如何提高德育工作的实效性

如何提高德育工作的有效性

教育的根本目的是教育人民，教育人民的首要任务是道德教育。

道德教育是一项系统工程。它不可能在一夜之间完成：一个人的思想

质量是通过长期培养形成的。这要求每个道德教育工作者都不能快速，快速，耐心，坚持和有效。做好德育工作，使学生净化心灵，模仿思想，升华，实现启蒙，在良好的校园文化和自然环境中培养情感，促

进学生全面发展。和健康的成长。那么，在社会变革和道德教育面临

严峻挑战的新形势下，如何提高德育工作的有效性呢？

首先，坚持道德教育的等级和一致性是提高道德教育有效性的前提。

道德教育的水平取决于管理青年学生身心发展的规律。学生身心

发展的阶段性特征决定了学校德育管理水平。学校的水平可分为学校

级管理，年级管理和班级管理。学校层面的管理主要是统一理解，统

一要求，统一步骤和行动;等级管理主要是将学校的统一要求转化为年

级的共识。制定符合等级特征的系统和方法;课堂管理是体现学校和年

级的要求，注重行动，重复培训和形成习惯。坚持道德教育的一致性

要求管理目标和内容保持一致。只有这样，道德教育工作才能在同一

层次和各个层面得到管理，所有管理层面都能有效地实现工作和目标;

责任分裂，思想和谐;相互制约，相互促进，坚持不懈，充分发挥集体

优势，抓住特色，抓住成果。

第二，坚持道德教育的目的是提高道德教育的有效性。

学校里的一切都是为了改变学生的思想。所以。学校领导和教师

必须牢固树立“一切为了学生，为所有学生，为所有学生的工作”的

指导思想。“一切为了学生”意味着学校的所有工作 - 从课堂到活动，从室内环境到校园绿化，美化，文化建设等，都必须以教育学生，培养学生，塑造学生为目标。并改善学生。“对于所有学生”是将所

有学生纳入教育名单，改进，不建议只考虑高层次，片面追求入学率

和放弃贫困学生。社会的发展和进步要求改善所有公民的素质。因此，从某种意义上说，改造贫困学生比改善优秀学生更具社会价值。“为

学生创造一切”是为了让学生满意，让他们展现自己的优势，展示自

己的能力，尽可能满足所有条件，充分发挥学生的聪明才智。总之，

学校工作应该以学生的思维，学生的紧迫感，学生的需求，以及培养

合格的人才为基础。

第三，坚持道德教育的典范性是提高道德教育有效性的基础。

“保持老师”，你可以“相信道路”，“相信道路”可以'有命令'。因此，学校必须尊重学生，了解学生在思想道德教育和知识教育，

理论教育和实践活动，个人活动和群体活动，说服教育和严格管理，

实际教育和理想教育等教育活动中的作用。关心学生，信任学生，始

终是学生的榜样。到处都是学生的榜样。一切都是学生的榜样。建立

和谐，和谐的师生关系，使学生能够理解教师，信任教师，尊重教师，增强“表现力”。我经常深入学生，观察学生的思想，道德，学习，

生活，身体，心理，个性和特殊方面;理解，关心，富有同情心，帮助

每个学生，关闭师生关系，培养深厚的友谊;信仰，情感和教育于一体。凭借自己的道德和个性，他们可以随时影响和感染学生。师生之间的

深厚感情，无形地增强了道德教育的凝聚力和灵感。通过这种方式，

教师将在“引导到线”中收到预期的结果。

第四，坚持道德教育的情感本质是提高道德教育有效性的关键。

道德教育是一种理论上强有力的教育。它需要理性的启蒙才能使

学生理解事物的优点。但是，依靠面子和消极推理是没有效果的。盲

目地，所谓的“理性的共同感受”会产生“情感梗塞”，这是不可能的。因此，在我们的教育活动中，我们不仅要关注深刻而简单的理论，还要了解情感刺激，使学生能够受到诱惑，动态和情感的发挥，使学

生的思想和行为能够顺利发展。我们的道德教育。甚至课堂教学和个

人说服教育。教师也应该充满真实感受，理性和谐，使学生理性，情感，顺畅，不仅被理性的逻辑所说服，而且还深信情感的力量。当学

生遇到困难（工作，学习，生活），挫折（工作，生活，思想）或不

幸时，当学生获得荣誉时（比赛的获胜者，审批团队，选择是'三个好

学生'，当一个学生犯错误但已经知道，当学生犯了错误并且有心理障

碍（因为害怕讽刺，讽刺等）时，当学生犯了错误但已经认出来的时候，学生犯错误当学生的家庭冲突阻碍学习时，教师应抓住机会，适

应人，并应用道德教育，以一半的努力获得两倍的成果。

坚持道德教育的社会性是提高德育实效性的根本措施。

我国中小学德育工作形成了以政治课和道德课为基础的管理机制，与团队活动和课外活动相协调。这种基于学校教育的单渠道管理机制

远远不能适应现代社会条件下教育管理的需要。有必要从单一渠道的

学校教育转变为学校，家庭和社会交叉的多渠道立体教育。社会教育

是学校教育不可避免的延续。随着社会的现代化，学生接触社会的机

会增加，信息量增加。学生不可避免地受到来自不同时空的各种社会

影响。在这方面，学校不应回避，不能消极，而应积极充分利用和创

造有利于社会教育的条件，依靠和引导社会开展各种德育活动，扩大

教育空间，克服不利因素，使其成为学校德育工作的一部分。 '添加

剂''催化剂'。家庭教育作为学校教育的重要补充，在学校教育中具有

不可替代的作用。目前，家长非常重视子女的教育，也非常投入。然而，由于缺乏教育科学，相当多的父母失败了。因此。灌输科学的教

育观念，教授科学的教育方法，形成良好的家庭教育环境，是学校德

育不可忽视的一个环节。学校可以建立不同年级的家长委员会，改善

家访，并开办家长学校。定期举办教育法规和教育方法讲座，指导家

长如何正确教育孩子，消除粗暴的打鼾教育。因此，学校必须努力建立一个整合学校，家庭和社会的道德教育网络，使学校教育力量和社会教育力量相结合，加强道德教育管理的社会化和立体化，实现学校教育。德育管理的力量使三者全面和谐统一到一个新的水平。