(完整版)新人教版八年级下册《二力平衡》专题练习(含答案)

二力平衡课后练习

题一：物体处于平衡状态，指的是物体保持或状态。判断下列物体是否处于平衡状态：

⑴自由下落的苹果

⑵加速上升的火箭

⑶沿斜面匀速下滑的木块

⑷减速行驶的机车

⑸漂浮在水面上的轮船

题二：如图所示，物体A重30N，用F等于50N的力垂直压在墙上静止不动，则物体A所受的摩擦力与是一对平衡力；所以摩擦力的大小是 N；物体B重30N，受到F等于20N的水平推力静止不动，则物体B所受的摩擦力与一对平衡力，所以摩擦力的大小是 N。

题三：⑴载有20t救灾货物的汽车沿济青高速公路匀速向西行驶，汽车水平牵引力是2.5×104 N，则汽车在水平方向上受到的阻力是 N，方向。

⑵一辆重为1.5×104N的小汽车，当它以60Km/h的速度在水平路面上匀速行驶时受到的牵引力为2000N，那么汽车受到的阻力为 N；当它停在水平路面上时，它受到的支持力为 N。

⑶雨滴在空中下落时受到重力G和阻力f的作用，则雨滴下落过程中所受合力F合=______ (用上述字母表示)。若阻力f 随雨滴下落速度的增大而增大，则在雨滴下落越来越快的过程中，G______f (填“<”、“=”或“>”)；当速度逐渐增大至f=G，此后雨滴的运动状态是______。

题四：如图甲所示，小明顺着竖直的杆匀速下滑。

⑴乙图代表小明的圆点A ，画出其竖直方向受到的力；

⑵小明在沿绳匀速下滑，其沿绳方向受到的摩擦力大小为 f滑、沿杆下滑时受到的摩擦力大小为 f杆，f滑____f

杆（选填“>”，“=”，“<”）；

⑶若小明沿杆匀速向上爬，他受到的摩擦力的方向为：______________。

题五：北京时间2007年10月24日18时05分，我国自主研制的第一个月球探测器——“嫦娥一号”在西昌卫星发射中心顺利升空，离实现“嫦娥登月”的梦想又近了一步。不久的将来，我国的宇航员将登上月球，宇航员完成探月任务后乘火箭离开月球表面，若在某段时间内火箭沿斜向上方向作匀速直线运动，如图所示。则在这段时间内，在月球表面上观察到火箭发动机的喷气方向应该是（）

A．与速度方向相同

B．与速度方向相反

C．竖直向下

D．竖直向上

题六：小明用150N的水平力，推着重500N的小车在水平地面上匀速运动，则（）

A．小车对地面的压力是150N

B．小车所受合力为350N

C．小车受到的阻力是150N

D．地面对小车的支持力是150N

题七：在探究“二力平衡条件”的活动中，小明将如图所示的纸片放手后，观察其能不能保持静止，这样的操作是为了探究二力平衡时两个力（）

A．大小是否相等

B．是否作用在同一个物体上

C．方向是否相反

D．是否作用在同一条直线上

题八：一科学兴趣小组在探究二力平衡条件时，将小车放在光滑的水平桌面上，两边分别用细线通过定滑轮与重物A、B相连，小车两边的细线在同一直线上且与水平桌面平行，如图所示。当小车静止在桌面上时，A、B的物重G A和G B的关系为（）

A．G A＞G B B．G A＜G B C．G A＝G B D．以上三种说法都有可能

题九：一个杯子放在水平桌面处于静止状态。下列各对力中，属于平衡力的是（）

A．桌子受到的重力和杯子对桌面的压力

B．桌子受到的重力和桌面对杯子的支持力

C．杯子受到的重力和杯子对桌面的压力

D．杯子受到的重力和桌面对杯子的支持力

题十：某人静止站在磅秤上，在下列几对力中，符合二力平衡条件的是（）

A．磅秤的重力和地面对磅秤的支持力

B．人受到的重力和磅秤对人的支持力

C．人对磅秤的压力和磅秤对人的支持力

D．磅秤对人的支持力和磅秤受到的重力

题十一：如图所示，将木块放在粗糙程度相同的水平桌面上，小华沿直线水平匀速拉动木块，在木块运动过程中（）

A．木块对桌面的压力大于木块受到的重力

B．木块受到的滑动摩擦力大小保持不变

C．绳对木块的拉力大于桌面对木块的摩擦力

D．绳对木块的拉力和木块对绳的拉力是一对平衡力

题十二：某同学用水平推力推静止在平直公路上的汽车，没有推动，在没有推动的过程中，下列说法正确的是（）

A．因为推力小于汽车的重力，所以汽车未被推动

B．因为推力小于汽车所受的阻力，所以汽车未被推动

C．虽然汽车未被推动，但推力一定等于汽车的重力

D．虽然汽车未被推动，但推力等于汽车所受的阻力

题十三：小明观察如下漫画，总结了四个观点，错误的是（）

不动还不动哎哟喂

甲乙丙

A．甲图此刻人对箱子推力等于箱子受到的摩擦力

B．乙图此刻箱子受到的摩擦力大于甲图此刻箱子受到的摩擦力

C．丙图此刻人对箱子推力大于箱子受到的摩擦力

D．丙图箱子在同一水平面上滑动时受到的摩擦力大小不变

题十四：如图所示的装置，物块M放在粗糙程度相同的水平桌面上，左右两端用细线通过滑轮连接着两个相同的吊盘。小聪用它做实验时发现：当在左盘中放100g的砝码、右盘中放200g的砝码时，物块M可以向右做匀速直线运动。如果盘中的原有砝码都不变，使物块M最终可以向左匀速直线运动的方案是（滑轮的摩擦不计）（）

