我和我的班主任老师

我和我的班主任老师
我和我的班主任老师

我和我的班主任老师

从小学到初中,从初中到高中,从高中到大学,第一天开学迎接我们的都是一位平平凡凡、和蔼可亲的班主任老师。直到上了大学以后,我和我班主任的关系才凸显出来。

记得开学的头一天,早早的来到学校,收拾好行李,和同宿舍人打好招呼,相互介绍,彼此认识。第二天,接到通知,在一所大的教室里坐下,分班,认识新老师,也是我们的班主任。第一次见到她时,她在教室讲话的时候,带给我们感觉是有一份质朴、可以带给我们温暖与体贴的老师。老师的提问,同学们的回答,在老师眼里留下了深刻印象,我分到的是财会、审计班,也是这个班的班长,从此和班主任之间相互交融,管理好这个班。

每一次上课,我们班主任都会过来看一看,谁缺席、谁生病了,发短信通知,问候一下。老师关心我们的学习,还在生活中给予我们帮助,我们那时还觉得无所事事,以为什么都会,其实自己想错了,真后悔当初没有听班主任的话,以至于有些地方不懂,做事糊里糊涂,丢三落四。经过班主任的再三嘱咐,一次一次长记性,什么时候该说,什么时候不该说,什么时候该做,什么时候不该做,有头有脑,才能做好每一件事。我,一个在不平凡的人,在这个班里,我要学会处理每一件事,还得和同学们搞好关系,使这个班像家的感觉,一个集体,相互理解,相互包容。班主任,听起来像个严厉的老师,其实,她真的很好,表面上对我们是严厉的很多,但她确实是在教育我们,让我们好好学习,不要辜负老师们的期望。一寸光阴一寸金,寸金难买寸

光阴,时间就是金钱,你学会了怎样把握时间来复习,你就会学的越来越好,优秀我谈不上,进前十我是有把握的,因为我没有放弃,在短短的两个礼拜,复习、复习、在复习,终于不负所托,在期末考试全部通过,进入前十,要不是班主任的教导,自己不半途而废,哪来的今天,使学生不逃课,不旷课,上课认真听讲,自觉,还得靠大家的帮助。班主任交代的事情,一定和同学交代清楚,使同学们全面了解信息,从中帮助自己,鼓舞他人,团队才会继续前进,迅速提分。

这就是我们班主任,把我们学生当成自己子女来看待,所以,我们一起来帮助班主任,管理好班级,让老师少操一份心。这就我的班主任,在平凡不过的园丁。

教师资格证考试试题及答案

教师资格证考试试题及答案 一、单选题 1.下列对素质教育的理解,存在片面性的是( ) A.促进学生专业发展 B.尊重学生个性发展 C.教育面向全体学生 D.引导学生协调发展 1.【答案】A。 2.依据育人为本的理念,教师的下列做法中,不正确的是( ) A.培养学生特长 B.发展学生潜能 C.尊重学生个性 D.私拆学生信件 2.【答案】D。 3.“多一把衡量的尺子,就会多出一批好学生”的理论依据是( ) A.个体需求具有层次性 B.气质类型具有多样性 C.人类智能具有多元性 D.人类发展具有共同性 3.【答案】C。 4.董老师上游戏课时,小明总爱举手,但答题经常出错,小强不爱举手,但老师点名提问却总能答对。老师下列做法中,最合适的是( ) A.批评小明总出错,表扬小强爱思考 B.表扬小明爱举手,批评小强不发言 C.批评小明总出错,批评小强不发扬 D.激发小明勤思考,鼓励小强多举手 4.【答案】D。 5.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020)》提出,对中小学教师实行( ) A.每两年一周期的全员培训 B.每三年一周期的全员培训 C.每七年一周期的全员培训 D.每五年一周期的全员培训 5.【答案】D。 6.“教育活动必须符合国家和社会公共利益”,这句话体现的原则是( ) A.国家性原则 B.公共性原则 C.方向性原则 D.强制性原则 6.【答案】B。 7.学生小涛经常旷课,不遵守学校的管理制度,学校对小涛进行教育的恰当方式是( ) A.将他交给家长批评教育 B.了解情况后耐心教育他 C.等待他自我醒悟并改正 D.批评教育无效果开除他 7.【答案】B。 8.李老师就校务公开问题向学校提建议,李老师的做法是( ) A.行使教师权利 B.履行教师义务 C.影响学校的秩序 D.给学校出难题8.【答案】A。 9.课间,小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记,被走进教室的小娟发现,小娟找到班主任诉说此事,班主任最恰当的做法是( ) A.制止小莉这种行为 B.批评小娟总是告状 C.劝说小莉不要声张 D.劝说小娟宽容小莉 9.【答案】A。 10.教师对解除收容教育,劳动教养后回校复学的未成年学生,应当( ) A.限制其与其他同学接触 B.限制其使用学校的设施 C.按其以往表现评价品行 D.允许参加学校各项活动 10.【答案】D。 11.班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位,将考试成绩后5名的学生安排在教师的最后一排。张老师的做法( ) A.是激发学生的重要手段 B.侵犯了学生的人格尊严 C.是管理班级的有效手段 D.侵犯了学生的受教育权 11.【答案】B。 12.某县中学教师李某对学校给予他的处分不服,李某可以提出申诉的机构是( ) A.学校教工代表大会 B.当地县级人民政府C.当地县教育行政主管部门 D.所在省教育行政主管部门12.【答案】C。 13.从根本上说,教师的教育威信来自于( ) A.教师高尚的教育人格 B.社会尊师重教的

我的班主任作文(30篇)

