大班社会:《绿色环保 你我同行》

大班社会:《绿色环保 你我同行》
大班社会:《绿色环保 你我同行》

大班社会:《绿色环保你我同行》

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大班社会《绿色环保你我同行》

一、动因与背景

在苏南农村转型背景下,华庄街道的周边村落已面临拆迁或已经拆迁搬进小区居住,由于受原村落居住环境的影响,社区内成人的基本文明素养善未养成,于是就出现了垃圾随处扔、垃圾不分类、公共绿化遭破坏等不文明的行为。

社区是我家,环境靠大家。大家只有从自己做起,才可能让小区的环境卫生、美化。在前期开展了向老师、幼儿、家长发出垃圾分类环保倡议书;填写“我居住的环境垃圾处理”的问卷调查;和孩子一起走进水乡苑社区参观、调查、讨论环保现状;以及在园内组织幼儿开展了“垃圾分类”主题活动的基础上,我们设想结合迎新年活动以广场文艺的形式向人们进行环保宣传,进而引发人们保护环境从将垃圾分类后入袋、入箱等小事做起的意识,小手拉大手、共建美好家园。

二、实践与操作

活动目标:

1、通过开展“绿色环保、你我同行”迎新年庆祝活动,增强幼儿的环保意识,培养孩子正确处理垃圾的良好习惯,让每一个孩子都成为环保小卫士。

2、通过人人参与节目表演,展示幼儿的能力,培养幼儿自信、乐观、大方的品质。

3、让家长在参与幼儿的节日庆祝活动中,体验与孩子一起进行游戏活动的乐趣,增进亲子之间的感情。

4、通过“小手拉大手”活动,带动家长、社区居民的环保意识,做到不乱扔垃圾、会主动将垃圾分类后入袋、入箱。

活动准备:

1、打印好节目单,各班准备好幼儿节目和家长节目,并邀请家长们参加活动。

2、邀请街道妇联主席及各村妇女主任和分园教师、家长、幼儿代表参加活动。

3、场地准备:舞台、幕布、嘉宾席和各班座位安排。

4、安排好音响、摄像、拍照等,积累影像资料。

活动流程:

、主持人宣布活动开始。(主持人穿着自制的“变废为宝”时装闪亮登场,寓意人们要合理利用可回收垃圾。)

1、园长致词

通过园长的话,让孩子了解这次活动的意义。

2、妇联、教师、幼儿、家长代表进行环保宣言并在幕布上签名。

通过代表们宣读印在“绿叶”上的环保宣言,大家化语言为行动,带动所有参加活动的人们加入到环保队伍中来。

3、向嘉宾发放环保袋。

让华幼“绿色环保你我同行”的倡议通过环保袋传到社会的各个角落。

、节目表演

1、用歌声传递环保心愿

环保歌曲表演唱:《我是环保小卫士》、《地球是大家的家》、《新型环保歌》、《讲卫生,对对对》、《垃圾入箱》、《地球妈妈开心笑》。

各班通过幼儿熟悉的旋律(小松树、劳动最关荣等)自己创编了环保歌曲,让观众们通过歌曲的表演,懂得垃圾不能乱扔,应将它们入袋、入箱并合理利用一些可回收垃圾。

2、在与情景剧的互动中明辨是非。

家庭情景剧:《吃饭进行时》、《制作新年贺卡》、《公园一幕》、《妈妈旅行团》、《河边垂钓》。

在每个情景剧中,孩子们都火眼晶晶地找出了剧中的不良行为,并给与纠正,主持人给与小奖品。在互动中,孩子们明白了一些具体的环保行为。如:懂得了可利用一些可回收垃圾制作小玩具、香蕉皮不能乱扔,不仅不卫生,还会害人摔跤等道理。

3、唱锡剧、说环保

奶奶们自编自演的锡剧《我们一起说环保》

在前期《垃圾分类》主题活动中,孩子们的行为也影响着家中的奶奶们,他们自告奋勇自编自演了锡剧《我们一起说环保》,让在场的锡剧爱好者们既过了一把锡剧隐,又激起了他们共同保护环境的愿望。

3、在走秀中展示自我

“变废为宝”时装秀

孩子们穿上了和爸爸妈妈共同制作的报纸礼服、弹着光盘吉他自信地走上舞台,尽情地展示自我。

、在走秀的音乐声中结束活动

1、各班教师管理好幼儿,有序地退场,清点人数,防止幼儿走失。

2、空班教师需在活动结束后整理、收拾好所有道具、服装方可离开。

3、保育员协助教师负责清理好场地。

三、成效与反思

我们结合幼儿园文明特色课题,根据文明礼仪养成教育的“社区转型、家居环境变化”这一背景特点,探索幼儿园与社区、家庭一体化教育的机制策略,在华庄公园广场上开展了本次活动。在活动中教师、幼儿、家长代表进行了环保宣誓;孩子们的环保儿歌、歌曲、自信满满的“变废为宝走秀”,亲子家庭环保情境剧;奶奶们的锡剧《大家一起说环保》,表演精彩、寓意深刻,获得了阵阵喝彩声,同时也起到了良好的宣传、教育作用。引发周围的人们一起保护环境,从而提高小区人们的文明素养。

四、对话与解读

教师能结合幼儿园文明特色课题,在元旦前期开展本次活动,让参加活动的成人和孩子们过了一个有意义的新年。通过广场表演,不仅增强幼儿的环保意识,培养孩子正确处理垃圾的良好习惯,让每一个孩子都成为环保小卫士。同时在节目表演中,教师让孩子人人参与,展示幼儿的能力,培养幼儿自信、乐观、大方的品质。在让家长参与幼儿的节日庆祝活动中,体验与孩子一起进行游戏活动的乐趣,增进亲子之间的感情。最重要的是通过“小手拉大手”活动,带动家长、社区居民的环保意识,让周围的成人知道绿色环保从不乱扔垃圾、会主动将垃圾分类后入袋、入箱做

起。活动过后,广场上没有留下垃圾,人们会主动将垃圾带走,说明活动的效应很好。

活动素材:

环保宣言

绿色环保从我做起

垃圾入箱清洁卫生

垃圾分类变废为宝

保护环境人人动手

绿色环保你我同行

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大班社会领域教学设计活动

幼儿园大班社会活动教学方案设计 一、活动设计意图 爱玩水是孩子的天性,在日常生活中,孩子只要接触到水就会玩的不亦乐乎。因为幼儿多喜欢玩水,在洗手时他们经常故意拖延时间想和水来个“长久接触”,洗澡时也喜欢在洗澡盆里自娱自乐。在这个时候,他们也喜欢问一些与水相关的问题,例如“水从哪里来?”“水要流到哪里去?”等等。为了让孩子们进一步了解水,激发他们对水的兴趣,初步探索水的奥秘,设计《水娃娃的家》的教学方案。 二、幼儿情况分析 随着年龄增长,幼儿园大班的小朋友对周围世界的探知欲增强,有着极强的求知欲望,随着抽象逻辑思维的发展已经对一些比较基本的事物实行归类,语言表达水平明显提升,他们已经能系统地讲述在生活中的见闻。特别是幼儿园大班的小朋友思维还处于直觉行动向具体形象过渡的阶段,他们对事物的理解往往要主要是通过自己的亲自活动来实现,所以,整个活动以幼儿园大班的小朋友亲自感知、操作、摆弄为主。例如,看一看、尝一尝、闻一闻,帮水娃娃搬家,了解水的特性。同时,因为幼儿园大班小朋友的认知水平还比较弱,他们很难自觉的发现水会流动的特性。所以在活动中给幼儿园大班的小朋友们准备了一些材料,借助这些材料设法使水的这个特性显露出来,使幼儿目睹这个现象,这样幼儿才容易理解。幼儿园大班小朋友特别喜欢听故事,把东西拟人化,赋予它们感情、思想,于是能够把水比喻呈水娃娃和水妈妈,利用帮水妈妈找孩子、帮水妈妈的孩子搬家等情节将整个活动串起来,使幼儿园大班小朋友们在不知不觉中掌握所学的知识。 三、活动目标 《纲要》中提出,幼儿对周围事务和现象感兴趣,有好奇心和求知欲;能使用各种感官,动手动脑,探究问题。所以,该活动从“搬”字入手,确立了水平、认知、情感三方面的目标,其中既有独立表达的成分,又有相互融合的一面。 1、认知目标:有玩水的兴趣,使用倒、吸等方法实行操作活动;引导孩子玩水和发现水的乐趣,感知水是会流动的,了解一些材料的吸水性。 2、水平目标:用简单的符号记录观察结果,完成记录表;激发幼儿园大班小朋友的探究兴趣,使幼儿园大班小朋友乐于在活动中动手操作水平,培养幼儿的注意力、观察力、语言水平、思维力以及想象力。 3、情感目标:感知水的重要性和水的流动性,知道要节约用水以及节约用水的道理;了解水的重要性,萌发幼儿爱惜水,节约用水,保护水资源的意识;喜欢动手做简单的与水相关的实验,乐于探索水的秘密;感知水的重要性和水的流动性,知道要节约用水以及节约用水的道理;喜欢动手做简单的与水相关的实 五、活动方法 1、以教师为主的方法:示范法、讲解法; 刚开始教师主要通过各种实体展示让幼儿们看到水,并在帮水娃娃搬家之前,演示各种工具,让幼儿对各类工具有一个初步的理解。在此基础上,教师选择一个工具协助水娃娃搬家,为幼儿提供演示。 2、以幼儿活动为主的方法:表达法; 在教师讲解和示范完成后,让幼儿自主的选择工具协助水娃娃搬家,并让幼儿对自己帮水娃娃搬家的结果实行评价,是成功还是失败?

大班社会活动教案:我的家乡教案(附教学反思)

大班社会活动教案:我的家乡教案(附教学反思) 大班社会活动我的家乡教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,通过欣赏、观察引导幼儿发现家乡的美培养幼儿的审美情趣,引导幼儿大胆的抒发自己对家乡的热爱之情,通过当导游描述家乡美景从而培养幼儿的表达能力,适合幼儿园老师们上大班社会活动课,快来看看我的家乡教案吧。 活动设计背景 对于生活在民族地区的幼儿来说,教育活动的开展围绕着本民族的本土特色进行将使孩子的需求和兴趣点。 活动目标 1、通过欣赏、观察引导幼儿发现家乡的美培养幼儿的审美情趣。 2、引导幼儿大胆的抒发自己对家乡的热爱之情,通过当导游描述家乡美景从而培养幼儿的表达能力。 3、探索、发现生活中的多样性及特征。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 教学重点、难点 教学重点;幼儿能用通顺的语言来描述家乡。 教学难点:幼儿能用一些描写美景的词语来描述家乡的美景。 活动准备 1、康定的几处风景图片。 2、 康定情歌轻音乐。 3、 兔八哥图片。 活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节) 一、引入:播放《康定情歌》轻音乐让幼儿欣赏歌曲的基础上老师开始进行语言引入并播放音乐和康定的风景图片:康定是一座美丽的溜溜的城四季如画,康定情歌更是传遍了祖国的大江南北小朋友们我们就生活在这样一个风景如花的溜溜城里真幸福。 二、情景创设出示兔八哥图片:昨天动画城的兔八哥给我打来电话说他想来康定旅游可是没有导游,老师想推荐我们班的一位小朋友做他的导游来为他介绍一下我们的家乡。 三、我是家乡小导游: 活动要求:1、小组内夸夸自己的家乡并推选出一位代表上台来介绍。 2、主要介绍家乡的美景可以根据老师刚才展示的图片进行介绍。 3、在介绍中可以借助老师来为你的介绍添彩。 四、评选出兔八哥的小导游。 五、自由活动:我要大声对家乡说 六、结束部分:语言引导幼儿用歌声的形式来表达对家乡美的赞美。 教学反思 通过上《我的家乡》这堂课后让我有一下反思: 1、课前准备还应准备一些人文图片这样可以使幼儿的表达面更广一些。 2、幼儿在当小导游这一部分时可以给幼儿设计一些区域角这样更直观。 3、在教学活动中鼓励学生并帮助那些词语匮乏的幼儿在介绍时“老师和你一起为你的介绍添添彩好吗?” 4、整个教学中有师生的互动但比较欠缺主要一幼儿为主。 如果让我重新再上一次我会在开课时用故事的形式来进行开课并且在教学环节上注重幼儿的个体差异进行教学在活动中多注入一些游戏活动让幼儿在一个轻松愉快的氛围里学习活动。

2021大班社会优质课教案《世界真精彩》

大班社会优质课教案《世界真精彩》 1.了解世界上有不同肤色的小朋友,大家都是相亲相爱的一家人。 2.初步感受非洲和欧洲的不同文化风情,民族特征,生活方式和习惯等。 3.懂得各国儿童应该相互尊重,相亲相爱,初步萌发热爱世界的情感。 重点:了解世界上有不同肤色的小朋友,大家都是相亲相爱的一家人。 难点:感受非洲和欧洲不同的文化风情,民族特征,生活方式和习惯等。 1. 世界地图一张 2. 非洲舞蹈视频一段 3.非洲文化风情图片若干张

4. 圣诞歌一段 5. 欧洲文化风情若干张 1.图片导入: 教师出示地图,让幼儿了解欧洲和非洲的位置--小朋友们,今天 老师要当一次导游,带领你们环游世界,你们说好不好?(出示五大 洲图片) 3.感受非洲文化风情 1)非洲舞蹈:(视频展示)--非洲的叔叔阿姨也非常的热情,他们 想跳一段舞给我们看,大家说好不好?--小朋友们说一说他们是怎么跳舞的? 2)非洲文化风情:(出示一组图片)--请小朋友仔细观察这些图 片,说一说非洲小朋友的生活和我们有什么不同? 4.幼儿自由表达对欧洲的印象和观察欧洲小朋友的特征(肤色,头发,眼睛等)--告别了非洲小朋友,让我们继续我们的旅程吧。现在我们开到了欧洲,你们之前有谁去过欧洲或者对欧洲有什么印象吗?

