高中生物每日一题细胞生活的环境

细胞生活的环境

高考频度：★★★☆☆难易程度：★★★☆☆

典例在线

下列属于人体内环境的组成成分的是

①血浆、组织液和淋巴

②血红蛋白、O2和葡萄糖

③葡萄糖、CO2和胰岛素

④激素、递质小泡和氨基酸

A．①③B．③④

C．①②D．②④

【参考答案】A

析，A项正确，B、C、D三项均错误。

【名师点睛】熟记血浆的化学组成、细胞中常见的化合物等知识是解答此题的关键。

学霸推荐

1．人体肝细胞生活的液体环境是

A．血浆B．组织液

C．淋巴D．细胞内液

2．在高等动物体内，细胞与内环境之间的物质交换的正确关系是A．

B．

C．

D．

3．下列关于淋巴液的叙述，错误的是

A．淋巴液属于细胞外液

B．淋巴液和血浆中都有淋巴细胞

C．淋巴液最终汇入血浆参与血液循环

D．淋巴液中的蛋白质含量高于血浆中的

4．下列关于内环境理化性质的说法，正确的是

A．内环境理化性质只包括渗透压、酸碱度和温度三个方面

B．人体正常的体温保证了酶促反应所需温度

C．一般来说，溶液浓度高低和渗透压大小呈负相关

D．正常人剧烈运动后血浆的酸碱度将大大降低

答案

1．【答案】B

【解析】肝细胞属于组织细胞，其直接生存的内环境是组织液。

【名师点睛】1．内环境是由组织液、淋巴、血浆等细胞外液组成；

2．内环境的作用：内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介；

3．内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。内环境稳态是机体进

行生命活动的必要条件。

2．【答案】D

【解析】高等动物内环境各成分的交换关系为：血浆与组织液、组织液与细胞内液间物质双向交换，而淋巴只能由组织液渗入，而回流至血浆，为单向的，故选D。

3．【答案】D

4．【答案】B

【解析】渗透压、酸碱度和温度只是内环境理化性质的三个主要方面，而不是全部，A错误；酶促反应需要适宜的温度，人体正常的体温保证了酶促反应所需温度，B正确；一般来说，溶液浓度高低和渗透压大小呈正相关，C错误；由于血浆中缓冲物质的调节，正常人剧烈运动后血浆的酸碱度不会大大降低，D错误。

人教版高中生物必修三《1.1 细胞生活的环境》教案

第1节细胞生活的环境教学设计一、教材分析《细胞生活的环境》是人教版高中生物必修三《稳态与环境》第1章第1节的教学内容，包括体细胞生活在细胞外液中、细胞外液的成分、细胞外液的渗透压和酸碱度、内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介等内容。这些内容，是课程标准所规定的“说明稳态的生理意义”的基础。二、教学目标 1.知识目标：（1）描述内环境的组成和理化性质。（2）说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 2.能力目标：尝试建构人体细胞与外界环境的物质交换模型。 3.情感、态度和价值观目标关注维持内环境稳态与健康的关系。三、教学重点和难点 1.教学重点（1）内环境的组成和理化性质。（2）内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 2.教学难点（1）内环境的理化性质。（2）内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。四、学情分析我们的学生属于平行分班，学生已有的知识和实验水平有差距。学生对内环境稳态的理解不到位，需要教师深入分析。五、教学方法 1.学案导学：见后面的学案。 2.新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、

精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习六、课时安排 1课时七、教学过程（一）预习检查、总结疑惑利用课间时间检查落实学生的预习情况并了解学生的疑惑，使教学具有针对性。（二）情景导入、展示目标章引入：先让学生观看一段视频，引入必修三《稳态与环境》第一章的学习。节引入：以“问题探讨”引入，学生思考并回答相关问题。（三）合作探究、精讲点拨探究一：体内细胞生活在细胞外液中体液-------不论男性还是女性，体内都含大量以水为基础的液体，这些液体统称为体液。细胞内液（存在于细胞内，约占2/3）体液血浆细胞外液（存在于细胞外，约占1/3）组织液淋巴等〔思考与讨论〕学生讨论后回答，师提示。 1.细胞外液是指存在于细胞外的体液，包括血浆、组织液和淋巴等。血细胞直接生活在血浆中，体内绝大多数细胞直接生活在组织液中，大量淋巴细胞直接生活在淋巴液中。由此可见，细胞外液是体内细胞直接生活的环境。 2.相同点：它们都属于细胞外液，共同构成人体内环境，基本化学组成相同。不同点：（1）在人体内存在的部位不同：血浆位于血管内，组织液分布于组织细胞之间，淋巴分布于淋巴管中；（2）生活于其中的细胞种类不同：存在于组织液中的是体内各组织细胞，存在于血浆中的是各种血细胞，存在于淋巴中的是淋巴细胞等；（3）所含的化学成分有差异，如血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质很少。内环境——细胞外液构成的液体环境叫做内环境。探究二：细胞外液的成分（PPT展示血浆成分的图片）〔资料分析〕由学生分析并回答，老师提示。 1.提示：表中的化学物质可分为无机物和有机物。无机物包括水和无机盐离子（如Na+、K+、Ca2+、Mg2+、Fe2+、Cl-、HPO42-、SO42-、HCO3-）等，有机物包括糖类（如葡萄糖）、蛋白

