直播答题解决方案

直播答题解决方案
直播答题解决方案

直播答题解决方案

直播答题在实现上有4大难点:低延迟、直播与答题同步、超强互动(答题互动+连麦互动)、百万海量并发等。如何解决这些难题?在快速响应市场需求的同时,即构科技推出了直播答题一站式解决方案,这是已经经过映客、花椒和一直播验证过的直播方案。

即构视频直播的业务流程

1)主持人通过语音视频传输通道向即构ZEGO实时通信网络进行推流。

2)主持人的语音视频流通过两种方式达到用户端,要么通过即构ZEGO实时通信网络,要么通过即构ZEGO实时分发网络,前者的延迟大约300毫秒,成本相对较高,后者延迟大约1秒,成本相对较低。

3)明星嘉宾和主持人连麦参与直播答题的场景中,明星嘉宾通过即构ZEGO实时通信网络推流,主持人通过即构ZEGO实时通信网络拉流,延迟平均300毫秒左右。

即构直播竞答的业务流程

1)主持人从即构客户的业务服务器拉取问题内容和问题ID,把问题ID通过语音视频扩展传输通道推送到即构ZEGO实时通信网络,这一步和推流同时进行,也就保障了语音视频流和问题ID的严格同步。

2)问题ID和语音视频流通过两种方式到达用户端,要么通过即构ZEGO实时通信网络,要么通过即构ZEGO实时分发网络,前者的延迟大约300毫秒,成本相对较高,后者延迟大约1秒,成本相对较低。

3)用户端获得问题ID以后,向即构客户业务服务器查询并获得问题内容,然后答题,最后分别提交问题答案。即构客户业务服务器统计问题,并且把结果返回给主持人端。

即构直播答题方案的关键点

1)完美地帮助即构客户解决瞬间百万级问题推送的海量并发问题。要知道,在主持人按下按键向一百多万个用户推送问题的时候,极短时间内从单点向海量多点推送消息会产生难以想象的压力,这是一个关键的技术难点。

2)允许即构客户通过异步和服务器集群的方式来响应问题查询,还有问题答案统计。答题用户通过异步查询问题内容和提交问题答案的方式和即构客户业务服务器集群交互,避免了单点在瞬间承受海量数据并发的压力。

3)允许即构客户完全地保护问题内容的私密性和安全性。在即构的实时网络内只传输问题ID,允许即构客户完全掌控问题内容的私密性。

4)语音视频数据和问题ID通过实时信道传输和同步,完美地解决了语音、视频画面和问题同步的问题,保障优质的用户体验。

即构直播答题一站式方案

在过去两年,即构科技的直播方案已经得到了顶级直播平台的验证。据了解,第一梯队的直播平台,比如映客、花椒、一直播、酷狗、六间房、陌陌游戏、全民直播、Blued和喜马拉雅FM等都在使用即构的视频直播方案。

在其直播方案的基础上,即构科技针对直播答题的场景需要,推出直播答题一站式方案,完美地解决上述4大痛点。

1)超低延迟

在明星答题和组团答题等互动场景,即构直播答题方案的延迟达到300毫秒;在用户答题的互动场景,延迟在1秒以内。这种延迟水平可以很好地满足直播答题的各种场景需求。

2)直播与答题同步

即构的实时通信网络为语音视频数据和答题信息实现了良好的同步机制,让用户纹丝合缝地和主持人互动答题。答题信息既可以作为独立的图文消息来传输,也可以作为视频画面的一部分特效动画来传输,大大地增加答题的趣味性。

3)超强互动(连麦互动和答题互动)

即构的连麦互动直播方案在过去两年经过了映客、花椒和一直播等顶级平台的验证,花椒直播曾经使用即构的连麦直播方案举办过各种K歌海选活动,并且获得巨大的成功。即构的实时通信网络无论传输语音视频数据还是答题数据,都可以实现超低的延迟,从而让主持人、明星嘉宾和答题用户之间进行超强互动。

4)百万海量并发

针对直播答题的高并发挑战,即构科技也解决方案是经过验证的。即构的核心研发团队来自腾讯QQ,早已经历了QQ亿级并发架构的挑战,在高并发架构上有

着丰富的实战经验。更重要的是,即构的直播方案从设计之初,就是面向海量并发架构的,并且早已经过映客、花椒、一直播等众多头部直播平台亿级用户的验证。

另外,即构直播答题方案提供了丰富的直播前处理接口,包括主持人画面直播、主持人背景替换、片花/广告播放、奖金池信息展示、场景切换等功能。开发者只需4行代码即可轻松集成即构的直播答题SDK。

实时视频直播平台设计方案

实时视频直播平台设计 方案 Company number:【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

一、概述 2009年互联网用户已经接近4亿,互联网的蓬勃发展,受众从传统媒体向网络媒体渗透转移,导致了传统媒体加快与网络媒体的融合和互补。互联网电视和广播直播是一个新型的媒体覆盖平台,她开拓了一个新的媒体覆盖手段,通过这个手段覆盖范围扩展到互联网能够达到的任何地方,远远超出了传统媒体覆盖的范围。 二、系统需求及设计 1)系统需求: 带宽接入:采用100M光纤接入,可实现上千人同时并访问。 系统平台部署:采用流媒体服务软件,可实现网络数据采集、存储,集中管理,实现网络地址解协,可建立简单网络页面及地址映射,数据传送到流媒体服务器上。 前端部署:采 Flash网络视频服务器+摄像头,将前面视频压缩处理发到中心服务器,通过中心服务器将视频数据发分发、存储、发布等。 2)系统设计

实时视频直播系统主要由前端采集设备(摄像头、拾音器)、视频处理设备(flash网络视频服务器)、实时视频平台(运营管理平台)、三大部分组成: 3)产品部署

①前端采集设备 前端采集设备的作用是根据需求实时视频,并将模拟视频编码成 Flash格式的数字视频码流,压缩后的视频码流通过IP传输网络发送到直播网络实时视频营销平台中(即流媒体服务器),通过实时视频直播平台管理前方的视频。 系统前端采集主要由摄像机等组成: A、摄像机 用于采集现场视频数据,可配置语音、自动增益平衡等功能,能够满足各种环境下用户对画面质量需求。 ②Flash网络视频服务器 ③视频直播网络视频营销平台 本系统是一种嵌入式高性能、高可靠性的运营级平台。作为整个网络实时视频系统的服务控制管理中心,它负责控制整个实时视频平台的运行,完成视频

