2015马基期末复习提纲(含答案)

2015马基期末复习提纲(含答案)
2015马基期末复习提纲(含答案)

2015马克思主义基本原理复习提纲

1、什么是马克思主义?(广义、狭义)马克思主义的三个主要组成部分?P3

从狭义上说,马克思主义即马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系。

从广义上说,马克思主义不仅指马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系,也包括继承者对它的发展,即在实践中不断发展着的马克思主义。

马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义,是马克思主义理论体系不可分割的三个主要组成部分。

2、马克思主义理论直接批判继承了哪些学说?(三大理论基础)P8-10

德国古典哲学、英国古典政治经济学和法国、英国的空想社会主义

3、马克思主义的基本特征是什么?P14-17

(1)马克思主义最根本的世界观和方法论。辩证唯物主义与历史唯物主义是马克思主义最根本的世界观和方法论。

(2)马克思主义最鲜明的政治立场。马克思主义政党的一切理论和奋斗都应致力于实现以劳动人民为主题的最广大人民的根本利益,这是马克思主义最鲜明的政治立场。

(3)马克思主义最重要的理论品质。坚持一切从实际出发,理论联系实际,实事求是,在实践中检验真理和发展真理,是马克思主义最重要的理论品质。

(4)马克思主义最崇高的社会理想。实现物质财富极大丰富、人民精神境界极大提高、每个人自由而全面发展的共产主义社会,是马克思主义最崇高的社会理想。

4、什么是哲学?P27

世界观是人们对整个世界的总体看法和根本观点,方法论是人们认识和改造世界所遵循的根本方法的学说和理论体系,方法论同世界观是统一的。哲学是系统化、理论化的世界观,又是方法论。

5、哲学的基本问题是什么?P28

答:哲学基本问题包括两个方面的内容:

其一,意识和物质、精神和自然界,究竟谁是世界的本原,即物质和精神何者是第一性、何者是第二性的问题;

其二,“我们关于我们周围世界的思想对这个世界本身的关系式怎样的?我们的思维能不能认识现实世界?我们能不能在我们关于现实世界的表象和概念中正确地反映现实?”即思想能否认识或正确认识存在的问题。

6、马克思主义的物质定义及其理论意义是什么?P30-31 答:物质定义:列宁对物质概念作了全面的科学的规定:“物质是标志客观实在的哲学范畴,这种客观实在是人通过感觉感知的,它不依赖于我们的感觉存在,为我们的感觉所复写、摄影、反映。”列宁是从物质与意识的关系上来把握物质的。物质范畴是对物质世界多样性和统一性所作的最高的哲学概括。物质的唯一特性是客观实在性,它存在于人的意识之外,可以为人的意识所反映。

马克思主义的物质观具有丰富而深刻的理论意义。

(1)坚持了物质的客观实在性原则,坚持了唯物主义一元论,同唯心主义一元论和二元论划清了界限。

(2)坚持了能动的反映论和可知论,有利的批判了不可知论。

(3)体现了唯物论和辩证法的统一。

(4)体现了唯物主义自然观与唯物主义历史观的统一,为彻底的唯物主义奠定了理论基础。

7、物质和运动的辩证关系是什么?P32

答:世界是物质的,而物质是运动的。运动是物质的存在方式和根本属性。

物质和运动是不可分割的,一方面,运动是物质的存在方式和根本属性,物质是运动着的物质,脱离运动的物质是不存在的,设想不运动的物质,将导致形而上学;另一方面,物质是一切运动变化和发展过程的实在基础和承担者,世界上没有离开物质的运动,任何形式的运动,都有它的物质主体,设想无物质的运动,将导致唯心主义。

8、意识的起源、本质和能动作用是什么?P30/56-57

答:意识是物质世界长期发展的产物,是人脑的机能和属性,是物质世界的主观映象。

意识从其本质来看是物质世界的主观映像,是客观内容和主观形式的统一。

意识的能动作用是人的意识所特有的积极反映世界及改造世界的能力和活动。主要表现在:

1)意识是能动的,具有目的性和计划性。

2)意识活动具有创造性。

3)意识具有指导实践改造客观世界的作用。

4)意识还具有指导、控制人的行为和生理活动的作用。

9、运动和静止的辩证关系是什么?P32

答:物质世界的运动时绝对的,而物质在运动过程中又有某种相对的静止。运动和静止相互依赖、相互渗透、相互包容,“动中有静、静中有动”。

10、世界物质统一性原理的内容和意义是什么?(自然界、人类社会统一于物质)P33-34

答:内容:马克思主义揭示了人类实践的客观实在性,认为物质资料生产方式是人类社会存在和发展的基础,正确解决了社会存在与社会意识的关系问题,从而使得社会历史现象得到了唯物主义的解释。

社会的物质性主要表现在:

(1)人类社会依赖于自然界,是整个物质世界的组成部分。

(2)人们谋取物质生活资料的实践活动虽然有意识作指导,但仍然是以物质力量的活动,仍然是物质性的活动。

(3)物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础,集中体现着人类社会的物质性。

意义:包括自然界和人类社会在内的整个世界,其真正统一性在于它的物质性。人的实践活动依赖于客观世界,客观世界的规律性制约着人的实践活动。我们通过实践改造世界,就是认识和利用客观规律,通过一定的物质手段作用于客观世界。人们要取得实践的成功和胜利,就必须正确认识客观实际的发展规律,按照客观规律办事。所以世界的物质统一性是马克思主义哲学的基石。

11、时间和空间的性质?p.32

时间和空间是物质运动的存在形式。物质运动与时间和空间的不可分割证明了时间和空间的客观性。时间是指物质运动的持续性、周期性,特点是一维性,即一去不复返;空间是指物质运动的广延性、伸张性,特点是三维性。物质运动总是在一定的时间和空间中进行的,没有离开物质运动的“纯粹”时间和空间,也没有离开时间和空间的物质运动。具体物质形态的时空是有限的,而整个物质世界的时空是无限的;物质运动时间和空间的客观实在性是绝对的,物质运动时间和空间的具体特性是相对的。一切以时间、地点、条件为转移,具体问题具体分析,是马克思主义活的灵魂。

12、社会的物质性主要表现在哪些方面?p.33

(1)人类社会依赖于自然界,是整个物质世界的组成部分。

(2)人类谋取物质生活资料的实践活动虽然有意识作指导,但仍然是以物质力量改造物质力量的活动,仍然是物质性的活动。仅仅停留在意识或思想的范围内,人类是无法获取物质生活资料的。

(3)物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础,集中体现着人类社会的物质性。

综上所述,包括自然界和人类社会在内的整个世界,其真正统一性在于它的物质性。物质是世界的本源,社会运动也是物质运动的一种特殊形式。人的实践活动依赖于客观世界,客观世界的规律性制约着人的实践活动。我们通过实践改造世界,就是认识和利用客观规律,通过一定的物质手段作用于客观世界。人类要取得实践的成功和胜利,就必须正确认识客观实际的发展规律,按照客观规律办事。

13、实践的概念、基本特征及基本形式是什么?p34-35 答:概念:实践是人类能动地改造世界的客观物质性活动。

实践具有物质性、自觉能动性和社会历史性等基本特征。

首先,实践是物质性的活动,具有直接现实性。

其次,实践是人类有意识的活动,体现了自觉的能动性。

最后,实践是社会的历史的活动,具有社会历史性的特点。

实践的基本形式包括物质生产劳动实践、处理社会关系的实践和科学实验等

14、如何理解实践既是把物质世界分化为自然界与人类社会的历史前提,又是使自然世界与人类社会统一起来的现实基础?p.37-38

在实践活动过程中,物质世界出现了自然界和人类社会的区分。自然界和人类社会是物质世界存在的两种不同形态。人类社会是在自然界发展一定阶段上随着人类的产生而出现的。从根本上说,人类社会是人的实践活动的对象化,是人的对象世界。

自然界和人类社会都具有客观实在性,它们相互联系相互作用。自然界是人类社会形成的前提,是构成人类社会客观现实性的自然基础。人在实践活动中创造了人类社会,人类社会的存在和发展,又反过来影响和制约自然界,不断改变自然界。

自从人类产生之后,自然界在人的实践活动中以新的形式延续自己的存在和发展。通过劳动,人类具有了自己实践的存在方式。人类社会既是自然界的一部分,又是一个有着自身特殊发展规律的部分。人与自然的关系是在实践的中形成的、始终是处于一定社会关系中的、纳入了社会过程的物质交换关系,是具有社会性的物质交换关系。

综上,实践既是把物质世界分化为自然界与人类社会的历史前提,又是使自然世界与人类社会统一起来的现实基础。

15、联系、发展的含义及特点是什么?p.40-41

联系作为一个普遍的哲学范畴,是指事物内部各要素之间以及事物之间相互影响、相互制约和相互作用的关系。联系的特点:(1)联系具有客观性(2)联系具有普遍性(3)联系具有多样性。

发展是前进的上升的运动,发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。且事物的发展是一个过程。一切事物,只有经过一定的过程,才能实现自身的发展。

16、矛盾的含义及其基本属性是什么?p43

答:矛盾是反映事物内部和事物之间对立统一关系的哲学范畴。

对立和统一分别体现了矛盾的两种基本属性。矛盾的对立属性又称斗争性,矛盾的统一属性又称同一性。17、如何理解矛盾的普遍性与特殊性的关系及其现实意义?p45-46

答:关系:矛盾的普遍性与矛盾的特殊性是辨证统一的关系。矛盾的普遍性即矛盾的共性,矛盾的特殊性即矛盾的个性。

现实意义:矛盾的普遍性和特殊性辨证关系的原理是马克思主义的普普遍真理同各国的具体实际相结合的哲学基础,也是建设中国特色社会主义的哲学基础。

18、量变和质变的辩证关系?p46

答:量变和质变的辩证关系是:

