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记叙文作文评语大全
作文评语既有评价功能，又有导向作用。精妙的评语，往往能唤起学生的写作兴趣，点燃学生的写作热情，激活学生的创造思维。以下是由PQ我为大家收集整理出来的记叙文作文评语大全，希望能够帮到大家。
记叙文作文评语大全一
1.伎俩加以形貌，语言生动，引人入胜。老师看到了你的进步，感触无比欣慰。
2.读了你的文章让人深受开导，畅通流通的语言是文章的亮点。望以后再写佳作，争当"小作家"。
3.你这篇习作的开头写得简洁而引人。内容生动又详细，读了你的这篇文章的确发生了喜好之情。
4.你的文章主题清晰，重点突出，层次明白，充实运用比喻.拟人的修辞伎俩，将事物表现的宛在眼前，是一篇乐成的好文章。
5.你的文章进步很快，尤其是语言畅通了。美中不足的是誊写的有些潦草。盼望你下次作文扬长避短，将作文程度再上新台阶!
6.你捉住了腊梅的静态特点，细致视察了腊梅的形.色.味和精力特点，读完你的佳作，真的被腊梅那不屈常的气质所折服。
7.你用典范的变通表现本身的性格。叙事明白历程详细，读来令人舒服。
8.你的文章活机动现，妙趣横生，你真是一个细致视察善于思索的好孩子。
9.你善于思索.视察和总结，以是能写出如许好的文章，望你以后再高兴。
10.老师惊奇于你造句的柔美，作文的流通。这些都表现了你的头脑迅速.丰富和细致。但你唯一让老师担心的是你的字，比及高年级时另有人认得出来吗?老师信赖，不久以后，你会给老师一个惊喜!
11.你的簿本秀气,整齐,犹如海滨小城的街道一样,找不
到一点脏，端端正正的字迹,让人看了是一种享受，很内疚,我的字都没有你写的好看。
.这丰富的内容,的确和作家写出来的差未几呀，你的习作有血有肉,读起来真是一大享受，你的作文内容详细,我读的非常过瘾，你平常肯定爱看作文书,才写出这么精彩的作文!
13.干巴巴的内容好像白开水,一点味道也没有,多加些柔美的文句就好喝了，我信赖你会给我一个惊喜的!
14.流通生动的语句,恰似庐山瀑布,飞流直下,畅通极了，比喻得非常贴切,你平时肯定一直视察仔细，不然你怎么想出这么奇妙的拟人句的，真令人倾慕你的才气!
15.作文疙疙瘩瘩,读起来很难过惆怅,好像走在乡间高低
不屈的巷子上,不警惕就容易跌一跤，句子像被谁堵截了,不完备，写好后细致读一读,就会发现有欠缺的地方，不要怕贫苦,
好文章都是改出来的，信赖本身!
16.这篇写的凌驾上一篇,继承加油啊，内容再详细生动点。多念书.细视察.勤思索,你的习作很快就会在报刊上刊发!
17.又不是神童,他能做到的,信赖你也能做到,并且会比
他们表现更精彩，每晚看作文书,我便是如许掌握了许多好词语的，世上无难事,只怕故意人!
18.如今你习作的字数比以前多多了,这是你认真写日志
的效果，你不想成为"作文明星"吗?前次你的作文在班里公然朗读,向你表现庆贺，下次夺取写得更棒,好吗 !
19.不要总担心本身比别人笨,只要按老师要求做,你的空想早晚会实现，总是写不出什么内容,是由于你支付的汗水还不多，灵感从来不喜好造访懒汉，勤劳勤劳再勤劳,当你的作文在全班的眼前朗读的时间,你会以为吃点苦是值得的!
20你的语言，质朴而富含哲理，保举给各人!
21.学写作文便是如许：做故意人，写有情文。做着实事，写内心话!
22.庆贺你，你的作文获得了高分。文章既切合习作训练的各项要求，又能发挥你精良的表达本领，可谓"妙笔生花"。
23.只要埋头去体验，用脑去思索，才气胸中有数，写出好文章。
24.你的作文犹如一幅五彩缤纷的画卷，一曲荡气气肠的旋律。雅观.大方的笔墨，生动.流通的语言，别开生面的布局，精致丰富的情绪......，透出了你特殊的天赋。加油!再加油!
25.你的习作捉住人物特点，写了一位令你敬佩的人，切合人物身份，一个有血有肉的人物形象跃然纸上，读后如闻其声，如见其人。
26.你的习作，写了一件令你悔恨的事，内容详细，语句畅通，写出了事变的颠末，点清了悔恨的缘故原由。文中对本身生理运动的形貌天然贴切，写出了真情实感，令人冲动。一篇文章便是一份心情，透过本文我看到你是一个孝敬的女孩。
27.它的作用方面写的比较详细，层次明白，语句畅通。
28.作为你老实读者，朴拙地对你说："语句的畅通连贯非常紧张，你可肯定不要大意呀!"祝愿你在以后的写作门路上写出更精彩的文章，如"芝麻着花——节节高"。
29.诗情画意的形貌，显现了丰富的写作底子，柔美的景致令我们迷恋此中。我将领导走进你的意境，去明白，去抚玩，你接待吗?
30.一个活机动现的人物出如今我的眼前，栩栩如生的故事令各人眼前一新。向你学习，更向主人公致敬。
记叙文作文评语大全二
叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动.献计献策读后能从中受到教育.
朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息.
这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞.
本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求,完整地写了...的过程.2,结构严谨,重点突出.3,语言朴实,简洁,流畅,开头和
结尾都很自然,准确.
开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良
好的语言驾驭能力.
这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永.
文中描绘的...清新活泼,欢快明朗.字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力.
文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将...呈现读者面前.
文章简洁明了,语言平淡朴实.
作者观察细致,想像力丰富,运用拟人,比喻等手法,使生
动活泼,引起了读者的兴趣.
借景抒情,托物咏志,很特色.
文章在民间传说的基础上,进行合理想象和生动描述,演
绎出一篇精彩的童话故事,读来饶有趣味.
...要求通过虚构的故事来表达一种哲理.
本文很好体现了...的特点,深刻的主题与新颖的构思相
得益彰.
巧用伏笔是文章的一大特点.文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫.这种构思非常巧妙,可以借鉴.
这是一篇很有新意的...文章构思巧妙,语言朴实自然.
作品的构思是巧妙的,文笔也是简洁流畅.想象大胆,富有创造力,文章读起来新颖奇特极具吸引力.
想象力较丰富,极具新意.开头自我介绍,引入下文,另外,文章语言简明扼要,风格幽默误诙谐.
文章不长,但过程叙述得很清楚,人物的活动描述得也具体,真实可信,生动有趣,全文结构紧凑,完整,文笔也较流畅.
情节生动有趣,叙述清楚完整,也表现出作者的聪明,机智,充满了家庭生活情趣,文笔流利活泼.
你很善于抓住事物的特点进行具体描绘,展示了...,文笔间渗透了情感.
文章很有说服力,也发人深思.从写作上来说,情节生动,
文章有波澜,读起来深受教益.
主题凝炼,集中,议论深刻,有力,震撼人心.
本文用词准确,严密,语言平实自然,而比喻,拟人等修辞
的运用更使文章锦上添花.
这篇作文的主要特色是叙述具体,细节真实,描写生动,有真情实感,并运用了比喻,拟人等修辞手法,把...写得非常传神,同时表达了...对...的喜爱.
小学生叙事作文评语
小学生叙事作文评语 简单交待时间,地点和结果… 语言简练,规范,开篇吸引人. …以…开头,较有新意.前因后果娓娓道来. 开篇简明扼要,精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象. 以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境. 开头直奔主题,也是一种写法. 开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼, 反问句开头,吸引读者. 开头直奔主题,让人一目了然. 开头点题,用词很吸引人. 2,场面和气氛描写为文章增色不少; …对精彩地方进行简单描述;点面结合 简单介绍情况,自然过渡到下一段; 情境描写调动起悬念; 充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动. 简要叙述前因,进行铺垫. 这一部分可以加入对话或者一些心理描写. 将…改成…更合适些,
自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动. 叙事中夹写景,以已度人,将心比心. 拟人化语言使文章更显得生动活泼. 外形描写十分有趣,突出了…的可爱.介绍中融入了自己的思想,有感染力. 用了列数字,举例子的方法,很形象. 过渡自然,每一段交待得很清楚. 这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动. 采用比喻,拟人等修辞手法,形象地写出了…的美.这部分还可以展开写.以小见大,表现… 比喻句用得精当.加入了古诗进行联想,富有韵味. …和…形成鲜明对比,突出… 3,结尾含蓄,点明主题. 结束得有点突然,夸张了. 结尾简炼,感人. 结尾同样有趣. 结尾呼应应开头,结构完整. 由景生情,结尾自然. 比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔. 结尾似乎没有写完,应能与开头照应.观察细致,描写生动.
结尾呼应文题,点明中心. 4,文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化.杂而不乱,能做到详略得当,重点突出.结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味. 以感受开头,以感受结尾.这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强. 以饱满的激-情,描写了……,开头简明扼要,重点突出,详略得当,内容具体. 文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画.立意高远,令人赞叹. …切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂. …特写镜头别开生面,情趣盎然.全文充满童心童趣,读来倍感亲切. 这篇文章充满了激-情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情.全文层次清晰,语句流畅. 事例叙述生动,具体,趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承.最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动. 文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读. 文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切. 文章开头新颖,具有先声夺人之效.使读者一见面就能对人物产生…的印象.文章前后连贯,形成完整的形象. 文章能过清新有趣的语言,描写了…的事.字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作.详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,……内容更丰富,更生动. 充分运用动静结合的写法,并辅以比喻,拟人等手法,通过生动,形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般.结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深.