在线互动教学视频直播系统解决方案

在线互动教学视频直播系 统解决方案 Prepared on 21 November 2021

在线互动教学视频直播系统解决方案 随着在线教育的火热,人们越来越注重网络课堂所带来的便捷性和高效性,接受在线教育成了未来教育行业发展的一大趋势,那么想要满足更多人对于在线教育的需求,相关的教育机构就应该注重搭建自己的在线教育系统,以便教师能够通过这些资源进行网络课堂的授课。目前市场上关于在线教育的视频直播解决方案主要包括两个类型:白板互动教学和音视频互动教学,那么他们分别是什么样子的呢? 1.音视频互动教学 通过奥点云的云导播台服务,可构建多路视频低延时视频交互的在线教育系统;并且通过云导播台可以对多路实时交互视频以及聊天文字、文档内容等进行混合叠加成单路输出,大大降低了带宽成本;同时也具备了高质量课件的录制功能。 音视频互动教学解决方案 案例直播效果图 这一架构在云导播台上的解决方案具备以下几个特点: (1)高交互性,通过低于0.5s的延迟交互,实现师生多视频的全实时互动。(2)节省大量带宽成本支出,把原有的多路视频带宽整合成1路视频输出。(3)跨地域远程多路节目源实时混编处理。 (4)实现互联网视频直播节目的无缝衔接和连贯播放。 (5)通过视频特效,文字特效,弹幕功能,增强了节目内容的丰富性。 2.白板互动教学 随着(移动)互联网技术的迅速发展,又给人们增加了更多的知识获取渠道,也给有限的优质教育资源有更大的价值发展空间。传统的教育都是线下教育,一个老师辅导的学生数目受时间、地点、交通等方面限制,同时对于学生来说成本也较高。有了在线视频直播就可以突破前面的种种限制,一个老师可以同时向全国各地的学生授课。对于一些大企业做各个分公司的培训或一些产品发布会,传统做法都是把员工、相关的人员召集到一个地方进行培训,需要花费高额的差旅费。当前通过视频直播技术进行企业培训能够给企业降低90%的成本的同时,能够面向更多的员工做培训教学。这个时候白板互动教学解决方案就大有用处了。 白板互动教学解决方案 白板互动服务WIS是奥点云推出的针对网络平台的云白板互动服务,可以将教学课件或会议文档发布及分享给多用户,用户可以在共享文档上任意书写、绘画进行交互互动。结合奥点云的LSS和DMS可快速构建你的在线教育系统。 白板互动服务功能列表 1.支持html、html5、flash 2.多类型文档支持

视频直播标准方案

视频直播标准方案

葵花视频直播系统 1系统简介 葵花音视频直播系统是我公司研制开发的高性能网络直播系统,利用该系统能够提供基于局域网、城域网、广域网以及卫星网的音视频直播、录播及 广播服务。 该系统采用高性能的模块化设计并融入了最新的技术和设计思想,使得单台普通服务器可支持的 并发用户达2000人以上,通过服务器集群,自动平 衡负载,可满足更大规模的直播需求。系统支持B/S 及C/S两种模式,支持通过Web的模式实现远程管 理。 葵花音视频直播系统分为一体式(SFLiveOne)和分布式 (SFLiveOne + KHStreamService)两种版 本,一体式直播系统集成了音视频采集、压缩、存 储、发布、用户认证、远程管理及Web服务等众多 功能为一体,支持7*24小时不间断直播服务的需 求,特别适合高度集成化的直播需求。SFLiveOne 与KHStreamService配合可搭建分布式的直播架 构,实现采集、压缩与直播分离,服务器

(KHStreamService)可以自动存储直播节目、实现自动录播功能;采用分布式模式可以实现更大规模的并发需求,还可以自动化的实现录制节目进行VOD点播。 目前本系统已广泛的应用在课堂直播、电视直播、会议直播、展会直播等需要音视频或计算机屏幕直播的场合。 2系统功能 能够把模拟音视频信号转换为适合在网络中传输的数字信号,并在网络内直播,网络中的用户可以随时接收直播内容;主要功能如下: 1.采用模块化的设计思想、可根据不同需要搭建一体 机式直播(广播)或分布式直播(广播)等多种应用模型; 2.支持B/S及C/S两种架构,可实现主动接收与被动 接收两种模型;被动接收时,客户端不需要人工干预,自动接收来自服务器上的直播或广播数据流; 主动模式支持自动连接功能,降低了由于系统维护带来的客户中断观看; 3.提供节目自动更新功能,系统按照先进先出原则, 循环使用硬盘进行节目录制;

云课堂系统解决方案

云课堂 技术解决方案

目录 第1章概述 (2) 第2章现状分析及问题 (3) 2.1方案背景 (3) 2.2教育信息化建设的发展 (3) 2.2云课堂的推出 (4) 第3章云课堂技术解决方案 (5) 3.1云终端方案概述 (5) 3.2云课堂解决方案 (5) 3.2.1 云课堂拓扑图 (5) 3.2.2 云课堂教学环境 (6) 3.2.3 云课堂主要功能 (7) 3.2.4 优课数字化教学应用系统功能 (8) 第4章方案优势 (9) 4.1私密性 (9) 4.2工作连续性 (9) 4.3方便移动性 (9) 4.4场景一致性 (9) 4.5长期积累性 (9) 4.6安全稳定性 (10) 4.7易维护性 (10) 4.8高效性 (10) 第5章实际案例 (11)

第1章概述 随着现代信息技术的飞速发展,越来越多的用户更加注重自身信息架构的简便易用性、安全性、可管理性和总体拥有成本。近几年信息化的高速发展,迫使越来越多的教育机构需要采用先进的信息化手段,解决各机构当前面临的数据安全隔离、信息共享、资源整合等实际问题,实现通过改进机器的利用率降低成本,减少管理时间和降低基础设施成本,提高工作效率。 无论是作为云计算的核心技术,还是作为绿色 IT、绿色数据中心的核心技术,虚拟化已经成为 IT 发展的重要方向,也可以说我们正面临着一场 IT 虚拟化、云计算的革命。这场 IT 虚拟化、云计算的革命正在开始席卷全球。 虚拟化技术在解决信息安全、资源利用率提升、简化 IT 管理、节能减排等方面有着得天独厚的优势,通过虚拟化技术,把数据中心的计算资源和存储资源发布给终端用户共享使用,大幅度提高服务器资源利用率,同时通过严格的访问控制,确保数据中心中所存储的安全性。

