小学一年级上册综合实践 分析

一年级综合实践活动分析

一、教材分析

本书从小学一年级刚入学的学生进行了全面的新的学段的学习生活介绍。认识新的朋友，学习新的学习方法。针对一年级的小朋友制定出适合特们的学习内容。认识新的学校，朋友，学习新知识，了解生活中的点点滴滴。是适合一年级刚入学的学生的教材。

二、教学目标

1、知识与技能：教师在学生的活动国臣中其中指导作用，综合实践活动不是教师“教”出来的，而是“做”出来的；

2、过程与方法：在实施过程中，要求教师的基本工资就是指导、引导、组织、管理与评价学生活动；

3、情感态度价值观：教师需要以尊重学生的兴趣，爱好和需要为前提，以一年级学生的温柔口吻去授课。

三、学情分析

一年级的小学生刚刚进入校门，活泼好动，兴趣广泛，对综合实践课充满了强烈的好奇心，课堂气氛容易调动，但存在注意力不集中的弱点。，他们对学校的感觉都是新鲜的，更希望学校生活能带给他们更有趣、更有意义的事情。但是孩子玩心仍然很重，对待学习没有一定的认识，只是年龄到了该上学了，并没有觉得应该多学点知识，所以实践课一方面要带领孩子走进有趣的活动中，另一方面要让孩子形成正确的规范和学习习惯。

四、提高与改进的措施

1、课堂纪律是低段学生的大问题良好的维持纪律是上好课的基础。

2、强调课堂内外的沟通,融合,倡导课堂教学与学科实践活动的有机整合；

3、通过实践活动沟通了课本内外,课堂内外,学校内外的联系,拓宽孩子们的学习渠道.使"生活化,活动化"的课堂得到拓展与延伸；