作文评语作文批改评语
作文评语作文批改评语 能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,…行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的…文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣. 全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣 本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果 文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷. 全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人. 通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质.文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出. 语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚. 能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象. 文章头尾照应,中心明确,结构完整. 全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人.开头出手不凡
文章真实感强,立体感强,可读性强,趣味性强.以敏锐的 社会洞察力,以童话反映现实阴暗面,并以生动的语言,描绘出一幅 幅贪婪众生相,称得上入木三分 本文以…为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时, 通过前后具体事例的对比.抨击了……,文章语言生动丰富,可读性强. 文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想. 作者对…观察仔细,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富 有新意. 全文语言朴实,结构自然.…文章结构严谨,首尾呼应. 语言诙谐有趣,情节安排曲折生动,开头与结尾的呼应巧妙.本文篇幅虽短,但内容生动具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂. 文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运 用得好. 本文采用了第一人称的写法,使得…具有很大的优势,对 于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信.思 路清晰,节奏明快. 本文事情过程写得具体,明晰,条理清楚.作者在叙事的同 时加入了恰当的心理描写,充分表达了…
高中生作文评语集锦大全
高中生作文评语集锦大全作文开头： 1、文章开头简而得当通过环境刻画来衬托人物心情非常艺术化。 2、开头简明扼要 3、文章开头新颖具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。 4、文章开头引人入胜吸引读者。…点面结合使文章生动具体详略得当。 5、文章语言生动丰富可读性强。 6、开头出手不凡吸引读者 7、开头打动人心具有真情实感。 8、文章开头交待得非常清楚起到总领全文的作用。 9、文章选材新颖激起读者读下去的愿望 作文进程： 1、以饱满的激情刻画了…… 2、重点突出详略得当内容具体。 3、比喻贴切用词生动。 4、文章语言通俗易懂贴近生活实际读来令人倍感亲切。 5、以轻松愉快的语气向我们娓娓道来令人回味无穷。 6、叙沭自然生动、结构紧凑衔接自然连贯中心突出。 7、对于景色的刻画语言简练而准确联想则为触景生情情景自然融合。 8、通过丰富人物的语言和动作衬托出人物的思想品质。 9、文章边叙事边抒情。 10、充分运用动静结合的写法并辅以比喻、拟人等手法 11、小作者观察仔细叙沭时井然有序 12、一些精妙词语的使用无形中为文章增添了不少情趣。 13、文章清逸婉丽、流畅连贯尤其人物语言风趣风趣
14、文章想象合情合理 15、通过生动、形象的语言的描绘使读者宛然置身于梦境一般。 16、文章线索明朗主题突出紧紧围绕…进行。 17、细节刻画颇具匠心。极富功底。 18、对人物的语言、神态、动作等进行精心细腻的描绘这是本文的一大特色。 19、刻画细腻生活气息浓厚遣词造句准确传神。 20、语言、确鲜明、生动内容极其丰富具体 21、事例叙沭得生动具体人物的言行符合各自身份特点。 22、文章来源于生活因此语言虽然不怎样优美但却真实有趣写得入情入理 23、文章将…写得细致入微 24、语言活泼明快富有情趣。 25、大量采用生活中的口语使文章更显卦然亲切。 作文结尾： 1、结尾恰到好处地点明中心语言朴实而含意深刻耐人寻味。 2、以感想开关以感想结尾。这样便使文章前后照应首尾连贯同时又使文章主题回环复沓感染力极强。 3、结尾处对人物的赞美情真意切感人至深。 4、文章含蓄的结尾既点题又耐人寻味。 5、结尾处集中表达情感既照应开头又总结全文。首尾连贯一气呵成。 6、对细节传神的刻画恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界这是本文的成功之处。 7、文章以……为结尾言简意赅其味无穷。 8、文章最后揭示中心之句实属点晴之笔概括之语短促而有力。 9、结尾令人饱含期待与激情言已尽意犹未了。 10、文章开头与结尾时的诗化语言充满想象与韵律之美令人愿读、爱读不忍释收辏 11、虽为一件小事但作者却描沭得有声有色结尾处不可或缺的点晴之笔较好地凸现了文章主题。 实用高中作文评语
高中记叙文作文评语
高中记叙文作文评语 1. 不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。 2. 巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。 3. 叙述事情条理清晰能正确地使用动词运用比喻贴切生动献计献策读后能从中受到教育 4. 朴实自然的童心体现在文中使文章散发着清新活泼的气息 5. 这篇文章以具体的事例生动优美的语言新颖别致的写法表现了对美好心灵的由衷赞 6. 本文能紧扣题目要求完整地写了…的过程 7. 结构严谨重点突出 8. 语言朴实简洁流畅开头和结尾都很自然准确 9. 开头简洁自然结构清晰心理描写真实体现出作者良好的语言驾驭能力 10. 这篇短文的特点可概括为亲切温馨隽永 11. 文中描绘的…清新活泼欢快明朗字里行间跳动着的童心使文章也有了生命力 12. 文章凭着丰富的想象凭着多彩的语言将…呈现读者面前 13. 文章简洁明了语言平淡朴实 14. 作者观察细致想像力丰富运用拟人比喻等手法使生动活泼引起了读者的兴趣 15. 借景抒情托物咏志很特色 16. 文章在民间传说的基础上进行合理想象和生动描述演绎出一篇精彩的童话故事读来饶有趣味 17. …要求通过虚构的故事来表达一种哲理 18. 本文很好体现了…的特点深刻的主题与新颖的构思相得益彰 19. 巧用伏笔是文章的一大特点文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫这种构思非常巧妙可以借鉴