实时视频直播平台设计方案

一、概述 2009 年互联网用户已经接近 4 亿,互联网的蓬勃发展,受众从传统媒体向网络媒体渗透转移,导致了传统媒体加快与网络媒体的融合和互补。互联网电视和广播直播是一个新型的媒体覆盖平台,她开拓了一个新的媒体覆盖手段,通过这个手段覆盖范围扩展到互联网能够达到的任何地方,远远超出了传统媒体覆盖的范围。 二、系统需求及设计 1)系统需求: 带宽接入:采用100 M光纤接入,可实现上千人同时并访问。 系统平台部署:采用流媒体服务软件,可实现网络数据采集、存储,集中管理,实现网络地址解协,可建立简单网络页面及地址映射,数据传送到流媒体服务器上。 前端部署:采Flash 网络视频服务器+摄像头,将前面视频压缩处理发到中心服务器,通过中心服务器将视频数据发分发、存储、发布等。 2)系统设计 实时视频直播系统主要由前端采集设备(摄像头、拾音器)、视频处理设备 (flash 网络视频服务器)、实时视频平台(运营管理平台)、三大部分组成:3)产品部署 ①前端采集设备前端采集设备的作用是根据需求实时视频,并将模拟视频编码成Flash 格式的数字视频码流,压缩后的视频码流通过IP 传输网络发送到直播网络实时视频营销平台中(即流媒体服务器),通过实时视频直播平台管理前方的视频。 系统前端采集主要由摄像机等组成: A、摄像机 用于采集现场视频数据,可配置语音、自动增益平衡等功能,能够满足各种环境下用户对画面质量需求。 ②Flash网络视频服务器

③ 视频直播网络视频营销平台 本系统是一种嵌入式高性能、高可靠性的运营级平台。作为整个网络实时视频系统的服务控制管理中心,它负责控制整个实时视频平台的运行,完成视频服务器远端视频数据的接入、交换、转化、分化、发布等工作,并对所有系统设备工作状态监控管理并负责响应相关设备的命令请求,发出监控指令到指定设备动作。婚庆直播平台可采用用户权限和设备集中管理的模式,用户的权限管理清晰明了,便于平台规划和会员管理。 ④浏览终端 视频终端:主要以PC终端、智能手机终端、PDA等。 1)电脑终端 电脑通过浏览器方式访问婚庆直播网站,视频数据是Flash格式,不需要另外 安装视频解霸软件或插件,可在异地、办公室、家里随时视频访问,带宽要求低,流量小,不占用系统资源。 2)手机终端

视频云平台解决方案

视频云平台解决方 案 1 2020年4月19日

视频云转码平台解决方案 1背景 随着互联网的不断发展,网民规模的不断增加,以互联网及移动互联网为主要载体的网络视频新媒体已逐渐称为中国应用最广泛的网络服务之一。 由于网络电视台集图片、影像、视频为一体的集成性、互动性和开发性的特点,弥补了传统媒体单向传播的弊端,在广电总局的大力推动下,从国家级媒体到地方市广电单位都越来越重视网络新媒体的建设。网络电视台已不但是和观众沟通、开展节目宣传的一种重要手段,而且也越来越多地成为广电部门广告等增值业务的网络延伸。 2方案设计 网络电视台建设不能仅仅定位为简单的广播节目的直播及录制节目的再点播,更要经过项目的建设以网络视频内容管理和运营为核心,以流媒体技术为基础,集采集、编辑、播控、管理、发布于一体,支持多屏合一和互动高清应用的多业务应用网络新媒体平台。整个平台应全面涵盖从内容的生产、加工、管理、多屏分发到客户端应用的整套流程,具备管理功能强大、级别控制严格、高度安全稳定、操作简便易用等特点。 网络电视台应具备以下功能:

◆能够实现网络电视台多种视频业务应用,包括网络视频直 播、网络视频点播、时移回看、虚拟直播、直播收录等多 种应用。 ◆提供界面更友好、功能更强大、操作更简便的内容生产系 统,能够满足网台基本快速编辑、转码生产等业务需求; ◆采用先进的编转码技术,支持高清、标清等多种视频流的 播放; ◆能够提供多码流视频,支持用户根据自身网络速度条件及 屏幕大小选择合适的分辨率进行收看,有效提升流畅度; ◆整个平台实现统一的在线视频的播控及管理,能够实现灵活 的直播、点播、时移等视频播出控制,并能有效地将站内所 有视频系统架构统一,使得系统能够资源复用,易于管理。 ◆能够实现多屏合一,支持 PC、TV、Phone 等多终端接收。 ◆采用 Flash P2P 与 CDN 结合的先进技术手段,有效降低源站 带宽费用; ◆提供高性能的、轻量型且极具表现力的客户端播放器,具 备主流媒体播放器的所有功能,包括多码率选择、智能预 览、画质选择、画面大小调整等,给用户带来极致的视听 体验。 ◆提供基于运维需要的多个辅助支撑,如数据统计分析、系统 监测报警等功能。

网络直播解决方案

X-Live网络直播解决方案 X-Live网络直播解决方案简介: X-Live网络直播平台是基于十年专业视听行业技术积淀、数百个广电、教育、医疗、影视公司、新媒体行业客户需要的提炼,结合大数据视频云打造的针对活动、会议、晚会、赛事、庆典、婚礼等一站式高清直播解决方案。 随时随地,网络直播 以视频技术+云计算为基础,提供现场多机位切换、录制、字幕叠加和云直播、在线互动等功能于一体的网络直播服务,支持超大规模用户并发,进行语音、视频、数据的全面交流与互动,随时随地利用网络设备即可参与,覆盖面广、跨区域实时交互。 随需而用,高速传播 主办方无需专业人员和设备,我们专业团队为客户提供定制直播方案,并提供专业技术人员的现场支持,突破地域、时间等因素限制,随时发起与观看视频直播 身临其境,实时互动 用户只需关注活动主办方微信公众号或登陆网站,通过PC、手机、平板等各种终端随时随地观看直播 用“直播”打造新的信息传递方式 信息传递是深入参透在我们每天日常工作和生活中的事物,活动、会议、晚会、赛事、庆典、婚礼、教学这些都可以通过直播进行传递,那么视频直播在教育、体育、医疗、企业、新媒体等众多领域得到广泛应用。 1.新媒体直播 借助互联网优势,传统媒体可通过直播、点播以及更多交互设计,更好的服务于观众,把电视节目转化为可运营的互联网产品。 2.教育直播 凭借专业的互联网直播技术,为学校定制专属的在线视频方案,包括远程教育,校园活动,在线教学,网络课堂等多领域的应用。