1.1第1节细胞生活的环境.doc

1.1第1节细胞生活的环境第一章人体的内环境与稳态第1节细胞生活的环境一、教学目标1.描述内环境的组成和理化性质。2.说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。3.尝试建构人体细胞与外界环境的物质交换模型。二、教学重点和难点1.教学重点（1）内环境的组成和理化性质。（2）内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。2.教学难点（1）内环境的理化性质。（2）内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。三、课时安排 2课时四、教学过程教学内容教师组织和引导学生活动教学意图章引入让学生阅读章引言并体会内环境的重要性阅读思考引入新课〖板书〗第1节细胞生活的环境问题探讨〔生答师提示〕1.图1中是人体血液中的血细胞，包括红细胞、白细胞等；图2中是单细胞动物草履虫。 2.血细胞生活在血浆中。草履虫直接生活在外界水环境中。两者生活环境的相似之处是：都是液体环境；不同之处是：血细胞生活在体内的血浆中，并不直接与外界环境进行物质交换，而草履虫直接生活在外界环境中；与外界环境相比，血浆的理化性质更为稳定，如温度基本恒定等。〖填空式提问〗所有的生命系统都存在于一定的环境中，与环境之间不断进行着物质和能量的交

换。细胞作为最基本的生命系统，也是如此。〖问〗单细胞生物是怎样与环境之间不断进行着物质和能量的交换呢？多细胞生物呢？思考回答阅读思考回答创造问题情境，引入新课〔板书〕一、体细胞生在细胞外液〖问〗什么是体液？〖引导提示〗体液——不论男性还是女性，体内都含大量以水为基础的液体，这些液体统称为体液。 1.体夜的成分和组成呢？ 2.内环境的组成及相互关系阅读思考回答〔思考与讨论1〕〔板书〕内环境——有细胞外液构成的液体环境叫做内环境。〖师提示〗 1.细胞外液是指存在于细胞外的体液，包括血浆、组织液和淋巴等。血细胞直接生活在血浆中，体内绝大多数细胞直接生活在组织液中，大量淋巴细胞直接生活在淋巴液中。由此可见，细胞外液是体内细胞直接生活的环境。 2. 血浆组织液淋巴同

细胞生活的环境知识点

人体的内环境与稳态第一节细胞生活的环境＞一、体内细胞生活在细胞外液中 —- — —,- - - — ■-.— - - 4- - — —- - - -.— - — - - - - - - ?II ■1 2."ii" 1. 体液（1）体液的概念：是指生物体内含有的大量以水为基础的液体。汗液、尿液、泪液、消化血浆组织液淋巴「血浆（血浆是血液中的液体成分，90%以上是水，其中含有数千种物质） ※血液＜ P 红细胞.（数量最多，具有运输氧的功能，还能运输一部分的二氧化碳） .血细胞白细胞（数量较少，具有防御和保护作用） I 血小板（数量最少，体积小，形状不规则，具有止血和加速凝血的作用） ※血液工血浆 2. 内环境及其各组分之间的关系（1）内环境的概念：由细胞外液构成的液体环境叫做内环境，包括血浆、组织液和淋巴 ※内环境二细胞外液（2）各组分之间的关系如图: 血浆 . ■组织液 \ / ①血浆和组织液之间的物质交换是双向的，毛细血管壁有一定的通透性，正常情况下除血细胞和大部分血浆蛋白外，其他物质都可以通过毛细血管壁；肺巴 ②淋巴与组织液之间的物质交换是单向的，毛细淋巴管的功能是回收组织液，组织液中的一些物质一旦进入毛细淋巴管就成为淋巴，经过淋巴循环汇入血浆； ③淋巴和血浆之间的物质交换也是单向的，淋巴液在左右锁骨下静脉处流入血浆。 ※人体内的液体并不都属于内环境，例如： 1）细胞内液不属于内环境 2）人的呼吸道、肺泡腔、消化道等属于与外界相通的环境，因而汗液、尿液、消化液、泪液等液体不属于内环境的组成成分 3）体腔液、关节液虽在体内，但它们不在细胞间，不为组织细胞提供物质交换，故不属于内环境 ※不同人体细胞所处的内环境不同（见下表） 1、血浆的化学成分: 3）无机盐离子：钠离子（Na ）、氯离子（CI ）、钾离子（K ）、钙离子（Ca ）、碳酸氢根 1 主要成分是水。 2 气体：氧和二氧化碳等。液等液体由于直接与外界相通，所以不是体液。「细胞内液（存在于细胞内，约占2/3 ）（2）组成- I 细胞外液（存在于细胞外，约占必/3 ）

第一节细胞生活的环境学案(发给学生)

第一章人体的内环境与稳态第一节细胞生活的环境【课标点击】 1、描述不同细胞生活的环境，描述内环境的组成和理化性质，认识到多细胞生物的细胞也需要与环境进行物质和能量的交换，从而更好的理解这些细胞的生活环境，并加深对生命世界的认识。 2、尝试构建人体细胞与外界环境的物质交换模型。学习重点：内环境的组成和理化性质，内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。学习难点：内环境的理化性质，内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。【自主探究】１、学海导航（1）体内细胞生活在细胞外液不论是男性还是女性，体内都含有_______________________，这些液体统称为体液。__________是血细胞直接生活的环境。动脉中的血浆沿动脉流入毛细血管的动脉端，其中许多物质会透过毛细血管壁进入__________。组织液是存在于组织细胞间隙的液体，又叫__________。__________是大多数细胞直接生活的环境。少部分组织液被毛细淋巴管吸收，成为淋巴液，也叫__________。__________、__________、__________通过动态的有机联系，共同构成机体内细胞生活的直接环境，叫做__________。（2）细胞外液的成分血浆中90%是__________，其余10%分别是__________、__________，以及血液运送的物质，包括各种营养物质、各种代谢废物、气体、激素等。血浆与组织液和淋巴的最主要的差别是血浆中含有较多的__________而组织液和淋巴中的__________含量很少。（3）细胞外液的渗透压和酸碱度所谓溶液渗透压，简单地说，是指_______________________。溶液渗透压的大小取决于溶液中__________。血浆渗透压的大小主要与__________、__________的含量有关，细胞外液渗透压的稳定主要与__________、__________有关。正常人的血浆pH为__________，其稳定主要与__________、__________有关。人体外液的温度一般维持在__________左右。（4）内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介细胞与内环境之间__________进行物质交换。内环境与外界环境的物质交换过程，需要__________的参与，同时，细胞与内环境之间也是__________、__________作用的。２、例题精析〖例1〗酷暑季节，室外工作的工人应多喝（） A、盐汽水 B、核酸型饮料 C、蛋白型饮料 D、纯净水解析：酷暑季节，由于天气炎热，室外作业的人出汗较多。人在排出汗液的同时，也排出了一部分无机盐，使体内无机盐的含量降低，为了维持体内盐代谢的平衡，故室外作业的人应该多饮淡盐水，以补充丧失的盐分。答案: A 〖例2〗班氏丝虫寄生在人体淋巴管内后，常造成人体下肢肿胀，这是由于（）A．细胞将不能接受氨基酸 B．组织间隙积聚液体