20. 这是一篇很有新意的…文章构思巧妙语言朴实自然 1. 脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。 2. 详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。 3. 叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。 4. 以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。 5. 想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。 6. 景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。 7. 想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。 8. 事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。 9. 外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。 10. 环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。 1. 这篇短文的特点可概括为亲切温馨隽永 2. 文中描绘的…清新活泼欢快明朗字里行间跳动着的童心使文章也有了生命力 3. 文章凭着丰富的想象凭着多彩的语言将…呈现读者面前 4. 文章简洁明了语言平淡朴实 5. 作者观察细致想像力丰富运用拟人比喻等手法使生动活泼引起了读者的兴趣 6. 借景抒情托物咏志很特色 7. 文章在民间传说的基础上进行合理想象和生动描述演绎出一篇精彩的童话故事读来饶有趣味 8. …要求通过虚构的故事来表达一种哲理 9. 本文很好体现了…的特点深刻的主题与新颖的构思相得益彰
初中批改作文评语
初中批改作文评语 导读：本文是关于初中批改作文评语，希望能帮助到您！ 文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体 文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。 取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。 你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。 这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。 如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗? 文如其人，你的文章和你的为人一样朴实豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。 文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。 文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态细腻的笔触记录下自己的心路历程。
姑娘，别忘了“学海无涯乐作舟，书山有路趣为径”!人生的路还长着呢?如果未达目的就已疲惫不堪，那北大清华的门开着，少了一个你，多遗憾呀! 好笔力，好见地，读史有眼，立论有识，小子可造其竭力用功勉成大器。”“前程远大未可限量，十二岁小儿可嘉可贺，又一篇佳作问世了!能作此语，莫谓祖国无人也。 细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。从你的这篇文章，我仿佛看到了世纪的巴金!” 你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的未来一定会是美好而幸福的。 一只不起眼的丑小鸭，飞进了我的丛林，我怜爱她的自卑和娇弱，我欣赏她的诚实和坦率，我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼。你信吗?这样一只丑小鸭，真的会成为茂密丛林中的一只骄傲洁白的天鹅。 作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线! 文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。 内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。 文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。 特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。 文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
作文评语集锦
作文评语集锦 1、批评式：例如：“此文语言不流畅，书写不认真，缺少生动形象的描写，是一篇不成功的作文。”如此评语，对于那些写作不认真的学生，可适当采用一下，但不可常用，否则会挫伤学生的进取心。 2、表扬式：“本篇作文选材新颖，构思精巧，动用了对比、反衬等多种写作手法，人物刻画细致形象，读后让人久久难忘，是一篇上乘的佳作……”这样的评语，适于那些写作功底深厚的学生，老师衷肯的评价，会让他们的作文更有高度与深度。 3、激励式：学生的写作水平是不均衡的，有的作文只是局部或个别句子、词语精彩，那么老师在写评语的时候，就要抓住学生的这些闪光点，来激发他们的写作兴趣。“文中的两个比喻句很美妙，独特，读后有身临其境的感觉，我很喜欢，希望以后还能享受到，老师相信你不会让我失望的。”虽然寥寥数语，但这样激励所起的作用是不可估量的。 4、劝勉式：作文是学生抒发心灵的芳草地，他们的喜怒哀乐尽显其中，因此教师在写评语的时候，更要关注学生的思想动态，把他们引到积极向上的轨道。“人可以用精神的高度让自己远离物质的贫困，在别人享受美食的时候，你可以沉浸在精神食粮的摄取中，它将给你带来无穷的乐趣，让你在宽度与深度上超越他们！”我想，这样几句话带有劝勉式的话语，足可以使那些因贫困带来烦恼的学生感到释然。 5、反问式：教师有时可以根据学生的作文特点，提出一些带有深度的问题，让学生自己去思考、解答，在不断反思中提高写作水平。例如：你认为哪些地方描写最精彩？为什么？；文中有哪些深刻的体悟？；你使用了哪些写作技巧？；你最不满意之处是什么？…… 6、暗示式：“很喜欢你这篇作文，风趣、幽默之中不乏哲理，文笔流畅如行云流水，如果书写再漂亮些，不就更锦上添花了吗？”如此表扬之中的含蓄批评，更会触动学生的心灵，引起他们的重视。 7、研讨式：针对写作上的某些问题，教师可采用商量式的口气，和学生共同探讨、改进。例如：“如果引用一首和本文有关的诗开头，你感觉如何？”“叙述的事件，采用插叙的方法是不是更引人入胜？”“结尾的语言如果再精炼含蓄且富有哲理，更会让人回味无穷，你认为呢？……” 精彩的作文评语 1.小姑娘，别忘了“学海无涯乐作舟，书山有路趣为径”！人生的路还长着呢？如果未达目的就已疲惫不堪，那北大、清华的门开着，少了一个你，多遗憾呀！ 2.好笔力，好见地，读史有眼，立论有识，小子可造其竭力用功勉成大器。”“前程远大未可限量，十二岁小儿可嘉可贺，又一篇佳作问世了！能作此语，莫谓祖国无人也。
记叙文作文评语大全
记叙文作文评语大全 作文评语既有评价功能，又有导向作用。精妙的评语，往往能唤起学生的写作兴趣， 点燃学生的写作热情，激活学生的创造思维。以下是由为大家收集整理出来的记叙文作文 评语大全，希望能够帮到大家。 记叙文作文评语大全一 文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。 1.伎俩加以形貌，语言生动，引人入胜。老师看到了你的进步，感触无比欣慰。 2.读了你的文章让人深受开导，畅通流通的语言是文章的亮点。望以后再写佳作，争 当“小作家”。 3.你这篇习作的开头写得简洁而引人。内容生动又详细，读了你的这篇文章的确发生 了喜好之情。 4.你的文章主题清晰，重点突出，层次明白，充实运用比喻.拟人的修辞伎俩，将事 物表现的宛在眼前，是一篇乐成的好文章。 小姑娘，别忘了“学海无涯乐作舟，书山有路趣为径”!人生的路还长着呢?如果未达 目的就已疲惫不堪，那北大、清华的门开着，少了一个你，多遗憾呀! 5.你的文章进步很快，尤其是语言畅通了。美中不足的是誊写的有些潦草。盼望你下 次作文扬长避短，将作文程度再上新台阶! 6.你捉住了腊梅的静态特点，细致视察了腊梅的形.色.味和精力特点，读完你的佳作，真的被腊梅那不屈常的气质所折服。 7.你用典范的变通表现本身的性格。叙事明白历程详细，读来令人舒服。 8.你的文章活机动现，妙趣横生，你真是一个细致视察善于思索的好孩子。 9.你善于思索.视察和总结，以是能写出如许好的文章，望你以后再高兴。 10.老师惊奇于你造句的柔美，作文的流通。这些都表现了你的头脑迅速.丰富和细致。但你唯一让老师担心的是你的字，比及高年级时另有人认得出来吗?老师信赖，不久以后，你会给老师一个惊喜! 11.你的簿本秀气,整齐,犹如海滨小城的街道一样,找不到一点脏，端端正正的字迹, 让人看了是一种享受，很内疚,我的字都没有你写的好看。
