导游服务技能课程标准完整版本

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课程性质与定位

本课程是旅游管理专业的一门岗位课,适用于旅游管理专业,属于 B 类课 程。本课程是学生导游资格考试笔试必考课程之一, 是导游资格考试面试主要内 容。

二、课程教学目标与任务

通过对本课程的学习,使学生了解和掌握导游服务的范围、发展趋势;导游 员基本职责、工作程序和内容;旅行社、饭店与旅行常识等方面知识;通过对本 课程的学习, 使学生基本具备向导、 讲解以及生活照料等导游服务需要的操作技 能,具有一般旅游故障处理能力和灵活应对旅游者个别要求的能力, 学生能顺利 通过导游人员资格考试,取得导游证。

先修及后续课程

一)、先修课程:

本课程的先修课程为《管理学》 、《旅游学概论》等课程。 二)、后续课程: 《旅行社经营管理》

四、 教学内容与要求

了解导游服务的产生、地位、作用,未来旅游活动的发展趋势;掌握我国导 游服务的产生与发展、导游服务的范围、性质与特点等内容。

第二章 教学内容:

第一节

第二节 第三节 第四节 基本要求:

了解海外领队的基本职责; 熟悉导游员应当具备的条件; 掌握导游员的涵义、 分类;全陪、地陪基本职责。导游员的培训要求、形式、考核方式与管理举措。

第三章 教学内容:

第一节 第二节 第三节

第一章 教学内容:

第一节 第二节 第三节 第四节 第五节 基本要求:

导游服务概述 导游服务的产生与发展 导游服务的范围与原则 导游服务的性质与特点 导游服务的地位与作用 导游服务的发展趋势

导游员 导游员的概念与分类

导游员的职责

导游员的条件 导游员的培训、考核与管理

导游服务程序与内容 旅游团队服务程序和导游服务集体 服务准备 迎接、入店及核定日程服务

第四节 游览、旅途及其他服务

第五节 送客及后续服务 基本要求:

了解导游服务规范化的必要性; 熟悉导游服务集体构成和协作共事的基础; 掌握各方协作共事的方法,掌握导游员在旅游接待的工作程序和各项工作内容, 并具备相应的实践操作能力。

第四章 导游讲解服务 教学内容: 第一节

第二节 第三节 第四节 第五节 基本要求: 了解导

游讲解在导游服务中的地位;熟悉导游讲解中应注意的问题,导游 方法与技巧运用原则; 掌握导游语言表达、 导游词创作、 导游讲解技能和导游讲 解程序的相关知识和能力。

第五章 旅游故障及其处理 教学内容: 第一节

第二节 第三节 基本要求: 熟悉旅

游故障的特点、类型与处理的基本原则;掌握旅游接待工作中常见 旅游故障和突发事件的处理和预防方法, 提高学生在实际工作中解决和处理问题 的能力。 第六章 教学内容:

第一节 第二节 第三节 基本要求:

熟悉旅游者要求的应对原则和旅游者不当言行的应对方法; 掌握在旅游接待 中旅游者在餐饮、 住房、文娱、购物等方面要求的处理方法, 熟悉大型旅游团队、 专业人士考察团等特殊旅游团队的导游服务,提高学生的应变能力。 第七章 教学内容:

第一节 第二节 第三节 第四节 基本要求:

了解导游服务理念;熟悉导游工作中涉及到心理学知识、美学知识和礼仪 知识;掌握导游服务技巧,提高对以上知识的应用能力。

导游讲解服务的地位 导游的语言表达 导游词创作 导游讲解技能 导游讲解程序

旅游故障概述

常见旅游故障及处理方法 旅游突发事件的处理和预防

旅游者个别要求及其应对

旅游者要求的应对原则 旅游者旅行生活方面个别要求的应对 特殊旅游团队的导游服务

导游服务水平的提高

导游服务理念与技巧 心理学知识的运用 美学知识的运用 礼仪知识的运用

第八章旅行社、饭店与旅行常识 教学内容:

第一节 第二节 第三节 基本要求:

熟悉饭店的含义与功能、饭店类型与等级、主要接待部门概要等知识;掌握 旅行社业务流程、主要业务、旅游产品的类型、交通知识、入出境知识、货币知 识、保险知识、急救知识等,以便更好的做好导游工作。

五、 实践环节与要求

本课程总课时为84课时,其中理论学时60学时,实践学时20学时。具体 分配见下表:

七、教材选用与参考书推荐

(一)教材选用:

《导游服务技能》本书编写组,导游系列教材,中国旅游出版社,

2014年5

月第五版。

旅行社知识 饭店知识 旅行知识 八、 学时分配

(二)参考书推荐:

导游技能实务》叶骁军主编,南开大学出版社,2013 年出版,21 世纪全国高等院校旅游专业现代应用型系列教材

《导游实务》张素梅主编,北京交通大学出版社,2012 年8 月出版,全国高职高专精品规划教材

八、考核纲要

第1 章导游服务概述

知识点:1、我国旅行社业余导游服务的产生2 、导游服务的发展、范围、

性质和特点3 、导游服务发展的趋势;第2 章导游员

知识点:1、导游员的概念、分类

能力项:无

、导游员的基本职责、全陪地陪领队

导游员的主要职责3 、导游员的条件;能力项:无

第3 章导游服务程序和内容

知识点:1、国家对导游服务加强管理的举措2 、导游服务集体协作共事的方法3 、导游服务程序及内容(服务准备、迎接服务、入店服务、核对商定日程、参观游览服务、旅途服务、其他服务、送客服务、后续服务);

能力项:第4章知识点:

掌握导游在不同的阶段所进行的操作程序和服务内容

导游讲解服务

1、导游讲解中应注意的问题2 、导游语言的运用原则、导游语言的艺

术处理3 、导游词创作技巧、导游词写作的基本要求);4、导游讲解方法、常用的导游讲解技巧5、导游讲解程序

能力项:1、掌握导游词的创作技巧并具备基本的导游词创作能力2、掌握导游讲解方法和技巧,并具备较好的导游讲解能力3 、掌握导游讲解程序,并能实际运用

第5 章旅游故障及其处理

知识点:1、旅游故障的特点、类型,旅游故障处理的基本原则和要求旅游活动日程和内容变更等九类旅游故障的处理方法3 、熟悉旅游突发事件的处理和预防能力项:掌握旅游故障的处理方法,具备常见旅游故障的处理能力和旅游

2、

突发事件的处理和预防能力。

第6 章旅游者个别要求及其应对

知识点:1、旅游者要求的应对原则2 、旅游者餐饮、住宿、文娱、购物等方

面的个别要求的应对3 、特殊旅游团队的导游服务知识

能力项:具备旅游者常见要求的应对能力和特殊旅游团队的导游服务能力

第7 章导游服务水平的提高

知识点:1、导游服务理念、导游服务技巧、导游行为上注意的问题、导游

应处理好的一些关系2 、旅游者的一般心理特征与行为表现、不同旅游者的心

理特征与行为表现、提供心理服务的基本要求 3、调节旅游者的审美状态、传 递审美方法 4、导游个人礼仪、社交礼仪和服务礼仪

能力项:在掌握相关心理知识、审美知识、礼仪知识等的基础上,不断提高 自身的导游服务水平

第8章 知识点:

2、交通知识、 能力项:

九、课程教学评价

(一) 考核形式:考试

(二) 成绩构成:平时成绩(占 40% +期末成绩(占60%

十、制修订情况说明

其他说明

(一) 本课程教学方法尽量多采用理论讲解与计算示范、课堂提问等。

(二) 应该根据教学基本要求进行教学,明确学生应该了解和掌握的概念、 原理

和方法,并且明确对于学生应用能力方面的要求。

(三) 在教学过程中,应该吸收相关学科的知识。

(四) 教学过程中,应该强调理论与实践的紧密结合。

(五) 根据具体情况,教学过程中可以对大纲中个别地方有选择地进行讲解。 可

以适当补充一些内容,也可以根据实际情况适当删减一些内容。

制修订及审核流程签字表

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旅行社、饭店与旅行知识 1、旅行社业务流程、旅行社的主要业务、旅行社旅游产品的类型 入

出境知识、货币知识、保险知识、急救护理知识

第1次制定时间: 2008年9月. 第2次修订时间: 2010年9月. 第3次修订时间: 2011年9月. 第4次修订时间: 2012年9月.

第5次修订时间: 2015年9月.

导游服务技能知识点总结

导游服务技能知识点总结 第一章 *导游人员的工作对象:旅游者 导游人员的工作手段:经过专门教育和培训所获得的导游知识和技能 导游人员的工作内容:向旅游者提供向导与讲解以及生活服务等相关的旅游服务。 *古代的导游: 帝王巡游、使节出行、旅行家漫游 家奴、仆人、侍从护卫、“引导官”的职责与现代导游服务内容相似。但两者存在本质区别,原因在于古代的旅行非现代意义上的旅游,古代的向导不是一种职业,没有专门的要求,也不存在商业性质。 *“监护旅游之父”托马斯·库克 世界公认的第一次商业性旅游是1841年英国人托马斯·库克组织的从莱斯特城到拉夫巴勒的一次短途旅游。1846年,他又亲自带领一个旅行团乘火车和轮船到苏格兰旅行,每个成员发了一份活动日程表,还为旅游团配置了向导,这是世界上第一次有商业性导游陪同的旅游活动。 *2013,10,1正式实施《中华人民共和国旅游法》 *导游工作的性质:社会性、文化性、服务性 *导游工作的特点:独立性、复杂性、跨文化性、面对物质诱惑和精神污染:游客在旅游团的表现为什么和原永久居住地的社会主流大相径庭? 面对多种诱惑,导游员必须明确:(1) 面临诱惑处理不当可能引发的问题。(2) 面对诱惑,应坚决抵制,自觉地遵纪守法。 *导游工作的发展趋势:知识化导游、科技化导游、多样化导游、专门化导游、 个性化导游、艺术化导游 *导游人员的分类: 按工作区域分:海外领队、全程导游员(全陪)、地方导游员(地陪)、景区讲解员 按技术等级分: 初级导游员、中级导游员、高级导游员、特级导游员

*导游人员的基本职责(简答) (1)根据旅行社与游客签订的合同与约定,按照接待计划安排和组织游客参观、游览; (2)负责向游客导游、讲解,介绍中国(地方)文化和旅游资源; (3)配合和督促有关单位安排游客的交通、食宿等,保护游客的人身和财产安全; (4)耐心解答游客的询问,协助处理旅途中遇到的问题; (5)反映游客的意见和要求,协助安排游客会见、座谈等活动。 *导游人员的培训与管理 (1)导游人员的计分管理 对导游人员分三级实行计分管理: 国务院旅游行政管理部门负责制定全国导游人员计分管理政策并组织实施、监督检查; 省级旅游行政管理部门负责本行政区域内导游人员计分管理的组织实施和监督检查; 所在地旅游行政管理部门在本行政区域内负责导游人员计分管理的具体实施。 实行年度10分制,并按下列情形,酌情扣分。 扣除10分的情况 有损害国家利益和民族尊严言行的; 诱导或安排旅游者参加黄、赌、毒活动项目的;有殴打或谩骂旅游者行为的; 欺骗、胁迫旅游者消费的; 未通过年审继续从事导游业务的;

导游实务课程标准

导游实务课程标准 一、课程定位 《导游实务》课程是高职高专旅游管理专业的一门主干必修课程。对培养学生的导游服务技能、带团技能、讲解技能、应变能力及职业素养起主要支撑作用。本课程也是全国导游资格考试的必考科目,是一门把导游服务理论运用到导游工作之中,并指导实际工作,理论与实践紧密结合的应用性课程。 从课程与专业培养目标的关系看,课程讲授内容是本专业培养目标和人才规格中设定的教学目标之一,也是学生未来从事导游工作必备的服务技能。从课程与就业岗位的关系看,学生未来可能就业的旅行社、饭店业、旅游景区三类工作场所中,有两类工作场所涉及到本课程讲授的内容。 二、课程设计理念 导游实务课程以教育部《关于全面提高高等学校教育教学质量的若干意见》(高教[2006]16号)文件精神为指针,以旅游市场需求为导向,以职业能力和职业素养培养为核心,改革传统的学科课程结构模式,按照导游实际工作过程和岗位特点将课程内

容进行整合和序化。以模块为载体,项目为导向,确定了知识、能力、素质综合指向的教学目标,按照地陪、全陪、领队、景点导游等不同工作岗位要求设计教学内容,依据各类导游服务的基本流程,结合循序渐进的教学顺序,打造校内模拟课堂、校内仿真实训、校外实践训练、导游赛事活动、企业拓展实习“五位一体”的教学模式。将导游职场的真实性、课程教学的开放性、学生学习的自主性融为一体,彰显课程特色。 三结合考评模式为:常规考核和以证代考相结合、理论考核与综合技能测试相结合、企业教师学生三方评议相结合。 三、课程目标 (一)专业能力: 面向枣庄市旅行社及旅游景区的管理、服务工作岗位,培养一批具有高尚职业道德和一定文化底蕴和实操技能的一线服务人员及基层管理人员。 (二)方法能力: 通过本课程的学习,使学生能够熟悉接待计划、接站服务、住宿服务、用餐服务、商定核对旅游活动日程安排、旅游购物服务、娱乐服务、讲解服务、带团过程中突发事件的预防与处理、送团服务等。 (三)社会能力: 学生毕业后能从事旅行社导游、计调、外联和旅游景区讲解、营销等一线接待服务工作。3-5年后,能成为旅游企业技术骨干、

