走进网络,拓宽视野

走进网络，拓宽视野

在指导写作文家乡美景之前，我布置学生到森林公园参观，游览，孩子们起初兴趣盎然，但玩后兴趣逐渐减弱。

为了帮助学生提高兴趣，我借助多媒体网络，将学生游玩过的景区，游玩时的照片上传到空间，学生个个兴致勃勃，边观看图文资料，边情不自禁发出惊叹，或叫出森林公园各景区的名

字，或说出大家当时在森林公园做游戏的情景。

在这次教学中，由于计算机网络的参与，把现实生活的场景搬进了课堂，清楚地展示给学生，使学生有了明确地观察和描写对象，并且有了感性认识，教有其凭，写有其景。

丰富的网络资源，把学生的视野引向生活，极大地鼓舞了学生对生活的观察和理解，激发了学生的作文兴趣，诱发了写作的动机，使学生产生强烈的写作欲望，打开了学生的思路，变"

要我写"为"我要写"。学生们甚至从网上下载图片与文字相配，交给我一份图文并茂的作文，使写作活动充满情趣和乐趣。

拓宽知识视野推进素质教育

“五四”趣味运动会学院文化展暨表彰大会时间：二00二年四月二十九日下午地点：山西医科大学大操场山西医科大学第一临床医学院教务处、团委、护校主办

总策划：王斌全副总策划：杜革大会领导组：组长：杜永成王斌组员：杜革刘越泽刘强王斌全陈筠高建国赵龙凤李思进策划：徐计秀张培莉晋建华周旭光王效汤金瑞华马玉萍王素萍(办) 李新宇薛菊凤魏放鸣王素萍(年) 赵静萍尹慧仙张巍晋伟张雪峰总指挥：郭庚（第一临床医学院99级10—14班）负责人：办公室主任李宁（99级1—9班）会务组组长张鹏（99级1—9班）场地组组长吴磊（00级9—12班）舞台组组长李凯（99级10—14班）评分组组长张勇（99级10—14班）宣传组组长葛姝囡（99级10—14班）通讯组组长师建珍（99级1—9班）广播组组长杨沫（99级1—9班）后勤组组长阎军（99级1—9班）精监岗负责人宋燕娜（99级10—14班）工作人员：63名（名单略）主办：山西医科大学第一临床医学院教务处共青团山西医科大学第一临床医学院委员会山西医科大学第一临床医学院护校

山西医科大学第一临床医学院/第一医院“五四”趣味运动会/学院文化展暨表彰大会议程一、4月29日下午2：30—3：30 1、宣布大会开始 2、入场式 3、表彰大会⑴分管院领导讲话； ⑵宣读表彰名单； ⑶颁奖； ⑷获奖学生代表发言； ⑸领导讲话。二、4月29日下午3：30—4：00 1、第一临床医学院文化展剪彩仪式 2、参观展板三、4月29日下午3：30—6：00 1、趣味运动会 2、单项奖发奖四、4月29日下午6：00 1、颁发趣味运动会各奖项 2、颁发学院文化展各奖项

浅析食品安全视野下的网络舆论监督

浅析食品安全视野下的网络舆论监督 [摘要]网络行使舆论监督权曝光了许多食品安全问题，从而有效地保障了民众的权益，但是其在发挥舆论监督优势的同时也存在着缺陷。文章立足网络舆论在监督食品安全问题中存在的不足，通过完善网络舆论监督的制度建设，强化网络舆论监控系统，加强网络媒体和网民自律建设等方面，提出了引导和规范我国网络舆论监督食品安全的具体路径。 [关键词]食品安全；网络舆论；舆论监督近年来，食品安全问题成为了相关部门亟需解决的重大民生问题。具有社会监督功能的网络舆论监督作为食品安全监督体系的重要一环，成为了现时期公共权力制约的新途径。但是，随着互联网技术的飞速发展和网民数量的不断增加，网络舆论监督在凸显其作用的同时其存在的问题也日益突出。因此，如何完善网络舆论监督，让网络在食品安全监管问题中发挥最大的效应，成为了国人关注的焦点。一、网络舆论监督在食品安全监管中发挥的作用随着互联网技术的飞速发展和网民数量的不断增加，网络已形成一种开放的信息传播环境，并成为人们获取信息、发表言论的平台。而网络舆论监督是指社会公众利用互联网的舆论表达方式，对国家事务、社会现象和事件、个人行为发表自己的观点、意见和看法，产生并形成一股强大的舆论压力，对现实社会起到监督、检查和评定的功效。在食品安全监督过程中，人民群众通过互联网了解我国食品安全的相关法律法规以及食品安全信息，同时通过网络的互动性及时参与到有关食品安全监督的平台中，对企业以及相关监管部门进行褒贬评价，形成一种对食品安全问题企业的抨击以及维护人民群众身心健康的浓厚氛围，从而有效地监督食品安全活动。针对我国目前食品安全监管成本高，执行效率低下的问题，与其他监督方式相比较，网络舆论监督有其特有的优势。首先，网络舆论具有全民监督的特性。我国的网民人数众多，分布广泛，网络平台实现了网民全方位、多渠道、跨时空监督食品安全，这就使得网络监督无时不在、无处不在。另外，互动是网络最为鲜明的特征，它将传统媒体与受众的传播关系转变为双向或多向互动的传播关系。开放的网络平台使得任何人都可以在同一时间对同一问题大胆真实地表达自己的意愿，而不用考虑来自社会的压力，因此，互动使得人与人之间实时相互交流，从而顺利实现意见的交流和自由碰撞，并最终促成大众舆论的形成。其次，网络舆论监督具有高效便捷性。网络是个便捷的信息通道，打破了时间和空间的限制，监督和举报信息可以最迅速地传递、反馈、互动，加快了舆论形成的速度，并促使整个食品安全监督体系的快速反应，从而大大提高网络对食品安全监督机制的效率。强有力的民众诉求和舆论压力促使相关部门加快了食品安全监管的建