细胞生活的环境(知识点)

第一章人体的内环境与稳态 <第一节细胞生活的环境> 一、体内细胞生活在细胞外液中 1．体液（1）体液的概念：是指生物体内含有的大量以水为基础的液体。汗液、尿液、泪液、消化液等液体由于直接与外界相通，所以不是体液。细胞内液（存在于细胞内，约占2/3）（2）组成血浆细胞外液（存在于细胞外，约占1/3）组织液淋巴血浆（血浆是血液中的液体成分，90%以上是水，其中含有数千种物质） ※血液红细胞（数量最多，具有运输氧的功能，还能运输一部分的二氧化碳）血细胞白细胞（数量较少，具有防御和保护作用）血小板（数量最少，体积小，形状不规则，具有止血和加速凝血的作用） ※血液≠血浆 2．内环境及其各组分之间的关系（1）内环境的概念：由细胞外液构成的液体环境叫做内环境，包括血浆、组织液和淋巴。 ※内环境=细胞外液（2）各组分之间的关系如图： ①血浆和组织液之间的物质交换是双向的，毛细血管壁有一定的通透性，正常情况下除血细胞和大部分血浆蛋白外，其他物质都可以通过毛细血管壁； ②淋巴与组织液之间的物质交换是单向的，毛细淋巴管的功能是回收组织液，组织液中的一些物质一旦进入毛细淋巴管就成为淋巴，经过淋巴循环汇入血浆； ③淋巴和血浆之间的物质交换也是单向的，淋巴液在左右锁骨下静脉处流入血浆。 ※人体内的液体并不都属于内环境，例如： 1）细胞内液不属于内环境 2）人的呼吸道、肺泡腔、消化道等属于与外界相通的环境，因而汗液、尿液、消化液、泪液等液体不属于内环境的组成成分 3）体腔液、关节液虽在体内，但它们不在细胞间，不为组织细胞提供物质交换，故不属于内环境※不同人体细胞所处的内环境不同（见下表）

第一章第1节细胞生活的环境教案

第一章人体的内环境与稳态第1节细胞生活的环境一、教学目标 1.描述内环境的组成和理化性质。 2.说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 3.尝试建构人体细胞与外界环境的物质交换模型。二、教学重点和难点 1.教学重点（1）内环境的组成和理化性质。（2）内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 2.教学难点（1）内环境的理化性质。（2）内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。三、课时安排 2课时四、教学过程

〔思考与讨论1〕〔板书〕内环境——有细胞外液构成的液体环境叫做内环境。〖师提示〗 1.细胞外液是指存在于细胞外的体液，包括血浆、组织液和淋巴等。血细胞直接生活在血浆中，体内绝大多数细胞直接生活在组织液中，大量淋巴细胞直接生活在淋巴液中。由此可见，细胞外液是体内细胞直接生活的环境。 2. 笊战邹汗螬腹血浆笊战邹汗螬腹组织液笊战邹汗螬腹淋巴笊战邹汗螬腹同笊战邹汗螬腹它们都属于细胞外液，共同构成人体内环境，基本化学组成相同。笊战邹汗螬腹异笊战邹汗螬腹存在的部位笊战邹汗螬腹血管内笊战邹汗螬腹组织细胞之间笊战邹汗螬腹淋巴管中笊战邹汗螬腹生活于其中的细胞种类笊战邹汗螬腹各种血细胞笊战邹汗螬腹体内各组织细胞笊战邹汗螬腹淋巴细胞等笊战邹汗螬腹所含的化学成分笊战邹汗螬腹含有较多的蛋白质笊战邹汗螬腹蛋白质很少笊战邹汗螬腹 3.当血浆流经毛细血管时，水和一切能够透过毛细血管壁的物质可以在毛细血管动脉端渗出，进入组织细胞间隙而成为组织液，绝大多数的组织液在毛细血管静脉端又可以重新渗入血浆中。少量的组织液还可以渗入毛细淋巴管，形成淋巴，淋巴经淋巴循环由左右锁骨下静脉汇入血浆中。它们之间的关系如下图所示。由此可见，全身的细胞外液是一个有机的整体。学生讨论后回答

高中生物第1章人体的内环境与稳态第1节细胞生活的环境作业(含解析)新人教版必修3

高中生物第1章人体的内环境与稳态第1节细胞生活的环境作业（含解析）新人教版必修3 题型一内环境的组成及关系 1．下列关于人体内环境的说法错误的是( ) A．人体的内环境是指人体细胞内部的环境 B．人体的内环境是指人体细胞生活的直接环境 C．人体的内环境是相对于生物体生活的外界环境而言的 D．人体的内环境的主要组成是血浆、组织液和淋巴答案 A 解析细胞内的液体环境是细胞内液，而内环境是细胞外液，A错误；人体的内环境是指人体细胞直接生活的环境，B正确；人体的内环境是相对于生物体生活的外界环境而言的，C正确；人体的内环境由血浆、组织液和淋巴等组成，D正确。 2．如图所示为人体体液相关组成及各成分间的关系，其中能表示组织液的是( ) A．① B．② C．③ D．④ 答案 D 解析因为血浆和组织液之间可以相互转换，组织液和细胞内液之间也可以相互转换，所以②是血浆、④是组织液、⑤是细胞内液；组织液可以转化成淋巴，淋巴可以转化成血浆，所以③是淋巴；细胞外液主要由组织液、淋巴和血浆组成，所以①是细胞外液。 3．人的手掌磨起的“水泡”中的淡黄色液体是( ) A．血浆 B．组织液 C．淋巴 D．血清答案 B 解析皮肤受到摩擦后，表皮层和真皮层会分离而产生空隙，组织液会渗入到空隙中，形成“水泡”中的淡黄色液体，B正确。 4．血细胞、淋巴管壁细胞及毛细血管壁细胞的生活环境分别是( ) A．血浆、淋巴、组织液和血浆 B．血浆、淋巴和组织液、组织液 C．血浆、淋巴和组织液、组织液和血浆 D．血浆、组织液、组织液

