电路识图不用怕实例讲解读图诀窍

刚刚入门的电源新手最苦恼的恐怕就是电路图的阅读了。一张电路图少则几十多则上百的器件，很多人阅读起来都十分困难，那幺有没有一些经验和要点来让人们能够进行快速的电路图阅读并理解其中的内容呢？本文就将对电源电路图的读图要点进行介绍，并举例。

?电源电路是电子电路中比较简单然而却是应用最广的电路。拿到一张电源电路图时，应该按照下面的一些步骤来进行阅读和理解。

?①先按“整流—滤波—稳压”的次序把整个电源电路分解开来，逐级细细分析。

?②逐级分析时要分清主电路和辅助电路、主要元件和次要元件，弄清它们的作用和参数要求等。例如开关稳压电源中，电感电容和续流二极管就是它的关键元件。

?③因为晶体管有NPN和PNP型两类，某些集成电路要求双电源供电，所以一个电源电路往往包括有不同极性不同电压值和好几组输出。读图时必须分清各组输出电压的数值和极性。在组装和维修时也要仔细分清晶体管和电解电容的极性，防止出错。

?④熟悉某些习惯画法和简化画法。

?⑤最后把整个电源电路从前到后全面综合贯通起来。这张电源电路图也就读懂了。

?实例

?图1 电热毯电路

?图1是一个电热毯电路。开关在“1”的位置是低温档。220伏市电经二极管

识图实训总结

辽宁交通高等专科学校识图实训总结系部专业建筑工程系建筑工程技术专业班级组别10142（9）姓名孙常聚学号指导教师王旭东老师 2011/12/5-2011/12/9 识图实训总结工程识图实训是建筑工程技术专业教学计划中重要的实践教学环节，是学生在校学习期间理论联系实际、增长实践知识的重要手段和方法之一。为了培养我们的空间想象能力，在专业课老师的指引下有组织、有顺序的进行了为期一周的识图实训。先以渐进尾声，从中我有所收获，也明白自己颇多不足之处。仅此谈谈自己的所获所感。本次实训准备四套图纸，分别是本校机加中心和11、12号公寓的建筑施工图和结构施工图，12月5日在多媒体是室进行了实习动员，专业主任讲解了平法施工图的读图方法，并从图书馆借了相关规范，实训过程中首先复习了制图的基本知识，明确投影的基本概念，明确专业制图有关标准规定的图示特点、视图名称和配置，比例、图线、尺寸标注、材料符号、图例、编号等的意义。在识图的过程中，首先根据图纸目录了解整套图纸的组成，图

纸目录可以看出该套图纸中包括了A2、A1、A0等机类图纸。图纸均采用标准图，其上标有名称、所在的标注图集和图号或页次。详细阅读了施工中说明，了解了图样的设计依据、施工要求、批文和相关规范。在图纸中的项目概况部分包括了建筑名称、建设地点、建设单位、建筑面积、建筑基底面积、建筑工程等级、设计使用年限、建筑层数和建筑高度、防火设计建筑分类和耐火等级、、屋面防水等级、地下防水等级、抗震设防烈度等，以及能反映建筑规模的主要技术经济指标。用料说明和室内外装修：墙体、墙身防潮层、地下室防水、屋面、外墙面、勒脚、散水、台阶、坡道等部位。油漆、涂料等的材料和做法，用文字说明或部分文字说明，部分直接在图上引注或加注索引号。这些细部采用索引符号要求我们能正确识别，并能快速找到相关部位放大图的位置在图纸上门窗表详细说明门窗性能（防火、隔声、防护、抗风压、保温、空气渗透、雨水渗透等）、用料、颜色、玻璃、五金件等的设计要求。幕墙工程（包括玻璃、金属、石材等）及特殊的屋面工程（包括金属、玻璃、膜结构等）的性能及制作要求，平面图、预埋件安装图等以及防火、安全、隔音构造。对采用新技术、新材料的作法说明及对特殊建筑造型和必要的建筑构造的说明。在实训过程中，老师跟我们讲到变形缝，变形缝包括伸缩缝、沉降缝和防震缝。他们的作用是保证房屋在正常温度变化、基础不均匀沉降或地震时有一些自由伸缩，以防止墙体开裂，结构破坏。而后浇