扩大视野的训练

扩大视野的训练快速阅读的任务是找出和研究文章中的有用部分，而扩大视野和养成眼睛上下垂直运动的习惯，是解决这一任务的有效途径之一。下面介绍两种扩大视野的方法。（一）突击法必须准备好10本至12本科普读物，每一本为50页至100页。幅面与教材幅面相同。一本接一本地读下去。阅读每页的时间不超过18秒钟。阅读时要使视线纵观全页并沿每页的中心严格地垂直运动。只有在信息量最多的地方，视线才可以暂作停顿，作局部横向移动。对已阅读过并理解和掌握的东西来说，这种方法并不必要。必须懂得，突击法不是一种阅读法，它只是培养视线在书页中央或报栏中央作垂直移动习惯的权宜之计。阅读每本书，都必须不断地从头读完。只要知道书的总页数，就不难算出阅读这本书所需要的时间（以每页书15秒算）。读完后，应对下列问题写出书面答案：书名、著者、出版社、中心思想、最有趣的事件和事实以及印象深的事件。在时间安排上，应注意以下两点： 1.在训练眼睛做垂直运动的前两三天之内，每天阅读一本篇幅为50页至100页的书。每页的阅读时间为15秒。暂时不用管理解的程度。 2.再用两三天时间运用眼睛垂直运动的方法，每天阅读一两本篇幅为100页至 150页的书籍。每页用15秒钟。此时要尽量掌握读过的书的中心思想。（二）舒尔特表练习法这是通过动态练习来锻炼末梢视觉的一种方法。具体方法是：

练习时要求： ·用读者所制的10个表一一进行练习。 ·点数时必须不出声，按递增的顺序在心里默数由1到25个数，不能有遗漏，这10个表的顺序可以打乱。所有找到的数字都必须用铅笔画出来。训练的结果是，完成一个表的时间不超过25秒。 ·开始用表进行训练之前，视线应集中在表的中心，以便看见表的全貌。 ·在寻找紧接着的下一个数字时，视线应集中在表的中心（必须这样做）。表和眼睛之间的距离，和平时看书一样，约为25厘米到30厘米。 ·练习的时间和周期由自己安排，但切记不要过分疲劳。

网络阅读不能取代书籍阅读一辩稿及参考资料

网络阅读不能取代书籍阅读各位评委、观众、主席、对方便又下午好！今天我们的生活因为网络而发生了很多改变，而网络阅读也在发展。有人提出，等到有一天所有的纸质图书都能在互联网上找到，我们不就可以彻底放弃传统书籍了吗？但我们应该看到的是，网络阅读与书籍阅读各有特点，他们并不是你死我活的关系，而是存在一种差异化的竞争。我方将从以下三个方面论述网络阅读不能取代书籍阅读：首先，从阅读的内容上来看，网络阅读不如书籍阅读厚重和系统。目前在线全书阅读还存在市场条件不完善、内容良莠不齐的问题，而众所周知，网上大量存在的，更多的是新闻、娱乐八卦、随笔和各种涂鸦，提供的知识快餐文化。网络对新事物反应敏捷，在新闻传播方面有优势，而书籍阅读更适合宗教、哲学等需要深度思考的经典作品的阅读。事实上，许多人的网络阅读也就是消遣性的，很少人能真正通过网络系统而全面的学习和摄取知识。而书籍所承载的知识是经过了沉思、积淀和深度加工的，尤其在文化传承上有不可替代的厚重与理性。其次，从阅读的方式上来看，网络阅读这种方式本身存在局限性，它必须要一定的硬件设备和上网通道，不方便携带；而且网络文本的呈现方式也具有跳跃性，再加上五花八门的娱乐诱惑，难以形成系统的思考。而书籍阅读则能在物理情境上给人优越的阅读体验。书籍不仅传播知识，并且有自身的艺术品位和价值，其外观、质地、版面等都会给人带来不同的感受，藏书票、藏书印章、题签、标注、评点等，更是一种独特的文化，具有恒久的魅力。一册在手，书香漫溢的阅读会带给人闲适与随意的感觉，产生一种无可比拟的文化接受和文化交流上的愉悦。而网络则是一种虚拟的对象，它不仅无法带给我们在阅读方式上的人文关怀，甚至还会影响健康。当然，网络更新快，而且可以承载海量信息，我们并不否认它的优点。我方强调的是，网络尽可以在信息传播和交流上发挥其特长，而书籍阅读能让人真正读到厚重、系统兼有思想性的知识，能够在提高国民素质方面产生极为重要的作用，而这是前者所不能取代的。综上所述，我方坚持认为：网络阅读不能取代书籍阅读。另：可用的点子 1.有人提出，现在电子图书正在发展，等到有一天，所有的纸质图书都能在互联网上找到，我们不就可以彻底放弃传统的书籍了吗？不可否认，网络出版更加标准化、更加快捷，并且方便查询，具有传统书籍无法企及的一些优势，但是，相对于纸质图书购买和携带方便，而且随时可读、随处可读，目前电子图书还有其无法解决的局限性：市场条件还不完善，缺乏实际可操作的商业模式；上网条件并非人人具备，网络状况也不甚理想，影响阅读质量；阅读电子图书的专用手持设备成本较高，消费者的购买力受限。图书出版的主要功能就是对知识文化的深度加工和定型积累，在这方面，电子图书更是无法代替纸质图书。从许多人的感受来看，他们的初次阅读多是纸质图书，而上网读电子图书，多是再次阅读，目的是查询或检索。换句话说，读纸质图书是为了学习；读电子图书是为了使用。电子图书是纸质图书功能的补充和延伸，电子图书不能代替纸质图书。可以预见，即使实现了网上购物，但绝大多数人还是要逛商场、超市和零售点的，因为它们所承担的销售功能不可能因为网上购物的发展而被取消。同样的道理，上网与读书原本就是两种不同形态，它们的区别，不仅是信息载体的区别，还代表了各自文化中的不同意义与精神。不同形态就不存在谁代替谁的问题，只能是一个互相促进、互相推动的关系，正确的态度应该是优势互补，共谋发展。 2. 网络的信息量大、速度快，在网上可以及时地找到资料，但网络取代不了书籍的位