A．在左盘中再加100g砝码

B．在左盘中再加200g砝码

C．在左盘中再加100g砝码，在右盘中再加100g砝码

D．在左盘中再加200g砝码，在右盘中再加100g砝码

二力平衡

课后练习参考答案

题一：匀速直线运动，静止；⑴非平衡状态⑵非平衡状态⑶平衡状态⑷非平衡状态⑸平衡状态

详解：物体处于平衡状态，指的是物体保持匀速直线运动或静止状态。⑴自由下落的苹果，速度越来越大，所以是非平衡状态；⑵加速上升的火箭，速度越来越大，所以是非平衡状态；⑶沿斜面匀速下滑的木块，速度大小和方向都保持不变，所以是平衡状态；⑷减速行驶的机车，速度越来越小，所以是非平衡状态；⑸漂浮在水面上的轮船，处于静止状态，所以是平衡状态。

题二：重力，30，F，20

详解：用F将A垂直压在墙上静止不动，则物体A所受的摩擦力与重力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在同一物体上，而物体又处于静止状态，所以摩擦力与重力是一对平衡力；摩擦力的大小等于重力大小，为30N；物体受到F推力静止不动，物体B所受的摩擦力与推力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在同一物体上，而物体又处于静止状态，所以摩擦力与推力是一对平衡力，摩擦力的大小等于推力大小，等于20N。题三：⑴2.5×104，水平向东⑵2000，1.5×104⑶G-f，>，匀速直线运动状态

详解：⑴汽车沿济青高速公路匀速向西行驶处于匀速直线运动状态，汽车的水平牵引力与阻力是一对平衡力，大小都是2.5×104N，方向与货车行驶的方向相反，水平向东；⑵小汽车在水平路面上匀速行驶时，处于平衡状态，牵引力与汽车受到的阻力是一对平衡力，所以大小为2000N，当它停在水平路面上时，它受到的支持力与重力为一对平衡力，所以大小为1.5×104N；⑶雨滴在空中下落时受到重力G和阻力f 的作用，两个力的方向相反，则雨滴下落过程中所受合力F合= G-f；雨滴下落越来越快的过程中，阻力也是越来越大，但由于是加速，所以重力G大于阻力f；当速度逐渐增大至f=G时，雨滴受到一对平衡力，此后雨滴处于平衡状态，运动状态是匀速直线运动状态。

题四：⑴如图所示

⑵= ⑶竖直向上

详解：⑴小明顺着竖直的杆匀速下滑，处于匀速直线运动状态，在竖直方向上他受到两个力，重力与杆对他向上的摩擦力，这两个力是一对平衡力，受力如图所示；⑵不论他是沿杆下滑还是沿绳子下滑，因为都是处于匀速直线运动状态，受力一定是一对平衡力，所以受到的向上的摩擦力与他的重力都相等，所以f滑=f杆；⑶小明沿杆匀速向上爬，仍然是匀速直线运动，在竖直方向上他受到两个力，重力与杆对他向上的摩擦力，这两个力是一对平衡力，他受到的摩擦力的方向为竖直向上。

题五： C

火箭受到的是重力，另一个力就应该竖直向上，只有竖直向下喷气，才能使火箭受到竖直向上的力的作用，所以ABD错，C正确。

题六： C

详解：小车对地面的压力与小车受到的支持力是一对作用力与反作用力，而小车受到的支持力与小车受到的重力是一对平衡力，应该为500N，A错；小车做匀速运动，所受到的合力为零，B错；小车受到的阻力与小车受到的推力是一对平衡力，C对；如A分析，地面对小车的支持力是500N，D错。

题七： D

详解：由图中可知，小明将卡片转动到某一位置，此时力的大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，但不在同一直线上，可见此操作是为了探究物体在平衡状态下所受的两个力是否作用在同一直线上，故D正确；ABC 错误，故选D。

题八： C

详解：因小车放在光滑的水平桌面上，且静止在桌面上，所以小车受到的一定是平衡力，这两个力一定是大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在同一物体上，左边的拉力等于G A，右边的拉力等于G B，所以G A＝G B。题九： D

详解：桌子受到的重力和杯子对桌面的压力，这两个力的方向相同，A错；桌子受到的重力和桌面对杯子的支持力，这两个力的受力物体不同，B错；杯子受到的重力和杯子对桌面的压力，这两个力的方向相同，C错；杯子受到的重力和桌面对杯子的支持力，大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在同一物体上，是一对平衡力，D对。