第一,量变是质变的必要准备。任何事物的变化都有一个量变的积累过程,没有量变的积累,质变就不会发生。

第二,质变是量变的必然结果。单纯的量变不会永远持续下去,量变达到一定程度必然引起质变。

第三,量变和质变是相互渗透的。一方面,在总的量变过程中有阶段性和局部性的部分质变;另一方面,在质变过程中也有旧质在量上的收缩和新质在量上的扩张。

量变和质变是相互依存、相互贯通的,量变引起质变,在新质的基础上,事物又开始新的量变,如此胶体循环,形成事物质量互变的规律性。质量互变规律体现了事物发挥的渐进性和飞跃性的统一。

19、怎样理解辩证否定观的基本内容及其现实意义?p47 答:基本内容:

第一,否定是事物的自我否定,是事物内部矛盾运动的结果。

第二,否定是事物发展的环节。它是旧事物向新事物的转变,是从旧质到新质的飞跃。只有经过否定,旧事物才能向新事物转变。

第三,否定是新旧事物联系的环节,新事物孕育产生于旧事物,新旧事物是通过否定环节联系起来的。

第四,辨证否定的实质是“扬弃”,即新事物对旧事物既批判又继承,既克服其消极因素又保留其积极因素。

现实意义:否定之否定规律的原理对于人们正确认识事物发展的曲折性和前进性,具有重要的指导意义。

20、实践对认识的决定作用表现在哪些方面?p64-65

答:实践是认识的基础,它对认识的决定作用主要表现在以下四个方面:第一,实践产生了认识的需要。

第二,实践为认识提供了可能。

第三,实践使认识得以产生和发展。

第四,实践是检验认识的真理性的唯一标准。

21、认识的本质是什么?p67

答:辨证唯物主义认识论认为,认识是主体对客体的能动反映。这种能动的反映具有两方面的特点:

一方面,反映具有摹写性,即人的认识作为对客观事物的反映,必然要以客观事物为原型,它总是力图在思维中再现客观事物的状态、属性、关系、本质和规律。反映的摹写性决定决定了反映的客观性。

另一方面,反应具有创造性。反映的默写性绝不是对对象的直观描摹或照镜子式的原物映现。

22、感性认识与理性认识的辩证关系是什么?p69

答:感性认识和理性认识有着密不可分的辨证关系。

首先,理性认识依赖于感性认识,理性认识必须以感性认识为基础。坚持理性认识对感性认识的依赖关系,就是坚持了认识论的唯物论。

其次,感性认识有待于发展和深化为理性认识。只有使感性认识上升到理性认识,才能把握事物的本质,满足实践的需要。坚持了这一点,就是坚持了认识论的辩证法。

最后,感性认识和理性认识相互渗透,相互包含,二者的区分是相对的,人们不应当也不可能把它们截然分开。

23、真理的涵义及其客观性的体现?p71-72

答:真理具有客观性,凡真理都是客观真理。

首先,真理的内容是客观的。真理作为一种主观的思想形式,是把不以人的意志为转移的外部客观世界作为认识对象。真理最根本的特征就在于对客观事物的本质和规律的正确揭示,就在于思想与客观事物的本质和规律的一致性。

其次,检验真理的标准也是客观的。实践是检验真理的唯一标准,凡是能够经得起实践的检验、得到实践的证实、主观同客观相符合,这种认识就是真理。

24、真理的绝对性和相对性含义分别是什么?p73

真理的绝对性即具有绝对性的真理,是指真理的无条件性、无限性。首先,任何真理都必然包含着同客观对象相符合的客观内容,都同谬误有原则的界限,都不能被推翻。否则,就不能称其为真理。其次,人类认识按其本性来说,能够正确认识无限发展着的物质世界,认识每前进一步,都是对无限发展着的物质世界的接近。这都是绝对的、无条件的。真理的相对性即具有相对性的真理,是指真理的有条件性、有限性。在一定条件下,人们对事物的客观过程及其发展规律的正确认识总是有局限的、不完全的。首先,真理所反映的对象是有条件的、有限的。这是真理在广度上的有条件性、有限性。其次,真理反映客观对象的正确程度也是有条件的、有限的。这是真理在深度上的有条件性、有限性。25、为什么说实践是检验真理的唯一标准?p77

答:实践之所以能够作为真理的检验标准,这是由真理的本性和实践的特点决定的。

首先,从真理的本性看,真理是人们对客观事物及其发展规律的正确反映,它的本性在于主观和客观相符合。所谓检验真理,就是检验人的主观认识同客观实际是否相符合以及符合的程度。要做这种检验,就要把主观认识同客观实际联系起来加以比较、对照,才能判定它是不是真理。检验认识真理性的标准,既不能是思想理论本身,也不能是客观事物,而只能是把准管和客观联系起来的桥梁——社会实践。

其次,从实践的特点看,实践是人们改造世界的客观的物质性活动,具有直接现实性的特点。实践的直接现实性的特点,是作为检验真理标准的主要根据,使它成为最公正的审判官,具有最高的权威。在实践检验真理的过程中,逻辑证明可以起到重要的补充作用。但是,逻辑证明只能回答前提与结论的关系是不是符合逻辑的问题,而不能回答结论是不是符合客观实际问题。因此,逻辑证明不能取代实践检验认识真理性的标准,也不能作为与实践并列的标准。真理一定是符合逻辑的,但符合逻辑的不一定是真理。是不是真理,只有通过实践的检验才能得到最终的证明。

26、社会历史观的基本问题是什么?p.94

答:社会存在与社会意识的关系问题,是社会历史观的基本问题。27、社会存在包含哪些要素?p.95

答:社会存在是社会生活的物质方面,主要是指物质生活资料的生产及生产方式,也包括地理环境和人口因素。

地理环境是人类社会生存和发展的永恒的、必要的条件,而且它作为劳动对象也不断进入人们的物质生产领域。

人口因素也是重要的社会物质生活条件,对社会发展起着制约和影响的作用。

28、社会意识的相对独立性的表现?p.98

答:主要表现在:

首先,社会意识与社会存在发展的不平衡性。进步的社会意识可以在一定程度上预见、推断未来,指导人们的实践活动;落后于社会存在的社会意识则阻碍社会的发展。

其次,社会意识内部各种形式之间的相互影响及各自具有的历史继承性。社会生活的内在联系及其统一性,决定了社会意识诸形式之间也必然是相互影响、相互作用的。同时,社会意识诸形式均有自成系统、前后相继的历史链条,因而具有历史继承性,有其发展的特殊规律。

最后,社会意识对社会存在的能动的反作用。这是社会意识相对独立性的突出表现。任何社会意识都不会凭空出现,只能是适应一定社会物质生活发展的要求而产生的,因而它必然具有满足这些需求的功能和价值,在一定条件下会转化为物质力量并作用于社会存在、影响历史的发展。先进的社会意识反映了社会发展的客观规律,对社会发展起着积极的促进作用;落后的社会意识不符合社会发展的规律,对社会发展起着阻碍的作用。

29、生产力的基本要素,生产关系(狭义的)的内容分别是什么?p.100-101

答:生产力是人类在生产实践中形成的改造和影响自然以使其适合社会需要的物质力量。生产力具有客观现实性和社会历史性。其基本要素包括:一是劳动资料,二是劳动对象,三是劳动者,生产力中还包含着科学技术。

狭义的生产关系是指人们在直接生产过程中结成的相互关系,包括生产资料所有制关系、生产中人与人的关系和产品分配关系。广义的生产关系是指人么在再生产的过程中结成的相互关系,包括生产、分配、交换和消费等诸多关系在内的生产关系体系。

30、为什么说科学技术是第一生产力?p.101

答:生产力中包含着科学技术。科学技术能够应用于生产过程、渗透在生产力诸基本要素之中而转化为实际生产能力。

(1)科学技术上的发明创造,会引起劳动资料、劳动对象和劳动者素质的深刻变革和巨大进步。

(2)科学应用于生产的组织管理,能够大幅度提高管理效率。

(3)科学技术为劳动者所掌握,可以极大地提高劳动生产率。

在现代,科学技术发展日新月异,应用于生产过程的周期日趋缩短,对于生产发展的作用越来越大,日益成为生产发展的决定性因素。从这个意义上说,科学技术是先进生产力的集中体现和主要标志,是第一生产力。

31、生产力与生产关系的相互关系?p.102-104

答:生产力与生产关系的互相关系是:生产力决定生产关系,而生产关系又反作用于生产力。

第一,生产力决定生产关系。在二者的矛盾运动中,生产力是居支配地位、起决定作用的方面。

第二,生产关系对生产力具有能动的反作用。主要表现为两种情形:当生产关系适合生产力发展的客观要求时,它对生产力的发展起推动作用;当生产关系不是和生产力发展的客观要求时,它就会阻碍生产力的发展。生产力与生产关系矛盾运动规律的原理具有极为重要的理论意义和现实意义。

首先,这一原理在人类思想史上彻底否定了以“道德说教”作为评判历史功过是非的思想体系,第一次科学的确立了生产力发展是“社会进步的最高标准”。

其次,生产力与生产关系矛盾运动规律是马克思主义政党制定路线、方针和政策的重要依据。

32、国家的实质、职能是什么?与原始氏族组织的区别是什么?p.106

答:国家的实质是一个阶级统治另一个阶级的工具。

国家是一种具有政治统治和社会管理职能的有组织的力量。

国家与原始氏族组织不同。它是按照地域来划分国民的,而不再以血缘关系来划分;它要依靠强制性或暴力手段以及征收赋税来维系。33、经济基础与上层建筑及其相互关系?p.105-107

答:经济基础是指由社会一定发展阶段的生产力所决定的生产关系的总和。

上层建筑是建立在一定经济基础之上的意识形态以及相应的制度、组织和设施。

经济基础与上层建筑是辩证统一的。

经济基础决定上层建筑。经济基础是上层建筑赖以产生、存在和发展的物质基础,上层建筑是经济基础得以确立统治地位并巩固和发展不可缺少的政治、思想条件。任何上层建筑的产生、存在和发展,都能直接或间接地从社会的经济结构中得到说明。经济基础的性质决定上层建筑的性质,有什么样的经济基础就有什么样的上层建筑。经济基础的变更必然引起上层建筑的变革,并决定着其变革的方向。

上层建筑对经济基础具有反作用。集中表现在:为自己的经济基础的形成和巩固服务,确立或维护其在社会中的统治地位。统治阶级总是利用和依靠自己政治上、思想上的统治地位,通过国家政权和意识形态的力量,排除异己势力及其思想,力图将社会特别是经济关系控制在“秩序”的范围之内,维护自己经济基础的统治地位和根本利益。上层建筑这种反作用的后果可能有两种:当它为适合生产力发展要求的经济基础服务时,就成为推动社会发展的进步力量;反之,就会成为阻碍社会发展的消极力量.

