被窗外的世界所诱惑。妈妈去上班了,爸爸去市场了。朋友到我家玩儿,我们就打开电视看,我们看了很久,就不想看了。我们想玩吹泡泡,我们到走廊那,用洗衣粉洒一点在小罐子里,放点水搅拌搅拌,使它溶化。再拿根细管子沾点那洗衣水,慢慢地吹起来,吹出很多个又圆润又透明的泡儿,我用手碰了一个泡儿,泡儿便又变成洗衣水落了下来,我又把三个小红灯开了,光照在泡儿,七色彩虹在球面上乱转美丽极了。有时两三个玲珑的小球会连在一齐,变成一只可爱的小乌龟。球儿有的像冰糖葫芦;有的像西瓜;还有的像篮球

关于泡泡的作文13篇

关于泡泡的作文13篇 关于泡泡的作 泡泡世界 啊!我和爸爸、妈妈,还有哥哥坐着太空飞船从地球来到另外一个星球——泡泡球。 到了这里,必须买一种东西,那就是泡泡水,你可能会想,这东西有什么用呢?告诉你,你可不要小看这东西,听我的话,你肯定把它当成宝贝的,这东西作用多!这东西既可以吃,又可以做,连房子都可以做。听我说:“把管子往右转三圈,往左转两圈,然后把你想吃的东西告诉它或用笔写手里,你想吃的东西会出现在你的眼前。还有还有,如果你的东西忘记带了,比如电脑……你可以叫它搞过来,但千万不能叫第二声,否则,你要带的东西会变坏的或旧的东西,它还可以做房子,你要大的、小的、温暖的都可以,不过,要把硬币放在泡泡水里。”我说了这么多,你应该知道了吧,可我也不能多说,因为我要做应该属于我的世界。 不知道的,可以去问爸爸,他知道泡泡水的全面功能,所以一年讲不完,拜拜。 评:太富有想象力,把你的想象变成现实,你该多荣耀啊,加油,努力! 吹泡泡

“你看,我的泡泡多大啊。”这声音是从哪来的呢?就是在小蜜蜂作文班发出的声音啊。 此时此刻,我正在高兴的吹泡泡呢!原来,今天陈老师讲了一篇吹泡泡的,那游戏自然就是吹泡泡了,我拿好泡泡瓶和吹泡泡的工具后,就蘸了点泡泡水,轻轻一吹,那晶莹剔透的泡泡在阳光下发出五颜六色的光芒,我仿佛长出了一对隐形的翅膀,飞去看在长沙读书的满姨和在广东做生意的舅舅和舅妈,让他们看到我时惊讶得跳了起来。“郭文好,你在干吗。”就是林语瞳的这一句话把我在幻想中拉回了现实世界里。 每次我看到那晶莹剔透的泡泡,我都会想我那远在天边的亲人们,谢谢您泡泡,是你勾起了我那美好的回忆。 我爱泡泡。 评:越来越厉害了,由泡泡勾起联想,又从想象世界回来,结尾高度概括。重点内容描写具体生动,全文连贯,思路清晰。 吹泡泡 在这阳光明媚的上午,我在小蜜蜂作文班乐园玩了吹泡泡的游戏。 陈老师给我们每人发了一瓶泡泡水,有的人多,有的人少。 陈老师说:“可以去下面玩,但不要去马路上,也不要

