初中化学有关金属的实验探究题教程文件

1.金属用途广泛，其结构和性质等是化学的重要研究内容。

（1）右图是铝的原子结构示意图。下列说法不正确

．．．的是。

A．铝原子的质子数为13 B．在化合物中铝通常显+3价

C．铝是地壳中含量最多的元素D．铝可作导线是由于它具有良好的导电性

（2）某化学小组用一定量AgNO3和Cu(NO3)2混合溶液进行了右图实验，并对溶液A和固体B的成分进行了分析和实验探究。

【提出问题】溶液A中的溶质可能有哪些？

【作出猜想】①只有Zn(NO3)2② Zn (NO3)2、AgNO3

③ Zn (NO3)2、Cu(NO3)2④Zn (NO3)2、AgNO3、Cu(NO3)2

【交流讨论】不合理的猜想是（填标号），其理由是。

【实验探究】若猜想①成立，通过以下实验可确定固体B的成分，请将下表填写完整。

（3）右图是工业炼铁示意图。其中，焦炭的作用是燃烧提供能量

和；有铁生成的化学方程式

为。

2.小娜及学习小组的同学在老师的指导下对黄铜中铜和锌的含量及其性质展开了探究。

【查阅资料】

HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3,AgCl是一种白色沉淀，这个反应在化学上用于检验和鉴别。

【提出问题】测定黄铜中锌、铜的质量分数。

【实验原理及实验方案设计】（略）。

【探究实验】1.先将黄铜在热碱液中浸泡一段时间，以除去表面的油污。然后再放在稀盐酸中浸泡片刻，其目的是_________________________。用蒸馏水清洗干净，干燥，取少量研碎，称取质量为ag。

2.将ag试样放入小烧杯中，加入足量稀盐酸，搅拌使其充分反应。

3.将小烧杯中的混合物过滤，_____________(请将此实验步骤补充完整)。

4.称取固体的质量为bg。

5.计算出黄铜中锌和铜的质量分数。

【反思与评价】在步骤1中，若试样用蒸馏水洗涤之后，不干燥，则计算出合金中锌的质量分数将（填“偏大”、“偏小”或“不受影响”）

【拓展探究】1.重复【探究实验】步骤1。

2.将ag试样放入一定量的硝酸银溶液中，使其充分反应后过滤，得到固体和蓝色滤液，并对滤液组成进行探究。（1）锌和硝酸盐溶液反应的化学方程式是________________________。

（2）同学们对蓝色滤液中所含的溶质做出多种猜想，其中只有两种猜想可能成立，这两种猜想是：①溶质为硝酸锌和硝酸铜；②溶质为______________。

方案实验操作实验现象结论

方案一]取少量滤液于试管中，在滤液中

插入一根铜丝________________ 猜想①成立________________ 猜想②成立

方案二_________________________

_________________________ ________________ 猜想①成立________________ 猜想②成立

实验步骤现象有关反应的化学方程式取少量固体B，

滴加

有气泡产生

3. (6分）某化学小组利用下图所示装置测定铜锌合金样品中锌的质量分数（图中固定

装置已略去）探究过程如下：1．连接实验装置并检查装置气密性Ⅱ．向B中加入质

量为m的铜锌合金粉末，由注射器A向B缓缓加入稀硫酸，待B中不再有气体产生气

体时，夹紧弹簧夹，立即移出D中导管，准确读取并记录量筒内水的体积。

Ⅲ．经过滤等操作，准确称量并记录B中剩余固体物质的

质量。

IV．该小组的甲同学根据反应前后B中固体物质的质量计

算样品中锌的质量分数；乙同学认定量筒内测得水的体积

即为反应生成气体的体积，并利用该气体在常温下的密度，根据化学方程式进行相关

计算，得到样品中锌的质量分数。

请回答下列问题：

（1）B中发生反应的化学方程式是来。

（2）Ⅲ中，正确的操作顺序是：过滤、、、称量。

（3）通过误差分析，化学小组发现乙同学所用数据不可靠。造成该数据不可靠的原因及其对计算结果的影响是：

①II中，移出D中的导管内留存有水，导致计算结果偏小。

②，导致计算结果偏。

4.（7分）2012年1月，广西河池宜州市境内龙江河发生了镉浓度超标事件。根据该事件某化学活动小组开展了一次关于金属镉与铜、银活动性顺序的探究及镉污染事故处理方法的研讨活动。

查阅资料：①镉（Cd）是一种银白色金属，在化合物中通常表现为+2价②水体中镉元素通常以氯化镉的形式存在③氯化镉能溶于水，氢氧化镉难溶于水

实验步骤实验现象实验结论

取适量镉、铜、银于试管中，加入足量镉表面有气泡产生，铜、银

表面无气泡产生

镉的活动性顺序大于铜与银

取适量铜于试管中，加入少量硝酸银溶液，

。

铜的活动性顺序大于银

实验结论：活动性顺序：镉＞铜＞银

（二）对镉污染事故处理方法的讨论

小聪认为可用向受污染河段抛撒过量烧碱固体的方法除去氯化镉，反应原理用化学方程式表示为。小敏认为该方案虽然有效，但有缺陷，原因是。受小聪与小敏启发，你认为可以用（写俗称）代替烧碱。