导游服务技能

导游规范规范能力试题答案及评分标准 2009-06-04 10:10 l、何为“水单”,有效期多长? 中国银行及各外币兑换人民币指定点给外国旅游者开具的外汇兑换证明,俗称水单,水单上标有兑换率。有效期为半年。 2、何谓护照?有哪几种? 护照是一国主管机关发给本国公民的或在外国居留的证件,证明其国籍与身份。护照分为:外交护照、公务护照、普通护照三种。 3、什么是签证,旅游签证属于哪种签证? 签证是一国主管机关在本国或外国公民所持的护照或其他旅行证件上签注,表示准其出入境的手续。旅游签证属于普通签证,在中国为“L”字签证。签证上规定持证者在中国停留的起止日期。 4、港澳同胞回乡证是哪签发的,有效期多长。 港澳同胞回乡证是由广东省公安厅签发的,有效期10年。 5、特快、快速旅客列车的车次前冠英文字母是什么? 特快旅客列车为“T”,快速旅客列车为“K”。 6、你是一个地陪,当你在接待一个旅游团工作全部结束后,应做哪些善后工作?(1)认真填写《陪同小结》 (2)实事求是的回报接团情况。涉及旅游者的意见和建议,力求引用原话。并注明旅游者的身份。 (3)填写有关接待和财务结算表格。连同各种单据、接持计划、活动日程表及工作小结交有关人员。并到财务部门结清账目; (4)妥善处理好旅游团的遗留问题。如有客人遗忘物品,应设法尽快归还客人(5)接团若发生重大事故,要整理文字资料向接待社汇报。 7、你是一名地陪导游员,在送一旅游团乘飞机离开本市时,请问你何时可以离开机场? (1)在送出境团时,当旅游团进入隔离区后地陪方可离开; (2)在送国内航班旅游团时,需在飞机起飞后。地陪才可离开。 8、中国海关对于中药材、中成药进出境有何规定? 旅客携带中药材、中成药出境,前往国外的,总值限人民币300元,前往港澳地区的,总值限人民币150元,麝香不准出境,犀牛角和虎骨不许进出境。 9、我国民航机场费如何收取?哪些人免收? 对每一个从中华人民共和国国际机场出境的国际旅客,收取机场费人民币90元,对于持有外交护照的旅客、24小时内过境的旅客以及12岁以下儿童,免收机场费。 10、中国六大航空公司的英文缩写是什么,总部设在哪里? 中国国际航工公司 CA 北京中国北方航空公司 MU 上海 中国南方航空公司 CZ 广州中国西南航空公司 SZ 成都 中国西北航空公司 WH 西安中国北方航空公司 CJ 沈阳 11、目前,我国受理的外国信用卡有哪几种? 有7种:,万事达卡、维萨卡、运通卡、大莱卡、JCB卡、百万卡和发达卡、12、什么叫导游服务? 导游服务是指导游人员代表被委派的旅行社,接待或陪同游客旅行、游览,按照组团合同或约定的内容和标准向其提供的旅游接待服务。

导游服务技能(中文)

导游服务应变能力 1、在核对日程时,地陪接待计划中旅游行程与旅游者或全陪、领队手中行程有不同时,地陪该怎么办? 答:地陪应与旅行社联系,告知情况,请求核实;在征求旅行社的意见后,作出调整。 2、在核对日程时,旅游者提出小的修改意见或增加新的游览项目时,地陪该怎么办? 答:及时向旅行社有关部门反映,对合理又可能满足的项目,应尽力予以安排; 需要加收费用的项目,地陪要事先向领队或旅游者讲明,按有关规定收取费用; 对确有困难无法满足的要求,地陪要详细解释、耐心说服。 3、在核对日程时,旅游者提出的要求与原日程不符且又涉及接待规格时,地陪该怎么办? 答:一般应予婉言拒绝,并说明我方不便单方面不执行合同。如确有特殊理由,并且由领队提出时,地陪必须请示旅行社有关部门,视情况而定。 4、旅游故障要发生时,导游员应掌握什么样的处理原则?答:导游员在处理旅游故障时,应本着及时、积极、主动的态度,遵循损失最小化、确保旅游日程、按章办事等原则进行处理。 5、旅游故障发生时,导游员应如何应对?

答:遇事沉着,稳定旅游者情绪;拟定、实施处理方案;善后处理;记录、总结。 6、面对旅游者的种种特殊要求,导游员应该遵循什么样的原则进行怎样处理? 答:尊重合同的原则;倾听和耐心解释的原则;合理而可能的原则;请示汇报的原则。 7、旅行者要求换餐,导游员应怎么半? 答:有时旅游者要求换餐,如将中餐换成西餐,便餐换成风味餐等。 如旅游团在用餐前3小时提出换餐要求,导游员要尽量与餐厅联系,按有关规定办理; 接近用餐时提出换餐,一般不应接受要求,但导游员应做好解释工作;若旅游者仍坚持换餐,导游员可建议他自己点菜,费用自理;原订餐损失由旅游者承担。 旅游者要求加菜、加饮料等要求应满足,但费用自理。 8、旅游者要求单独用餐,导游员应怎么办? 答:由于旅游团的内部矛盾或其他原因,个别旅游者要求单独用餐。此时,导游员要耐心解释,并告诉领队请其调解;如果旅游者坚持,导游员可协助与餐厅联系,但费用自理,并告知综合服务费不退。 9、旅游者要求提供客房内用餐服务,导游员应怎么办?答:若旅游者生病,导游员或饭店服务员应主动将饭菜端进

导游实务课程标准.doc

导游实务课程标准 课程编码课程名称导游实务 参考学时学分 2 适用专业旅游管理开设学期第2 学期 执笔人制订日期 审核人审核日期 一、课程定位 《导游实务》课程是高职高专旅游管理专业的一门主干必修 课程。对培养学生的导游服务技能、带团技能、讲解技能、应变 能力及职业素养起主要支撑作用。本课程也是全国导游资格考试的必考科目,是一门把导游服务理论运用到导游工作之中,并指导实际工作,理论与实践紧密结合的应用性课程。 从课程与专业培养目标的关系看,课程讲授内容是本专业培养目标和人才规格中设定的教学目标之一,也是学生未来从事导游工作必备的服务技能。从课程与就业岗位的关系看,学生未来可能就业的旅行社、饭店业、旅游景区三类工作场所中,有两类 工作场所涉及到本课程讲授的内容。 二、课程设计理念 导游实务课程以教育部《关于全面提高高等学校教育教学质 量的若干意见》(高教[2006]16 号)文件精神为指针,以旅游市 场需求为导向,以职业能力和职业素养培养为核心,改革传统的学科课程结构模式,按照导游实际工作过程和岗位特点将课程内

容进行整合和序化。以模块为载体,项目为导向,确定了知识、 能力、素质综合指向的教学目标,按照地陪、全陪、领队、景点 导游等不同工作岗位要求设计教学内容,依据各类导游服务的基本流程,结合循序渐进的教学顺序,打造校内模拟课堂、校内仿 真实训、校外实践训练、导游赛事活动、企业拓展实习“五位一体”的教学模式。将导游职场的真实性、课程教学的开放性、学 生学习的自主性融为一体,彰显课程特色。 三结合考评模式为:常规考核和以证代考相结合、理论考核与综合技能测试相结合、企业教师学生三方评议相结合。 三、课程目标 (一)专业能力: 面向枣庄市旅行社及旅游景区的管理、服务工作岗位,培养 一批具有高尚职业道德和一定文化底蕴和实操技能的一线服务 人员及基层管理人员。 (二)方法能力: 通过本课程的学习,使学生能够熟悉接待计划、接站服务、 住宿服务、用餐服务、商定核对旅游活动日程安排、旅游购物服务、娱乐服务、讲解服务、带团过程中突发事件的预防与处理、 送团服务等。 (三)社会能力: 学生毕业后能从事旅行社导游、计调、外联和旅游景区讲解、营销等一线接待服务工作。3-5年后,能成为旅游企业技术骨干、