--看欧洲的小朋友已经来了,欧洲的小朋友长得和非洲的小朋友一样吗?他们又有哪些地方不一样呢? 5.感受欧洲文化风情 1)欧洲文化风情:(出示一组图片)--欧洲的小朋友的生活和非洲小朋友一样吗?分别有哪些不同呢? 2)欧洲的节日--圣诞节--小朋友们,欧洲的小朋友呀最近可忙坏了,因为他们要过一个和我们中国的春节一样重要的节日,你们知道是什么节日吗? --欧洲的小朋友想邀请我们一起过圣诞节,你们说好不好? 6.小结--小朋友们,今天我们去了非洲和欧洲,看到了世界各地,不同肤色的小朋友们的生活,你们有什么想法?你最喜欢哪里呢? --世界各地住着不同肤色的人,不管是非洲还是欧洲,都有他们自己的生活习惯和喜欢的东西,他们都是世界大家庭的成员,我们是不是应该像一家人一样相亲相爱互相帮助呢?

大班社会活动教案设计方案精编大全

大班社会活动教案设计方案精编大 全 幼儿社会性发展在人的一生的社会性发展中,占有极其重要的地位。以下是小编精心收集整理的大班社会活动教案设计方案,下面小编就和大家分享,来欣赏一下吧。 大班社会活动教案设计方案1 活动目标: 1、培养幼儿热爱家乡的情感和立志建设家乡的愿望; 2、使幼儿知道自己的家乡是章丘; 3、引导幼儿更进一步了解和熟悉章丘的风景名胜和土特产。 活动准备: (章丘风景、土特产课件)、章丘风景图片、磁带(幸福泉、夸章丘) 活动过程: 一、开始部分: 导入:1、听音乐《幸福泉》拍手进教室安静做好。

2、(出示几幅美丽的图片)问:小朋友,你知道这是哪里吗?介绍:这就是我们美丽的家乡——章丘,是我们生活的地方。(课件章丘地图) 二、基本部分: 1、复习土特产: 我们章丘物产丰富,有好多的土特产,你知道哪些? (章丘大葱、明水香稻、垛庄核桃、龙山小米、白云湖鸭蛋、黄家烤肉) 简介: 章丘大葱:产于秀惠,它很高(的比老师还高一大节呢!)葱白也很长(能达到小朋友胸膛)、又脆又甜,有“葱王”、“世界上最伟大的葱”的称号。 明水香稻:是“世界香米”,古时候给皇上进贡的贡品。 垛庄核桃:果壳光滑,特别薄,容易剥皮。 龙山小米:米色金黄、香味很浓,是四大名米之一。乾隆年间,给皇上进贡的贡米。 白云湖鸭蛋:蛋黄发红、油多、味道鲜美

黄家烤肉:是绣惠镇黄家湾的特色食品,皮酥、肉嫩、肥而不腻、清香可口,是我们山东的名吃。 章丘还有很多好吃的,请小朋友看一下(课件)。 2、新授章丘美景: 章丘不仅物产丰富,风景更美: 小朋友,你都去过哪些美丽的地方?(让我们一起乘车去游览)(课件逐幅出示)结合课件教师先引导幼儿逐个观察各景点的特点,引导幼儿认识各风景点: (1)(开起小汽车、笛笛、笛笛、哧)小朋友看,我们来到哪里了?(白云湖)你是怎么看出来的?(有好多荷花)对了,是白云湖。 小结:白云湖在明水西北边,空气清新,湖中种有大片的莲藕,还养着大量的鹅、鸭、鱼、鳖、虾等,是天然的水上乐园。 (2)(开起小汽车、笛笛、笛笛、哧)这是哪里? 城子崖遗址:龙山文化的发原地,以黑陶,对科学家考古有很大意义。 (3)(开起小汽车、笛笛、笛笛、哧)小朋友,我们现在到哪了?(百脉泉公园)百脉泉公园里有什么?(泉水、清照园、龙泉寺)都有什么泉?(百脉泉、梅花泉、漱玉泉、墨泉等)这些泉水各有什么特点呢?(……)请小朋友一起欣赏(课件)。

大班社会我的家乡教案

大班社会我的家乡教案

大班社会我的家乡教案 【篇一:社会领域《我的家乡》活动教案】 社会领域《我的家乡》活动教案 活动主题:《我的家乡》 活动意图:《幼儿园教育指导纲要(试行)》中,社会领域内容与要求指出:充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀,感受家乡的变化和发展,激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。幼儿爱自己的家乡要从认识自己的家乡,了解自己的家乡开始。随着幼儿生活范围的扩展,他们越来越多地接触到了家庭、幼儿园之外的地方,因而培养幼儿对自己所在的地区的情感是进行集体主义、爱国主义教育的重要基础。对于我班孩子来说,虽然很多的家乡不在个旧,但他们从小因父母工作的关系就生活在个旧,因此认识个旧、了解个旧的文化与特产就是这个内容的重点。活动目标: 1、让幼儿了解个旧的特色风景 2、培养幼儿对生活地个旧的喜爱之情,从而培养幼儿的安国情感 活动准备: 红河州13个县市的特色风景图片(除个旧外,其他每个县市一张)、个旧锡工艺品图片、歌曲《你有两个名字》、赵老祖宗的故事、多媒体 活动过程: 一、导入活动 提问:1、小朋友们,你们知道自己的家乡在哪吗? 2、那你们知道自己现在生活的这个地方叫什么吗?

教师播放红河州13个县市的特色风景图片,引导孩子猜想每一张图片代表的地方。 二、主体活动 1、教师播放歌曲《你有两个名字》。 提问:(1)小朋友们知道个旧的另一个名字叫什么吗? (2)你们知道锡都这个名字的由来吗? 2、教师讲述赵老祖宗的故事。 3、教师播放个旧特色风景和锡工艺图片。 提问:图片上的这些地方你们知道是哪吗?你们去过几个? 引导幼儿积极思考并回答。 三、结束活动 鼓励幼儿回家后请家长带其到图片上的地方去玩一玩,感受个旧的美丽! 【篇二:大班社会教学活动《美丽的家乡》】 大班社会活动 活动名称:《美丽的家乡》 大方县理化乡中心幼儿园—赵泽选 设计意图:《纲要》指出,幼儿园要充分利用社会资源,引导幼儿感受家乡变化与优秀,激发幼儿爱家乡的情感。大方文化底蕴深厚,文物典籍繁多,人文景观丰富,民族民间艺术更是多姿多彩。同时拥有丰富的土特产资源,所以我根据了《指南》设计本次活动,希望通过本次活动使幼儿了解家乡的丰富资源,培养幼儿热爱家乡,为家乡尽力的情感。

大班社会优质课教案《自信心培养我能行》

幼儿教育:________ 大班社会优质课教案《自信心培养我能行》 教师:______________________ 学校:______________________ 日期:______年_____月_____日 第1 页共5 页