5.（11分）木炭粉还原氧化铜实验后的混合粉末中含有铜、氧化铜、少量木炭粉，实验室从该混合粉末中回收铜的方案如下：

(1)写出下列反应的化学方程式：

反应①：_____________________________________________________；

反应②：___________________________________________________。

(2)反应①所用的硫酸的质量分数为24.5％。现要配制40g 24.5％的硫酸，需________g 98％

的硫酸和_______g水。实际操作时，用lOml量筒取98％的硫酸(密

度为1.84g/cm3)，请在答题卡图中画出所取硫酸的液面。

(3)在进行“反应①”、“反应②”、“反应③”的操作时，可将反应物加入__________中(填

仪器名称)，然后__________ (填操作名称)，使反应充分进行。

(4)试剂A可选用___________溶液(填一种物质的化学式)。

(5)为了从混合粉末中回收更多的铜，可对实验方案进行修改和完善，你的建议是(提出一条即

可)______________________________________________________。

6．（10分）小红和她的同学学习了金属活动性及稀硫酸的一些性质后，对铜与浓硫酸能否发生反应产生了兴趣，并进行了如下探究：【提出问题】猜想Ⅰ：铜与浓硫酸不能反应；

猜想Ⅱ：铜与浓硫酸能反应，且可能生成氢气。

【实验探究】实验Ⅰ：在一支试管中加入一小片铜，再加入少量的浓硫酸，放置一段时间，试管中无现象；

实验Ⅱ：再给上述试管加热，试管中产生有刺激性气味的气体，将反应后的溶液小心地注入到

盛有少量水的烧杯中，溶液呈现出明显的蓝色。

【分析猜想】（1）溶液呈蓝色，说明生成了①

（2）根据实验现象及已有的知识推断，产生的气体不可能是氢气，很可能是一种含硫元素的气体。

【查阅资料】（1）常见的含硫元素的气体有二氧化硫和硫化氢。

（2）二氧化硫和二氧化碳相似，都能和氢氧化钠等碱溶液反应生成盐和水。

（3）二氧化硫能使品红溶液褪色，加热，又能恢复原来的红色。硫化氢不能使品红溶液褪色。

（4）二氧化硫和硫化氢均有毒。

【实验探究】为了检验产生的有刺激性气味的气体的成分，小红和她的同学进一步实验：将产生的气体通入品红溶液中，品红溶液褪色，加热，溶液又恢复了红色。

【实验结论】（1）在常温下，铜与浓硫酸不能反应

（2）在加热条件下铜与浓硫酸反应产生的气体是，此反应还生成了水，请写出该反应的化学方程式；（3）浓硫酸与铜加热时能反应，而稀硫酸与铜即使加热也不能反应，由此说明：物质的化学性质除了与物质本身的性质有关外，还可能与溶液中溶质的④有关。

【拓展延伸】为了防止污染空气，小红和她的同学采用氢氧化钠溶液来吸收多余的气体，请写出该反应的化学方程式⑤。

7.（11分）现有银、铜、铁三种金属，某研究小组的同学为探究银、铜、铁的金属活动性顺序，设计了三个实

验：I.将铁片浸入稀硫酸中；II.将银片浸入稀硫酸中；III.将铁片浸入硫酸铜溶液中。

（1）实验I的现象是：有气泡产生，溶液由无色逐渐变为浅绿色。反应的化学方程式为；反应产生的气体可用的方法检验。

（2）上述三个实验还不能完全证明三种金属的活动性顺序，请你补充一个实验来达到实验目的（写出实验操作和现象）。根据以上探究，三种金属的活动性由强到弱的顺序是。

（3）将银、铜、铁中的两种金属分别放入溶液中，即可验证这三种金属的活动性强弱。

（4

①实验操作②实验现象

剪下一片变黑的铜片，放入试管中，加入足量的溶液。铜片表面的黑色物质全部消失，露出红色的铜，溶液变为色。

8.（644

接排放到下水道不仅造成重金属污染，而且造成浪费。该校化学兴趣小组同学设计了如下图费用处理方案，请回答有关问题。

（1）废液在加入金属X前需进行过滤，目的是将其中的__________除去。进行过滤操作所需的玻璃仪器有：

____________________________

（2）（2）金属X是________，其加入废液后发生反应的化学方程式为______________；

（3）溶液Y是____________，利用其除去铜中杂质，有关反应的化学方程式为_____________________________。