看图识图

看图识图 1。建筑施工图的组成部分结构设计第一步就是看懂建筑施工图，建筑专业是整个建筑物设计的龙头，没有建筑设计其他专业也就谈不上设计了，所以看懂建筑施工图就显得格外重要。大体上建筑施工图包括以下部分：图纸目录，门窗表，建筑设计总说明，一层~屋顶的平面图，正立面图，背立面图，东立面图，西立面图，剖面图（视情况，有多个），节点大样图及门窗大样图，楼梯大样图（视功能可能有多个楼梯及电梯）。作为一个结构设计师必须认真严谨的把建筑图理一遍，不懂的地方需要向建筑及建筑图上涉及的其他专业请建，要做到绝对明了建筑的设计构思和意图。 2。图纸目录及门窗表图纸目录是了解整个建筑设计整体情况的目录，从其中可以明了图纸数量及出图大小和工程号还有建筑单位及整个建筑物的主要功能，如果图纸目录与实际图纸有出入，必须与建筑核对情况。门窗表相信大家不会陌生，就是门窗编号以及门窗尺寸及做法，这对大家在结构中计算荷载是必不可少的。 3。建筑设计总说明建筑设计总说明对结构设计是非常重要的，因为建筑设计总说明中会提到很多做法及许多结构设计中要使用的数据，比如：建筑物所处位置（结构中用以确定设防列度及风载雪载），黄海标高（用以计算基础大小及埋深桩顶标高等，没有黄海标高，施工中根本无法施工），墙体做法地面做法楼面做法...等等做法（用以确定各部分荷载），总之看建筑设计说明时不能草率，这是结构设计正确与否非常重要的一个环节。 4。建筑平面图建筑平面图就比较直观了，主要信息就是柱网布置及每层房间功能墙体布置门窗布置楼梯位置等。而一层平面图在进行上部结构建模中是不需要的（有架空层及地下室等除外），一层平面图是在做基础时使用，至于如何真正的做结构设计本文不详述，这里只讲如何看建筑施工图。作为结构设计师在看平面图的同时，需要考虑建筑的柱网布置是否合理，不当之处应该讲出理由说服建筑修改，通常不影响建筑功能及使用效果上的修改，建筑也是会同意修改的，如果建筑不改那就只有哭哭再看图(人家是老大，没办法的...），看建筑平面图，了解了各部分建筑功能，基本上结构上的活荷载取值心中就大致有值了，了解了柱网及墙体门窗的布置，柱截面大小梁高以及梁的布置也差不多有数了，反正有墙的下面一定有梁，除非是甲方自理的隔断，轻质墙也最好是立在梁上.值得一提的是，注意看屋面平面图，通常现代建筑为了外立面的效果，都有层面构架，通常都比较复杂，需要仔细的理解建筑的构思必要的时候咨询建筑或索要效果图，力求使自己明白整个构架的三维形成是什么样子的，这样才不会出错..另外，层面是结构找坡还是建筑找坡也需要了解清楚. 5。建筑立面图建筑立面图，是对建筑立面的描述，主要是外观上的效果，提供给结构师的信息，主要就是门窗在立面上的标高布置及立面布置以及立面装饰材料及凹凸变化。通常有线的地方就是有面的变化，再就是层高等等信息，这也是对结构荷载的取定起作用的数据。 6。建筑剖面图建筑部面图的作用是对无法在平面图及立面图表述清楚的局部剖切以表述清建筑设计师对建筑物内部的处理，结构工程师能够在剖面图中得到更为准确的层高信息及局部地方的高低变化，剖面信息直接决定了剖切处梁相对于楼面标高的下沉或抬起，又或是错层梁，或有夹层梁，短柱等。同时对窗顶是框架梁充当过梁还是需要另设过梁有一个清晰的概念。 7。节点大样图及门窗大样建筑师为了更为清晰的表述建筑物的各部分做法，以便于施工人员了解自己的设计意图，需要对构造复杂的结点绘制大样以说明详细做法，不仅要通过结点图更一步了解建筑师的构思，更要分析结点画法是否合理，能否在结构上实现，然后通过计算验算各构件尺寸是否足够，配出钢筋。当然，有些结点是不需要结构师配筋的但结构师也需要确定该结点能否在整个结构中实现。门窗大样对于结构师作用不是太大，但个别特别的门窗，结构师须绘制立面上的过梁布置图，以便于施工人员对此种造形特殊的门窗过梁有一个确定的做法，避免发生施工人员理解上的错误。 8。楼梯大样图楼梯是每一个多层建筑必不可少的部分，也是非常重要的一个部分，楼梯大样又分为楼梯各层平面及楼梯剖面图，结构师也需要仔细分析楼梯各部分的构成，是否能够构成一个整体，在进行楼梯计算的时候，楼梯大样图就是唯一的依据，所有的计算数据都是取得之楼梯大样图，所以在看楼梯大样图时也必须将梯梁，梯板厚度及楼梯结构形式考虑清晰。

电气施工图识图

电气施工图识图Last revision on 21 December 2020

电气施工图所涉及的内容往往根据建筑物不同的功能而有所不同，主要有建筑供配电、动力与照明、防雷与接地、建筑弱电等方面，用以表达不同的电气设计内容。 ?（1）建筑电气工程图大多是采用统一的图形符号并加注文字符号绘制而成的。 ?（2）电气线路都必须构成闭合回路。 ?（3）线路中的各种设备、元件都是通过导线连接成为一个整体的。 ?（4）在进行建筑电气工程图识读时应阅读相应的土建工程图及其他安装工程图，以了解相互间的配合关系。（5）建筑电气工程图对于设备的安装方法、质量要求以及使用维修方面的技术要求等往往不能完全反映出来，所以在阅读图纸时有关安装方法、技术要求等问题，要参照相关图集和规范。 ?（1）图纸目录与设计说明 ?包括图纸内容、数量、工程概况、设计依据以及图中未能表达清楚的各有关事项。如供电电源的来源、供电方式、电压等级、线路敷设方式、防雷接地、设备安装高度及安装方式、工程主要技术数据、施工注意事项等。 ?（2）主要材料设备表 ?包括工程中所使用的各种设备和材料的名称、型号、规格、数量等，它是编制购置设备、材料计划的重要依据之一。 ?（3）系统图 ?如变配电工程的供配电系统图、照明工程的照明系统图、电缆电视系统图等。系统图反映了系统的基本组成、主要电气设备、元件之间的连接情况以及它们的规格、型号、参数等。

?（4）平面布置图 ?平面布置图是电气施工图中的重要图纸之一，如变、配电所电气设备安装平面图、照明平面图、防雷接地平面图等，用来表示电气设备的编号、名称、型号及安装位置、线路的起始点、敷设部位、敷设方式及所用导线型号、规格、根数、管径大小等。通过阅读系统图，了解系统基本组成之后，就可以依据平面图编制工程预算和施工方案，然后组织施工。 ?（5）控制原理图 ?包括系统中各所用电气设备的电气控制原理，用以指导电气设备的安装和控制系统的调试运行工作。 ?（6）安装接线图 ?包括电气设备的布置与接线，应与控制原理图对照阅读，进行系统的配线和调校。 ?（7）安装大样图（详图） ?安装大样图是详细表示电气设备安装方法的图纸，对安装部件的各部位注有具体图形和详细尺寸，是进行安装施工和编制工程材料计划时的重要参考。电气施工图的阅读方法 ?（1）熟悉电气图例符号，弄清图例、符号所代表的内容。常用的电气工程图例及文字符号可参见国家颁布的《电气图形符号标准》。 ?（2）针对一套电气施工图，一般应先按以下顺序阅读，然后再对某部分内容进行重点识读。 ?①看标题栏及图纸目录了解工程名称、项目内容、设计日期及图纸内容、数量等。

电工,入门基础,电气识图详解,电工识图全套汇编

,. 类别名称图形符号文字符号类别名称图形符号文字符号开关单极控制开关 SA 位置开关常开触头 SQ 手动开关一般符号 SA 常闭触头 SQ 三极控制开关 QS 复合触头 SQ 三极隔离开关 QS 按钮常开按钮 SB 三极负荷开关 QS 常闭按钮 SB 组合旋钮开关 QS 复合按钮 SB 低压断路器 QF 急停按钮 SB 控制器或操作开关 SA 钥匙操作式按钮 SB 接触器线圈操作器件 KM 热继电器热元件FR 常开主触头 KM 常闭触头 FR 常开辅助触头 KM 中间继电器线圈KA 常闭辅助触头 KM 常开触头 KA 时间继电器通电延时（缓吸）线圈 KT 常闭触头 KA 断电延时（缓放）线圈 KT 电流继过电流线圈 KA 电工入门识图