题十： B

详解：A中人对磅秤的压力作用在磅秤上，磅秤对人的支持力作用在人上，这两个力分别作用在两个物体上，它们是相互作用力，故A错误；B中人的重力是作用在人上，磅秤对人的支持力也是作用在人上、大小相等、方向相反、在同一直线上，这两个力符合二力平衡条件，是平衡力，故B正确；C中人对磅秤的压力与磅秤对人的支持力作用在不同的物体上，是作用力与反作用力，不是平衡力，故C错误；D中磅秤的重力作用在磅秤上，磅秤对人的支持力作用在人上，这两个力不在同一物体上，故不是平衡力，D错误；故选B。

题十一： B

详解：木块对桌面的压力等于于木块受到的重力，A错；木块放在粗糙程度相同的水平桌面上，所以木块受到的滑动摩擦力大小保持不变，B正确；绳对木块的拉力等于桌面对木块的摩擦力，绳对木块的拉力大于桌面对木块的摩擦力，C错；绳对木块的拉力和木块对绳的拉力是一对作用力与反作用力，D错。

题十二： D

详解：推力与汽车的重力不在同一条直线上，不好比较，所以AC错；在没有推动的过程中，汽车一直处于静止状态，所以到水平方向上的推力与摩擦力是一对平衡力，大小应该相等，C错，D正确。

题十三： C

详解：由于箱子处于静止状态，甲图此刻人对箱子推力等于箱子受到的摩擦力，这两个力是一对平衡力，A对；乙图中人的推力大于甲图，而两种情况下人的推力与各自的摩擦力都相等，所以乙图此刻箱子受到的摩擦力大于甲图此刻箱子受到的摩擦力，所以B对；在丙图中，人手与箱子已经分离，推力为零，所以C错误；箱子在同一水平面上滑动时受到的摩擦力大小只与材料有关，与相对速度无关，D对。故选择C。

题十四： B

的摩擦力。现要使物块向左做匀速直线运动，物块受到的摩擦力仍然是一定的，不过方向变为向右，所以要在在左盘中再加200g砝码，所以A错B对；在右盘中加砝码，必须在左盘中加砝码，所加砝码的质量比右盘中多200g，所以CD错。

人教版八年级语文下册古诗文默写专题复习

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人教版八年级下语文教案合集

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 1、藤野先生一、教学目标： 1. 学习根据表达的需要选择和组织材料，学习抓住人物特征，通过具体事例来刻画人物性格的方法。 2. 体会、理解文章含义丰富的语言，掌握文章叙事线索。 3. 体会作者对老师的崇敬之情，强烈的爱国主义情感与民族自尊心。二. 教学重点、难点： 1. 明确文章的线索，探讨文章的主题。

2. 分析藤野先生的形象，归纳其性格特征。二、3. 联系材料，领会作者弃医从文的情感因素，体会作者强烈的爱国主义情感与民族自尊心。三. 教学安排：2课时三、四. 教学过程：四、第一课时五、一. 导入 1. 让学生说说在成长过程中，对自己影响最大的人，并阐述理由。（有老师、六、父母、朋友、还有偶尔相识的陌生人）七、再让学生说说在成长中，哪件事最让你难忘？

八、由学生的回答导入文章。鲁迅在《藤野先生》一文中，讲述了他与先生的交往。鲁迅先生怀念藤野先生的原因与我们刚才所讲的原因是不是一样呢？带着这个问题，我们来看课文。九、2. 复习有关《朝花夕拾》的知识。让学生说出已经学过的两篇课文的名称。然后说说在《从》《阿》及《藤野先生》三者之间的先后顺序。十、顺序是《阿》《从》《藤野先生》，作品是按照作者成长的经历来排列的，《朝花夕拾》是一本回忆散文集。十一、二. 引导学生带着问题速读课文。

十二、1. 速读课文，思考问题：十三、（1）文章以什么为线索？写了哪些事情？十四、（2）文章重点写了发生在哪里的事情？此外还写了什么地方的事情？你能说出文章中的地点变化吗？十五、2. 明确：十六、（1）文章以作者在日本仙台求学的经历为线索，写了作者在日本求学的一段经历，即写了离开东京，去仙台学医时藤野先生的关心，匿名信事件，幻灯片事件即离开仙台等一系列事情。十七、（2）重点写了发生在仙台