第一章--导游与导游服务的原则

第一章导游与导游服务的原则 第一节导游的概念职责地位 第二节导游服务的地位与作用 第三节导游的分类与就业 第四节导游服务的原则 第五节导游的职业道德和行为规范 第六节导游的基本素质 第一节导游的概念职责地位 一、导游概念 a导游人员 b、导游服务 导游人员: (tour guide )是指依照《导游人员管理条例》的规定取得导游证,接受旅行社的委派,为游客提供向导、讲解及相关旅游服务的人员。 导游服务: 是导游人员代表被委派的旅行社,接待或陪同游客旅行、游览,按照组团合同或约定的内容或标准向其提供的旅游接待服务。 二、导游的职责 60 年代,周恩来总理对中国国际旅行社导游翻译人员提出了作好“五大员”的要求,至今 仍然是对导游工作职责的经典概括。 宣传员(景点的宣传员,党和国家政策的宣传员) 调研员(长期亲历基层一线,涉足国民经济各领域,接触三教九流八方宾客是国情及客情的调查研究员) 服务员(向导及生活安排的服务员)安全员(国家安全和游客生命及财产的保卫员)翻译员(针对东西南北五湖四海游客,用游客能理解的共用语言表述和传达游客所需要的信 息)。 三、导游的社会地位 1、导游员及导游工作,是旅游产品实现其价值的关键因素,是旅游产品质量升华的重要环 节。景点美不美,全靠导游一张嘴。也是旅行社争取回头客、实现二次销售的关键因素,可 以说导游是旅游的灵魂。 2、导游综合素质高,是公民中的精华和杰出者(俗称“人精”);导游服务是一种高 级服务,它担负着提高人类生活档次和质量、丰富人类生活内涵的神圣使命、导游工作是一 项光荣而伟大的专业技术工作。 3、导游在游客的心中是游客之友、游客之师、国家和企业形象的代表。 第二节导游服务的地位与作用 一、导游服务在旅游服务中的主导地位 旅游业包括着吃、住、行、游、购、娱六大环节,其中饭店、景点、交通是其三大支柱,导游服务就是连通这三大支柱和六大环节的桥梁。使相关部门和单位的产品及服务的销售得以实现,使旅客在旅游过程的种种需要得以满足,使旅游旅游产品得以进入消费。所以导游服务是应处于其他服务之首. 二、导游服务的作用 1. 纽带作用承上启下:导游人员承上启下指的是国家方针政策和旅行社任务的宣传者和具体执 行者;同时又是接待工作中间问题和意见的向上传达者。

《导游业务》课程标准

陕西国际商贸学院 《导游业务》课程标准 一、课程基本信息 二、课程的性质与任务及设置目的 (一)课程性质与任务 《导游业务》是旅游管理专业的一门专业方向课。通过本课程的学习,使学生对导游的基本概念、导游的发展历史和未来趋势、导游员的职责、素质要求、导游工作的性质和特点,以及导游服务质量管理等相关问题有清楚的认识;熟练掌握导游工作规范化操作程序、导游员对旅游者个别要求的处理办法、导游过程中各类事故的预防和处理措施,以及各种导游的技能与方法,提高学生的导游服务水平、应变能力和分析、处理问题的能力。 (二)前后续课程的安排 先修课程:《陕西导游》、《导游基础》。 三、课程目标 (一)总体目标 使学生清楚的认识导游的基本概念、导游的发展历史和未来趋势、导游员的职责、素质要求、导游工作的性质和特点,以及导游服务质量管理等相关问题;熟练掌握导游工作规范化操作程序、导游员对旅游者个别要求的处理办法、导游过程中各类事故的预防和处理措施,以及各种导游的技能与方法,提高学生的导游服务水平、应变能力和分析、处理问题的能力。 (二)具体目标 1.知识目标 全面系统掌握导游的基本概念、导游的发展历史和未来趋势、导游员的职责、素质要求、导游工作的性质和特点,以及导游服务质量管理等相关问题。 2.能力目标 课程名称 导游业务 课程编号 考试/考查 考试 总学时 64 实验(实训)学 时 18 总学分 4 课程性质 专业方向课 适用专业 旅游管理 开课单位 商学院

掌握掌握导游工作规范化操作程序、导游员对旅游者个别要求的处理办法、导游过程中各类事故的预防和处理措施,以及各种导游的技能与方法,提高学生的导游服务水平、应变能力和分析、处理问题的能力。 3.素质目标 培养学生良好的职业道德与职业素养;培养学生树立正确的服务意识和具备良好的心理素质;培养学生良好的组织、沟通、协调、管理的综合职业素质。 四、课程设计思路 (一)课程设置的依据 根据专业建设委员会的建议;根据旅游行业岗位实际工作需要。 (二)课程目标、内容制定的依据 转变以理论为主的传统教学理念;立足旅游管理岗位的实际需要;以教师为主导,学生为主体;提升学生的综合能力。 (三)课程目标实现的途径 校内理论教学和基本实践模拟操作,校外为期半年的顶岗实习。 五、教学内容、基本要求与学时分配 (一)课程教学内容 第一章、导游概述 教学目的与要求:了解导游的定义、导游工作的产生与发展;理解导游工作的性质;掌握导游工作的特点。 教学内容: 1.导游的定义 2.导游工作的起源、发展及趋势 3.导游工作的性质与特点 4.导游工作的地位与作用 重点:导游的定义、导游工作的性质、导游工作的特点。 难点:旅游心理学的研究方法 教学建议:正确的服务理念的建立对于学生以后的实习、工作乃至人生至关重要。同时也决定了学生对待本专业的态度,是建立专业兴趣的关键环节;课堂讲授。 第二章、导游人员

