《热带鱼》教案

《热带鱼》教学案例

朱丽俊

教学目标：

1、培养利用多种方法识字，会认6个生字。会写3个。

2、正确、流利的朗读课文。

3、了解课文内容感受热带鱼的美丽，激发学生热爱大自然的思想感情。

教学重点难点：

1、巩固拼音、识字、写字、朗读。

2、“鱼”字的书写。

教学课时：一课时

教学准备：生字卡、小黑板、课件、轻音乐

教学过程：

一、激趣导入

1、今天有一位朋友来我们一年（1）班，你们想知道它是谁吗？

2、出示热带鱼（图片），同学们，你们认识它吗？板书：热带鱼

3、标上拼音并认读“热带鱼”，书空“鱼”。

4、谁来说说这是怎样的一条热带鱼？（五颜六色、漂亮）介绍完把图片放到课题。

5、热带鱼的家也很漂亮，同学们想不想去参观一下？不过它给你们提了个小小的要求，只要你们通过了这关它就马上带你们去。

6、复习“YI、WU、YU”（你们能猜出后面的字吗？出示卡片“衣、

五、鱼”的拼音。）

7、同学们表现非常捧，热带鱼很乐意现在就带你们去它家逛一逛（欣赏动画）—介绍资料。

8、它们都在做什么？（做游戏）它们在哪里做游戏？（引导学生把话说完整）

9、我们一起来看看课文是怎么写的？

二、初步感知课文

1、看动画，听读。

2、听完了，你们想不想也读一读？打开书本第54面，指读。

过渡：你们想不想也跟它们一起做游戏呢？

3、调皮的热带鱼宝宝想跟你们玩捉迷藏，它们都躲在课文里面，谁能用你们的火眼精睛快速地把它们找出来？（圈出生字）

4、自由读课文，把生字表里的生字在课文中圈出来，然后想办法解决。

三、（出示生字卡）学习生字。

1、师带读生字。

2、认识这些热带鱼宝宝的名字了吗？说说你是用什么方法认识它们的？交流认字的方法（听读识字、随文识字、看拼音识字）。

3、利用多种形式认读识字（指名小老师带读、开火车读、全班读）。

4、同学们表现太捧了，鱼儿们跟你们玩得很开心，想跟你再玩一个游戏。（出示课件：游戏）

5、好了！鱼儿出来跟同学们玩了很久了，鱼妈妈会着急的，哪个同学愿意送它们回家？

⑴出示课文（擦掉生字）

⑵指名让学生上台，按课文内容的顺序把生字取下贴在课文的相应位置上。

四、读中感悟

1、指导朗读。热带鱼们在玩水里玩游戏的心情是怎样的？（开心）谁能够带着开心的心情来读一读这首儿歌？（指2-3名读、小组赛读）

2、自由编动作，男女生赛读。

3、全班有感情的朗读一遍并加动作。

五、达标测评。

1、每个生字写两个。

2、写笔顺。

五：----------------

巴：-----------------

六、拓展（画一画）

小朋友！你们喜欢热带鱼吗？这么漂亮的热带鱼真的是惹人喜欢，你们想不想给它画一画？现在请小画家们一起动起手来把你们心目中的美丽热带鱼画出来吧。（播放背景音乐）

教学反思

在识字教学中，一定要重视学生的读，指导学生把字音读准，把词语读连续，把文章读美。为学生说好普通话打下基础，让汉字的魅力在孩子们的朗读中再现。如本课的教学中，对于“热、身、尾巴”三个音难的字词，我采用了多种形式的朗读突破这个难点，老师先范读，然后个别读，由指导个别朗读来带全班读，分小组比赛读等。我的目的只有一个，一定要让学生把字音念准确，落实每个生字的读音，为学生说好普通话打下基础。又如在学生读词语和儿歌时，在读准音的前提下，我强调要读连贯，不能拖，不能读断。目的在于培养学生良好的朗读习惯，为美读文章，理解文章作好铺垫。许多老师有这样的感受，一年级的学生读词，读文声音又大又拖，不好听。大家不防试试这个方法：让学生把词句读连贯，这样学生读书的声音自然就小了，声音也动听许多。声音动听了，再加上老师的指导，把文章读美就更容易了。文章读美了，孩子们对文章的理解就更深刻了。语言文字的魅力也在孩子的朗读中表现出来。

总之，要上好一堂课，一定要对本课的重难点做到心中有数，才会设计出好的教学方法，才会让我们的课堂成为有效学习。

《小小的船》优秀教学设计

《小小的船》教学设计【教材简析】《小小的船》是叶圣陶先生写的一首美妙精巧的儿童诗，这首诗描述的是在晴朗的夜晚，一位小朋友仰望一弯明月所看到的情景，展现了孩子飞上月亮，遨游太空的美好愿望。全诗共两句，第一句生动地描绘了月儿“弯弯的”、“尖尖的”那种惹人喜爱的形象；第二句由“小小的船”展开想象，写小朋友坐上月亮这条小船所看到无边的蓝天和天空中闪烁的星星。全诗形象优美，韵律和谐，充满儿童情趣。【学情分析】教学本课时，学生刚刚学完汉语拼音，认识了部分生字，对阅读和识字也有了一定的方法。根据我班同学的特点，我把重点放在了识字、写字指导和朗读上，学生们能够借助拼音准确的识字，采用自己喜欢的方式识记生字，并能够较规范地书写生字。【教学目标】 1、认知目标：认识“的、船”等10个生字和门字框一个偏旁。会写：“月、儿”等4个字和横折钩、竖弯钩2个笔顺。 2、技能目标：正确朗读课文，背诵课文。结合插图，想象诗歌描绘的图景，感受夜空的美丽。 3、情感目标：感受晴朗夜空的美丽，培养学生欣赏大自然美景的情趣和热爱大自然的感情。【教学重点、难点】 1、培养学生有感情朗读课文。 2、为求做到在读中体会，在读中理解，在读中想象，在读中得到美的熏陶和情感的升华。【教学准备】多媒体课件。【教学时间】2个课时【教学过程】第一课时一、欣赏图画，激趣导入