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2019新版八年级英语下册第1-----第10单元知识点总结 Unit 1 What’s the matter? 一、基础知识 1. What’ s the matter? 怎么啦？出什么事情了？【解析】matter/ ' m?t?(r)) /n.问题；事情 What’ s the matter with you?= What’s the trouble with you? = What’ s wrong with you? 你怎么了？【注】：matter 和trouble 为名词，其前可加the 或形容词性物主代词，wrong 是adj. 不能加the 【用法】用于询问某人有什么病或某人遇到什么麻烦、问题其后跟询问对象时，与介词with连用。即：What’s the matter with sb.? = What’s your trouble? = What’s up? = What happens to sb.?—What’s the matter with you ?— I have a bad cold. 2. I had a cold.我感冒了。have a cold=catch a cold=have the flu感冒 have a fever 发烧have a cough咳嗽have a stomachache胃疼，肚子疼have a toothache牙疼have a headache头疼 3. 身体部位+ache（疼痛）构成新的复合词 stomach+ache=stomachache head+ache=headache tooth+ache=toothache back+ache=backache后背痛 4. much too+ 形容词，意为太...... ，too much+名词，意为很多，大量。 5. enough【形容、副词】足够的/地，enough放在名前后，形副后。good enough足够好，enough money=much money 6. lie down躺下，lie 躺，躺着，过去式lay；lie说谎，过去式lied 7. maybe “或许”，常用于句首，表示可能性，后加句子。Maybe you are right. may be，是情态动词+be的结构，意为“可能，也许”，后加名词、代词或形容词。He may be angry. sound like+名词代词和从句：It sounds like you don’t know the truth. It sounds like a good idea. sound+形容词，“听起来，好像”，The music sounds nice. 9. need 需要，实义动词need+名词，需要某物； need to do sth.需要做某事，主语通常是人，表示人主动的动作：You need to listen carefully during class. need doing sth.主语通常是物，表示被动的动作：Your dirty clothes need washing. 10. get off (the bus) 下（公交车）get on 上车 11. agree 同意，赞同； agree with sth. 同意某事如：I agree with that idea. agree to sb. 同意某人的意见如：I agree to LiLei. 12. trouble问题，麻烦；be in trouble遇到麻烦，make trouble 制造麻烦，have trouble (in) doing sth. =have difficulties (in) doing sth做......有麻烦。 13. right away=right now=at once，意为马上。 14. advice [不可数名词]劝告，建议，向…征求意见，give sb. advice on sth.就某事给某人建议；advise [动词] advise sb. to do sth. 建议某人做某事 advise sb. doing sth. 【复习】exercise 练习、锻炼当exercise意为“练习”时，为可数名词即可加s 当exercise意为“锻炼”时，为不可数名词即不加s 16. hurt 及物动词，使……疼痛，……受伤，He hurt his leg while exercising. 不及物动词，……（部位）疼。His leg hurt badly. clean 【动词】打扫，clean the classroom打扫教室，【形容词】干净的，cleaner意为清洁工。

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10. 一件衣服需要5粒扣子，那么4件衣服要多少粒扣子？ 5×4=20（个）答：那么4件衣服要20粒扣子。 11. 一只手有5个手指，那么一双手有几个手指？ 5×2=10（个）答：一双手有10个手指。 12.同学们参加合唱比赛，每排站了5名同学，总共站了3排，问一共有多少名同学参加比赛? 5×3=15（名）答：一共有15名同学参加比赛。 13.小明一家三个人去公园去玩，一张门票是5元，他们一共花了多少元门票钱？5×3=15（元）答：他们一共花了15元门票钱。 14.一块橡皮5角，丫丫买了2块橡皮，一共花了多少钱？ 5×2=10（角）=1（元）答：一共花了1元钱。 15.幼儿园的小朋友们吃水果，每个小朋友吃了2个苹果，5个小朋友吃了多少个苹果？5×2=10（个）答：5个小朋友吃了10个苹果。16.小东今年6岁，妈妈今年30岁，小东12岁时，妈妈多少岁？ 12-6=6（岁）30+6=36 （岁）答：妈妈36岁。 17.会议室里有单人椅30把，双人椅有8把，一共能坐多少人？ 8×2=16（人）16+30=46（人）答：一共能坐46人。 18.有40人要过河，租8条小船（每条小船限乘4人）和1条大船（每条大船限乘6人）够坐吗？ 8×4+6=38（人）38＜40 答：不够坐。 19.小明买一支钢笔花了8元，买书包的钱是买钢笔的6倍，小明一共花了多少钱？6×8=48（元）48+8=56（元）答：一共花了56元钱。

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学校将进行一次盛大的文艺会演。 ①组委会将向全体学生征集文艺会演主题语，要求是语言简洁、形象的一句话或短语。你写的是什么？ ②假如你是本次活动的主持人，请你设计一段精彩的开场白。（80字左右） ③为了让学生更深刻地了解这一历史，受到更深刻的爱国主义教育，学校想开辟更多的活动途径来进行纪念。如果是你，会设计哪些活动形式？请你仿照下列形式再拟几个，要求字数相同，结构相同。（有语法方面的要求：动宾结构）活动形式一：举行文艺会演活动形式二：活动形式三：活动形式四： ④当你在多种形式的纪念活动中，踏着历史的足迹，触摸着中华魂，感悟着民族情，我想你的心灵定然受到震撼和洗礼。请你描写一下这次活动带给你的感想。（100字左右） 2．为新闻拟写标题或概括一句话新闻：（1）题型分析：为新闻拟写标题，我们先要了解新闻。新闻（消息）一般分三个部分：导语、主体、结语。开头一段是导语，揭示新闻的核心内容。中间是新闻的主体，详细交代事件的来