作文批改评语范例
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作文批改评语范例 一、开头 1、语言简练，规范，开篇吸引人。 2、开篇简明扼要，精炼有序;重点描述，给人留下深刻印象。 3、以景喻情，开头颇有新意;倒叙开头，渲染意境。 4、开头很活泼，拟人化手法的运用使开头显得活泼。 5、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。 *6、文章的开头太简单，能渲染一下环境，补上一段话吗? 二、结构 1、对精彩地方进行简单描述;点面结合。 2、过渡自然，每一段交待得很清楚。 3、场面和气氛描写为文章增色不少;对精彩地方进行简单描述;点面结合。 4、简单介绍情况，自然过渡到下一段; 5、简要叙述前因，进行铺垫。 *6、这一部分可以加入对话或者一些心理描写，文章衔接得更自然。 三、语言 1、充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动. 2、自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动. 3、拟人化语言使文章更显得生动活泼. 4、外形描写十分有趣，突出了…的可爱。介绍中融入了自己的思想，有感染力。用了***的方法,很形象。 5、采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了……的美。比喻句用得精当。加入了古诗进行联想，富有韵味。 *6、这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动。 四、结尾 1、结尾含蓄，点明主题。 2、结尾简炼、感人。 3、结尾呼应应开头,结构完整. 4、由景生情,结尾自然. 5、比喻形象、贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。 *6、结尾似乎没有写完,应能与开头照应.观察细致,描写生动. 设计批语时可采用如下方式: 1.惊奇赞叹式。 如有个同学在《我的教室》中写道:“我们的教室长约7米，宽约6米，100多人在这里开个会也不感到拥挤。”眉批是:“这里把教室宽敞写得多好啊!又明白又具体。”如果学生
记叙文作文评语
记叙文作文评语 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ 记叙文作文评语记叙文作文评语内容：1.内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。 2.脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。 3.详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。 4.叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。 5.以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。 6.想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。 7.景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。 8.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。 9.事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。 10.外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，
宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。 11.环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。 12.神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。 ①前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切 ②叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。 ③详略安排不当，主次不够分明。 ④内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。 ⑤与时代气息不符，内容过于陈旧老化。 主题：1.重点突出，中心明确，立意鲜明。 2.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。 3.主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。 4.主题严肃，思想高尚，进取心较强。 ⑴. 中心不够明确，立意不够清晰。 ⑵. 主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。 ⑶. 虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。 ⑷.主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。 情节：1.情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了
作文批改评语
作文批改评语 A、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏……端端正正的字迹，让人看了真舒服……你的字像印的一样漂亮……很惭愧，我字没有你写的好看…… B、随随便便，字哪能不像猫掏的似的……字不在格子中间，当然看起来不顺眼……你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的……我不相信你的字写不好，永远就这么潦草……认真耐心地写，你会写的比我还要棒…… 内容 A、这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀……你的习作有血有肉，读起来真是一大享受……你的作文内容具体，我读的十分过瘾……你平时肯定爱看作文书，才写出这么多字…… B、干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了……不如刘维维字数多（或者举其他差生名字），你不觉得有点难为情吗……你的作文像90岁老太太的嘴，干瘪空洞，讲话直漏风…… 语句 A、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了……比喻得十
分贴切，说明你一向观察细心……你怎么想出这么巧妙的拟人句的……反问句运用在这里多么合适……这个感叹句表达了你当时真实的感情……古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去……歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了…… B、作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤……句子像被谁切断了，不完整……写好后仔细读一读，就会发现不通的地方……不要怕麻烦，好文章都是改出来的……不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话…… 层次 A、小节分的清清楚楚……小节划分合适……一个小节讲一层意思，段落分明…… B、层次混乱，一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的感觉……小节分的太少，你舍不得多分吗……中间一节还能再分几个小节……一、二小节不该分，要合并……这一节与上面小节内容联系不上…… 详略 A、重点突出……重点部分写的详细，不错……事情的经过一五一十都叙述清楚了……按游览的顺序记叙了各个风景点，重点描写了……