3.体育直播 通过网络直播,让赛事关注的体育迷在任何地点都不会错过比赛,还可以通过手机微信,帮助球队(项目团体)和粉丝之间建立亲密的联系。 4.医疗直播 双向互动视频直播,为手术直播、专家会诊、临床教学等医疗应用提供更多便捷。 5.企业直播 企业年会、论坛峰会、新品发布、视频会议、活动庆典等都可以通过网络视频直播来传递信息,这样不仅给企业做营销推广,也能让企业更有影响力。

在线课堂方案介绍

在线课堂项目介绍 一、项目要求 1、总体设计目标 逼真地反映现场人物和景物,使摄像机与电视机在一条视线上,以达到视觉与语言 信息交流的良好效果。 保证教室中摄像效果能达到清晰图像的目的,传送的图像包括人物、景象、教师板 书、班班通教学画面等。 教室内温度、湿度适宜,空气流通,保证设备散热。 应有防盗、消防等安全保障措施。 2、安装环境要求 主讲教室和接收教室的环境对于获得满意的视觉和声音效果是一个很关键的因素。设计良好的主讲教室和接收教室不仅可以为学生提供舒适的学习环境,还可以提供较好的临场感,提高互动教学的效果。在线课堂主讲教室和接收教室的选址和布置由各中心学校负责,具体要求如下: 3、教室要求 教室应设置在远离外界嘈杂、喧哗的位置,尽量减少外来噪声干扰。 、教室安全 从安全角度考虑,应有配套的防盗装置,电视机、摄像机等设备安装需要保障设备及下方学生安全。

、室内环境背景 为了防止颜色对人物摄像产生的“夺光”及“反光”效应,故背景墙应具有均匀的浅颜色,通常多采用米色或灰色,以使摄像机镜头光圈设置合适。而房间的其他三面墙壁、地板、天花板等均忌用黑或鲜艳色彩的饱和色,通常采用浅蓝色、浅灰色等。每面墙都不适宜用复杂的图案画或挂复杂的画幅,以免摄像机移动或变焦时图像产生模糊现象。总之,教室布置应庄重、朴素、大方。 课桌布置 课桌布置采用扇形式。为减少面部阴影,要求采用浅色桌面或桌布。全向麦克风或无线麦放在讲台或课桌上方,以保障拾音质量。 放置在线课堂终端的讲桌位置必须有通风散热口,以保证设备运行时能及时散热。 照明条件 灯光照度是保证远程教学画面效果的一个基本必要条件,建议室内应用人工冷光源避免自然光。教室的门窗建议采用深色窗帘遮挡,保证监视器、电子白板的观看效果。 网络传输条件 带宽要求: 教室应预留校园网终端接口,保证中心校主讲教室的互联网接入带宽不低于10M,教学点接收教室的互联网接入带宽不低于4M。 组网模式: 可参照“关于印发《中小学数字化校园建设选用模式模板》的通知”省电教〔2012〕19号文件选择组网模式。

校园同频直播平台方案 (1)

xxxx互联网教室 解 决 方 案 设计单位: 项目:成都xxxx

目录 第一章.前言 (3) 1视频服务平台概述 (3) 2流媒体视频服务平台简介 (4) 3方案设计 (4) 3.1用户需求 (4) 3.2系统设计原则 (5) 3.4系统方案 (6) 3.4.1系统组成 (6) 3.4.2系统拓扑图 (6) 4系统功能 (7) 4.1视频直播 (7) 4.2视频录播 (8) 4.3多媒体文件直播 (8) 4.4屏幕广播 (9) 5 产品性能详细说明 (9) 5.1 性能特点 (9) 第二章.互联网教室云平台 (11) 第三章.售后服务承诺 (12)

第一章. 前言 1视频服务平台概述 流媒体指的是通过网络传输的、能够在本地终端实时回放的、具有实时特征的媒体内容编码数据流,流媒体实现的关键技术就是流式传输,即通过网络获得平滑的数据流。大体可分为在线直播、网上点播、网络广播和文件下载。流媒体的行业应用也很广泛,包括召开网上工作会议,重要活动直播,内部学习培训,IPTV网络电视等。 专业的视频服务厂商均提供了基于TCP/IP的视频系统。完整的视频服务平台应包含以下几种功能: ●视频直播功能 将实时的视频信号(摄像机信号、电视信号)实时压缩成数字信号,通过直播形式传送到每一个请求的客户端。在一台服务器上可以实时直播多路实时数字电视信号。采用点对多点的多播功能,服务器每路视频只发送一次信号,该信号会被复制到所需的用户设备,不需要为每个用户单独发送一路信号。 ●视频点播功能 视频点播即交互式视频点播,是随着计算机技术和网络通讯技术的发展,综合了计算机、通讯技术、电视技术而迅速新兴的一门综合性技术。它利用了网络和视频技术的趋势,彻底改变了过去收看节目的被动方式,实现了节目的按需收看和任意播放,集动态影视图像、静态图像、声音、文字等信息为一体,为用户提供实时、交互、按需点播服务的系统。 ●文件直播功能 将存储的数字视频信号通过直播形式传送到每一个请求的客户端。采用点对多点的多播功能,服务器每路视频只发送一次信号,该信号会被复制到所需的用户设备,不需要为每个用户单独发送一路信号。 ●支持负载平衡 负载平衡服务器作为网络请求分配的控制者,要根据集群节点的当前处理能力,采