1、（出示课文插图）今天，老师带来一幅美丽的图画，谁来说说图上画的是什么？（生自由发言） 2、晴朗的夜晚，蓝蓝的天空，闪闪的星星，可爱的小姑娘，提着小灯笼，坐在小小的船里数星星！多么美丽的画面哪！为此，叶圣陶老爷爷写了一首诗歌，题目就叫《小小的船》（出示课题）。 3、请大家伸出手，跟着老师一起来书写课题。（板书课题：2、小小的船） 4、让我们一起轻轻地读读课题，师生齐读课题。【设计意图：兴趣是最好的老师，以欣赏图画，激发兴趣，导入课文，贴近学生的生活，从而让孩子们轻松、愉快、主动地参与学习。】二、初读课文，认读生字 1．提出自学要求： (1)自由读课文，遇到不认识的字停下来，借助拼音多读几遍，再往下读。 ”把要求会写的字画出来。(2)用“”把要求会认的字画出来，“ ~~~~~~~~~ (3)把生词多读几遍，不会的向同学、老师请教，再多读几遍。 2．学生同桌互相检查读，纠正读得不准确的字音。 3．教师组织学生汇报识字情况。 (1)开火车认读带有拼音的生字卡片。提示：“船、看、见、闪”是前鼻音；“船、闪”是翘舌音。 (2)教师请学生当小老师领读去掉拼音的生字并及时评价。 4．学生在小组内合作练习朗读课文。要求： (1)读准字音，做到不加字、不漏字。 (2)把课文读正确，读流利。 (3)其他同学当小老师，认真听、仔细评。 5．教师检查练习朗读情况，提示学生读准字音。(“月儿、船儿”的“儿”要读二声。“在”是平舌音。“闪、船”是翘舌音。“的”读轻声。) 【设计意图：提出自学要求，帮助学生掌握学习方法，培养自主学习的意识；学生互帮互学，培养了合作精神，调动学生的积极性。教师对易错字的读音和儿化音进行指导，提高了学生的识字效率。】

部编版一年级语文上册《小小的船》教案设计

部编版一年级语文上册《小小的船》教案设计教案设计说明：是叶圣陶先生的名作。韵文以简洁明快、丰富有趣的语言向我们展示了一个美丽、静谧的夜晚，也让我们在不知不觉中领略到大自然的妙趣及夜色的温柔。本课教案设计意在通过创设情境，在观看夜空美景的情境中识字，把孩子们带入飞上月亮、遨游太空的画面之中，丰富他们的内心世界，培养他们的想象能力。通过多种形式的语言训练来表达他们脑海中的夜景，激发他们对大自然的喜爱之情。课前准备： 1.生字卡片，制作有关星空及带有歌曲《闪烁的小星》《小小的船》的多媒体课件。(教师) 2.熟读课文，预习生字。(学生) 课时安排：2课时。教学过程：第一课时一、情境导入，揭示课题 1.播放课件，激发兴趣。 (1)(多媒体课件配乐)出示美丽星空图：一个小女孩儿坐在月亮上，一只手托着小星星非常高兴地看周围一闪一闪的星星和蓝蓝的天空……

(2)导问：看了这幅图，你有什么感受?请用自己的话说一说。 2.揭示课题。 (1)教师指导学生观察课件中月亮的形状，引导想象：你们看，这月儿弯弯的，两头尖尖的，像什么?(小船) (2)引出课题：叶圣陶老爷爷把它写成了一篇韵文，便是我们今天要学习的《小小的船》。 3.读课题。 (1)教师指导正确读课题：“船”字谁会读?谁还想读?大家一起读。你们见过哪些船?教师出示各种船的图片，并相机指导学生认识“舟”字旁，了解带有“舟”字旁的字一般与船有关。 (2)导学：在“船”的前面加个“小小的”，请你读一读，你感觉这艘船怎么样?(小小的、很轻、很可爱……) (3)教师指导学生感受小船的可爱，带着自己的感受读课题。 4.引导学生质疑：看到课题，你有什么感兴趣的问题或者想知道些什么? 5.过渡：课文真的是写船吗?请同学们读课文，看插图，找找答案。设计意图：利用直观、形象的多媒体课件，展现美丽的画面，把学生带入晴朗夜空优美的情境中，激发学生的学习兴趣和继续探究的欲望。让学生提出感兴趣的问题或想知道的问题，可以激起学生的求知欲和自信心，帮助学生把生活经验、文本、美丽的图画联系在一起，激发学生的想象力，让学生喜欢上阅读。二、初读课文，认读生字 1.提出自学要求：

热带鱼几天喂一次,热带鱼,热带

热带鱼几天喂一次,热带鱼,热带热带鱼几天喂一次每天需要投饵2到3次热带鱼几天喂一次，热带鱼的种类非常多，按体型划分的话有大型鱼和小型鱼，大体型的鱼自然平常吃的会比较多，而体型小的鱼则不能喂食太多，否则消化不良还容易生病。因此，问到热带鱼需要几天需要喂一次，就要根据热带鱼的体型来判断。热带鱼热带鱼出生于热带水域，热带鱼分为淡水热带鱼和海水热带鱼。但在近热带和与之交界处的南北温带水域，有观赏价值的鱼类品种，也归入了热带鱼，所以，其分布还包括部分亚热带地区。我们在这里所介绍的是生活于淡水中的热带观赏鱼品种。热带鱼几天喂一次热带鱼的投饵量应根据鱼体大小和数量多少来决定。家庭饲养热带鱼，一般每天只需投饵1—2次，其投饵量以5—10分钟内吃完为宜。大批量饲养热带鱼时，每天需要投饵2—3次;繁殖时期的种鱼，—般每天投饵3～4次。由于热带鱼体型较小，食量有限，每次投饵量以7—8成饱为宜，增加投饵次数叮促使龟类生长迅速。热带鱼的大部分品种，其饵料以龟虫为主。当饵料以伍虫为主时，其投饵量控制在lO—30分钟内吃完。当饵料以水蚯蚓为主时，其投饵量控制在5—10分钟内吃完，每天投饵2—3次，投

喂的水蚯蚓要漂洗干净。当饵料以小鱼虾为主时，原则上应多餐少喂，热带鱼更换新饵料时，投饵量要由少逐渐增多。热带鱼在运输前，要停饵l～2天。饲养设备热带鱼的饲养设备除水族箱和水质过滤器外，还有水质循环过滤设备、加热设备、增氧设备、照明设备、抽水设备等。对于单一水族箱而言，可采用小型循环过滤泵、100～200W 的加热管、单孔和双孔的气泵、日光灯、小型潜水泵等。对于多个水族箱而言，其设备更加复杂。热带鱼的循环过滤设备有箱内过滤器和箱外过滤器两种，小型水族箱多采用箱内过滤器或小功率循环过滤泵，大型水族箱多采用箱外过滤器。热带鱼的加热设备有各种不同功率的加热棒，如100W，200W、500W、1000W的玻璃质或不锈钢质的可自动调温的电热管，大型鱼房的加热设备采用锅炉房输送的暖气、空调、电热汀等。热带鱼饲养管理投饵投饵热带鱼的饲养水温一般是控制在24～28℃之间，在这以温度范围内，热带鱼的食欲旺盛，生长迅速，它不受外界气温变化影响，始终维持在一个相对稳定的状态中。热带鱼的饵料有鱼虫、水蚯蚓、纤虫、黄粉虫、小活鱼、颗粒饲料等。热带鱼品种繁多，大小悬殊，因此不同品种热带鱼的饵料选择也不同。对于体长在3～12厘米的热带鱼，其饵料主要以龟虫为主，以丰年虾（即丰年虫）、水蚯蚓、红虫、黄粉虫为辅。对于体长在12厘米以上的热带鱼，龟虫个体小，适口性差，应选择个体略大的饵料，主要有红虫、水蚯蚓、黄粉虫、小活鱼等。热