9篇高一记叙文及评语
1 化蝶的瞬间改变了我 烈日，蝉鸣。夏季的骄阳将整个世界晒得脱水，偌大的城市中，只有热辣辣的浮躁空气在东游西荡。“我跑不动了，你们接着跑吧！”口里喘着粗气，望着朋友奔跑的背影，我停了下来。这就是我，一个性格倔强但毅志软弱的女孩。 坐在树阴下，阳光穿透叶的缝隙直射下来，赋予我悠闲的懒意。突然，不远处的一个白色物体吸引了我的注意力。走近一看——竟然是茧！洁白的茧乖巧地躺在大地的怀抱里，仿佛镀上了一层金。大约过了5分钟，我看见蝴蝶的一只触角如嫩芽般探出来，渐渐的，第二只也像雨后春笋似的破茧而出！我的内心洋溢着激动——这还是自己第一次看见化蝶呢！更加强烈的好奇心使我决定继续观察。不一会儿，蝴蝶的身子也伸了出来。但不幸的是，它的翅膀和下半身被卡住了。蝶儿艰难地扭动着身躯，但“罪恶”的茧丝仿佛有意识般，越缠越紧，牢牢地锁住一个向往蓝天的梦。但小家伙没有被困难吓倒，而是如英勇的骑士般，企图用自己弱小的肩，扛起整个生命的价值，冲破一道道束缚。真有一番“乘长风破万里浪”的意味。它翻扭着，敲击着，冲撞着，撕咬着，希望在奋斗的过程中，将对梦想的渴望转化成战胜困难的勇气。几分钟后，茧丝终于桶出了裂缝。“好样的！”可惜——……还是不行啊！它的翅膀仿佛生了根般，稳稳地附着在茧里。 时间一分一秒地过去，我的额上渐渐布上了汗珠。“要不要帮它呢？”我看着蝶儿奋力地搏击，内心承受着巨大的矛盾与煎熬。但最终我还是选择了放弃。3分钟过去了……5分钟过去了……10分钟过去了……茧内的小生命渐渐安静了下来。哎！连我这个旁观者都失去信心了，这么一个小家伙，定是不可能摆脱了吧。 就在转身离去的瞬间，那一幕深深地震撼了我的心！蝴蝶拼命地撕咬着翅膀，用嘴狠狠地捅茧死，强有力地敲击美丽的羽翼。好个不屈的灵魂！——它，竟然啄破了自己的翅膀，如箭一般冲出了包围，仅仅只是为了一个遥不可即的梦，一个从诞生就悄然萌芽、向往蓝天的梦。它，展开了残缺的翅膀，飞走了。地上，只留下了美丽的鳞片。 生命和美丽，它选择了生命。也正因为它选择了信念和生命，它才如此美丽。刚才的画面席卷而来，成为了记忆的烙印，我，将永生难忘。而自己呢？美丽的背后,竟是如此的辛酸!这么小的生命里，居然孕育着如此顽强的灵魂。作为有能力，有智慧，有思想的人类，又有什么资格在遇到困难时轻言放弃？又有什么资格在伟大的灵魂前，因为自己的一点小成绩就妄自尊大？化蝶的瞬间改变了我。从此，我从那个毅志软弱的女孩，蜕变成了一个有恒心，有毅力，有理想，有深度的人。跑步时，我总是坚持到最后的一个；老师讲课时，我总是最专心的一员；失败后，我总是最先振作的一人；遇到困难，我时时告诉自己——勇者无惧。每当看到彩蝶纷飞，我都会想到破茧成蝶。我为它那美丽的背后所经历的磨难感叹，更对它有不灭的信念产生无限的敬意。总有一天，我会冲破生活的“茧”，展开勇敢的翅，翱翔在梦想的蓝天！ 高分法宝:本文叙事描写和议论抒情相互结合,描写生动形象,敏锐的小作者从自然现象中感悟到了人生哲理, 从而联系社会人生 展开议论,以小见大,立意深刻. 2 心灵的风景 我曾经在某个愤青的日记本扉页上看到：“不要轻易的在别人的心里留下痕迹，这样既踩疼了别人，又走乱了自己。”与他的看法相反，我觉得生活就是一个美丽的庄园，我愿意打开门让别人进入我的田地，了解我的世界，分享我的风景。他们留下的痕迹也会构筑另一道美丽的风景。有位女生，和我一般大，天天在电梯上碰到的，却从来没打过招呼。有天终于忍不住了，进电梯看见她，我微笑着点头，对她说声“早啊”。可她却抱着一袋子书退了一步，有些冷漠地看着我，点点头算是对我的回应。我对这没来由的戒备感到有些尴尬。抬手按了要去的楼层，接下来电梯里就陷入了一片寂静。“叮”的一声，那女生要到的楼层到了。她急匆匆往电梯外走，可能是有些太急了，不小心绊了一下，袋子里的书全撒了出来。她慌忙地捡书。但是有一本笔记一样的本子落在了电梯，我捡起来想要给她。但是电梯门却“啪”一下就关上了。 在下一层的时候，我急忙走楼梯下去找她，人却不见了。有密码，我打不开那个本子。所以我连她的名字都不清楚。只好每天都估摸着她出现的时间，带上那本本子上下电梯，希望能碰上她。以前是每天都能碰见，现在刻意的去找却寻不到了。 终于，在我快要忘掉这件事的时候。在电梯里，又一次的偶遇了她。她手里还是捧着一袋子书，低着头，看上去有些失落。“同学，你好啊。”我对她打着招呼。“嗯”她依旧埋着头。“你是丢了一本书吗？”我想起笔记本的事，对她说她惊喜地抬起头：“嗯，是的！是你捡到了吗？”我从我的书包里掏出那本本子，递给她。她欣喜的接过本子，摩挲着本子的封皮，然后认真的向我鞠了一躬，说“谢谢你”。我被这一举动弄得不知所措。她踏出电梯的时候，对我浅浅地一笑。有了这个经历，谈的话也慢慢多起来。她是这栋楼一个住户的好朋友，家离这不远。又是假期，所以总是来这里玩。至于那本本子，是她随身携带的日记。她说，里面有她的思想。她看过很多书，最喜欢的是简奥斯丁的。她家里还有个弟弟。“父母重男轻女，”她说，：“我要成为一名像简奥斯丁那么伟大的女作家。”“这个小世界，并不是只有男生才是最好。”她抱着书，眼睛有些发亮。然后对我羞涩的一笑。这些都是在电梯上她跟我说的一些话。 到了后来，每天乘着电梯上上下下跟她聊天就成了习惯。她借给我奥斯丁的书，我有时会写下自己的感悟给她。她也会
记叙文作文评语集锦.doc
记叙文作文评语集锦 作文是我们教学中一个不可以少的一个课程，我们学生写作文，我们教师写作文评语是一贯的教学模式，以下是我搜集整理的记叙文作文评语集锦，欢迎阅读，供大家参考和借鉴! 记叙文作文评语一 内容： 1.内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。 2.脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。 3.详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。 4.叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。 5.以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。 6.想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。 7.景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。 8.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
9.事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。 10.外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓"相由人生"。 11.环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。 .神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。 ①前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切 ②叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。 ③详略安排不当，主次不够分明。 ④内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。 ⑤与时代气息不符，内容过于陈旧老化。 主题： 1.重点突出，中心明确，立意鲜明。 2.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。 3.主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。 4.主题严肃，思想高尚，进取心较强。 ⑴. 中心不够明确，立意不够清晰。 ⑵. 主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
作文批改评语范例