神奇的泡泡参赛作文

神奇的泡泡参赛作文1 2013年秋季班三年级周卓嵩 今天,我拿出泡泡水在草地上吹泡泡。 我轻轻一吹,就吹出了五颜六色的泡泡。泡泡有大有小。小的连在一起,像一串串的小葡萄。大的像一根根棉花糖。我还吹出了心形的泡泡,是希望每个人的心肠都很好。泡泡飞来飞去,有的飞到了小朋友的头上,像戴上了五颜六色的泡泡发夹;有的落在了草丛中,像给草儿穿上了一件五彩斑斓的衣服;有的落到了窗前,像五光十色的水晶球。在阳光的照耀下,泡泡显得十分美丽。 我轻轻又一吹,看!看!我吹出的泡泡有我的身体那么大,我对着泡泡说:泡泡,泡泡,你能带我去长沙的世界之窗的游乐园玩吗?你能带我去无边无际的大海玩吗?突然,我吹的大泡泡把我扶上了天空,带我去了长沙的游乐园。泡泡把我稳稳地放在地上,我走一步泡泡也跟我走,我去玩射水车,我射到了泡泡,泡泡竟然还在,这是一个神奇的泡泡。我去玩摩天轮,我转来转去,泡泡还在&& 泡泡带我去无边无际的大海,泡泡又把我稳稳地放下去,我把沙子洒在泡泡上面,泡泡还在,像一个沙球;我把水洒在泡泡上面泡泡还在&& 我睁开眼睛,竟然是一个梦。泡泡真神奇! 神奇的泡泡参赛作文2 有一天,我在楼下吹泡泡。突然,那根吸管吐出一个又美又大又圆的泡泡。 我希望泡泡能带我去一个既美丽又漂亮的北京。我希望那里的环境十分优美,不受污染。我希望那里的学校十分美丽,我还希望那里的小朋友和大人都会保护环境。 我希望泡泡能带我去一个既宽广又拥有快乐时光的上海。我希望上海的海是无边无际的,沙滩是非常柔软的,那里的乐园是非常美丽的。 我还希望泡泡带我去一望无际的太空,在那里可以和星星们尽情地唱歌,和月亮跳舞,一起度过快乐的时光。 我也希望泡泡能带我飘过大海,飞越万重山,奔赴美国、英国。 我多么希望泡泡能够帮我实现梦想。我爱吹泡泡! 神奇的泡泡参赛作文3 2013年秋季班三年级刘伟

神奇的泡泡教学设计

神奇的泡泡 ——小学综合实践活动课教学设计 一、选题背景: 教育部颁发的:“基础教育课程改革纲要”中明确指出:“综合实践活动是小学-高中必修课程”强调学生通过实践,增强探究和创新意识,而小学教育是基础教育和终身教育的重要组成部分,是学校教育和终身教育的奠基阶段,所以我们应该组织开展各类适合学生兴趣和需要的综合实践活动,培养学生的探究意识,为终身的研究性学习打好基础,提高学生的实践探究能力。 在游戏活动中动手实践是学生获得知识、提高探究能力的最好方式和途径。最近,发现有几个学生带来了泡泡液,当他们吹出五颜六色的泡泡时,兴奋不已,表现出浓厚的兴趣。上课了教室里仍飘着泡泡,问及他们泡泡为什么是圆的时,他们皆不知。于是我抓住学生的当前兴趣和需要,设计了以游戏、自主探究为主的综合活动《神奇的泡泡》,让学生在猜想、验证中了解泡泡的特征,探究是否能够改变泡泡的形状和颜色,掌握实验验证的方法,体验成功的乐趣,培养探究的意识,提高科学素养。 二、活动目标: 1、探究能否改变泡泡的形状和颜色。 2、能设计实验验证猜想,能通过自己的亲自实验得出结论。 3、体验探究泡泡及与他人合作的乐趣; 4、体会到看起来很简单的事物往往包含着许多科学道理,只有用科学的态度和方法深入观察研究,才会有所发现、有所创造。 5、善于发现、提问,能发现生活中的问题,并能主动去探究,掌握探究