瞬时闭合的常开触头KT 电器欠电流线圈 KA 瞬时断开的常闭触头KT 常开触头 KA 延时闭合的常开触头KT 常闭触头 KA 延时断开的常闭触头 KT 电压继电器过电压线圈 KV 延时闭合的常闭触头KT 欠电压线圈 KV 延时断开的常开触头KT 常开触头 KV 电磁操作器电磁铁的一般符号 YA 常闭触头 KV 电磁吸盘YH 电动机三相笼型异步电动机 M 电磁离合器 YC 三相绕线转子异步电动机 M 电磁制动器 YB 他励直流电动机 M 电磁阀YV 并励直流电动机 M 非电量控制的继电器速度继电器常开触头 KS 串励直流电动机 M 压力继电器常开触头 KP 熔断器熔断器FU 发电机发电机G 变压器单相变压器 TC

中考地理复习专题01读图、识图、用图试题含答案

专题(一) 读图、识图、用图 |专题训练| 一、选择题 [2019·海南]读“我国某古村落等高线地形图”,完成1~2题。图ZT1-14 1.文化古庙所处的地形部位是( ) A.山谷 B.鞍部 C.山顶 D.山脊 2.开发旅游资源,建设文明生态村。下列做法不恰当的是( ) A.倡导绿水青山就是金山银山的发展理念 B.将文化古庙迁到村庄附近 C.保护森林,发展生态旅游 D.严禁秸秆、垃圾露天焚烧 3.[2019·衢州]下图是2019年5月中国邮政发行的“中国古镇”系列特种邮票。下列诗句或谚语中与邮票所反映的区域相符的是( ) 图ZT1-15 A.沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风 B.早穿皮袄午穿纱,围着火炉吃西瓜 C.北风卷地白草折,胡天八月即飞雪 D.万里金黄翻麦浪,秋天苹果梨子香 4.[2019·凉山州]下图山脉是我国一条重要地理分界线,关于此界线的叙述,正确的是( )

图ZT1-16 ①与我国800mm年等降水量线大体一致 ②是我国湿润地区与半湿润地区的分界线 ③与我国1月0℃等温线大体一致 ④是我国亚热带与热带的分界线 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ [2019·烟台]海南岛因其特殊的地理位置形成了独具特色的自然风光和人文景观,成为中国著名的旅游胜地。寒假,烟台的王芳一家到海南进行了一次说走就走的旅行。读图,完成5~8题。图ZT1-17 5.以下是出发前妈妈准备的物品,其中最不需要的是( ) A.防晒霜 B.单衣 C.泳衣 D.雪地靴 6.王芳此次在海南可以体验到的是( ) ①林海雪原②阳光沙滩 ③椰子米饭④围着火炉吃西瓜 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 7.王芳爱好摄影,拍了很多富有当地特色的传统民居照片。下列照片是在海南拍摄的是 ( )

电气施工图识图与详解

电气施工图识图与详解 1 .电气施工图的组成电气设备安装工程施工图一般包括变配电工程图、动力工程图、照明工程图、外电工程图、防雷接地工程图等。电气施工图一般由基本图和详图两部分组成。（1）基本图电气施工图中的基本图包括图纸目录、施工图说明、系统图、平面图、立（剖）面图、控制原理图等，设备材料表也属于基本图的范围。 ①施工图说明在电气施工图中，施工说明一般注明的是供电方式、电压等级、主要线路敷设形式及在图中未明确的各种电气设备安装高度、工程主要技术数据、施工和验收要求及有关事项等。 ②主要设备材料表设备材料表列出该项工程所需的各种主要设备、管材、导线等器材的名称、型号、规格、数量，是提供订购主要设备、材料的依据。 ③电气系统图电气系统图是依据电气工程的组成和配电方式画出的，它是概括地把整个工程的供配电线路用单线连结形式表示的线路图，它不表示电气设备、电气线路的具体空间位置关系。 ④电气平面图电气平面图一般包括变配电工程平面图、动力平面图、照明平面图、弱电（电话、广播）平面图、室外电气工程平面图，在高层建筑中有标准层平面图，干线布置图等。 ⑤控制原理图用于对用电设备的控制和保护的电器设备，一般统称为控制电器。控制原理图是根据控制电器的工作原理，用规定的图形和文字符号画成的电路展开图。它一般不表示电器元件的具体安装空间位置。（2）详图

①大样图电气工程详图多为配电盘（箱、板）、控制盘盘面布置及某些安装部件的大样图。 ②标准图标准图是一种具有通用性质的详图，它表示一组设备或部件的具体图形和详细尺寸，便于制作安装。 2.电气施工图的特点电气施工图不同于机械工程图，一般的电气平面图是在简化的土建平面图上绘制的，另外还有一些电气系统图、原理图和接线图。电气施工图的特点是： (1) 简图是电气施工图的主要形式，即它是用图形符号、带注释的围框或简化外形表示系统或设备之间相互关系的图。 (2) 图形符号、文字符号和项目代号是构成电气施工图的基本要素。 (3) 电气装置和电气系统主要是由电气元件和电气连接线构成，所以电气元件和电气连接线是电气施工图描述的主要内容。 (4) 位置布局法和功能布局法是电气施工图中两种最基本的布局方法。 (5) 电气设备和线路在平面图中并不按比例画出它们的形状和外形尺寸，通常采用图例来表示的。