人教版语文八年级下册课文注释

第一单元 1、《藤野先生》作者：鲁迅选自《朝花夕拾》油光可鉴：这里是说头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。鉴，照。标致：漂亮。这里是反语，用来讽刺。兼以：加以。斗乱：飞腾杂乱。斗，通“抖”。客死：死在异国他乡。掌故：关于历史人物、典章制度的传说或故事。这里指学校里发生过的一些事情。模胡：即“模糊”，这里指马虎、不讲究。落第：原指科举时代应试不中。这里指考试不及格。托尔斯泰：指列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰，俄国著名作家，作品有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》不逊：无礼。逊，谦逊。爱国青年：指当时日本一些受军国主义思想影响而妄自尊大、盲目忠君、思想狭隘的青年。有讽刺的意味。匿名：不署名或不署真实姓名。匿，隐藏。犹言：如同说。诘责：质问并责备。托辞：借口。凄然：形容悲伤难过的样子。适值：正好遇到。正人君子：反语，讽刺那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”的文人。绯红：鲜红。抑扬顿挫：声音高低起伏和停顿转折。深恶痛疾：厌恶、痛恨到极点。 2、《我的母亲》作者：胡适，字适之，安徽绩溪人，诗人、学者。选自《胡适自传》文绉绉：形容人谈吐、举止文雅的样子。庶祖母：旧时称祖父的妾。生书：未读过的书，也指新课。翳：眼睛角膜病变后留下的疤痕。败子：即败家子。本家：指同姓或同宗族的人。做好做歹：犹言好说歹说，指用各种方法进行劝说。下流：这里指卑劣、不道德的意思。浪人：游荡无赖之徒。责罚：处罚。气量：指容忍谦让的限度。质问：依据事实问明是非；责问。广漠：广大空旷。管束：加以约束，使不越轨。宽恕：宽容饶恕。 3、《我的第一本书》作者：牛汉，原名史成汉选自《文化名人忆学生时代》幽默：有趣或可笑而意味深长。凄惨：凄凉悲惨。奥秘：深奥的尚未被认识的秘密。翻来覆去：一次又一次；多次重复；来回翻身。 4、《列夫·托尔斯泰》作者：茨威格，奥地利（国家）作家、评论家选自《三作家》髭：嘴上边的胡子。鬈：弯曲的头发。米开朗琪罗：意大利（国家）文艺复兴时期的雕塑家、画家、建筑师和诗人。陀斯妥耶夫斯基：俄国著名作家。主要作品有小说《白夜》《罪与罚》《白痴》《卡拉玛佐夫兄弟》器宇：气概，风度。禁锢：束缚，限制。鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。正襟危坐：理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子。轩昂：形容精神饱满，气度不凡。颔首低眉：低着头显得很谦卑恭顺的样子。诚惶诚恐：惶恐不安。广袤无垠：广阔无边。古代以东西长度为“广“，南北长度为”袤“。黝黑：黑。滞留：停留不动。愚钝：愚笨；不伶俐。犀利：（武器、言语等）锋利；锐利。侏儒：身体异常矮小的人。酒肆：酒馆。尴尬：（神色、态度）不自然。粗制滥造：指制作粗劣，不讲究质量。也指工

八年级语文下册期末测试卷及答案

2016—2017学年第二学期八年级期末考题语文科一、基础题(共24分) 1、.默写。（共10分）（1）相见时难别亦难，东风无力百花残。，_______________。(李商隐《无题》) （2）明月楼高休独倚，，。（范仲淹《苏幕遮》）（3），。山气日夕佳，飞鸟相与还。（陶渊明《饮酒（其五）》）（4）行路难！行路难！多歧路，今安在？，（李白《行路难（其一）》）（5）《茅屋为秋风所破歌》表现诗人博大胸襟，崇高理想的诗句是：，。 2、根据拼音写出相应的词语。（4分）（1）倘若说这是芝麻，不是脏东西，不等于骂中堂大人gūlòu guǎwén（），没有见识吗？（2）他们各自dūn jù（）在松树林子和灌木丛沟凹处，彼此相去不远，唱歌者suí jī yìng biàn （），各显才能。（3）罗布泊像座仙湖，水面像镜子一样，在hé xù( ) 的阳光下…… 3、下列加点词语使用不．正确．．的一项是（）（3分） A、什么都没探测出来，学者的心里不禁有些发虚了，他强装镇定，用不容置疑．．．．的口气吩咐道：“赶快把洞填掉！” B、在外地，每逢有人问起我的籍贯，回答后，对方就会肃然起敬．．．．：“哦！你们那里出咸鸭蛋！” C、成功就意味着要坚持，坚持,顾名思义．．．．就是遇到困难不放弃！ D、眼前的景色让人迷离沉醉，小方目空一切．．．．，似乎想把所有的都装入脑海中。 4、选出下列句子中修改有误．．的一项：( )?（3分） A、这篇报道列举了大量事实，控诉了人类破坏自然、滥杀动物。(将“控诉”改为“揭露”)? B、我们班同学讨论并听取了校长关于培养良好行为习惯的讲话。(将“听取”和“讨论”互换位置)? C、历史上那一个个着名的文学奖给我们留下了优秀的许多作品。(把“许多”移到“优秀”的前面)? D、自从白公馆、渣滓洞实行免费开放以来，接待了全国各地成千上万的游客。(删掉“自从”)?