答案 C 解析血细胞生活在血浆中；淋巴管壁细胞生活在组织液和淋巴中，毛细血管壁细胞生活在组织液和血浆中，C正确。 5．如图所示，其中属于人体内环境组成成分的序号有( ) A．①②③ B．②③⑤ C．①②④ D．②④⑤ 答案 C 解析由细胞外液构成的细胞赖以生存的液体环境叫做内环境。图中①组织液、②淋巴和④血浆共同构成了人体内环境，而③血细胞和⑤细胞内液均不属于内环境的组成成分，C正确。题型二内环境的成分 6．人体内环境中，相比于组织液和淋巴，血浆中含量更多的是( ) A．葡萄糖 B．水 C．无机盐 D．蛋白质答案 D 解析组织液、血浆和淋巴三者构成人体内细胞生活的内环境，它们的基本成分相似，但血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质含量很少，D正确。 7．正常情况下，下列物质中属于内环境成分的是( ) A．血红蛋白 B．唾液淀粉酶 C．氨基酸 D．呼吸酶答案 C 解析血红蛋白存在于红细胞内，不属于内环境，A不符合题意；唾液淀粉酶分布在消化道中，而消化道是与外界直接相通的，不属于内环境，B不符合题意；氨基酸可以存在于血浆、组织液等，属于内环境的成分，C符合题意；呼吸酶分布在细胞内，不属于内环境成分，D不符合题意。 8．下列各项中，可以看作物质进入内环境的是( ) A．喝牛奶，进入胃中 B．肌肉注射青霉素 C．口服抗菌药物 D．精子进入输卵管与卵细胞结合答案 B

高考生物一轮精品复习 1.1 细胞生活的环境学案新人教版必修3

【高考新动向】稳态的生理意义【考纲全景透析】一、细胞外液的组成及理化性质 1、体液及内环境（1）体液的组成（2）内环境：由细胞外液构成的液体环境 2、细胞外液的成分及理化性质（1）成分比较组织液、淋巴的成分和含量与血浆的最主要区别在于血浆中含有较多的蛋白质。（2）理化性质渗透压：指溶液中溶质微粒对水的吸引力大小决定因素：单位体积溶液中溶质微粒的数目。主要决定因素：无机盐和蛋白质的含量。在无机盐中含量占明显优势的是Na+和Cl-酸碱度：大小：正常人的血浆近中性，pH为7.35～7.45。稳定因素：与HCO3-、HPO42-等离子有关。温度：一般维持在37℃左右。（3）作用：内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。【热点难点全析】一、内环境及各组分之间的关系 1、内环境（1）各组分间的关系（2）内环境的成分

可以存在的物质：营养成分：氧气、水、无机盐、葡萄糖、甘油、脂肪酸等。调节成分：激素、维生素、抗体、组织胺、神经递质等。代谢废物：二氧化碳、尿素等。不应存在的物质：只存在于细胞内的物质：血红蛋白及与细胞呼吸、复制、转录、翻译有关的酶等由细胞内合成后直接分泌到体外：消化酶等不能被吸收的物质：纤维素等（3）不同细胞所处的内环境细胞名称所处内环境组织细胞组织液毛细血管壁细胞血浆、组织液毛细淋巴管壁细胞淋巴、组织液血细胞血浆淋巴细胞和吞噬细胞淋巴、血浆 2、血浆、组织液和淋巴的比较 (1)相同点：都属于细胞外液，共同构成人体内环境，除蛋白质外化学组成基本相同。 (2)不同点 ①在人体内存在的部位不同：血浆位于血管内，组织液分布于组织细胞之间，淋巴分布于淋巴管中。 ②生活于其中的细胞种类不同：存在于组织液中的是体内各种组织细胞，存在于血浆中的是各种血细胞，存在于淋巴管中的是淋巴细胞等。 ③所含化学成分有差异：血浆中含有较多蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质含量较少。【例】如图是人体某组织结构示意图，①②③④分别表示人体内不同部位的液体。据图判断下列说法正确的是() A．人体的内环境是由①②③④组成的

高中生物第1章第1节细胞生活的环境新课教学过程2 新人教版必修3

1.1细胞生活的环境流程教师活动学生活动媒体、方法设计新课导入新授：一、体内细胞生活在细胞外液中示图血细胞和草履虫，多媒体显示问题：讨论1：我们看到的都是什么细胞？讨论2：它们分别生活在什么样的环境中？两者的生活环境有何异同？讨论3：哪种细胞生活的液体环境的理化性质更为稳定？总结：单细胞生物（如草履虫）直接生活在外界环境中，可直接与外界进行物质交换。多细胞生物的细胞（如血细胞）生活在体内的液体环境中。多媒体显示：下面我们重点探讨人体内的细胞。多媒体显示：人体内含有大量以水为基础的液体，这些液体统称为体液（body fluid）。讨论1：细胞内液指什么？讨论2：细胞内液和细胞外液相比，谁多谁少呢？细胞直接生活的环境又是什么呢？【合作探究】细胞外液主要包括血浆、组织液、淋巴液等。我们观看下面一段动画，阅读教材P3，思考并讨论：（多媒体显示）讨论1：组织液、血浆和淋巴液有什么异同？观看并思考后回答（草履虫是单细胞生物，生活在水中。血细胞生活在血浆中。草履虫直接生活在外界环境中，可直接与外界进行物质交换。而血细胞生活在体内的血浆中，并不直接与外界环境进行物质交换。）学生思考。笔记学生看投影及看书后思考回答：细胞内的液体环境。主要是细胞质基质、叶绿体基质、线粒体基质、细胞液等。细胞内液多，占2/3。细胞直接的生活环境是细胞外液。学生讨论后回答后老师加以补充：相同点：它们都属于细胞外液，共同构成人体内环境，基本化学组成相同。不同点：在人体内存在的部位不同：血浆位于血管内，组织液分布于组织细胞之间，淋巴分布于淋巴管中。不同点：生活于其中的细多媒体展示，情境引入思考讨论媒体展示思考讨论问题串媒体展示，合作探究讨论