大班美术美丽的热带鱼教案

大班美术美丽的热带鱼教案大班美术美丽的热带鱼教案主要包含了活动目标，活动难点，活动准备，活动过程等内容，学习用点、线、面的形状疏密排列变化装饰各种各样的鱼，鼓励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿的初步的创新能力，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看美丽的热带鱼教案吧。活动目标： 1、学习用点、线、面的形状疏密排列变化装饰各种各样的鱼。 2、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿的初步的创新能力。 3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。 4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动难点： 1、学习用线条的变化画各种各样的鱼。活动准备 1．各种线描画鱼范例； 2．“海底世界”影碟、线描笔、油画棒、白纸若干。活动过程一、播放《海底世界》影碟，激发幼儿认识海底世界的兴趣，了解海底各种各样的形态及花纹的鱼。 1．提出问题：海底有什么鱼? (幼儿自由交流回答) 2．提出要求：观察鱼的形状，回答鱼身上的花纹有什么不同? (幼儿自由交流回答)

情景导入 1．讲述故事：大海妈妈和鱼宝宝。小朋友都知道海底世界非常美，今天，大海妈妈带着它的鱼宝宝到了我们班。 2．在海洋背景图上出示范例，欣赏讨论。讨论： (1)鱼宝宝的身体有什么地方不一样? (幼儿讨论交流) (2)鱼宝宝穿了什么衣服，它和我们刚才在电视里看到的鱼有什么不一样? (自由讨论)小结：鱼宝宝都有头、身体、尾、鳍，它和我们在电视里看到的是一样的，但电视里的鱼色彩鲜艳而这些鱼宝宝身上穿的衣服是单色的，有许多线条、图案，有疏有密地排列着。 3．提出要求，续编故事 (1)师：有一天，许多船开来了，船上的人用网把鱼宝宝网走了(收起范例)，还留下许多垃圾、汽油等。大海妈妈都喘不过气了，没有了美丽可爱的鱼宝宝，大海妈妈伤心极了，我们该怎样帮助大海妈妈呢? (2)启发幼儿画个漂亮的鱼宝宝送给大海妈妈。二、幼儿创造性地画线描画：各种各样的鱼。 (1)教师提出要求大海妈妈说：她最喜欢个子大大的穿花纹衣服的鱼宝宝，如果是她从没见过的鱼宝宝就会更喜欢。 (2)幼儿作画，教师巡回启发引导 a、启发幼儿先画出自己喜欢的鱼的形状，要画满整张画纸，然后再给它穿上花纹衣服。 b、鼓励幼儿发挥想像力、创造力，画出与别人不一样的鱼的花纹。

小小的船公开课教学设计

篇一：小小的船公开课教案《小小的船》教学设计教学目标： 1、了解课文内容，初步培养学生的想象力，激发学生热爱大自然的思想感情。 2、能口齿清楚，声音响亮的读课文，读准字音，背诵课文。 3、学会9个生字和组词。重点：指导正确地朗读课文难点：引导学生理解“弯弯的月儿小小的船”的意思是弯弯的月儿像小船，小小的船是指月儿。教学过程：一、导入师：同学们，上课之前我们来猜一个谜语：有时落在山腰，有时落在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。有位小姑娘真喜欢月亮，怎么也看不够，就在这个时候，她一眨眼居然坐到了月亮上,来到了我们的教室，同学们想不想也坐上月亮去天空玩一玩呢？知道她是怎么坐上月亮船的吗？答案就在语文课本的76页。板书：小小的船教学生字:船二、感知课文下面呀，我们就来读读课文，到文章中去找一找，轻地打开我们的课本，翻到76页，准备好了吗？先听一听是怎么读的，你可要仔细地听好每一个字哦！ 1、初读课文，学习生字 2、二读课文，读准字音 3、三读课文，声音响亮，口齿清楚，不丢字不加字。指名读，评议三、步入情境逐句讲读诗句 1、弯弯的月儿小小船，小小的船儿两头尖。（1）提问：“弯弯的月儿指的是什么？” 追问：月牙什么样？像什么？ “小小的船”是什么？齐读：弯弯的月儿像小小的船。（2）比较：“弯弯的月儿小小的船”与“弯的月儿小的船”有什么不同指名说：没有前面的有趣，可爱。教师总结：弯弯的，小小的让我们的诗歌更加有节奏感。让诗歌变得更加可爱、有趣。（3）指导朗读弯弯的月儿/小小的船，小小的船儿/两头尖。齐读，分小组读，评议。 2、我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。（1）过渡：小姑娘托着小脸蛋，望着那两头尖尖，像小船一样的月亮出了神，一不留神自己真的坐到了月亮上。同学们想不想去坐一坐呢？请大家闭上眼睛，想一想，听一听。播放歌曲《小小的船》（2）提问：这么可爱的月亮船，你一定看见了许多美丽的东西，能告诉老师和同学们你看到了什么吗？（3）引导理解：“闪闪的”

热带鱼饲养手册

热带鱼饲养手册文件管理序列号：[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]

热带鱼一、开缸前的准备：设备：水族箱(废话)、外滤桶(其它能容纳玻璃环的过滤器也可以)、打氧泵(包括软管及沙头等)、底砂(可以取消)。药剂：喜瑞去铵及亚硝酸离子液(简称硝化细菌，亚峰商城有售)。闯缸鱼：廉价的健康的清洁工作鱼、饲料鱼等。外滤桶的滤材设置(按水流方向)： 1、粗滤棉(两层)，主要作用是进行物理预过滤，如果包在外滤桶的进水口外，则更便于更换； 2、生化棉，主要作用是培养分解有机物的消化细菌，能提高水质澄清度； 3、玻璃环，一般情况下，玻璃环体积要占全缸水体积的3～5%，主要作用是培养硝化细菌，以保证水质无毒性； 4、粗滤棉(一层)，主要作用是物理过滤，打散、吸附细菌的代谢废物。其它种类的过滤设备可参照上述外滤桶进行设置。二、开缸过程：第一天，安装设备——注水——铺砂(5cm左右厚度，或不铺砂)——运转设备——检查是否有漏水之处，以及设备安装是否有问题。第二天，排水再重新注水(经过曝气处理后的自来水即可)——运转设备(过滤及打氧设备，从此不再关闭)————加入状态健康、体质健壮的闯缸鱼，按说明加入硝化细菌。(其后连续十天，按说明继续补充硝化细菌)