电气工程师教你快速看懂电气控制电路图

电气工程师教你快速看懂电气控制电路图看电气控制电路图一般方法是先看主电路，再看辅助电路，并用辅助电路的回路去研究主电路的控制程序。电气控制原理图一般是分为主电路和辅助电路两部分。其中的主电路是电气控制线路中大电流流过的部分，包括从电源到电机之间相连的电器元件。而辅助电路是控制线路中除了主电路以外的电路，其流过的电流比较小。电气控制原理图分析主电路：无论线路设计还是线路分析都是先从主电路入手。主电路的作用是保证机床拖动要求的实现。从主电路的构成可分析出电动机或执行电器的类型、工作方式，起动、转向、调速、制动等控制要求与保护要求等内容。分析控制电路：主电路各控制要求是由控制电路来实现的，运用“化整为零”、“顺藤摸瓜”的原则，将控制电路按功能划分为若干个局部控制线路，从电源和主令信号开始，经过逻辑判断，写出控制流程，以简便明了的方式表达出电路的自动工作过程。分析辅助电路：辅助电路包括执行元件的工作状态显示、电源显示、参数测定、照明和故障报警等。这部分电路具有相对独立性，起辅助作用但又不影响主要功能。辅助电路中很多部分是受控制电路中的元件来控制的。分析联锁与保护环节：

生产机械对于安全性、可靠性有很高的要求，实现这些要求，除了合理地选择拖动、控制方案外，在控制线路中还设置了一系列电气保护和必要的电气联锁。在电气控制原理图的分析过程中，电气联锁与电气保护环节是一个重要内容，不能遗漏。总体检查：经过“化整为零”，逐步分析了每一局部电路的工作原理以及各部分之间的控制关系之后，还必须用“集零为整”的方法检查整个控制线路，看是否有遗漏。特别要从整体角度去进一步检查和理解各控制环节之间的联系，以达到正确理解原理图中每一个电气元器件的作用。 1. 看主电路的步骤第一步：看清主电路中用电设备用电设备指消耗电能的用电器具或电气设备，看图首先要看清楚有几个用电器，它们的类别、用途、接线方式及一些不同要求等。第二步：要弄清楚用电设备是用什么电器元件控制控制电气设备的方法很多，有的直接用开关控制，有的用各种启动器控制，有的用接触器控制。第三步：了解主电路中所用的控制电器及保护电器前者是指除常规接触器以外的其他控制元件，如电源开关（转换开关及空气、万能转换开关。后者是指短路保护器件及过载保护器件，如空气断路器中电磁脱扣器及热过载脱扣器的规格、熔断器、热继电器及过电流继电器等元件的用途及规格。一般来说，对主电路作如上内容的分析以后，即可分析辅助电路。

小学英语中的看图说话

看图说话 ——语言知识向能力转化的有效途径看图说话是语言课堂中常用的一种活动形式。它形式简单易操作，更是一种将知识转化为能力的有效途径。一、看图说话的作用和功能 1.看图说话可以培养学生用英语进行思维的能力语言能力和思维能力相互作用、相辅相成。学生语言能力的发展是其思维能力发展的重要前提，而思维能力的发展又可以促进言语的表达。学生要开口说，首先要考虑说什么，怎么说。看图说话的过程实际上也是一个思维的过程，学生要将自己听到的、看到或读到的语言信息输入大脑，经过认知、对比、分析、理解、记忆、推理、归纳等一系列的思维活动，对语言进行加工，然后用英语表达出来。这一过程实际上是知识与能力的相互转化，是新旧知识的相互融和，是对语言知识的应用。 2.看图说话可以提高学生的英语口语能力语言是交际的工具。因此，在课堂教学中多给学生提供进行创造性语言活动的机会，有助于提高学生口语能力。学生在看图说话过程中将自己看到、听到和读到的新知识、新内容、新结构经过思维加工，用自己的语言口头表达出来，进行口语实践，掌握了新知识的同时也提高了口语表达能力。 3.看图说话可以拓展学生创新思维的能力儿童是培养创新思维的最佳时期。在看图说话训练中，可以让学生结合自己所学知识展开联想，对课本内容进行再造加工。学生可以充分发挥想象，深入角色，用英语表达自己的想法。二、看图说话的操作方式及运用 1.创设情景，进行表演性看图说话

小学生注意力不稳定，因此如果一堂课围绕几幅呆板的图进行讨论，学生很快就会失去兴趣。此时教师再创设一个与图片类似的情景，配上音乐和道具，学生又可以活跃起来。比如教学人教版小学课本第二册Lesson 23时，笔者先呈现一幅动物园的图让学生描述，然后笔者在教室的前、后、左、右四面墙上都贴上动物的图片让学生边看图边进行对话。学生很自然地运用到了“Hi. Let’s go to the zoo. What’s this / that? Can you spell it, please? Can you see a tigerover there? Let’s go and see? Good bye!”等语言。学生在自然的语言环境中得到更多的锻炼，将所学知识直接运用于交际活动中，促进语言知识的迅速转化。 2.教师设疑让学生进行复述式看图说话看图说话时，教师可以设计一些疑点启发学生思维。例如：教学人教版初中英语第一册Lesson63时，可以这样处理： T: Who’s that man behind his mother? S: He’s Jim’s uncle (Jim’s mother’s brother)（学生根据问题顺藤摸瓜，主动参与，还未进行到“操练”那一步，就能自如流畅地用英语复述课文了。）然后教师继续设疑：Can you talk about the picture of your family?（学生获得更多的空间进行自主交流。）教师用自己的一勺水，引出了学生的一桶水，以至无穷之水。 3.发挥学生的想象，进行拓展性看图说话在看图说话时，教师可以不规定形式，让学生自由发挥。例如：教学JEFC 第一册Lesson 74时，教师可以只提供一个开头：----What can I do for you? ----I’d like some cakes.学生已经有了一定的语言基础，因此可以两人一组，充分发挥想象力把对话拓展开来。这种练习把学生从书本上引导到生活中来，实现了从知识向技能的转化。 4.通过猜谜进行创造性看图说话

