教科版小学三年级科学下册全册每课同步练习题及答案汇编(含24套题)

第一单元每课同步练习题

教科版小学三年级科学下册第一单元第1课《运动和位置》同步练习题及答案

学校班级姓名

一、判断题

1. 运动和静止具有相对性。（）

2. 用距离能描述物体的位置，用方向不能描述物体的位置。（）

二、填空题

1.要判断一个物体是运动的还是静止的，需要先选

择。

三、选择题

1. 下列说法正确的是（）

A. 飞机飞得很快，一定是运动的

B. 塑胶跑道没有生命，一定是静止的

C.以大树为参照物，树下玩耍的小朋友是运动的

2. 我们坐在火车上，以自己为参照物，火车上的座椅的状态是（）的。

A. 运动

B. 静止

C.无法判断

四、简答题

如图所示，请描述体育馆的位置。

参考答案

一、判断题

1. √解析：运动是相对于静止而言的，没有绝对静止的物体，所以运动和静止具有相对性。

2. ×解析：描述物体的位置时，方向和距离都要描述，这样才能确定物体的位置。

二、填空题

1.参照物

三、选择题

1. C

2. B解析：坐火车时，我们与座椅是处于同状态，如果以自己为参照物，我们不动，那么座椅的状态就是静止的。四、简答题

体育馆在教学楼东北方向200米处。

教科版小学三年级科学下册第一单元第2课《各种各样的运动》同步练习题及答案学校班级姓名

一、选择题

1. 小明在玩具车上贴了两个圆点，如图，当车开动时，正确的说法是（）

A. 两个圆点的运动形式不一样

B. 两个圆点的运动形式一样

C.无法判断

2. 下列运动的物体中，（）与其他物体运动方式不同。

A. 摆动的秋千

B. 草地上滚动的皮球

C.摆动的钟摆

3.跳水运动员，从跳板起跳后，跳板的运动是（）。

A.上下振动

B. 圆周运动

C. 左右摇摆

二、判断题

4. 为了更加直观清晰地观察物体运动，我们在物体上贴一个圆点。（）

5. 身边物体的运动仅有两种运动形式，即摆动和旋转。（）

三、简答题

6.请写出三种不同运动形式的物体。（比如秋千—摆动）

参考答案

一、1. A 解析：①圆点的运动是向前直线运动，

②圆点的运动是绕车轴转动。

2. B 解析：皮球是向前滚动，而秋千与钟摆都是绕一个轴摆动。

3.A 解析：当运动员从跳板上起跳后，跳板会像拨动的钢尺一样上下振动

二、4. √

5. ×解析：运动有很多种形式，比如滚动、转动（旋转）、摆动、振动等

三、6.（答案不唯一）

皮球—滚动钢尺—振动，车轮—转动

教科版小学三年级科学下册第一单元第3课

《直线运动和曲线运动》同步练习题及答案

学校班级姓名

一、选择题

1.下列物体的运动属于直线运动的是（）

A. 飞舞的蝴蝶

B.下落的水滴

C. 滑板运动

2. 打羽毛球时，羽毛球在空中的运动是（）

A.直线运动

B. 振动

C. 曲线运动

3. 如图，玩具车正确的运动路线是（）。

A. B. C.

二、判断题

4.马路上行驶的车辆都是做直线运动的。（）

5. 青蛙跳跃时是做曲线运动的。（）

6. 根据运动路线可以把物体的运动分为直线运动和弧线运动。（）

三、简答题

7.请举例说明身边常见的直线运动和曲线运动。

参考答案

一、1.B 2. C

3.C解析：玩具车从斜坡上下来是直线运动，在桌面上又做了一段直线运动，冲出桌子后变成了曲线运动

二、4.× 5. √ 6. ×

三、7.（答案不唯一）做直线运动的：商场扶梯、电梯、传送带上的物体。

做曲线运动的：转动的时针、踢出去的足球、转动的风扇。

教科版小学三年级科学下册第一单元

第4课《物体在斜面上运动》同步练习题及答案

学校班级姓名

一、填空题

1.汽车从斜坡上向下行驶，车轮的运动状态是（），司机发现前面有一只小狗跑过，边忙踩刹车，此时车轮的运动状态是（）。

2.一个物体（多为球形或圆柱形）在别一个物体上接触不断改变地移动叫（），如车轮在地面上的运动。一个物体在另一个物体上接触面不变地移动叫（），如滑冰时冰刀在冰上的运动。