大班社会优质课教案《自信心培养我能行》活动目标: 1.知道日常生活中会遇到许多的困难,应充满信心,开动脑筋想出各种方法克服困难、解决困难。 2.体验自己解决困难的喜悦。 活动准备: 1.童话故事(附后)的电脑课件。 2.立体环境:一棵大树、树洞、树桩(小树杆内有水)、草地、小河、平衡木。 3.材料:小石子、水箱(池塘)、铁钩、救生圈、磁铁、透明胶、树叶、塑料瓶子、竹棒、绳子、船、浮板、地板胶。 4.头饰:小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鸟各三个。 活动过程: 1.借助童话故事,把幼儿引入一个充满问题的世界。 (1)在茂密的树木里,生活着许多动物。你猜,都有些什么动物呢?(激发幼儿的兴趣) (2)有一天,小动物在树木里玩,你看他们发生了什么事情? (3)结合电脑课件,教师有表情地讲述童话故事,然后提问:树木里有什么动物?它们遇到了什么困难? 2.鼓励幼儿通过实践活动动脑筋想办法解决困难。 (l)激发幼儿解决困难的信心。 如果你们遇到了像小动物那样的困难,你们能动脑筋想办法解决它吗?请你们帮助小动物,你愿意帮助谁? 第 2 页共 5 页

(2)幼儿分组讨论解决困难的方法。 把幼儿带到预先设计的”树林”环境中。 第一组:羽毛球被挂在了树上,小羊能用什么方法把它取下来呢? 第二组:小球滚进了树洞,小猴能用什么方法把它取出来呢? 第三组:小熊的裤子给刮破了,如果你是小熊,怎么办呢? 第四组:啄木鸟喝不了这半杯水,你们有什么方法喝到水呢? 第五组:小鹿的钉子全撒在这了,你们能用什么方法把钉子很快地捡起? (3)幼儿实践活动,尝试解决困难。老师巡回指导,鼓励幼儿使用各种方法。 师:我听到小动物们说出了许多方法,现在请你们按照自己想出来的方法尝试一下,想一想哪种方法更好? (4)个别发言,鼓励幼儿讲出自己解决问题的方法,初步体验成功乐趣。 你刚才解决了什么困难?使用了什么方法?还有其他的方法吗?哪一种方法好?困难解决后,心情是怎样的? 3.引导幼儿感知生活中有许多困难问题,鼓励幼儿大胆想出解决方法。 你在家里、幼儿园、路上或其他地方遇到过什么困难并提出几个思考问题让幼儿讨论:你是怎样解决的?你试过在妈妈病时,家里只剩下你一个人吗? 如果发生了,你怎么办?你曾试过与妈妈走散吗?如果发生了,你怎办?如果这时候有一个你不认识的叔叔走来说带你去找妈妈,你会怎么办? 第 3 页共 5 页

幼儿园大班社会活动教案设计3篇

幼儿园大班社会活动教案设计3篇 【导语】因幼儿园的教学特点决定,教案的编写尽量简单,突出,要有特色,根据儿童心理制定教学流程,选取教具,活动过程中应考虑到安全、健康等影响因素。无忧考网准备了以下内容,供大家参考! 篇一:小象消防员(一)内容简介 长颈鹿当上了清洁工,奶牛当上了农夫,袋鼠当上了邮递员,猎豹当上了警察……森林里的动物们都找到了适合自己的工作,小象波波看了真羡慕,它也想找一份工作为大家服务。因此,它做了很多 尝试,可是都没有成功,正在它失望的时候,机会来啦…… (二)主题分析 ”长大了我要当科学家。”“长大了想当一名医生。”“我长大了要做董事长。”这些是每个人童年时都曾有过的梦想。故事《小象消防员》中的主人公--小象波波也有同样的梦想,

它想靠自己的 劳动给大家带去快乐,可是一次又一次的尝试带来了一次又一次的失败。这些挫折引发了读者对于”什么样的工作更适合自己”的思考,帮助我们更客观地认识自己和身边的人。对于孩子而言,这样一则故事还可以帮助他们了解各种不同的职业。 (三)情节分析 故事从”课堂”开始,黑板上贴着各种职业的图片,不仅激发起小象对于工作的渴望,同时也唤起了读者对于这些职业的认识经验,陪伴小象共同踏上了寻找工作的历程。可是找工作并不是一帆风顺的,刚开始小象多次遭到拒绝,这不禁引发读者思考:为什么朋友们适合的工作,小象不合适呢?究竟小象适合做什么样的工作? 在经历了坎坷之后,小象终于找到了适合自己的工作,完美的结局给读者带来了愉快的情感体验,同时也引发了新的思考:我长大了可以做什么呢?给大家留下了无限遐想的空间。 (四)角色分析 小象波波天真、可爱又善良,渴望在工作中给大家带来快乐,它满怀着*努力实现自己的理想。可一次又一次的挫败虽然让波波有些失望,但它却没有放弃,仍然坚持着、努力着。当听到”着火啦 ”时,它立刻抛却了心里的失落,想也不想跑去救火,这种乐于助人的品质深深感染着每个小读者。 同时,每一个人都有自己擅长做的事,究竟什么才是适合自己的?这也是一个值得思考的问题。 (五)图画分析 故事画面清晰,便于幼儿观察、理解和讲述。在阅读、理解故事情节的同时,还可引导幼儿观察故事中的各个角色,思考”它为什么可以做这份工作”,从而发现”自身特点”与”职业”之间的关系。 (六)语言分析 故事中的语言并不复杂,但幼儿在阅读讲述的过程中要理解表达的远不止这些,因为除了故事情节外,”小象适合这份工作吗?为什么?”“失败的小象会怎么想?”“小象为什么坚持一定要找一份工作

大班社会我的家乡教案.doc

大班社会我的家乡教案 篇一:幼儿园社会教学设计 篇一:幼儿园大班社会教学优秀教案 幼儿园大班社会教案情感教育(社会领域) 活动目标 活动准备 活动过程 一、引出主题(鞭炮声)这是什么声音?有什么高兴事?小狐狸那开张了,“消气吧。 二、讨论主题 1.出示河马 ①第一天开张小河马来了,它心里怎样,你从哪儿看出来的? 2.出示小猪 ①小猪怎么了?他的身材长的怎么样?它为什么气呼呼的?(小猪太胖穿衣服不好看)②小狐狸会想什么办法帮小猪减肥?