34、社会基本矛盾在社会发展中的作用?p.113-115

答:社会基本矛盾是社会发展的根本动力。社会基本矛盾实际上也就是社会基本结构要素之间的矛盾。

社会基本矛盾在社会发展中的作用主要表现在:

首先,生产力是社会基本矛盾运动中最基本的动力因素,是人类社会发展和进步的最终决定力量。生产力是社会存在和发展的物质基础,是不能任意选择的物质力量和历史活动的前提。生产力决定生产关系的性质,进而决定其他社会关系的基本面貌,决定世界发展的历史进程。其次,社会基本矛盾特别是生产力和生产关系的矛盾,是“一切历史冲突的根源”,决定着社会中其他矛盾的存在和发展。在生产力和生产关系、经济基础和上层建筑这一基本矛盾的运动中,生产力和生产关系的矛盾是更为基本的矛盾。生产力和生产关系的矛盾决定经济基础和上层建筑的矛盾的产生和发展。经济基础和上层建筑的矛盾也会影响和制约着生产力和生产关系的矛盾。

最后,社会基本矛盾具有不同的表现形式和解决方式,并从根本上影响和促进社会形态的变化和发展。社会基本矛盾要通过一定社会的阶层或阶级的矛盾表现出来,或表现为不同社会集团之间的利益矛盾甚至冲突。

35、什么是阶级,阶级斗争根源是什么?115-116

答:所谓阶级,就是这样一些集团,由于它们在一定社会经济结构中所处的地位不同,其中一个集团能够占有另一个集团的劳动。

阶级斗争根源于阶级之间物质利益的根本对立,根源于社会经济关系的冲突。

36.社会革命的实质是什么?p.119

社会革命是阶级斗争的最高形式,是社会形态的质变。社会革命的实质是革命阶级推翻反动阶级的统治,用新的社会制度代替旧的社会制度,解放生产力,推动社会发展。国家政权从反动阶级手里转移到革命阶级手里,是实现社会形态变革的首要的、基本的标志。

37、科学技术的社会作用表现在哪些方面?123-125

答:科学技术革命是推动经济和社会发展的强大杠杆

首先,对生产方式产生了深刻影响。其一,改变了社会生产力的构成要素。科技发展使生产过程自动化程度提高,是劳动者的智能迅速提高,大大改变了体力劳动和脑力劳动的比例,使劳动力结构向着智能化趋势发展。其二,改变了人们的劳动形式。微电子技术的出现和广泛应用,智能机器代替了人的部分脑力劳动,使人们的劳动方式正在经历着由机械自动化走向智能自动化、由局部自动化走向大系统管理和控制自

动化的根本性变革。其三,改变了社会经济结构,特别是导致产业结构发生变革。新的技术革命在推动传统产业现代化的同时,使第三产业在国民经济中所占的比重日益提高。产业结构的变化又导致就业结构的变化。从事第三产业的人数比例迅速增长,科技人员和管理人员的比例日益增长。科技革命推动了生产规模的扩大,进而推动生产的分工和协作的广泛发展,并使生产社会化的程度进一步提高,最终必然会导致生产关系的变革。

其次,对生活方式产生了巨大影响。现代科技革命把人们带入了信息时代。伴随科技迅速发展而来的是“知识爆炸”,要求人们不断更新和充实知识,以适应时代发展的需要。学习已日益成为生活中的一项重要内容。现代信息技术为人们提供了处理、存储和传递信息的手段,给学习、工作带来极大便利。现代化的交通、通讯等手段,为人们的交往提供了方便。劳动生产率的提高,使人们自由支配的闲暇时间增多,为人们自由全面的发展创造了更多的机会,使人们能更多地从事科学、艺术、文化、教育等事业的创造性活动。

最后,促进了思维方式的变革。引起思维变化的最近切的基础是实践。科技革命首先通过改变社会环境来促使思维方式的发展,如扩大了人们的交往,开阔了人们的视野。现代科技革命对人的思维方式产生了重要影响,主要体现在新的科学理论和技术手段通过影响思维主体、思维客体和思维工具,引起了思维方式的变革。在现代科技革命条件下,人们具有了新的知识理论结构和社会组织结构,能够运用新的理论工具和现代化技术手段,去研究一系列新现象、新领域、新课题。

总之,科学技术是社会发展的重要动力。

38、人的本质是什么?128

答:人的现实本质是一切社会关系的总和。

39、为什么说人民群众在创造历史中起决定作用?p.130-131

答:人民群众是一个历史范畴。人民群众从本质上说是指一切对社会历史发展起推动作用的人们,从量上说是指社会人口中的绝大多数。

在社会历史发展过程中,人民群众起着决定性的作用。人民群众是历史的主体,是历史的创造者。

(1)人民群众是社会物质财富的创造者。人类社会赖以存在和发展的基础是物质资料的生产方式。物质资料生产活动的主体是广大的劳动群众。作为物质生产的承担者和社会生产力的体现者的劳动群众,创造了人们吃穿住行等必需的生活资料和从事政治、科学、文化艺术等活动所必需的物质前提。

(2)人民群众是社会精神财富的创造者。物质生产活动的主体是人民群众,精神生产活动的主体也是人民群众。人民群众通过物质生产实践为创造精神财富提供了必要的物质条件和设施。人民群众的生活、实践活动是一切精神财富、精神产品形成和发展的源泉。

(3)人民群众是社会变革的决定力量。人民群众在创造社会财富的同时,也创造并改造着社会关系。生产关系的变革,社会制度的更替,最终取决于生产力的发展,但却并不会随生产力的发展自发地实现和完成,而必须借助人民群众的力量。

40、什么是商品经济?其产生的历史条件有哪些?p.143 答:商品经济是以交换为目的而进行生产的经济形式,它是一定历史条件下的产物。

商品经济得以产生的历史条件有两个:一是社会分工的出现,二是生产资料和劳动产品属于不同的所有者。

41、什么是商品?商品的二因素和生产商品的劳动的二重性分别是什么?p.144-145

答:商品是用来交换的能满足人们某种需要的劳动产品。

商品具有使用价值和价值两个因素,是使用价值和价值的矛盾统一体。商品是劳动产品,生产商品的劳动可区分为具体劳动和抽象劳动。42、价值规律的内容及表现形式是什么?p.147-148

答:商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定,商品交换以价值量为基础,按照等价交换的原则进行,形成价值规律。

在商品经济中,价值规律的表现形式是,商品的价格围绕商品的价值自发波动。

价值规律是在市场配置资源的过程中体现它的客观要求和作用的。价值规律的作用表现在:

(1)自发的调节生产资料和劳动力在社会各生产部门之间的分配比

例。

(2)自发的刺激社会生产力的发展。

(3)自发的调节社会收入的分配。

43、货币的含义及其职能是什么?p.147

答:货币是在长期交换过程中形成的固定充当一般等价物的商品。

货币具有五种基本的职能,即价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币。

44、商品经济的基本矛盾及其作用是什么?p.149-150

私人劳动和社会劳动的矛盾构成私有制商品经济的基本矛盾。这一矛盾贯穿着商品经济发展过程的始终,决定着商品经济的各种内在矛盾及其发展趋势。

首先,私人劳动和社会劳动的矛盾决定着商品经济的本质及其发展过程。商品经济是以交换为目的的经济形式,交换体现了商品经济的本质。在商品经济中,交换是解决私人劳动和社会劳动矛盾的唯一途径。

其次,私人劳动和社会劳动的矛盾,是商品经济的其他一切矛盾的基础。最后,私人劳动和社会劳动的矛盾决定着商品生产者的命运。

45、马克思劳动价值论的内容?p.151

答:通过对商品关系的深刻分析,马克思阐明了商品的二因素和生产商品的劳动的二重性及其相互关系、价值的质和量的规定性及其变化规律、价值形式的发展和货币的起源、商品经济的基本矛盾和基本规律及其作用,形成了科学的劳动价值论。

46、劳动力商品的价值和使用价值?p.154

劳动力的价值,是由生产、发展、维持和延续劳动力所必需的生活必需品的价值决定的。包括:(1)维持劳动者本人生存所必需的生活资料的价值;(2)为维持劳动者家属的生存所必需的生活资料的价值;(3)劳动者接受教育和训练所支出的费用。

在资本主义条件下,劳动力的使用价值就是劳动,劳动力商品具有能创造比自身价值大的价值的特点,所以资本家购买劳动力来进行资本主义生产。47、什么是剩余价值及其规律?生产剩余价值的基本方法有哪些?p.156-159

答:剩余价值是雇佣工人所创造的并被资本家无偿占有的超过劳动力价值的那部分价值,它是雇佣工人剩余劳动的凝结,体现了资本家与雇佣工人之间剥削与被剥削的关系。

资本主义生产的直接目的和决定性动机,就是无休止的采取各种方法获取尽可能多的剩余价值,这样一种不以人的意志为转移的客观必然性,就是剩余价值规律。

生产剩余价值的两种基本方法是,绝对剩余价值的生产和相对剩余价值的生产。

48、资本积累的含义?马克思主义资本积累学说的意义?p.162

答:把剩余价值转化为资本,或者说,剩余价值的资本化,就是资本积累。

马克思关于资本积累的学说是剩余价值理论的重要组成部分,它揭露了资本主义制度下贫富两极分化的原因,揭示了资本主义失业现象的本质,深刻阐明了资本主义制度必然走向灭亡的历史命运。