问题答案的方法。 三、活动重点: 探究影响泡泡形状和泡泡的颜色,引导学生发现问题并尝试解决问题。四、活动准备: 课件、学生用活动记录表、泡泡水以及不同形状管口的塑料管、颜料。 五、活动年级:三年级 六、活动过程: (一)视频导入,玩中发现 1.师:开谭之前教师把一段视频送给大家,请大家认真看视频中的孩子们在干什么?(播放视频之后生回答) 你们喜欢吹泡泡吗?哦,老师也喜欢吹泡泡,当看到泡泡们一个个冒出来,欢快地在窜翩翩起舞,我就会情不自禁地欢呼雀跃。泡泡给我们带来了无限地欢乐,今天就让我们在再次体验吹泡泡的快乐时,去探索泡泡更多的奥秘。(出示课题《神奇的泡泡》) 2.回顾我们吹泡泡的经历,告诉老师在吹泡泡时,你最开心的是什么?现在咱们来个吹泡泡比赛,看谁吹的泡泡最大?谁的泡泡保持的时间最长?各组派出一名选手到前面比赛。 师:祝贺这位成为本次比赛吹泡泡最大、保持时间最长的冠军。我们把掌声送给他。同学们刚才在吹泡泡的过程中你有什么发现? 师:同学们有一双善于发现的眼睛。发现让你的眼睛充满智慧。那对于泡泡你有什么疑问吗? (二)拟定方案,体验探究 师:同学们真会动脑思考,提出了这么多有价值的问题。那你们平时遇到

吹泡泡作文300字优秀作文

吹泡泡作文300字 篇一:吹泡泡 我很喜欢吹泡泡,走到哪里都带着泡泡水,每天只要我有时间就会吹泡泡。 有一次到内蒙古的大草原旅游,我也带着泡泡水。我站在广阔的大草原上,望向四周是无边无际的绿色,我试着向上跳起来,觉得高一些就可以看到大草原的边,结果看到的还是没有边的绿色。 我拿出泡泡水,吹起泡泡。我吹出一个大大的泡泡,我的两只手臂围起来都抱不住这个泡泡,我仔细一看,原来我吹出一头泡泡做的大象,我想骑到大象背上,结果听到砰地一声,啊!我的大象爆了。我不服气,接着,我又吹了更多泡泡,吹出小兔子、小鸟、小木屋,还吹出彩色的圆柱体,于是我钻进了圆柱体泡泡里,刚进去就发现原来泡泡里面全是水,我赶紧拿出潜水装备给自己换上,潜到水里玩,玩着玩着睡着了。不知道睡了多久,我听到外面有牛羊的叫声,于是从泡泡里出来,和小牛小羊一起快乐地做游戏。 我继续在草原上旅游,泡泡成了我的好朋友。它有时是我的交通工具,带着我到处飞;有时又变成舒适的房间,让我美美地睡上一觉。我的草原旅行,因为有了泡泡的加入,变得美妙极了! 篇二:吹泡泡 又到了周末,爸爸妈妈带我去柳侯公园。爸爸在公园门口给我买了一瓶泡泡水。 我们来到碧绿的大树下,我开始吹泡泡。一个一个的泡泡娃娃吹出来了,噢,真美!泡泡娃娃的肚子里竟然是五彩缤纷的世界! 我们坐在淡黄色的小船上,我又吹起了泡泡。一串泡泡娃娃吹到湖面上去,有些泡泡娃娃不敢往上飞,很快被水花打碎了;有些泡泡娃娃很勇敢,越飞越高,越飞越远。 湖上有一座高大的石桥,站在石桥上,我再次吹起了泡泡。一群泡泡娃娃伸出头来,飘到天上去,有的泡泡娃娃很娇气,一见到太阳公公,就落了下来;有的泡泡娃娃不害怕,在蓝蓝的天空中自由飘荡。 过了桥,是一片绿油油的草坪。坐在草地上,我又一次吹起了泡泡。一队泡泡娃娃从泡泡水里钻出来,飘到半空中,害羞的泡泡娃娃躲到了草丛里,调皮的泡泡娃娃围在我身边飞舞,好像在说:真快活啊! 篇三:吹泡泡 吹泡泡呀吹泡泡,一吹吹了个大泡泡今天老师带我们玩了吹泡泡游戏。 只听师令一声下,同学们以迅雷不及掩耳之势从桌洞里拿出早已准备好的泡泡水,争先恐后地吹起来。转眼间,教室里变成了泡泡的海洋。 泡泡是五颜六色的,大的泡泡像一个个水晶球,又像一个个苹果。小的泡泡,像星星在空中闪烁,又像是一把珍珠撒在天空 真美!我都看呆了。 呼我刚眨了眨眼,猛然间,一大群又大又漂亮的泡泡迎面飘来。原来是马玉政和李金泽联合吹的,看他们一脸坏笑的样子,似乎很不友好。我也顾不上欣赏泡泡了,拿起我的泡泡水,吹了一大串又一大串的小泡泡,这泡泡虽小,但攻击力极强,没过多久马玉政和李金泽的衣服就湿透了,哈哈!我看你俩可怎么得意!你们认输了吧?!果然,他们灰溜溜地逃走