第七天左右，据了解一些高手开缸的经验，此时分解NH3/NH4的亚硝酸菌已经初步建立，但硝酸菌还未能跟上步伐，此时水体内NO2的含量会出现峰值，闯缸鱼容易出现不适。如果此时闯缸鱼无任何异常，进食活跃，则可在第十天起逐日继续增加闯缸鱼的数量，并逐渐增加投喂量。一个月后，生化系统就基本稳定下来了，可以考虑加入贵价主力鱼了。 2、放过滤器将您选好的过滤器视其型态安装好，沉水过滤器当然放在鱼缸中，圆筒外置过滤器则放在鱼缸外面，而滴流过滤器或上部过滤器则架於鱼缸之上。比较特别的气动式过滤器要接上空气帮浦；若您的鱼缸中有装设底部浪板也别忘了将它接上沉水马达。安装过滤器并没有什麽诀窍，只是您应该放在您日后易於取过滤棉清洗的地方，并注意过滤器的电线是否有因为接触到鱼缸而有漏电的情形。 3、放好电灯把买来的灯架好，基本上应把灯放在前面一点的地方，因为一方面可以供给前景草较多的光源，一方面您在欣赏时也比较亮。当然，后方较暗的地方还可以供给比较容易受到惊吓的鱼儿一个可以躲藏的地方。通常电灯的插头会接上定时器，您可以设定电灯自动开关的时间，除了可以养成鱼正常的生理时钟外，还可以省去您需要准时开关灯的麻烦。 4、放好恒温器恒温系统是指加温器及冷却机，放好之后若可以调节温度请将温度设定在24℃~28℃间。

小班美术活动：美丽的热带鱼

小班美术活动：美丽的热带鱼活动目标： 1、能用双手交替的方法将彩色纸撕成长条，大小块。 2、能较大胆合理地运用鲜艳纸条、纸块进行粘贴造型美丽的热带鱼。活动准备：印有热带鱼的底图人手一份，红、黄、蓝、绿彩色纸若干。胶棒、抹布、范例一张。活动过程： 1、出示三角形。 “小朋友看这是什么图形呢?这个呢？那这两个三角形一样吗？哪里不一样？” 2、老师以变魔术的形式变成热带鱼，并请幼儿观察热带鱼的外形。 “老师还会变魔术呢，那么猜一猜，老师会把三角形变成什么呢？请小朋友轻轻地把你们漂亮的小眼睛闭起来。老师喊1、2、3，那么才可以睁开眼睛。” “看，像什么？” 示范添画眼睛。“鱼头在哪儿？头上有什么，身上有什么?” “你们知道鱼生活在哪里吗？” 老师讲解：这种鱼它生活在大海里，但这种鱼生活在南方比较暖和的地方，那里一年四季温差都不太大，它有一个非常好听的名字叫热带鱼。 ①、变方向 “看这条鱼朝哪个方向游，你们会把它变换方向吗？”分别请2至3名幼儿改变鱼游的不同方向。 ②、空画练习 “你们会画三角形吗？怎么画？”请幼儿伸出右手的食指跟老师一起

徒手画。 ③、出示范画，观察讨论。 “小朋友都知道海底世界非常美，今天，大海妈妈带着它的热带鱼宝宝来到了我们班。” 出示范画，欣赏讨论鱼宝宝的颜色、大小等等。 “鱼宝宝身上的花纹有什么不同？” 教师小结：小朋友发现，这些鱼宝宝由大小不同的两个三角形组成的，身上有美丽的条纹，有的是直线，有的是曲线，热带鱼身上有漂亮的颜色，有的是间隔色像彩虹，还有好看的图形，有圆圈、三角形、方形等。 4、幼儿作画。 “有一天，许多船开来了，船上的工人用渔网把鱼宝宝网走了，还留下了许多垃圾、汽油等，没有可爱的鱼宝宝，大海妈妈伤心极了，我们该怎样帮助大海妈妈呢？” ①、老师提要求并讲解示范撕贴画。 ②、幼儿撕贴，教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿。 ③、展示幼儿作品：撕贴画《美丽的热带鱼》。 5、组织幼儿一起做“小鱼游”的律动出活动室。

(美术)《穿花衣的热带鱼》教案(麦傲冰)

《穿花衣的热带鱼》教案（小学美术一年级湘版）佛山市顺德区容桂华口小学麦傲冰教材分析：《穿花衣的热带鱼》这一课通过让学生欣赏，做一做游戏调动学生对于海洋、鱼类的储存知识，由浅入深地引导学生学习折热带鱼、并用添画和撕贴的方法装饰，制作形态各异，色彩班斓的热带鱼，鼓励学生大胆表现与众不同的鱼儿造型，从而促进学生个性的形成和发展。本课选自湘教版第一册第15课，属于造型、表现课型，是一课集欣赏性、合作性、互动性等特点于一体的美术课，教学设为一课时，学生用折、撕、剪、贴、画等方法来进行创作，让学生在观察欣赏中感受美、体验美，在实践操作中表现美、创造美。目的要求： 1、通过看，画，想，做等方法对热带鱼进行装饰，初步理解装饰的概念。 2、使学生懂得运用画、剪、撕等形式进行装饰的表现方法。 3、通过审美评价与创作的教学活动，培养学生的审美能力和协作意识。教学重点：通过欣赏，观赏热带鱼的外形，花纹，色彩，指导学生掌握表现方法，并添加上美丽的花纹。教学难点：运用探究式的方法折出热带鱼。

教学准备： 1、教具准备热带鱼的课件，大作业纸1张，信封（内装半成品热带鱼折纸作品1个） 2、学具准备彩色水笔，油画棒，彩纸，剪刀，双面胶（或胶水），正方形白纸（大中小每生各备1张），大小圆片每生各1个教学过程：（一）组织教学，安定情绪。（二）谜语导入，激情引趣。猜谜语：摇摇头，摆摆尾，一串水泡吐出嘴。水泡水泡水里游，那是它的小皮球。（学生说出答案“鱼”。）师：这节课的学习内容就是跟鱼有关。鱼儿的家在哪里呀？学生自由回答，然后尝试表演一下鱼儿在海底是怎么“游”的。引出海底的“热带鱼”；解释“热带鱼” 课件展示一：（课题）穿花衣的热带鱼引导学生思考：为什么说是穿花衣的热带鱼？带着问题欣赏图片。https://www.360docs.net/doc/dc17129814.html,/u11/v_Mzg1OTAyNTc.html （三）感受美态，丰富表象。 1、课件展示二：热带鱼的欣赏指导学生在欣赏的过程中加深对热带鱼特征的认识和记忆：鱼的