第一节细胞生活的环境教学设计

第一章人体的内环境与稳态第一节细胞生活的环境阳泉市第十七中学王正庆【教材分析】《细胞生活的环境》是必修三第一章《人体的内环境与稳态》的第1节内容，包括细胞生活在细胞外液中、细胞外液的成分、细胞外液的渗透压与酸碱度、内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介等四部分内容。该节内容是第二节内环境稳态的重要性的基础，也为第二章《动物和人体生命活动的调节》的的讲解做好了铺垫。本节内容涉及的概念、原理和生理过程较多，而且抽象、复杂。如体液、内环境、内环境的组成、细胞外液的渗透压、酸碱度等概念都非常抽象，难以理解。为了帮助学生学好知识，提高学习兴趣，在本节的课堂教学中，采用了“图表教学法”，充分利用教材插图、设计归纳图、多媒体图像等手段，使抽象的概念具体化便于学生理解。在教学过程中，以多媒体计算机辅助教学，充分利用各种信息技术资源来支持学生的学习，开展师生互动。【学情分析】高二年级的学生认知特点鲜明，思维活跃，逻辑思维能力有了一定发展。在学习过程中，他们自主学习能力提高，学习策略和技巧更加完善，更关注与生产实践和社会生活密切相关的内容；通过前面的学习，学生已了解了组成细胞的分子、细胞的基本结构和细胞的物质输入和输出等内容，为本节课的学习打下基础。如果学习时间跨度大，很多知识可能已经淡忘，应在教学过程中多提示多引导。很多内容比较抽象，不易理解，在学习上具有一定的难度，需适时使用多媒体课件，使抽象的内容变得直观生动，便于学生领会。【三维目标】知识与技能 1．描述内环境的组成和理化性质。 2．说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 3．说明内环境稳态的意义过程与方法尝试建构人体细胞与外界环境的物质交换模型。情感和态度价值观通过内环境组成间关系的分析建立事物间区别与联系的观点【教学重点】 1．内环境的组成和理化性质。 2．内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。【教学难点】 1．内环境的组成和理化性质。 2．内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。【教具准备】教科书、课程标准、教案、幻灯片、音响媒体【教学方法与手段】 1.教学方法：问题驱动法，小组合作法

细胞生活的环境练习题

知识点一体内细胞生活在细胞外液中及细胞外液的成分 1．下列液体属于体液的一组是() ①胆汁②胰液③血浆④淋巴⑤原尿⑥细胞质基质⑦组织液⑧核液 ⑨细胞液⑩胃液 A．③④⑥⑦⑧⑨B．③④⑤⑦⑨⑩ C．②③④⑤⑦⑨D．①②③④⑤⑦ 答案 A 解析体液包括细胞内液和细胞外液，胆汁、胰液、原尿和胃液既不属于细胞内液也不属于细胞外液。 2．在下列物质中属于人体内环境组成成分的是() ①血红蛋白②唾液淀粉酶③二氧化碳和氧气 ④Na＋⑤血浆蛋白 A．①③B．②③④⑤C．④⑤D．③④⑤ 答案 D 解析内环境是细胞外液构成的体内细胞赖以生存的液体环境。位于红细胞内部的血红蛋白不属于内环境的组成成分。唾液淀粉酶位于唾液中，唾液腺通过管道将唾液排放到消化道，并不进入细胞外液，故唾液淀粉酶也不是内环境的组成成分。 3．在高等多细胞动物体内，细胞与内环境之间的物质交换关系正确的是() 答案 D 解析淋巴的运输是单向的，被毛细淋巴管吸收，流向淋巴的是组织液，淋巴经淋巴循环汇入血浆中。 4．下列人体不同种类的体液之间，物质浓度差别最大的一组是() A．血浆与组织液的HCO－3 B．组织液与血浆的蛋白质 C．血浆与组织液的Cl－ D．组织液与淋巴的Na＋答案 B 解析血浆和组织液中的离子可相互交换，血浆中各种离子的浓度，基本上代表了组织液中这些离子的浓度。组织液中的离子可进入淋巴，组织液与淋巴的Na＋浓度接近。组

织液和血浆的主要区别就是血浆内含有较多的蛋白质。知识点二内环境的理化性质 5．从事养殖业的人员都知道这样一个常识：大多数海产鱼类不能在淡水中生存，因为海鱼在淡水中() A．氧浓度较低 B．不能维持体内渗透压平衡 C．缺少食用的动植物 D．二氧化碳浓度较高答案 B 解析海产鱼类适应高盐浓度的环境，在淡水中，无法维持体内渗透压平衡，很容易导致死亡。 6．下列关于渗透压的叙述，不正确的是() A．渗透压是指溶液中溶质微粒对水的吸引力 B．溶液中溶质微粒越多，对水的吸引力越大 C．血浆渗透压主要与无机盐、蛋白质的含量有关 D．细胞外液渗透压的大小主要取决于组织液中水分的多少，水分越多，渗透压越大答案 D 解析渗透压的形成主要与溶质微粒的多少有关，溶质微粒越多，对水的吸引力越大，渗透压越高；反之，渗透压越低。知识点三内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介 7．如图所示，食物中的葡萄糖被吸收后进入血液中的红细胞中，通过的人体内环境的名称依次是() A．组织液→血浆 B．组织液→淋巴→血浆 C．细胞内液→组织液→细胞内液 D．组织液→细胞内液→血浆答案 A 解析食物中的葡萄糖被吸收后，首先由小肠绒毛的上皮细胞进入组织液，再由组织液透过毛细血管壁进入血浆，最后从血浆中透过红细胞膜进入红细胞内部。 8．如图为高等动物的体内细胞与外界环境的物质交换示意图，下列叙述正确的是()

