鼓励的力量作文400字

【第1篇】

当我们遇到困难时，最需要的就是鼓励了，即使是简单的一句加油，也有着不同的意义！

那天中午，热的不寻常，我喝了好多谁都止不住渴，而又是我参加长绳比赛的时候，裁判员一声号令，六个队伍开始了比赛，刚开始还好好的，跳了几下就不行了，汗水淋湿了我的背心，我气喘吁吁的，刚才喝的水又在肚子里闹腾，这才跳了几个啊，这样下去非要最后一名了不可，阳光直接照射到我的脸上，我嗓子眼儿发干，汗水凝成水滴往下落，我感觉自己快要晕过去了，放弃的念头在我心里产生。

“加油啊坚持就是胜利！”原来是老师在一旁给我们加油呢，这句话好像给了我无穷的力量，我想，我不能脱大家的后退，我要坚持下去，我信心倍增，心里无比感动我的老师。

终于，我们以140个的成绩赢得第二名。同学们涌来和我拥抱，

这次的胜利全靠了老师的那一句支持。

是啊，一个人就在距离成功的最后一步时，他还缺少冲刺的力量，而那冲刺的力量便是鼓励！

【第2篇】

我经常遇到困难，每次遇到困难的时我都会毫不犹豫地选择放弃，但是妈妈总用最好的方法给我力量——那就是鼓励。

有一年暑假，妈妈带我去深圳，在深圳的一家大超市里有一个大的刀冰场，妈妈把我带到了那玩刀冰。我穿着一个深蓝色的刀冰鞋进了刀冰场。我刚刚踏进去，“扑通”就给摔了个四脚朝天，“一点都

不好玩，痛死我了。”我嘟哝着，妈妈轻轻地对我说：“没事，谁都有这个时候。”我无奈，只好手扶着栏杆，小步地前行，我渐渐地把脚步跨大了一些，没想到我却两脚一滑，结果又来了个四脚朝天，妈妈在一边大声喊着：“加油！失败乃成功之母！”我听了心里那丢掉的自信又跑了回来，我迅速爬了起来，慢慢地跨开了脚，在妈妈的鼓励下，我一次又一次地爬起来，就这样我一点一点地学会了滑刀冰，我

再也不需要向别的小朋友投去羡慕的目光了。

妈妈的鼓励给我带来了无穷的力量，还有一次我也领悟到了鼓励的力量。有一天我头昏脑胀，身体发热，很不舒服，妈妈给我一测体温，发高烧了，我那天饭也不想吃，妈妈说：“你要战胜病魔，就要补充营养，不吃饭怎么补充营养呢？所以为了早点康复，加油，我相信你一定会战胜病魔的！”这次我又在妈妈有力的话语下度过了难关。

在我一次次准备放弃时得到妈妈的鼓励，是妈妈鼓励的话语让我有了无穷的力量。

【第3篇】

鼓励是一个让人喜爱的词语，有了它许多人可以恢复信心；有了它，许多人可以勇往直前……在星期三的一堂体育课上，有一名同学也鼓励了我

在那节体育课上，徐老师让我们女生5分钟绕风雨操场跑5圈。徐老师下了惩罚命令：最后一名再多跑一圈。不得已，大家便飞快地跑了起来，刚开始，我还在第一名后面，跑得十分轻松，可到第三圈

时我就承受不住了，肚子像被针扎一样疼。名次也落后了，第三名、第四名、….居然落后到了25名。我心想：重跑就重跑吧，干脆不跑了。此时，一名同学从我的右边慢跑了过来，看我心神不定的样子，边跑边对我说：“加油，只剩下一圈了，这时放弃不就前功尽弃了吗？”听了她的话，我振奋起来了。我们俩肩并肩跑了起来，她一边跑还一边教我正确的呼吸方法。终于，在我快耗尽体力的时候，我把5圈跑完了，保持了名次。

事后，我十分感谢那位同学，但她却说：“不用谢了，我没帮上什么忙，是你自己坚持下来的。况且在鼓励你的时候我自己也获取了力量。”听了她的话，我豁然开朗：“我明白了，鼓励是相互的，我也要去鼓励别人！”我们俩微笑地看着对方，从此我们便成了一对密不可分的朋友。

在堂在许多人眼中十分劳累的体育课，在我眼中却不一样，这堂课让我明白了一个我至今难忘的道理：当别人没信心时，鼓励别人不仅帮助了他，你也会收获一份友谊。

【第4篇】

鼓励是一个让人喜爱的词语，有了它许多人可以恢复信心；有了它，许多人可以勇往直前……在星期三的一堂体育课上，有一名同学也鼓励了我

在那节体育课上，徐老师让我们女生5分钟绕风雨操场跑5圈。徐老师下了惩罚命令：最后一名再多跑一圈。不得已，大家便飞快地跑了起来，刚开始，我还在第一名后面，跑得十分轻松，可到第三圈时我就承受不住了，肚子像被针扎一样疼。名次也落后了，第三名、第四名、….居然落后到了25名。我心想：重跑就重跑吧，干脆不跑了。此时，一名同学从我的右边慢跑了过来，看我心神不定的样子，边跑边对我说：“加油，只剩下一圈了，这时放弃不就前功尽弃了吗？”听了她的话，我振奋起来了。我们俩肩并肩跑了起来，她一边跑还一边教我正确的呼吸方法。终于，在我快耗尽体力的时候，我把5圈跑完了，保持了名次。

事后，我十分感谢那位同学，但她却说：“不用谢了，我没帮上

什么忙，是你自己坚持下来的。况且在鼓励你的时候我自己也获取了力量。”听了她的话，我豁然开朗：“我明白了，鼓励是相互的，我也要去鼓励别人！”我们俩微笑地看着对方，从此我们便成了一对密不可分的朋友。

【第5篇】

鼓励是伴我们成长的一个秘籍，鼓励无处不在，只要你去仔细观察，每一件事情都有鼓励的力量。

记得有一次，我在家里画一个动漫人物，我画了一个小时，只画了一个一点也不精致的头，我看了看自己的画，不知怎么搞的，我竟然低声抽泣起来，觉得这一个小时是白白浪费了。这时，妈妈进来了，问我怎么了，我哭得更大声了，吞吞吐吐地说：“你看我的这幅画，很难看吧！”说完，我又闷头大哭起来。这时，妈妈摸着我的头，轻

轻地对我说：“别着急，小宝贝，慢慢画，给你三个小时，肯定可以画好的！”妈妈的话就象一串魔咒，我顿时不哭了，抓紧时间慢慢画。最终这幅画画得很成功。我开心地笑了，我感谢妈妈对我的鼓励！

还有一次，我在家门口的花园里跳绳，老师要求跳160个，可我只能跳141个。几次我都没跳到160个，我甚至想到了放弃。可爸爸对我说：“别灰心，加油相信自己，你肯定行的，慢慢来！”我听了爸爸说的话，我下定决心继续跳，我又跳了两次，第一次跳了153个，第二次跳了162个，太好了，我终于跳到了。尽管只是勉强过了，可我相信，爸爸的鼓励一定能使我跳到170个或180个甚至更多。