[新版]中班语言神奇汽车教案

中班语言神奇汽车教案 【篇一:中班教案《神奇的泡泡》】 中班教案《神奇的泡泡》 中班活动教案《神奇的泡泡》 单位:文家街道西城幼儿园姓名:张志平 活动目标: 1、尝试用洗涤用品调出泡泡水,知道洗涤用品在水里能溶解,会产生泡泡。 2、体验自己动手制作泡泡水,和同伴一起吹泡泡的快乐。 活动准备: 盆子、水、肥皂、洗衣粉、洗洁精等洗涤用品、搅拌棒、吹泡泡的工具 活动过程: 一、开始部分 教师和幼儿谈论,导入新课。嗨,小朋友们好!今天,张老师和小朋友们一起来玩游戏。 二、基本部分 1、老师和幼儿一起玩水,吸引孩子的注意力。 老师:小朋友,现在们一起来玩水,你们想怎样来玩水呢? 老师:今天们玩水有一个要求,要把盆子里的水玩出泡泡来,那怎样才能把水玩出泡泡来呢?幼儿讨论 2、老师吹泡泡,引起幼儿兴趣。

老师:小朋友,能让泡泡飞到天上去,你们想看吗?(想) 老师:下面,请一个小朋友来吹泡泡。幼儿尝试吹泡泡 3、老师引导幼儿探索实验吹泡泡 老师:小朋友,你们能把盆子里玩水的泡泡吹到天上去吗? 老师请2---3名幼儿尝试从盆子里吹泡泡。 老师:为什么吹不上去呢?为什么没有泡泡?幼儿讨论 4、老师引导幼儿比较不同的水 老师:为什么老师的水可以吹出泡泡,而你们的水却吹不出泡泡呢?们来比较一下两种水有什么不同? 老师引导幼儿用牌子闻一闻,用手摸一摸,比较两种水的不同。 5、启发幼儿调制泡泡水 老师:怎样来调制粘粘的、滑滑的泡泡水呢?用什么来调制呢? 小结:们可以用洗涤用品调制泡泡水,比如说肥皂、洗衣粉、洗洁 精等。 6、师生共同来调制泡泡水。(注意引导幼儿调制的洗涤用品的比例,提醒幼儿注意搅拌时不要用力,不要洒到外面) 三、结束部分 老师:小朋友,泡泡水调制好了,让们一起来吹泡泡吧,看看谁吹 的泡泡最大最圆,看看谁吹的泡泡最高。 【篇二:幼儿园中班科学教案:神奇的画】 幼儿园中班科学教案:神奇的画 幼儿园中班科学教案:神奇的画(淀粉遇碘酒会变深蓝) 活动目标:

吹泡泡优秀精选作文600字

吹泡泡优秀精选作文600字 【篇一:吹泡泡】 今天中午,爸妈都午睡了,我一个人闲着无聊,便在家中乱走。突然,一盒五彩缤纷的东西映入了我的眼帘。我走近认真一看,原来是一盒泡泡水,是上个星期,小表弟来我家玩时落下来的。唉,反正闲着也是闲着,还不如来吹泡泡吧。我打开了那个小盒子的盖,发现里面已经没有多少泡泡水了。管它呢,能吹几个算几个吧。我心里这样想着,便拿起了装在瓶盖上的那根小棒子,上面有一个大洞和一个小洞,我把棒子浸到泡泡水中,再拿起来,嘴巴对准那两个洞洞,轻轻一吹。 哦!一个小泡泡便出来了。说起吹泡泡,我也有好长一段时间没有玩过了吧?可时,现在感觉还是那么的好玩。想着想着,我又用力一吹,吹出了一个大泡泡。我又继续沾了点泡泡水,连续吹出了好几个小泡泡,它们一个个,一群群地聚在一起,仿佛开会似的。看中间那个最大,颜色也最为丰富,红的、粉红的。再换一边看,又是一种颜色,黄的、橙的、还有蓝色、绿色和紫色的。看着这些三五成群的泡泡,我呆住了,我幻想着自己就是这些无忧无虑的小泡泡,和同伴们一起,自由愉快地飞向天空。被风吹到这边,又刮到那边,潇潇洒洒,自由自在,又快快活活,不受拘谨……不一会儿,那些漂浮着的小泡泡都悄然地落到地上,不久又全部消失了。 我继续不停地吹着泡泡,看着它们渐渐地随风舞动,反射着阳光,

