九年级物理全册第十六章第三节测量电功率练习新版沪科版

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第三节测量电功率

小试身手

1. 如图16-3-15所示是小红在测量小灯泡电功率时连接实验器材的情况,其中错误的是()

A.电流表没有串连

接入电路中

B.电压表没有与灯泡并联

C.滑动变阻器接线柱的连接

D.开关没有串连接入电路中

2. 某同学在做测量小灯泡的电功率实验时,在连接电路的过程中,由于疏忽,他把两表的位置颠倒了,其他连接正确无误。当开关闭合后,产生的现象是()

A.电流表将被烧坏

B.电压表将被烧坏

C.电压表有读数、电流表的读数几乎为0

D.电流表有读数、电压表的读数几乎为0

3. 为了测量小灯泡的电功率,在具体实验操作中,手和眼的分工应该是()

A.手移动滑动变阻器的滑片,眼睛观察电流表

B.手移动滑动变阻器的滑片,眼睛观察电压表

C.手移动滑动变阻器的滑片,眼睛观察灯泡是否发光

D.手按开关,眼睛观察小灯泡

4. 在“测定小灯泡的电功率”实验中,当移动滑动变阻器滑片,小灯泡两端的电压高于额定电压时,小灯泡的实际功率与额定功率的关系是()

A.实际功率等于额定功率

B.实际功率大于额定功率

C.实际功率小于额定功率

D.条件不足,不能判断

5. 在“测定小灯泡的电功率”的实验中,若要测定小灯泡的额定功率,必须让小灯泡在电压下工作,通过实验测出____________和____________才能根据公式计算出小灯泡的电功率。

6. 某电子式电能表表盘上标有“3 2 0 0 imp /(kW·h)”的字样,将某用电器单独接在该电能表上正常工作30 min,电能表指示灯闪烁了1600次。该用电器在上述时间内消耗的电能为_______kW·h,它的实际电功率是______W。则这个用电器可能是______(选

填“电风扇”“空调器”或“电视机”)。

7. 在“测量小灯泡的电功率”实验中,电源是由四节干电池串联而成的,小灯泡的额定电压是3.8 V。实验过程中电压表0~15 V的量程损坏了,聪明的小明想出了一个办法,他将0~3 V量程的电压表按图16-3-16所示的方法连入电路。闭合开关时,电压表的示数为2 V。为了测量小灯泡的额定功率,应将滑动变阻器的滑片P向______(选填“左”或“右”)移动,此时电流表的示数将______(选填“变大”或“变小”)。

8. 小宇想知道小灯泡的亮暗程度与什么因素有关,于是找来额定电压为2.5 V的小灯泡,接在电源电压恒为6 V的电路中,按照如图16-3-17所示的电路进行探究。记录的实验数据如下表所示。

次数电压/V电流/A电阻/Ω实际功率/W

1 1.60.208.000.32

2 2.50.2410.420.60

3 2.80.2610.770.73

(1)小宇注意到灯L的亮度变化是:第二次比第一次亮,第三次比第二次更亮。结合表中数据得出结论:小灯泡越亮,它的实际功率越______。

(2)实验结束后与同学们讨论时,有同学认为“此实验电路也可用来测量小灯泡的电阻,且用上表中灯L的三次电阻的平均值代表它的电阻更准确”。这种说法正确吗?请分析。

挑战自我

9. 小华同学在“测定小灯泡的功率”实验中,所用电源电压为7.5 V,滑动变阻器上标有“20 Ω2 A”的字样,小灯泡标有“4.5 V”的字样,估计小灯泡的额定功率小于1.5 W,他按如图16-3-18所示的电路连接好实物电路后,按正确的实验步骤开始实验。当小灯泡正常发光时,变阻器的滑片P恰好在中点(即连入电路的电阻为10 Ω)。有关此实验的说法中正确的()