49、资本的有机构成?163

答:由资本的技术构成决定并反映技术构成变化的资本价值构成,叫做资本的有机构成,通常用c:v来表示。

50、资本主义经济危机产生的根本原因和本质特征是什么?p.170

答:资本主义经济危机爆发的根本原因是资本主义的基本矛盾。

生产过剩是资本主义经济危机的本质特征,但是这种过剩是相对过剩,即相对于劳动人民有支付能力的需求来说社会生产的商品显得过剩,而不是与劳动人民的实际需要相比的绝对过剩。

51、垄断及其产生的原因?p.183

答:所谓垄断,是指少数资本主义大企业,为了获得高额利润,通过相互协议或联合,对一个或几个部门商品的生产、销售和价格进行操纵和控制。

原因:(1)当生产集中发展到相当高的程度,极少数企业就会联合起来,

操纵和控制本部门的生产和销售,实行垄断,以获得高额利润。(2)企业规模巨大,形成对竞争的限制,也会产生垄断。(3)激烈的竞争给竞争各方带来的损失越来越严重,为了避免两败俱伤,企业之间会达成妥协,联合起来,实行垄断。

52、国家垄断资本主义的含义?p.186

国家垄断资本主义是国家政权和私人垄断资本融合在一起的垄断资本主义。国家垄断资本主义的产生,是垄断资本主义生产关系在自身范围内的部分质变,标志着资本主义发展进入新的阶段。

53、经济全球化的表现及动因?p.196

答:表现:

(1)生产的全球化。人类的生产活动是以分工和协作的方式进行的,市场则起着分工媒介的作用。在经济全球化过程中,国际水平分工逐渐取代了国际垂直分工成为居主导地位的分工形式,使世界各国的生产活动不再孤立地进行,而是成为全球生产体系的有机组成部分。(2)贸易的全球化。在经济全球化过程中,国际贸易迅速扩大,服务贸易发展迅速,参与贸易的国家急剧增长。

(3)金融的全球化。基于生产和贸易全球化,金融全球化的进程也在大大加快。

(4)企业经营的全球化。企业经营全球化的重要标志是跨国公司成为世界经济的主体。

动因:

(1)科学技术的进步和生产力的发展,为经济全球化提供了坚实的基础。

(2)跨国公司的发展,为经济全球化提供了适宜的企业组织形式。(3)各国经济体制的变革,为经济全球化提供了适宜的体制环境和政策条件,促进了全球化的发展。

54、当代资本主义新变化的原因和实质是什么?p.202-204

答:原因:首先,科学技术革命和生产力的发展,是资本主义变化的根本原因。

其次,工人阶级争取自身权力和利益斗争的作用,是推动资本主义变化的重要力量。

再次,社会主义制度初步显示的优越性对资本主义产生了一定影响。

最后,主张改良的政党对资本主义的制度的改革,也对资本主义的变化发挥了重要作用。

实质:首先,当代资本主义发生的变化从根本上说是人类社会发展一般规律和资本主义规律作用的结果。

其次,当代资本主义发生的变化是在资本主义制度基本框架内的变化,并不意味着资本主义生产关系的根本性质发生了变化。

55、社会主义的基本特征有哪些方面?p.229-230

答:第一,解放和发展生产力,创造高度发达的生产力和比资本主义更高的劳动生产生产率。

第二,建立和完善生产资料公有制,逐步消灭剥削,消除两极分化,达到共同富裕。

第三,对个人消费品实行“各尽所能、按劳分配”制度。

第四,在马克思主义政党领导下,建立工人阶级和劳动人民的政权,即无产阶级政权或人民民主专政,发展社会主义民主政治,建设社会主义政治文明。

第五,以马克思主义为指导,大力发展社会主义文化,建设社会主义精神文明。

第六,以人为本,构建和谐社会。

56、如何认识经济文化相对落后国家社会主义建设的艰巨性和长期性?p.233-234

无产阶级及其政党在经济文化相对落后的国家取得政权,建立起崭新的社会主义制度,为开展大规模的社会主义建设开辟了广阔的前景。但是,由于受到生产力发展状况、经济基础和上层建筑发展状况的制约,受到国际环境的严峻挑战等,这些国家建设社会主义必然有艰巨性和长期性。(1)生产力发展状况的制约。在一个相当长的历史时期内,社会主义国家在经济上落后于发达资本主义国家,有的甚至落后很远。这

就决定了在社会主义制度下实现工业化,生产社会化、商品化、

现代化的任务,赶上和超过发达资本主义国家,无疑要经过很

长时间的努力,进行艰苦的探索和奋斗。

(2)经济基础和上层建筑发展状况的制约。社会主义民主政治建设受到这些国家的经济。政治、文化条件的严重制约,建设好社会主

义民主政治面临着许多困难,将是一个长期的过程。

(3)国际环境的严峻挑战。目前,发达资本主义国家采用军事方式和非军事方式如文化渗透等方式,以达到促使社会主义国家改变制

度的目的。

(4)马克思主义执政党对社会主义发展道路的探索和对社会主义建设规律的认识,需要一个长期的艰苦的过程。

因此,建设社会主义要经历一个漫长的发展过程,对经济文化相对落后的国家社会主义建设的艰巨性和长期性,一定要有充分的估计。

57、共产主义社会的基本特征有哪些?p.255-262

答:第一,物质财富极大丰富,消费资料按需分配。

第二,社会关系高度和谐,人们精神境界极大提高。

第三,每个人自由而全面的发展,人类以必须王国向自由王国的飞跃。

58、如何理解“两个必然”和“两个绝不会”的关系?p.267

答:“两个必然”和“两个绝不会”是对资本主义灭亡和共产主义胜利必然性以及这种必然性实现的时间和条件否全面论述。前者讲的是资本主义灭亡和共产主义胜利的客观必然性,是根本的方面;而后者讲的是这种必然实现的时间和条件,它告诫我们,“两个必然”的实现需要相应的客观条件,而在这个条件具备之前决不会成为现实。

2015年春季三年级语文下册期中测试卷

三年级语文下册期中测试卷 一、给下面的词语选择正确的读音。(在下面画上横线)(6分) 稚拙(zhì zhuózhì zuó)嫉妒(jí dùjì dù) 叮嘱(dīnɡ zhǔdīnɡ zǔ)跋涉(bá shèbá sè) 防御(fánɡ yìfánɡ yù)凑成(zòu chénɡcòu chénɡ) 二、我能看拼音把字写美观。(10分) fù bùzhàn lán yǎn zòu tòu liànɡpán chán bēi cǎn zhì xièlí mínɡxiàn mùwǔ dǎo 三、我会组词。(5分) 圈( ) 载( ) 殊( ) 瑞( ) 既( ) 倦( ) 截( ) 珠( ) 喘( ) 即( ) 四、我会选择合适的量词填空。(8分) 座条张支眼次束寸根 一()检阅一()山峰一()弓一()毛线 一()光阴一()箭一()鲜花一()清泉 五、我会写近义词和反义词。(9分) 近义词:仿佛—特殊—缘故— 反义词:悲惨—陡峭—增添— 罪—劣—廉— 六、我背我写。(14分) 1、池上碧苔三四点,()。 2、(),白首方悔读书迟。 3、(),要看水底万丈深。 4、荷叶(),像一个个()的大圆盘。 5、后来的二十年里,我因此()。虽然我知道人()跑不过时间,但是可以比原来(),如果(),有时可以快好几步。那几步虽然很小很小,()却很大很大。 6、一身()的羽毛,一对()的翅膀,加上()的尾巴,凑成了()的小燕子。 七、按要求写句子。(8分) 1、改变句式,使句子意思不变。 ①山上的树木被村民全砍光了。 改为“把”字句: ②妹妹把钢笔放进书包里。 改为“被”字句: 2、把句子补充完整。 ①黄黄的叶子像。 ②下课了,同学们就像。 八、阅读(15分) (一)课内阅读,回答问题。(6分)

运筹学期中考试试卷

大连大学2010/2011学年第一学期期中考试卷 考试科目: 运 筹 学 (考试时间 90分钟)(共4 页) 题号 一 二 总得分 1 2 1 2 3 4 得分 给定下述线性规划问题: 12max 2z x x =- 121212 4333,0x x x x x x -+≤?? -≤??≥? 画出其可行域并找出其最优解。 解:可行域: 最优解为(3,0), 3z * = 二、模型转换(10分) 写出下列线性规划问题的对偶问题 2 3 11min ij ij i j z c x ===∑∑ 11121314121222324 2112111222213233142440ij x x x x a x x x x a x x b x x b x x b x x b x +++=??+++=??+=? +=??+=? +=??≥? 一切 姓 名 学 号 学 院 专 业 班 级 密 封 线 适用专业 工程管理 适用年级 08 考试形式 闭 卷 送卷单位 任课教师 总印数 教研室主任 教学院长

解:112211223344max w a u a u b v b v b v b v =+++++ 111112121313142121222223232412123400,,,,,u v c u v c u v c u v u v c u v c u v c u v u u v v v v +≤? ?+≤??+≤? +≤? ? +≤??+≤? +≤? ?+≤???无符号限制 三、计算题(每小题20分,共80分) 1. 用单纯形法求解下列线性规划问题(列出计算过程)。 12min 35z x x =-- 12 12128 2123436,0 x x x x x x -≥-??≤?? +≤??≤? 解:标准化:1 234513241 251 23453500082123436,,,,0MaxW x x x x x x x x x x x x x x x x x ''=--+++'-+=? ?'-+=?? ''--+=??''≥?(标准化可分两段,第一步把决策 变量变量,第二步标准化) 最优解