我仿佛就看到了小泡泡们的那一张张心爱的小脸蛋。瞧,它们正对着我招手浅笑呢! 【篇二:吹泡泡】 今天我们全班九个人一起吹泡泡喽!太壮观了!我们心花怒放,争先恐后地往讲台前冲。 瞧,有的同学仰着脸吹,有的冲着天吹,有的侧着身吹,还有的歪着头吹。五彩缤纷的泡泡往天上飞呀飞,越飞越高,有的像小彩球,有的犹如“宝葫芦”,还有的仿佛小彩蛋,有三四个贴在一起像一家子的大泡泡,密密麻麻地挨在一起,成千上万个泡泡往天空飞去。有的同学用手抓泡泡,有的同学用脚踩泡泡,大家玩得兴致勃勃。这时,小于走到讲台前,蘸了些肥皂水使劲地吹了一口,结果一个泡泡也没吹出来,小于脸红了,因为管太粗了。 第二个张骞志上台吹,“扑扑扑”,吹了三下,都没看见泡泡的踪影,这时他又试了一个,哈哈!成功啦,五颜六色的泡泡飘到天空。 轮到我了,我蘸一下泡泡水,放到嘴边,使足了气,轻轻地吹了一下,哈哈,泡泡接二连三地冒出来,三四个手拉着手向天飞去,越飞越高,我喜笑颜开,乐得合不上嘴。我乐悠悠地站在一旁,欣赏自己的“杰作”,得意极了。 原我的泡泡穿洋过海,飞到天涯海角,看祖国的大好河山,将来我发明一种特大泡泡,载我周游世界。 【篇三:吹泡泡精选作文】 上课铃一响,教师走进教室,对我们说:“今天我们来吹泡泡。”

小学生想象作文神奇的泡泡

小学生想象作文神奇的泡泡 导读:小学生想象作文神奇的泡泡【一】 一天放学后,我和好朋友带着自己做的泡泡水到小广场玩吹泡泡。 我的泡泡水是这样做的,先往一个瓶子里弄点水,往里面加点洗发液,再加点胶水,这样泡泡不容易破裂。我拿着一根吸管在泡泡水里蘸一蘸,再轻轻一吹,吹成了一个又轻又圆的泡泡,再一提,泡泡就从吸管上落了下来,在空中飘游,有时,我们吹的泡泡会连成一串,像糖葫芦似的;有时,泡泡吹的太大了,它就会落到地上,无声的散 裂了。我吹的泡泡飞到哪儿,小朋友们就跟到哪儿,他们用手打泡泡,水珠溅到我们的眼睛里,大家赶忙用手去揉。 这些泡泡在阳光的照射下,五光十色,瑰丽无比。我看着我吹的泡泡一个个飞上天空,飞到了树上,飞过了房顶,飞过了工厂,飞过了田野,我想,我就坐在泡泡里,泡泡送我飞过了大海,飞越了沙漠,飞进了大气层,到达茫茫太空…… 啊!多么神奇的泡泡呀! 小学生想象作文神奇的泡泡【二】 今天,老师带我们去操场上吹泡泡!我们很高兴! 一到操场上,我们就开始吹泡泡,我使劲一吹,它们一个个跑了出来!五颜六色的泡泡像一个个穿上漂亮衣服的小精灵。 突然,一阵风吹来,大大小小的小精灵随风飞舞,上上下下,跟着风,飘来飘去,美丽极了!