我的班主任作文(30篇) 我的班主任作文第1篇: “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”教师若是宁静的港湾,我们就是幸福的小船;教师若是无边的蓝天,我们就是自由的小鸟;教师若是辛勤的园丁我们就成了芬芳的花朵从一年级到此刻我认识了许多良师益友,这次我来到了一个新班级,又要接触一个新教师――邢教师。 开学前一天,妈妈带我去见邢教师,一进办公室,只见一位年轻的女教师正在整理资料,她个子不高,但挺漂亮,扎着一条长长的马尾辫,看起来和蔼可亲,看见我们,女教师立刻停下手中的活,微笑着问:“是袁榆涛吧,我是五(2)班的班主任邢教师”聊过几句后,邢教师给了我她们班的一些资料,这些资料很详细,有她们班精美的文章,丰富的活动,生动的课堂这让我顿时喜欢上了这个班级。 看完后,我随手把资料放在了一边,邢教师和我们交待过一些注意事项和需要带齐的东西后,我和妈妈便告别了邢教师,离开了办公室。当我们快走到校门口时,忽然看到邢教师气喘吁吁地向我们跑过来,问我:“袁榆涛,明白你忘记什么了吗?”我丈二和尚摸不着头,有点不知所措,疑惑地说:“好像,好像没有呀?”邢教师拍了拍我的肩膀,拿着资料在我眼前晃了晃,我顿时紧张起来,糟糕!第一次就

给邢教师留下了一个不好的印象,真是太没面子了!完了,邢教师必须会很严厉地批评我的!可万万没有想到,邢教师用温柔的眼神看着我,语重心长地说:“袁榆涛,丢三落四可不是一个好习惯啊,我相信你是一个好孩子,必须能把这个坏习惯改掉的。”听了邢教师的话,我突然感觉很惭愧,但教师那信任的眼神却使我浑身上下都充满了改掉坏习惯的自信! 以前,爸爸妈妈也批评过我这样那样的小错误,却从未像今日这样使我感到惭愧和不安。邢教师的短短数语让我顿悟:成功决定于细节,我要从小事抓起,改掉坏习惯,以新的姿态融入我的新班级。 感激我的新班主任邢教师! 我的班主任作文第2篇: 盼望已久的班主任最终和我们见面了,我的心里十分激动,她的年龄和我妈妈差不多,从她自我介绍里我们明白她是教的几年的教师,姓王,人很好,可是她对我们很严。 果然不出我所料,上第一堂课,教室里安安静静的,教师让同学们写作业,同学们写的都很认真,教师宽慰的笑了。 教师上第二堂课,教室里就有几个淘气鬼在下头玩,教师发现了说:这几个人玩的很奇妙,咱们让他们在教师节上表演好吗?大家心里充满了疑惑。 王教师的话当天就证实了,放学后,那几个淘气鬼被教

班主任话细节演讲4篇

班主任话细节演讲4篇 班主任话细节演讲第1篇 各位领导、老师, 大家好! 自从我担任班主任以来,我深深的感受到:当一名教师不容易,当一名班主任更不容易。因为班主任工作是琐碎、繁忙的、是具有挑战性的。每一个学生都是一个世界,需要无限的爱心、耐心,更需要如针般的细心,才能创造出学生茁壮成长的良好环境。在班主任工作中,我感触颇深,有几分劳累,几许收获,我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。一个好的集体,没有每个老师辛勤工作,没有领导的支持,没有同事的合作,没有家长和社会的密切配合,班主任就是再有本事,也难以发挥作用,所以我在班主任这个岗位上的一点一滴,也就是只做了班主任该做的工作。 一、我对班主任工作的看法和实践 我在常规班级管理中,一是发挥学生干部的模范带头作用,对班干部实行分工责任制,既加强了班干部,又使班级工作井然有序。二是靠老师督导,老师要勤看、勤问、勤教,认真细致的督导每项工作的各个环节,久而久之,习惯已养成,教师就会觉得省心省力,事半功倍。 一个班,关起门来就是一个大家庭。如果,这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着,那么他便是温馨的,温暖的。那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢? 1、作为班主任,更在有一颗炽热的爱心。爱是人类永恒的主题,也是做好班主任工作的灵魂。学道爱人,我总用爱道关爱每个学生。在我的眼睛里,学生就是自己的孩子,有时甚至要超出自己的孩子。 2、爱学生,就要尊重学生。这世上有最后一排的座位,但不会有永远坐在最后一排的人,在老师面前,每个学生都是平等的,没有高低贵贱之分。对于后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点。在这方面,我作为班主任,首先做到了以正确的态度对待他们,因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友,加强心理辅导,帮助他们消除或减轻心里担忧,

中学教师资格证考试《综合素质》每日一练 130

中学教师资格证考试《综合素质》每日一练 130 一、单项选择题 1.李老师就校务公开问题向学校提建议,李老师的做法是() A.行使教师权利 B.履行教师义务 C.影响学校秩序 D.给学校出难题 2.课间,小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记,被走进教室的小娟发现,小娟找到班主任诉说此事。班主任最恰当的做法是() A.制止小莉这种行为 B.批评小娟总是告状 C.劝说小莉不要声张 D.劝说小娟宽容小莉 3.教师对解除收容教育、劳动教养后回校复学的未成年学生,应当() A.限制其与其他同学接触 B.限制其使用学校的设施 C.按其以往表现评价品行 D.允许其参加学校各项活动 4.班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位,将考试成绩后5名的学生安排在教室的最后一排。张老师的做法() A.是激励学生的重要手段 B.侵犯了学生的人格尊严 C.是管理班级的有效手段 D.侵犯了学生的受教育权 5.某县中学教师李某对学校给予他的处分不服,李某可以提出申诉的机构是()A.学校教工代表大会 B.当地县级人民政府 C.当地县教育行政主管部门 D.所在省教育行政主管部门 6.从根本上说,教师的教育威信来自于() A.教师高尚的教育人格

B.社会尊师重教的传统 C.教师的社会地位优势 D.学生对教师的畏惧心理 7.有位学生将几片纸屑随意扔在走廊上,王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶,该学生满脸羞愧。王老师的行为体现的职业道德是() A.廉洁奉公 B.为人师表 C.爱岗敬业 D.热爱学生 二、材料分析题 8.材料: 何老师班上的小龙,经常迟到旷课,不完成作业,还欺负同学。在多次批评教育无效后,何老师决定到他家去一趟,向他父母告状。到小龙家时,何老师惊奇地发现他正在做家务,见到何老师,小龙吃了一惊,但还是喊了一声“老师好”后跑回房间。在同小龙父母交谈后,何老师了解到小龙家庭贫困,父母早出晚归,于是何老师把本来要告状的话收了回来。第二天,何老师在班上表扬了小龙懂礼貌,见到老师能主动问好,在家能做家务,希望同学们能向小龙学习。接下来,何老师安排他负责班级卫生工作,并对他的尽职尽责及时给予表扬。没过多久,小龙在课堂上认真多了,同学关系也融洽了,还成了老师的得力助手。 问题:请从教师职业道德的角度,评析何老师的教育行为。 三、写作题 9.阅读下面的材料,根据要求写一篇文章。 “学高为师,身正为范”是著名教育家陶行知对教师的期望,也是他师范教育实践的指导思想。有人说:“教师要教给学生知识,培养学生能力,所以,‘学高’太重要了。”有人说:“教师以育人为天职,是人类灵魂的工程师,所以,‘身正’最重要。”……那么,你的看法呢? 请联系实际,写一篇议论文。要求:观点明确,分析具体,条理清楚,语言流畅,题目自拟,立意自定。不少于1000字。