A.小灯泡正常发光时,变阻器消耗的电功率是1.35 W

B.小灯泡正常发光时,通过的电流是0.45 A

C.通过实验可以知道小灯泡的额定功率是0.9 W

D.小灯泡正常发光时,通过的电流是0.3 A

10. 为了测量额定电压为2.5 V的小灯泡的电阻,现提供如下器材:电压表、电流表、规格为“10 Ω2 A”的滑动变阻器A、规格为“50 Ω1.5 A”的滑动变阻器B、额定电压是2.5 V 的小灯泡、开关、三节干电池串联组成的电池组和若干导线。小明同学在连接了电路后闭合开关,把滑片从一端移到另一端的过程中,总共测得了六组数据,并把每次电表的示数准确无误地记录在下面的表格中。

实验次数123456

电压表示数U/V 3.0 2.8 2.5 2.0 1.8 1.5

电流表示数I/A0.100.120.150.200.220.25

若灯泡电阻和电源电压在实验过程中保持不变,请你根据这些数据,解答下列问题:(1)该实验中所用电源电压是______V,灯泡的电阻是______Ω。

(2)该灯泡的额定功率是______W。

(3)从实验数据来看,小明所选的滑动变阻器的规格应当是__________________。

详解详析

1.C [解析] 电流表与灯泡串联连接,接线正确,故A 不符合题意;电压表与灯泡并联,因此电压表接线正确,故B 不符合题意;滑动变阻器没有按照“一上一下”的原则进行接线,滑动变阻器接线错误,故C 符合题意;开关与灯泡串联,开关接线正确,故D 不符合题意。 2.C 3.B 4.B

5.额定 小灯泡两端的电压 通过小灯泡的电流 6.0.5 1000 空调器

[解析] 因为“3200 imp/(kW·h)”表示每消耗1 kW ·h 的电能,电能表的指示灯闪烁3200次,所以当指示灯闪烁1600次时,消耗的电能为W =1

3200

kW ·h×1600=0.5 kW·h,该用

电器的电功率:P =W t =

0.5 kW·h

0.5 h

=1 kW =1000 W ;因此该用电器可能是空调器。

7.右 变小

8.(1)大 (2)这种说法不正确,此实验电路虽然可以用来测量小灯泡的电阻,但由于小灯泡电阻受温度的影响,故不能求平均值。

9.D [解析] 灯泡正常发光时,滑动变阻器两端电压:U 滑=U -U L 额=7.5 V -4.5 V =3 V ,此时电路中的电流:I =

U 滑R 滑=3 V

10 Ω

=0.3 A ,此时滑动变阻器的功率:P 滑=U 滑I =3 V×0.3 A =0.9 W ,灯泡的额定功率:P L =U L I =4.5 V×0.3 A=1.35 W ;故A 、B 、C 错误,D 正确。故选D 。

10.(1)4 10 (2)0.625 (3)50 Ω 1.5 A

[解析] (1)由实验数据得:随着电压值的减小,电流值反而增大,可知,该电路中电压表并联在了滑动变阻器两端。当电压表的示数为U 1=3.0 V 时,电路中的电流I 1=0.10 A ,则电源电

U =U 1+I 1R L =3.0 V +0.10 A×R L ;当电压表的示数为U 2=2.8 V 时,电路中的电流I 2=0.12 A ,

则电源电压U =U 2+I 2R L =2.8 V +0.12 A×R L ,联立等式可得:U =4 V ,R L =10 Ω。 (2)灯泡正常工作时,滑动变阻器两端的电压U 滑=U -U L 额=4 V -2.5 V =1.5 V ,由表格数据可知,灯泡的额定电流I L 额=0.25 A ,灯泡的额定功率P L 额=U L 额I L 额=2.5 V×0.25 A=0.625 W 。 (3)由表格数据可知,当滑动变阻器两端的电压为U 1=3.0 V 时,电路中的电流I 1=0.10 A ,

滑动变阻器接入电路的阻值R 滑=U 1I 1=3.0 V 0.10 A

=30 Ω>10 Ω,故滑动变阻器的规格为“50 Ω

1.5 A”。

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2017-2018学年九年级物理全册第十六章第三节测量电功率习题新版沪科版