二、判断题。

1.立方体、六棱柱和小球在斜面上的运动都是滑动的。（）

2.不同形状的物体在斜面上的运动情况不同。（）

3.大石头从山坡上滚下去是滚动。（）

4.物体在斜面上运动情况只有滑动和滚动两种。（）

5.我们坐着从滑梯上下来是滑动。（）

三、选择题。

1.下列说法正确的是( )。

A.无论什么样的斜坡，六棱柱都是从斜坡上滚动下去的

B.无论什么样的斜坡，六棱柱都是从斜坡上滑动下去的

C.六棱柱在坡度较大的斜坡上是滚动，在坡度较小的斜坡上是滑动

2.下面( )与其他两个物体在斜面上运动情况不同。

A.橡皮

B.铅笔

C.乒乓球

3.物体从斜面上往下运动时有滑动和滚动两种方式，( )。

A.相同的物体滑动到达底端所用时间更少

B.相同的物体滚动到达底端所用时间更少

C.相同的物体，滑动和滚动到达底端所用的时间相同

4.下面( )斜面上的木块到达底端时间最短。（斜面长度相同）

A. B. C.

四、实验探究

为了探究斜面坡度与物体运动情况的关系，某实验小组使几种物体分别从斜面上滑下，如图所示。

1.下面是记录员记录的实验数据。在实验过程中，该实验小组将小六棱柱和小圆柱体的部分实验结果记录颠倒了，请问你认为是哪一组？为什么？

小立方体小六棱体小球小圆柱体

4个木块15秒10秒3秒3秒用

时

高

度

2.根据实验结果，你认为物体的形状与它在斜面上运动情况有什么关系？

3.根据实验结果，你发现了什么？

参考答案

一. 1.滚动滑动

2.滚动滑动

二. 1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.√

三. 1.C 2.A 3.B 4.C

四、1.斜面高度为6个木块那一组，应该把小六棱柱的2秒和小圆柱体的7秒对调。因坡度较小时小六棱柱在斜面上是滑动的，小圆柱在斜面上滚动的，斜面相同，滚动比滑动到达底端所用的时间短。

2.物体在斜面上运动，当物体与斜面的接触面不断改变地移动时运动情况是滚动，当物体与斜面的接触面不变地移动时运动情况是滑动。

3.（1）同一物体，在长度相同、坡度不同的斜面上运动时，斜面坡度越大，物体到达底端所用的时间越短。（2）不同物体，在相同斜面上运动时，滚动的物体比滑动的物体到达底端所用的时间短。

教科版小学三年级科学下册第一单元第5课

《比较相同距离内运动的快慢》同步练习题及答案学校班级姓名

一、填空题

1.测量时间可以使用_________计时。

2.各种物体运动的快慢不一样，可以通过测量物体________________来比较快慢

3.小球运动相同的距离所花的时间越少，运动的越_________(填“快”或“慢”)；所花的时间越多,运动的越_________(填“快”或“慢”)。

二、判断题

1.斑马跑了5秒，兔子跑了6秒，斑马一定比兔子跑得快。（）

2.不同的小球，质量越大，在同一轨道运动得越快。（）

3.在长度相同的不同轨道上，无法比较快慢。（）

4.跑完相同的距离，用时少的，运动得快。（）

5.有了共同的起点和终点，才可以用计时的方法比较小球运动的快慢。（）

6.只要小球有质量，就可以在轨道上运动。（）

7.每次实验换一个质量大的小球是为了更容易地用秒表测量出小球运动的时间。（）

8.为了节约时间，做实验时，小球从起点到终点的时间我们测一次。（）

9.跑完相同的距离，用时少的，运动得快。（）

10.斑马跑了5秒，兔子跑了6秒，斑马一定比兔子跑得快。（）

11.在长度相同的不同轨道上，无法比较快慢。（）

三、选择题

1.在同一条轨道上运动的小球，要判断它们运动的快慢，需要的器材

是（）。

A.放大镜

B.秒表

C.照相机

2.下列动物中，跑得最快的是（）。

A.猎豹

B.羚羊

C.斑马

3.下列动物中，跑得最快的是（）。

A.猎豹

B.羚羊

C.斑马

4.在同一条轨道上运动的小球，运动的快慢（）。

A.一定是相同的

B.一定是不同的

C.可能是不同的

四、简答题。

1.在同一个轨道上用秒表测量不同的小球运动相同距离所花的时间，可以只做一次吗？为什么？

___________________________________________________________ 2.小明的家和小华的家距离学校都是500米，小明从家走到学校需要9分钟，小华从家走到学校8分45秒，小明和小华谁走的快？为什么？