(完整版)视频直播系统解决方案

视频直播系统解决方案 产品简介: Smartvideo 是北京智捷寰宇科技发展有限公司专为中小企业用户设计的一款通用级视频直播系统。在现有服务器上安装软件MCU即可搭建视频直播服务器。其终端为B/S架构,采用桌面PC型系统设计,用户计算机上无需安装客户端软件, 采用标准的WEB界面即可实现所有功能,用户操作简便。用户可以在使用现有的计算机功能的同时,进入Smartvideo 视频直播系统。 方案设计: 系统结构说明: 如图所示: 直播间:作直播间部署,具体部署按照以下系统要求实现。 由直播间主席发起并且控制其它客户端显示图像和发言。直播间根据具体情况实施部署。客户端:客户端作为接收者进入频道,也可以申请发言,作为频道的的参与者,频道的角色由直播间的主席控制。客户端可按照直播间级别实施部署,也可按照桌面型接收端部署。系统构成: Ø SmartVideo Server SmartVideo Server可以利用企业既有的Windows/Linux/Unix 服务器,安装SmartVideo Server 软件、数据库、安全认证等系统即可。 Ø 直播间 不需安装任何软件,主要安装视、音频捕捉设备如DVD影碟机、摄像头、数码摄相机、高品质耳机(或音箱)及麦克风等 Ø 客户端(工作站及视、音频捕获设备等) 不需安装任何软件,主要安装视、音频捕捉设备如摄像头、耳机(或音箱)及麦克风等。系统功能: Ø 支持预定频道或通过自动E-mail邀请通知进入频道的时间和地点。 Ø 频道记录:视频,音频,电子白板通过流媒体服务器被记录,以备日后使用。 Ø 支持通过级联增加远程接收端人数,增加系统的扩展能力。 Ø 适应从窄带到宽带不同的接入方式。 Ø 用户可以使用56K Modem、ISDN、ADSL、DDN、GSM等各种宽窄带接入方式,在局域网、城域网等各种网络环境下使用。 Ø 用户拥有自己的记录表,从中可以查出预定参加的所有频道。在预定和开始时无需管理员介入。预定频道时可以选择任意频道的相关功能,包括数据功能、视频音频功能、加入频道密码、选择网络安全、重复记录频道等。 Ø 服务器支持web方式管理维护。 Ø 服务器群流量控制,支持多级服务器级联方式。 Ø 管理员可根据网络环境自定义数据流传输数据和本地缓冲大小和响应时间和安全管理,监视整个服务器群的日志事件变化,并可定义网络资源分配和限制数量。实时监控所有频道进程,并对接收人员监控管理。 Ø 多级安全措施

视频直播标准方案

葵花视频直播系统 1系统简介 葵花音视频直播系统是我公司研制开发的高性能网络直播系统,利用该系统能够提供基于局域网、城域网、广域网以及卫星网的音视频直播、录播及广播服务。 该系统采用高性能的模块化设计并融入了最新的技术和设计思想,使得单台普通服务器可支持的并发用户达2000人以上,通过服务器集群,自动平衡负载,可满足更大规模的直播需求。系统支持B/S及C/S两种模式,支持通过Web的模式实现远程管理。 葵花音视频直播系统分为一体式(SFLiveOne)和分布式 (SFLiveOne + KHStreamService)两种版本,一体式直播系统集成了音视频采集、压缩、存储、发布、用户认证、远程管理及Web服务等众多功能为一体,支持7*24小时不间断直播服务的需求,特别适合高度集成化的直播需求。SFLiveOne与KHStreamService配合可搭建分布式的直播架构,实现采集、压缩与直播分离,服务器(KHStreamService)可以自动存储直播节目、实现自动录播功能;采用分布式模式可以实现更大规模的并发需求,还可以自动化的实现录制节目进行VOD点播。 目前本系统已广泛的应用在课堂直播、电视直播、会议直播、展会直播等需要音视频或计算机屏幕直播的场合。 2系统功能 能够把模拟音视频信号转换为适合在网络中传输的数字信号,并在网络内直播,网络中的用户可以随时接收直播内容;主要功能如下: 1.采用模块化的设计思想、可根据不同需要搭建一体机式直播(广播)或分布式直播(广播)等多种 应用模型; 2.支持B/S及C/S两种架构,可实现主动接收与被动接收两种模型;被动接收时,客户端不需要人 工干预,自动接收来自服务器上的直播或广播数据流;主动模式支持自动连接功能,降低了由于系统维护带来的客户中断观看; 3.提供节目自动更新功能,系统按照先进先出原则,循环使用硬盘进行节目录制; 4.应用最新的流媒体技术和独有的码流平滑技术,视频编解码采用MPEG4;服务器采用纯软件数 据交换技术,多点同步、音视频同步,保证媒体数据高质量转发; 5.可随时插入多种字幕信息;也可随时发布文字通知; 6.支持客户端衍生转发数据流功能,实现了局域网中所有观看直播用户共享一路直播数据流,有效 的节约了服务器带宽的占用; 7.可按“信号模式”或“时间模式”在采集点(SFLiveOne)录制节目;也可以和服务器(KHStreamService) 配合,由服务器录制节目,服务器录制成的节目将直接加入到流媒体库,供用户点播观看; 8.支持客户端录制功能,授权的客户端可以在接收直播的同时进行录制,直接把接收到的直播内容 录制成ASF格式的文件; 9.支持服务器上自动录制数天节目,错过接收直播的用户可随时进行点播或下载到本地观看以前的 直播节目;

互动课堂实施方案

“城.乡--校?点同步课堂实施方案为推进我校特别是村校教育教学信息化水平,实现城乡教育教学协同发展,进一步提升我校与协作校教师综合素质和教学水平,制定本实施方案。 一、指导思想 根据县教委教育信息化的指导精神,以信息化带动教育 现代化,推进学校基础教育课程改革和教育教学信息化水平,促进学科课堂教学与教育信息化深度融合,提高信息技术在学校教育和管理中的应用水平,提高“城乡一一校点” 协同教学水平,提高我校与协作校师生信息素养和实践能力,构建高水平、高效益的教育教学信息化创新模式,实现 “城?乡——校?点”教育均衡化发展。从学校实际情况出发,从农村协作校与师生需求出发,面向现代化,面向信息化,面向互联网,面向农村,全面推进学校教育教学信息化建设工作。 二、总体目标 借助一流的信息化硬件设施和网络资源,通过在线导学、在线测试、在线问答等即时采集学习状态信息,推动“城?乡一一校?点”数字课堂协同教学实验,丰富课堂教学模式,改变学与教的方式,提高学习绩效,为学校的内涵发展、特色发展提供技术支撑、资源保障和服务平台,实现互联网+ 师生共享。 三、成立同步课堂工作领导小组 组长:(校长书记) 副组长:(副书记)(副校长)