(完整word版)高中生物1.1细胞生活的环境课后习题

第1章人体的内环境与稳态第1节细胞生活的环境一、非标准 1.下列关于血浆、组织液、淋巴三者关系的叙述,错误的是( ) A.血浆中某些物质能透过毛细血管壁形成组织液 B.组织液与血浆之间可以相互扩散与渗透 C.一些组织液可渗入毛细淋巴管形成淋巴 D.淋巴与组织液可以相互扩散与渗透解析:组织液可以扩散进入毛细淋巴管形成淋巴,淋巴只能通过淋巴循环回到血浆,而不能形成组织液。答案:D 2.毛细血管壁细胞和毛细淋巴管壁细胞生活的内环境分别是( ) ①血液和组织液②血浆和组织液③淋巴和血浆④淋巴和组织液 A.①④ B.②③ C.②④ D.①③ 解析:毛细血管壁细胞的内环境是血浆和组织液,毛细淋巴管壁细胞的内环境是淋巴和组织液。答案:C 3.血浆、组织液、淋巴三者关系如下图所示,图中箭头①~④表示的物质依次是白细胞、组织液、水、红细胞,其中错误的是( ) A.① B.② C.③ D.④ 解析:正常情况下,红细胞不能离开毛细血管进入组织间隙。答案:D 4.下列关于内环境的叙述,错误的是( ) A.人体代谢过程中的生化反应主要发生在细胞内 B.肝脏细胞和肾脏细胞都生活在组织液中 C.毛细淋巴管壁细胞生活在组织液和淋巴中 D.小肠绒毛上皮细胞生活的内环境是组织液和消化液解析:人体代谢过程中的各种生化反应主要发生在细胞中;肝脏细胞和肾脏细胞都浸润在组织液中,组织液是组织细胞的外部环境;毛细淋巴管壁细胞内侧的细胞外液为淋巴,外侧的细胞外液为组织液;消化液存在于消化道中,与外界环境相通,不属于内环境的成分,所以小肠绒毛上皮细胞生活的内环境是组织液。答案:D 5.体液的各部分之间既是彼此隔开的,又是相互联系的,这种相互联系是通过下列哪项实现的?( )

《细胞生活的环境》教学设计.

第一节细胞生活的环境一、设计思想：课堂教学，要培养学生的主体意识，发展学生的主体能力，使学生的主体性得到充分的发展。本节课的设计通过一系列课内外活动和大量问题情境的设置，让学生利用所学知识和生活经验分析、归纳、总结，得出自己的结论，充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性，促进学生主体性的发展和科学素养的提高。本节课设计注重学生的探究性学习，使学生在主动探究、合作交流中，培养其创新精神、分析问题和解决问题的能力。二、教材分析：《细胞生活的环境》一节包括体内细胞生活在细胞外液中、细胞外液的成分、细胞外液的理化性质、内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介等内容。这些内容，是课程标准所规定的“说明稳态的生理意义”的基础。本节内容的重要任务是构建内环境这一核心概念，而教材并没有一开始就阐述什么是“人体内环境”，而先放眼生命世界中“细胞生活的环境”这样的广阔视角。这样，既可以和《分子与细胞》衔接，利用学生已有的知识经验，又能激发学生的学习兴趣。内环境这一概念，包括本节主要内容以及后续学习内容内环境稳态的重要性等。该核心概念的构建有助于学生理解生命活动的本质，了解系统分析的思想和方法，提高对生命系统与环境关系的认识。三、学情分析：内环境的相关知识在初中新教材中较少涉及，初中新教材仅就人体各大系统的结构和功能做了常识性介绍，但由于学习间隔时间太长，印象不深刻，需要教师创设教学情境引导学生回忆相关知识。必修1细胞的物质输入和输出等章节对细胞的结构和功能作了较详细的介绍，对学习新知识有一定帮助，但需教师引导学生将已有知识与新学知识之间建立联系。构建内环境概念过程中学生遇到的最大问题是将抽象的内环境概念转化为具体的、形象的立体结构。主要采用的学习策略是课前请学生设计实验探究单细胞生物的生活环境, 学生利用单细胞生物生存的液体环境为依托点，类比推理人体细胞的生活环境。学生在本节课学习中要充分运用已有知识、生活经验和多媒体材料来构建学习新知识的桥梁。四、教学目标： 1.知识目标（1）描述内环境的组成和理化性质。（2）说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。（3）尝试构建人体细胞与外界环境的物质交换模型。 2.能力目标（1）培养学生建立生物学科的立体知识构架的能力。（2）培养学生利用多学科的知识去分析、解决实际问题的能力。（3）培养学生探究、创新的能力以及团结协作、交流沟通的能力。 3.情感、态度和价值观（1）感受生物体是一个各器官、系统相互协调统一的整体。（2）逐步树立生物体的局部与整体相统一、结构与功能相适应的生物学观点。五、教学重难点及解决方法： 1.教学重点（1）内环境的组成和理化性质。（2）内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 2.教学难点（1）内环境的理化性质。（2）内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。