2015年春三年级期中测试题

岳池县2015年春季期中调研检测题 三年级语文试卷 (注:85分以上为优,70-84分为良,60-69分为及格,60分以下为不及格) 一、积累与运用(50分) 1. 给加点字的正确读音打“√”。(5分) 吹拂.(fó fú) 苇杆.(gān gǎn ) 车厢.(xāng xiāng ) 步骤.(c hòu zhòu ) 裸.(luǒ g uǒ )露 2.读拼音,在田字格里写出工整匀称的汉字。(5分) jù lǒng sìyǎng pán chan yā què wú shēng 3. 同音字组词。(4 分) )路 )伤 )嘱 )水 )语 )秀 ) )读 4.在“ ”上填合适的词语。(4分) 弯弯曲曲的 情不自禁地 一 珍珠 树叶绿得 成千上万的 诚心诚意地 一 画 天空蓝得 5. 按要求写词语。(5分) ⑴博览群书(有关读书治学的) ⑵落英缤纷(描写大自然的) ⑶五光十色(含数字的) ⑸根据字的位置写成语 6.例:方-仿-(仿佛)-漫天飞舞的樱花仿佛洁白的雪精灵在空中欢快地跳动。 ⑴非- -( )- ⑵每- -( )- 7.给加点字选择正确的解释(填序号)(4分) 亡:A.死掉;B.灭亡;C.丢失;D.逃跑。 ⑴亡羊补牢( ) ⑵阵亡( ) ⑶亡国( ) ⑷逃亡( ) 8.按要求写句子。(12分) ⑴这就是美丽的珍珠泉。(改为反问句) ⑵荷花挤满了池塘。(改为把字句) ⑶小草钻出地面。(把小草当人来写) ⑷不知细叶谁裁出, (补写诗句) ⑸一棵高大的橡树像草原的哨兵,挺立在路旁。(仿写比喻句) ⑹ ,亲口尝梨知酸甜。(补写谚语) 9.口语交际。(5分) 同学们,生活中你一定是一个环保小卫士,你做过哪些有意义的事情,或者提

《运筹学》期末考试试卷A答案

《运筹学》试题样卷(一) 一、判断题(共计10分,每小题1分,对的打√,错的打X ) 1. 无孤立点的图一定是连通图。 2. 对于线性规划的原问题和其对偶问题,若其中一个有最优解, 另一个也一定有最优解。 3. 如果一个线性规划问题有可行解,那么它必有最优解。 4.对偶问题的对偶问题一定是原问题。 5.用单纯形法求解标准形式(求最小值)的线性规划问题时,与0 >j σ对应的变量都可以被选作换 入变量。 6.若线性规划的原问题有无穷多个最优解时,其对偶问题也有无穷 多个最优解。 7. 度为0的点称为悬挂点。 8. 表上作业法实质上就是求解运输问题的单纯形法。 9. 一个图G 是树的充分必要条件是边数最少的无孤立点的图。 二、建立下面问题的线性规划模型(8分) 某农场有100公顷土地及15000元资金可用于发展生产。农场劳动力情况为秋冬季3500人日;春夏季4000人日。如劳动力本身用不了时可外出打工,春秋季收入为25元 / 人日,秋冬季收入为20元 / 人日。该农场种植三种作物:大豆、玉米、小麦,并饲养奶牛和鸡。种作物时不需要专门投资,而饲养每头奶牛需投资800元,每只鸡投资3元。养奶牛时每头需拨出1.5公顷土地种饲料,并占用人工秋冬季为100人日,春夏季为50人日,年净收入900 元 / 每头奶牛。养鸡时不占用土地,需人工为每只鸡秋冬季0.6人日,春夏季为0.3人日,年净收入2元 / 每只鸡。农场现有鸡舍允许最多养1500 三、已知下表为求解某目标函数为极大化线性规划问题的最终单纯形表,表中54 ,x x 为松弛变量,问

(1)写出原线性规划问题;(4分) (2)写出原问题的对偶问题;(3分) (3)直接由上表写出对偶问题的最优解。(1分) 四、用单纯形法解下列线性规划问题(16分) s. t. 3 x1 + x2 + x3?60 x 1- x 2 +2 x 3?10 x 1+x 2-x 3?20 x 1,x 2 ,x 3?0 五、求解下面运输问题。(18分) 某公司从三个产地A1、A2、A3将物品运往四个销地B1、B2、B3、B4,各产地的产量、各销地的销量和各产地运往各销地每件物品的运费如表所示: 问:应如何调运,可使得总运输费最小? 六、灵敏度分析(共8分) 线性规划max z = 10x1 + 6x2 + 4x3 s.t. x1 + x2 + x3 ?100 10x1 +4 x2 + 5 x3 ?600 2x1 +2 x2 + 6 x3 ?300 x1 , x2 , x3 ?0 的最优单纯形表如下: (1)C1在何范围内变化,最优计划不变?(4分) (2)b1在什么范围内变化,最优基不变?(4分) 七、试建立一个动态规划模型。(共8分)

《中国教育史》2015年春期末A卷及答案

湖北科技学院教育学院2015年春季学期 2013级小学教育本科 《中国教育史》期末考试试卷(A卷、闭卷) 一、填空题(本大题共12小题,前7题每题1分,后5题每题2分,共17分) 1.从教育意义上说,原始宗教活动中的巫又是原始文化知识的保存者和传播者,是知识分子的前身。 2.西周的学校教育内容主要表现为“六艺”,它们分别是指礼、乐、射、御、书、数 六方面知识和技能。 3. 稷下学宫是战国时期齐国的一所著名学府,制定历史上第一个学生守则《《弟子职》》。 4. 《颜氏家训》被认为是我国封建社会第一部系统完整的家庭教育指导书,它的作者是南北朝时期的颜之推 5.颜元在教育内容上强调实学,在教学方法上强调习行 6.魏源在其著作《海国图志》中提出的“师夷长技以制夷”,是鸦片战争时期中国向西方学习的思想代表。 7.抗日战争初期,国民党政府将部分大学迁往内地,迁往云南的称西南联合大学。 8.孟子明人伦的教育目的的基本内容是父子有亲君臣有义,夫妇有别,长幼有序,朋友有信 9.《中庸》将学习的过程具体概括为博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之五个先后相续的步骤。 10.《四书》包括《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》它是由朱熹编定的。 11.蔡元培主张五育并举,这五育是军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育 12.晏阳初针对当时我国农村存在的“愚”、“穷”、“弱”、“私”四大问题提出的“四大教育”是指文艺教育、生计教育、卫生教育、公民教育 二、单项选择题(本大题共10小题,每空2分,共20分) 1. 在论述教育与经济发展关系中,提出“庶→富→教”这一思路的是哪位教育家? A、孟子 B、孔子 C、荀子 D、老子 2.道家的教育主张是什么? A、“不言之教” B、“以法为教” C、“兴利除害” D、“化性起伪” 3.“太学”这一官办教育机构是在哪个朝代出现的? A、唐代 B、汉代 C、秦代 D、周代 4.《白鹿洞书院揭示》是谁制定的?

《运筹学》-期末考试-试卷A-答案

《运筹学》-期末考试-试卷A-答案

《运筹学》试题样卷(一) 题号一二三四五六七八九十总 分 得 分 一、判断题(共计10分,每小题1分,对的打√,错的打X) 1.无孤立点的图一定是连通图。 2.对于线性规划的原问题和其对偶问题,若 其中一个有最优解, 另一个也一定有最优解。 3.如果一个线性规划问题有可行解,那么它必有最优解。 4.对偶问题的对偶问题一定是原问题。 5.用单纯形法求解标准形式(求最小值)的线性规划问题时,与0>jσ对应的变量都可以被选作换入变量。 6.若线性规划的原问题有无穷多个最优解时,其对偶问题也有无穷 多个最优解。 7. 度为0的点称为悬挂点。 8. 表上作业法实质上就是求解运输问题的单纯形法。 9. 一个图G 是树的充分必要条件是边数最 少的无孤立点的图。 10.任何线性规划问题都存在且有唯一的对 ①②③④⑤⑥⑦⑧⑨ 二、建立下面问题的线性规划模型(8分) 某农场有100公顷土地及15000元资金可用于发展生产。农场劳动力情况为秋冬季3500人日;春夏季4000人日。如劳动力本身用不了

时可外出打工,春秋季收入为25元 / 人日,秋冬季收入为20元 / 人日。该农场种植三种作物:大豆、玉米、小麦,并饲养奶牛和鸡。种作物时不需要专门投资,而饲养每头奶牛需投资800元,每只鸡投资3元。养奶牛时每头需拨出1.5公顷土地种饲料,并占用人工秋冬季为100人日,春夏季为50人日,年净收入900元 / 每头奶牛。养鸡时不占用土地,需人工为每只鸡秋冬季0.6人日,春夏季为0.3人日,年净收入2元 / 每只鸡。农场现有鸡舍允许最多养1500只鸡,牛栏允许最多养200头。三种作物每年需要的人工及收入情况如下表所示: 大豆 玉米 麦子 秋冬季需人日数 春夏季需人日数 年净收入(元/公顷) 20 50 3000 35 75 4100 10 40 4600 试决定该农场的经营方案,使年净收入为最大。 三、已知下表为求解某目标函数为极大化线性规划问题的最终单纯形表,表中54,x x 为松弛变量,问题的约束为 形式(共8分)

2015年春学期期中考试《机电一体化技术》试卷

2015年春学期期中考试《机电一体化技术》试卷 命题人:时间:90分钟分值:100分 一、名词解释(4*4=16分) 1、系统总体技术 2、传感器 3、传感器的静态特性 4、传感器的线性度 二、填空题(2*17=34分) 1、一个较完善的机电一体化系统应包括以下几个基本要素,机械本体、、执行部分、控制及信息处理部分和接口。 2、机电一体化系统一方面要求驱动的高和快速同时要求对水、油、温度、尘埃等外部环境的和。 3、伺服传动技术就是在的指挥下,控制驱动元件,使机械的运动部件按照指令要求运动,并具有良好的_。 4、拟定机电一体化系统设计方案的方法可归结为、、 和。 5、间隙将使机械传动系统产生,影响伺服系统中位置环的。 6、在伺服系统中,通常采用原则选择总传动比,以提高伺服系统的。 7、感应同步器根据励磁绕组供电电压形式不同,分为测量方式和 测量方式。 三、选择题(2*8=16分) 1、机电一体化系统的基本功能要素之一.接口的基本功能是( ) A.交换 B. 放大 C. 传递 D. 以上三者 2、机电一体化系统的核心是( ) A. 动力部分 B. 执行机构 C. 控制器 D. 接口 3、机电一体化系统中,根据控制信息和指令完成要求的动作这一功能的是( ) A. 机械本体 B. 动力部分 C. 控制器 D. 执行机构 4、在设计齿轮传动装置时,对于转动精度要求高的降速齿轮传动链,可按什么原则进行设计( ) A. 输出轴转角误差小 B. 等效转动惯量最小 C.重量最轻 D. 重量最大 5、对于要求质量尽可能小的降速传动链,可按什么原则进行设计( ) A.输出轴转角误差小 B. 等效转动惯量最小 C. 重量最轻 D. 重量最大 6、将被测非电量的变化转换为电容量的变化的是( )传感器。 A. 应变式 B. 电容式 C. 压电式 D. 热电式 7、(C)是指传感器的实际特性曲线与拟合直线之间的偏差。 A. 灵敏度 B. 迟滞性 C. 线性度 D. 重复性 8、只能进行角位移测量的传感器是( ) A. 电容传感器 B. 电感式传感器 C. 光栅 D. 光电编码盘