我生活在鼓励中，因为鼓励，使我得到了成功，鼓励无处不在，鼓励也是父母对我们的支持和爱的表现。

高考语文满分作文范例及解析--赞美的力量

阅读下面的材料，根据要求写作。材料一： “今天单车丢了，找了好久都没有找到，郁闷。”“在找的过程中锻炼了身体，夸！”“丢了仍不暴躁，极为优雅，赞！”……近期，这类夸夸群风靡社交网络，连知名高校也建立了自己的夸夸群。在群里无论说点什么，马上会得到各种夸赞。某大学生说：“现在我压力一大，就上夸夸群，全靠它‘续命'。” 有人说这反映了当代年轻人脆弱和渴望被肯定的心理；有人说那些夸赞虚假生硬，无助于实际问题的解决；也有人认为夸夸群提供了低成本的减压方式，满足了快节奏现代生活的需求…… 材料二： 2019年国庆游行，女排队员与兵哥哥的互夸令人动容，他们致敬“世界第一”，她们呐喊“你们最帅”，钢铁与玫瑰，如此和谐。强者互相致意，是因为深知：做到极致背后，都是风雨兼程。这对普通人而言，何尝不是启示？读了以上两则材料，你有怎样的思考和感悟？请综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【答案解析】赞美的力量有一种力量，它至柔，也至强，它能让人信心百倍，一往无前;也能让浪子回头，真金难换。古今中外，因这种力量受益匪浅者不胜枚举。生活中，它是人际关系的润滑剂，它就是赞美。赞美，使人自信。童话故事里有这样一个小女孩，她性格内向，是个不引人注目的“灰姑娘”。一次圣诞节，卧病的妈妈给了她一枚硬币，一再鼓励她去礼品店买一件小礼物。走进礼品店，她发现了一款漂亮的发卡，平日不在意外表的她犹豫一番后买了一只，戴在头上，店员看见了笑着赞美她:“小姑娘，你戴上发卡好看极了。”女孩一时间竟愣住了……第二天上学，她第一次抬起了头:为了让所有人看到她的发卡。第一次，她主动跟别人打了招呼;第一次，她上课发了言……老师同学惊喜异常，一次次赞美她，说她如何漂亮，女孩深信是发卡带给了她这一切。一周后，这个变得乐观开朗的女孩来感谢店员卖给她的“有魔力”的发卡，店员先笑了:“我知道你一定会回来的，你出门时发卡掉在了门口，我一直替你保管着呢。”其实，带给她这一切的，只是一句简单的赞美。赞美，比训诫更有力量。在美洲一个古老的印第安部落中，沿袭着这样一个传统:一旦有人犯了大错，整个村落的人都会聚集起来，把犯错者围在当中，没有责骂，更没有毒打，村里的人会从晚辈到长辈，依次上前赞美他，赞美他的优点，他的贡献。等到全村人用赞美“教

能力写作能力写作思维过程

第一章初中?單元一寫作思維過程能力

初中?單元一寫作思維過程能力設計示例課題行為目標寫作技能頁次一審題 1.能準確審題 2.能認識作者的身份、立場和寫作動機1.記敘 2.說明 22 二界定寫作範圍 1.能界定寫作範圍 2.能產生大量寫作題材1.記敘 2.說明 3.抒情 27 三選取題材 1.能根據題目選取題材 2.能選擇寫作策略1.說明 2.描寫 29 四起草大綱 1.能構思文章結構 2.能起草大綱1.記敘 2.描寫 36 五開始和結束 1.能有效開始文章 2.能有效結束文章1.記敘 2.描寫 38 六提取意念 1.能用思潮泉湧法提取意念 2.能說明同一事物的多種用途1.說明 2.記敘 42 七提取意念 1.能運用四種感官(視覺、觸覺、嗅覺、聽覺)觀察事物 2.能利用四種感官(視覺、聽覺、觸覺、嗅覺)提取意念描寫44 八轉換能掌握轉換策略(把口語轉換成書面語) 記敘47 九修訂能掌握修訂策略（自我修訂） 1.記敘 2.描寫 49 十擴展思維 1.能依一個觀點擴展思維 2.能運用想像力及內容組織能力1.記敘 2.抒情 51

十一綜合思維 1.能運用想像力及聯想力，以不同角度和身分去觀察及了解外界事物 2.能模擬想像不同的人、事、物，並代入他（它）們的感覺感受 3.能以不同的文類寫作相似的題材1.抒情 2.描寫 3.說明 53

設計示例一 —審題— 一﹑教學行為目標 1.能準確審題 2.能認識作者的身份、立場和寫作動機二﹑寫作技能 1. 記敘 2. 說明三﹑理論和經驗 1.作文題目有時比較複雜，特別是傳意寫作的題目，學生閱讀時，常有困難。學生未能理解題目，就會「文不對題」，所以學生要整理好題目提供的資料，認清題目的要求後，寫作便不會離題。 2.學生可根據下列各項條目，整理題目提供的資料： 2.1出題者的觀點：有些出題者把自己的觀點或某權威的觀點寫在題目裏。這些觀點有時可以改，有時不能改。如不能改，學生便要依出題者的觀點寫作； 2.2時間範圍：研究題目有沒有暗示時間限制，例如：時刻、季節、年期等等； 2.3空間範圍：看清楚題目有沒有空間限制，例如：某指定地點、某指定地區、某指定國家等； 2.4人/物：看清楚題目要求寫哪一類人，或哪一種物件； 2.5事件：看清楚題目要求寫哪一件事； 2.6表達的要求：看清楚題目要求作者表達的類別，例如：討論、說明、分析、描述等等； 2.7人稱：題目要求哪一種人稱，例如第一人稱、第三人稱等等。四﹑教學材料工作紙（一）、（二）

关于写人为话题九年级作文500字五篇

关于写人为话题九年级作文500字五篇作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。以下是小编给大家整理的九年级作文关于写人为话题500字，希望可以帮到大家九年级作文关于写人为话题500字在我人生中，有一个人一直默默的鼓励着我，让我对任何事情都充满了自信心，他就像黑夜里那盏明亮的灯一样，忽隐忽现，照亮着我。他是一个阳光男孩，长着一双灵气的眼睛，常常透露着智慧的光芒，一张能说会带的嘴说气话来滔滔不绝，粗粗的手臂挺有劲儿，长长的细腿跑起来你一定追不到。说起尊重，那是在一个乌云密布的时候，那天正下着暴雨，起着狂风。我和哥哥正在老家玩电脑，突然，不知谁家的一个小孩，淘气的从家里跑了出来，他拿着一个水桶把它倒在头上玩，走起路来一摇一摆，可不稳了。忽然，那小男孩撞墙晕倒了，我看见了，哈哈大笑，而哥哥却抛下了一切，朝着那男孩奔去，一到他面前就背着他，往他家跑去，顿时，我感到惭愧，惭愧我为什么没有像哥哥那样去帮出他，而是在笑他，惭愧我的无知。哥哥一到他家，连忙喊了他的家人，他的母亲见到，便对我哥说：“谢谢你。”哥哥满脸微笑的说道：“不用谢，助人是每一个人民的道德。”我听了这句话，更是惭愧。我真懊悔当初没有帮助那个小男孩。这时，他妈妈一瞧见他，便知道发烧了，可是，她在家里找了半天，还是没有找到。我见了，连忙飞奔回家，拿起感冒药给了那男孩的妈妈，哥哥看见了，便朝我一笑，我也对他一笑。记得还有一次，我玩篮球，打着、打着，只见那篮球快速的朝奶奶的花瓶飞去，“啪”的一声，花瓶碎了，奶奶一听到声音连忙跑了出来，问我和哥哥：“这谁打破的。”我不谨没诚实的说，还说起谎话来：“是风吹过来，把他给吹到了。”“怎么可能，风和日丽的，那来风?”哥哥看了，说：“是我打破的。”顿时，我疑惑不解，“为什么哥哥没做要承认。”到了晚上，哥哥对我说：“以后做错了事情，就要勇于承担这份责任。要坦然的面对这个现实，别在自欺欺人了。”此后，我便十分的尊敬哥哥，应为他让我明白了什么是助人为乐，什么是知错就要坦白。