导游服务技能课程标准2015.9

一、课程性质与定位 本课程是旅游管理专业的一门岗位课,适用于旅游管理专业,属于B类课程。本课程是学生导游资格考试笔试必考课程之一,是导游资格考试面试主要内容。 二、课程教学目标与任务 通过对本课程的学习,使学生了解和掌握导游服务的范围、发展趋势;导游员基本职责、工作程序和内容;旅行社、饭店与旅行常识等方面知识;通过对本课程的学习,使学生基本具备向导、讲解以及生活照料等导游服务需要的操作技能,具有一般旅游故障处理能力和灵活应对旅游者个别要求的能力,学生能顺利通过导游人员资格考试,取得导游证。 三、先修及后续课程 (一)、先修课程: 本课程的先修课程为《管理学》、《旅游学概论》等课程。 (二)、后续课程: 《旅行社经营管理》 四、教学内容与要求 第一章导游服务概述 教学内容: 第一节导游服务的产生与发展 第二节导游服务的范围与原则 第三节导游服务的性质与特点 第四节导游服务的地位与作用 第五节导游服务的发展趋势 基本要求: 了解导游服务的产生、地位、作用,未来旅游活动的发展趋势;掌握我国导游服务的产生与发展、导游服务的范围、性质与特点等内容。 第二章导游员 教学内容: 第一节导游员的概念与分类 第二节导游员的职责 第三节导游员的条件 第四节导游员的培训、考核与管理 基本要求: 了解海外领队的基本职责;熟悉导游员应当具备的条件;掌握导游员的涵义、分类;全陪、地陪基本职责。导游员的培训要求、形式、考核方式与管理举措。 第三章导游服务程序与内容 教学内容: 第一节旅游团队服务程序和导游服务集体 第二节服务准备 第三节迎接、入店及核定日程服务 第四节游览、旅途及其他服务

第五节送客及后续服务 基本要求: 了解导游服务规范化的必要性;熟悉导游服务集体构成和协作共事的基础;掌握各方协作共事的方法,掌握导游员在旅游接待的工作程序和各项工作内容,并具备相应的实践操作能力。 第四章导游讲解服务 教学内容: 第一节导游讲解服务的地位 第二节导游的语言表达 第三节导游词创作 第四节导游讲解技能 第五节导游讲解程序 基本要求: 了解导游讲解在导游服务中的地位;熟悉导游讲解中应注意的问题,导游方法与技巧运用原则;掌握导游语言表达、导游词创作、导游讲解技能和导游讲解程序的相关知识和能力。 第五章旅游故障及其处理 教学内容: 第一节旅游故障概述 第二节常见旅游故障及处理方法 第三节旅游突发事件的处理和预防 基本要求: 熟悉旅游故障的特点、类型与处理的基本原则;掌握旅游接待工作中常见旅游故障和突发事件的处理和预防方法,提高学生在实际工作中解决和处理问题的能力。 第六章旅游者个别要求及其应对 教学内容: 第一节旅游者要求的应对原则 第二节旅游者旅行生活方面个别要求的应对 第三节特殊旅游团队的导游服务 基本要求: 熟悉旅游者要求的应对原则和旅游者不当言行的应对方法;掌握在旅游接待中旅游者在餐饮、住房、文娱、购物等方面要求的处理方法,熟悉大型旅游团队、专业人士考察团等特殊旅游团队的导游服务,提高学生的应变能力。 第七章导游服务水平的提高 教学内容: 第一节导游服务理念与技巧 第二节心理学知识的运用 第三节美学知识的运用 第四节礼仪知识的运用 基本要求: 了解导游服务理念;熟悉导游工作中涉及到心理学知识、美学知识和礼仪知识;掌握导游服务技巧,提高对以上知识的应用能力。 第八章旅行社、饭店与旅行常识

导游服务技能模拟试题一及参考复习资料

导游服务技能模拟试题(一)参考答案 一、单项选择题(请选择一个正确答案。并将正确答案涂在答题卡相应的位置上。共60小题,每小题0.5分。共30分。) 1.( D)是旅游团抵达后的一项重要工作,前者面向绝大多数旅游团队和散客旅游者,后者只针对特种旅游团队、重点旅游团队或散客。 A.导游、接站服务 B.接站、导游服务 C.商定、核定日程 D.核对、商定日程 2.如果旅游团在用餐前3个小时提出换餐要求,地陪应(B )。 A.予以婉拒,要向客人表示歉意 B.尽量满足旅游者的要求 C.事先和旅游者说明餐费自理 D.做好解释工作,说明困难 3.旅行团抵达饭店后,由 A负责分发房卡。 A.领队或全陪 B.领队或地陪 C.全陪 D.地陪 4.某旅游团将于10月28日下午乘16:OO的航班回美国,从宾馆到机场的路程大约需要60分钟,请问该团最迟何时动身为宜A。 A. 12:00 B.12:40 C.14:00 D.13:30 5.小包价旅游中的可选择部分不包括 C。 A.导游服务 B.欣赏文艺节目 C.早餐 D.品尝风味 6.导游语言的运用四原则是 B 。 A.简洁、正确、清楚、生动 B.正确、清楚、生动、灵活 C.恰当、清楚、正确、灵活 D.简洁、恰当、清楚、生动 7.虚实结合法里的“实”指的是C。 A.实体、实物、史实、传说 B.实物、史实、成因、轶事 C.实体、实物、史实、成因 D.实体、实物、轶事、传说 8.新中国成立后,随着发展的需要,于1954年4月15日成立了 C 。 A.中国旅行社 B.中国青年旅行社 C.中国国际旅行社 D.华侨服务社

9.旅游者购物后发现是残次品、赝品、计价有误或对所购商品不满意,要求导游员帮其退换时,导游员应D。 A.帮客人叫车让他自己去换 B.帮客人联系,请司机陪同前往 C.告诉客人离店的物品不能退换D.积极协助,必要时陪同前往 10.C是思想性、科学性、知识性、趣味性的结合体。 A.导游礼仪 B.导游技巧 C.导游语言 D.导游态度 11.导游员在和领队合作时应注意D。 A.遇事听领队的,领队提出的要求全部答应 B.为了拉近关系,和同性领队住同一间房 C.向领队说明团队详细收费标准,必要时给领队一定的好处 D.关心、支持领队的工作,坚持原则的同时避免正面冲突 12.下列选项中,不属于导游服务性质的是A。 A.多样性 B.服务性 C.文化性 D.经济性 13.一外国游客在离境前,请导游员将一盒精美的巧克力转交其居住在南京的朋友,导游员应B。 A.欣然同意 B.予以婉拒 C.请旅行社代为转交 D.设法让游客当面转交 14.下列导游员的服务礼仪中,不正确的是B。 A.文明着装B.提前5分钟到达集合地点 C.默数法清点人数 D.与游客保持良好的“视觉交流” 15.下面关于导游员上团时仪表礼仪的描述,正确的是D。 A.为了表示对游客的尊重,必须着正装 B.可以多佩戴些手饰,如手链、脚链等 C.可以穿的休闲些,如赤脚穿凉鞋 D.服装不可过于时尚、怪异或花哨 16.在旅游过程中,因客观原因需要变更旅游团的旅游路线、日程或内容时,导游员应D。 A.缩短或取消在某地的逗留时间 B.延长在某地的逗留时间 C.用另一活动代替被迫取消的行程D.制定应变计划并报告旅行社