热带鱼养殖方法

热带鱼养殖方法王瑞102014215 热带鱼出主要出生于热带水域。但在近热带和与之交界处的南北温带水域，凡有观赏价值的鱼类品种，也归入了热带鱼，所以，其分布还包括部分亚热带地区。我们在这里所介绍的是生活于淡水中的热带观赏鱼品种。热带鱼，实际上是养鱼爱好者为区别于其他观赏鱼类，将热带、亚热带等地特有的这部分观赏鱼类统称为热带鱼。它们生活在江河、溪流、湖沼等淡水水域中。热带鱼主要产于东南亚、中美洲、南美洲和非洲等地。如今越来越多的热带鱼受到人们的喜爱，也越来越多的人们开始养殖热带鱼并将它作为一种产业。现在我们来讲讲如何养殖以及如何养殖好热带鱼。热带鱼的饲养是一项综合性工作。它包括用水、投饵、保温等，它要求掌握热带鱼不同品种的生活习性，有针对性地完善热带鱼的生活环境。热带鱼的饲养设备除水族箱和水质过滤器外，还有水质循环过滤设备、加热设备、增氧设备、照明设备、抽水设备等。对于单一水族箱而言，可采用小型循环过滤泵、加热管、单孔和双孔的气泵、日光灯、小型潜水泵等。对于多个水族箱而言，其设备更加复杂。热带鱼的循环过滤设备有箱内过滤器和箱外过滤器两种，小型水族箱多采用箱内过滤器或小功率循环过滤泵，大型水族箱多采用箱外过滤器。热带鱼的加热设备有各种不同功率的加热棒。或不锈钢质的可自动调温的电热管，大型鱼房的加热设备采用锅炉房输送暖气、空调等。由于热带鱼生性喜热，所以，做好保温措施最重要。一、热带鱼的投饵热带鱼的投饵量和其他水产养殖相似，要根据鱼体大小和数量多少来决定。家庭饲养热带鱼，一般每天只需投饵2次，其投饵量能使鱼儿最快吃完为好。由于鱼儿没有胃，所以需要少食多餐。大批量饲养热带鱼时，每天需要多投几次；繁殖时期的种鱼，—般每天投饵5~6次。并且热带鱼体型较小，每次投饵量以 6-8成饱为宜，增加投饵次数叮促使龟类生长迅速。热带鱼的大部分品种，其饵料以龟虫为主。当饵料以伍虫为主时，其投饵量控制在10-30分钟内吃完。当饵料以水蚯蚓为主时，其投饵量控制在5-10分钟内吃完，每天投饵2-3次，投

大班美术《美丽的热带鱼》

大班美术《美丽的热带鱼》活动目标： 1、了解鱼的外形特征，用流畅的线条和简单的图案大胆地装饰。 2、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿的初步的创新能力。活动准备 1．“海底世界”视频、热带鱼图片 2、画纸、线描笔、油画棒、剪刀若干。活动过程一、播放《海底世界》影碟，激发幼儿认识海底世界的兴趣，了解海底各种各样的形态及花纹的鱼。小朋友你们见过海底世界吗？海底里有什么？海底摄影师拍了海底各种漂亮的鱼，我们一起来看看海底有些什么样子的鱼? 提问：海底有什么鱼?（幼儿自由交流回答）情景导入：小朋友都知道海底世界非常美，今天，大海妈妈带着它的鱼宝宝来到了我们班。二、出示热带鱼图片，欣赏讨论。 1、我们仔细看看这些鱼身上有什么？ 2、鱼宝宝的身体有什么地方不一样?（幼儿讨论交流）

3、鱼宝宝穿了什么衣服?（自由讨论）小结：鱼宝宝都有头、身体、尾、鳍。鱼的身体上有许多线条、图案，有疏有密地排列着。还有各种美丽的颜色。三、提出要求，续编故事师：有一天，许多船开来了，船上的人用网把鱼宝宝网走了，没有了美丽可爱的鱼宝宝，大海妈妈伤心极了，我们该怎样帮助大海妈妈呢? 启发幼儿画个漂亮的鱼宝宝送给大海妈妈。四、幼儿创造性地画各种各样的鱼。 1、教师提出要求大海妈妈最喜欢个子大大的穿花纹衣服的鱼宝宝，如果是她从没见过的鱼宝宝就会更喜欢。我们装饰的时候一定要细心，画线、涂色时不要超过边框。 2、幼儿作画，教师巡回启发引导 a、启发幼儿先画出自己喜欢的鱼的形状，要画满整张画纸，然后再给它穿上花纹衣服。 b、鼓励幼儿发挥想像力、创造力，画出与别人不一样的鱼的花纹。 c、帮助能力弱的幼儿用不同花纹进行装饰 d、启发能力强的幼儿多画几条不同的鱼。五、展示并互相评价作品。将幼儿的作品贴在墙上，组织相互观察欣赏，说出各自设计

小小的船公开课教案

小小的船一．谈话导入 1.小朋友们，请看大屏幕，在蓝蓝的夜空中有几颗星星，小朋友们，蓝蓝的天空中除了星星，还有什么呢？（生：月亮） 2.有位老爷爷，他叫叶圣陶，他也非常喜欢月亮，我们一起来听听吧！（儿童视频吟唱课文）这就是我们今天要学习的课文，齐读课题《小小的船》 3.请小老师来读读，用船组词（小船，船头，船儿）二．认识字词孩子们，这个生字宝宝跑到课文里面了，我们来找找他吧！（生自由读课文） (出示生字：船弯坐只看见闪星蓝) 1.生字宝宝要和我们打招呼啦！谁来当当小老师读读，小老师带读，相机评价。 2.开火车读生字。 3,.认识门字框，闪。你还认识什么门字框的字？（间问） 4.孩子们，刚刚我们学习了生字，告诉大家你是怎么记住生字宝宝的？ 1）坐：两个人坐在土堆上。（猜字谜的方法） 2）闪：一人走进门里边。（猜字谜的方法） 3）只：一个“口”和“八”组成。（加一加的方法 5.我们来考考小朋友们记得怎么样？ 1）看图猜字。 2）读字抢红旗游戏。 6.同学们读得这么好，奖励小朋友们摘星星，星星都有一个好听的名字，我们来摘一摘吧！（小船看见只是星星蓝天见面弯弯的闪闪的） 1）生个别摘星星。 2）小组摘星星。三．初读课文小朋友们，我们摘好了星星，再去看看课文，这么好听的课文谁来读一读？其他小朋友仔细听，看他有没有读错。指名读，生评价，生齐读。考考小朋友！（）的船（）的月儿 1）齐读：弯弯的月儿小小的船！ 2）强调他们是叠词，生齐读 3）书空怎样使弯弯的月儿？ 4）弯弯的月儿像小船，还像什么？（弯弯的月儿像小船，弯弯的月儿像镰刀）孩子们，我们坐上月亮船去看看蓝天，读：我在小小的船里坐，只看看闪闪的星星蓝蓝的天。1）小组讨论小女孩看到了什么？讨论完之后交流。 2）比较句子：我在小小的船里坐，看看闪闪的星星蓝蓝的天。我在小小的船里坐，只看看闪闪的星星蓝蓝的天。 “只”说明小女孩除了星星和蓝天其他的没看到。 3）闪闪的星星还像什么？（宝石眼睛） 4）蓝蓝的天空还像什么？（海洋）四．熟读成背同学们说得真好，我们来当当朗诵家！小朋友们，左手拿着书，右手指着字。预备齐！生齐读，男女分别读！孩子们读得真不错，我们来背一背！指名背，齐背！课间操：请你跟我摸摸头，我就跟你摸摸头。请你跟我眨眨眼，我就跟你眨眨眼。请你跟我