关于开阔视野的名言

关于开阔视野的名言 1、俗话说得好：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。的确，读书对我们来说确实是一件快乐的事情。它如阳光围绕着我们；如朋友陪伴着我们；在我们伤心绝望之时，它是安慰我们的最好灵药。读书可以提高我们的写作能力，丰富我们的知识，开阔我们的视野。 2、As selfishness and complaint cloud the mind,so love with its joy clears and sharpens the vision.Helen Keller 自私和抱怨是心灵的阴暗，愉快的爱则使视野明朗开阔。 3、如果真要学习，首先要为自己，成为一个人格完整，性格乐观，热爱生活的人，那么，我觉得开设以下的科目，或许更加有用。人际关系:讲授与人相处的道理，怎样爱家人，怎样与同学相处，交几个好朋友，这是一辈子的事情。心理学:讲授如何调节情绪，释放压力，发现自己，找到自己热爱的事情，追求的东西，认识真实的自己。生活:讲授生活中的诸多技能，譬如烹饪方法、生活常识，让我

们更好地生活。健康:讲授怎么吃才健康，怎样锻炼身体来维护自己的健康。阅读:广泛阅读，可以开阔视野，启迪心灵，绝不局限于那枯燥的教材。 4、多读书，读不同观点的书，能够丰富自己的知识，能够拓宽自己的思路，能够增强自己判断真伪的能力;多走路，走不同规格的路，能够开阔自己的视野，能够磨炼自己的意志，能够增强自己鉴赏风景的能力;多交友，交不同层面的友，能够对照自己的人生，能够坚定自己的信念，能够增强自己明辨是非的能力。 5、琴棋书画可以陶治我们的情操，励途中的风景可以让我们开阔视野。 6、每个人都用自己对生活的态度，在人生故事里与一场场烦恼相遇。那些变幻莫测的情节，多少次是偏离了已经在自己心里上演了无数次的剧本;那些已经安排好了的剧透，又有多少次偷偷改变了情节。志士日短，愁人夜长。生活不是一场一遇烦恼就怨天尤人，一遇困惑就恨地路窄，而是要开阔心胸，拓宽视野，超越那些烦恼困惑，用坦然的心地，和这个世界相知相守，和所有的幸福举案齐眉。作者：恒愚法师出处：笑揖峰头月一轮 7、亲爱的老师，向您表达我最衷心的感谢。在人生旅途上，您为我点燃了希望之光，您所做的一切润泽了我的心灵，开阔了我的视

拓展视野,拓宽空间

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/dc16622985.html, 拓展视野，拓宽空间作者：念小荣来源：《考试与评价》2019年第10期【摘要】近些年来，随着我国经济的飞速发展，人民生活水平的大幅度提高，家长对孩子教育理念的大幅度转变，致使家长乃至整个社会对孩子的教育尤为重视。社会各界都在为如何做好孩子教育工作而煞费苦心，在此同时，班主任工作作为学生教育工作的核心部分显得尤为重要。然而，如何拓宽视野，做跟上时代的班主任也显得更为重要。【关键词】视野; 时代; 班主任长期以来，人们将教师比作蜡烛——牺牲自身，照亮学生，也把教师比作辛勤的园丁，还习惯地赞誉教师为“人类灵魂的工程师”，无形中说明了教师在教育工作中的重要性。同样的，班主任工作作为教育工作中的核心部分，也被赋予了时代的色彩。所以在新时代下，如何拓宽视野，做跟上时代的班主任，也是值得我们思考的问题。本人将结合自己进入高中担任班主任以来的工作实践，并列举相应的案例就此问题作以下几个方面的探讨：一、还学生的主体地位，让学生自主独立的发展。我们对孩子的教育似乎是都是提前设计好的，即提前制定一个理想化的标准，拿着这个标准来衡量所有的学生。然而，我们在生搬硬套地去要求学生的时候，还不时地怨他不够配合、不够驯服，用我们的一句通用口头禅来讲，就是“这个学生素质太差”。记得高一新生的一次班会上，我所带的班级以“理想”为主题，要求学生述说自己的理想，并谈论如何为自己的理想奋斗。当时教室里一片哗然，同学们纷纷谈论并规划着自己的理想蓝图。当时同学们也挨个作了发言，其中一个同学说了这样一句话：“我的理想就是我父母的理想，我的理想就是老师们的理想，我的理想也是我亲戚朋友们的理想。”简单的几句话听着似乎可笑，也许我们会认为这就是我们所谓的“问题学生”，因为他不按常规作答。可仔细想想，这也无疑透露出了学生的无奈，同时也道破了用同一标准教育的弊端。所以，作为新时代的班主任也应该注重学生个体的发展，尊重学生个体的发展和培养学生优良个性的发展。二、树立正确的学生观、人才观树立正确的学生观、人才观就是要关爱每一学生。素质教育不是精英教育，虽然学生最终要接受高考的选拔，但我们不能把目光仅停留在有望升学的学生身上。班主任应关心和爱护每一个学生，让每个学生都能得到自由，健康的发展。有一次我在班级进行了一次以“自我评价”