成员: 四、工作任务 (一)加强硬件设施建设 1.动态更新计算机。学校现有计算机配备已经达标,但为了进一步满足教学需要和更新,每年都会进行更新一部分计算机。适当为农村小学解决一些硬件设备。 2.完成村校四个教室“班班通”多媒体设备升级改造。 3.对网络进行优化,提升网络速度。为确保学校网络畅通。 4.完成中心校及村校同步教室设备采购安装工作。 (二)促进教师专业成长 1.以青年教师为突破口,加强信息技术培训,提高教师的信息素养。 2.以“校.点一城.乡”教师同步培训为基础,从使用线导学”,到制作微视频、导学卡,再到授课、翻转课堂教学、网络同步协同教学,一步步提升教师在信息环境下课堂教学能力,提高教学效益。 3.鼓励教师参加各种“信息技术与学科整合”比赛评选活动,转变教师教学理念,促进教师信息素养提升与专业成长,实现信息技术与学科教学的高度融合,创新课堂教学模式,推进城乡教育均衡发展。 (三)提升学生应用水平 1.结合“在线导学”,为学生提供丰富的自主学习资源,托宽学习的时空界限。 2.学生全面参与,积极开展“思维训练、想象作文、口算、

视频直播系统解决方案

视频直播系统解决方案 视频直播简介 视频直播,准确来讲是音视频直播,即将音视频信号压缩成数字信号,并通过IP网络进行传输的一种流媒体应用。视频直播和视频点播的区别在于,视频直播讲求信息的实时性广播,视频点播强调信息的娱乐性和个性化;视频直播和视频会议的区别在于,视频直播讲求的是信息以点对面的形式实时传播,视频会议突出的是几点之间的交流与协作。 视频直播应用前景 视频直播在不同的行业的应用前景非常明确、宽泛,教育行业的多媒体教学、远程教育、校园电视台、考场监控等,军队行业的远程军事教育、军事演习的网络直播等,医疗行业的临床教学、专家会诊、手术直播等,政府、企业的会议活动、内部培训、产品展示、在线招聘、视频监控等,还有在线路演、拍卖、竞标等等。典型的行业应用有: · 基于IP网络的远程教学、培训 · 集团式商业机构的远程巡查、监控 · 信息服务的网站的会员制视频直播服务 · 政府企业搭建自己的网络视讯平台,进行会议和其他活动的直播 世纪葵花视频直播系统软件 世纪葵花音视频直播系统是高质量的Mpeg4音视频直播软件,能够提供基于局域网、城域网、广域网以及卫星网的音视频直播解决方案。 (1)、世纪葵花音视频直播系统介绍 世纪葵花音视频直播系统是北京世纪葵花数字传媒技术有限公

司自主研制开发的音视频直播系统,该系统采用分布式的理念,结合世纪葵花一贯的开放式设计原则,单台普通服务器的性能可支持的并发用户数达5000人以上,并支持无极扩展,自动平衡,系统可自动根据用户的情况平衡负载,达到最大限度的用户连接支持。系统支持B/S构架,使用和维护都非常简单,服务器支持Web方式的管理和配置,极大的节约了维护成本。 (2)、音视频直播系统功能特点介绍 · 支持在广域网、城域网和局域网内进行音视频直播,可穿越网关、路由器以及防火墙; · 采用分布式架构,采集、编码、转发、存储和管理灵活配置; · 兼容目前市面上流行的大部分采集设备(支持VFW接口的采集卡,USB采集设备等),支持一机多卡和一卡多路音视 频采集; · 在正常的网络条件下,音视频同步性能很好。音视频同步的误差范围在0.1秒左右,延时可控制在5秒左右或更短 时间。 · 支持服务器集群方式运行以及自动负载均衡,能随着用户数增加而平滑扩容; · 支持B/S、C/S架构,支持远程管理,灵活搭建多种直播的服务模式; · 支持单播、组播、多播等多种分发方式,系统可根据接收用户的不同情况,将各部分灵活搭配,以满足不同传输、 接收方式; · 采用MPEG4标准编解码和RTSP/RTP/RTCP等网络传输协议,支持音、视频码流的无极控制,可根据用户带宽的情况调 整音视频传输,适应局域网、城域网以及广域网等复杂的 网络环境,可同时采集高、中、低三路数据流,同时满足 (56k拨号、ISDN一线通、ADSL宽带等)不同带宽的客户

在线课堂解决方案

在线课堂解决方案

目录 第1章建设背景 (3) 第2章总体设计 (5) 第3章方案设计 (7) 3.1 主讲(录播)教室 (7) 3.2 听课教室 (7) 第4章系统功能 (9) 4.1 实时在线课堂 (9) 4.2 课程交换 (9) 4.3 在线评课及直播 (10) 4.4 生生互动交流 (11) 4.5 1080P高清视频 (11) 4.6 高清教学课件互动 (12) 4.7 多屏全高清显示 (12) 4.8 与现有录播结合 (13)

第1章建设背景 在线课堂教育教学系统是在“班班通”项目、教学点数字化教育资源全覆盖项目以及“班班通”教学软件的基础上,通过网络将在线教学互动、课堂音视频互动、笔迹书写互动相结合,融合语音合成、语音评测技术自主研发集成。系统面向边远地区和教学薄弱区域的日常教学教研活动设计,目标是充分借助信息化方式,解决这些区域长期存在的师资发展不均衡问题,并最终实现备、教、研融会贯通的常态化教学应用,提高教育教学水平。 在线课堂教育教学系统是将领先的多媒体通信技术应用于教育与培训行业的具体成果,可在互联网、局域网、教育网等多种网络环境下轻松实现大规模的远程视音频互动教学应用。传统的网络课堂系统主要是基于流媒体直播技术而建立,仅可实现一个“主讲教室”向多个“听课教室”的视音频广播,数据传输是单向的,无法实现“教师”与“学生”的视音频交互。 在线课堂教育教学系统完全区别于采用流媒体直播技术建立的传统网络互动教学平台,具备强大的视频、音频以及数据的融合交互功能,并支持1080P全高清视频、48KHz高保真音质,可以让不同学校、不同地域的教师和学生如同就在一个教室一样进行教学、培训和互动。系统具有强大的互动教学功能。所有课堂的视频、音频、数据互动过程均可录制成标准的课件,发布到学习网站,供学生点播学习。