团风县八校联考2015年春季三年级数学期中试卷

2015年春季三年级期中数学试卷 卷首语:亲爱的同学们,经过一段时间的学习,今天就是全面展示你的才能的时候了。快来发挥你的聪明才智吧。 一,选一选。(只填正确答案的序号)(10)分 1.小红带了64元钱,每本练习本3元,他最多可以买()本练习本。 A,20 B,21 C,22 2.小东面向北站立时,他的右面是()。 A,西。 B,东 C。南。 3.一盒蛋糕28元,孤儿院院长要买50盒这样的蛋糕,她应该付给售货员 ()元。 A,140 B,1400 C,14 4,在79×61 O 80×60中。O里应填() A.大于 B,小于 C,等于5,杨老师买了11筒羽毛球,每筒里面6个,每个3元。他买这些羽毛球一共花了()元。 A198 B,66 C,33二.判一判。(5分) 1.每盒橡皮有24块,30盒这样的橡皮一共有720块。() 2.在有余数的除法中,除数是3。余数一定是1。() 3.口25 ÷ 5,商是两位数,口里的数只能填4。() 4.兵兵家在学校的西南方向,那么学校在兵兵家的东北方向。() 5.被除数的末尾有几个0,商的末尾就有几个0。 三.填一填。(20分) 1.244是4的()倍。24的15倍是()。 2.有一本相册,每页可插9张相片,把218张相片插到这本相册里,可插满()页。还剩()张。 3观察右图,回答问题。 (1)小丽家在小林家的()面;小明 家的东面是()家。 (2)小辉家在中心广场的 ()方向。 中心广场的西北面是() 4.利客来超市采购牛奶36箱。采购雪碧的箱 数是牛奶的15倍。利客来超市采购雪碧 ()箱。一共采购牛奶和雪碧 ()箱。 6.36个27相加,和是();最大的两位数乘最小的两位数,积是 ()数。 7.幸福小区有16栋居民楼,每栋有六层,每层有2户,幸福小区一共有 ()户。 8.胖胖计算一道除法算式时,把除数5看成了9,得到的商是15.正确的商 是()。 四.认真算一算。(28分) 1.口算。估算我能行。(6分) 3000/÷6= 1600÷8= 50×60= 180÷6=

2015期中考试试卷

郧西县2016年12月六年级质量监测语文试题 一、书写与习惯。(3分)要求:卷面书写规范、整洁、美观。 评价标准:①全卷书写行款整齐(1分);②书写规范,字迹清楚(1分);③卷面整洁、美观无涂、改、贴现象。(1分) 二、积累与运用。(32分) 1.读拼音,写词语。(2分)要求:请将汉字规范地写在田字格里。 我原以为将军是很威严的,却原来是这么héǎi kě qīn。 2.填空。(4分) “应”是一个多音字,在字典中的解释有:①该,当;②答应,应承;③姓;④回答或随声附和;⑤应付,对待;⑥适合,配合;⑦接受,答应。“帮助孤寡老人做点事情是理所应当的。”这句话中“应”的读音是,意思是。“多名科学家应邀出席了这次联欢会。”这句话中“应”的读音是,意思是。 3.补充成语,然后选词填入下面的句中。(4分) ()目寸光()经风()好高()远名()()实 ()()大悟()()吞枣高()远瞩意()()长 (1)校长的这番话(),给了我们不少的启发啊! (2)阅读名篇佳作一定要认认真真,千万不能(),一知半解。 (3)做事不能只顾眼前,要有()的胸怀。 (4)王老师被评为市级“优秀教师”真是()啊! 4.按要求改写句子。(4分) ①根据词语不同意思造句。 空气(气体) 空气(气氛) ②梁书记说:“我要像焦裕禄那样关心群众。” 改成转述句: ③理解句子意思,然后填空。“在我们心目中,您是天使,您是大树,您是海洋。” 老师像天使一样,有着美好的心灵,高尚的品德,教育感染着学生;老师像大树一样,为学生遮风挡雨,解决学习、生活中的困难,爱护着学生;老师像海洋一样, ④桂花开了,香气很远都能闻到。 改为夸张句: 5.用修改符号修改下面一段话。(温馨提示:八处错误。)(4分) 课堂上,我们讨论并阅读了“海伦·凯勒传”,感触很多。谁能相信一个既看不见又 听不到的女子能掌握法,德等五种英语呢?谁能相信她果然能取得那么多惊人的成就呢? 作为一个身体建全的人,我么有什么理由不珍惜呢? 6.古诗积累与简析。(5分) (1)请把作者、诗题、诗句正确的连接起来。(2分) 王之涣《九月九日忆山东兄弟》万紫千红总是春 王维《夜书所见》横看成岭侧成峰 朱熹《凉州词》每逢佳节倍思亲 苏轼《题西林壁》夜深篱落一灯明 叶绍翁《春日》黄河远上白云间 (2)赏析《春夜喜雨》。(3分) 春夜喜雨杜甫 好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。 野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。 ①好雨:指春雨。②乃:就,马上。③发生:催发植物生长,萌发生长。④潜:暗暗地,静悄悄地。⑤润物:使植物受到雨水的滋养。⑥野径:田野的道路。⑦俱:全,都。 ⑧红湿处:花沾上雨水变得沉重。红,花。⑨花重:花因沾着雨水,显得饱满沉重的样子,垂下来。⑩锦官城:成都的别称。 A结合注释,说说“晓看红湿处,花重锦官城。”这句诗的意思: 。这首诗中最能体现春雨特点的诗句是 。 B用斜线在诗中划分出朗读节奏,注意每句只画一处。 7.根据自己的理解填空。(9分) ①“地球,这位,这个,是那样的美丽,和蔼。”这句话运用了,把比作, 使句子在表达上。(3分) ②鲁迅原名,他发表了中国现代文学史上第一篇白话小说。鲁迅一生有很多作品,有小说集、、,散文诗集,散文集。《少年闰土》选自小说。在“走进鲁迅”这一单元中,我积累了有关鲁迅写的名句;还知道别人写鲁迅的名句(4分)

2016-2017学年第二学期运筹学试卷

兰州xxx 大学2016—2017学年第一学期运筹学试卷 一、判断题(每小题2分,共10分) 1、单纯形法计算时,选取最大正检验数k 对应的变量k x 作为换入变量,将使目标函数值得到最快的增长; ( ) 2、若线性规划原问题有最优解,其对偶问题也一定有最优解; ( ) 3、如果运输问题单位运价表的全部元素乘上一个正常数k ,最优调运方案将不会发生变化; ( ) 4、目标规划的目标函数中既包含决策变量,又包含偏差变量; ( ) 5、整数规划解的目标函数值一般优于其相应的线性规划问题的解的目标函数值. ( ) 二、填空题(每小题2分,共10分) 1、m 个产地n 个销地的运输问题的解中基变量数一般为 个; 2、在线性规划问题中,称满足所有约束条件方程和非负限制的解为 ; 3、 的连通图为树; 4、最大流最小割定理是: ; 5、叙述EOL 决策准则 . 三、建立数学模型并求解(本题20分) 一公司计划制造甲、乙两种家电产品.已知制造一件分别占用的设备A 、B 的台时、及

每天可用于这两种家电的能力、各售出一件时的获利情况如表1,问该公司应制造两种家电各多少件,获利为最大?建立模型,用单纯形法求解.并写出对偶问题 表1 四、计算题(每小题15分,共30分) 1、目标函数极小化分配问题的效率矩阵如下,试用匈牙利法分别求出最优解. 382103872 97642758 4235910 6 9 10????? ???? ??????? 2、用Vogol 法求表2中运输问题的近似最优解. 表2

五、应用题(每小题20分,共20分) 1、某企业使用一台设备,在每年年初,企业领导部门就要决定是购置新的,还是继续使用旧的.若购置新设备,就要支付一定的购置费用;若继续使用旧设备,则需支付一定的维修费用.现在的问题是如何制定一个之内的设备更新计划,使得总的支付费用最少.已知该种设备在各年年初的价格为表3所示,还已知使用不同时间(年)的设备所需要的维修费用如表4: 表3 设备在各年年初的价格表 表4 使用不同时间的设备维修费用表 2、某工程对承担一桥梁的施工任务,由于该地区夏季多雨,有三个月时间不能施工.在不施工期内,该工程对可将施工机械搬走,或留在原地。假如搬走,需花搬迁费1800元,如留在原处,一种方案是花500元筑一护堤,防止河水上涨发生高水位侵袭;若不筑护堤