第十六章第三节测量电功率 一、单选题 1.如图是小松同学做电学实验时所画电路图的一部分,其中小灯泡的铭牌不清,根据此图,可以直接研究的问题是() A. 测小灯泡正常发光的电 阻 B. 测小灯泡的实际电功率 C. 测小灯泡消耗的电 能 D. 测小灯泡产生的热量 2.如图中的三个电路电源电压均相同且保持不变,灯泡的规格相同,忽略温度对电阻的影响.当开关闭合后,a、b、d三盏灯实际功率的大小关系式正确的是() A. P a=P d=P b B. P a=P d> P b C. P a>P d> P b D. P a<P d=P b 3.下列说法正确的是() A. 对人体的安全电压是不高于36V B. 保险丝应与所保护的电路并联起来 C. 在家庭电路中可以用铜丝代替保险丝 D. 用电路的电功率可用专用的功率表来测量 4.下面说法错误的是()

A. 闭合开关后将滑动变阻器移动到阻值最大处之后就可以进行灯泡电功率的测量 B. 伏安法测量小灯泡的电阻的测量原理是 C. 利用可以测量小石块的密度 D. 利用二力平衡的可以测量出滑动摩擦力的大小 5.如图所示,在“探究电功率跟电压的关系”实验中,将小灯泡L1:“2.5V 0.3A”和L2:“3.8V 0.3A” 串联,下列说法正确的是() A. L1和L2串联的主要目的是使两灯泡电流和通电时间都相同 B. 如果电源电压可调,两灯泡可以同时正常发光 C. 闭合开关后,“3.8V 0.3A”的小灯泡更亮,因为其额定功率大 D. 通过此实验现象和数据能探究出电功率跟电压的定量关系 6.在“测定小灯泡的额定功率”的实验中,某同学电路连接正确,闭合开关,灯泡发光,但测试中无论怎样调节滑动变阻器,电压表示数都达不到灯泡的额定电压值,其原因可能是() A. 变阻器总电阻太大 B. 电压表量程太大 了 C. 电源电压太低 D. 灯泡灯丝断开 7.如图所示电路,灯泡L1标有“6V 6W”,L2标有“6V 3W”,电流表A1的量程是0 ~ 3A, A2的量程为0~0.6A,电压表量程0~15V,在a、b间接入电压可调的直流电源.闭合开关S后,假设灯泡电阻不随温度变化,为保证所有电学元件的安全,则允许加的电源电压和通过电流表A1的电流不得超过() A. 3.6V 0.9A B. 6V 1.5A C. 12V 3A D. 15V 3.75A 8.在“伏安法测电功率”的实验中,滑动变阻器不能起到的作用是()

测量电功率 教案沪科版

测量电功率 【教学目标】 1.学会测小灯泡的额定功率和实际功率,进一步练习使用电流表、电压表和滑动变阻器。 2.培养学生制定计划与设计实验的能力。 3.培养学生实事求是的科学态度和不畏艰难、勇于探究的精神。 【教学重难点】 制定计划与设计实验是本节的重点;自己设计电路测量小灯泡的功率和各种故障的排除的本节的难点。 【教学过程】 一、复习引入: 出示课前测评: ①是电功率,电功率的大小表示是电流做功的。 ②电功率的计算式。 ③是额定电压,是额定功率。 引入新课教学,板书课题,并出示学习目标。 二、新课教学 1.制定计划与设计实验。 (1)点拨思路:电功率的计算公式是? 由P=UI可以看出,要测小灯泡的功率需测量的物理量有? 如何使小灯泡两端电压正好等于其额定电压呢? (2)让学生画出实验电路图。 并让学生指出根据电路图需选择的器材、仪器有哪些?画出实验装置图。 (3)为测小灯泡的额定功率和实际功率,应设计怎样的记录表? 师强调学生要观察各种情况下灯的发光情况。 2.进行实验与收集证据。 (1)找一生试述实验的步骤。 师强调注意的问题,并总结步骤如下: ①按设计电路图连接实物。