期待的眼神作文600字初二

期待的眼神作文600字初二篇一： “啪啪”豆大的泪珠滴落在那“血淋淋”的考试试卷上。不，我不能气馁，不能失去信心，因为失败只代表过去，更因为您一直期待着，所以我必须“东山再起”。还记得考试前的最后一节复习课，你让我们抓紧复习，我不以为意的翻着课本，有意无意的哼两句，看看这儿，望望那儿。猛然，我的脸上一阵燥热，因为你仍用那期待的眼神，凝视着我。这一下子勾起了我的回忆：每每上课时，你提出一个问习题，但没有一个人举手时，你浅笑着，用那期待的目光扫过每一个同学。当洒落在我身上时，我当时多么想举起那双沉重的手，可我没有勇气。但您仍然浅笑着看着我，仿佛在说“没关系，试试看”终于，一只重似千金的手在您的鼓励下举了起来。登时，您那双明亮的眼睛放出了光彩。当您生病时，您仍然抱着重病的身体来上课，但您的眼睛出卖了您，浅笑的眼神掩盖不了身体的虚弱。您下楼梯时，一步一步，走的那么困难，我想您当时一定希望有一个人来帮您一把吧。而我，就在您身后，您知道吗?我的心当时揪成了一团。但最终还是没有勇气‥‥‥如今，您那期待的眼神仍然还在，不增不减，想到这儿我决定开始认真复习，不辜负您那期待的眼神。可是时间不等人，开考铃声即将响起，而我‥‥‥

果然，鲜艳的x重重地打在考试试卷上，同时也重重的打在我的心里，而你的眼神里含着一丝惊讶，一丝责备，但那期待的眼神仍然没变，给我以鼓励。如今，它也将是我前进的的动力。啊，我最尊敬的教师，您那期待的眼神，我永远无法忘怀。篇二：我拉上旅行袋的最后一条拉链，提着奶奶为我准备的一大包土特产，穿过堂屋，走进厨房向奶奶告别。奶奶正佝偻着背往灶膛里添柴火，火烧得很旺，锅里的水汽直往上冲。我张了张嘴，想说几句道别的话，但最终没说出来，奶奶过头来看见了我，一边忙一边说：“东西都准备好了吗?别把书忘了!坐一会儿，吃完荷包蛋再走吧。”说完立即起身，蹒跚地走到鸡窝边，从里边掏出几个蛋。本来我不想吃，但没说出口，就要走了，我不想让孤单的能奶更加伤心。“这是新鲜蛋，营养足，以后要吃蛋，就上奶奶这来，我给你留着。”奶奶边说边笨拙地把白糖往碗倒。混乱的头发有一缕遮住了眼睛。不多时，奶奶把一大碗荷包蛋端到了我面前。“奶奶我吃不完这么多，您也吃些吧!”奶奶庄重地说道：“吃不完，吃不完，我就不让你走，反正我也挺孤单的。”我只好端过碗。奶奶用充满期待的眼睛看着我，我赶紧低下头，猛吃起来，凭感觉我知道奶奶一定正呆呆地望着我。我多么想告诉奶奶我愿意留下啊!但我又不能，学校是要上晚自习的，我

四年级我得到了表扬作文400字【七篇】

四年级我得到了表扬作文400字【七篇】四年级我得到了表彰精选作文400字篇一许多人因上课认真、考试进步、为班级争光、做了好事……而受到过表彰！我也有被表彰过，是发生在一次考试上。那一天，教师捧着三十六张卷子来到教室说：“今天我们考试。”我答完卷子后就交给教师。那时我心里有些忐忑不安，虽然这次每道习题，我都有认真去完成，但我不知道会考多少分…… 第二天，教师把批改完的考试试卷发下来了，我听到许多人都考了95以下，心想：完了，我肯定也考得不好吧！“林德凯，95分！”听到我的名字和分数，我激动不已，我居然考了95分！我心想：我没听错吧？教师叫小组长发考试试卷，我赶紧大步走到讲台前，仿佛脚下长着风火轮，立马领回考试试卷，迫不及待地看，果然我没有听错，鲜艳又夺目的“95”映入眼帘。当时我觉得我的灵魂都要飞走了，觉得所有人看我的眼神都是崇拜的。教师还当着全班同学的面说我有很大的进步，我开感悟像一只小鸟了。星期五放学，我一回到家，便再也摁那不住和妈妈说了这件事。妈妈笑着说：“我早就知道了。”“你怎么知道的？”我问。原来教师已经在大群里表彰了我。被表彰的感觉真好！四年级我得到了表彰精选作文400字篇二

我，一个原本普通得不能再普通的中小学生，竟然得到了表彰。原来，在换班之前，我语文成绩几乎一直在班内倒数，换班之后，成绩渐渐升了上来，写字也好了起来，是什么促进了我的学习呢？是因为那一次考试，我得到了表彰。刚开学时，新语文教师问我原来几分，我说59。5分，教师说，不可能吧！我说是真的，此时我暗下决心，一定要比那个李嘉诚还强。上次考试，我考的不理想，59。5分，只差0。5分就及格了，这次，我却破天荒考了个90。5分！扣了9分，我心里多么激动啊。就是那一次，教师表彰了我，还给我发了喜报，说我是只一鸣惊人的鸟。从此以后，我发奋读书，渐渐地我其他科的成绩也提升了，数学从80多分升到90多分，品德从20多分升到了40多分，科学从20多分也升到了40多分。我正在努力学习，渐渐地成长，我再也不能忘记那一次表彰，不能忘记那一次得到表彰的喜悦。表彰，是一种动力，让你的人生永远向前；表彰也是一种光，让你人生充满光明。来吧，你也去表彰别人吧！四年级我得到了表彰精选作文400字篇三 “圆圈加三角形等于999，三角形等于1.，圆圈除以三角形等于多少？”教师出了一道非常简单的习题目在黑板上，我看着教师，她