【部编语文】人教版二年级专题训练阅读理解

【部编语文】人教版二年级专题训练阅读理解一、二年级语文下册阅读理解训练 1．阅读下文，回答问题。厨师小山羊小猴在树林里摘了一个黄黄的果子，咬了一口：“哎，酸死了！”原来是个柠檬．他随手一丢。厨师小山羊看见了，摘回几个柠檬。下午吃点心的时候，小山羊给大伙儿送来甜甜的蛋糕和茶，每杯茶里还放了一片黄黄的柠檬，又酸又香，吃起来别有风味。小兔在草丛里摘了一个红红的果子，啃了一下：“哎，辣死了！”原来是个红辣椒，他随手一抛。厨师小山羊看见了，摘回几个红辣椒，烧了一碗麻辣豆腐，大伙儿吃得津津有味，胃口大开。爱动脑筋的小山羊，把酸的、辣的，都变成好吃的了。（1）“胃口”有两个意思：①指食欲；②借指对事物或活动的兴趣、欲望。在短文中的意思是________。（2）柠檬是________（酸辣）的，可小山羊把它做成了________。（3）短文中，小山羊________的好品质值得我们学习。【答案】（1）① （2）酸；柠檬茶（3）爱动脑筋【解析】 2．阅读短文，回答问题。雨中的树林雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵。每棵树都会送给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情。晶莹的雨珠滚动在叶面上，蜘蛛吐丝给你穿一串项链。落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。（1）文中写了雨中树林里的________、________、落花和________。（2）文中最后一句话把落花比作地毯，说明________；把青蛙当成人来写，写出了青蛙的________。（3）文中的“童话世界”指的是________。（4）你喜欢雨中的树林吗？为什么？【答案】（1）雨珠；蜘蛛；青蛙（2）落花很多、很软；欢快（3）雨中的树林（4）喜欢，因为雨中的的树林里有很多新奇的事情，每棵树都给人很多喜悦。【解析】