③请小朋友实践蹦蹦床 三、归纳主题 1.大家都说:“消气吧”好,它好在哪? 2.你们平时遇到过生气的事吗?你用什么方法消气而变得快乐? 3.小结:生气并不是一件坏事,人人都有生气的时候, 如果你有不高兴的事生气了,可以哭一哭、叫一叫、不再生气, 也可以把生气的事告诉老师、小朋友、爸爸妈妈,他们会劝你安慰你,你的心里会好受些,你还可以吃点东西、玩玩玩具、看看电视。如果别人惹你生气,你就要想想别人对你好的时候, 这样就会原谅别人,就会消气,变得快乐,身体也就会更健康了。 第二篇幼儿园大班社会教案一美丽的家园 活动目标: 活动过程: 1、出示图片引出自行车与摩托车的比较。这里有两种交通工具,你喜欢那一种?请幼儿说出喜欢自行车或摩托车的理由。 2、介绍大气污染,并组织幼儿讨论,寻找解决办法。摩托车后面冒出的气体与汽车冒出的气体是一样的,叫尾气,是一种有毒气体。 (1)演示课件《美丽的家园》让幼儿说一说这是什么地方。

讨论:这些现象好不好?在你身边还发生过哪些污染环境的事,环境污染有什么危害?我们应该怎样做才能不让环境受到污染? (1)鼓励幼儿大胆绘画宣传画。教师巡回指导。我们章丘是一座美丽的城市,可大气污染、 环境污染严重影响了我们的生活,也损坏了我们家园的形象。现在我们找到了很多解决的办法,应该用什么方法去告诉身边的人,与他们一起来保护我们的家园呢?用什么方法又快又好?(幼儿讨论运用绘画来进行宣传。 (2)展示作品并讲述。将幼儿作品用投影仪放映出来,供大家欣赏。并引导幼儿大胆讲述自己的作品。 5、活动延伸把绘画作品张贴在走廊上,邀请其他班级的幼儿观看,进行环保宣传。评析:通过保护家园这一活动来增强幼儿的环保意识,养成正确的环保行为,这使幼儿感到很新鲜,所以积极性很高。 篇二:幼儿园社会教案 "我的家乡民族多”教育活动计划 班级:大班执教:陈大青 一、设计意图 云南是全国少数民最多的省份,其中人口在5000以上的民族有

大班语言活动《我的家乡在蓝田》教案设计

大班语言活动《我的家乡在蓝田》教案设计 活动设计意图: 我的家乡在秦岭脚下,这里风景如画、物产丰富,还有许多的名胜古迹和旅游景点。为了使孩子们更多地了解我们的家乡,热爱家乡,特设计此活动方案,并通过此活动增强幼儿环保意识,激发幼儿保护环境,热爱家乡的情感。 活动目标: 1.了解家乡的名胜古迹、和旅游景点。 2.热爱家乡,保护家乡名胜古迹、旅游景点,有强烈的环保意识。 3.说说对家乡的爱。 活动重难点: 能用语言描述自己熟悉的家乡的名胜古迹或旅游景点,表达对家乡的爱。 活动准备: 1.通过家园联系,要求家长配合带幼儿在家乡旅游拍照,收集各种名胜古迹或旅游景点的照片。 2.环保资料: (1)乱扔垃圾的照片。 (2)河水污染的照片。 (3)砍伐树木的图片 3.名胜古迹、旅游景点的PPT。 4.背景音乐。

活动过程: 一、谈话导入 师:1.小朋友们知道我们的家乡在哪里吗? 2.你们觉得我们的家乡美不美? 3.小朋友跟爸爸妈妈都去过我们蓝田的哪些名胜古迹和旅游景点呢? 二、出示照片 1.播放提前准备好的幼儿跟父母一起出游蓝田名胜古迹或旅游景点的照片。 2.请幼儿讲解自己照片中的所见所闻。 三、出示PPT图片,播放背景音乐 教师完整的讲解PPT中出现的名胜古迹和旅游景点。 四、出示环保方面的图片,引导幼儿讨论。 师:草丛中怎么会白色点点?如果树木被砍伐会怎么样?河水怎么不清澈了? (1)没有树木的根固,会引起山体滑坡、泥土流的发生。 (2)没有树木,大自然失去平衡,自然界遭到破坏,人类的生存环境也会被破坏。 (3)河里的垃圾会使河水污染、变臭,破坏水里的生态平衡,小鱼小虾没办法生存。 提问:怎么保护? 引导幼儿树立保护环境的意识,从自身做起,从身边做起。

幼儿园大班社会优秀教案《我会做》

幼儿园大班社会优秀教案《我会做》 幼儿园大班社会教案:我会做 设计意图: 老师在日常活动中观察到:大班上学期,幼儿已有一定的生活自 立理能力,也能为集体做一些事情。但是大部分幼儿还存在一定的依 赖性,尤其在家中凡事都由父母包办,缺乏独立性。为了提高幼儿的 独立意识与自理能力,丰富幼儿已有的生活经验。老师尝试让幼儿在 说说、画画中制定做事的计划,从而帮助幼儿提升已有做事经验,萌 发幼儿乐意做事的情感。 活动目的: 1、在说说、画画中了解一些自己会做的事情。 2、在自己制定计划中体验做事的快乐,萌发幼儿乐意做事的情感。 活动准备: 1、ppt(小红做事) 2、自己、家里、大三班、小区的四列小火车样板。 3、幼儿操作的纸和笔、浆糊 活动过程: 一、故事导入 1.老师讲故事《军军请客》 2.幼儿讨论:军军为什么留不住朋友?

二、观看ppt(小红做事) 1.我们看看小红会做些什么事? a.自己穿衣服 b.在家里扫地 c.帮助班级整理图书。 d.在小区中捡垃圾 三、幼儿制定计划 1、想一想:你为自己、家人、班级、小区做过什么事? 2、幼儿制定计划 用简单的绘画表现为自己、家里、班级、小区做的事。 四、计划归类 1.我们一起把你们做的事来分一分,帖一贴(幼儿将自己计划书,按自己、家里、班级、小区进行归类。) 2.教师总结归类。 五、拓展“我会做……” 引导幼儿尝试做更多的事。 活动反思: 本学期大班的专题内容是培养幼儿的计划能力。对于大班幼儿来说,独立计划做一些事有一定的难度。那么如何引导幼儿逐步地尝试 计划呢?我们觉得要选择一些幼儿熟悉,平时经常做的事,这样促使 幼儿去计划时能大胆、积极主动地进行,而非因困难度过大而退缩、 害怕。 班中的幼儿有一定的自理能力,但“我会做事,我想做事”的意 识还很薄弱,因此这一方面着手,让幼儿去尝试计划一下,我会做的

大班社会领域《我们都是好朋友》教学活动设计

大班社会领域《我们都是好朋友》教学活动设计 活动目标: 1.加深友谊,了解一些交朋友的方法,增强交往能力。 2.初步形成热爱集体的情感。 活动准备: 环境创设班级集体照片。 活动过程: 一、说说我的好朋友 1.开学已经一个月了,我们现在是大班的孩子了,我们从小班到中班已经两年了,现在小朋友已经越来越喜欢到幼儿园来了。除了我们要学本领之外,还因为我们已经有了自己的朋友,请你们说说你最好的朋友。 2.幼儿自由讨论。 二、情感激发 1.你们是怎样交到好朋友的呢,老师先告诉你们我和我最好朋友的故事,然后请你们来说说你们是怎样交到好朋友的。 2.教师总结,原来可以有很多交朋友的方法。 1 ————来源网络整理,仅供供参考