实时视频直播平台设计方案样本

一、概述 互联网用户已经接近4亿, 互联网的蓬勃发展, 受众从传统媒体向网络媒体渗透转移, 导致了传统媒体加快与网络媒体的融合和互补。互联网电视和广播直播是一个新型的媒体覆盖平台, 她开拓了一个新的媒体覆盖手段, 经过这个手段覆盖范围扩展到互联网能够达到的任何地方, 远远超出了传统媒体覆盖的范围。 二、系统需求及设计 1) 系统需求: 带宽接入: 采用100M光纤接入, 可实现上千人同时并访问。 系统平台部署: 采用流媒体服务软件, 可实现网络数据采集、存储, 集中管理, 实现网络地址解协, 可建立简单网络页面及地址映射, 数据传送到流媒体服务器上。 前端部署: 采 Flash网络视频服务器+摄像头, 将前面视频压缩处理发到中心服务器, 经过中心服务器将视频数据发分发、存储、发布等。 2) 系统设计 实时视频直播系统主要由前端采集设备( 摄像头、拾音器) 、视频处理设备( flash网络视频服务器) 、实时视频平台( 运营管 理平台) 、三大部分组成:

3) 产品部署 ①前端采集设备 前端采集设备的作用是根据需求实时视频, 并将模拟视频编

码成 Flash格式的数字视频码流, 压缩后的视频码流经过IP传输网络发送到直播网络实时视频营销平台中( 即流媒体服务器) , 经过实时视频直播平台管理前方的视频。 系统前端采集主要由摄像机等组成: A、摄像机 用于采集现场视频数据, 可配置语音、自动增益平衡等功能, 能够满足各种环境下用户对画面质量需求。 ②Flash网络视频服务器 产品外观图 产品名称网络视讯直播终端3G网络视讯直播终端 使用带宽ADSL、光纤3G网络 应用场所庇护工场、园区公共场地活动场所、户外 音频输入1路AV插孔1路AV插孔 视频压缩格式Flash视频编码压缩格式, 支持普通智能手机( android\ios操作系统) 、 PC终端无需下载任何其它播放器及插件即可兼容flash player播放, 实现了与网页的完美融合 制式PAL/NTSC 图像质量由1-60级连续可调 并访容量支持海量级并发访问 支持动态IP地址内置DHCP Server 提供WEB管理服务内置HTTP Server,方便查看, 设置当前参数视频管理由网页制作方式随意确定, 支持多模式观看无线功能支持W-CDMA、 CDMA 、 WIFI等方式接入③视频直播网络视频营销平台

云课堂系统解决方案

玄课堂 技术解决方案 目录 第2章现状分析及问题................................................ 错误!未定义书签。 2」方案背景........................................................ 错误!未定义书签。 2.2教育信息化建设的发展 .......................................... 错误!未定义书签。 2.2云课堂的推;h错谋!未定义书签。 第3章云课堂技术解决方案............................................. 错误!未定义书签。 3.1云终端方案概述?错误!未定义书签。 3.2云课堂解决方案?错误!未定义书签。 3.2. 1云课堂拓扑图............................................. 错误!未定义书签。 3. 2. 2 云课堂教学环境.......................................... 错谋!未定义书签。 3. 2. 3云课堂主要功能Z错误!未定义书签。 3. 2. 4优课数字化教学应用系统功能 ............................... 错误!未定义书签。 第4章方案优势...................................................... 错误!未定义书签。 4」私密性.......................................................... 错误!未定义书签。 4.2匸作连续性,错淚!未定义书签。 4.3方便移动性 .................................................... 错误!未定义书签。 4.4场景?致性 ..................................................... 错误!未定义书签。 4.5长期积累性 ..................................................... 错误!未定义书签。 4.6安全稳定性。错误!未定义书签。 4.7易维护性。错误!未定义书签。 4.8高效性,错误!未定义书签。 第5章实际案例,错误!未定义书签。 第1章概述 随着现代信息技术的飞速发展,越来越多的用户更加注重自身信息架构的简便易用性、安全性、可管理性和总体拥有成木。近几年信息化的高速发展,迫使越来越多的教育机构需要采用先进的信息化手段,解决各机构当前面临的数据安全隔离、信息共享、资源整合等实际问题,实现通过改进机

某大学视频直播系统软件项目-技术方案

南通大学 视频直播系统软件项目 技术方案 南京迪软软件有限公司 二〇二〇年五月

目录 一、视频平台的需求 (3) 二、迪软组播视频平台的设计实现 (4) 2.1系统设计原则 (4) 2.2系统组成 (6) 2.3拓扑示意图 (6) 2.4网络部署方式 (7) 2.5功能亮点 (7) 2.6技术优势与传统解决方案对比 (8) 三、某大学视频直播系统软件技术方案 (11) 3.1某大学视频直播系统软件项目背景 (11) 3.1.1建设目标 (11) 3.1.2功能需求 (11) 3.2某大学视频直播系统软件项目设计 (11) 3.3项目配置 (13) 3.4网络拓扑设计 (14) 3.5视频直播系统软件功能说明 (16) 3.6需校方提供的环境 (18) 3.7成功案例 (19) 3.7.1南京师范大学 (19) 3.7.2南京理工大学 (19) 四、系统组件介绍 (21) 4.1卫星组播设备 (21) 4.1.1产品功能概述 (21) 4.1.2产品图片和指标 (21) 4.1.3支持视频源 (21) 4.2机架式视频组播终端、移动视频组播终端 (22) 4.2.1概述 (22) 4.2.2产品特点 (23) 4.2.3系统功能 (23) 4.2.4产品图片和指标 (24) 4.2.5支持视频源 (25) 4.3系统用户视频平台 (25) 4.4组播系统管理平台 (27) 4.4.1视频源管理 (28) 4.4.2频道管理 (29) 4.4.3点播编辑 (30) 4.4.4定制分类 (31) 4.4.5多节点部署 (31) 4.4.6收视率统计 (32)