低年级的小朋友都被我们吸引过来了,我们一边吹,一边追着像小精灵的泡泡! 谢承成吹的泡泡特别好看!她的嘴,轻轻一吹,好多泡泡飘了出来!我和谢承成一起吹,好多绚丽多彩的泡泡都跑了出来。我们往后一看,好多泡泡都向我们飘了过来!整个操场变成了泡泡的`海洋,泡泡的世界! 下课了,我们依依不舍地把泡泡盖上去。 小学生想象作文神奇的泡泡【三】 今天,我和爸爸、妈妈一起去儿童公园吹泡泡。我们买了一瓶泡泡水,找了一个安静舒适的地方开始吹泡泡了。 一开始,我们拿起吹泡泡的工具,吹了一个又一个的泡泡。一个个泡泡在阳光的照射下发出耀眼的光芒,像草地上美丽的花朵,又像一个个彩色的玻璃球,美极了。 后来,爸爸教了我们“打泡泡”球的方法:先吹一个大泡泡,然后使劲地用手扇泡泡周围的空气,就能把泡泡“打”得很高,正当我们玩得高兴的时候,一件古怪的事情发生了,爸爸在打泡泡的时候,竟然把泡泡一下子分成了无数个。这是为什么呢?我沉思起来,对了!我把脑袋一拍,终于想通了。原来当我们打泡泡的时候,手扇出的风和对面吹来的风相撞,形成了一股气流,就把泡泡切开,变成了许多小泡泡。我和爸爸开心地玩了起来,直到天黑才恋恋不舍地离开。 看似不起眼的小泡泡都有这么多的学问,我一定要好好观察生活

幼儿园中班科学活动教案:神奇的泡泡水教案(附教学反思)

教学资料参考范本 幼儿园中班科学活动教案:神奇的泡泡水教案(附教学反思) 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

中班科学活动神奇的泡泡水教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反 思等内容,让幼儿通过操作实践,掌握配制泡泡水的方法,初步学会 观察泡泡大小与泡泡水之间的关系,适合幼儿园老师们上中班科学活 动课,快来看看神奇的泡泡水教案吧。活动设计背景 幼儿园门口卖玩具的小摊上,孩子们对能吹出泡泡的玩具特别感 兴趣,常常缠着大人买,还把玩具带到幼儿园来玩。一次,有一个小 朋友带来的吹泡泡玩具刚和同伴玩了一会儿,一不小心玩具中盛的泡 泡水全给洒了,看见那个小朋友着急地哭了起来,所有的小朋友都很 想帮助她,于是产生了“自制泡泡水”的想法。为满足孩子们的探究 欲望,达成他们美好的心愿,我特意设计了这次活动。 活动目标 1、让幼儿通过操作实践,掌握配制泡泡水的方法。 2、初步学会观察泡泡大小与泡泡水之间的关系。 3、激发幼儿的好奇心,满足幼儿探索实践的需要。 4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。 5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 教学重点、难点 1、让幼儿自己发现做泡泡水的秘密 2、让幼儿亲自尝试做泡泡水 活动准备 1、提供糖、盐、颜料、洗衣粉、洗洁精、水、塑料杯、小勺、小 盆子、吸管、几张怎样做泡泡水的图纸。

2、每组一个操作台。 3、录像机 活动过程 一、泡泡水的秘密。 1.教师出示幼儿带来的吹泡泡玩具,引起幼儿学习兴趣。 老师给小朋友带来了一件玩具,想和小朋友一起玩,看看是什么? 吹泡泡需要些什么?(泡泡水和吸管)那请小朋友们想想我们在生活当中什么时候会出现泡泡?()可是泡泡水没了,怎么办?(自己配制泡泡水) 2.幼儿第一次尝试配制泡泡水。 (1)幼儿自由分组,在操作台前尝试用不同的材料配制泡泡水。 (2)经幼儿商量后,每组推荐一名幼儿代表本组在全体幼儿前发言,交流经验。 提问:你们是怎样配制泡泡水的?能吹出泡泡来吗? 3.幼儿第二次尝试配制泡泡水。 幼儿在借鉴同伴成功经验的基础上,再次动手操作,亲自体验如 何成功地配制泡泡水。教师拍摄幼儿配制泡泡水的过程及吹出来泡泡 时的情景。 二、观察泡泡水与泡泡大小之间的关系。 1.dv回放。 引出用同样的材料配制泡泡水,吹出来的泡泡不一样大这一问题, 激发幼儿的探究兴趣。 2.幼儿第三次尝试配制不同的泡泡水。 (1)试一试,用同样的材料配制的泡泡水吹出的泡泡一样大吗?