2015年春四年级数学期中试卷

2015年春四年级数学期中测试卷 时间:90分钟 总分:100分 命题人:冉旭东 一、填空题。(每空1分,共22分) 1、950米=( )千米 3千克40克=( )千克 2、3.46 读作( );零点六八 写作( )。 3、53+64÷4,应先算( )法,结果是( ),再算 ( )法,最后结果是( )。 4、23×25×4=23×( × ),这是应用了( )。 5、98400200=( )亿≈( )亿(保留一位小数)。 6、把0.098扩大( )倍是98;把150缩小为原来的 100 1 是( )。 7、不改变13的大小,把13改写成两位小数是( ),把 0.2600化简是( )。 8、0.65的计数单位是( ),有( )个这样的单位。 9、近似数是15.3的两位小数中,最大的是( ),最小的是( )。 10、63+123=183,80-19=61,183÷61=3,把以上三个分步算式改写成综合算式是( )。 二、判断题。(对的打“√”,错的打“×”)(5分) 1、小数都比整数小。 ( ) 2、0除以任何数都得0。 ( ) 3、25×4÷25×4=100÷100=l 。 ( ) 4、20.02中的两个2表示的意义一样。 ( ) 5、去掉小数点后面的0,小数的大小不变。 ( ) 三、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)(10分) 1、0.350的计数单位是( )。 A 、千分位 B 、0.001 C 、0.01 2、大于0.2而小于0.5的小数有( )。 A 、1个 B 、2个 C 、无数个 3、计算(35+22)×40=35×40+22×40运用了( )。 A 、乘法交换律 B 、乘法结合律 C 、乘法分配律 4、乙数等于甲数的一半,则乙数( )甲数。(甲、乙均不为0) A 、大于 B 、小于 C 、等于 5、近似数是1.7的两位小数有( )个。 A 、1 B 、9 C 、10 D 、无数 四、计算下面各题。(29分) 1、直接写出得数。(8分) 84÷21= 4.27×10= 3÷100= 125×32= 0÷35= 30×800= 24×25= 101×12= 2、计算下面各题,怎样简便就怎样计算。(12分) 58×72+28×58 3000÷125÷8 87×101 25×125×32 学校 班级 考号 姓名 ………………………………装………………………………………订……………………………………线………………………

2015年春五年级科学下册期中试卷

2015年春五年级科学期中学情调研题 一、填空题。(每空1分,共22分) 1、物体在水中排开水的体积叫做。 2、把泡沫板往水中压,手能感觉到水对泡沫板有一个的力,这个力我们称为 水的。 3、比较液体体积轻重的仪器叫。 4、水受热时体积,受冷时体积,我们把水的体积的这种变化叫 做。 5、常见的物体都是由组成的,他们不断运动着,体积的变化与它的 有关。 6、热总是从的一端传向的一端,通过直接接触,把热从一个 物体传给另一个物体,叫做。 7、不同材料构成的物体,如果体积相同,重的物体容易,轻的物体容 易;如果重量相同,体积小的物体容易,体积大的物体容易。 8、在水中上浮的物体比同体积的水_____;在水中下沉的物体比同体积的水____。 9、当泡沫块静止浮在水面时,它受到的_____等于它受到的_____,且方向____。 10、一木块,从水里浮上水面,在未露出水面之前受到的浮力(填“变大” “变小”“不变”)。 二、判断题。(每题2分,共20分) ()1、由同种材料构成的物体,重量越轻,越容易浮在水面上。 ()2、往空瓶子里逐渐加水,空瓶子会慢慢地往上浮。 ()3、在用小瓶子研究沉浮时,小瓶子的体积没有变化。 ()4、把橡皮泥捏成不同的形状,他的重量会发生改变。 ()5、实心的橡皮泥比空心的橡皮泥排开的水量要多一些。 ()6、测量水的浮力时,不要将测力计浸在水中,以免损坏测力计。 ()7、马铃薯在盐水中一定能上浮。 ()8、如果把玻璃管做的很细,我们可以更加清晰的观察液体的热胀冷缩现象。()9、水在任何时候都是热胀冷缩的。 ()10、金属条一端浸在热水中,露出水面的一端不会热起来。 三、选择题。(每题1分,共15分) 1、大小相同、轻重不同的物体,在水中的沉浮情况是() A、轻的容易浮,重的容易沉 B、轻的容易沉,重的容易浮 C、大的容易沉,小的容易浮 2、在水中下沉的物体,所受到的浮力()重力 A、大于 B、小于 C、等于 3、铜砝码能浮在水银上,是因为() A、相同体积的铜砝码比水银轻 B、相同体积的铜砝码比水银重 C、相同体积的铜砝码和水银一样重 4、相同体积的50摄氏度的热水和10摄氏度的冷水相比较,() A、两者一样重 B、热水重 C、冷水重 5、空气的热胀冷缩和水的热胀冷缩相比较,() A、没什么区别 B、体积变化更明显 C、体积变化更不明显 6、下列现象与空气的热胀冷缩有关的是() A、夏天,打开雪碧瓶的瓶盖,瓶口有气体冒出 B、热气球升空 C、空气被压缩 7、以下三种材料的大小、形状都相同,传热最快的是() A、铜条 B、木条 C、塑料条 8、下列物体中,属于热的不良导体的是() A、铁 B、铜 C、泡沫塑料 9、下列方法中能使盐水中浮起的马铃薯下沉的是() A、加盐 B、加清水 C、将马铃薯与塑料瓶绑在一起 10、下列哪种现象是液体的冷胀原理造成的:() A、水管冻裂 B、沸水外溢 C、河水结冰 11、墨水瓶盖拧得太紧,很难打开了,下列打开方法正确的()。 A、把墨水瓶放在热水中 B、往墨水瓶盖上浇热水 C、砸开墨水瓶盖 12、相同体积的60℃热水和20℃的冷水相比较,() A、两者一样重 B、热水重 C、冷水重 13、互相接触的两个物体之间没有发生热传递,这是因为它们具有相同的() A、轻重 B、体积 C、温度 D、密度 14、用一定量的橡皮泥造船,甲船最多装10颗弹珠,乙船最多装15颗弹珠,说明() A、甲船比乙船排开的水量大 B、乙船比甲船排开的水量大 C、两船排开的水量一样大 D、无从比较 15、一个物体放入甲水槽时浮的,放入乙水槽时沉的,说法是正确的是()。 A、甲水槽里装的可能是清水,乙水槽里装的可能是盐水 B、甲水槽里装的可能是盐水,乙水槽里装的可能是清水 C、甲水槽里装的可能是色拉油,乙水槽里装的可能是盐水

2015年春季学期育才中学七年级数学-期中考试试题及答案

图1 2015年春第二次月考试题 七年级数学试卷 一、选择题(每小题12分,共36分) 1、如图1:a ∥b ,∠3=108°,则∠1的度数是( ) A 、72° B 、80° C 、82° D 、108° 2、下列各图中,∠1与∠2是对顶角的是:( ) 3、若三条直线交于一点,则共有对顶角(平角除外)( ) A 、6对 B 、5对 C 、4对 D 、3对 4、9的平方根是( ) A 、3 B 、±3 C 、3 D 、±3 5 、下列式子中,计算正确的是( ) A 、-6.3=-0.6 B 、 ) 13(2 -=-13 C 、36=±6 D 、-9=-3 6、下列各组数是二元一次方程? ??=-=+17 3x y y x 的解是( ) A 、???==21y x B 、???==10y x C 、???==07y x D 、???-==21 y x 7、二元一次方程5a -11b=21 ( ) A .有且只有一解 B .有无数个解 C .无解 D .有且只有两解 8、如图2:点 E 在BC 延长线上,在下列四个条件中,不能判定AB ∥CD 的是( ) A 、∠1=∠2 B 、∠B =∠DCE C 、∠3=∠4 D 、∠D +∠DAB =180° 9、如图3:AB ∥CD ,那么∠A 、∠P 、∠C 的数量关系是( ) A 、∠A +∠P +∠C =90° B 、∠A +∠P +∠C =180° C 、∠A +∠P +∠C =360° D 、∠P +∠C =∠A

10、已知,则a +b 为( ) A .8 B .-6 C .6 D .8 11、在平面直角坐标系中,若A 点坐标为(-3,3),B 点坐标为(2,0),则 △ABO 的面积为( ) A .15 B .7.5 C .6 D .3 12、在如图所示的数轴上,点B 与点C 关于点A 对称,A ,B 两点对应的实数分别是 和-1,则点C 所对应的实数是( ) A . B . C . D . 二、填空题(每小题4分,共24分) 13、计算:49的平方根为 ,3的算术平方根为 。 14、在同一平面,两条直线有 种位置关系,它们是 。 15、命题“对顶角相等”的题设是 , 结论是 。 16、在平面直角坐标系中,点P (-1,2)的位置在第 象限,关于原点 对称点坐标是 。 17、已知 a ∥b ,∠1=70°,∠2=40°,则∠3= 。 18、如图,在平面直角坐标系中,有若干个横坐标分别为整数的点,其顺序按图中“→”方向排列,如(1,0),(2,0),(2,1),(1,1),(1,2), (2,2)…根据这个规律,第2015个点的横坐标为________. 三、解答题(共90分) 19、计算:2162181---+ 第17题 第18题

运筹学期末试题

一、判断题(共计10分,每小题1分,对的打√,错的打X) 1.无孤立点的图一定是连通图。 2.对于线性规划的原问题和其对偶问题,若其中一个有最优解, 另一个也一定有最优解。 3.如果一个线性规划问题有可行解,那么它必有最优解。 4.对偶问题的对偶问题一定是原问题。 5.用单纯形法求解标准形式(求最小值)的线性规划问题时,与 > j σ 对应的变量都可以被选作换入变量。 6.若线性规划的原问题有无穷多个最优解时,其对偶问题也有无穷 多个最优解。 7. 度为0的点称为悬挂点。 8. 表上作业法实质上就是求解运输问题的单纯形法。 9. 一个图G 是树的充分必要条件是边数最少的无孤立点的图。 二、建立下面问题的线性规划模型(8分) 某农场有100公顷土地及15000元资金可用于发展生产。农场劳动力情况为秋冬季3500人日;春夏季4000人日。如劳动力本身用不了时可外出打工,春秋季收入为25元/ 人日,秋冬季收入为20元/ 人日。该农场种植三种作物:大豆、玉米、小麦,并饲养奶牛和鸡。种作物时不需要专门投资,而饲养每头奶牛需投资800元,每只鸡投资3元。 养奶牛时每头需拨出1.5公顷土地种饲料,并占用人工秋冬季为100人日,春夏季为50人日,年净收入900元 / 每头奶牛。养鸡时不占用土地,需人工为每只鸡秋冬季0.6人日,春夏季为0.3人日,年净收入2元 / 每只鸡。农场现有鸡舍允许最多养1500只 三、已知下表为求解某目标函数为极大化线性规划问题的最终单纯形表,表中5 4 ,x x 为松弛变量,问题的约束为?形式(共8分)