②检查电路无误后,闭合开关S,移动滑动变阻器的滑片P,此时注意观察电压的示数,当电压表的示数等于小灯泡的额定电压时,停止滑动,并记下电流表的示数,代入P=UI公式算出小灯泡的额定功率。 ③调节滑动变阻器,使小灯泡两端的电压为额定电压的1.2倍,观察小灯泡的发光情况,并记下电压表和电流表的示数,代入公式P=UI,算出小灯泡此时的实际功率。 ④调节滑动变阻器,使小灯泡两端的电压低于额定电压,观察小灯泡的发光情况,并记下电压表和电流表的示数,代入公式P=UI,算出小灯泡此时的实际功率。 ⑤整理实验器材。 电压(V)电流(A)电功率(W)灯泡发光情况做记录。 (2)学生进行实验,师巡回指导。 ①解决同学们在实验中遇到的疑难问题。 ②指导学生掌握正确的操作方法和实验技能。 ③掌握实验的进展,记录下实验做得好的小组。 3.交流与合作。 实验后再与周围同学交流,回答课本上的两个问题。 师了解学生交流的情况。。 4.利用家用电能表测算家用电器电功率 本实验安排学生在家长的帮助下课外完成,课内强调实验的方法及测算方法。

九年级物理全册 第十六章 第三节 测量电功率练习 沪科版

第三节测量电功率 小试身手 1. 如图16-3-15所示是小红在测量小灯泡电功率时连接实验器材的情况,其中错误的是() A.电流表没有串连 接入电路中 B.电压表没有与灯泡并联 C.滑动变阻器接线柱的连接 D.开关没有串连接入电路中 2. 某同学在做测量小灯泡的电功率实验时,在连接电路的过程中,由于疏忽,他把两表的位置颠倒了,其他连接正确无误。当开关闭合后,产生的现象是() A.电流表将被烧坏 B.电压表将被烧坏 C.电压表有读数、电流表的读数几乎为0 D.电流表有读数、电压表的读数几乎为0 3. 为了测量小灯泡的电功率,在具体实验操作中,手和眼的分工应该是() A.手移动滑动变阻器的滑片,眼睛观察电流表 B.手移动滑动变阻器的滑片,眼睛观察电压表

C.手移动滑动变阻器的滑片,眼睛观察灯泡是否发光 D.手按开关,眼睛观察小灯泡 4. 在“测定小灯泡的电功率”实验中,当移动滑动变阻器滑片,小灯泡两端的电压高于额定电压时,小灯泡的实际功率与额定功率的关系是() A.实际功率等于额定功率 B.实际功率大于额定功率 C.实际功率小于额定功率 D.条件不足,不能判断 5. 在“测定小灯泡的电功率”的实验中,若要测定小灯泡的额定功率,必须让小灯泡在电压下工作,通过实验测出____________和____________才能根据公式计算出小灯泡的电功率。 6. 某电子式电能表表盘上标有“ 3 2 0 0 imp /(kW·h)”的字样,将某用电器单独接在该电能表上正常工作30 min,电能表指示灯闪烁了1600次。该用电器在上述时间内消耗的电能为_______kW·h,它的实际电功率是______W。则这个用电器可能是______(选 填“电风扇”“空调器”或“电视机”)。 7. 在“测量小灯泡的电功率”实验中,电源是由四节干电池串联而成的,小灯泡的额定电压是3.8 V。实验过程中电压表0~15 V的量程损坏了,聪明的小明想出了一个办法,他将0~3 V量程的电压表按图16-3-16所示的方法连入电路。闭合开关时,电压表的示数为2 V。为了测量小灯泡的额定功率,应将滑动变阻器的滑片P向______(选填“左”或“右”)移动,此时电流表的示数将______(选填“变大”或“变小”)。

第三节《测量电功率》教案(沪科版初三)