《我设计的船》教案

《我设计的船》教案教学目标： 1.通过对船的分析，初步了解有关浮力的科学知识，掌握利用浮力设计船的方法。利用剪贴、插接等造型方法，创造性的设计一艘新颖美观并能平稳漂浮在水面上的船。 2. 通过描述、讨论和评价等综合学习活动，启发、引导学生探究浮力的知识，运用浮力的科学原理和多种造型方法实现自己的艺术创想，培养学生创造性的解决问题和综合探索问题的能力。 3.激发学生自主探究浮力这一科学原理的兴趣，建立美术与科学知识之间的联系，从中体会探究活动的愉悦和成功，养成关注生活，热爱生活的美好情感。教学重点：初步了解有关浮力的科学知识，学习利用可漂浮的废弃物设计船的方法。教学难点：利用浮力的科学知识，设计一艘新颖美观并能平稳漂浮在水面上的船。教学用具准备：课件、各种废弃材料，制作工具等。教学过程：一、感受浮力，导入新课教师把一个球放入一盆水中，球浮了起来。教师提问：球为什么会浮出水面？（浮力）你们知道浮力是谁发现的么？（阿基米德）二、小小实验，解开疑惑很早以前，人们发现木头可以浮在水面上，于是把原木凿空，独木舟便出现了。（课件播放）了解船的种类及不同的材质：竹筏——竹子、木船——木头、汽船——充气橡胶、轮船——钢铁等。问：钢铁那么重，为什么也能浮在水面上呢？实验解决。

小结：船在水中占的体积大，所受的浮力大于船的重量，这样的船就浮在水面上了。板书课题：我设计的船三、选择媒材，阐述理由选择什么样的材料做船身呢？谁愿意介绍一下你的材料。 1. 塑料瓶做船身。 2. 泡沫做船身。请学生把自己选择好的材料放在水里试一试，感受一下浮力。播放课件，请学生观察不同船的造型和功能，并欣赏作品，开阔设计思路。四、教师演示，掌握方法 1.塑料瓶开口的方法 2.海绵纸剪贴与组合的各种技巧与方法。 3.怎样才能使船在水中保持平稳？五、艺术实践设计一艘新颖美观，并能漂浮在水面上的船。学生动手制作。六、相互评价学生自评、互评。看看哪艘船设计的最有新意，漂浮的最稳当。七、课后拓展

常见热带鱼品种介绍

常见热带鱼品种介绍宝莲灯：体长4~5厘米。体色绚丽，体侧从眼后缘到尾柄处有两条并行的色带，上方是一条较宽的蓝绿色带，下方是一条较宽的红色带，红绿相映，色彩夺目。在光线照射下从不同角度观察，时蓝时绿，不断变换；从胸鳍到尾柄基部的腹面则完全呈鲜红色。为感谢发现这一美丽品种的美国养鱼专家赫伯特·阿克斯劳特，该鱼学名为阿克斯劳特灯鱼。饲养水温 22~24℃，水质微酸性软水。易饲养，常成群活动在水族箱的下层。饵料以小型活食为主。 PH:6.0 H:6 T:22C L:4~5 V:40L 小型鱼饲料，卵生，可以与大部分小型鱼混养，适合水草缸。荷兰凤凰，它们和玻利维亚凤凰同属，但是颜色更为靓丽，成鱼的身上有着和鳉科一样的花纹。并如同宝石般的闪光。雄鱼的鳍上有漂亮的红边。背上的黑斑加上红色的眼睛可谓靓丽非凡。当雄鱼展开背鳍上的四根黑色的棘条非常美丽。本种的饲养较简单也需要植有绿色水草的水草箱里。并保留较大的活动空间。繁殖难度也不大。产卵繁殖的方法和玻利维亚凤凰也几本相同。但水质要求较高。每次可以产下150-200枚卵。在29摄氏度中孵化率较高。开口饵料需要洄水或者丰年虾幼虫。喜食活饵但对冰冻饵料和人工饵料也能接受荷兰凤凰非常不耐药品。对化学药品非常敏感。如果感染疾病将会非常麻烦。寿命约2－3年。饲养水质的PH值在7左右、硬度10左右的弱酸性软水, 水温25-28摄氏度 ,繁殖难度一般，本种鱼不耐药。单养在植有绿色水草的水族箱,肉食性活动在中底层水域,性情温和但需要单养 . PH:6.8 H:7 T:27c L:5cm V:40L 喜爱活食，卵生，适合草缸加沉木的缸中，上中下层鱼，可以与同科混养，如：神仙，七彩

部编小学语文一上小小的船教案

2 小小的船教案设计设计说明本文是叶圣陶先生的名作。韵文以简洁明快、丰富有趣的语言向我们展示了一个美丽、静谧的夜晚，也让我们在不知不觉中领略到大自然的妙趣及夜色的温柔。本课教案设计意在通过创设情境，在观看夜空美景的情境中识字，把孩子们带入飞上月亮、遨游太空的画面之中，丰富他们的内心世界，培养他们的想象能力。通过多种形式的语言训练来表达他们脑海中的夜景，激发他们对大自然的喜爱之情。课前准备 1．生字卡片，制作有关星空及带有歌曲《闪烁的小星》《小小的船》的多媒体课件。(教师) 2．熟读课文，预习生字。(学生) 课时安排 2课时。教学过程第一课时一、情境导入，揭示课题 1．播放课件，激发兴趣。 (1)(多媒体课件配乐)出示美丽星空图：一个小女孩儿坐在月亮上，一只手托着小星星非常高兴地看周围一闪一闪的星星和蓝蓝的天空…… (2)导问：看了这幅图，你有什么感受？请用自己的话说一说。 2．揭示课题。 (1)教师指导学生观察课件中月亮的形状，引导想象：你们看，这月儿弯弯的，两头尖尖的，像什么？(小船) (2)引出课题：叶圣陶老爷爷把它写成了一篇韵文，便是我们今天要学习的《小小的船》。 3．读课题。 (1)教师指导正确读课题：“船”字谁会读？谁还想读？大家一起读。你们见过哪些船？教师出示各种船的图片，并相机指导学生认识“舟”字旁，了解带有“舟”字旁的字一般与船有关。 (2)导学：在“船”的前面加个“小小的”，请你读一读，你感觉这艘船怎么样？(小小的、很轻、很可爱……) (3)教师指导学生感受小船的可爱，带着自己的感受读课题。 4．引导学生质疑：看到课题，你有什么感兴趣的问题或者想知道些什么？5．过渡：课文真的是写船吗？请同学们读课文，看插图，找找答案。设计意图：利用直观、形象的多媒体课件，展现美丽的画面，把学生带入晴朗夜空优美的情境中，激发学生的学习兴趣和继续探究的欲望。让学生提出感兴趣的问题或想知道的问题，可以激起学生的求知欲和自信心，帮助学生把生活经验、文本、美丽的图画联系在一起，激发学生的想象力，让学生喜欢上阅读。二、初读课文，认读生字 1．提出自学要求： (1)自由读课文，遇到不认识的字停下来，借助拼音多读几遍，再往下读。 (2)用“”把要求会认的字画出来，用“____”把要求会写的字画出来。