___________________________________________________________ 五、实验题。

在设计“在同一轨道上，怎样比较不同小球运动的快慢”实验时，下面哪些因素是必须考虑的？请在括号里画“√”。

（）小球的大小。

（）实验要从起点开始，终点结束。

（）放置小球时的力度。

（）小球运动的距离。

（）怎样让小球运动得快一些。

（）用什么工具记录时间。

（）轨道的光滑程度。

参考答案

一、1.秒表

2.运动相同距离所花的时间

3.快慢

二、1.×.2.×.3.×.4.√.5.√.6.×.7.×.8.×.9.√.10.×.11.×

三、1.B.2.A.3.A.4.C

四、1.不可以只做一次，要做多次。在科学实验中所得的数据，往往会出现误差，误差并不是错误，误差越小越准确,但是在实验中误差是不可避免的，如果想使误差减小，要就同一个实验在相同的条件下重复几次，科学实验的数据结果应取各重复组的平均值。

2.小华走的快，因为小华在相同的距离内所用的时间比较少。

五、（√）小球的大小。

（√）实验要从起点开始，终点结束。

（√）放置小球时的力度。

（）小球运动的距离。

（）怎样让小球运动得快一些。

（√）用什么工具记录时间。

（）轨道的光滑程度

教科版小学三年级科学下册第一单元第6课

《比较相同时间内运动的快慢》同步练习题及答案学校班级姓名

一、填空题

1.按照运动的快慢，把下面交通工具1小时内通过的距离排序。

_______＞________＞________＞________＞________＞________ 2.运动的快慢就是常说的_____________，可以用________________内通过的________________来测量。

3.龟兔赛跑的故事说明：在距离一定的条件下，所用的_____________，速度______________。如果兔子不睡觉，当它到达终点时，乌龟还在路上呢。这就说明在相同时间内，所走的________________，速度________________。

4.两位同学沿直线行走，但是出发的时间和出发地点都不相同，这样比较快慢就用________________来比较，也就是________________。

5.气象台在发布台风预报时，除了有时间、风速、风级以外，还强调________________，因为知道了它的________________，才能准确地知道对我们有没有影响，才能减少台风对我们的袭击。

6.利用物体运动的时间和距离，能比较它们运动的快慢，即________________。

二、判断题

1.要想比较两个物体运动的快慢，只能比较它们在相同距离内运动时间的长短。（）

2.测量速度的单位一般用千米/时，也可以用米/秒。（）

3.当两个物体从不同地点不同时间开始运动时，无法比较它们运动的快慢。（）

4.要想比较两个物体运动的快慢，只能比较它们在相同时间内运动距离的远近。（）

5.短跑运动员跑完60米用了10秒,他的速度是6米/秒。（）

6.测量物体运动的速度，关键是要测量准确距离和时间。（）

7.当其他条件不变时,小球质量越大，运动得越慢。（）

8.龟兔赛跑的故事告诉我们兔子如果不在半路睡觉,不浪费时间，它也不能得第一。（）

三、选择题

1. 速度的计算方法是（）。

A.时间除以距离

B.距离除以时间

C.距离乘时间

2. 下列关于物体运动的速度描述不正确的一项是（）。

A.蜗牛的爬行速度小于蝌蚪向前游泳的速度

B.人步行的速度小于雨燕飞行的速度

C.高速公路上的汽车行驶速度大于雨燕飞行的速度

3. 物体运动的快慢可以用（）衡量。

A.时间

B.距离

C.速度

四、阅读下面的材料回答问题。

戴姆拉发明了摩托车

摩托车是现代生活的主要交通工具之一，它是德国的一个名叫戴姆拉的人发明的。戴姆拉出生于德国的威登堡,从小就对机器机械产生了浓厚的兴趣。长大后，他在一家机械制造厂工作。一天，他走在大街上，看到街上行驶的汽车速度缓慢.烟雾缭绕，都是采用瓦特发明的蒸汽机、以煤炭为燃料的。他在心里琢磨起来:汽车的动力装置能不能改变一下呢?