《全宋词》网络在线阅读

《全宋词》网络在线阅读《全宋词》辛弃疾(627) 苏轼(349) 刘辰翁(341) 吴文英(340) 赵长卿(338) 张炎(296) 贺铸(282) 刘克庄(263) 晏几道(258) 吴潜(256) 朱敦儒(246) 欧阳修(235) 柳永(212) 陈允平(207) 毛滂(203) 李曾伯(202) 张孝祥(200) 韩氵虎(197) 魏了翁(189) 黄庭坚(188) 王之道(188) 张元干(185) 周邦彦(185) 曹勋(182) 杨无咎(177) 向子(177) 蔡伸(175) 晁补之(167) 张先(165) 赵彦端(158) 程垓(157) 周紫芝(156) 石孝友(154) 赵师侠(153) 周密(149) 史浩(146) 秦观(145) 陆游(144) 晁元礼(139) 晏殊(138) 吕渭老(134)

葛长庚(131) 郭应祥(129) 洪适(122) 张抡(122) 陈著(122) 仇远(118) 史达祖(112) 范成大(109) 高观国(108) 曾觌(104) 叶梦得(103) 袁去华(99) 卢祖皋(96) 黄机(96) 侯寘(95) 李之仪(95) 方千里(93) 蒋捷(92) 杨泽民(92) 沈瀛(89) 吕胜己(89) 姜夔(87) 张(85) 杜安世(84) 葛胜仲(83) 李弥逊(82) 韩元吉(82) 丘{宗山} (80) 方岳(78) 王质(76) 陈亮(74) 王千秋(73) 刘过(71) 陈三聘(71) 姚述尧(70) 管鉴(68) 汪莘(68) 赵以夫(68) 陈德武(64) 卢炳(64) 曹冠(63) 谢逸(62) 张继先(56) 陈克(55)

关于网络舆论的演讲稿

关于网络舆论的演讲稿网络是一把双刃剑，用得好用得坏，全看使剑的人！下面是为大家带来的关于网络的演讲稿当今社会网络发展迅速，网络成为了我们学习工作不可缺少的一部分。为我们的生活提供了很大的便利，但是网络存在着诸多问题，上网成瘾便是一个最为严重的问题。网络是人们各种信息交流的工具，为我们提供了很多学习的平台，可以通过网络查找课本上学不到的文化知识，所以越来越多的未成年人走进网络世界学习知识、享受乐趣，但网络是把“双刃剑”，也有许多未成年人特别是留守学生，过度沉迷网络不能自拔，身心受到极大伤害，上网成瘾也不知危害了多少年华似锦的青少年！那么，青少年上网成瘾都有哪些危害呢？一、首先，就让我们来了解下沉迷与网络的一些表现及其原因。上网成瘾的主要表现是：网络操作出现时间失控，逐渐发展成躯体上的依赖，欲罢不能，难以自拔。如有的学生沉迷网络游戏、上网聊天，甚至上黄色网站，象着了魔一样没日没夜地泡在“网吧”，导至逃学、辍学、偷窃、伤人，最后走上了犯罪的道路。上网成瘾的主要原因：其一是好奇心。青少年正处于心理生理急剧变化发展的动荡不稳定时期，独立性、好奇心日益增强，青春期躁动烦乱，而辨别是非能力和自控能力相对较差，容易受外界不良事物的影响，改变原有的学习和生活的方向和秩序。青少年有一种天然、自发的积极探索外部

世界的心理倾向，网络游戏吸引、诱惑了一些人的好奇心，使其一发不可收拾，沉迷其中不可自拔。其二是心理不成熟，学习压力和人际关系等原因，导致青少年处于一种心理的苦恼期，上网聊天、交友、“网恋”，成为得以宣泄和求得理解的方式。其三是青少年的心理自控能力差，一旦上网成瘾，则很难戒掉。二、网络是把“双刃剑”，首先，让我们先一起来了解沉迷网络的危害。沉迷网络的危害主要表现在以下几个方面： 1.影响甚至荒废学业。中学生上网大多是玩游戏,聊天和点歌等。有的上网时间长,休息少,上课无精打采,学习效率低下;有的为了上网甚至迟到、早退、逃学、夜不归宿......这些同学浪费了大好时光,导致学习成绩直线下降.荒废了学业,断送了大好前途.我们在学校学习的时间是有限的，我们应当把时间尽量都用在学习上，珍惜时间。铜川市一位15岁的初中少年，不思学业迷恋上网，日夜流连于北关的“亨利网吧”，时间最久的一次竟2周昼夜不归。往往家长前脚从网吧将其找回，稍不留神他便后脚又奔网吧而去。近日，该少年因学业荒废被校方责令“休学”。我相信大家来学校的目的都是为了多学点知识，都不希望像案例中的少年一样被退学，所以大家应该互相监督，互相帮助，远离网吧。 2.影响健康成长.一个人如果沉迷网络,使自己生活在虚拟世界，减少与人交流的愿望,容易患上电脑自闭症,直接导致心理障碍.一些