八年级语文下册专题复习排序

八年级下册期末复习语句排序题专题复习导学案主备：郑秀丽次备：罗俊杰贺云霜审核：时间：2013.6.6 语句排序既考查了语句间的连贯，又考查了对多个语言单位的排序组合；这种排序组合，既要考虑到所给的多个语言单位之间的内容、写作及逻辑联系，又必须结合已经给出的语言环境。方法技巧：一般来说，语段的排序主要涉及到以下一些因素：1、空间关系：或从上到下，或从左到右，或从里到外。2、时间关系：或从早到晚，或从过去到现在等。若有回忆或描写上的使用插序手法等因素，那就更应该仔细分析和推敲。3、人们认识事物的一般规律：或由易到难，或由浅人深，或由表及里，或由此及彼……4、事物本身的发展规律。5、思维规律：或由一般到个别，或由个别到一般；也可为由概括到具体，或由具体到概括……做题时一定要准确把握整体语段的基本内容，找到其中体现的那道“线”，然后才能进行合理的排序。锦囊妙计：基本方法排序类试题要求考生在注意语言表达的整体性、连贯性原则以外，还要多角度地寻找解决问题切入口。对语句排序试题一般应注意以下几个问题： 1、揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提供的信，息和表达内容的主旨。 2、分析选项内容与整体语段的语境联系。 3、进行对比分析，排除干扰项。该类试题几个选项在语句的数量或内容上基本相同，只是顺序不同，或者语句的语调点不同，选择时，找准选项的相异点，以此为突破口，选出最恰当的一项。 4、通读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理。题型探析与解题技巧：从命题的基本形式看，语句排序题型又可分非语境类和语境类两种。 (1)非语境类：。 1、把握基本内容。首先应对所有语句进行总体分析，初步判断需调整语段的基本表达方式——记叙、描写、抒情、议论、说明，基本内容倾向，然后抓住其关键语句及能表明层次的语句。 2、初步分层归类。在第一步的基础之上，初步确定开头、主体和结尾，并把有关语句分层次归类。这样可把众多的语句先划分为几个小组，便于局部小范围排序。 3、连缀排列顺序。这是排序的关键一环。一般先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，即先将其中连缀特征明显的句子连接成若干个小句群，然后再把这些小句群连成大句群。这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列，是一种切实有效的方法。 4、检查调整确定。在上面排列的基础之上，再通读语段，分析思路是否清晰并自然贯通，结构是否相对完整，句间层次关系是否恰当。若检查出有不当之处，立即调整。在整体审视之后，可最终确定。 (2)语境类：这类排序题由于增设了语境，因此，在排序的基础上，又增加了与整个语境谐调的考查。从命题的形式上看，这类题又可分为两类：一类是直接设置语境，即提供出具体的上下文；一类是间接设置语境，即按特定的要求调整语序。直接设置语境类由于设置了具体语境，这类调整语序的题目在具体完成时必须充分考虑到与上下文的衔接问题。否则，即使内部排序得当，也会因与上下文衔接不当而功亏一篑。一般来说，解答这类题需按三步进行，即内部连缀排序，分析整体语境，审察调整确定。 1、内部连缀排序。首先对需要排序的各句进行分析，依照前文对“非语境类”排序的有关方法，对语句进行初步排序。 2、分析整体语境。内部连缀排序，只是对需排序语的初步层次性整理，是否合理并符合要求，还要看一看上下文的语境，分析整个语段的基本内容、层次顺序、观点倾向等。 3、审察调整确定。在对整体语境把握的基础上，贯通总体思路，理顺语段层次。经过审读分析，可最后确定。实战演练：1、下列句子顺序排列正确的一项是( )。 ①有一些微生物发现，牛的胃是它们生长的乐园。②于是，这些小家伙纷纷光顾这里，居住下来。 ③自然界存在着各种各样的微生物，它们总是各就各位，在适合它们生长的地方安家落户。 ④分解纤维素是这些小家伙的拿手好戏，它们能分泌纤维素酸酶，将纤维素降解，同时释放有机酸，供牛吸收利用。⑤这里不仅有它们喜欢的无氧环境，没有可怕的胃酸，而且总有着取之不尽的食物。 A.①②④⑤③ B.①⑤④②③ C.③①②⑤④ D.③①⑤②④ 2、填入下面文字横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是( ) 湖和塔是有灵魂的，它们的灵魂是千千万万人的灵魂。湖是动，塔是静，①；②。北京大学如果没有了湖和塔，就像胡适之先生所说的，长坂坡里没有了赵子龙，空城计里没有了诸葛亮。 A.①塔是高傲的，湖是谦逊的②雄壮的塔姿，恰似塞外猎猎的长风，阴柔的湖水，好比江南不断的春雨 B.①湖是谦逊的，塔是高傲的②湖水阴柔，好比江南不断的春雨，塔姿雄壮，恰似塞外猎猎的长风 C.①湖是谦逊的，塔是高傲的②塔姿雄壮，恰似塞外猎猎的长风；湖水阴柔，好比江南不断的春雨 D.①塔是高傲的，湖是谦逊的②阴柔的湖水，好比江南不断的春雨，雄壮的塔姿，恰似塞外猎猎的长风 3、下面一段话的顺序被打乱，调整后顺序正确的一项是( ) ①江中没有桥墩，对于过船、过水，当然好得多。②现在的郑州黄河铁路桥，长约三公里，河中有很多桥墩。③将来一定会有没有水中桥墩的大桥。④这样长跨度的桥，一定也是很高的，最适宜于跨海。 ⑤但到将来，像这样的长桥，或者更长的桥，如果有需要的话，只要一个桥孔，就可跨过江了。 A.③②①④⑤ B.⑤③①②④ C.③②⑤①④ D.⑤③①④② 4、下列句子排序最恰当的一项是（） ①最起码的友情储蓄，是不可以单向支取的②友情，是人生一笔受益匪浅

(完整版)人教版语文八年级下册教材分析

人教版八年级下册语文教材分析一、教材内容编排分析本册教材共分为六个单元, 分五个板块：分别是阅读、综合性学习、写作.口语交际、课外古诗词背诵、名著导读、附录。另部分课文后面附有课外知识,包括语法知识，口语表达，以及一些人物资料介绍等。下面按五个板块加以说明：（一）阅读：本册教材六个单元共有30篇课文，根据内容和体裁分为：一单元，有的是回忆录；有的是传记，讲述的是作者一段难忘的人生历程；二单元，散文诗；三单元，关注自然，保护自然的科学文艺作品；四单元，关于节日风俗，民间艺人轶事的文章；五单元，文言文单元（或写景，或状物，或咏史，或抒写人生志趣，或表现亲朋情谊）；六单元，文言文单元，以写景记游的古代散文为主。共有精读课文17篇，略读课文13篇。本册教材沿袭上册教材安排将文言文单独收编在两个单元中集中学习。根据以往经验，最好是将两个文言文单元分开教学。上半期教授1、2、5单元，后半期教授3、4、6单元，使学生有更充足的识记的时间。在有些课文的后面，还有与课文相应的语文知识短文，特别是语法知识是一个难点，老师可以适当引导学生自主学习。（二）综合性学习：写作.口语交际在每个单元的后面，安排与单元相适应的综合性学习：写作和口语交际，这种模式贯穿整个新教材的始终。第一单元：献给母亲的歌。在口语交流中感受母爱的伟大，并能写成感人的文字；第二单元：寻觅春天的踪迹。收集资料，出墙报或写成文章。第三单元：科海泛舟。收集资料，动手实践。第四单元：到民间采风去。关注我们平常习焉不察的民风民情，探寻日常生活背后的“学问”。第五单元：古诗苑漫步。古诗朗诵比赛。第六单元：背起行囊走四方。（三）课外古诗词背诵课外古诗词背诵也是贯穿整个新教材始终的一个板块，每册教材都有十首古诗词供学生背诵，在背诵中，领略传统文化的魅力，感受诗词的语言美、形象美、意境美，体现了语文的熏陶感染作用。（四）名著导读名著导读和课外古诗词一样，都是新教材的亮点，是最能体现培养学生语文素养的一种教学手段。本册教材推荐两部名著：《海底两万里》、《名人传》。