电气图纸读图及相关规范

个人感觉不错，值得学习！电气图纸制图规范及电气图纸的识读方法（一）前言：本文来自于多个单位的电气工程技术人员，现场施工人员等与三峡十年的信息交流，意见反馈等方式取得的大量电气图第一手信息资料，以供大家在现实生活中参考学习！本文共分为十九个章节，分三篇。第一篇共计九个章节介绍。一、电气图定义：用电气图形符号、带注释的围框或简化外形表示电气系统或设备中组成部分之间相互关系及其连接关系的一种图。广义地说表明两个或两个以上变量之间关系的曲线，用以说明系统、成套装臵或设备中各组成部分的相互关系或连接关系，或者用以提供工作参数的表格、文字等，也属于电气图之列。二、电气图分类： 1、系统图或框图：用符号或带注释的框，概略表示系统或分系统的基本组成、相互关系及其主要特征的一种简图。 2、电路图：用图形符号并按工作顺序排列，详细表示电路、设备或成套装臵的全部组成和连接关系，而不考虑其实际位臵的一种简图。目的是便于详细理解作用原理、分析和计算电路特性。 3、功能图：表示理论的或理想的电路而不涉及实现方法的一种图，其用途是提供绘制电路图或其他有关图的依据。 4、逻辑图：主要用二进制逻辑（与、或、异或等）单元图形符号绘制的一种简图，其中只表示功能而不涉及实现方法的逻辑图叫纯逻辑图。 5、功能表图：表示控制系统的作用和状态的一种图。 6、等效电路图：表示理论的或理想的元件（如R、L、C）及其连接关系的一种功能图。 7、程序图：详细表示程序单元和程序片及其互连关系的一种简图。 8、设备元件表：把成套装臵、设备和装臵中各组成部分和相应数据列成的表格其用途表示各组成部分的名称、型号、规格和数量等。 9、端子功能图：表示功能单元全部外接端子，并用功能图、表图或文字表示其内部功能的一种简图。 10、接线图或接线表：表示成套装臵、设备或装臵的连接关系，用以进行接线和检查的一种简图或表格。 ⑴单元接线图或单元接线表：表示成套装臵或设备中一个结构单元内的连接关系的一种接线图或接线表。（结构单元指在各种情况下可独立运行的组件或某种组合体） ⑵互连接线图或互连接线表：表示成套装臵或设备的不同单元之间连接关系的一种接图或接线表。（线缆接线图或接线表）

建筑电气工程图基本知识及识图

目录一建筑电气工程图基本知识 (2) （一）、建筑电气工程施工图概念 (2) （二）、建筑电气工程图的类别 (3) （三）、建筑电气工程施工图的组成 (3) 二电气工程图的识读 (4) （一）、常用的文字符号及图形符号 (4) （二）、读图的方法和步骤 (6) （一）、模拟项目图纸组成 (21) （二）、电力系统的组成 (21) （三）、总干线 (21) （四）、配电系统识读 (21) （五）、平面图 (23)

一建筑电气工程图基本知识（一）、建筑电气工程施工图概念建筑电气工程施工图，是用规定的图形符号和文字符号表示系统的组成及连接方式、装置和线路的具体的安装位置和走向的图纸。电气工程图的特点（1）建筑电气图大多是采用统一的图形符号并加注文字符号绘制的。（2）建筑电气工程所包括的设备、器具、元器件之间是通过导线连接起来，构成一个整体，导线可长可短能比较方便的表达较远的空间距离。（3）电气设备和线路在平面图中并不是按比例画出它们的形状及外形尺寸，通常用图形符号来表示，线路中的长度是用规定的线路的图形符号按比例绘制。

（二）、建筑电气工程图的类别 1、系统图：用规定的符号表示系统的组成和连接关系，它用单线将整个工程的的供电线路示意连接起来，主要表示整个工程或某一项目的供电方案和方式，也可以表示某一装置各部分的关系。系统图包括供配电系统图（强电系统图）、弱电系统图。供配电系统图（强电系统图）是表示供电方式、供电回路、电压等级及进户方式；标注回路个数、设备容量及启动方法、保护方式、计量方式、线路敷设方式。强电系统图有高压系统图、低压系统图、电力系统图、照明系统图等。弱电系统图是表示元器件的连接关系。包括通信电话系统图、广播线路系统图、共用天线系统图、火灾报警系统图、安全防范系统图、微机系统图。 2、平面图：是用设备、器具的图形符号和敷设的导线（电缆）或穿线管路的线条画在建筑物或安装场所，用以表示设备、器具、管线实际安装位置的水平投影图。是表示装置、器具、线路具体平面位置的图纸。强电平面包括：电力平面图、照明平面图、防雷接地平面图、厂区电缆平面图等；弱电部分包括：消防电气平面布置图、综合布线平面图等。 3、原理图：表示控制原理的图纸，在施工过程中，指导调试工作。 4、接线图：表示系统的接线关系的图纸，在施工过程中指导调试工作。（三）、建筑电气工程施工图的组成电气工程施工图纸的组成有：首页、电气系统图、平面布置图、安装接线图、大样图和标准图。 1、首页：主要包括目录、设计说明、图例、设备器材图表。（1）设计说明包括的内容：设计依据、工程概况、负荷等级、保安方式、接地要求、

专题7——读图、识图

专题复习测试7——读图、识图第一部分世界地理读图题 1、读下列大洲轮廓图，回答 (1) 写出各大洲的名称： ①是洲；②是洲；③是洲；④是洲； ⑤是洲；⑥是洲；⑦是洲。 (2) 七大洲面积按从大到小排列，依次为洲、洲、洲、洲、洲、洲、洲。 2．读东西半球图，回答问题：（1）填出图中字母代表的大洲、大洋名称：大洲：A：B：C：D：大洋：E：F：G：H：（2）写出亚洲和欧洲的大陆分界线（3）写出亚洲和非洲的大陆分界线 (4)南北美洲分界线 3、读上图回答： (1) ①地居民主要的人种是，居民通用的语言是。 (2) ②地居民主要信仰教，通用的语言是。 (3) ③地主要民族是族，通用的语言是语。 (4) ④地主要人种是，居民通用的语言是。 (5) ⑤地主要人种是，居民通用的语言是。 (6) 在A、B两地中，人口密度大的是地。 4、读右图完成下列要求。 (1) 在图中填注：热带、北温带、南温带。 (2) 在地球上五带中，有极昼和极夜现象出现的是带，气候上的四季变化比较明显的是带。 (3) 一年内有太阳直射的是带，气候终年炎热的是带。 (4) 热带和温带的分界线是，寒带和温带的分界