导游服务技能模拟1复习课程

《导游服务技能》试卷(一) 一、单项选择题(下列共有60道小题,每题中只有一个答案是正确的,请将正确答案涂在答题卡上,每小题0.5分,共30分) 1.旅游签证在中国为"L"字签证,所属的签证的类别是() A外交签证B礼遇签证C普通签证D公务签证 2.游客乘坐国际航班离站,导游应提前()小时使游客到达机场。 A 半小时 B 1小时 C 1个半小时 D 2小时 3.导游的出现是以()性导游活动为标志的。 A社会B文化C商业D公益 4.旅游团成员在宾馆和火车上的铺位应由()进行分配。 A 全陪 B 地陪 C 领队 D 宾馆和火车上的工作人员 5.取得初级导游员资格()年以上,业绩明显,考核、考试合格者可以晋升为中级导游,他们是旅行社的业务骨干。 A 2 B 3 C 4 D 5 6.下列预防漏接措施中错误的是()。 A认真阅读计划 B 核实交通工具到达时间 C提前10分钟到接站地点D 搞清楚日期,时间、接站地点 7.如何防止旅游者走失。 A作好提醒工作 B做好各项安排的预报 C经常清点人数 D地陪、全陪和领队密切配合 8.代表接持社实施接待计划,为旅游团提供当地旅游活动安排、讲解、翻译等服务的工作人员是() A 海外导游 B地方陪同导游 C全程陪同导游 D 景区导游9.()是导游服务集体协作共事过程中处理矛盾和分歧的基础? A 旅游计划 B 旅游协议 C 融洽的关系 D 行业规则 10.游客要求提升客房标准,导游员要() A 婉言拒绝 B 尽量满足 C 断然拒绝 D 立即答应 11.接团服务要求,陪同人员要提前()抵达接站地点。 A 半小时 B 1小时 C 1个半小时 D 2小时

导游服务技能课程标准

《导游服务技能》课程标准 一、课程定位 《导游服务技能》课程是旅游管理专业、酒店管理专业开设的必修课,是非常重要的一门基础性课程。该课程承担着培养学生导游服务能力的任务,强调学生学习的参与性与主动性,同时兼顾能力与导游资格证书的衔接,将能力训练融入教材体系中,构建相对完整的导游实务课程内容和操作体系。 本课程应该在完成旅游学概论等专业基础理论课程后开设,要使本课程的知识在实际中真正发挥作用,这就要求我们的学生对所学旅游课程知识要达到融会贯通的地步,同时,还要辅之于长期的实践和探索。 二、课程目标 1.素质目标 本课程要求学生懂得如何开展导游工作,懂得导游实务知识如何在实践中得到更好地应用,培养专、兼职导游及旅行社基层管理岗位所需的综合业务能力与素质。 2.能力目标 (1)让同学知道导游员的含义、职责及职业素养。 (2)掌握不同类型导游的操作流程及规范。 (3)掌握导游应变能力、带团能力和讲解能力。 3.知识目标 (1)由于旅游活动的特殊性,导游服务工作具有自身独特的地位和特点。在学习具体操作之前,需要使学生了解导游服务及导游员的相关知识,全面理解导游服务的特点和导游员的职业素养,牢记并遵循导游服务的基本原则,用导游员的行为规范,规范自己的导游服务工作。 (2)导游服务质量关系着一个地区旅游业的发展,影响着国家的整体形象,

通过导游规范服务能力的学习,使学生全面掌握景区、地陪、全陪和出境领队的导游服务规范,并熟悉操作服务程序的每个环节,能够胜任导游服务工作。 (3)导游人员带领游客旅游过程中,都会存在一些不可控因素,常常出现一些出人意料的问题与事故;游客还会提出各种各样超出旅游计划的要求,在旅游过程中,对这些问题和事故的处理,是对导游人员应变能力的重大考验。通过导游应变能力的学习,使学生熟悉旅游过程中常见的问题和事故,并具有防范意识,能够预防和妥善处理各种常见问题与事故。 (4)带团任务贯穿着导游服务的全过程,导游服务的特点决定了导游人员在带团时必须作出统一的协调与安排,通过导游带团能力的学习,要求学生掌握自我管理、常规服务、协调人际关系及特殊旅游团的服务技能,并学会提供针对性的服务,能够顺利完成带团任务。 (5)通过导游讲解能力的学习,使学生掌握导游词的创作技巧、语言运用技能以及途中导游讲解技巧。 三、教学内容和要求

导游服务技巧

导游服务技巧 1.导游安排酒店出现问题怎么办? [情况简析]排除住宿点的故障比上述几项故障相对容易些,这是因为我国目前的宾馆饭店在软硬件上比较过关,但是,这并不等于导游员可以掉以轻心,住宿点的故障有时确实还存在。比如,游客已经到达宾馆饭店,但房间还没准备好,宾馆的房间中存在异味,不干净,个别服务员对游客不友好,服务不到位,宾馆的客用电梯出毛病,餐厅里的饭菜不卫生,游客的行李没有及时送到客房等等。[参考提示]排除住宿单位服务上的故障,原则上掌握几条:一是事先与宾馆要有确认,做到心中有数;二是出了故障要积极主动协助解决。比如,旅游团队已经到达宾馆,但房间还没准备好,如果导游员与宾馆前台服务员当着游客的面互相责怪,那就是严重的错误,因为绝大多数游客对此不感兴趣,他们只是希望快点进房。在这时,导游员应采取积极的办法来减轻游客的烦恼,比如向游客介绍宾馆的设施,第二天游程安排以及叫早时间。一般地说,宾馆整理房间时间不会太长,必要时设法让每个游客都有座位休息,避免发生乱哄哄的局面,造成宾馆对导游员产生意见。 至于房间中存在异味,不干净,导游员应及时向服务总台提出换房要求,并且帮助游客住进换过的房间。另外,对待宾馆服务员的态度问题,电梯出毛病的问题以及伙食不干净等问题,导游员要尽快协调,不使游客的内心产生怨气和不满。 关于游客行李晚到的问题,导游员不要认为无所谓,绝大多数游客一到宾馆就想洗澡,更有些中年妇女原来就有不化妆不出门的习惯,可见行李对游客是何等重要。此时,导游员一方面要安抚游客;另一方面要找出行李晚到的原因,是运行李车出毛病,还是行李已在宾馆行李房?只有找行李晚到的原因,才能向游客有个交代。当然,如果夜间还有其他活动内容,导游员又知道行李要晚到,那么,导游员最好回避关于行李之事,等到夜间活动结束,行李也自然到达宾馆。一般地说,行李晚到的时间是有限的。 2.导游如何说服游客? 在旅途中总有些事要说服客人,谈谈说服的技巧。说服的技巧有狭义和广义两种理解。狭义的说服是指在语言交际中以一定方式向对方说明、劝戒、,以使对方心悦诚服的语言功能。这个意义上的说服要点在“说”。广义的说服是指说服学的概念,范围已经超出了“说”,包括劝说、演讲、推销、谈判、广告、传媒等手段。 1)、针对对象的具体思路说服必须顺应对方的思路进行,否则就会遭到对方的拒绝。主要做到:一是要充分了解对方内心的欲望,二是要寻找恰当的说服起点。导游员掌握了这两点,就能在说服游客的过程中主动顺应游客思路的变化,从而保持主动性。比如,一个旅游团“十一”国庆节的时候浏览北京,在去长城的路上遇到塞车,一堵就是几个小时。这时游客们怎么也等不下去了,火得不得了。导游员知道游客一肚子的无名火将要向他发出来,但是这时候也没有一点可能说服游客。于是赶快下车,努力地在外面前后跑,认真地将查看到的塞车情况向游客们汇报。遇到其他车的导游员就大声抱怨:“真倒霉!我们的时间都给耽搁了。汽车要是能飞起来就好了!早知道这样,真不该安排大家今天上长城!什么?你说上哪里都堵车,真是的,我的游客们怎么办呢?”面对忙前忙后气喘吁吁的导游,面对导游的满腹牢骚,有的游客甚至安慰起导游来。这时候再来说服游客,再组织游客搞一些打发时间的活动就容易了。其实这位导游的做法就是顺着游客的思路,巧妙地借自己的口说出了游客们的想法,当然游客们会想既然已经这样了,那也就再没办法了,只有等待了,只有按照导游的安排搞一些有益的活动。2)、针对具体对象说服不是一厢情意的事情,说服者必须了解对方,即所谓“知彼”。那么怎样了解对方呢?首先需要衡量对方的实力与处境。其次是察言观色。最后是揣摩对方的心态。做到了这三点,才能顺利地达到说服的目的。对导游员来说,如果要说服游客,一定要先考察游客们说了什么,怎么说的,必要的时候还可以引导游客说出内心的真实想法,掌握了游客的真实想法就等于掌握了说服游客的主动权,就可以对症下药地选择恰当的说服角度和特定的说服方法,从而有效地说服游客。 3)、针对情感说服中针对情感,有两个方面的意思:一是指调动对方的情感;二是指建立主、客方的个人情感联系。调动对方的情感主要是顺应对方情感的主流,利用对方的情感来说服对方。比如,在导游过程中,常常会发生一些意想不到的不良事件,这时候,游客一般都非常急躁,容易发火,而导