拓展视野激活思维作文

拓展视野激活思维 ——浅谈作文教学听了毛教授的讲座，使我深刻的意识到作文是小学语文教学中的一出重头戏，它是发展学生创造思维的过程。提起写作文，多数学生总会产生一种畏难心理?怕写，把写作文看成是一件痛苦的事。因此，要想使作文教学有成效，首要的问题就是要帮助学生攻克这道心理障碍，增强学生写作文的自信心。只要遵循学生的认识规律，实施优化的教学法，有计划、有步骤地调节学生的畏难心理，学生的作文素质就会稳步提高，作文教学就一定会有起色。那么，小学生作文畏难心理调适该从何入手？一、丰富生活，使学生有话可写 “作文离不开生活”，作文的本质特点就是通过语言文字再现生活，反映生活，它是作者心灵的流露，是对生活的思考，而不是矫揉造作。如果让学生整天呆在教室里，教师只重视写法，学生势必兴趣缺乏，言之无物，诉之无情，久而久之，学生感到作文太难了、思想压力增大了，未写先怵，就形成了畏惧作文的心理障碍。因此，教师在帮助学生对作文概念的理解上必须在讲清作文的本质特点的同时，应该丰富学生的生活，有计划、有组织、有目的地积极开展多种有益的活动。让学生把自己在生活中的所见所闻所想通过一定的方法记录下来。如春天到了，带领学生走向自然，让学生领略大自然的五彩缤纷。三月份，组织学生开展学雷锋活动。如开展校园护绿行动，

让小朋友对全校师生进行护绿调查。大家惊讶地发现，原来破坏绿化的行为就在不经意之间。学生人人发出号召，用稚嫩的小手写出了一句句心声：花草树木是我们的朋友，大家要珍惜呀！行动起来，救救小树吧！……虽然只有短短一两句话，可字里行间处处透露着对生活的热爱，对环保的呼唤。长此以往，定然会唤醒学生写真话，写想说的话的意识。再如学校开展趣味运动会那天，教师就可抓住时机，因势利导，让学生写写你是怎么参加比赛的？结果许多学生写得有声有色，有写吹蜡烛的：“我屏住一口气，鼓起腮帮使劲一吹，三根蜡烛竟然全灭了，我高兴得跳了起来。”有写夹珠子的：“那珠子滑溜溜的，我刚夹起来又滑下去，怎么也夹不住。看看对手已经成功地夹住了好几颗，急得我脸上直冒汗。”……如此真情实感，让人读来不由会心一笑。由此可见，引导学生充分理解作文的本质特点，不要求太高，对学生克服作文的畏难情绪有较大的帮助。二、指导观察，让学生有米可炊俗话说：“不会观察，就不会作文。”心理学研究发现，人的知识80%以上是通过视觉感知而获得的。由此可见，学生只有细心地有目的地感知事物、观察事物，才能发现生活中的大量写话素材。小学生好奇心强，喜爱观察，但却缺乏观察能力，不会观察。因此，教师要创设条件，指导学生观察。比如说，为了让学生有物可以观察，我就在教室中布置了一块生物角，让学生亲手在花盆中种上大蒜，由专人负责，浇水施肥；买个小鱼缸，养几只小蝌蚪，养两条金鱼，定

网络舆论的利与弊

网络舆论的利与弊随着互联网的不断发展壮大，基本没个家庭都会有网络方面的接触，因而网络舆论也在不断的发展，人们通过网络的迅速快捷等优势，再加上网上的匿名制和无规则性，导致网络舆论的影响愈发强大。中国网民已成为世界上一个庞大的网络群体。而以即时、互动为特点的网络传播方式，更为公众表达民意、参与经济社会及政治生活，提供了一个方便快捷的舆论平台。网络的发展使民众的舆论监督更直接、更有效。“华南虎”的造假案,“天价香烟”的腐败案,孙春龙网络上书案,以及“奥运火炬遭劫”全球华人网友的互动,网络无不以其公众性、开放性、互动性以及多元性,强化了舆论监督的力量。网络舆论监督的优越性促进了民众参与监督的广度、深度和强度,作为舆论监督的新形式,网络舆论监督在社会主义民主政治建设中,发挥了不可小视的推动作用，但是凡事有利必定有弊，那么网络舆论的迅速发展的利弊在什么方面呢？两者之间需要怎样的协商以致可以达到平衡呢。网络舆论就是在互联网上传播的公众对某一焦点所表现出的有一定影响力的、带倾向性的意见或言论。它对社会的作用主要体现在这几个方面：第一网络舆论的监督作用，现今网络成为人们群众反映心声的一个良好平台，网络舆论在互联网上传播，对某一焦点有一定影响力，可以形成一种强大的社会舆论力量，而当今网络舆论逐渐成为政府倾听民声、了解民意的一个重要渠道，在两会召开期间，许多民众都是通过互联网来表达自己的呼声，为社会的公平公正当然做了不小的贡献。例如农民工孙志刚因无“暂住证”在广东被“收容”致死事件，在社会引起了很大的反应，赢得了社会的极大关注，也有利于政府注意保护农民工的利益。网络舆论就相当于面对面，它可以解民疑，使政令更加畅通，可以减少腐败，加强民主，杜绝暗箱操作，使见不得阳光的行为无处藏身。可以减少决策失误，群策群力，使权为民所用，利为民所谋。第二网络舆论具有集思广益的作用，有利于汇集各种优秀的思想舆论，推动社会的发展，由于网络的无限制性，因此，在网络上人们更容易表达自己的看法，想法也更为真实，并且网络的宽容性很高，可以对万千思想进行筛选组合，形成新的想法，可以极大的扩充人们的视野，达到思想的碰撞。网上议政带来的舆论监督已经形成，给政府改进工作、制定政策提供了依据。网络建立更加便捷通畅的沟通渠道，对推动问题的解决，为国家快速、健康、稳定地发展起了积极的作用。当然任何事物都存在两面性，网络舆论的发展壮大除了利以外呢，还存在的几大弊端：首先，由于它是匿名制，人们可以随心所欲的发表言论，没有追究责任的具体措施，因为很多人在网络上会无所顾忌的发表反共反人民的言论，对社会风气的形成具有不利的影响，有少数人提供一些捕风捉影的信息，混淆视听、经查纯属子虚乌有。这种缺乏自律意识，无视社会责任的轻率行为既浪费了政府的监察成本，又伤害了网络作为沟通渠道的声誉。有的与网友讨论不讲道理，乱扣帽子，用强势的言辞压人，甚至危言耸听，动辄对别人进行无理谩骂和人身攻击。这些都给网络的风气带来了不好的影响，不利于网络和谐环境的建立，对于舆论的监督也没有起到推进作用。其次，缺乏网络监管易导致“网络暴力”侵犯公民权利，这一点表现最为明显的就是人肉搜索，由于人肉搜索的不规范性，它已经把舆论跟司法混为了一谈，很多人肉搜索都造成了严重的人身安全损失，特别是乱发虚假新闻进行打击报复的人给被害者带来了不小的创伤，，“人肉搜索引擎”导致的权利滥用、恶意诽谤、挖人隐私等网络暴力行为，而由此引发的网络混战和道德滑坡反而刺激了更多网民参与进来，当网络群体聚集一起，人肉检索处理信息的能力迅速叠加膨胀，随时暗含着社会的隐患。这正是网络舆论不规范化的体现，网络信息过滤机制较少，信息庞杂而缺乏客观性。在网络舆论监督过程中形成的群体心理机制因缺乏有效地监管。最后网络“泛媒体”特性易造成新闻失真，网络媒介传播的广泛性和便捷性特征为网络传播带来较大的便利，网络舆论监督在传播方式上可以看成多人对多人的信息交流融合。网络媒介传播的多维性、网络覆盖的广泛性等