线是。 (5) 七大洲中，热带范围最广的是洲．几乎全部位于寒带的是洲。 5.读亚洲地图，完成下列各题（1）写出图中序号和字母所代表的地理事物名称海洋：① ② ③ 大洲：④ ⑤ 海、海湾：⑥ ⑦ 半岛：⑧ ⑨ ⑩ 山脉：A B C D 高原：E 河流：F G H J K L M （2）亚洲东北部隔海峡与洲相望，西南部以与非洲相连。（3）亚洲的地势特点是，亚洲的河流的特点是（4）在亚洲气候类型中，分布最广的是气候。（5）在方框内填入气候类型的名称代号甲：热带季风气候乙：温带季风气候丙：热带沙漠气候丁：温带大陆性气候戊：亚热带季风气候 6.读欧洲西部图，完成下列各题（1）写出图中数字代号所代表的地理事物名称：海洋：①_________ ②___________ ③ ___________ ④ ___________ ⑤ 海峡：⑥________________ （2）写出图中字母所代表的地理事物名称: 半岛：A B C D 山脉：E_____________ 平原： F _______________ G _____________ ② A ① ⑤ ④ G F E C B D ⑥ ③ ③ ⑤ A K J H B C F ⑧ ② E G M D L ⑨ ⑥ ④ ⑦ ⑩ ①

怎样提高学生读图识图能力

怎样提高学生读图识图能力发表时间：2011-08-19T12:07:30.357Z 来源：《学习方法报教研周刊》2011年44期作者：袁致真 [导读] 如何引导学生读图、识图，并在读图、识图中发现问题、解决问题。湖南省祁阳县文富市镇中心学校袁致真【内容提要】读图识图是新课程教学目标中的重要知识点，要充分认识提高学生读图识图能力的教学意义，怎样提高学生的读图、识图能力，如何引导学生读图、识图，并在读图、识图中发现问题、解决问题。【关键词】提高读图识图能力在新课程教学目标中，历史读图、识图纳入了新的质量测试体系，图虽无声，图却表情，正如美国图论学者哈拉时所说：“千言万语不及一张图。”在初中教材的各个章节中，有各种各样的图片，这种题型的特点是穿越时空，用图像贴近生活，让学生有种如闻其声、如见其人、如临其境的感觉，给学生以直观易懂的印象。在大力加强和改进中学历史教学实施新课程改革的今天，历史教师在培养学生的读图识图能力方面任重道远。历史教师在教学过程中如能注重对插图教法的研究，向学生渗透读图、识图的教学思想，这样不仅能充分发挥教材图片的作用，而且有利于学生对历史基础知识的掌握，更能有效地提高和培养学生的观察、分析、解决问题的能力。那么历史教师如何提高学生的读图、识图能力，笔者谈谈自己的粗浅看法，以求得行家批评指教。一、提高学生读图识图能力具有很重要的教育教学意义。 1.长期以来，历史教学一直是依靠一本教科书、一支粉笔、一块黑板，教学方式陈旧，特别是农村初级中学历史教学，仍然是老师讲学生听，教师板书，学生笔记。教师难以理解新课程的理念、没有教学创新胆识，对学生基本的历史素养的训练和培养很少，尤其是对历史图片的解读能力的培养再中学历史教学中严重缺失，这样的教学现状让学生无法进入到历史的长河中去欣赏美丽的浪花，去感受伟大祖国光辉灿烂的传统文化，笔者大声呼吁广大的农村历史教师应彻底改变传统的教学观念，尽快构建新的课堂教学模式，伴随着新课程改革的不断深入和教学手段的不断更新，提高学生读图识图能力刻不容缓。 2.读图识图能唤起学生朴素的感情，能陶冶情操、净化灵魂。有利于学生良好价值观的形成、高尚人文情感的养成。 3.读图识图有助于学生产生历史真实感。如学习彼得一世改革，引导学生观看教材中彼得一世的画像图，彼得一世坚毅、刚强的气质跃然于纸上，从图片入手，就能加深学生对彼得一世义无反顾、大刀阔斧的改革精神的理解。 4.图片天然要比文字和语言有优势，先入眼再入心，能让学生产生视觉上的美感和心理上的愉悦感，能引起学生看的欲望。二、如何提高学生的读图识图能力。我在教学中常常发现历史图片成了学生的一种欣赏品，学生根本没有主动读图识图的意识。为了扭转这种现象，我让学生有意识的多看图片，帮助他们提高读图的积极性，引导学生怎样从名画中体味历史，从照片中再现历史，从漫画中感悟历史，从地图中寻索历史。 1、通过实物、图片、模型展示等直观手段创设问题情境，例如： ①在中国历史八年级下册“探索建设社会主义的道路”一节中，人民日报刊登各地纷纷以虚假的高指标、高记录相夸耀的图片和数据。如《“大跃进”时期的宣传漫画》和《一个萝卜千斤重，两头毛驴拉不动》，我要求学生思考这是哪些重要历史现象的反映?结合这些历史现象出现的原因、影响及其教训，写一篇历史小论文。 ②在人教版义务教育课程标准实验教科书世界历史九年级上册大河流域——人类文明的摇篮一课中，讲埃及金字塔时，引导学生观察《建造金字塔》插图，并适时提问：从这幅图你想到了什么？学生从图上的具体形象，如230万块磨光的石块、金字塔的精密度、监工手中的鞭子、奴隶的暴死等就能认识到金字塔不仅是古埃及人民血汗和智慧的结晶，是世界建筑史上的奇迹，而是奴隶和农民被残酷奴役的历史见证。 2.图片具有“以图夺目”、“直指人心”的震撼力，在教学中充分运用实物、图片，发挥图片的殊如功能。如《清明上河图》展现出北宋都城汴梁汴河沿岸及东角门里市区清明时节的风貌，学生看了图中街道纵横店铺栉比、车水马龙的无限热闹的光景就能直接感受浓郁的宋代城市社会气息，并在大脑中对宋代城市社会文化生活形成深刻印象，欣赏图片以后，我适时地引导学生思考其繁荣的原因是什么？学生就会由对直观形象感兴趣转为对历史现象背后原因的探究兴趣。三、怎样让学生在读图、识图中发现问题和解决问题。 1.历史图片蕴藏着丰富的历史信息，为学生发现问题，探讨交流、收集、整理、分析历史信息，提供了可能。在教学中学生对读图、识图即使提出了一些与众不同的见解或标新立异的构思。哪怕只有一点点合理的成份，都应该充分肯定，千万不能批评指责学生，要为学生提供一个安全的课堂心理环境。 2.历史读图、识图的活动形式是多样的，在教学中我利用图片组织课堂辩论赛，引导学生进行研究性学习。 3.引导学生动眼观察、动脑思考、动口说理、动手操作，鼓励学生面对图片要大胆质疑和创新。 4.在读图教学中，要精心设计教学方案，引导学生用眼睛去捕捉发现，用心灵与思考、去咀嚼沉淀，在历史的影像中，追溯岁月，感悟文明，探索未知，启迪人生。例如：在“工业化的起步”一节中，让学生看图“第一个五年计划工业交通建设主要成就分布示意图”提出下列两个问题。 ①怎样找出“一五”计划期间建成的重大工程项目及交通运输业成就，同时指出这些工程项目主要分布于哪个地区？属于轻工业还是重工业。 ②引导学生交流讨论为什么我国的社会主义工业化建设从重工业开始?为什么把工业化的重心放在东北地区？四、教会学生掌握基本的读图识图方法 1.看清楚图片出现时的历史背景，结合具体事件读图。 2.引导学生观察图片中人物表情的微妙变化，带着情感读图。 3.多给学生创造练习的机会，反复实践，培养学生正确的读图思维。 4.了解读图的基本要素。即图片的图名、图例、方向、注记、符号等。 5.掌握读图的基本步骤。先看清图名，知道图片的主题或主要内容及图片的表现方法，并深入图片内部具体的内容和信息。