2020年八年级语文下册期末试题(带答案)

八年级下册语文期末试题 5. 名著阅读。（ 2 分）第 1 页共 10 页学号： 2020 年八年级期末考试姓名：语文试题亲爱的同学，匆匆又过了一个学期，又到了盘点收获的日子了，请将你的学习所得尽情发挥，愿你放松心情，放飞思维，认真审题，缜密思考，交一份满意的答卷。一、积累与运用。（26 分） 1. 根据拼音写出词语。（ 2 分）（1）春天应该不会再度失约了，期待中的阳光一定像你 ti án jìng （）的笑容，温暖而又明媚，慵懒而又活泼，驱散心里的每一处潮湿和阴晦。（2）音乐节吸引了外国游客 fēn zhì tà l ái （），带动了当地餐饮、旅馆业等旅游相关产业的发展。 2. 下列句中加点的成语使用无误的一项是（）（2 分） A ．钱学森有一句名言“我姓钱，但是我不爱钱”，至今读起来，仍是震耳欲聋．．．．，令人感慨万千、肃然起敬。 B ．湖南龙舟赛拉开了战幕，一只只疾驰的龙舟宛若蛟龙，在湘江水面上劈波斩浪，络绎不绝．．．．。 C ．在当下的中国，“绿水青山就是金山银山”这句话已经家喻户晓．．．．。 D ．新时代、新追求，我们要怀着目空一．切．．．的豪情与壮志去搏击长空、翱翔天际。 3．下列句子没有语病的一项是（）（2 分） A . 经过表决、推举、讨论等一系列程序，出席职工代表大会的人选顺利产生。 B . 通过学习大自然的语言，使我对物候现象有了科学的认识。 C . 为了防止这类交通事故的发生，我校加强了交通安全的教育和管理。 D . “中国诗词大会”节目受到人们的喜爱，是因为其形式新颖，有文化内涵的原因。 4．下列表述有误的一项是（）（ 2 分） A ．杜甫，字子美，自号“少陵野老” ，唐代伟大的现实主义诗人，被后人称为“诗圣” ，与李白合称 “李杜”。 B ．庄周是战国时期的哲学家，道家代表人物；《庄子》是庄周及其后学的著作集，为道家经典之一。 C ．《最后一次讲演》作者闻一多，原名闻家骅，著名诗人、学者、民主战士，代表作有诗集《红烛》《死水》。 D ．《社戏》作者鲁迅，选自《呐喊》。《社戏》一文记叙了鲁迅和他儿时的伙伴阿发、双喜等一起钓

部编人教版二年级语文下册课外阅读专项练习题(含答案)

部编人教版二年级语文下册课外阅读专项练习题（含答案） 1. 阅读下文，回答问题我们的民族小学（节选）上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是跑来了几只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。（1）请找出表现“窗外十分安静”的句子。这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。（2）“这些山里的朋友”指的是（）（3）短文中有一对反义词，把它们找出来，再写在下面的横线上。______ （4）下课后，我们在大青树下做什么？（）（多选题）（5）“大家一起读课文，那声音真好听！”朗读这句话的时候，应该用什么语气？（） 2. 阅读下文，回答问题。神农尝百草古代有一位帝王，他发现了稻、黍、稷、麦、豆这“五谷”，还制作了农具，教人们耕种和收割。人们尊称他为“神农”。神农对人类还有一个很大的贡献，就是发现了治疗疾病的各种草药。他走遍山山水水，品尝各种植物的根、茎、叶、花、果，看它们是苦是甜，是寒是热。为此，他曾经一天里中毒70次，幸亏他及时吃下解毒药，才没有被毒死。神农摸清了百草的药性，配成药方，传给后人。于是，人类有了医治病痛的办法，能更健康地生活和劳动。一次，神农尝了“断肠草”。这种草有毒，他来不及吃解药就死了！神农是为人类的健康而死的，人们永远纪念他。（1）短文第二自然段中的两对反义词是______和______，______和______。（2）短文主要写了神农对人类的哪个贡献？（）（3）最能体现神农品质的成语是（） 3. 阅读下文，回答问题。从台湾飞回的鸽子住在台湾的爷爷回上海来探亲。爷爷看见家里养着鸽子，高兴得像个孩子，整天逗着鸽子玩啊，乐呀。爷爷特别喜欢那两只得过奖的信鸽。爷爷要回台湾了。我把这两只白鸽装在笼子里，递给爷爷，说：“爷爷，您一回到台湾，就把这两只鸽子放回来。我只要看到这两只鸽子．就知道您平安地回去了。”

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