关于拓宽视野的作文

关于拓宽视野的作文【篇一：难题的视野】初三陈远人生中有许多东西需要去解决，但不能只用一种方法。只有试试改变自我，努力开拓视野，才能认识新的事物，解决问题。作为一位标准的理科生，物理成绩是肯定优异的，一般的考试都能在九十五分以上。父母为了让我以后有第二条路可走，给我报了一个物理竞赛班。而在物理竞赛班上，我还是像平常一样去学习。我是个比较幸运的孩子，在理科方面可能学得比较容易一些。因而在平时我就不是那么用功了：上课就像看老师表演独角戏，白板上的笔记想记就记，不喜欢就不记，有时还会想想课堂之外的东西，甚至还会写一些别的作业。就算是这样，成绩依然是相当的好。我以为到了补习班，我照

样可以学得很好。到了补习班，老师很快就来了。我本以为讲的是什么高大上的东西，结果一听，仅仅是现在学校里就可以学到的内容，没有什么意思，便去玩计算器了。很快，下课时间到了。我回顾四周，看一看有没有什么认识的同学，结果却看到了所有的人都在学习：有复习错题的，有拿书刷题的，有预习新课的，就唯独我在这儿东张西望，无所事事。哎，既然大家都在学习，那我干脆也看会书吧，消遣一下于是，一节课就这样过去了。接下来的课程如同白驹过隙，很快就到了结班测试的日子。这些题目还是比较简单的。我不屑地想着。可越是到后面，题目就越来越难，甚至连题目本身都理解不了。最终，别人考了八九十分，而我只得了七十三分。怎么可能会这样？以前我不认真听讲照样拿高分，现在呢？分数只能以七打头了，

这是怎么回事啊？观望试卷，似乎也不是那么难，其实解法一对，什么都出来了，那为什么我在考试的时候就没有想到呢？我重新审视了一下试卷，仔细地观察试卷的结构和错题的原因。题目看似出得杂乱无章，实际是循序渐进的，甚至都是老师讲解过的内容，特别是难题。而我错的大部分都是所谓的难题，另外还有小计算。我再仔细看了看书，发现上面的例题，从我一屑不顾的小题，渐渐扩展，渐渐深入，最后就出现了把我一拳打倒的大题。原来那些枯燥的题目，都是为后面做铺垫的。而我却因为前面的题目过于简单，干脆就不听了，于是错过了真正重要的东西。这一切根源在于我的视野不够开阔，只盯着眼前，却忘了书中乾坤，题里日月。我以前都被好成绩养娇惯了，还认为自己是数一数二的特长生。现在面对这样一个高手云集的班，我才发现我是那么的无所适从。面对这个新的问题，我只能抛弃原来的观念，与他们一样，课上课下都要埋头苦学，这样才能让我变得更加