一年级看图说话教学教案

看图说话教学目标：知识与技能：能看懂图意。过程与方法：培养学生讲图片内容说清楚、说具体的能力。情感态度与价值观：激发学生看图说话的兴趣，为以后的看图写话打下基础。重点难点：重点：能将图片内容说清楚、说具体。难点：激发学生看图说话的兴趣教法与学法：师：激趣法、引导法生：小组合作法、观察法教学准备：多媒体课件课时安排：一课时教学过程：一、激趣导入同学们，今天语文课我们要去完成一项任务，要去消灭一个头号敌人，我们来看看它的名字（大屏出示本课题目：看图说话），学生齐读。我们在学习的拼音的时候就跟它交过手，每幅插图我们都变过故事，谁还记得看图说话要说到哪几点？（时间、地

点、人物、在干什么）学生回答，教师板书。二、热身运动这个周末呀，我们的敌人专门潜心修炼，变得很强大，不能小看他。去打BOSS之前，我们先来做个热身运动。课件出示图片1：笑脸这幅图画的什么？同学们想想，你们遇到什么事会笑得这么开心？谁来编个小故事，注意把时间、地点、人物、在干什么说清楚。出示图片2：哭脸这幅图画的什么？同学们想想，当发生了什么事你会哭得这么伤心？按照前一个方法来说一句完整的话。出示图片3：小学生帮叔叔推车的图片仔细观察图片上的内容，谁能具体的说一说。三、模拟战场出示绘本故事《好饿的毛毛虫》，教师讲解前面几幅插图，后面的内容让学生自己补充。教师注意点拨让学生准确利用量词。太棒了，同学们都能自己写故事了。四、消灭BOSS 课件出示最后一幅看图说话（三幅图）

先让学生分别说清楚每幅图片上的内容。看看谁能将三幅图连起来说完整，注意说清时间、地点、人物、在干什么。指名说，小组说，上台说。同学们，一篇完整的文章还需要题目，谁能来给这篇看图写话拟一个题目呢？五、布置作业把这个故事讲给爸爸妈妈听。板书设计：看时间图地点说人物话在干什么

电路图识读方法

一、了解汽车电路图的一般规律 1.电源部分到各电器熔断器或开关的导线是电器设备的公共火线。在电路原理图中一般画在电路图的上部。 2.标准画法的电路图，开关的触点位于零位或静态。即开关处于断开状态或继电器线圈处于不通电状态，晶体管、晶闸管等具有开关特性的元件的导通与截止视具体情况而定。 3.汽车电路的特点是双电源、单线制，各电器相互并联，继电器和开关串联在电路中。 4.大部分用电设备都经过熔断器，受熔断器的保护。 5.整车电路按功能及工作原理划分成若干独立的电路系统。这样可解决整车电路庞大复杂，分析困难的问题。现在汽车整车电路一般都按各个电路系统来绘制，如电源系、启动系、点火系、照明系、信号系等，这些单元电路都有着自身的特点，抓住特点把各个单元电路的结构、原理吃透，理解整车电路也就容易了。二、认真阅读图注认真阅读图注，了解电路图的名称、技术规范，明确图形符号的含义，建立元器件和图形符号间一一对应的关系，这样才能快速准确地识图。三、掌握回路在电学中，回路是一个最基本、最重要，同时也是最简单的概念，任何一个完整的电路都由电源、用电器、开关、导线等组成。对于直流电路而言，电流总是要从电源的正极出发，通过导线、熔断器、开关到达用电器。再经过导线(或搭铁)回到同一电源的负极，在这一过程中，只要有一个环节出现错误，此电路就不会正确、有效。例如：从电源正极出发，经某用电器(或再经其他用电器)，最后又回到同一电源的正极，由于电源的电位差(电压)仅存在于电源的正负极之间，电源的同一电极是等电位的，没有电压。这种“从正到正”的途径是不会产生电流的。在汽车电路中。发电机和蓄电池都是电源，在寻找回路时，不能混为一谈，不能从一个电源的正极出发。经过若干用电设备后，回到另一个电源的负极，这种做法。不会构成一个真正的通路，也不会产生电流。所以必须强调。回路是指从一个电源的正极出发，经过用电器，回到同一电源的负极。四、熟悉开关作用开关是控制电路通，断的关键，电路中主要的开关往往汇集许多导线，如点火开关、车灯总开关，读图时应注意与开关有关的五个问题： 1.在开关的许多接线柱中，注意哪些是接赢通电源。哪些是接用电器的。接线柱旁是否有接线符号，这些符号是否常见。