2007年江苏省导游考试《导游服务技能》试题

2007 年江苏导游考试《导游服务技能》试题 2
三、多项选择题(每题 1 分,共 20 分。下列各题的选项中,至少有两个是正确的,请将正 确答案前的英文字母填人题中括号内。多选、少选或错选均不得分) 1.导游语言的艺术处理主要包括( )。 A.适中、优美的语音、语调 B.适宜的语言节奏 C.必要的体态动作 D.个性化服务 E.满足游客审美要求 2.面对旅游者种种特殊要求,导游员在处理时主要遵循的基本原则有( )。 A.盈利原则 B.尊重合同原则 C.合理而可能原则 D.请示汇报原则 E.倾听和耐心解释原则 3.下列属于旅游重大故障的是( )。 A.旅行团集体食物中毒 B.旅游日程变更 C.游客猝死 D.游客丢失钱物 E.团队漏接 4.下列属于导游服务准备阶段工作的有( )。 A.形象准备 B.语言和知识准备 C.熟悉接待计划 D.落实接待事宜 E.物质准备 5.导游员在导游活动中如有下列违规行为,应当扣除 10 分( )。 A.拒绝、逃避检查,或欺骗检查人员 B.擅自终止导游活动 C.以明示或暗示方式向旅游者索要小费 D.殴打或谩骂旅游者 E.有损害国家利益和民族尊严的言行 6.下列属于全程陪同导游主要职责的是( )。

A.宣传、调研 B.导游讲解 C.实施旅游接待计划 D.安排旅游活动 E.组织协调工作 7.导游讲解“虚实结合法”中的“虚”是指与景观有关的( )。 A.艺术价值 B.民间传说 C.历史事实 D.趣闻轶事 E.神话故事 8.因下列原因造成的误机(车、船)事故,属于责任事故的是( )。 A.途中出现交通事故或意外堵车 B.导游员没有认真核实交通票据 C.汽车发生故障 D.班次已变更,但计调人员没有及时通知导游员 E.导游员安排日程不当 9.下列情形中,导游员应劝阻旅游者单独自由活动的是( )。 A.地方治安不理想,存在安全问题时 B.游客生病时 C.旅游团即将离开本地时 D.旅游者提出在非游泳区游泳 E.旅游者前往不对外开放地区时 10.导游词的创作技巧主要包括( )。 A.景点主题要正确、明确 B.写作内容要新颖、有特色 C.景点揭示要有文化内涵 D.语言表达要强调趣味性 E.景点介绍要详细具体 11.下列国家或地区的现钞可在全中国境内兑换成人民币的有( )。 A.欧元 B.新加坡元 C.泰国铢 D.菲律宾比索 E.日元 12.地方陪同导游的主要工作职责包括( )。 A.导游讲解

28导游服务专业技能教学标准

江苏省中等职业教育导游服务专业 技能教学标准(试行) 一、制定依据 本标准依据《中等职业学校专业目录(中华人民共和国教育部编)》、教育部颁布的中等职业学校导游服务专业教学标准,结合江苏省职业学校本专业教学实际情况制定,旨在整体规划本专业的技能教学,进一步明确本专业三年学习期间的技能教学目标、内容和要求、教学基本条件,规范教学实施过程,指导技能教学评价,确保技能教学质量。 二、适用专业 本标准适用于中等职业教育导游服务专业(专业代码:130400),同时适用于旅游外语专业(专业代码:130300)。 三、技能教学目标 中等职业教育专业技能学习是学生形成良好职业素养、一定的技术思维和能具有高超的技术技能和精湛技艺的关键时期,对学生未来职业技能的持续成长起作基础性作用。 基于旅游市场发展趋势和对导游专业技能人才的需求,中等职业教育导游服务专业技能教学定位于旅行社导游服务和风景区、展览馆、博物馆讲解服务技能的培养,通过导游讲解、旅游接待、旅游突发事件处理、旅游线路策划等技能训练,使学生具备胜任本专业相关岗位工作和发展的技术技能,为其跨入行业直接就业或进入高等职业教育相关专业进一步技能学习奠定良好基础。 具体教学目标为: 1.了解本专业的职业面向和岗位类别,熟悉相关法律、法规、行业规范和职业岗位标准,关注旅游行业发展新趋势和技术服务变革新动向。 2.会查阅资料,编写区域概况、景区概况、景点介绍、特产介绍等导游词;能进行地区概况、沿途景观、景区概况及主要景点的导游讲解。 3.运用与导游服务相关的旅行社、饭店、入出境、交通、保险等知识,能进行带团任务的分析,制定接待计划;能初步预防和处理旅游接待中的突发事件;能按照标准的导游服务程序,提供熟练的导游服务;能根据游客需求,提供个性化旅游咨询服务。 4.能顶岗完成旅游企业的工作任务,将专业知识有机渗透到顶岗实习中,以“准员工”的身份参与旅游企业的服务与管理。能结合岗位,针对在旅游企业服务与管理中的技能要求,顺应旅游市场发展的最新趋势,运用旅游领域的最新技术进行各个岗位的实战演练,提高自身综合素质和可持续发展的能力。