第三节《测量电功率》教案(沪科版初三) 课时安排:1课时 重点、难点: 制定打算与设计实验 教材分析: 本节教材包括两个实验,一是课内测小灯泡的额定电功率和实际电功率,二是课外在家长的协助下,利用电能表和计时器测家用电器的电功率。 课标要求: ⒈会测算小灯泡的额定电功率和实际电功率。 ⒉培养学生制定打算与设计实验的能力。 措施与建议: 本节教学分三步:第一步是制定与设计实验;第二步是进行实验与收集证据;第三步是交流与合作。其中制定与设计实验是本节的重点。 关于培养学生设计实验的能力,建议要引导学生弄清思路。本节教材中,实验设计思路是:依照实验原理,明确要测的物理量是电压和电流,依照要测的物理量设计出电路图,依照电路图选择实验器材和仪器,最后画出实验装置图,设计实验的思路十分清晰。教师在教学中要关心学生理清本节的实验设计思路,关于培养学生的设计实验能力专门有益处。 测小灯泡的额定功率和实际功率,属于实验打算的一部分: 进行实验与收集证据包括两项内容,一是实验步骤的确定,二是观看和记录。 本节实验步骤是: ⒈依照设计的电路图连接电路。 ⒉测小灯泡的额定功率。 ⒊测小灯泡的实际功率。实验步骤是实验打算的具体表现,本节实验步骤3,课文中讲:〝连续调剂滑动变阻器,使小灯泡两端的电压略低于或略高于额定电压,观看小灯泡的亮度,并记下电压表、电流表的示数〞。那个地点的〝略低于或略高于额定电压〞,一样不要高于额定电压的1/5,也不要低于额定电压的

4/5。 实验记录表是依照要测的物理量的实验目的设计的。本节中要测的物理量是电压和电流,而P=UI,故表格中有电流、电压、电功率三项,灯泡发光情形,要紧是对灯泡在额定电压下发光情形和不在额定电压下发光情形进行比较,以使学生对额定功率和实际功率有比较直观的认识。 本节实验中,学生最大的疑咨询是什么缘故测额定电功率不搞多次平均值来减小误差?通过实验交流与课文中两个咨询题的讨论,能使那个疑咨询迎刃而解。因此交流与合作也是本节重要的环节。 〝利用家用电能表测算家用电器电功率〞的实验,第一应使学生明确,电能表只能间接测量电功率。那个实验有专门重要的实际意义和应用价值,对学生技能和能力的培养是十分有益的,通过实验能使学生明白物理知识是与生活紧密联系的,也能进一步激发学生的学习爱好。但做那个实验时,必须强调在家长的指导、关心下进行,更要注意安全,以防意外事故发生。此外,做那个实验时还应躲开用电高峰期时刻,否那么因电压明显低于额定电压,测得的功率值跟用电器上所标明的额定输入功率值就会有较大的出入。 课本是利用电能表和钟表测量电吹凤工作时的电功率,其电功率的运算或分三步: 第一步:还应表盘每转1转电流做的功 W=3.6×106/3000J=1.2×103J。 第二步:求t〔s〕内表盘转n转,电流做的功 W=n×1.2×103〔J〕。 第三步:求电吹风的功率 P=W/t= n×1.2×103/t〔W〕 也能够定成下面的公式:设N=3000r,那么P=〔n/Nt〕×3.6×106〔W〕。