三步看懂电路图的方法

电路图是指用电路元件符号表示电路连接的图。下面总结了三步看懂电路图的方法，供大家参考。三步看懂电路图的方法 1、判断信号处理流程方向根据电路图的整体功能，找出整个电路圆的总输入端和总输出端，即可判断出电路图的信号处理流程方向。无线话筒的功能是将话音信号调制到高频信号上发射出去，图1电路图中，话筒BM为总输入端，天线W为总输出端。从总输入端到总输出端即为信号处理流程方向，图1为从左到右的方向依次排列。 2、划分单元电路一般来讲，晶体管、集成电路等是各单元电路的核心元器件。因此，我们可以以晶体管或集成电路等主要元器件为标志，按照信号处理流程方向将电路图分解为若干个单元电路，并据此画出电路原理方框图。方框图有助于我们掌握和分析电路图。 3、分析直流供电电路电路图中通常将电源安排在右侧，直流供电电路按照从右到左的方向排列。图1中，整机电路的直流工作电源是6伏电池，R4、C6和稳压二极管VD构成稳压电路，以提高电路工作的稳定性。S为电源开关。掌握电路工作原理看懂电路图首先得掌握电路工作原理，接下来会讲到如何掌握电路工作原理。 1、分析主电路。从主电路人手，根据每台电动机和执行电器的控制要求去分析各电动机和执行电器的控制内容，如电动机启动、转向控制、制动等基本控制环节。 2、分析辅助电路。看辅助电路电源，弄清辅助电路中各电器元件的作用及其相互间的制约关系。 3、分析联锁与保护环节。生产机械对于安全性、可靠性有很高的要求，实现这些要求，除了合理地选择拖动、控制方案以外，在控制线路中还设置了一系列电气保护和必要的电气联锁。 4、分析特殊控制环节。在某些控制线路中，还设置了一些与主电路、控制电路关系不密切，相对独立的某些特殊环节。如产品计数装置、自动检测系统、晶闸

看图读图识图想图说图

看图、读图、识图、想图、说图图形认识初步是人教版七年级数学(上)第三章的内容，教学的目的是让学生通过认识图形进而抽象图形的几何实质，所以看图、读图、识图、想图、说图，应该是图形认识的大致步骤。一、本章教学目标 1通过实物和具体模型，了解从物体外形抽象出来的几何体、平面、直线和点等概念，能识别一些基本几何体(长方体、正方体、棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等)，初步了解立体图形与平面图形的概念。 2能画出从不同方向看一些基本几何体(直棱柱、圆柱、圆锥、球)以及它们简单组合得到的平面图形；了解直棱柱、圆柱、圆锥的展开图，能根据展开图想像相应的几何体，制作立体模型，在平面图形和立体图形相互转换的过程中，初步培养空间观念和几何直觉。 3进一步认识直线、射线、线段的概念和它们的联系与区别，掌握它们的表示方法；掌握关于直线和线段的基本事实：两点确定一条直线，两点之间线段最短，了解这些性

质在生活和生产实际中的应用；理解两点之间距离的意义；直观地了解平面上两条直线具有相交与不相交两种位置关系；会比较线段的大小，理解线段的和、差及线段的中点概念，会画一条线段等于已知线段。 4通过丰富的实例，进一步认识角，理解角的两种描述方法，掌握角的表示方法；会比较角的大小，认识度、分、秒，并会进行简单的换算，会计算角度的和与差；了解角的平分线的概念，了解余角和补角的概念，知道等角的补角相等、等角的余角相等的性质。 5逐步掌握学过的几何图形的表示方洁，能根据语句画出相应的图形，会用语句描述简单的图形， 6初步认识图形是有效描述现实世界的重要工具，初步应用图形与几何的知识解释生活冲的现象以及解决简单的实际问题，激发对学习图形与几何的兴趣，通过与其他同学的交流活动，初步形成积极参与数学活动，主动与他人合作交流的意识。二、教材脉络 1小学学过的基础知识本章教材涉及的实物图形以及从实物中抽象的几何图形学生在小学都见过，生活中也时常接触这类实物图形，对

一年级看图说话全集_看图、读图、识图、想图、说图

图形认识初步是人教版七年级数学(上)第三章的内容，教学的目的是让学生通过认识图形进而抽象图形的几何实质，所以看图、读图、识图、想图、说图，应该是图形认识的大致步骤。一、本章教学目标 1 通过实物和具体模型，了解从物体外形抽象出来的几何体、平面、直线和点等概念，能识别一些基本几何体(长方体、正方体、棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等)，初步了解立体图形与平面图形的概念。 2 能画出从不同方向看一些基本几何体(直棱柱、圆柱、圆锥、球)以及它们简单组合得到的平面图形；了解直棱柱、圆柱、圆锥的展开图，能根据展开图想像相应的几何体，制作立体模型，在平面图形和立体图形相互转换的过程中，初步培养空间观念和几何直觉。 3 进一步认识直线、射线、线段的概念和它们的联系与区别，掌握它们的表示方法；掌握关于直线和线段的基本事实两点确定一条直线，两点之间线段最短，了解这些性质在生活和生产实际中的应用；理解两点之间距离的意义；直观地了解平面上两条直线具有相交与不相交两种位置关系；会比较线段的大小，理解线段的和、差及线段的中点概念，会画一条线段等于已知线段。 4 通过丰富的实例，进一步认识角，理解角的两种描述方法，掌握角的表示方法；会比较角的大小，认识度、分、秒，并会进行简单的换算，会计算角度的和与差；了解角的平分线的概念，了解余角和补角的概念，知道等角的补角相等、等角的余角相等的性质。 5 逐步掌握学过的几何图形的表示方洁，能根据语句画出相应的图形，会用语句描述简单的图形， 6 初步认识图形是有效描述现实世界的重要工具，初步应用图形与几何的知识解释生活冲的现象以及解决简单的实际问题，激发对学习图形与几何的兴趣，通过与其他同学的交流活动，初步形成积极参与数学活动，主动与他人合作交流的意识。二、教材脉络 1 小学学过的基础知识本章教材涉及的实物图形以及从实物中抽象的几何图形学生在小学都见过，生活中也时常接触这类实物图形，对图形的一些基本概念已经有初步的了解，不过是比较分散的，还没有形成较为系统的认识，所以本章教材主要是在复习原来学过的概念的基础上进一步加深，将学生带人丰富的图形世界。小学的基础要求是直观认识长方体、正方体、各类三角形、平行四边形、梯形、圆、圆柱、圆锥、球等简单几何体和平面图形，能辨认从不同方向看到的物体的形状和相对位置，认识一些简单几何体的展开图，在对它们形状、大小、位置关系的探索过程中，发展空间观念；能区分直线、射线、线段的概念并体会它们的一些性质，结合生活情景认识角，并知道

电路识图不用怕 实例讲解读图诀窍