我的班主任作文100字

我的班主任作文100字 篇一:我的班主任作文 我们的班主任是李老师。李老师性格很温柔。她的眼睛大大的,让人见了就喜欢。她的脸像鸭蛋脸,她的头发短短的。有时她很生气,一旦开始上课,她生气的事情好像没有了。如果同学们有什么问题,她都会很有耐心的解答。 上课的时候,她仔细地说每个字的来历,我也很喜欢写字,因为我同学经常会说些搞笑的词语。李老师对同学们和蔼可亲,回答同学们的问题一丝不苟,也很喜欢和同学们交流。 我很喜欢我们的班主任李老师。 篇二:我的班主任作文 我的班主任叫其木格,她长着中等个子,不胖不瘦。她有一双会说话的眼睛,每当我上课走思的时候,她那双会说话的眼睛盯住我,好像在说“王奕博,认真听课。”我就立刻认真听起了课。 其老师的头发可漂亮了,乌黑发亮。其实其老师对我挺严厉的,有一次我偷懒没写完作业,被其老师发现了。其老师特别生气,把我狠狠地批评了一顿,我知道我错了,其老师批评我其实是为了我,我心里很明白。 不过在我没犯错的时候其老师也是非常地和蔼可亲。我还想说“其老师,谢谢您对我的帮助和关心。”这就是我的班主任。

篇三:我的班主任作文 我的班主任是杨老师。她心地善良,和蔼可亲。她像妈妈一样严格要求我们,疼爱我们。杨老师长着一张瓜子脸,有一双严厉的眼睛。每一次我不注意听讲的时候老师那严厉的目光就投向了我。老师的话语也温柔,恳切,就像春天那暖暖的带着花草香气的微风钻入我们的心里。杨老师教课非常认真,而且对我们很负责任。记得有一次,我们班的张赛因为跑得太快把腿磕伤了,杨老师马上让我带着张赛去医务室,回来以后,杨老师还是不放心的问张赛好点了么?并嘱咐他以后跑步时一定要小心。 我为有这样的老师而自豪。 篇四:我的班主任作文 上课铃响了,班主任马老师就出现在了教室门口。 她有一双明亮而又温和的眼睛,卷曲的头发中间已经填了几根银丝。今天,她上课身穿一件雪白色的衣服,下身穿着一条深色的牛仔裤,更加衬托出了她身子的单薄;消瘦的脸上挂着慈爱的微笑,显得安祥、和蔼…… 下课铃响了,马老师带着满身的粉笔灰和满脸的笑容走出了教室。 可是一放暑假我就开始想马老师了,如今暑假已经过去了一半,我也马上要见到了马老师了,在这里我代替全班同学马老师问好。马老师我知道您现在也很想我们,不过没关系马上该开学了我们又能见面了,我的心里无比的激动。您的

我和我的班主任200字_我和我的班主任

我和我的班主任200字_我和我的班主任本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 新学期开始了,我怀着兴奋的心情来学校报名,走进教师,就发现我们这个学期换了一位新班主任。他姓戴,戴着眼睛,中等身材。 因为是新老师,所以对他不了解,但是第一天,老师给我留下了深刻的印象。老师给我们布置的作业不多,她只重质量,不要求数量,她说:“作得再多也没用,主要是作得好,做得认真。”而且老师的话很有说服力,他简简单单的几句话,就让我们全部变乖了。在学习上,她用鼓励的方式让我们公平竞争。戴老师说谁的作文写得好,就可以到她的博客去投稿,还可以加分,同学们听了,都蠢蠢欲动,连我们班里最不喜欢写作文的同学都跃跃欲试。一堂课下来,我们都听得精神抖擞、意气风发,我们轻轻松松地记住了她讲授的知识。每次上课时,老师都会带者一脸笑容走进教室,让我们在紧张的学习中倍感温暖。 在学习上,老师采用了鼓励的方法,累积积分来奖励一些学习进步的学生或表现好的学生,这让我大大提高了信心和上进心。通过这点点滴滴,老师在我

脑海中的印象越来越深了。 我的班主任老师是语文老师,她姓秦,她个子高高的,长着圆圆的脸,有一双会说话的眼睛,独有的气质令人印象深刻。我们这个班是秦老师从一年级带上来的。 今天是教师节,我拿着我的零花钱买了一支红笔走到校门口,我看见同学们一个个拿着鲜花和贺卡,我就犹豫了一下,慢慢地走进了教室。秦老师已经在教室里了,有两个同学把一大束鲜花送给秦老师,还有同学送了巧克力,而我不好意思地低着头把红笔送给了老师,老师却高兴的说:“谢谢你,这是我教师节收到最好的礼物,以后我就用它改作业。”秦老师又说:“礼物不在于轻重,只要好好学习就是给老师最好的礼物。” 我听了秦老师的话,我以后会更加努力的学习,以最好的成绩报答老师。人们常说:“老师是园丁,老师像父母。”在这里我深深的祝福秦老师健康幸福。 我的班主任老师叫谢宝玉,她有一双小而会说话的眼睛。她的脸上长着芝麻粒大的小雀斑。同学们特别喜欢用她的小雀斑开玩笑,弄得谢老师害羞的遮住自己的脸。她身材苗条,杨柳细腰,有一张能说会道的嘴巴,让人感到很亲切。