作文批改评语范例Revised on November 25, 2020
作文批改评语范例 字迹 A、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏……端端正正的字迹，让人看了真舒服……你的字像印的一样漂亮……很惭愧，我字没有你写的好看…… B、随随便便，字哪能不像猫掏的似的……字不在格子中间，当然看起来不顺眼……你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的……我不相信你的字写不好，永远就这么潦草……认真耐心地写，你会写的比我还要棒…… 内容 A、这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀……你的习作有血有肉，读起来真是一大享受……你的作文内容具体，我读的十分过瘾……你平时肯定爱看作文书，才写出这么多字…… B、干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了……不如刘维维字数多（或者举其他差生名字），你不觉得有点难为情吗……你的作文像90岁老太太的嘴，干瘪空洞，讲话直漏风…… ------------------------------------------------------------------------------- 语句 A、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了……比喻得十分贴切，说明你一向观察细心……你怎么想出这么巧妙的拟人句的……反问句运用在这里多么合适……这个感叹句表达了你当时真实的感情……古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去……歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了……
B、作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤……句子像被谁切断了，不完整……写好后仔细读一读，就会发现不通的地方……不要怕麻烦，好文章都是改出来的……不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话…… ------------------------------------------------------------------------------- 层次 A、小节分的清清楚楚……小节划分合适……一个小节讲一层意思，段落分明…… B、层次混乱，一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的感觉……小节分的太少，你舍不得多分吗……中间一节还能再分几个小节……一、二小节不该分，要合并……这一节与上面小节内容联系不上…… ------------------------------------------------------------------------------- 详略 A、重点突出……重点部分写的详细，不错……事情的经过一五一十都叙述清楚了……按游览的顺序记叙了各个风景点，重点描写了…… B、第X节写的过于罗嗦……看不出这篇作文重点是什么……不是重点的内容应该简单写一写…… ------------------------------------------------------------------------------- 题目 A、题目新鲜，像春天的竹笋，又嫩又脆……题目很有意思，让人忍不住想看下去……告诉我，你从哪想出这么绝妙的题目……题目加标点符号（省略号、问号、感叹号、破折号），与众不同……我很喜欢你这个有趣的题目……
记叙文作文评语
记叙文作文评语 记叙文是语文写作中常见的一种体裁,而一般教师对于五年级的学生写的作文又会给予哪些评语呢?下面是整理的一些关于五年级记叙文作文评语的相关资料,供你参考。 五年级记叙文作文评语精选 1. 情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。 2. 情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。 3. 情节变化平淡无奇，缺乏新意。 4. 情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。 5. 过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。 6. 构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。 7. 情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。 8. 比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。 9. 适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。 10. 不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
11. 巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。 12. 能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。 13. 选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。 14. 虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。 15. 事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。 16. 从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。 17. 选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，平淡无奇。 18. 虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。 19. 以下是无忧考网为大家整理的关于中学生语文作文评语大全的文章，希望大家能够喜欢!更多初中作文资源请搜索初中作文频道与你分享! 20. 文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。 五年级记叙文作文评语推荐 1. 动作写得很少，像
记事类作文评语
记事类作文评语 我们生活的每一天都在发生着不同的事情，这些事情都可以灵活运用到记事类作文的写作中区。下面是为您分享的关于记事类作文评语，希望对您有帮助! 1. 文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用.结尾处寥寥数语,显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心,催人奋进. 2. 简单交待时间,地点和结果… 3. 语言简练,规范,开篇吸引人. 4. …以…开头,较有新意.前因后果娓娓道来. 5. 开篇简明扼要,精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象. 6. 以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境. 7. 开头直奔主题,也是一种写法. 8. 开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼, 9. 反问句开头,吸引读者. 10. 开头直奔主题,让人一目了然. 11. 开头点题,用词很吸引人. 12. 作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味.语言活泼明快,富有情趣. 故事虽平凡,感情却真挚,充沛,感人. 文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉.