三、为朋友画像 (1)现在,请你们仔细地看看你的好朋友,他长得有什么特别让你一眼能够认出他? (2)现在你们已经熟悉朋友的长相了,去为你的朋友画张相吧,我们的墙上有很多照片,还有我们的集体照,你们可以看着画,也可以看着朋友画。 四、在区角展示 猜猜他们是谁? 活动反思: 教师要为幼儿创造良好的交往环境,指导幼儿学习正确的交往方法,为幼儿创设与他人合作、分享的机会。把交往能力的五个方面——合作、谦让、帮助、遵守规则、分享等渗透到课堂教学、游戏活动以及日常生活的各环节,促进幼儿积极与同伴合作,与同伴交往。只有在实际情境中,幼儿通过交往技能的训练,才能真正积累交往的经验。为此,教师要善于在日常生活中强化幼儿的交往技能。使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱,互相帮助,同时,也对他们的已有经验进行梳理和整理。 ————来源网络整理,仅供供参考 2

3 ————来源网络整理,仅供供参考

幼儿园大班社会教案设计《有魔法的一分钟》

教学资料参考范本 幼儿园大班社会教案设计《有魔法的一分钟》 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

有魔法的一分钟 活动目标: 1、体验一分钟的"魔力",知道一分钟很短,但可以做很多有意义的事。 2、尝试在一分钟里做一件能让别人快乐的小事。 活动准备: 多媒体课件,有秒针的大钟,磁带,录音机。 活动过程: 一、门卫爷爷不快乐 (打开多媒体课件,画面出现不快乐的门卫爷爷。) 师:门卫爷爷怎么了? 幼:不开心,很难过…… 师:你是从哪里看出来的? 幼:爷爷在叹气;爷爷的眉头拧在一起;爷爷的头发乱七八糟,看来心情很坏…… 二、有魔法的一分钟 1、一分钟是多久。

师(出示多媒体课件):可是,一分钟后门卫爷爷露出了笑脸。奇怪,这一分钟里到底发生了什么事,使门卫爷爷变得快乐了呢? 幼:爷爷到超市买了很多吃的东西;有小鸟为他唱歌…… 师:一分钟是多久呢? 幼:一会儿。 幼:妈妈说秒针走一圈,挺长的吧。 2、体验一分钟。 ①第一次体验。孩子看大钟体验一分钟。 ②第二次体验。孩子做一件事体验一分钟。(如,有的孩子走了三 十步;有的孩子唱了一首英文歌,等等。) ③小结:一分钟很短,但是可以做很多事情。 3、有魔法的一分钟。 ①观看多媒体课件,内容为:然然边给门卫爷爷敲背边为他唱歌,门卫爷爷快乐地笑了。 ②一分钟里发生了什么事?为什么这些事能让爷爷快乐起来?

③小结:一分钟能做一件让别人快乐的小事!这太神奇了,简直 是有魔法的一分钟!真的那么神奇吗?请大家试一试。 三、送你"有魔法的一分钟" 1、一分钟,你准备做一件什么事让别人快乐? 2、幼儿尝试用各自的方式让同伴和教师在短短的时间里快乐起来。 活动后记: "有魔法的一分钟"的确具有神奇的魔力!没有想到,我竟成了"快乐"的第一受益者。不时有孩子从我身边走过:"李老师,你真漂亮!…"李老师,你真辛苦,需要我的帮助吗?""李老师,这是我的爱 心卡片,我把它送给你,因为你也有一颗爱心!"…… 整个上午,所有孩子的脸上都洋溢着快乐。大家很默契,每做一件"让别人快乐的事"就会产生这样的对话:"你快乐吗?""快乐!""我 也很快乐!"我想起一句话,"快乐是一种香水,洒给别人,自己手上 也会留下余香!" 接着,快乐开始走向家庭。不时听到家长激动的反映-- "早餐时,孩子为我剥了一个鸡蛋。" "昨晚,孩子又为我敲背,又为我揉肩,还问我'快乐吗'!"

幼儿园优质公开课 大班社会课件教案《我的本领》

社会活动——我的本领 (本教案有配套视频,教学PPT) 活动目标: 1、懂得学习本领需要经过自己的不断努力才能成功。(重点目标) 2、能大方自信的说出自己的外貌特点,展示自己的本领,大胆表达自己的想法。 3、感受在学习本领时周围人对自己的关爱和鼓励,树立自信心和自豪感。 活动准备: 经验准备:了解每位幼儿的本领,并请幼儿准备才艺展示。 物质准备:视频、音乐、摄像设备等。 活动过程: 一、采用游戏激趣法,引导幼儿说出漫画人物的外形特点及他们的本领。 二、采用交流展示法和赞赏激励法,引导幼儿大方、自信的说出自己的外貌特征、展示自己的本领,感受自己很棒,树立自信心和自豪感。 (1)采用小游戏“快乐大搜索”,引导幼儿说出自己的外貌特征。 (2)鼓励幼儿自信的说出自己的本领。 (3)请个别幼儿在集体面前展示本领。 三、采用观察分析法和设疑提问法,通过观看《鹰爸爸和小鹰》的动画视频,引导幼儿懂得学习本领需要经过自己的不断努力才能成功,同时也离不开周围人对自己的帮助、支持和鼓励。 1、分三段播放动画视频。 第一段重点提问:小鹰为什么要学飞?它学会飞了吗?为什么? 第二段重点提问:鹰爸爸对小鹰做了什么?为什么要把小鹰推下去? 爸爸把小鹰推下去,发生了什么事? 第三段重点提问:这次小鹰为什么会飞了? 这次小鹰为什么能勇敢的跳下去? 2、结合生活实际,引导幼儿回忆自己在学习本领时是怎样克服困难的,得到过谁的帮助和鼓励。

四、幼儿大胆表达自己的想法和愿望,向帮助过自己的人表达感谢之情。 1、观看录像,感受妈妈对自己的爱,懂得妈妈在学本领中对自己的期望。 2、鼓励幼儿充满自信、大胆的表达自己的想法和愿望,并向帮助过自己的人表达感谢之情,鼓励幼儿学好本领,树立自信!

大班社会活动教案设计方案精编

大班社会活动教案设计方案精编 大班社会活动教案设计方案1 活动目标: 1、培养幼儿热爱家乡的情感和立志建设家乡的愿望; 2、使幼儿知道自己的家乡是章丘; 3、引导幼儿更进一步了解和熟悉章丘的风景名胜和土特产。 活动准备: (章丘风景、土特产课件)、章丘风景图片、磁带(幸福泉、夸章丘) 活动过程: 一、开始部分: 导入:1、听音乐《幸福泉》拍手进教室安静做好。 2、(出示几幅美丽的图片)问:小朋友,你知道这是哪里吗?介绍:这就是我们美丽的家乡——章丘,是我们生活的地方。(课件章丘地图) 二、基本部分: 1、复习土特产: 我们章丘物产丰富,有好多的土特产,你知道哪些? (章丘大葱、明水香稻、垛庄核桃、龙山小米、白云湖鸭蛋、黄家烤肉) 简介:

章丘大葱:产于秀惠,它很高(的比老师还高一大节呢!)葱 白也很长(能达到小朋友胸膛)、又脆又甜,有“葱王”、“世界上最伟大的葱”的称号。 明水香稻:是“世界香米”,古时候给皇上进贡的贡品。 垛庄核桃:果壳光滑,特别薄,容易剥皮。 龙山小米:米色金黄、香味很浓,是四大名米之一。乾隆年间,给皇上进贡的贡米。 白云湖鸭蛋:蛋黄发红、油多、味道鲜美 黄家烤肉:是绣惠镇黄家湾的特色食品,皮酥、肉嫩、肥而不腻、清香可口,是我们山东的名吃。 章丘还有很多好吃的,请小朋友看一下(课件)。 2、新授章丘美景: 章丘不仅物产丰富,风景更美: 小朋友,你都去过哪些美丽的地方?(让我们一起乘车去游览)(课件逐幅出示)结合课件教师先引导幼儿逐个观察各景点的特点,引导幼儿认识各风景点: (1)(开起小汽车、笛笛、笛笛、哧)小朋友看,我们来到哪 里了?(白云湖)你是怎么看出来的?(有好多荷花)对了,是白云湖。 小结:白云湖在明水西北边,空气清新,湖中种有大片的莲藕,还养着大量的鹅、鸭、鱼、鳖、虾等,是天然的水上乐园。 (2)(开起小汽车、笛笛、笛笛、哧)这是哪里? 城子崖遗址:龙山文化的发原地,以黑陶,对科学家考古有

幼儿园大班活动教案《我的家乡》含反思

幼儿园大班活动教案《我的家乡》含反思 大班活动教案《我的家乡》含反思适用于大班主题教学活动当中,引导幼儿大胆的抒发自己对家乡的热爱之情,通过当导游描述家乡美景从而培养幼儿的表达能力,通过欣赏、观察引导幼儿发现家乡的美培养幼儿的审美情趣,快来看看幼儿园大班活动《我的家乡》含反思教案吧。 活动目标 1、通过欣赏、观察引导幼儿发现家乡的美培养幼儿的审美情趣。 2、引导幼儿大胆的抒发自己对家乡的热爱之情,通过当导游描述家乡美景从而培养幼儿的表达能力。 3、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。 4、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。 教学重点、难点 教学重点;幼儿能用通顺的语言来描述家乡。 教学难点:幼儿能用一些描写美景的词语来描述家乡的美景。 活动准备 1、康定的几处风景图片。 2、康定情歌轻音乐。 3、兔八哥图片。 活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节) 一、引入:播放《康定情歌》轻音乐让幼儿欣赏歌曲的基础上老师开始进行语言引入并播放音乐和康定的风景图片:康定是一座美丽的溜溜的城四季如画,康定情歌更是传遍了祖国的大江南北小朋友们我们就生活在这样一个风景如花的溜溜城里真幸福。 二、情景创设出示兔八哥图片:昨天动画城的兔八哥给我打来电话说他想来康定旅游可是没有导游,老师想推荐我们班的一位小朋友

做他的导游来为他介绍一下我们的家乡。 三、我是家乡小导游: 活动要求:1、小组内夸夸自己的家乡并推选出一位代表上台来介绍。 2、主要介绍家乡的美景可以根据老师刚才展示的图片进行介绍。 3、在介绍中可以借助老师来为你的介绍添彩。 四、评选出兔八哥的小导游。 五、自由活动:我要大声对家乡说 六、结束部分:语言引导幼儿用歌声的形式来表达对家乡美的赞美。 教学反思 通过上《我的家乡》这堂课后让我有一下反思: 1、课前准备还应准备一些人文图片这样可以使幼儿的表达面更广一些。 2、幼儿在当小导游这一部分时可以给幼儿设计一些区域角这样更直观。 3、在教学活动中鼓励学生并帮助那些词语匮乏的幼儿在介绍时老师和你一起为你的介绍添添彩好吗? 4、整个教学中有师生的互动但比较欠缺主要一幼儿为主。 如果让我重新再上一次我会在开课时用故事的形式来进行开课并且在教学环节上注重幼儿的个体差异进行教学在活动中多注入一些游戏活动让幼儿在一个轻松愉快的氛围里学习活动。 小百科:无论是土生土长的家乡人,还是生活在当地的外乡人,或者是旅居在海外的华人,谁不对自己的家乡有份难舍的情怀,每个人都爱自己的家乡,喜爱理由何止一百条。家乡是生命的摇篮,记载着自己的人生轨迹,想起自己的家乡,就会想起家乡的亲人,想起带给自己快乐的童年和充满激情的青春,除了她固有的可爱以外,家乡已经被注入了情感内涵,这种情愫已经融进了我们的生命。

大班社会公开课教案--合作真快乐

大班社会公开课教案--合作真快乐 【活动目标】 1.通过游戏、实践等活动,初步了解合作的重要。 2.尝试协商、分工,提高与同伴合作的能力。 3.体验团结协作、战胜困难带来的快乐,增强进一步合作的意识。 【活动准备】 1.课件 2.四只布袋,气球若干。 3.每桌一张记录表,黑色笔每人一支。 【活动过程】 自由组合,4个好朋友做为一组。 一、情境导入,感受合作 引导幼儿观看视频,提问题引出合作。 蚂蚁遇到了什么困难?它是怎么解决的? (有些事情,一个人做很难,几个人或很多人一起合作就变得轻松了。) 二、引导幼儿在生活中感受合作并体验合作 (一)讨论、交流 平日里有哪些事情余姚合作才能完成? (二)出示图片,引导幼儿合作统计泡泡的数量 1.观看图片讨论,感知单独统计的困难

(1)你看到了哪几种颜色的泡泡? (2)你能自己统计出来吗? 2.小组尝试合作统计 (1)一个人数一种颜色的泡泡,请小组内部商量并将具体的分工告诉大家。 (2)幼儿统计。 3.发现受干扰原因,协商避免干扰的办法,统计并记录 (1)提问四个组蓝色泡泡数了多少个,为什么结果不一样呢? (2)我们有什么办法不受干扰呢?让我们再来试一试。 4.对照正确答案,理解合作中的每一个人都很重要 (1)你们都统计出来了?你们是怎么做到的? (2)到底哪一组合作得最好呢?我们一起来看看答案就知道了。 引导大家看看没有合作成功的小组,并提问:为什么他们没有成功?什么颜色的没数对? 尽管其他颜色的泡泡都数对了,因为X颜色没有数对,整个团队合作没有成功,看来大家合作的时候每一个人都很重要。 三、引导幼儿在装气球的游戏中学会合作 小朋友们数泡泡数的不错,我送给大家一件礼物,在规定时间内,装到袋子里的气球就都归你们了。 (一)让幼儿单独装气球,发现并协商解决问题 请每组请一个小朋友上来试一试,数十个数字后结束,让小朋友拎起来看看袋子有没有装满,当孩子们发现袋子破的时候,教师引导