如何写班主任工作案例

如何写班主任工作案例 一个好的案例,其实就是一个或多个生动的故事,加上精彩的评价。班主任工作案例是班主任讲述的自己(或身边的班主任)在班级工作中真实的教育或管理故事或事例,并对其实行分析、总结或反思。 如何撰写班主任工作案例 班主任工作案例有多种写法:有的能够围绕班级教育或管理工作中出现的精彩片断或发生的典型性事件为主而编写案例;有的围绕一个主题,组织一系列相关事件实行编写;还有的就某个教育活动的一个全过程来撰写。这些案例中,有的案例是以正面方式叙述的案例,如“一次成功的沟通”;也能够是以反面方式叙述的案例,如.“一个没有成效的班会”.。(在班主任话细节征文活动中,更提倡班主任提供片断型案例。这种案例倾向于篇幅短小,问题具体,主题集中,体现细节,便于分析。) 班主任工作案例无论选择哪一种写法,都理应由四部分构成。 一、标题:能够用事件或主题定标题。标题要紧扣案例、提炼内容、角度新颖。(必要时,能够设副标题,作为正标题的补充或说明)二、背景:在正文里,要交代一下事件发生的具体背景,交代故事发生的时间、地点、人物、事情的起因等等。 三、过程:事件的过程是案例的主体,是要求展开叙述的部分。它既包含对班主任遇到的问题或困惑的体现,也包含问题是如何解决的叙述。不但要叙述问题是如何发生、如何被发现、如何发展的,尤其要

注意全面详尽细致地体现问题解决的过程:班主任是如何干预的,问题解决中出现的反复、挫折等等。切忌把这部分叙述得简单化、概括化,如“经过我多次耐心的谈话,学生变了。”这部分应通过对关键细节的描写,或错综复杂情境的再现,或生动形象的表述来体现教育干预及其效应的过程。有时人物的面部表情、心理活动等细微变化的叙述,有助于细节中见真谛、细节中见水平、细节中见理念、细节中见智慧。 四、分析:最后,教师要对自己撰写的案例实行分析,也能够由他人作分析。分析本着多角度、理论联系实际、实事求是的原则,揭示案例背后隐藏着的班主任工作的基本知识、原理或规律,反映班主任的实践智慧和人格素养等。 班主任工作案例不是论文,所以,要重叙事而非重议论;班主任工作案例不是工作实录,所以不能有闻必录,而要对班主任工作素材实行遴选,选择有典型性的,或能说明某个问题、反映某个规律,体现某个知识点,可指导某种实践,可启发某种思路的事件。 班主任工作案例是班主任实践与反思的产物。在班主任实践中,力求使自己成为用心的研究者、热心的实践者、细节的注重者、问题的探索者的班主任必能在提供有价值案例的同时,促动自己的专业成长。

2019年德宏教师招聘考试押题试卷二

2019年德宏教师招聘考试押题试卷二 一、单选题 1、基础教育课程改革受到很多因素影响,其中不属于外部影响因素的是()。 A.社区影响 B.家长影响 C.教师文化 D.政府部门影响 2、从教师个体职业良心形成的角度看,教师的职业良心首先会受到()的影响。 A.社会生活和群体 B.教育对象 C.教育法规 D.教育原则 3、()是教育政策的根本特征()。 A.政治性 B.高度权威性 C.明确目的性 D.系统性 4、班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位,将考试成绩后五名的学生安排在教室的最后一排。张老师的做法()。 A.是激励学生的重要手段 B.侵犯了学生的人格尊严 C.是管理班级的有效手段 D.侵犯了学生的受教育权 5、中国古代的儒家经典“四书”是指《大学》《中庸》《孟子》和()。 A.《春秋》 B.《论语》 C.《礼记》 D.《学记》 6、“以僧为师,以(书)吏为师”是古代()教育的大特征。 A.印度 B.中国 C.巴比伦 D.埃及 7、规范教育学建立的标志性著作是()。 A.《大教学论》 B.《民主主义与教育》 C.《普通教育学》 D.《爱弥儿》 8、决定教育领导权的是()。 A.生产力 B.科学技术 C.文化 D.政治经济制度 9、人是一个积极、能动的主体。人与动物发展的显著区别之一就在于人具有主观能动性。这种主观能动性是通过人的()表现出来的。 A.教育 B.环境 C.遗传 D.活动 10、美国单轨学制自下而上的结构是小学、中学,而后可以升入大学。其特点是一个系列、多种分段,即六三三、五三四等。自美国单轨学制设立以来、世界上许多国家纷纷采用这一学制,其主要原因是单轨学制有助于()。 A.教育制度的统一 B.多种人才的培养 C.教育的前后衔接 D.教育的逐级普及

夸夸我的班主任作文500字

夸夸我的班主任作文500字 杨云平老师是我们的班主任,同时也担任着年段长、备课组长,即使很忙,对我们的学习也总是很用心。 杨老师善于鼓励我们。每次,杨老师叫我们起来回答问题时,总是认真聆听,再做出点评。一次数学课上,老师提出问题,让大家思考,接着叫我起来回答问题。我站了起来,认真地回答了。回答完后,老师一边招招手让我坐下,一边说着:“天虹讲得不错。其实呢,这个问题……”善于鼓励的老师总会在我们回答后做出评价,我们的内心也受到了鼓励,充满自信,更加用心地听着老师讲课。老师总说:“进步一定是比原地踏步的好,要努力,获得进步。”老师还给我们讲过,你每天退步一点点,就像“0。9再乘以0。9”,只会一直地退步;每天都保持着,就是“1再乘以1”,不会改变;而你每天都进步一点点,就是“1。1乘以1。1”,数虽小,但长此以往,小进步就变成了大进步。之前,为了鼓励我们,老师提前跟我们说好,在期中考中进步最大的三名同学每人可获得“50元”现金奖励。成绩出来后,老师也兑现了诺言,从口袋中掏出了三张绿色大钞,当场奖给同学。当时,同学们都惊呆了,这可是老师自掏腰包奖的啊。不认真读的话,对不起杨老师啊! 杨老师是个尽职尽责的好老师。每次学校有活动,老师总会通知我们,让我们把该做的做好。有时有同学请假,老师都要统计好,了解清楚。几次数学课上,有的同学的发言太小声了,趁着一次机会,老师便让他们到操场上练声音。老师

让我们男生女生站成两排,中间隔开一段距离。接着点名声音小的同学,让他朝着对面的队伍大声说话,对方能够听见了,才算过关。老师的独家声音训练,让同学们发言更加大声了。杨老师尽职尽责,不由得让我们为他点上大大的赞。 杨老师为我们付出了很多很多!谢谢杨老师!