作文教学过程的思维训练

作文教学过程的思维训练肖建民《中学语文教学大纲》指出：“作文教学是语文教学的重要组成部分，作文是衡量学生语文水平的重要尺度，应当十分重视。”近些年来，广大语文教师为了提高学生的写作水平，精心施教，不断改革，取得了一定的成效。但毋庸讳言，仍有相当一部分学生作文水平不高，这几乎成了作文教学中久攻而未克的一个堡垒，令人困惑。究其原因，是多方面的，其中之一是对作文教学过程思维训练还重视不够，投入不足，为此本文特地作些探讨。作文与思维的关系非常密切。从写作的本质来看，“夫缀文者情动而辞发。”（刘勰：《文心雕龙》）写作是一个由感知——内部语言（加工制作）——转为外部语言的心理过程，是运用语言文字准确地、有条理地反映客观事物、表达思想感情的一项高级思维活动，既然写作是思维的外化，那思维必须首先是清晰的，只有这样，才能做到“思之既明，取舍自定，条理自见。”（叶圣陶语）从写作的能力来看，它由基础能力和专门能力两个方面构成，基础能力包括观察能力、记忆能力、思维能力、想象能力等，专门能力包括积累素材能力、审题立意能力、布局谋篇能力、运用表达方法能力、语言表达能力、修改文章的能力等，其中，思维能力是基础能力的核心，语言表达能力是专门能力的第一要素，而思维与语言又恰恰是互为表里、密不可分的辩证关系，思维要借助语言这个工具，语言表达又以思维为内核，要有良好的语言表达能力，就必须具备良好的思维能力，正如叶圣陶先生所说的：“朦胧的思想是不清不楚的语言。清澈的思想是有条理的语言。”从写作的过程来看，一篇作文的完成，大体要经历观察积累材料、构思表达、修改润色三个阶段，不论哪个过程，一刻也离不开思维。显然，在作文教学过程中，必须渗透、强化思维训练，是作文教学的固有规律所决定的。同时，学生在作文过程中，又存在着一些比较突出的思维

走出什么初二作文500字

走出什么初二作文500字走出城市，去感受别样的生活;走出繁华，去享受片刻的宁静;走出自我，去接受快乐的人生……下面就是给大家带来的走出什么500字作文，希望能帮助到大家! 走出什么作文1 烈火试真金，逆境试强者。——题记高山有了悬崖峭壁才更巍峨;大海有了惊涛骇浪才更神秘;天空有了风雨雷电才更壮阔……而我们的人生，也因为有了困难这一“调味剂”，变得更加丰富，更加多彩。可以说，困难就是人生的必修课，它往往能测出一个生命的高度与深度。古往今来，司马迁饱受宫刑之耻坚持不懈，才完成《史记》这传诵千秋的著作;“杂交水稻之父”袁隆平不顾政治风暴的险恶，不顾他人的反对，持之以恒地研究，终于为中国农业做出巨大贡献。当海伦凯勒的生命在黑暗里碰壁时，在老师的鼓励和帮助下，她渐渐地走出黑暗，走向光明，成为了万人景仰的大作家;双腿瘫痪后，史铁生用笔杆代替自己的双腿，来继续人生之路，最终才有了《我与地坛》、《命若琴弦》等传世之作……他们面对困难，不言放弃，最后都走出困境，拥抱成功!

我，也曾失落过，失望过，失掉了所有的方向，而就是那一句话，让我振作起来，重新面对困难。小时候的我，理解能力很差。升入小学以后，我就碰上了自己的“死对头”——数学。与其他科目相比，数学让我学习得极为吃力。俗话说：一分耕耘，一分收获。可是，我那么认真地学习数学，却没有得到一丝回报。那一回，数学老师给我们做了一次随堂小测，让我们措手不及。第二天，数学老师发下了那一张考卷，我的眼睛瞪得像铜铃一般大——考卷上写着鲜红的“79”，我用力揉了揉眼睛，又看了一遍，果真是“79”，我愣住了。回家后，我给妈妈看完考卷后，将自己锁在房间里，趴在床上大哭了一场。不知过了多久，我止住了哭泣，回想起同学们吃惊的眼神，回想起老师的那一声叹息，回想起妈妈那失望的神情……渐渐地，我对数学失去了信心。有一天，妈妈发现了我的成绩一而再，再而三下滑，她走到我身边，双手搭在我的肩膀上，说：“困难就像弹簧，你弱它就强，你强它就弱。在遇到困难时，你必须克服，战胜它，而不是逃避!”自那以后，我开始对数学的知识点进行归类，易错点分析;遇到稍复杂的题目就认真想，不懂就虚心问;每次考卷发下来后，数学老师就会针对我的错题帮我进行分析;考完试后，我也会认真地将错题抄正在“错题本”上……慢慢地，我又恢复了对数学的信心，成绩也渐渐回升了。我，终于走出了困境。是啊，面对困难，岂能言败?人生这条路上，充满着偶然和必然，每一个困难，其实都是无法预测蓦然的一道亮丽风景!

作文思辨性训练范文

议论文写作中辩证思维能力的培养（一）汕头市潮阳区城郊中学黄粉波【教学目标】 1、知识与能力目标：让学生懂得议论文写作中辩证思维的重要性；初步掌握在议论文写作中运用辩证思维进行审题立意，在行文中作点辩证分析的方法。 2、过程与方法目标：通过讨论、讲评、点拨的方法，培养学生的辩证思维能力。 3、情感、态度与价值观目标：引导学生善于思考，培养正确的学习态度和方法。【教学重难点】运用辩证思维进行审题立意，在行文中作点辩证分析。【教学时数】1课时【教学方法】多媒体教学【教学过程】一、导入新课上课之前，我想先问大家一个问题：“你觉得狮子是强大的还是弱小的？”没错，老师你开玩笑呀！狮子还弱小！但是在《伊索寓言》里边有个《蚊子和狮子》的故事，强大的狮子却被小小的蚊子打败了。最后，打败了强大的狮子的强大的蚊子又被小小的蜘蛛吃掉了。现在，大家还觉得“强大”和“弱小”的问题很简单吗？这就需要我们运用辩证的眼光，一分为二，全面地看问题。今天，我们就一起来探讨一下作文中如何用全面的眼光进行辩证分析。二、考考你的辩证思维能力现在，我们先来进行一个审题训练，考考大家的辩证思维能力：阅读下面的文字，按要求作文。

当今社会，商品要包装，演员要包装，企业要包装……无论什么不装饰一下美化一下就上不了档次；可也有人说，东西还是自然的好，人还是质朴的好，买东西、找朋友、做事、做人，本色最珍贵真难得。你对“本色与包装”又有什么认识、感悟？有过相关的经历吗？请写一篇文章，自拟题目，自定文体，不少于800字。这是汕头市2010年“一模”的作文题目。以前我跟大家讲过，审题的第一步工作是抓关键词。这个作文题目的关键词有哪些呢？对！就是“本色”和“包装”。我们现在先来探讨一下这两个关键词的内涵。 ①你对“本色”的看法。 ②你对“包装”的看法。这两位同学的发言都很精彩！来到这里，审题的工作结束了吗？没有。因为这是一个关系型的题目。审题还有第二步工作，就是抓关系。请大家在草稿纸上写下你对“本色与包装”的理解。（学生发言） ③你对“本色和包装”的看法。（评价学生发言）辩证思维对我们的写作真的是太重要了，我们来看一看几篇优秀作文的标题和主旨句就知道了。（学生齐读）在适度包装前，请先审视一下，先挖掘、培养那独特本色，切不可“金玉其外，败絮其中”！（《本色包装，是朋友还是敌人》22+22+8=52） “包装”了，其实没什么坏事，“不包装”也未必不好。只是，我们要看是如何包装，包装于何处，是否合适，世上本无对与错，好与坏，“包装”与“不包装”，见仁见智吧！（《“包装”与“不包装”》22+22+8=52）有实力的人强调本色，而有实力的聪明人，在本色的基础上为自己包装。但有的人过分注重包装，被人打开一看，马上光芒消失殆尽，终归华而不实。本色需要，并且只需要适度的包装。（（《本色需要适当的包装》23+22+8=53）