4.4.7组播设备的远程管理 (33) 五、系统技术介绍 (35) 5.1组播技术 (35) 5.2DVB技术 (37) 六、系统功能介绍 (39) 6.1卫星组播设备 (39) 6.2机架式、移动式视频组播终端 (40) 6.3迪软组播网络视频平台 (41) 一、视频平台的需求 近年来,校园视频服务成为校园数字化建设中必不可少的组成部分。在良好的校园网络环境下,利用先进的流媒体技术来开展网络教学、视频点播、网络电视、视频会议、网络直播和网络监控等应用会有非常大的实用价值。目前,许多校园已经实现“主干千兆,桌面百兆”的网络升级改造,网络传输和处理能力的大幅度提高,如何利用高带宽的校园网络,在高质量地提供传统网络服务的同时,进行丰富多彩的多媒体应用,更好地服务于教学和科研,已经成为今后校园网建设的中心任务。 然而开展视频服务有两个关键因素:内容和带宽是制约其发展的重要原因。 如何充分利用校园内已有的各种视频设备转换成网络视频流? 如何在良好的网络环境下,利用组播技术节省宝贵带宽? 针对困扰网络运营管理部门的两大难题。南京迪软提出网络视频组播系统解决方案能够很好的解决以上难题。 随着网络性能指数级的提高,多种视频服务成为校园网越来越重要的组成部分。利用流媒体技术和组播技术来开展视频点播、网络电

智慧课堂实施方案

九中智慧课堂实施细则 一、前言 为了解决制约教学改革的瓶颈问题,加快课堂教学改革与发展的步伐,保证课改工作顺利通 过深水区,引领我校课堂在信息化全新环境下走向服务学生终身学习和教师专业发展的光明前景, 实现让教育充满智慧,课堂充满活力,学习充满兴趣的改革目标,切实提高教学质量,促进学生人 格成长,做有思想、有灵魂的教育,办人民满意的特色学校。经广泛学习、研究、论证,学校决定 实施构建智慧课堂实践探索活动,特制定实施细则。 二、课堂现状分析 自2009年我市实施区域课堂教学改革以来,九中以课改先行者的姿态始终致力于课堂的创新 实践。先后经历了统一模式,整体推进和实施多元模式,构建自主课堂等发展阶段,逐步形成了以自 学为前提,以小组为单位,以展示为核心,以导学案为线路图,以评价为手段,以交流为平台。通过 独学、对学、群学,实现了学习方式的重大变革,使得“自主、合作、探究”成为 一种新的常态。尤其是经过2012年全省义务教育课程改革现场会和2013年全省课堂教学改革博览会的现场展示活动,我校的课改成果进一步得到巩固,师生的课堂表现得到了省市领导、专家和市内外同行的高度评价。《中国教师报》、《黑龙江日报》、《今日黑龙江》、《黑龙江教育》多家媒体相继报道我校课改工作,在龙江大地引发了广泛关注。但是当课改走进深水区,我们的课 堂遇到了空前的挑战,学生的自主学习还处在比较低的层次上,学生深度学习活动还缺乏丰富的学习 资源和信息技术手段的支撑。学生创新思维能力、反思能力和批判性思维还没有完全形成,个性化学 习体现不明显,师生互动的信息渠道不够畅通。随着我校信息化建设步伐的加快,课堂上各种信息基 础设施、高速的网络环境的建成以及丰富的学习资源的整合,进一步深化课堂教学改革在我校成为了 可能,也为新课堂建设创造了全新的、现代的环境,一场新的、更大的课堂革命正在九中人的心中孕育、成长。 三、指导思想 智慧课堂是我校实施智慧教育的重要载体,是基于我校课堂教学改革不断深化而发展的教师利 用优质教育资源的一种创新课堂教学模式,是指在创新教学理念指导下,着眼于学生的终身发展,以 学生智慧学习为目标,以智慧课堂建设为载体,以信息技术为支撑,着重培养学生提出问题、分析问题、 1

校园直播系统解决方案

校园直播系统解决方案 一、客户需求 我校是一所小学,共有18 班级,现在想建设一套校园直播系统,学校现有的设备情况如下: 1)校园网已经建成,每个教室都是多媒体教室,教室有投影机、电动幕、电视机、 实物展台、中控、计算机等。 2)学校原有闭路电视系统,且教室还有电视机。 3)每个教师在办公室都有一台办公电脑 现学校想建立一套校园直播系统,以满足学校教育教学活动的需求。具体要求如下: 1、校长讲话每个教室和办公室能实时收听收看。 2、三个大的多媒体教室在上示范课、名师讲座、举办活动时,可把现场的实况实时 转播到每个教室和办公室,并且可以同步录像。 3、外部有线电视节目可根据需要转播到各个教室。 4、学校现有的一些教育教学光盘可播放到各个教室。 二、需求分析及方案设计 根据学校现有的设备情况,我们将校园直播系统设计成闭路电视直播和网络直播两种 直播方式有机的结合在一起的一套直播系统,以充分利用学校现有的设备,并保证直 播的效果。

1. 直播频道的设计 根据学校的需求我们为学校设计五个直播频道 a. 多媒体教学直播频道三个 现场直播校领导讲话、学校的大型活动、以及精品示范课是各类学校普遍的功能需求, 学校可以以某个大型的礼堂、会议室或多功能厅为中心会场或直播中心,通过闭路电 视系统或校园网将活动现场或名师讲课的实况直播到各个班级,我们为学校设计 3 个直播频道,分别为三个大的多媒体教室的直播。每个直播教室需要配备摄象机、功放、话筒等音视频采集设备。 b. 转播外部有线电视 每个学校在实现自办节目的播放和直播后,通常还需要转播外部有线电视的节目,以 便可随时收看重要新闻、体育比赛、中央和省市级重要活动的直播,以及中央和各地 的电视教学节目,同时转播频道的多少由学校根据具体需求确定,这里我们为学校设 计一套转播外部有线电视节目频道,转播的内容和时间由中心控制室决定。转播设备 可采用一台带音视频输出的电视机。 c. 播放教育教学光盘频道 多媒体辅助教育教学已成为现代教学实践中不可缺少的一种手段,通过DVD 机将素 质教育和教学课程的光盘播放到各个教室,能够使教育教学的过程更加生动、形象, 便于理解和记忆。为此我们为整个系统设计 1 套多媒体光盘播放频道。播放设备为一 台DVD 机。 2. 直播设备配置 1)闭路电视直播设备配置 整个系统共有五个直播频道,通过闭路电视系统实现时,前端需配备 5 个有线电视邻

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