《拓展视野交流文化新编大学英语阅读教程2》参考答案

《拓展视野，交流文化——新编大学英语阅读教程2》参考答案 Unit 1 Traditions and Customs Part ⅠPassage A: 1-5 CBCAA Passage B: 6-10 DABCC Part Ⅱ1. D) guilty 2. M) obsessed 3. A) answer 4 . I) creative 5. F) defined 6. 0) ideals 7. L) certainty 8. K) suspicious 9. J) belief 10. C) share Part Ⅲ1—5 G D A H K 6—10 E L I A J Unit 2 Mass Media Part Ⅰ Passage A: 1-5 DACDC Passage B: 6-10 BACCD Part Ⅱ 1. C) images 2. I) advanced 3. L) concepts 4. O) important 5. G) decisions 6. E) facial 7. B) effective 8. F) manage 9. N) Increasingly 10. J) performance Part Ⅲ1—5 D F L M B 6—10 N H C A I Unit 3 Fashion and Style Part Ⅰ Passage A: 1-5 ABABD Passage B: 6-10 DABCD Part Ⅱ 1. B) change 2. E) announcing 3. N) intentional 4. I) hardly 5. C) altering 6. G) shortened 7. F) important 8. A) outward 9. L) discomfort 10. O) high- heeled Part Ⅲ1—5 F C G N E 6—10 A J K L C Unit 4 Economic Phenomena Part Ⅰ Passage A: 1-5 CDBCB Passage B: 6-10 CDBAB Part Ⅱ 1. L) widespread 2. M) sold 3. D) far 4. N) brands 5. E) regarded 6. G) believe 7. A) well 8. H) greater 9. K) state-owned 10. J) improved Part Ⅲ1—5 B D C A L 6—10 G P F E I Unit 5 Beauty Pursuits Part Ⅰ Passage A: 1-5 CCDAC Passage B: 6-10 BADDA Part Ⅱ 1. H) injured 2. O) popular 3. M) refusing 4. F) interested 5. I) appearances 6. C) choosing 7. A) media 8. J) Ironically 9. K) convenient 10. N) satisfied Part Ⅲ1—5 I A C E D 6—10 B H G F B Unit 6 Tourism and Geography Part Ⅰ Passage A: 1-5 DCBAA Passage B: 6-10 ACDCC Part Ⅱ 1. D) separate 2. K) traditions 3. O) belong 4. J) strictly 5. A) incomprehensible 6. I) preserve 7. C) remote 8. M) growth 9. F) forget 10. H) temperament Part Ⅲ1—5 K F I E A 6—10 G C H J D Unit 7 Natural Disasters Part Ⅰ Passage A: 1-5 DBDAA Passage B: 6-10 BDCBC Part Ⅱ 1. M) intensity 2. G) relatively 3. A) changes 4. I) resistant 5. B) flexible 6. F) reduce 7. K) force 8. N) security 9. D) recent 10.J) expensive Part Ⅲ1—5 B I G L H 6—10 F K B E D Unit 8 Environmental Protection Part Ⅰ Passage A: 1-5 DACBC Passage B: 6-10 CABDC Part Ⅱ 1. E) willing 2. H) appetite 3. A) remote 4. B) techniques5. F) climate 6. L) temperature 7. I) melting 8. K) threatening 9. N) changes 10. D) rest Part Ⅲ1-5. C F A H G 6-10. E H C D F

电子阅读和传统阅读的对比

电子阅读和传统阅读的对比一、在产品技术上的区别 1 产品样式电子阅览在软件的基础上，开发出来的阅读模式。可以基于多种形式。安卓系统、IOS系统，WIN7系统,其他系统。目前广泛运用于手机，平板，PC，网站阅读。而传统阅读主要是在纸媒的基础上来进行的阅读，其形式主要基于纸上的印刷。例如书籍，报刊，杂志。宣传册等。 2产品设计 1）功能性设计电子阅读无论是在阅读科技，附加功能，还是收藏信息量上都有着传统阅读无法比拟的优势。但对于传统阅读，却有一个电子阅读无法实现的功能，那就是精装书收藏，升值功能。 2）使用性设计在安全性方面，电子阅读无论多少潮湿的天气或者气候的影响，都不会影响到存放的时间。影响阅读的效果，而传统阅读，由于纸质的影响。不利于保存，查找，收集。潮湿，不通风等情况的发生。对书籍本身的伤害很大。影响使用性。在方便性方面，电子阅读基于当前国家的互联网等相关技术，可以做到随时随地的下载，阅读，交流等方便的功能。而传统阅读的必须事先的购买，并在重量上和信息量上，完全无法和电子阅读相匹敌。二、在工艺技术上的区别电子阅读基于软件和硬件的相互关系。在提供电子阅读的科技公司，从编程，开发，设计，上线，更新，版权等的全部作用下，推出了可以符合各种类型需求的电子阅读模式。传统阅读在出版社的推波助澜下，在印刷，包装，设计，版权等形式下最终

和读者见面。三、在材料技术上的区别在材料技术方面，电子阅读基于软件可表现出多元化的材料。手机，平板,PC，虚拟网站。而传统阅读基于纸张。所以表现出来的形式包含黑白印刷，彩色印刷等。核心竞争力的对比一、产品本身 1电子阅读方面 1）在新兴市场中的需求量不断扩大。 2）在信息时代下，信息量大，信息更新及时。 3）在环保方面，不仅减少空间的浪费，还起到节约能源的重大贡献 4）在消费方面，购买成本低是绝对的优势。 2传统阅读方面 1) 在电子书刊的冲击下，需求量明显的下降。 2）传统书：利于收藏。有很多书需要一读再读，并且书本本身也具有收藏价值。（如古书缮本）书本的交流与传递是人与人之间感情交流的方式之一。 3）不可否认的是，有部分特定人群喜欢坚守纸质的阅读方式。抛开电子书的实用性不谈，让我们回到阅读，回到我们对文字的体验本身。如果纸质书真的走向衰落，我们害怕失去的，又是什么肯定不是封面，封面往往只是大杂烩，满是误导性的图片和冗长虚伪的推荐词；也不会是翻页阅读的快感，因为这也改变不了你是在阅读名家还是人气写手；当然也希望不是因为纸张的质量决定了我们对经典作品的欣赏。二、目标人群 1）在电子阅读方面