感恩父母作文500字关于感恩父母的作文

感恩父母作文500字关于感恩父母的作文感恩父母作文500字关于感恩父母的作文亲爱的爸爸妈妈：你们好！感谢你们，带我来到了这个多姿多彩世界；感谢你们带我走进了美丽的校园；感谢你们让我幸福快乐地成长；感谢你们让我有了面对生活的勇气和信心；感谢你们用双手创造了属于我的蓝天。记得有一次过元旦，外面寒风习习，我们坐在暖洋洋的肯德基吃着薯条和汉堡包时，无意中看见了一个和我差不多大的孩子，正坐在肮脏的垃圾桶旁，吃着人们剩下的残羹剩饭！他旁边的那个袋子装满了废品。忽然感到我是多么的幸福啊！有你们的双重爱，在你们的呵护下我快乐、健康的成长。翻开那一本发黄的照相册，上面是父母那一张张年轻的脸庞，现早已布满了皱纹，乌黑的发丝中也夹杂着根根银丝，那双双手上也有了层层的厚茧，那正是父母为我们操心的象征。

那一刻，我的眼眶湿润了，11年来父母对我的爱，我一直没有发现，父母的爱原来时时刻刻都在我的身边，一个鼓励的眼神；一个夹菜的动作；一段关心的话语……都体现了父母对我的爱，就在那一刻，我明白了，我学会了感恩！我会怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋，你将会发现自己是多么快乐，放开你的胸怀，让蒙蒙细雨洗刷你心灵的污染。学会感恩，因为这会使世界更美好，使生活更加充实。爱，让这个世界不停的旋转。你们的爱远远比山高、比海深，而我只知道衣来伸手，饭来张口。爱，让我变得自私，只懂得索取，却忘了你们为了我的拼搏和付出。你们的爱是无法偿还的，但是我一定会好好学习，学着长大成才，学会做人做事，我想这才是你们最大的骄傲和成就吧！让我怀有一颗感恩的心，在这里感谢你们。祝你们身体健康，万事如意！你们的女儿：芮芮 XX年5月30日

眼神作文600字优秀作文

眼神作文600字篇一：那含笑的眼神蒙娜丽莎因她的微笑而著名，许多人都为她那似笑非笑的红唇所着迷，但最吸引我的却是她饱含深情的双眸。题记燕子的叫声惊醒了睡梦中的我，抬眼望了望窗外，那充满泥香的巢里，几只新生的燕子叽叽喳喳地叫着，等着妈妈带回食物。一阵咳嗽声使我的视线从窗外转向家中，厨房内，她正在忙碌，油烟熏得她直咳嗽。她，我的妈妈我心中最美的蒙娜丽莎，早早起床为我准备早餐。我的脚步声使她回头望了望，这么早就起来了，再睡一会吧！说完又向我微微一笑。这样的笑容，只有我才会看到，独属我的笑容，那样恬静、安宁、自然的眼神就像一朵素净、淡雅的花，因我而绽放。窗外，燕子妈妈归巢给孩子喂食。那些稚嫩的燕子，争先恐后地把虫子吞进嘴里。燕子妈妈温柔地看着自己的孩子，似乎、似乎是在微笑呢。妈妈又笑了，你最爱的蛋炒饭。我急急忙忙洗了手，随即扒饭。这份吃过几百回的蛋炒饭，依旧那样香甜可口，满满的蛋香溢在心间。燕子母亲又出去捕食了，那窝羽翼尚未丰满的小燕子正跃跃欲试，学着飞行。一只燕子摇摇晃晃，像是要掉下去了。怎么办呢？小燕子渐渐重心失衡，一点点下坠。忽然，一片乌黑的羽翼抱住了他。是燕子妈妈，她及时回家救了自己的孩子！欣喜之余，忽然想起了妈妈，她不就像是燕子母亲吗？当我面对困难，哪一次不是她在支持我？每当过马路，把我的手握得紧紧的，那是妈妈。每当挤公交，抢了座位给我，那是妈妈。在我哭时安慰我，在我笑时陪我笑，那就是妈妈。妈妈，谢谢。妈妈，我爱你！我紧紧抱住了妈妈。妈妈的眼神溢满笑容，这样动人的笑，已住进我心。妈妈，亲爱的妈妈，在我心中，你永远是最美的蒙娜丽莎！你那含笑的眼神，永远住进我心！篇二：眼神又是那双犀利的眼神，又是她，她怎么总是用那种诡秘的眼神看着我呢？难道是我又做错了什么吗？我也没做错什么啊！自从我接手九三班的英语课以来，我最大的安慰就是这个班的纪律还算可以。虽说是一个普通班，但班里还是有七八名学生渴望着学习。但她那双眼睛，她那看人的神情真的令我毛骨悚然。我从小就是一个特别胆小的人，别人一个怪异的眼神，一个诡秘的动作就会让我感到不安。我总是猜测：难道我又做错了什么？学生的一个眼神，就可以让我有不安之感，我会首先检讨一下自己的行为举止，但大多数情况我真的觉得我没有什么错啊？为什么她还是会有那种眼神呢？难道她是故意针对我么？难道我就那么令人讨厌么？事实告诉我，我的fans还是一大堆的。通过了解，这名女生就是那种清高的女孩，动不动就喜欢用眼睛扫射人，真是看里藏刀。既然她是那种不单纯的女孩，我也没必要给她发那么大的脾气，但今天早上的英语课，我终于受不了她的眼神了，我终于爆发了，我压抑的太久了，我也真的感觉自己好委屈，做老师的还要受学生的犀利眼神。我总是用自己最忠诚的笑容面对我的学生，为什么她还是板个脸呢？对她发过脾气之后，我还是久久不能平静。一是我感觉自己委屈；二是即使她有错我也

学会赞美的作文800字

学会赞美的作文800字导读：美都是从灵魂深处发出的。赞美是很好的言行，下面是学会赞美的作文800字，欢迎参考！学会赞美的作文800字忙忙碌碌的学习生活，使你，我，他都不得不每天穿梭于两点一线之中--上学，回家，放学，学会赞美作文800字。反反复复而又极其枯燥的生活，也许会遭到许多的抱怨，抱怨昨天的不懂惜时，抱怨今天的劳累疲惫，抱怨明天的前途渺茫。而我，到学会了赞美。你会因为看到小草充满生命力的触动感到欣喜吗？如果会，请赞美它。你会因为看到梅花不畏寒冷的坚韧感到敬畏吗？如果会，请赞美它。细心看，生活的`周围总是留有许多美丽的事物。而时光的匆匆流逝又让我们忽略掉了这些美，而我们能抓住的时间又有多少？当你发现这些东西重新崭露头角的时候，不要吝啬你的赞美。阳光明媚的天气很宜人。三三两两的朋友一同奔跑在操场上，微风穿过脸颊，吹起了自信张扬的头发，在空中优美地飞舞，跑累了，便静坐在草地上，背靠背便多了一份安逸。一面感受着沁人的微风，还夹杂着泥土的清新，一面擦干汗水，高谈未来的理想抱负。那么，便赞美这晴朗的天气，赞美它所给予的，激情与汗水交织的美丽的梦。皎洁的月色很迷人。与父母并坐在庭院里，挥洒去白天的苦与累。