1882年，戴姆拉建立了一个专门的机构，集中精力研究内燃机。经过一年的苦苦探索，他发明了一种热管点火式汽油内燃机。1885年，他在这个基础上，又制成了一种体积小、重量轻的直立式汽油内燃机。

戴姆拉的宝贝儿子有一辆木制自行车，他特别喜欢骑车。这一天，他满头大汗地骑着车子回到家，指着那小内燃机说:“爸爸，能不能把它装在自行车上?那样骑车就不用费劲了,还跑得比自行车快。”

“当然可以。”戴姆拉说着,就和儿子一起动手，把直立式汽油内燃机装到自行车上并装上了两档变速器，“机器脚踏车”就制成了——这就是世界上第一辆摩托车。

从此，摩托车便走向了全世界。

通过上面的阅读,相同的时间内,摩托车行驶的距离比自行车要______________。摩托车的行驶速度比自行车要______________。五、体育课上同学们正在进行10秒计时跑活动，小明的成绩是85米，小华的成绩是80米，谁跑得更快些？为什么？

___________________________________________________________

参考答案

一、1.飞机高速列车汽车快艇轮船自行车

2.运动速度单位时间距离

3.时间越少越大路程越长越大

4.单位时间行走的距离速度

5.方向方向

6.速度的大小

二、1.×.2.√.3.×.4.×.5.√.6.√.7.√.8.×

三、1.B.2.C.3.C

四、长快

五、因为他们进行的是相同时间的运动过程，比较他们运动的距离就可以直接比较谁运动得快一些了。小明10秒运动了85米，比小华运动的80米远一些，所以小明运动的快一些。

教科版小学三年级科学下册第一单元第7课

《我们的“过山车”》同步练习题及答案学校班级姓名

一、填空题

1.“过山车”的运动过程中，即包括_______________运动，又包括_______________运动。

2.制作“过山车”的三大板块：_______________、_______________、_______________。

3.根据_______________和_______________，制作我们的“过山车”。

4.“过山车”的设计要求：

①轨道的总长度应在_______________米以上。

②要有_______________轨道和_______________轨道。

③轨道的_______________要有变化。

④小球要滚完全部轨道，不能_______________。

⑤整座“过山车”要_______________。

⑥在制作过程中，轨道的长度可以用__________和_______________来测量。

5.设计“过山车”时，要在纸上设计“过山车”的_______________，可以设计_______________和_______________。

二、判断题：

1.轨道的总长应在2米以上。（）

2.设计与制作是两种事情，制作的过程可以随意改变原设计图。（）

3.设计的过山车的坡度不需要有变化的。（）

4.设计的过山车轨道要有直线轨道和曲线轨道。（）

三、选择题

1.“过山车”的制作过程中不正确的做法是（）。

A.注意起点要低，终点要在高处

B.中间的连接处要紧密平滑

C.积木要结实牢固地压在底板上

2.以下“过山车”轨道设计图中，符合科学道理的方案是（）。

A. B. C.

3.游乐场里，有各种各样的运动形式，不正确的描述是（）。

A.蹦床上的人以做直线运动为主

B.“海盗船”做摆动的曲线运动

C.“激流勇进”的小船只做直线运动

四、综合填空题。

下面是生活中为了改变摩擦力而做的设计。

1.鞋底设计有花纹、汽车轮胎设计有花纹都是为了使运动物体的接触面更粗糙,摩擦力_______________；旱冰鞋安装滚轮，把滑动变为滚动是为了_______________摩擦力。（填“增大”或“减小”)

2.为了更好地运动，人们在制造有关物品时，都进行了精心的设计。当人们需要摩擦力的时候，就想办法去_______________它；当人们不需要摩擦力的时候，就想办法去_______________它。(填“增大”或“减小”)

五、连线题

试着设计一辆自行车，哪些部位需要增大摩擦力，哪些部位需要减小摩擦力？

脚蹬子表面的花纹

链条上加润滑油增大摩擦力

脚蹬子轴安装滚珠

前、后轮胎表面的花纹减小摩擦力

刹车橡皮

六、把你设计的“过山车”图纸画下来吧！要求设计图中至少有一个直线轨道和两个曲线轨道。

我的“过山车”设计图

七、请找出小明同学制作“过山车”轨道的错误，并写出理由。

___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________

___________________________________________________________

参考答案

一、1.直线曲线

2.设计制作评价

3.设计图材料

4.2 直线曲线坡度脱轨稳固软尺细绳

5.轨道路线直线轨道曲线轨道

二、1.√.2.×.3.×.4.√

三、1.A.2.C.3. C

四、1.增大减小

2.增大减小

五、

脚蹬子表面的花纹

链条上加润滑油增大摩擦力

脚蹬子轴安装滚珠

前、后轮胎表面的花纹减小摩擦力

刹车橡皮

六、合理即可

七、起点位置低，中间有断点，曲线轨道过高，终点位置过高。

教科版小学三年级科学下册第一单元第8课《测试“过山车”》同步练习题及答案学校班级姓名