大班社会活动教案设计方案_幼儿园社会领域活动

大班社会活动教案设计方案_幼儿园社会领域活动 大班社会活动教案设计方案1 【活动目标】 1、认识京剧中的白鼻子代表丑角,了解丑角说话幽默、功夫了得的特点。 2、尝试扮演小丑,在学做小丑的动作的基础上感受中国戏剧文化的魅力。 【活动准备】 1、自制教学PPT。 2、面粉、湿毛巾、镜子若干。 3、京剧的音乐。 【活动过程】 一、认识京剧中的白鼻子代表丑角,了解其外形特征。 1、教师播放PPT,出示图1丑角图片。 师:今天老师带来了一位客人,看看他的打扮,穿着怎样的衣服,和我们平时穿的有什么不一样吗? 2、欣赏图片,感受京剧中丑角的服饰装扮和外貌特点。 幼儿欣赏图片,集体讨论。 如说到“这个人脸上化了妆”教师应进一步追问“看看他的鼻子是什么颜色的”,引导幼儿说出“鼻子是白色的”。 如说到“这个人穿的衣服和现在不一样”,教师应进一步

追问“看看衣服的袖子怎么样”引出“袖子很大”等,最终引出“这样的衣服叫做戏服,是人们在唱戏、表演的时候穿的衣服。” 3、认识丑角,知道它是国粹京剧中的一种角色。 师:你见过这种打扮的人么?是在哪里见过的?他们这样打扮是在做什么?(引出他在表演京剧,也可从唱戏的地方引出京剧) 师:京剧是中国的传统文化,是我们的国粹。 4、明确丑角的概念。 师:这个穿着戏服,唱着京剧,鼻子白白的是小丑,也叫丑角。丑角是京剧中的一中角色。 师:你喜欢这个小丑吗?看到他你有什么感觉?(小丑长得很可笑、滑稽、有趣) 二、观看视频,了解丑角说话幽默、功夫了得的特点。 1、过渡环节。 师:小丑在唱戏的时候会做些什么呢?他的表情怎么样?我们一起来看一看吧。 2、集体讨论,了解小丑讲话幽默、脸部表情滑稽的特点。 师:小丑在做什么?他的表情怎么样?(会功夫、表情很搞笑) 师:为什么要有这些表情啊?(引出逗趣,滑稽,引人笑) 3、观看视频,提问:

[大班家乡的红提葡萄]大班社会我的家乡

[大班家乡的红提葡萄]大班社会我的家乡 家乡的红提葡萄 大班美术活动设计 第一幼儿园闫翠玲 一、设计思路 高台盛产红提葡萄,是酿制精致红葡萄酒的优质原料。我设计这节活动课,意在通过活动让幼儿了解家乡的红提葡萄的外形及及色香味,用画、团、粘、点等方式尝试制作葡萄,锻炼幼儿的动手能力,激发幼儿热爱家乡的情感。 二、活动目标 了解家乡的土特产红提葡萄,激发幼儿爱家乡的美好情感;观赏红提葡萄的色彩,形状,能用简单语言来形象地表达葡萄是一串一串的;学习用各种技能制作葡萄,培养幼儿动手能力和参与活动的兴趣。 三、活动准备 实物葡萄一串、课件、背景画;提前分放活动材料等。 四、活动过程 ㈠播放课件导入新课 1、幼儿观赏“美丽的高台”后,谈一谈都看到了什么?画面上都出现了现在家乡的哪些地方和特产?这些特产你了解哪些?能介绍一下吗?

2、高台盛产很多农产品,尤其是辣椒、葡萄等农产品,深受消费者喜爱。在南华有万亩葡萄种植基地,酿制的葡萄酒更是享誉国内外。 ㈡观察葡萄激发幼儿创作兴趣 师:这种葡萄是什么颜色的?形状怎样?长在哪里呢? 幼:是紫颜色的葡萄,圆圆的,葡萄长在树上;不对,葡萄长在葡萄架上,我家院子里就有…… 师:那你们看老师拿的这串葡萄,这一颗一颗葡萄是怎样长的? 幼:一颗一颗的长的;一颗一颗紧紧的靠在一起,像好朋友一样不分开;一颗紧挨着一颗长的…… 师:大家观察得很仔细,说得也很棒。这串红提葡萄是长在藤上的,圆圆的紫葡萄,一颗紧挨着一颗不愿意分开。 ㈢美术活动尝试葡萄的各种做法 1、画葡萄:幼儿观察老师怎样画葡萄 2、提问:为什么其他的葡萄老师只画一半呢? ㈣幼儿与老师一起画葡萄、做葡萄 1、与幼儿一起讨论用纸团做葡萄的方法。 2、幼儿学习尝试粘贴葡萄。 老师准备了三个制作区的制作材料,小朋友可根据活动区所提供的材料进行操作活动。哪个组不明白可以一起商量后再动手。

幼儿园大班社会活动:设计标志

幼儿园大班社会活动:设计标志 [教材简解] 《幼儿园教育指导纲要(试行)》为幼儿园课程改革指明了方向,使我们对幼儿园课程有了新的理解幼儿园 课程需要生活化,课程要追随幼儿的生活和经验,本次 活动,依托幼儿的生活为课程开发新的生长点,将幼儿 的学习与他们真实的生活紧密联系在一起,突出科学领 域的知识具有情景化、过程化、活动化、经验化特点, 基于以上的思考,我设计这一个尝试性的活动。 [设计理念] 我们的生活中到处充斥着各种各样的标志,简洁明 了的标志里蕴含着大量的信息,大大方便了人们的生活,幼儿在生活也能接触到各种各样的标志,但是很少关注 标志的意义,课前通过引导家长有意识的带着孩子观察 生活中的标志,在哪些地方需要使用标志,使用了带来 怎样的便利,对自己感兴趣的标志记录下来,在积累相 关经验的基础上,进而为幼儿园设计标志。 [目标预设] 1.了解标志的特征和作用,对标志感兴趣,并体会标志所蕴涵的意义。 2.迁移有关的标志认知经验,尝试为幼儿园进行大胆地设计和创作标志。

重点:收集分享生活中的标志,引发对标志的兴趣,了解标志的作用和含义,尝试为幼儿园设计标志,培养 幼儿的规则意识。 难点:尝试为幼儿园进行大胆地设计和创作标志。 [活动准备] 1. 幼儿知识经验准备,在此活动之前幼儿已对交通标志有了一定的认识和了解,请家长带领幼儿收集的各 种与生活有关的标志的图形、照片、绘画作品。 2.在活动室内预留张贴标志图的空间,为孩子们自 己制作的标志在幼儿园张贴悬挂提供支持。 3.物质准备学具:各色彩纸、彩笔等制作用品等。 教具:各种标志的卡片。如:禁止标志:禁止通行、禁止进入、禁止鸣喇叭、禁止停车等;警告标志:注意 危险、注意信号灯;提示标志:安全出口等。 [活动过程]一、分享亲子活动收集的各种生活的标志师:在生活中我们发现了很多标志,请小朋友们和大 家介绍一下你所找到的标志,什么标志,在哪里找到的,有什么用,把你的记录与大家一起分享。请个别幼儿带 着自己的记录单介绍自己找到的标志。 幼:我在马路上找到了禁止停车的标志。 幼:我在高楼里找到安全出口的标志。 (评析:通过亲子活动单形式鼓励幼儿寻找生活中

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