班主任话细节——自习课的管理

自习课的管理尝试 话说“得自习者得天下”,虽然有点夸张的说法,但却足以看出自习的重要性。那么,怎样自习,怎样保证自习效果就显得尤为重要了。下面,我就结合自己的一些想法和做法,和大家做一个分享,不足之处,请大家批评指正! 一.明确自习课的意义 自习课,为学生的自主学习提供了时间和空间,自习课是课堂的延伸,更是学生内化知识、自我提升必不可少的途径。事实也证明,自习课用得好的同学,学习成绩较稳定;反之,学习成绩起伏不定,尤其在初二,数学、物理逐渐加难的时期,分化更易产生。 自习课用好了,我认为可以发挥出以下三方面的作用: 1.巩固基础知识:如初二的新学科物理,刚开始有很多概念需要理解记忆,人人过关,但很多时候课堂上都在拉进度,很多同学基础知识并不牢固,有了自习课就可以弥补基础不牢的问题了。 2.查补疑难点:这主要针对理科,理科知识的逻辑性强,知识一环扣一环,一节课下来,学生掌握程度参差不齐,多数学生都会有一些疑点,如果能利用自习课,结合笔记重新思考梳理,不懂的再参考课辅资料,请教同学等方式,弄清思路方法,从而突破自己知识的疑难点,尽量达到知识“天天清”的效果。 3.拓展应用提升:对于学有余力的同学来讲,仅限于课本知识是远远不够的,能力的 提升必须要有足够的练习应用,利用自习课拓展延伸,优生的培养才能真正落实。 二、清楚自习课的纪律要求 自习课的功能要发挥,必须是在安静的自习环境、严明的纪律保证的前提下。 我班的自习纪律可归纳为“三快”“三不准”。 “三快”:快速安静,快速制定计划,快速进入状态; “三不准”:不准上厕所,不准借东西,不准问问题(最后几分钟统一为问题时间)。 如果上自习时被班干部记了名字或被班主任发现不专注的,一律转移自习地点,到办公室上自习。 三.制定自习课的计划 “凡事预则立,不预则废”,一个科学有效的规划能让我们的学习事半功倍。我班的自习规划分为“班级规划”和“个人规划”,班级规划“学科”,个人规划学科“具体内容”。 个人规划要求写清“时间+学科+内容+完成情况”,如:17:20——17:40,数学,导学案P23错题,如完成了就打“√”,未完成必须注明,且写清剩哪里未完成。 每一项的完成过程记录就直接记录在规划本上,并且要求像作业一样的梳理书写完整过程,我认为这样有利于让学生的思路更清晰,也熟悉规范答题的过程。 四.落实自习课的效果 再好的措施,只有落实,才能出效果。效果怎样,我主要是从三方面来检测反馈: 1.通过干部,反馈自习纪律情况。每天干部都会单独总结自习情况,表扬或是批评,都如实汇报。 2.通过规划本抽查,督促养成规划的习惯。检查办法:班主任重点检查培训组长——组长每天检查组员,并签字做出评价(A/B/C三个维度)。 3.通过规划本评比,不断强化自习课效果。一周全班检查评比一次,评出优、良、差三个等次,并选出最具学习价值的规划本全班观摩学习。 这样一来,自习课的效果基本能保证,即使班主任不在,班级整体自习效果也比较 让人放心。当然,自习课的管理虽然常规,但更是一项艺术,每个班班情不同,管理办法也不尽相同,总之,适合的就是最好的!

教师资格证考试试题(含答案)

教师资格证考试试题(含答案) 一、单选题 1.下列对素质教育理解,存在片面性是( ) A.促进学生专业发展 B.尊重学生个性发展 C.教育面向全体学生 D.引导学生协调发展 1.【答案】A。 2.依据育人为本理念,教师下列做法中,不正确是( ) A.培养学生特长 B.发展学生潜能 C.尊重学生个性 D.私拆学生信件 2.【答案】D。 3.“多一把衡量尺子,就会多出一批好学生”理论依据是( ) A.个体需求具有层次性 B.气质类型具有多样性 C.人类智能具有多元性 D.人类发展具有共同性 3.【答案】C。 4.董老师上游戏课时,小明总爱举手,但答题经常出错,小强不爱举手,但老师点名提问却总能答对。老师下列做法中,最合适是( ) A.批评小明总出错,表扬小强爱思考 B.表扬小明爱举手,批评小强不发言 C.批评小明总出错,批评小强不发扬 D.激发小明勤思考,鼓励小强多举手 4.【答案】D。 5.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020)》提出,对中小学教师实行( ) A.每两年一周期全员培训 B.每三年一周期全员培训 C.每七年一周期全员培训 D.每五年一周期全员培训 5.【答案】D。

6.“教育活动必须符合国家和社会公共利益”,这句话体现原则是( ) A.国家性原则 B.公共性原则 C.方向性原则 D.强制性原则 6.【答案】B。 7.学生小涛经常旷课,不遵守学校管理制度,学校对小涛进行教育恰当方式是( ) A.将他交给家长批评教育 B.了解情况后耐心教育他 C.等待他自我醒悟并改正 D.批评教育无效果开除他 7.【答案】B。 8.李老师就校务公开问题向学校提建议,李老师做法是( ) A.行使教师权利 B.履行教师义务 C.影响学校秩序 D.给学校出难题 8.【答案】A。 9.课间,小莉正在同学面前大声朗读小娟日记,被走进教室小娟发现,小娟找到班主任诉说此事,班主任最恰当做法是( ) A.制止小莉这种行为 B.批评小娟总是告状 C.劝说小莉不要声张 D.劝说小娟宽容小莉 9.【答案】A。 10.教师对解除收容教育,劳动教养后回校复学未成年学生,应当( ) A.限制其与其他同学接触 B.限制其使用学校设施 C.按其以往表现评价品行 D.允许参加学校各项活动 10.【答案】D。 11.班主任张老师按照学生期中考试成绩调整座位,将考试成绩后5名学生安排在教师最后一排。张老师做法( ) A.是激发学生重要手段 B.侵犯了学生人格尊严 C.是管理班级有效手段 D.侵犯了学生受教育权 11.【答案】B。