【沪科版】2019九年级物理第16章第三节《测量电功率》随堂练附答案解析

【沪科版】2019九年级物理第16章 第三节《测量电功率》随堂练 1.在“测定小灯泡的额定功率”的实验中,某同学电路连接正确,闭合开关,灯泡发光,但测试中无论怎样调节滑动变阻器,电压表示数都达不到灯泡的额定电压值,其原因可能是() A.变阻器总电阻太大B.电压表量程太大了 C.电源电压太低D.灯泡灯丝断开 2.某同学利用如图所示电路,测量额定电压为2.5V小灯泡的额定功率。下列说法错误的是() A.闭合开关前,滑片P应滑到B端 B.闭合开关后,小灯泡不发光,一定是小灯泡灯丝断了 C.当电压表示数为2.5V时,测出通过小灯泡的电流,可算出小灯泡的额定功率 D.实验还可得知,小灯泡的实际功率越大,小灯泡越亮 3.(对应例1)如图甲所示是“测量小灯泡功率”的实验电路,电源电压为3V,小灯泡的额定电压为2.5V。 (1)连接电路时,图中导线a端应与电压表上标有数字____(选填“3”或“15”)的接线柱相连。 (2)闭合开关前,应将滑片P置于____(选填“A”或“B”)端。 (3)若要测量灯泡的额定功率,应移动滑片P,使电压表的示数为____V。 (4)根据实验数据画出I-U图像,如图乙所示,则小灯泡的额定功率是 ____W。

4.小斌要测量小灯泡的额定功率。实验桌上备有如下器材:符合要求的电源、额定电压为U0的小灯泡L、阻值为R的定值电阻、滑动变阻器、已调零的电压表、单刀双掷开关各一个、导线若干。他设计了如图所示的电路进行实验。 (1)请你帮助小斌将实物电路图补充完整。 (2)连接好电路后,请你将正确的操作步骤补充完整:闭合开关S1,将开关S扳向1,调节滑动变阻器,使____;将开关S扳向2,使滑动变阻器的滑片位置保持不变,记录电压表示数为U。 (3)请用U0、U、R表示小灯泡的额定功率P=____。 5.(对应例1)某实验小组用“伏安法”测量小灯泡的电功率,待测小灯泡的额定电压为2.5V。 (1)请用笔画线代替导线,完成图中甲实物电路的连接。(要求:连线不得交叉,电压表量程要正确) (2)检查电路连接无误后,闭合开关S,灯泡不亮,电压表有示数,电流表指针几乎不动。产生这一现象的原因可能是____。 (3)故障排除后进行实验,通过移动滑片记录了多组数据,并作出了如图乙所示的I-U图像。据图可知小灯泡的额定功率为____W。 (4)现将该小灯泡与一个10Ω的定值电阻串联后接入电压为3V的电源两端,此时小灯泡的实际功率是____W。

沪科版九年级物理《测量电功率》导学案

第三节测量电功率 第1课时电功率的测量 第2课时电功率的计算 【导学目标】 知识与技能: 1、学会测小灯泡的额定功率和实际功率, 2、加深对电功率的理解; 3、巩固电流表、电压表、滑动变阻器的使用操作技能。 过程与方法: 使学生充分体验科学探究的方法,培养学生制定实验计划与设计实验的能力。 情感态度与价值观: 培养学生实事求是的科学态度和不畏艰难、勇于探究的精神,通过讨论和交流,培养学生合作学习的意识。 【教学重难点】 教学重点: 1、用实验的方法来测量小灯泡的电功率, 2 、实际功率和额定功率的理解; 3、电流表、电压表、滑动变阻器的正确使用。 教学难点 实验方案的制定。 电流表、电压表、滑动变阻器的正确使用。

【导学过程】 【创设情景,引入新课】 (一)、复习引入: (1)什么是电功率?电功率的物理意义是什么? (2)电功率的公式是什么? (3)什么是额定功率?什么是实际功率? (4)一只标有“220V 40W”字样的灯,它的含义是什么? (二)新课教学 提出问题: 教师出示2.5V和3.8V小灯泡、“220V 40W”电灯,让学生观察,说出这些参数的意思。通过学生的观察,提出问题:如何测出小灯泡的额定功率? 【自主预习案】 (一)实验目的:测小灯泡的电功率。 (二)实验原理:------------------------------------ (三)实验器材:电池组、开关、-------- 、---------、------、额定电压为2.5V的小灯泡一个、导线若干。 (四)设计实验: 1 实验电路图: 2 测量要求:分别测量以下三种情况下的实际功率: (1)使小灯泡在额定电压下发光,测出其功率,观察小灯泡亮度。

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