偶尔微风拂过，传来阵阵的花香，令人心旷神怡。靠在父母怀里，静静地听他们说起他们儿时的生活，偶尔感慨时光的匆匆和生活的艰辛。在聆听中退去一身稚气，心里便拥有了要长大的想法。在静谧的夜里，便去赞美这舒心的夜晚，赞美它所给予的，心与心的沟通和它架起来的桥梁。自然界的音乐很动人。黄昏时分，一个人踩着脚踏车穿过田野，漫步走在田间小埂，夕阳为天地镀上了一层金。成群的小鸟朝着家的方向飞去还不忘愉悦的歌唱，蝉也不甘落后，仿佛在与小鸟合奏，共同诉说着夏日的热情。闭上眼睛倾听，便去赞美这动人的歌声，赞美它所给予的，人与自然间和谐的一面。有人说，世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。而我要说，世界上并不缺少发现美的眼睛，而是缺少对美的赞美。时光隐藏掉的事物，总会在不经意间重新出现。当你发现它的存在，不要吝啬你的赞美。懂得时常赞美的人，冬天便不再单调，夏天也有柔情。【学会赞美的作文800字】 1.学会赞美的高二作文 2.对老师赞美的作文 3.赞美的300字作文 4.赞美的力量500字作文 5.学会赞美同学作文 6.赞美的排比句

思维能力是写作中最重要的能力-1

思维能力是写作中最重要的能力 2010级中文陈汉文学号：115350103003 思维能力是理解力、论证力、判断力等多种要素组成的综合能力。它是整个智慧的核心。凡是那些对事物有着独到眼光的人，在这份“眼光”的背后，必然靠着独到的思维能力——分析力、鉴别力、判断力做支撑，拥有思维能力的人，才是拥有主动权的人。作文教学就是以思维为核心，运用各种能力和技巧的一种综合性智力活动。也可以说，作文是思维的体现，思维是作文的一种先前准备。没有活跃、敏捷的思维，各种智能和技巧都不可能得到更好的发挥。因此，培养学生良好的思维品质，提高思维水平，也是发展学生智力、开拓思路、写好作文的关键所在。从实验研究的角度讲，创新写作通过各种情境的创设，只是帮助学生打开思维的门径提供了材料；而要想使写作这种极富个性特征的创造性劳动得以全方位的展开和提升，必须多角度的系统磨砺学生的思维品质。为此训练写作必须培育思维品质。培育思维品质可从下面几方面进行： 1、强化应变能力，培育灵活性思维品质：创新写作特别强调学生在写作思路方面，要不受固定模式的束缚，要打破思维定势，摆脱偏见，以有效的解决思路阻滞、模糊，材料重叠，理念陈陋，尤其是解决选材、构思过程中敝帚自珍，不忍割舍的刻板思维情境；这就需要变思维的僵化偏执为灵活变通，如是做来，写作的思路就是清晰的、

灵动的、富有活力的。 2、强化直觉判断能力，培育敏捷性思维品质：创新写作尤其重视材料周密剪接和组构，它要求学生在筛选众多材料的过程中，要抓关键准，理思路快，当机立断。要克服慢条斯理、四平八稳的不良思维习惯，以潜意识下的紧迫感逼促思维的运转提速；同时，在适时抓取思维启动后那些不期而至的直觉性判断的基础上，通过周密思考，迅速形成画面，并化作文字的表达。敏捷的构思和行文训练，可以使大脑的运行思路变得更加流畅，使有意注意更加集中，使写作者的情智更加专一，它是有效提高速度写作的必备品质。 3、强化独立思考能力，培育独特性思维品质：写作是最能体现学生个性化思维的一种语文能力。作文的内容没有现成的答案，思维的黑箱要打开并被他人所知晓，其外化的途径，不外乎就是说和写。而说是零碎的、即兴的、不宜储备的，写则是系统的、专项的、有目的的；因此，写作教学中有意识的训练学生独立思考，独立分析，独立运用新方法、新途径完成写作历程；可以有效的克服写作中对指导的过分依赖，这样的写作才是富有鲜明个性的，是充满独到见地的，是独具个人风格的。 4、强化洞察和预见能力，培育深刻性思维品质：写作中对自然景物的观察和欣赏，对社会生活的体验和感悟，对图文知识的解读和鉴赏，不外乎是要通过文字的外化形式，将大脑中内隐的、流动不定的意识流进行逻辑的梳理，借助书面的定格，再现写作者透过现象探究本质、依据原因预见结果的思维轨迹。它使看似普遍、简单为人熟

有关点赞青春的高中作文800字5篇

有关点赞青春的高中作文800字5篇青春，是人类生命激情的赞歌。花季雨季的我们，应该珍爱青春，敞开心扉，感受多彩生命，编织人生梦想，实现精神成长。来吧，走在青春旅程上的青年朋友一起来吧，让我们齐唱青春之歌。下面是橙子为大家带来的有关点赞青春的高中作文800字5篇，希望大家喜欢。点赞青春又一年的夏天来到了，又一年的蝉鸣来到了，又一年的青春也来到了。在无数的岁月里，我们回首往事，一路走来，不知不觉中。十四个年份就这样度过，而第十五个夏天也就这样来临了。十五六岁的青春是最为美丽的，它好比雨后的彩虹，又好比一望无际的蓝天。它是那样的纯洁，又是那样的一尘不染。也许，你走过的每一步，你说过的每一句话，你做过的每一件事，都将会被时间的尘埃掩盖，可是，青春的辉煌，依然在每个人的身上发光发因为青春，所以我们努力。人生本是一张白纸，等待每个人用自己的经历来编绘，而青春正是是人生这张白纸上的开头。这时的我们正坐在知识的殿堂里，吸取着取之不尽用之不竭的智慧，我们不耻下问，勇于与学习成为朋友，与知识结伴而行。在青春的路途上，我们因此而精彩。我们捧着青春激进的光彩，为将来的美好打下伏笔。因为青春，所以我们美丽。青春的美丽是自然生成了，我们用自己的素颜来面对人生，不带丝毫的虚伪。这时的我们可能活力四射，也可能文静甜美，可这都是发自内心的美，这也是不会凋零的美。让我们捧着青春美丽的色彩，将这美丽永不消褪的保留，让我们今后的