大班美术教案：热带鱼

大班美术教案：热带鱼【活动目标】 1、学习用点、线、面的形状疏密排列变化装饰各种各样的鱼。摘自小精灵儿童资讯站 2、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿的初步的创新能力。 3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。【活动难点】学习用线条的变化画各种各样的鱼。【活动准备】 1、各种线描画鱼范例 2、“海底世界”影碟、线描笔、油画棒、白纸若干。【活动过程】一、播放《海底世界》影碟，激发幼儿认识海底世界的兴趣，了解海底各种各样的形态及花纹的鱼。 1、提出问题：海底有什么鱼？ 2、提出要求：观察鱼的形状，回答鱼身上的花纹有什么不同？二、情景导入 1、讲述故事：大海妈妈和鱼宝宝。小朋友都知道海底世界非常美，今天，大海妈妈带着它

的鱼宝宝到了我们班。摘自小精灵儿童资讯站 2、在海洋背景图上出示范例，欣赏讨论。讨论：鱼宝宝的身体有什么地方不一样？鱼宝宝穿了什么衣服，它和我们刚才在电视里看到的鱼有什么不一样？小结：鱼宝宝都有头、身体、尾、鳍，它和我们在电视里看到的是一样的，但电视里的鱼色彩鲜艳而这些鱼宝宝身上穿的衣服是单色的，有许多线条、图案，有疏有密地排列着。 3、提出要求，续编故事师：有一天，许多船开来了，船上的人用网把鱼宝宝网走了，还留下许多垃圾、汽油等。大海妈妈都喘不过气了，没有了美丽可爱的鱼宝宝，大海妈妈伤心极了，我们该怎样帮助大海妈妈呢？启发幼儿画个漂亮的鱼宝宝送给大海妈妈。三、幼儿创造性地画线描画：各种各样的鱼。教师提出要求大海妈妈说：她最喜欢个子大大的穿花纹衣服的鱼宝宝，如果是她从没见过的鱼宝宝就会更喜欢。幼儿作画，教师巡回启发引导 a、启发幼儿先画出自己喜欢的鱼的形状，要画满整张画纸，然后再给它穿上花纹衣服。

人教版一年级语文上册小小的船教学设计

《小小的船》教学设计富堨中心学校许云清教学目标： 1.认识10 个生字，会写4 个字。认识1 个偏旁“门”。 2.正确、流利地朗读课文。 3.感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。教学重、难点：重点是识字、朗读课文。难点是读准“船、两”等生字的字音；照样子说词语。教学准备：课件、生字卡片。教学过程：一、创设情境，激发兴趣。师：同学们，今天老师让大家猜个谜语，看谁最聪明，猜得又对又快。课件出示：“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。”谁知道谜底是什么呢? 生：月亮。师：出示课文插图：同学们，这幅夜景图美吗?下面我们一起来欣赏一首优美的歌曲，（欣赏儿歌《小小的船》）。二、揭示课题，初读课文，识记生字。师：今天，我们要学的课文就是这首歌的歌词《小小的船》。 1.出示课题，学习生字“的、船” 。 2.齐读课题两遍。 3.初读课文，感知课文内容。提出自读要求：请同学们选择自己喜欢的方式，借助拼音自由地读课文，读准字音，做到正确、流利、有感情，并把不认识的字圈出来，问问周围的同学。 4. 学习生字。

（1）课件出示我会认的字。（2）指名读，相机指导。（3）认读不带拼音的生字，教师及时表扬。（4）引导学生自主识字，让学生选择自己喜欢的方法识记生字。（5）全班交流识字方法。师：你们记住了哪些生字，把你的好办法说给大家听听好吗? A.猜字谜 B.做动作，猜生字。 C加一加。师：这些同学说的非常好，今天，我们学习了一个新的偏旁“门”，谁还知道有哪些字是“门”字旁呢? 3.检查学生的识字情况。（1）课件出示带生字星星词卡，请学生认读，检查认字情况。（2）同学以“开火车”的形式，用星星卡片认读不带拼音的生字。三、再读课文，积累语言，模仿运用。师：生字宝宝又藏到课文里去了，你还能认出它们来吗？ 1. 学生齐读课文 2. 教师指导朗读，指出读儿歌不仅要把字音读准，还要注意停顿，语气。 3. 学生试读。 4.听示范朗读，请同学们看课文插图，找一找“小小的船”在哪里？ 5.教师结合学生反馈，说说为什么“弯弯的月儿” 就是“小小的船”。 6.请同学们再读读第一句话，想一想：弯弯的月儿像（），弯弯的月儿还

观赏热带鱼种类大全(图)(史上最全254种哦)