班主任工作经验文章

班主任工作经验文章 班主任工作经验文章 小学班主任特别是一年级的班主任,是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时,班主任应该是一位慈母,给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点,班主任又该是一位严师,严肃地指出他的不足,并帮助他限期改正。于是,我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨,是指学生的成长,发展以至能否成为合格人才,班主任起着关键性的作用,说其辛苦,是指每天除了对学生的学习负责以外,还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。在这块贫瘠的土地上默默无闻地耕耘了几度春秋,下面我就谈几点自己的做法和体会。 一、常规习惯,常抓不懈 学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的,它必须贯穿在整个管理过程中。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差,避免不了会出现这样或那样的错误,因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是,我经常利用班会、晨会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育,给他们讲明道理及危害性,从而使学生做到自觉遵守纪律。 二、细处关爱,亲近学生 爱,是教师职业道德的核心,一个班主任要做好本职工作,首先要做到爱学生。“感人心者,莫先乎情。”工作中,我努力做到于细微处见真情,真诚的关心孩子,热心的帮助孩子。我深信,爱是一种传递,当教师真诚的付出爱时,收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语,便是我最快乐的一件事!” 七、八岁的孩子们整天在妈妈的怀里撒娇,都不讨厌妈妈,为什么?因为妈妈疼他们,爱他们。毫不吝惜地把一切献给他们,所以孩子们也深深的爱自己的妈妈。我常想,一个低年级的班主任要带好这些孩子,首先要当个好妈妈,要像他们的妈妈一样爱他们,要拿出自己的爱心去“哄”他们,“骗”他们。和他们一起做游戏,一起跳绳,我帮他们梳头、剪指甲、系鞋带等。这样,孩子们跟我亲热起来了。我还采用各种方法来激励孩子们的积极性,每天表现最好的小朋友我会奖励他们红果果,口头表扬,给评比栏里上红旗,有时会摸摸孩子们的头等。虽然这些举动在成人眼里是那么的微不足道,可是在孩子的心中却产生了巨大的涟漪。经常有家长和我说,自己的孩子回家以后是那么激动、兴奋,还说下次还想得到这种奖励。

教师考试综合应用D类真题解析

2017年上半年事业单位全国统考 综合应用能力(D类)试卷 注意事项 本卷为全主观题,请用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题纸上作答,直接在试卷上作答无效; 请在试卷、答题纸上严格按照要求填写姓名、填涂准考证号; 本卷总分150分,考试时间为120分钟; 特别提醒:请在答题纸规定区域内作答,超出答题区域作答无效。 一、辨析题(40分) 有人认为,“教师只要学科知识过硬、实践经验丰富就行了,是否掌握教育理论并不重要”。请对这一观点做出判断和分析。 要求:判断准确、观点明确、分析合理、条理清晰,字数不超过400字。 二、案例分析题(60分) 王老师有写工作日志的习惯,以下是他工作日志中的一些记录。 记录一: 新学期,我被聘为七年级(初一)某班班主任,得到通知的那一刻,高兴之余也多了几分焦虑,因为这是我第一次担任班主任。开学第一天,我走进了教室,面对50多张陌生的面孔,突然感觉有些紧张,幸好我提前请教了经验丰富的老师,知道充分了解学生是做好班主任工作的重要前提。根据学生的学籍表,我已经了解到一些情况,但为了更好地进行班级管理,我让学生填写了一个调查表,调查事项包括特长、兴趣爱好、是否担任过班干部、以前的学习情况。 看到填好的表,我一下子轻松了很多,这下我算是对学生有了全面的了解。我对带好这个班充满信心。 记录二: 开学一周了,今天我召开了第一次班会,其中一个重要内容就是向大家宣布班委会的构成,我根据之前了解到的情况,指定了五名担任过班干部且成绩好的同学组成班委会,分别担任班长、学习委员、纪律委员、卫生委员和文体委员,协助我管理班级,在宣布过程中,我发现有的学生对此漠不关心,有的则面露沮丧。 班会结束后,我与部分同学进行了交流,有的学生小心翼翼地问我:“小学时,我一直是学习委员,您现在为什么不让我当了?”还有学生问:“您为什么让××当班长?他虽然学习成绩好,但是上课经常说话。”面对学生的问题,我陷入了沉思。 记录三: 开学一个月了,有的老师反映我们班课堂纪律太差,教学内容无法按计划完成。为此,今天我特意走到了我们班教室的窗外,查看学生上课情况。透过窗户,我发现课堂上有的学生在睡觉,有的在窃窃私语……我意识到,班里的情况并不乐观,需要给学生立一些规矩。于是,我设计了一个班级量化评价表,作为学生日常评价的重要依据,并由班委协助我进行班级管理。

我的班主任作文八篇

我的班主任作文八篇 她最无私,她最纯洁,她总是用一颗纯洁而又有耐心的心教我们知识,教我们人生的道理……那个人就是班主任。以下是小编为大家整理的我的班主任的作文,希望对你们有所帮助! 1我的班主任的作文 新学期开始了,我们班也换了一位新的班主任。她姓张,大家都叫她张老师。 张老师头发短短的,耳朵上还架着一副眼镜。张老师的声音委婉动听,像一只百灵鸟。她上课时讲得很细致,板书也清晰整洁。上课时,她扫视着全班同学。就像秋风扫落叶般。有时候同学在开小差时,也不会说,而是轻轻地走过去,用手摸摸他的头,同学很快就明白老师的用意,就开始认真上课,有时候,几个同学很认真,下课时,老师就会给他们盖印章…… 张老师有时候很温柔的。有一次一个同学腿伤了,皮擦破了,里面有几条血丝。张老师就拿棉签醺了醺酒精,轻轻的试摖起来,还不住的轻轻地吹着气…… 张老师虽然很温柔的,“但在生气时很暴躁。”她在上课时,发现一个人在开小差,张老师就去提醒他,他反应过来了,便认真听课,过了一会儿,他又开小差了,张老师看在眼里,记在心里,到了中午,张老师便跟数学老师说起这件事来,我发现,张老师不在温柔了,声音有些响了,心情如晴天霹雳……

