四年级数学试卷分析

四年级数学期末试卷分析

一、卷面分析:

本次测试卷以课程标准为依据，紧扣新课程理念，此次期末试卷就总体而言，难易适度，本次试卷命题即考查了学生的基础知识和基本技能，又考查了学生的综合能力，试卷难易适中，覆盖面广，科学性与代表性强，强调了数学的适用性与生活化，重视知识理解与过程的考查，试题的呈现形式多样化，讲求方法的渗透与能力的培养。试题内容注意突出时代特点，贴近生活实际，出题原则能够突出灵活性，能力性，全面性，人文性，提高考试水平。试题做到了不偏、不难、不怪，密切联系学生生活实际，增加灵活性，考出了学生的真实成绩和水平，增强了他们学数学、用数学的兴趣和信心。另外，试题具有一定的弹性和开放性，给学生留有自由选择解决问题的空间。从考试结果来看，部分学生适应能力比较强，解题、分析能力过硬，能联系实际进行答卷，部分学生思维活跃，思路清晰，能从不同角度去解决问题，计算准确率较高，还有一部分学生完全没有达成教学目标。

二、试卷内容分析:

本次试卷基本上考查了四年级下册所学的全部知识，题型以计算题、填空题、判断题、选择题、操作与分析及解答题为主，全卷以百分制命题，面就批改情况及学生答卷情况进行分析:

1、主要错误:

填空题(2)主要是测查学生对量的计量中单位的换算的掌握情况，从总体而言，情况不是很好，学生对进率掌握不牢是出错的主要原因，如0.5公顷=（）平方米，很多学生没有记住公顷和平方米之间的进率。这些问题只能说明学生平时学习不认真，不能用脑去记用心去学，这也是我们教学中的难点，如何使学生学牢记牢。

填空题的(7)：一个等腰三角形的一条边长是8厘米，另一条边长是10厘米，三角形的周长可能（）厘米，也可能是（）厘米。学生思维的灵活性太欠缺，没有养成良好的思考习惯，不会思考，不能正确的理解题意，也没有养成良好的检查习惯。

相当一部分学生的计算能力不过关，一个是计算速度慢，一个是计算的准确率低，导致计算题失分较多。

解决问题失分多的原因主要有学生的基础知识掌握不牢，理解能力不够，思维的灵活性不够。

三、存在的问题

就试卷总体来说，学生对基础知识掌握不扎实,没有养成良好的学习习惯表现在不认真审题,不细心答题,大多学生计

算太粗心,不检验,丢分多.不能运用所学知识灵活解决实际问题,分析问题解决问题的能力有待提高.比如,卷面中的一些开发性的题目学生无从下手.四、

改进的措施

1.注重学生对基础知识的理解和掌握,基本知识和概念做到变换方式举一反三的练习.注意创设丰富的教学情景,激发学生学习的兴趣,练习过程中充分调动学生学习的积极性.

2.改善教师的教学方式和学生学习方式.课前认真钻研教材,把握教材重难点,合理利用教材,创造性的使用教材.

3.多关注差生,对上课有困难的学生,上课时多提问,并且随时鼓励他们,帮助他们树立自信,并上课作到精讲多练,作到面向全体学生.

4.重视学生学的过程,让学生在动手操作中亲身经历知识的形成过程,培养学生各方面的能力

5.提高学生的计算能国，培养学生良好的学习习惯.

6.要转变观念，树立新思想新理念让自己首先成为课改行列的一员，理解和领会课标精神，在新理念的指导下，使自己不断学习探索，真正成为一名新型的人民教师。