人生也因青春的美丽而精彩。因为青春，所以我们快乐。这时的我们已经不再是那个充满稚气的孩子。我们懂得了什么是友谊，什么是快乐。有了朋友我们才有了真正的友谊和快乐。在欢声笑语中我们体验快乐，在学习之路中我们体会快乐。我们永远不会忘记陪伴我们走过青春的朋友。因为青春，所以努力，因为努力，所以美丽，因为美丽，所以快乐，因为这青春的快乐，让原本是一张透明画纸的我们呈现出最真诚最绚丽的色彩，所以，生活因青春而精彩。点赞青春岁月如梭，光阴似箭，青春易逝，年华易老。活着的收获是懂得播种和舍予，活着的意义在于努力和耕耘。而青春正是播种的美好时节，成功与失败，欢乐与泪水是人生交响曲的伴奏音符! 青春是早晨七、八点钟的太阳，如同一团炽热的火焰，像一株生机勃勃的大树，生命的养生和冲刺的辉煌在它身上汇聚。青春应是一种永恒的心态。满面红光，腿脚灵活，这些并不是青春的全部，真正的青春是意志坚强，脚踏实地，充沛饱满的生活态度。青春意味着勇敢战胜胆怯，青春意味着进取战胜安逸。无情的岁月流逝，留下了深深的烙印，焦虑、恐惧、自卑终会使心情沮丧，意志消亡，这样的岁月轮回留下的必将是衰老，无知和悔恨。所以每个人的心中都应保持着不断进取的青春积极向上的心态，勇于探索新鲜事物，去追求人生的乐趣。一个人生理上的青春如行云流水，那样稍纵即逝，我们无法挽留，

最温暖的微笑五年级500字作文

最温暖的微笑五年级500字作文最温暖的微笑五年级500字作文棠外附小五年级五班代韵佳窗外，如丝的小雨从空中降落，雨点是那样小，雨帘是那样密，给远处的建筑披上了蝉翼般的薄纱，也把窗外树木的叶子洗得油亮油亮的，在微风中摇曳，似乎有一丝忧虑。我，坐在教室里，看着窗外细雨蒙蒙，心情多了几丝忧虑，因为我预感我的成绩，在模拟测试中，会一落千丈。上课铃无情地响了，揭晓成绩的一刻越来越近了，我十分不安，心都悬到嗓子眼了。试卷发下来了，它无声地飘落在我的眼前。果然不出我的所料，我感到，试卷上醒目的成绩也在嘲笑我，正当我生闷气的时候，同学们来问我分数，我感觉大家都在用异样的目光看着我，一瞬间，轻蔑、讥讽、嘲笑等词堵在胸口，让我的信心荡然无存。这时，老师熟悉的话语又在耳畔响了起来：“这一次模拟测试总体很好，考得好的同学不要骄傲，考得不好的同学也不要灰心，要总结经验教训，失败是成功之母，下次一定会考得更好。”老师的话，

犹如一束阳光直射我的心田，把刚才的冷嘲热讽都融化了，我抬起头来看着老师她是那么和蔼，眼睛里流露出几分鼓励的眼神。下课了，课代表通知我到办公室，说是老师在办公室等我，到了办公室，我刚放下的心又悬了起来。老师的脸上挂着淡淡的微笑，关切地问：“你知道这次没考好的原因吗？”我一阵沉默，没有回答，但内心却是不平静的：老师这么关心我，而我却……“我知道，你对这次考试的成绩也很不满意，但关键是要从失败中吸取教训。”老师和蔼地说着，我一个劲儿地点着头，老师笑了，眼角绽开了一朵小小的菊花，老师的笑，是那么自然，那么亲切，是我见到的最温暖的微笑，这微笑，融化了我心中沮丧的寒冰，使我温暖起来。走出办公室后，我的心情十分舒畅，老师的开导使我豁然开朗，谢谢你，老师。金灿灿的阳光在山尖上时，雾气像幕布一样慢慢地拉开了，阳光照在了树上，照在了课桌上，也照在了我的心里，明亮的太阳，好似老师温暖的微笑，我望着被洗过似的太阳，会心地笑了。五年级:代韵佳

目光初三作文600字

目光初三作文600字父母殷切的目光，同学关切的目光，老师鼓励的目光，因为它们的陪伴，才让我们拥有了值得回忆的岁月。在众多平凡的目光中，那个自信、坚定的目光深深震撼了我，为我的梦想指引了方向。化学课上，我屏息凝神地做着“粗盐提纯”的试验，小心翼翼地“呵护”着那一匙粗盐。溶解，过滤，蒸发。渐渐地，粗盐灰黄的色泽褪去了，换上了一袭白衣。当那一小碟精盐安静地躺在称量纸上时，我露出了欢悦的笑容。可是不如人意，天平显示的重量远远小于老师规定的量，看着已经清洗整理完毕的实验器材，心中泛起隐隐约约的不甘。正想取下精盐，突然发现，精盐的周围包裹着一圈金色的光芒。循着光亮望去，看到了墙上居里夫人的画像，斑驳的光点是玻璃相框反射过来的光芒。黑白的画像里，居里夫人充满自信、坚定的目光，凝神望向远处。她近四年坚持不懈，镭的提取几乎耗尽了她的红颜和健康。四年中，春夏秋冬的轮回，她置若罔闻，甚至丈夫的去世，依旧不曾阻止她科学探究的步伐。就是这样近于疯狂的执著，谱写了成功的乐章。她的发现，如电闪雷鸣，惊鸿出世，在科学的天空中，留下永恒的璀璨的光芒。她在用纯净的目光，诉说着自

己的付出，诉说着成功的代价。在她的目光中，我读懂了很多，科学的道路，艰苦寂寞。四处都有蜿蜒的小路，延绵起伏的山峦。居里夫人，你，不知道尽头在何处，不知道成功在何方，只知道不断向前。居里夫人，在你的身影里，我明白了科学成就中不菲的付出，但在你的目光中，我读出了受益一生的信念——坚持不懈。太阳收起了它的光芒，绚烂的色彩褪去了。又舀起一勺普通的精盐，我却觉得臂系千钧。我感到了追求的力量，感到了梦想的沉重。拿起实验器材，我又一次开始了试验…… 如今，那次成功的试验带给我的喜悦已荡然无存。但那个目光带来的信念，却永存心问。“不登高山，不知天之高也。”坚持信念，勇于攀登，不懈努力，相信梦想总会成真。是那个目光激起了我“登临”的豪情，激起了我对梦想的追求。在科学的天空中，我不会放弃自己的梦想，因为，我的心里一直有一种别样的目光在注视着我，直到永远。

哲理故事：赞美的力量

哲理故事：赞美的力量导读：赞美的力量人们相互希望得越多，想要给予对方的越多……就必定越亲密。几天前，我和一位朋友在纽约搭计程车，下车时，朋友对司机说："谢谢，搭你的车十分舒适。"这司机听了愣了一愣，然后说："你是混黑道的吗?" "不，司机先生，我不是在寻你开心，我很佩服你在交通混乱时还能沉住气。" "是呀!"司机说完，便驾车离开了。 "你为什么会这么说?"我不解地问。 "我想让纽约多点人情味，"他答道，"唯有这样，这城市才有救。" "靠你一个人的力量怎能办得到?" "我只是起带头作用。我相信一句小小的赞美能让那位司机整日心情愉快，如果他今天载了20位乘客，他就会对这20位乘客态度和善，而这些乘客受了司机的感染，也会对周遭的人和颜悦色。这样算来，我的好意可间接传达给1000多人，不错吧?" "但你怎能希望计程车司机会照你的想法做吗?" "我并没有希望他，"朋友回答："我知道这种作法是可遇不可求，所以我尽量多对人和气，多赞美他人，即使一天的成功率只有30%，但仍可连带影响到3000人之多。"