观赏热带鱼种类大全254种！（图） 1、红绿灯红绿灯是热带鱼类中较著名的观赏鱼类。体长4厘米。体娇小。全身笼罩着青绿色光彩，从头部到尾部有一条明亮的蓝绿色带，体后半部蓝绿色带下方还有一条红色带，腹部蓝白色，红色带和蓝色带贯穿全身，光彩夺目。在不同的光线下或不同的环境中，其色带的颜色时深时浅。性情温和，易饲料，喜在水族箱的中下层成群不停地游动，可与其他品种鱼混养。饲养水温22~24摄氏度，水质微酸性软水，水色要求清澈透明。饵料以小型活食为主。其喜在光线暗淡的水族箱中生活，禁止在强光下照射。日常饲养的水质以旧水为主，不宜过多地加入新水；否则易患白点病。 PH:6.8 H:8 T:24C L:2.5~3 V:40L 小型鱼饲料，卵生，可以与大部分小型鱼混养，适合水草缸。 2、宝莲灯宝莲灯鱼学名日光灯鱼、新红莲灯鱼，英文名为Cheirodco axclrodi，脂鲤科属，原产南美洲巴西。宝莲灯鱼娇小纤细，体长约4-5厘米，是热带鱼中的珍品。其体侧扁，呈纺锤形，头、尾柄较宽，吻端圆钝。最明显的特色是，身体上半部有一条明亮的蓝绿色带，下方后腹部有一块红色斑块，全身带有金属光泽，闪闪发光，游动时特别美丽。宝莲灯鱼性情温和，宜群养，泳姿欢快活拨，十分讨人喜爱。 3、荷兰凤凰荷兰凤凰，它们和玻利维亚凤凰同属，但是颜色更为靓丽，成鱼的身上有着和鳉科一样的花纹。并如同宝石般的闪光。雄鱼的鳍上有漂亮的红边。背上的黑斑加上红色的眼睛可谓靓丽非凡。当雄鱼展开背鳍上的四根黑色的棘条非常美丽。本种的饲养较简单也需要植有绿色水草的水草箱里。并保留较大的活动空间。繁殖难度也不大。产卵繁殖的方法和玻利维亚凤凰也几本相同。但水质要求较高。每次可以产下150-200枚卵。在29摄氏度中孵化率较高。开口饵料需要洄水或者丰年虾幼虫。喜食活饵但对冰冻饵料和人工饵料也能接受荷兰凤凰非常不耐药品。对化学药品非常敏感。如果感染疾病将会非常麻烦。寿命约2－3年。饲养水质的PH值在7左右、硬度10左右的弱酸性软水, 水温25-28摄氏度 ,繁殖难度一般，本种鱼

人教版一年级上册《小小的船》教学设计

人教版一年级上册《小小的船》教学设计《小小的船》是叶圣陶先生写的一首优美的儿童诗，作者以优美的语言，形象的比喻，描绘出了一幅奇妙的夜景图——月儿是小小的船，“我”正坐在船上看着蓝蓝的夜空和闪闪的星星。展现了孩子想飞上月亮遨游太空的美好愿望。不妨看看人教版一年级上册《小小的船》教学设计。【教学目标】 1. 引导学生自己去发现识记生字的方法。并且能运用这些方法认识“船、弯、两、尖、坐、看、见、闪”8个生字。 2. 指导学生认真观察汉字结构，学习书写“儿、天、两、只”4个字。 3. 指导学生正确流利地朗读课文，并且能够读出喜爱，亲切的感情，在熟读的基础上达到背诵的程度。 4. 通过观察文中插图，朗读儿歌，培养学生的想象力，激发学生热爱大自然的感情。【教学重点】 1.引导学生自己发现识、记生字的方法，并能运用方法自主识字。 2.指导学生朗读课文，能读出喜爱，亲切的感情，并且在熟读的基础上，达到背诵课文的目的。【教学难点】引导学生知道诗中说的“小小的船”指的是弯弯的月儿，而不是真的小船。

【课前准备】 1. 多媒休课件。 2. 学生制作生字卡片。 3. 布置学生观察夜晚的天空，观察初月的的样子，再观察小船的样子。【教学时间】2课时。【教学过程】第1课时一、情境导入，揭示课题 1.播放课件，激发兴趣。屏幕显示：配乐出现一幅美丽的图画：一个小女孩儿张开双臂坐在月亮上非常高兴地看周围一闪一闪的星星和蓝蓝的天空……看了这幅图，你有什么感觉?用自己的话说说。] 2.揭示课题。你们看，这月儿弯弯的，两头尖尖的，像什么?(小船)这节课我们就来学习第6课《小小的船》。 3.读课题。 [看到课题，齐读，然后师问：你有什么感兴趣的问题或想知道些什么? 师再问：课文真的是写船吗?请同学们看课文、看彩图，读课文找依据，释题：实际上把弯弯的月儿比作小小的船。] 二、初读课文，读准字音

关于淡水热带鱼的饲养

关于淡水热带鱼的饲养随着物质与文化生活水平的提高，人们对热带鱼发生了浓厚的兴趣。走进我家首先印入眼帘的就是一个不大的水族箱，里面养了10条绚丽多彩、小巧玲珑、嬉游在异石绿草之中的淡水热带鱼，有珍珠马甲鱼、埃及神仙鱼、吻嘴鱼等，既增加了环境美，又能使人心旷神怡。通过一段时间的饲养，我发现养鱼还真是一门大学问哩！比如水温问题、光照问题、饵料问题等，还真不是随随便便买几条鱼回来那么简单。下面我就来说说我知道的几个问题：首先是水族箱问题。理想的水族箱大都以玻璃及金属框为材料，如遇玻璃破裂，可以更换。缸内适当铺设一层砂子、几颗不含钙质的鹅卵石和几株水草。宽度应大于深度，大小视放置位置而定。热带鱼的饲养水温适宜很重要，能适应的水温为20—30℃，超过这个温度的上限或下限，大多数热带鱼就会危及生命，所以，为了保持水温应该放置一个自动整温器。此外，热带鱼进食后，会消耗大量氧气及排出大量废物，对水产生污染、滋生病菌，为了保持水的清洁，驱取水中的CO2，增加水中O2的含量及吸收水中的食物残屑和粪便等，还应该放置一只过滤打氧器，这样既使水得到净化，又补充了氧气。箱顶再设置节能日光灯，来弥补阳光的不足，光照时间每天在8小时左

右。其次就是怎样选鱼。健康的热带鱼，最显著的特征是背鳍高竖，游动活泼，尾鳍展开，身体明净无杂点，无缺损，背部不隆等。刚买回来的时候，不要打开袋子，要连同袋子一起放入鱼缸中，漂10至20分钟，然后再把鱼倒入缸中。第三是有关鱼的喂养。淡水热带鱼最好饲以干饲料，活的新鲜的饲料容易带入病菌，我家饲养的小型淡水热带鱼（平均身长2—4厘米，共10条）是以植物性饵料为食（花鸟市场有），每天喂1—2次，一次不能喂的太多，否则会污染水，鱼也容易生病。每次应当在5分钟内食完为最佳。第四是水质的要求。因为自来水中含有大量对鱼有害的物质，所以自来水接出来后，先放上3天，再给小鱼换水。换水的时候，又不能全换，那样会导致水质不适症的发生，25℃的水温是最好的，一般每次用吸水管吸出水箱的三分之一或二分之一。而且不能勤换，天热的时候7天左右，天冷了可以稍稍延长一些，看水质是否变浊为限。如果水箱里的水有些蒸发，可以补充一些新水。瞧，在暖暖的阳光下，小鱼儿游得多畅快啊！我家的热带鱼有的长得很快，像珍珠马甲鱼，两个月已长了足有1厘米，我希望这些给我带来快乐的小鱼儿能安然渡过这个冬天，并继续给我带来欢乐。