写吹泡泡的作文五篇

写吹泡泡的作文五篇 吹泡泡想必是很多朋友的童年回忆吧,那么,下面是橙子给大家分享的描写吹泡泡的作文,希望大家喜欢。 描写吹泡泡的作文1 上课铃一响,老师走进教室,对我们说:“今天我们来吹泡泡。”话音刚落同学们就兴奋准备起来。 吹泡泡开始了。我先拧开肥皂液的盖子,再拿出一根吸管,将吸管放在嘴边,鼓起腮邦子,猛地一吹,泡泡没出来,反而只淌下来一滴水。这不禁让我想起了一首童谣,“小螃蟹,吹泡泡,轻轻吹,泡泡小,猛一吹,没泡泡,不轻不重小心吹,吹得泡泡满天飘。”这次,我吸取教训,不轻不重地慢慢地吹了一口,又大又圆的泡泡“诞生”了,在阳光的照射下,五颜六色的泡泡呈现我的眼前,有的是黄澄澄的,有的是紫微微的,还有的是红彤彤的……饶佳敏看见了我吹的泡泡,惊喜地喊道:“哇!好大的泡泡呀!” 同学们吹的泡泡各不相同。有的同学吹得像一个大大的乒乓球;有的像可爱的铃铛;还有的像一串珍珠……小华吹得泡泡都“手拉手”紧贴在一起,像一串糖葫芦。小丽吹得泡泡最有趣,呈椭圆的,个头也很大,像个恐龙蛋。 整个教室被五彩斑斓、形状大小各异的泡泡包围着,一片欢快地气氛。 描写吹泡泡的作文2 今天早晨,阳光明媚,空气新鲜,我去

奶奶的小院里吹泡泡。先拿一个杯子放上水,再把洗洁精倒入杯子中,然后用一些洗手液,最后和弄和弄,泡泡水就做好了。 我拿起一根管子点了一下泡泡水,轻轻一吹。哇,好神奇呀!许多泡泡排成一行跳了出来,它们分别是:红、绿、黄、蓝、紫这几种颜色。我一吹,它们全部散掉了,一个飞到电线杆上,一个飞到房间里,向爷爷、奶奶问候,一个跑到我的铅笔盒里,一个跳到我的头上,最后一个却爬到房顶上,不下来了。瞧,我吹的泡泡多调皮呀!我又吹了一个“变色龙”,它可不一样,大大的,圆圆的,还可以变颜色,它变成了紫、青、黄、绿、红、棕,还有米黄色,我欣赏着,欣赏着,“啪”的一声,泡泡裂了。我赶紧又吹了一个“闪光笔”,在太阳的照射下,闪闪发光,五彩缤纷的,好象一颗彩色的星星。我还想看看能吹出什么花样,这次我吹了一串“羊肉串”,泡泡们一个接一个地跳了出来,而且是金色的,这让我想起了羊肉串,一想到羊肉串,我就馋得直流口水,“羊肉串”越飞越高,好象要去给太阳当点心呢! 这时,我奶奶叫了起来:“快来吃饭,有羊肉吃哟,冷了就不好吃啦!”我放下泡泡水,赶紧跑到房间里吃起了香喷喷的饭。 描写吹泡泡的作文3 今天,仇老师在上课时说:“同学们,让我们来做一个吹泡泡的游戏吧!”话音刚落,同学们就欢呼雀跃地说:“好!” 我先打开瓶盖,接着把吸管轻轻地蘸一下肥皂水,把吸管扬起头,轻轻一吹,美丽的泡泡诞生了。大的泡泡像小白瓜;小的有的像一颗颗珍珠,有的像一串串糖葫芦,有的粘在一起变成了一朵朵泡泡花,