这就是我们班的班主任——一个温柔的张老师。 2我的班主任的作文 五年级时我们班换了新班主任,她姓邓,个儿不高,留着齐耳的短发,不知为何,我还是喜欢原来的班主任。 邓老师教数学,几堂课下来,我觉得上数学课很轻松很愉快。她不仅把书上知识讲解透彻,还忙里偷闲地每周给我们出一些智力题,激发我们学习数学的兴趣。我越来越喜欢数学,也渐渐地有点喜欢邓老师。 邓老师待人公平,做事公正,对所有同学一视同仁。她绝不因为你是好学生而优待你,也不因你是差学生而看低你,我们真正感到平等的快乐。在评选班委、三好学生时邓老师尊重大家的意见,民主选举。邓老师善于发现同学们的优点,给予表扬;也善于发现我们的不足,帮助提高。我胆小不敢在众人面前讲话,老师就让我带领同学早读,管理早自习,经过三个月的锻炼,现在我非常自信。短短几个月时间,班级每位同学都获得成长的机会。我从心里喜欢上邓老师了。 作为班主任,邓老师处理问题有自己独特的方法,令我心服口服。有一周,妈妈给我增加了课外班,我很累,心情烦躁,毫无理由的顶撞了老师,并且抱怨:“学这么多知识,有什么用?遇到了灾难,有没有知识的人,不都一样的死去吗?”邓老师听后不但不计较,还深入浅出的给我讲:“汶川大地震时,有知识的小朋友,自己不但能利用知识避险,而且还帮助身边的人死里逃生。这就是知

班主任会发言稿:班级管理中的细节管理

班主任会发言稿:班级管理中的细节管理 班务工作每位班主任都有一套行之有效的经验方法,无论是低年级小学生良好行为习惯的培养,还是高年级抓常规、帮助孩子养成良好的行为习惯,无不浸透着教师辛勤的汗水,因为学生良好的行为习惯并非是一朝一夕的事,需要教师常抓不懈,无不倾注教师全部的爱。从握笔写字、整理书包开始到怎样保持室内卫生、搞好个人卫生,帮助孩子们逐渐养成良好习惯,自己管理自己,让我们都深深体会到只有老师想不到的没有孩子做不到的。 班主任工作只有细致入微,才能使班级管理见成效。 正如《细节决定成败》中所说的,一个不经意的细节,往往能够反映出一个人深层次的修养。说一点做一点,做一点积一点,积一点进一点,进一点创一点,责任心的培养从小事做起,良好班风的形成来自于这一点一滴的责任心。 认真做事只是把事情做对,用心做事才能把事情做好。竞争优势归根结底是管理的优势,而管理的优势则是通过细节来体现出来的。每个人都要用搞艺术的态度来开展工作。要把自己所做的工作看成一件艺术品,对自己的工作精雕细刻。只有这样,你的工作才是一件优秀的艺术品,也才能煤焦油泵经得起人们细心地观赏品味。 海尔总裁张瑞敏说:什么是不简单?把每一件简单的事做好就是不简单;什么是不平凡?把每一件平凡的事做好就不平凡。 “如果你热爱工作,你每天就会尽自己所能力求完美,而不久你周围的每一个人也会从你这里感染这种热情。”(山姆?沃尔顿)这里的“每

一个人”可能是你的领导、你的同事、你的家人朋友,更可能是你的学生们。 班级细节管理是借用企业细节管理的理念与自身特点结合的一种学校班级教育管理思路与方法。具体地说就YHB润滑齿轮泵是,在班级管理中,把班级的各项事务、活动、各种规章制度、发展目标等细化成点点滴滴具体的、操作性强的、易检验的细小步骤,让学生从身边实实在在、力所能及的事情做起,真真实实地在平常的小事中,培养良好的学习生活习惯,形成自我管理的意和能力,主动参与班级的管理,最终形成自主、自制、自动的班级活动共同体,从而形成和谐的班级文化。 一、制度上的精细化。 严明的纪律是一个好班级的保证。开学初,制订班规,所有学生都必须遵照执行。并对每条规则赋予分数,值日班干量化打分,每周总结一次,并把3GR三螺杆泵结果公布上墙,作为学生平时表现成绩,为学生评优作依据。在工作中我还注意抓好班级管理中的组织、督促、检查。经常性加强对学生的早操、早读、课间操、卫生打扫、午休检查,并有时作突击检查,力求更多的掌握学生一手材料,以便进入到学生的学习生活和活动中,及时了解关心教育他们养成好习惯。 精细化管理强调的就是一个“精”字,一个“细”字。对待每一项工作要精心,每一个环节要精细。人人有事做,人人都是责任人,设立各级组织,层层负责,而班主任从中起YCB系列圆弧齿轮泵到了一个传达、引导、帮助的作用。班规是精细化管理实施的基础,使班主任在

教育法律法规100题【更正】

法律法规 一、单项选择题 1.教育法规定,经国家批准设立或者认可的()按照国家有关规定,颁发学历证书或者其他学业证书。 A.政府机构 B.企事业单位 C.学校及其他教育机构 D.机关单位 2.《中华人民共和国教育法》自()起开始实施。 A.1990 年 9 月 1 日 B.1993 年 9 月 1 日 C.1995 年 9 月 1 日 D.1999 年 9 月 1 日 3.王同学认为学校侵犯了自己的受教育权利,应该()维护自己的权利。 A.进行教育申诉 B.对学校发起刑事诉讼 C.向调节机关申请劳动仲裁 D.利用私人关系私下解决 4.按照中华人民共和国教育法的规定,对在校园内结伙斗殴,寻衅滋事,扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的,由()来处罚。 A.学校 B.教育主管部门 C.家长 D.由公安机关给予治安管理处罚 5.某中学初二(l)班班主任黄老师经常以掌握学生思想状况和检查学生是否具有不良行为为由,私自拆看学生信件。黄老师的做法侵犯了学生的()。 A.人身自由权 B.隐私权 C.受教育权 D.名誉权 6.为加强班级管理,班主任王老师经常查阅学生日记,侵犯学生的权利是()。 A.隐私权 B.名誉权 C.财产权 D.受教育权 7.教师小高为了更好的职业发展,计划重回高校接受研究生教育,为了在入学考试中取得好成绩,他报名参加了当地夜校。由于每天晚上刻苦学习,精力有限,小高老师上课时机械应付,对学生的问题也是敷衍了事,为了复习,更是多次请假,让学生自由学习。小高老师的做法()。 A.合法,有利于提高小高老师业务水平 B.不合法, 小高老师没有保护学生合法权益C.不合法,小高 老师没有对学生进行思想品德教育D.不合法,小 高老师没有认真履行教育教学职责 8.明知校舍有危险而不采取相应措施,造成重大财产损失或人员伤亡,直接责任人应追究()责任。 A.民事 B.刑事 C.一般 D.行政 9.王某是一位全职太太,孩子在一所小学上学,因琐事与老师产生了矛盾。王某一气之下把孩子领回家,自己在家对孩子进行辅导。后来经过教育主管部门与社区的劝解,加之王 某自己对有些学科完全无法辅导,只好又把孩子送回学校。王某的做法是否正确?()A.正确,根据我国《教育法》,教育主管部门与社区无权干预王某的选择 B.正确,根据《义务教育法》,王某可以终止孩子在校接受教育 C.不正确,根据《教育法》,王某应当为孩子受教育提供必要的条件 D.不正确,根据《义务教育法》,王某应该经学校的同意再让孩子在家接受教育 10.我国建国以来制定的第一部教育根本大法是()。