拓宽视野明朗心境

拓宽视野明朗心境视野是什么？视野是你张天双眼后所能看到的一望无限的草原，是蓝天白云溪水抑或森林大漠。视野是你对事物认知的程度，是你对事物深思熟虑之后所能对事物评价的极限。高楼大厦可能阻断你的视野，内心的局限可能阻断你的视野，冲破阻碍，你的视野将会更加开阔，你的心境将会更加明朗。拓宽视野，心底更明澈，心境更自然。黑格尔说：“人们并不是不能正视世界，只是因为种种外物阻碍了人们的视野所以人才变的有些呆滞”。是的，如果人们的视野不够开阔就会给自己带上桎梏，加上镣铐，使自己成为自己思想的附庸。 “井底之蛙”的故事耳熟能详，这是因为他的视野被井口所缚住，所以才有“天只有井口那么大”的谬论。河伯向东入海，认为天下之美尽在己，等到到了东海之后才认识到自己的渺小。封闭自己的视野，你会被带上枷锁送入牢笼，你会被推下深渊，不知所措。拓宽视野，让自己成为事物的主宰，把世间美好的东西尽收眼底，让人间挚真的情怀永驻心间。清末一批批先进的思想家，把眼光拓向了大洋彼岸的西欧各国，引进了西方的科学技术，船坚利炮，在晚清反侵略史上写下光辉的一页。海尔集团在成为国内知名品牌之后，并没有因此固步自封，而是将视野扩向了海外，走近了欧美，在全球化的过程中，披荆斩棘，做海洋中勇猛的水手，成为引领中国的弄舵了。假如他们没有拓展自己的视野，那么我们的民族可能很快就被侵略，海尔集团也不会这样在世界舞台上风光地驰骋。拓宽视野，造就一代群雄，拓展视野，扬我中华之威风。拓宽视野，会让你拓涩的枝条上萌生出主意，让你心境明朗开阔。拓宽视野，会让你干涸的溪流上重新涌动生命的源泉，让你焕发生的活力。拓宽你的视野，你可能会认为原来维纳斯的手臂可能在提着一个竹篮抑或手舞足蹈发现残缺的美。拓宽视野，你的心会更明净。不要被生活中形色的主客观因素绊倒你，拓宽你的视野，追求更高的目标，让本来已经凋零的心灵焕发奇光异彩。拓展视野，让荒芜的原野焕发绿的生机，让黯淡的星空重新璀璨。拓宽视野，明朗心境。高三15班钱新

科普：为中小学教育拓展视野

科普：为中小学教育拓展视野打开文本图片集随着基础教育改革的深入，教学的内容变得更宽泛，教学视野更开阔。许多教育学者认为，科普教育，是中小学教学拓展视野的重要切入点。教师培养：县以下是关键 2006年制定的《全民科学素质行动计划纲要（2006-2010-2020）》至今已满10年，目前，情况进展距离计划的目标相去甚远。这份计划的目标是：到2020年，科学技术教育、传播与普及有长足发展，形成比较完善的公民科学素质建设的组织实施、基础设施、条件保障、监测评估等体系，公民科学素质在整体上有大幅度的提高，达到世界主要发达国家21世纪初的水平。目前的情况是，至少在中小学教育中，科学素质教育的推动乏力。在剩下的最后5年时间，如再无大力推动举措，计划目标或许会落空。根据调查，《纲要》推行10年来，我国公民科学素质水平与发达国家相比，依旧差距甚大。公民科学素质的城乡差距十分明显，适龄劳动人口科学素质不高；大多数公民对于基本科学知识了解程度很低，在科学精神、科学思想和科学方法等方面更为欠缺，一些反科学的观念和行为普遍存在，愚昧迷信在某些地区较为盛行。公民科学素质水平低下，这些，已制约了我国经济发展和社会进步。《纲要》规定：实施科普工作，需要政府推动，全民参与。各级政府将公民科学素质建设作为全面建设小康社会的重要工作，加强领导。各级政府将《科学素质纲要》纳入有关规划计划，制定政策法规，加大公共投入，推动《纲要》的实施。社会各界各负其责，加强协作。公民是科学素质建设的参与主体和受益者，要充分调动全体公民参与实施《科学素质纲要》的积极性和主动性，在全社会形成崇尚科学、鼓励创新、尊重知识、尊重人才的良好风尚。《纲要》中提出的“开展课外科技活动，引导未成年人增强创新意识和实践能力。普及保护生态环境、节约资源、心理生理健康、安全避险等知识”的科普教育内容，在全国中小学中开展并不充分，尤其是在农村地区学校中，差距更大。教育部门有必要加强中小学科学教育教师队伍建设。采取多种途径，开展中小学和农村成人文化技术学校教师的培训工作，尤其重视县及县以下中小学科学教育教师的培训，提高学历层次和实施科学教育的能力。鼓励师范院校设置科学教育专业，培养具有较高专业水平和职业能力的教师。 “笑傲江湖”PK“星球大战” 曾经伴随着推广传统文化的声音，武侠小说和传统戏剧都走进了中小学课堂。就连《三字经》和繁体字也借着国学和书法的名义走进课堂……它们有一个共同点，就是打着复兴传统文化的大旗，向中小学生灌输过去的东西。而面向未来的科幻文学作品，一直不能走进中小学课堂。只有意识到问题的严重，才会意识到教材改革的意义。2015年12月，由北京市景山学校编写的初中六至七年级语文、数学教材共8册，已通过教育部全国教材审定委员会审订，并正式申报八至九年级的教材。这是首套由一所中学自己编写、经由教育部审订的教材，可在全国推广使用。参与语文教材编写的景山学校初中语文骨干教师透露：该校编写的4册语文教材，呈现几个新的特点：尝试在语文教材中纳入了科幻作品，选编了刘慈欣的《乡村教师》，刘慈欣获得世界科幻文学雨果奖之前，就已经在进行教材的编写，所以还是有一定的前瞻性的。六年级上册第一单元以“激发学生想象和读书兴趣”为主题，还选用了科幻大师阿西莫夫的作品、《哈利·波特》作品中《大难不死的男孩》等，为的是努力抓学生的兴趣点。