(1)写出原线性规划问题;(4分) (2)写出原问题的对偶问题;(3分) (3)直接由上表写出对偶问题的最优解。(1分) 四、用单纯形法解下列线性规划问题(16分) 3212max x x x Z +-= s. t. 3 x 1 + x 2 + x 3 ≤ 60 x 1- x 2 +2 x 3 ≤ 10 x 1+ x 2- x 3 ≤ 20 x 1, x 2 , x 3 ≥0 五、求解下面运输问题。 (18分) 某公司从三个产地A 1、A 2、A 3 将物品运往四个销地B 1、B 2、B 3、B 4,各产地的产量、各销地的销量和各产地运往各销地每件物品的运费如表所示: 六、灵敏度分析(共8分) 线性规划max z = 10x 1 + 6x 2 + 4x 3 s.t. x 1 + x 2 + x 3 ≤ 100 10x 1 +4 x 2 + 5 x 3 ≤ 600 2x 1 +2 x 2 + 6 x 3 ≤ 300 x 1 , x 2 , x 3 ≥ 0 的最优单纯形表如下:

2020年春五年级语文期中试卷

2020年春五年级语文期中试卷 五年级语文 一、看拼音写词语。(10分) gōu lè huò huàn dào zéi jì diàn xiāo yān ( ) ()()()() è hào shēn yín wǔ rǔ fáng ài xuàn rǎn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、下列成语书写正确的一组是()(4分) A、严阵以待不翼而飞美仑美奂始料不及 B 绞尽脑汁随心所欲翻来覆去默不做声 C 七零八落了如指掌安居乐业若无其事 D势不可当雪中送炭费寝忘食赴汤蹈火 三、判断对错(4分) A、《祖父的园子》是选自萧红的小说《呼兰河传》。() B、《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》。() C、信封写法并不重要,只要写上收信人的地址和姓名就行。() D、“程门立雪”这个成语多用来称赞尊师得道的精神。() 四、根据句子意思,用“严”字组词填空。(4分) 1、陈老师对我们的要求十分() 2、爸爸()地批评了我。 3、校长()地说:“升国旗的时候要向国旗行注目礼。” 4、望着他十分()的脸,我一句话也说不出来。 4、五、句子万花筒。(8分) 1、楚王不敢不尊重晏子了。(改为肯定句。) ________________________________________________ 2、这真是雪中送炭啊!(改为反问句。) ________________________________________________ 3.“淋雨了,我就像一只落汤鸡一样跑回家。”这个句子把我比作一只 (),我会写这样的句子: 4、“木桥开始颤抖,开始痛苦地呻吟。”这句话把()当人来写,它会()。从这个句子里我体会到_______________________________________________ 六、积累与运用(3分)1.诗中有古代儿童有趣的童年生活,古诗《牧童》向我们展示了一幅牧童晚归休憩图,最能体现此情境的两句诗是________________________________________________________________ 2、(),白了少年头,空悲切。(岳飞《满江红》) 3、做任何事都要从小开始,不断积累,正如《荀子》中有一句话告诉我们: ________________________________________________________________ 七、下面的提示语太生硬,请改为富有情趣的提示语。(6分) 1、严禁践踏草坪。 改: 2、公共场合,严禁吸烟。(候车室) 改: 3、严禁在书上乱写乱画。(图书室) 八、口语交际(5分) 电影院里,大家都在静静地看戏,可身旁的两个人就是说个没完没了,你怎么样劝说她们? 九、读课文片断,回答问题。(11分) 大娘,停住您送别的脚步吧!为了帮我们洗补衣服,您已经几夜没合眼了。您这么大年纪,能(维持支持)得住吗?快回家休息吧!为什么摇头呢?难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈忘怀?不,永远不会。八年来,您为我们花了多少心血,给我们多少慈母般的温暖!记得五次(战斗战役)的时候,由于敌机的封锁,造成了暂时的供应困难。我们空着肚子,在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村妇女,顶着打糕,冒着炮火,穿过硝烟,送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊!当时有很多同志(感激感动)得流下眼泪。在您好的帮助下,我们打胜了那次阻击战。您在回去的途中,累得昏倒在路旁了。我们还记得,我们的一个伤员在您家里休养,敌机来了,您丢下自己的小孙孙,把伤员背(bēi bèi))进了防空(kōng kòng)洞;当您再回去抢救小孙孙的时候,房子已经炸平了。您为我们失去唯一的亲人。您说,这比天高比海还深的情谊(yí yì),我们怎么能忘怀? 1.在()里选择正确的答案,画上“——”。(3分) 2、这段讲了大娘为志愿军战士做了三件事(3分): (1) (2) (3) 3、请用“——”在文中画出能表示“雪中送炭”的意思的句子。(1分) 雪中送炭在文中的意思: 4、这段话使用反问句结尾有什么好处?(3分) 1 / 3

2015年春季学期育才中学七年级数学期中考试试题及答案

2015年春第二次月考试题 七年级数学试卷 一、选择题(每小题12分,共36分) 1、 如图1: a // b ,Z 3= 108°,则/ 1的度数是( ) A 、72° B 、80° C 、82° D 、108° 2、 下列各图中,/ 1与/2是对顶角的是:() 3、 若三条直线交于一点,则共有对顶角(平角除外)( ) A 、6对 B 、5对 C 、4对 D 、3对 4、 9的平方根是( ) A 、3 B 、土 3 C 、 、3 D 、土 .3 5、下列式子中,计算正确的是( ) A 、 —■. 3.6 = — 0.6 B 、丄 2 13)=— 13 C 、.. 36 =± 6 D 、 —9 = — 3 6、 下列各组数是二元 」次方程 x 3y 7 的解是 ( ) y x 1 x 1 x 0 x 7 x 1 A 、 B 、 C 、 D 、 y 2 y 1 y y 2 7、 二元一次方程 5a — 11b=21 () A ?有且只有一解 B . 有无数个解 C . 无解 D . 有且只有两解 8、如图2:点E 在BC 延长线上,在下列四个条件中,不能判定AB// CD 的是( ) A 、/ 1 = 7 2 B 、/ B =Z DCE C 、/ 3=7 4 D 、/ D+Z DA = 180° 9、如图3: AB// CD 那么7 A 、Z P 、Z C 的数量关系是( ) A 、7 A +7 P +7 C = 90° B 、7 A +7 P +7 C = 180° C 、 A P C 360° D 、P C A

2 10、已知::,则 a + b 为( ) ■、?和一1,则点C 所对应的实数是( ) A. 1 于以霍 B . ; C . . - I F “ if ZT 二、填空题(每小题4分,共24分) 13、 计算:49的平方根为 ________ , 3的算术平方根为 _________ 。 14、 在同一平面内,两条直线有 ___ 种位置关系,它们是 ________________ 。 15、 命题“对顶角相等”的题设是 ____________________________ , 结论是 ______________________________________________ O 16、 在平面直角坐标系中,点 P (-1 , 2)的位置在第 ___________ 象限,关于原点 对称点坐标是 ___________ O 17、已知 a // b ,Z 1 = 70°,/ 2 = 40°,则/ 3= ______________ 八 工 ■ ------- 2 - --------------------- 1' 0] 1 i 乜 第18题 V 18、如图,在平面直角坐标系中,有若干个横坐标分别为整数的点,其顺序按图中 方向排列,如(1, 0),( 2, 0),( 2, 1),( 1, 1),( 1, 2), (2, 2)…根据这个规律,第2015个点的横坐标为 ___________________________ . 三、解答题(共90分) 19、计算:1 {习、尿近 A. 8 B.— 6 11、 在平面直角坐标系中,若 △ ABO 勺面积为( ) C. 6 D A 点坐标为(一 C. 6 .8 3, 3), B 与点C 关于点A 对称, B 点坐标为(2, 0),则 D. 3 A , B 两点对应的实数分别是

运筹学2015学年期末考试题A卷及复习资料

运筹学2015年学年第二学期 期末考试题(a 卷) 注意事项: 1、答题前,考生务必将自己的姓名、班级填写在答题卡上。 2、答案用钢笔或圆珠笔写在答题卡上,答在试卷上不给分。 3、考试结束,将试卷和答题卡一并交回。 一、 单项选择题(每小题1分,共10分) 1:在下面的数学模型中,属于线性规划模型的为( ) ?????≥≤+=0Y ,X 3XY .t .s Y X 4S max .A ?? ???≥-≥-+=0Y ,X 1Y X 2.t .s Y X 3S min .B ?? ???≥≤-+=0Y ,X 2Y X .t .s Y X S max .C 22 ??? ??≥≥+=0 Y ,X 3Y X . t .s XY 2S min .D 2.线性规划问题若有最优解,则一定可以在可行域的 ( )上达到。 A .内点 B .顶点 C .外点 D .几何点 3:在线性规划模型中,没有非负约束的变量称为 ( ) A .多余变量 B .松弛变量 C.自由变量 D .人工变量 4:若线性规划问题的最优解同时在可行解域的两个顶点处达到,那么该线性规划问题最优解为( ) A.两个 B.零个 C.无穷多个 D.有限多个 5:原问题与对偶问题的最优( )相同。 A .解 B .目标值 C . 解结构 D .解的分量个数 6:若原问题中i x 为自由变量,那么对偶问题中的第i 个约束一定为 ( ) A .等式约束 B .“≤”型约束 C .“≥”约束 D .无法确定 7:若运输问题已求得最优解,此时所求出的检验数一定是全部( ) A .小于或等于零 B .大于零 C .小于零 D .大于或等于零 8:对于m 个发点、n 个收点的运输问题,叙述错误的是( ) A .该问题的系数矩阵有m ×n 列 B .该问题的系数矩阵有m+n 行

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