13. 事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点.可见你是个生活的有心人.文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理 14. 全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作. 15. 全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人.开头出手不凡 16. 文章真实感强,立体感强,可读性强,趣味性强.以敏锐的社会洞察力,以童话反映现实阴暗面,并以生动的语言,描绘出一幅幅贪婪众生相,称得上入木三分 17. 本文以…为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比.抨击了……,文章语言生动丰富,可读性强. 18. 能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,…行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的…文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣. 19. 全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣 20. 本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果 21. 文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷.
初中记叙文作文加评语
初中记叙文作文加评语 记叙文是最早出现的文体,其它文体离不开记叙这种表达方式,要想其它文体写得好,记叙文写作必须有一个好的基础。下面是第一的关于初中记叙文加的内容，希望对您有所帮助! 周末偶得闲暇，翻开一本小时喜欢的童话书看了起来，书页翻动，飘落一片树叶，拾起一看才发现是一次出游时制作的叶脉书签。 思绪被树叶载着飞回小学的时候……“快看，这片叶子很硬，很适合呢。”“噢，真的耶，我也要摘。”山坡上飘来一片欢声笑语。同学们正忙碌着挑选制作叶脉书签的叶子呢。老师则微笑着教导要找像桂花叶之类的硬叶子才会做得好。 兴高采烈地奔进实验室，每个人手上都拿了好多片叶子，打趣说都要摘光了就会变成光秃秃的山。 在玻璃缸里放上水和溶解叶肉的药，把叶子一股脑儿都扔了进去煮，大家一边谈笑一边不时用眼睛瞄一眼看水是否沸腾。当水变成深褐色时，就有人自告奋勇用夹子小心夹出树叶，摆在硬板上，大家便各自用牙刷刷了起来。
我小心地刷着，却总是把叶脉刷断掉，不一会儿面前只有支离破碎的叶子了，我的心仿佛变成了叶子，有想这次肯定做不成了，怎么办呢?旁边的同学却已经做好了叶脉，出去加印成了书签。 正着急时旁边的同学出声推给了我几片叶子说：“用我的吧，我做好了，我来教你做好了。”抬头正对上同学的笑脸。 我又重新开始制作，小组里做完的也过来帮没做完的制作。他们不时提供刷叶子的经验：要小心刷，顺着叶脉刷就不会断了。不小心失败时，鼓励说：不要紧，就快成功了。终于制作成功时，我感激的看着他们，都是一张张的笑脸。午后的阳光给他们镀上一层金黄。 书签至今还夹在那本书里，是谁帮助过我已经记不清了，但那个午后留给我的美的感受，却如车辙的印迹一般印在了记忆中，像美丽的轨迹一般让我面对困难时一次次勇敢地重新站起来，向更美的明天迈进。 评语：这篇叙事文，叙述的是小作者与同学一起走过的那段日子，情感真挚，叙事条理，故事情节娓娓道来，引起读者的阅读兴趣。这篇叙事文语调清新、平淡、质朴、简约。
作文批改评语大全
作文批改评语大全 一、语句： 1.语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜亮，语言表达能力较强。 2.语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。 3.语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。 4.语言爽朗，风趣幽默，令人忍俊不禁。 5.行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。 ⑴. 语言差不多通顺，偶有不畅。 ⑵. 语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。 ⑶. 语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。 ⑷. 语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。 二、事理： 1.反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，讲理充分透彻，立意鲜亮。 2.引用名人名言、经典事例，具有较强的讲服力，更能有力地表达作者的观点。 3.论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。 4.例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具讲服力。 ⑴. 逻辑推理能力较弱，证据不够确凿充分。 ⑵. 未能写真事、讲真话、诉真情，塑造真实的个性，表现独特的个体。 三、情感： 1.感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。 2.感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。
3.情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。 4.内心过程真实细腻，人物的办法、态度在读者面前一览无遗。 5.感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。 6.从自我反思中寻求人一辈子得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。 ⑴. 语言简朴，感情平淡，情意不够深切。 ⑵. 感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。 ⑶.情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。 ⑷.心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想、态度，好恶观。 选材：1.能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。 2.选材新颖独特，不附平凡，一扫迂俗之气，令人耳目一新。 3.虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。 4.事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。 5.从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。 ⑴.选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材、老思想，平淡无奇。 ⑵.尽管选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。 ⑶.选材平淡无奇，过于老旧、粗俗、简单稚嫩，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性、真实性。 ⑷. 未能通过小情况反映大道理，以小见大的表现手法运用还不够娴熟。 ⑸.对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。 四、主题： 1.重点突出，中心明确，立意鲜亮。