细胞的生活环境

第1章第1节：细胞的生活环境【学习目标】： 1. 概述内环境的组成和理化性质。 2. 说明内环境是细胞与外界环境物质交换的媒介。 3. 尝试建构人体细胞与外界环境的物质交换模型。【学习重点】：内环境的组成和理化性质；内环境是细胞与外界环境物质交换的媒介。【学习难点】：内环境的理化性质；内环境是细胞与外界环境物质交换的媒介。【自主学习】： 1、体内细胞生活在细胞外液中：：是体内绝大多数细胞直接生活的环境。：是血细胞直接生活的环境。：淋巴细胞和吞噬细胞等免疫细胞直接生活的环境。血浆、组织液、淋巴通过动态的有机联系，共同构成机体内细胞生活的______环境。人们把这个由____________构成的液体环境叫做____________。 2、细胞外液的成分（参考图1-2）：细胞外液的成分以血浆为例，主要是等。组织液、淋巴的成分和含量与血浆相近，但又不完全相同，最主要的差别在于血浆中含有较多的________ ____。 3、细胞外液的渗透压和酸碱度： ⑴细胞外液的理化性质主要表现在__________、_________、__________三个方面。 ⑵生理盐水的浓度是，相当于血浆渗透压；正常人血浆pH 为；人体细胞外液的温度一般维持在 ℃左右。 4、是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。【合作交流】： 1、完成P3“思考与讨论”并参照教材P3图1-1，画出血浆、组织液、淋巴三者之间的关系图。 2、完成P4“资料分析”中讨论题，分析并总结细胞外液的成分。 3、讨论P5旁栏思考题，并试举一个生活实例来说明细胞内存在渗透压。 4、完成P5“思考与讨论”栏内的问题，参照P6“练习”拓展题中的图，尝试构建人体细胞与外界环境的物质交换模型。【展示点评】：【巩固检测】： 1、完成P6“练习”中的“一、基础题”。 2、关于血浆、组织液、淋巴三者的关系下列哪项正确： ( ) 3、下列各项中不影响内环境稳定的因素是 ( ) A. pH B. 渗透压 C. 酶 D. 温度 4、发生花粉过敏反应时，毛细血管壁的通透性增加，血浆蛋白渗出，会造成局部( ) (内环境) 体液

2018届一轮复习细胞生活的环境、内环境稳态的重要性教案.doc

主备教师：课题：细胞生活的环境、内环境稳态的重要性课型：复习必修三第 1章第 1、2 节共课时日期：命题分析1.从考查内容看:高考试题注重内环境的组成和理化性质等方面进行考查。 2.从题型上看:选择题、非选择题均有出现复习指导以体液中几种液体的关系图为主线，系统复习三种环境之间的关系、成分及内环境稳态与调节。教材基础知识解读 ◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇ 教学设计（考点讲评）评析、修改及补充考点一解读内环境及相关知识 1．体液、细胞外液与细胞内液 2．内环境概念的理解 (1)内环境的“内”和“外”是相对的，从细胞角度看就是细胞外液，从人体角度看就是内环境，细胞外液与内环境是同一概念，具有相同的内涵和外延。 (2)易错点：注意区分三种环境(极易混淆，重点记忆) (3)不同细胞所生活的具体内环境 ①组织细胞生活的内环境：组织液； ②毛细血管壁细胞生活的内环境：血浆、组织液； ③毛细淋巴管壁细胞生活的内环境：淋巴、组织液； ④红细胞生活的内环境：血浆。 ⑤淋巴细胞生活的内环境：淋巴、血浆。

3．内环境的功能——细胞与外界环境进行物质交换的媒介易错警示①正常情况下，细胞内部的大分子和外界环境(如肠道)的大分子是不会出现在内环境中的：如血红蛋白、绝大多数的酶、结构蛋白、DNA、纤维素、淀粉等。 ②机体的各种代谢活动(物质合成与分解)基本上都发生在细胞内，一般不能在细胞外进行。只有少数情况例外，如消化道内进行的细胞外消化；内环境中能进行的生理活动：抗原—抗体反应，缓冲物质对酸碱性物质的缓冲反应等。考点二内环境的理化性质 1．渗透压 (1)定义：溶液中溶质微粒对水的吸引力。 (2)渗透压的大小取决于单位体积溶液中溶质微粒的数目，具体如下表：溶质微粒数量对水的吸引力渗透压高低越多越大越高越少越小越低 (3)血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关。细胞外液渗透压的90%以上来源于Na＋和Cl－。 2．酸碱度 (1)正常人的血浆近中性，pH为7.35～7.45。 (2)维持酸碱平衡的因素：存在缓冲对，如H2CO3/NaHCO3、 NaH2PO4/Na2HPO4等。（3)血浆pH调节的过程易错警示哮喘、肺气肿、剧烈运动或初上高原时部分组织细胞进行无氧呼吸产生的乳酸应与NaHCO3反应不是Na2CO3，生成乳酸钠排出体外。 3．温度人体细胞外液的温度一般维持在37 ℃左右。人体内酶的最适温度也是37 ℃左右。温度过高或过低都会影响酶的活性，从而影响人体的新陈代谢。考点三内环境稳态的维持及pH稳定机制探究 1．内环境稳态意义 (1)意义：内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。 ①血糖正常——保证机体正常的能量供应； ②体温、pH相对恒定——酶活性正常，细胞代谢正常；

细胞生活的环境1

《细胞生活的环境》教学设计及反思一、教学目标 1.描述内环境的组成和理化性质。 2.说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 3.尝试建构人体细胞与外界环境的物质交换模型。二、教学重点、难点 1.内环境的组成和理化性质。 2.内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。三、教学方法讲述与学生讨论相结合四、教学过程㈠、体细胞生活在细胞外液体液:不论男性还是女性，体内都含大量以水为基础的液体，这些液体统称为体液。细胞内液:存在于细胞内，约占2/3 细胞外液:存在于细胞外的体液，包括血浆、组织液和淋巴等，约占1/3 讨论血浆、组织液和淋巴: 相同点:它们都属于细胞外液，共同构成人体内环境，基本化学组成相同。不同点:（1）在人体内存在的部位不同：血浆位于血管内，组织液分布于组织细胞之间，淋巴分布于淋巴管中；（2）