记一次吹泡泡的作文

记一次吹泡泡的作文 收集了六篇有关吹泡泡的,欢迎阅读分享,希望可以帮到你。 在一个阳光和煦的周末早上,在公园的一个角落里飘着了许多 五颜六色的泡泡。哪来这么多的泡泡呢,大家别奇怪,那是我和爸爸在举行一次别开生面的吹泡泡比赛呢! 我和爸爸是有备而来的,爸爸买的是小瓶的吹泡泡,我带的可 是自制的泡泡水,按妈妈说的制作方法自做了杯吹泡泡,自制的泡泡水成分有甘油、洗洁精和洗衣粉等加水调制而成的,然后用铁丝绕个圈圈,沾上一些自制的泡泡水就可以吹出一个一个五颜六色的泡泡了。 我和爸爸用尽了全身的力气再不停的吹着比赛着,看谁能够吹 出又多又漂亮的泡泡来。我就像个小猪嘟着小嘴吹啊吹,爸爸眯着眼睛也在不停的吹着,我好想吹出一个能创吉尼斯纪录的大泡泡出来,那是谈何容易的事啊,好像我们的工具是有限的。那我们就以数量来创造美丽吧。一会儿我们就吹了很多泡泡,看那些飘飘洒洒漫天飞舞的泡泡,仿佛我们进入了一个泡泡的童话世界。 我看到爸爸买的泡泡,吹出来的泡泡是轻飘飘的大小不一,颜 色各异,像天女散花,飘来飘去,我自制的泡泡水,吹出来的泡泡是有分量的,飘的不高一下子就会落到地上,也许是自制的泡泡水成分有区别吧,我吹的这些泡泡虽然容易落到地上但是不容易破裂,我和爸爸吹的泡泡虽然没有破吉尼斯纪录,但是我们破了家庭自制泡泡纪录,因为终于能吹出泡泡来了。我和爸爸吹的可带劲了。

这个早上虽然天气又点寒,但是丝毫没有影响我们的心情,这是一个多么让我难忘的早晨啊! 童年的生活无彩缤纷。回忆起来,每一个日子都像一个个多彩的泡泡,在我心中的那一片草原里飞舞。我现在就挑一个紫色的泡泡给你看看,这是最美丽的一个泡泡。 那件事发生在暑假一个星期天,那天阳光明媚,太阳露出了可爱的笑脸。奶奶带着我和妹妹去了公园,奶奶还给我们每人买了一个吹泡泡的玩具,我对妹妹说:“我们来比赛吧!看谁吹得泡泡多,吹得泡跑大!”妹妹爽快地答应了。 比赛开始了,我们同时举起了吸管,吹起泡泡来。我轻轻一吹,吹出了好多泡泡,它们有的飞到了蓝蓝的天空,还有的盘旋在我的头顶上。可爱又顽皮的泡泡五颜六色,有的像彩色的气球,有的像红红的樱桃,还有的像一串串紫色的葡萄。妹妹看到我的泡泡都顺利的飞上了蓝天,她着急了,猛力一吹,可还是没有吹出来,她一屁股坐到地上,大哭起来说:“姐姐,你教教我吧!”看到她那可怜的样子,我说:“好吧好吧,我教你!先把吸管蘸到水里,然后再轻轻一吹,记住不能用力哦!”妹妹按我的方法做了一遍,果然吹出了好多大泡泡,活像一个大皮球。就这样,我们又高兴得玩起来,似乎忘记了比赛,把比赛的紧张抛之脑后了。我们只是高兴得在玩耍。 天渐渐的暗下来了,我们和奶奶就回家了。在那条马路上有汽车开过的声音,有路人打电话的声音,当然,也有我和妹妹追逐打闹的声音,声音虽然很吵,但是这种声音却让我至今难忘。

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