班主任工作话细节

班主任工作话细节 灵宝市第二实验小学卢战卫 教育实践证明,班主任工作既是一门科学,也是一门艺术。班主任工作既有规律可循,又无一成不变的模式。我在班主任工作中,逐渐摸索出一套自己的方法,在班工作细节中努力做到:“柔”、“理”、“情”、“严”、“励”。 “柔”是温柔的“柔”。现在的不少学生好象已经形成了一层保护膜,经过小学班主任的“锻炼”完全可以抵挡住老师的尖牙利齿,成为了难于处理的“老油条”。古时的那句“以柔克刚”我觉得用在班上是再好不过了。记得第一次接手这个班,就有几个“大将”捣蛋。从他们的眼神中,我看出是一种挑战,同时也作好了挑战的准备。当时,我很气恼,很想批评他们一顿,但我不想一开始就与他们对立,使工作被动,最终忍住了,只是以微笑面对他们的错误。接下来还有几次的挑战,我都视而不见。快下课了,我分明看到他们眼睛里有失望的眼神。我觉得我第一关算是通过了,也胜利了。犯错是小孩的天性,同时也是他们的权利,我们有权利去大声责骂学生的天性吗?的确,有时学生犯的错误非常令人发火,但他们真的不懂,他们只是小孩,没有经验,没有成熟。况且,象成熟的自己不也经常犯错吗?如果受到领导的大声批评或者责骂,我肯定受不了,甚至会有种逆反的心理。大人是这样,小孩就更加了。所以,对于我们班,我选择的是“以柔克刚”的方法。 “理”是道理的“理”。班主任的主要工作方式就是给学生讲道理,以理服人,并注意针对性、启发性和感染性。诗人但丁指出:“语言作为工具,对于我们之重要,正如骏马对骑士的重要。”最好的骏马适合于最好的骑士,最好的语言适合于最好的思想。班主任要做到以言动心,首先要懂得学生的心理,懂得教育的艺术。针对学生的思想脉搏和心理特点说话,可引起学生思考,打动学生心灵,同时,在讲道理时还必须善于控制和调节自己的感情,切忌动辙发火。因为语言是最危险的武器:刀剑刺的伤口要比语言刺的伤口容易治愈。 我对学生说的最多的事是学习是自己的事情,班级管理是每个同学应该尽的责任和义务。别看学生年龄小,但很多道理都懂。只是理解能力不够。在讲道理方面我不把他们当学生,什么事情都讲个“理”字。但我在讲道理时通常是转化成故事或比喻的形式。比如,我看到班级像一盘散沙,没有一点凝聚力,不知道班级团结的重要性。我就用纸、沙、胶水的比喻。当纸上

2013下半年国家教师资格统考《小学综合素质》真题及答案解析

2013下国家教师资格统考《小学综合素质》真题及答案解析 1、下列选项中被誉为“杂交水稻之父”的中国科学家是() A.杨振宁 B.袁隆平 C.王淦昌 D.钱学森 查看参考答案: 参考答案:B 2、教育活动必须符合国家和社会公共利益,这句话体现的原则是() A.方向性原则 B.公共性原则 C.国家性原则 D.强制性原则 查看参考答案: 参考答案:B 3、有位同学将几片纸屑随意扔在走廊上,王老师路过时顺手捡起来并丢进垃圾桶,该学生满脸羞愧,王老师的行为体现的职业道德是() A.热爱学生 B.爱岗敬业 C.廉洁奉公 D.为人师表 查看参考答案: 参考答案:D 4、下列选项中,属于专用的图像加工处理软件的是() A.cooledit B.photoshop C.powerpoint D.mindmanager 查看参考答案: 参考答案:B 5、“多一把衡量的尺子,就会多出一批好学生”的理论依据是() A.个体需求具有层次性 B.人类智能具有多元性 C.人类发展具有共同性

D.气质类型具有多样性 查看参考答案: 参考答案:B 6、下列画家中,以画马著称的是() A.黄宾虹 B.徐悲鸿 C.齐白石真题来源https://www.360docs.net/doc/e011393104.html, D.吴冠中 查看参考答案: 参考答案:B 7、李老师就校务公开问题向学校提建议,李老师的做法是( ) A.履行教师的义务 B.行使教师的权利 C.影响学校的秩序 D.给学校出难题 查看参考答案: 参考答案:B 8、下列选项中,由冼星海作曲的歌曲是() A.《义勇军进行曲》 B.《我的祖国》 C.《黄河大合唱》 D.《天路》 查看参考答案: 参考答案:B 9、“数学家希尔伯特,华罗庚都是教育家”由此可推出的结论是() A.教育家都是数学家 B.教育家都不是数学家 C.有的数学家是教育家真题来源https://www.360docs.net/doc/e011393104.html, D.数学家都是教育家 查看参考答案: 参考答案:C 10、下列选项中,由美国发明家亚历山大格雷厄姆贝尔发明的是() A.电话 B.互联网 C.天文望远镜 D.电子计算机

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