生活于其中的细胞种类不同：存在于组织液中的是体内各组织细胞存在于血浆中的是各种血细胞，存在于淋巴中的是淋巴细胞等；（3）所含的化学成分有差异，如血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质很少。内环境:由细胞外液构成的液体环境叫做内环境。㈡、细胞外液的成分〔资料分析〕血浆的化学组成。讨论：1、如何将表中物质按化学性质进行归类？ 2、除表中所列成分外，血浆中还可能含有哪些物质？血浆中约90%为水；其余10%分别是：无机盐，蛋白质，以及血液运送的物质，包括各种营养物质、各种代谢废物、气体、激素等。细胞外液本质上是一种盐溶液，类似于海水。这在一定程度上反映了生命起源于海洋。㈢、细胞外液的渗透压和酸碱度〔旁栏思考题〕 1、渗透压：溶液中溶质微粒对水的吸引力。特点：溶液浓度越高，溶液渗透压越高。关键因素：1、血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关。2、细胞外液渗透压的90%以上来自于钠离子与氯离子。3、37℃时，血浆渗透压约为770千帕，相当于细胞内液渗透压。

必修三第一章第1节《细胞生活的环境》导学案

第一章第1节细胞生活的环境课前预习学案一、预习目标预习内环境的组成和理化性质，初步理解基本概念。二、预习内容 1．体内细胞生活在细胞外液中（1）体液 ○1体液的定义：_____________________________________________________ ○2体液的组成： ________ (存在于细胞内，约占______) 体液________ ________ ________ （存在于细胞内，约占______) ________ （2）内环境 ○1内环境的定义：___________________________________________ ○2内环境的组成：____________________________________________________ ○3各种细胞所生活的内环境：血细胞直接生活的内环境是________，体内绝大多数细胞直接生活的内环境是________，淋巴管内的淋巴细胞和吞噬细胞直接生活的内环境是________，毛细淋巴管壁细胞直接生活的内环境是________，毛细血管壁细胞直接生活的内环境是________，肾小管壁细胞直接生活的内环境是________。 2．细胞外液的成分（1）血浆的组成： ________（约90%） ________ 血浆________ （约10%） ________ （2）组织液、淋巴和血浆的成分有哪些异同点？ ______________________________________________________________________________ _____ 3．细胞外液的理化性质细胞外液的理化性质主要表现在________．________和________三个方面。（1）渗透压 ○1定义：溶液渗透压是指：_______________________________________________ ○2溶液渗透压的大小取决于：_________________________________________ ○3溶液中溶质微粒的数目与渗透压的关系：__________________________ _______________________________________________________________________________ ____ （2）酸碱度正常人的血浆近______，PH为____________。血浆的PH之所以能够保持稳定，与它含有________ _________等离子有关。

1.1《细胞生活的环境》习题

第1节细胞生活的环境 (时间：30分钟满分：50分) 一、选择题(共6小题，每小题5分，共30分) 1．下列物质中，不属于细胞外液组成成分的是 ( )。 A．血红蛋白 B．葡萄糖 C．CO2 D．氨基酸 2．下列不是由人体内环境成分发生明显变化而引起的疾病是 ( )。 A．浮肿 B．手足抽搐 C．镰刀型细胞贫血症 D．尿毒症 3．在人体内环境中可以发生的生化反应是 ( )。 A．组织液中某些蛋白质的合成 B．麦芽糖的水解 C．碳酸氢盐的形成 D．丙酮酸的氧化分解 4.血浆、组织液、淋巴三者关系如图所示，图中的箭头表示的物质错误的是 ( )。 A．①白细胞 B．②组织液 C．③水 D．④红细胞 5．在高等多细胞动物体内，细胞与内环境之间的物质交换的正确关系是( )。 6. (2011·上海奉贤调研改编)右图表示人体中部分体液的关系图，则下列叙述正确的是 ()。A．过程2、3受阻时，会引起组织水肿 B．乙表示细胞内液 C．吞噬细胞、淋巴细胞可以存在于丙中

D．丁中O2浓度比甲中高二、非选择题(共20分) 7．(10分)上图是人体某局部组织的模式图，箭头表示物质交换的方向，f、g、h表示结构， a、b、c、d表示液体。请据图分析回答下面的问题。 (1)图中f、g、h分别表示的结构是：f________；g________；h________。 (2)a～d中不属于内环境组分的是________。试以图示表示a～d四者之间物质交换概况： ________________________________________________________________________。 (3)图中a～d，O2浓度最高和最低的分别是________，CO2浓度最高和最低的分别是 ________。试写出人体内利用O2产生CO2的反应式：________________________________________________________________________。 (4)a～d之间既彼此分离，又相互联系，a与b之间隔以________，b与d之间隔以________， b与c之间隔以________，b的来源有________，b的去向有________。 (5)试以简短的语言概括细胞与人体外界环境之间的关系。 ________________________________________________________________________。解析据图可判断出各部分名称：f为毛细血管(壁)，d为血浆；g为毛细淋巴管(壁)，c 为淋巴；h为组织细胞(细胞膜)，a为细胞内液；b为组织液。 8．(10分)血液中的红细胞源源不断地为人体组织细胞输送氧气。血浆中无机盐含量的相对稳定对于维持红细胞正常的形态与功能至关重要，为患者输液治疗时为什么要用质量分数为 0.9%的NaCl溶液？请设计实验进行探究。 (1)实验材料略。 (2)方法步骤 ①取5支洁净试管，编号为1～5号，分别加入2 mL质量分数为0.5%、0.7%、0.9%、1.1%、 1.3%的________，并各加入2滴抗凝剂(或柠檬酸钠)。