"我承认这套理论很中听，但能有几分实际效果呢?" "就算没效果我也毫无损失呀!开口称赞那司机花不了我几秒钟，他也不会少收几块小费。如果那人无动于衷，那也无妨，明天我还可以去称赞另一个计程车司机呀!" "我看你脑袋有点天真病了。" "从这就可看出你越来越冷漠了。我曾调查过邮局的员工，他们最感沮丧的除了薪水微薄外，另外就是欠缺别人对他们工作的肯定。" "但他们的服务真的很差劲呀!" "那是因为他们觉得没人在意他们的服务质量。我们为何不多给他们一些鼓励呢?" 我们边走边聊，途经一个建筑工地，有5个工人正在一旁吃午餐。我朋友停下了脚步，"这栋大楼盖很真好，你们的.工作一定很危险辛苦吧?"那群工人带着狐疑的眼光望着我朋友。 "工程何时完工?"我朋友继续问道。 "6月。"一个工人低应了一声。 "这么出色的成绩，你们一定很引以为荣。" 离开工地后，我对他说："你这种人也可以列入濒临绝种动物了。" "这些人也许会因我这一句话而更起劲地工作，这对所有的人何尝不是一件好事呢?"

我成功了作文400字(30篇)

我成功了作文400字(30篇) 我成功了作文400字第1篇：每个都会成功，但“失败乃成功之母”，在成功的背后总有失败陪着它，可是“不经历风雨怎能见彩虹”，让我一齐向成功出发吧！昨日午时，哥哥来我家玩儿了，我开心极了！哥哥在我家玩了一会儿后，我带着他去了小广场上玩儿。在小广场上，有许多健身器材，其中有一个健身器材我们小孩子刚好能够跳上去抓住，也不是很高。可是昨日下过雨，那个健身器材下头的地上全都是积水，我们想跳上去，可是我们很怕。看着那地上足足有1分米高的积水，我们不知所措。这个时候，如果我吊上去了，我就会克服恐惧，我就会胜利；如果我退缩了，我不就变成了遇到困难就害怕的缩头乌龟了吗？不行，我绝不当缩头乌龟！正当我思考的时候，一旁的哥哥皱了皱眉头，不一会儿又舒展开来。哥哥走到我面前对我说：“其实这没有什么了，只要我们用力抓住就能够了。再说了，我们都穿的是凉鞋，踩到水也没关系的”！听哥哥这么一说，我心中的恐惧立即就好了一大半。既然哥哥都不怕，我又为什么要害怕这个浅水塘呢？说干就干，我退到了后面，又一个箭步蹿了上去，“啪”！我使劲一抓，抓住了！我成功上去了，这真是太棒了！哥哥也说我真棒，我开心极了！这次的成功使我明白：“成功是需要勇气的，必须要相信自我哦！

我成功了作文400字第2篇：如果我告诉你，我7岁的时候就会煮饭了，你会相信吗那是一次很成功的尝试，我此刻还记忆犹新! 那是一个晴朗的星期六。我们一家三口12点才起床涮牙洗脸，“咕噜，咕噜”我说：“什么怪声。”个个你看我，我看他，然后我们异口同声道：“原先是肚子在作怪。我笑嘻嘻地说：“爸爸，我露一手吧”爸爸点了点头。我学着平时妈妈煮饭的样貌，舀一、二勺米进锅里二勺米进锅里，倒进过滤水，用手把米来回搓几次就换水，要换3次水才行，洗好米后，就用手把米铺平，放水要有超过米半截手指头高，然后就放在灶台上煮。然后我就到客厅看电视了，大约过了十多分钟才反应过来我正在煮饭，二话不说，就跑进厨房，可是，晚了，一股焦味扑鼻而来，我只能苦笑对爸爸说：为了不让肚子打仗，将就一下吧。”爸爸鼓励我说：没关系，反正你是初学者嘛。光阴似箭，日月如梭，煮饭的时间又到了，我决定“将功补过”。我向厨房走去时，妈妈指点了一下我。我按照妈妈的指点去做，放多少水，洗多少次，怎样铺平，煮多久。。。。。我最终煮成了，爸爸妈妈连声叫“好”。看着我煮的饭被一扫而光，我的心里像吃了蜜一样甜!第一次煮饭，我成功了，不是吗我成功了作文400字第3篇：那是暑假的一天，爸爸带我去学滑冰，来到滑冰场，我便迫不及待地走进滑冰场，“扑咚”一声，刚走进滑冰场我

如何有效地练习英语写作的逻辑思维

如何有效地练习英语写作的逻辑思维我们先来看看文章的评判标准。一般情况下，我们可以通过这几个标准来衡量一篇文章的优劣：词汇的丰富与准确性，语法的准确性，文章的连贯与流畅度，观点是否清晰扣题，论证是否严谨有力。对大部分人来说，词汇和语法并不是最大的问题，多阅读多练习，假以时日，总可以慢慢掌握。实际上，在英文写作中最让人头疼的往往是后面几项：观点的提出以及论证，文字的衔接和耦合。文章要做到连贯流畅，观点清晰，论证有力，仅仅靠背单词和学语法是不够的，因为它还涉及到一个更深层次的问题：逻辑思维能力。写作活动是一种严密而有序的逻辑思维过程。很多作文中出现的表达混乱，层次不清等问题，往往是写作时逻辑思维混乱导致的。还没想清楚就下笔，写出来的东西自然不会清晰到哪里去。那我们应该要怎样做，才能提高逻辑思维能力，写出清晰严谨的文章呢可以从以下几点入手： 1.注意句子以及段落的逻辑关系之前一直有这样的说法“英语是一门逻辑性很强的语言”，为什么这么说呢因为仔细观察你会发现，英语在遣词造句上是遵循严密的的逻辑形式的：用词上要求人称、数、格的一致；句子有严谨的主谓结构，多用关联词语，重视形式的对应和显性衔接。而在语篇中多突出主题句，直线式地展开段落。对于写作来说，一篇好的文章要遵循句子和句子之间，段落和段落之间的衔接和连贯。一篇好文章并不是句子的机械堆砌，而是一个有机整体，句子和

句子之间是存在严谨的逻辑关系的。举个例子，下面是一篇常见的说明文段落： AIDS seems to follow a pattern of recognizable symptoms. First, after being exposed to the virus, the AIDS patients tends to complain of a fever, sore throat, sore muscles,and diarrhea. Then there seems to be a dormant period ,which can last for three years or longer. Finally, after this period, more serious symptoms begin to emerge. 仔细阅读之后会发现，文章中的句子之间在逻辑上环环相扣，每一个都不可或缺。如果句子之间的衔接没做好，写出来的文章可能会是这样的： Every summer, I go to traveling with my family or my best friends. When the new term comes, I will surprisingly find my oral English is much improved. So I firmly believe book is not only the source of knowledge. 上面的句子虽然没有语法问题，但读起来感觉却很奇怪，为什么因为句子与句子之间并没有一个很好的逻辑关系："go to traveling with my family" 与后面的"my oral English is much improved" 并没有必然联系，逻辑上讲不通。除了句子的衔接外，段落与段落之间的衔接也非常重要。这一点在经济学人等外刊文章上体现得很好，比如这篇文章The weaker sex, 段落的结构非常清晰，开头都有主题句来引领全段，而且段落与段落之间是层层递进的