【导游业务课程标准】 导游业务是做什么的

【导游业务课程标准】导游业务是做什么 的 《导游业务》课程标准一、前言(一)课程基本信息 1.课程名称:导游业务 2.课程类别:旅游管理专业和涉外旅游的专业核心课程 3.课程编码:081024 4.学时:70学时,其中讲授50学时,实训20学时; 3学分 5.适应专业:旅游管理专业(二)课程性质《导游业务》课程是旅游管理专业的专业核心课程,在旅游管理专业教学体系中起主导作用。该课程是“双证课程”,既是本专业的专业核心课,同时也是导游资格证考试的必考课程,更是导游员从事导游工作的必修课程。导游员只有具备扎实的理论基础知识,才能在带团的过程中将理论与实践相结合,展现优秀导游员风采。 (三)课程标准的设计思路 1.课程设置的依据本课程标准根据《旅游管理专业》2011年人才培养方案进行制定。导游人员处于旅游工作的一线,导游服务质量的优劣直接关系个人、旅行社乃至一个国家的声誉,因此,培养高智能、高技能的优秀导游人员至关重要。《导游业务》课程,通过使学生在不断的学习、强化训练中提高自身技能、优化自身形象,为今后的旅游工作奠定良好的基础。 2.课程改革的基本理念以能力培养为目标,根据项目化课程

设计方法,以工作任务分析为参照点,注重理论联系实际提高学生的实践能力、动手动脑能力和创新能力。因此,本课程的教学改革着重于以下几个方面: 一是在课程目标制定上,重如何做,如何用,轻为什么这么做,为什么这么用; 二是在教学方法、学习方法上,重讲解方法的模拟练习,突发事件的处理训练,轻记忆、背诵概念性的内容; 三是在考核方式上,重日常学习、模拟讲解考核,轻期末考试、作业对错考核。 通过这些改革,使《导游业务》真正成为培养学生讲解能力、分析处理问题能力的课程,成为一名合格导游员的基本工具,而不仅仅是通过考试,取得学分的一门课程。 3.课程目标、内容制定的依据本课程是根据旅游与管理学院旅游管理专业2011年人才培养方案的要求,结合“工学交替”、“顶岗实习”的实际教学经验,以及旅游管理专业课程体系构建要求而设置的。 4.课程目标实现的途径(1)课程实训:根据课程性质,每个模块都有若干小的实训项目或综合性作业。 (2)企业实践:在旅游管理专业的企业实践中,学生通过在各部门各岗位的定岗锻炼,将所学的理论与实践充分应用到自己的工作

导游服务技能模拟试题(三)教学内容

一、单项选择题(请选择一个正确答案。并将正确答案涂在答题卡相应的位置上。共60小题,每小题0.5分。共30分。) 1.是旅游团抵达后的一项重要工作,前者面向绝大多数旅游团队和散客旅游者,后者只针对特种旅游团队、重点旅游团队或散客。 A.导游、接站服务 B.接站、导游服务 C.商定、核定日程 D.核对、商定日程 2.如果旅游团在用餐前3个小时提出换餐要求,地陪应。 A.予以婉拒,要向客人表示歉意 B.尽量满足旅游者的要求 C.事先和旅游者说明餐费自理 D.做好解释工作,说明困难3.旅行团抵达饭店后,由负责分发房卡。 A.领队或全陪 B.领队或地陪 C.全陪 D.地陪 4.某旅游团将于10月28日下午乘16:OO的航班回美国,从宾馆到机场的路程大约需要60分钟,请问该团最迟何时动身为宜。 A. 12:00 B.12:40 C.14:00 D.13:30 5.小包价旅游中的可选择部分不包括。 A.导游服务 B.欣赏文艺节目 C.早餐 D.品尝风味 6.导游语言的运用四原则是。 A.简洁、正确、清楚、生动 B.正确、清楚、生动、灵活 C.恰当、清楚、正确、灵活 D.简洁、恰当、清楚、生动 7.虚实结合法里的“实”指的是。 A.实体、实物、史实、传说 B.实物、史实、成因、轶事 C.实体、实物、史实、成因 D.实体、实物、轶事、传说 8.新中国成立后,随着发展的需要,于1954年4月15日成立了。 A.中国旅行社 B.中国青年旅行社 C.中国国际旅行社 D.华侨服务社 9.旅游者购物后发现是残次品、赝品、计价有误或对所购商品不满意,要求导游员帮其退换时,导游员应。 A.帮客人叫车,让他自己去换 B.帮客人联系,请司机陪同前往 C.告诉客人,离店的物品不能退换 D.积极协助,必要时陪同前往 10.是思想性、科学性、知识性、趣味性的结合体。 A.导游礼仪 B.导游技巧 C.导游语言 D.导游态度 11.导游员在和领队合作时应注意。 A.遇事听领队的,领队提出的要求全部答应 B.为了拉近关系,和同性领队住同一间房 C.向领队说明团队详细收费标准,必要时给领队一定的好处 D.关心、支持领队的工作,坚持原则的同时避免正面冲突 12.下列选项中,不属于导游服务性质的是。 A.多样性 B.服务性 C.文化性 D.经济性 13.一外国游客在离境前,请导游员将一盒精美的巧克力转交其居住在南京的朋友,导游员应。 A.欣然同意 B.予以婉拒 C.请旅行社代为转交 D.设法让游客当面转交 14.下列导游员的服务礼仪中,不正确的是。 A.文明着装 B.提前5分钟到达集合地点 C.默数法清点人数 D.与游客保持良好的“视觉交流” 15.下面关于导游员上团时仪表礼仪的描述,正确的是。 A.为了表示对游客的尊重,必须着正装 B.可以多佩戴些手饰,如手链、脚链等 C.可以穿的休闲些,如赤脚穿凉鞋 D.服装不可过于时尚、怪异或花哨 16.在旅游过程中,因客观原因需要变更旅游团的旅游路线、日程或内容时,导游员应。 A.缩短或取消在某地的逗留时间 B.延长在某地的逗留时间 C.用另一活动代替被迫取消的行程 D.制定应变计划并报告旅行社 17.是合格导游员的首要条件。 A.爱国 B.敬业 C.守法 D.守信 18.某旅行团抵达后,领队拿出一笔美金,要求导游员私下兑换成人民币,导游员应。 A.热心帮忙 B.婉言拒绝 C.说明该行为违法 D.让其找别人兑换 19.地陪带团到达机场要留出充裕的时间,国内航班要求提前。 A.1小时 B.1.5小时 C.2小时 D.3小时 20.以下不属于导游词写作应注意问题的是。 A.依照游览线路顺序依次展开 B.尽量多使用修辞手法,增加语言美感 C.虚实结合,以实带虚 D.通俗化,便于交流 21.送客服务中,若系乘飞机离境的旅游团,地陪应提醒或协助领队提前。小时确认机票。 A.24 B.48 C.72 D.96 22.导游服务的作用不包括。 A.纽带作用 B.规范化作用 C.宣传和反馈作用 D.实现经济效益作用 23.体现导游服务复杂多变特点的几个方面不包括。 A.服务对象复杂 B.业务职能复杂 C.旅游者需求多种多样 D.人际交往复杂

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